DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES. 2 CURSO GRADO MAESTRO ED.

PRIMARIA

TEMA 1.

QU CIENCIA
ENSEAR?
QU CIENCIA?
qu es la ciencia?

QU ENSEAR?
Ciencia escolar

PARA QE
ENSEAR CIENCIA?

DIDCTICA DE CIENCIAS NATURALES. M. NAPAL.

GRADO MAESTRO EDUCACIN INFANTIL. UPNA. 2014/2015

I. QU CIENCIA?

Sanmart, 1997

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I. QU CIENCIA?
REPERCUSIONES PARA DIDCTICA DE LAS CIENCIAS

La naturaleza del conocimiento cientfico y el papel de la teora.

La naturaleza del mtodo cientfico y el papel de la experimentacin.
el conocimiento cientfico es de naturaleza simblica y negociado
socialmente, y que los objetos de la ciencia no son los fenmenos de la
naturaleza sino los constructos que la comunidad cientfica ha elaborado
para interpretarla. (Drive, 1994)
Cmo se cambia y se pasa de una teora a otra.

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MARA NAPAL. DPTO. PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA. UPNA

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I. QU CIENCIA?
REPERCUSIONES PARA DIDCTICA DE LAS CIENCIAS

TEORA

EXPERIMENTACIN

VERDAD

SOCIEDAD

Provisionalidad
Dependencia del
contexto
No neutral

Resolucin de problemas
Saberes interconectados
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II. CIENCIA, PARA QU?

ALFABETIZACIN CIENTFICA vs. FORMACIN DE CIENTFICOS

No deberamos permitir que [la enseanza de la ciencia] se centrara

en la minora acadmica si, para hacerlo, debe aburrir, atontar o
intimidar a la mayora no acadmica. Si por cada estudiante que
aprende que puede hacer ciencia hay tres o cuatro que aprenden que
no pueden hacerla, entonces esta forma de educacin no tiene
defensa (Claxton, 1994)
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II. CIENCIA, PARA QU?

- CONTENIDOS >
- PROCEDIMIENTOS >
- CTS
>

saber ciencia (conceptual)

saber pensar (procedimental)
utilidad (actitudinal)

Tendencia hacia CTS

- comprensin problemas cotidianos
- preparacin para la accin relevancia social
- coherencia
NOS PODEMOS OLVIDAR DE
LA CIENCIA BSICA?

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II. CIENCIA, PARA QU?

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTFICA
Parlamento Europeo y Comisin Europea (2006) > Competencias clave
necesarias a lo largo de toda la vida
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa
RD 1513/ 2006 (LOE) > Aprendizaje integrador y orientado a la aplicacin de
los aprendizajes adquiridos.
Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico
OECD (2006): Informe PISA> Competencia cientfica
RD 126/2014 (LOMCE) > Competencias clave
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa
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II. CIENCIA, PARA QU?

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTFICA
Parlamento Europeo y Comisin Europea (2006) > Competencias clave
necesarias a lo largo de toda la vida
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa

CTS

RD 1513/ 2006 (LOE) > Aprendizaje integrador y orientado a la aplicacin de

los aprendizajes adquiridos.
ALFABETIZACIN
Competencia
en el conocimientoCIENTFICA
e interaccin con el mundo fsico
OECD (2006): Informe
PISA> Competencia
cientfica
COMPETENCIA
CIENTFICA
RD 126/2014 (LOMCE) > Competencias clave
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa
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II. CIENCIA, PARA QU?

REPERCUSIONES PARA DIDCTICA DE LAS CIENCIAS
Criterios (competenciales) de seleccin de contenidos:
Aprendizajes funcionales y tiles
- utilidad personal
- responsabilidad social
- valor intrnseco (y extrnseco) del conocimiento cientfico
IDEAS CIENTFICAS BSICAS
Contextos de aprendizaje relacionados
Metodologas participativas
Orienta evaluacin competencial

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DISCUSIN
Hacia dnde nos lleva la evaluacin de las
competencias? - Teaching to the test
Discusin (puntuable) semana 1

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III. CIENCIA ESCOLAR

CIENCIA EXPERTA
Transposicin didctica
Reelaboracin. Simplificacin.
-edad, conocimientos previos
- criterios seleccin
-Teoras epistemolgicas
-Objetivos sistema educativo
CIENCIA ESCOLAR
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III. CIENCIA ESCOLAR

CONOCIMIENTO DIDCTICO DEL CONTENIDO
(la ciencia del profesor de ciencias)
Afectivo- motivacional
motivador

Fuentes de diversidad
informacin

Ajuste cognitivo

alumno
disciplina

libro elaborado
constructivismo
contexto

organizacin

Naturaleza y
funcin didctica
del contenido

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