Lneas de anlisis: cuestionario estudiantes

Comprensiones
Estrategias
Propsitos
1. Compresiones:
Preguntas
Qu caracteriza un ensayo?
Tendencias:
*Hiptesis, Argumentos, tema, idea (ideas sueltas)
La compresin del texto se comprende por su superestructura pues gira
alrededor de sus partes
*Posicin crtica, punto de vista posicionamiento, posicionamiento critico
(finalidad, para que)
*Tipo de texto Argumentos se centra en el tipo de texto
*Texto expositivo tipo de texto
*Presenta una informacin finalidades
*Postura argumentativa finalidad
*A partir de un texto o referencia finalidad
Qu tipos de ensayo conoce?
Tipo de Ensayo
Argumentativo
Critico
Cientfico
Analtico
Descriptivo
Literario
Acadmico
Poltico
No sabe / No responde
Reflexivo
Investigativo
Expositivo

11
7
8
2
4
8
10
3
2
2
1
2

Desde su perspectiva, en qu se diferencia un ensayo acadmico de otro tipo

de ensayos?

No tiene conocimientos
no responde
Temtica, temas
Rigor esfuerzo
dedicacin
Referentes tericos
Postura
El lenguaje es la
exposicin de las ideas

8
9
3
2
1
1

2. Estrategias de lectura
Con qu frecuencia sus profesores le han asignado la lectura de ensayos?

Profesores

Siempre

Nunca

En
ocasiones

Poco

Otro

Propone
lectura

10

41.6%

8.3%

20.8%

25%

4.16%

Propone
estrategias

45.8%

Qu estrategias de lectura le han propuesto sus profesores para la

comprensin de tales ensayos?
Estrategias
Ideas principales
Lectura analtica comprensiva
Realizar escritos
Lectura lineal
Relectura
Macroestructura
Superestructura
Identificacin de hiptesis

3
2
2
1
2
4
1
4

Lectura grupal
Reconstruccin reseas
Escritos reflexivos
Subrayar ideas
Formulacin de preguntas
Postura del autor
Ninguna

2
1
1
1
1
1
11

Adems de las estrategias indicadas por los profesores para la comprensin

de ensayos, a qu estrategias recurre por cuenta propia?
Cules de tales estrategias considera las ms efectivas para la comprensin
de ensayos?
Qu actividades le han asignado sus profesores a partir de estas lecturas?
Estrategia
Identificar el tipo de ensayo
Matrices categoras para anlisis
Internet y libros
Extraccin de tesis
Esquenas
Macroestructura
Macroestructura, leer despacio,
mapas conceptuales
Leer una vez
Ninguna
Relectura, reflexiones, resaltar ideas,
categora de anlisis, lectura de
referencias bibliogrficas, lectura
libre
Mapas
Parafrasear, ideas principales
Ninguna
Tesis, Macroestructura
Ideas principales, reseas
Relectura, lectura critica
Resaltar, cuadros resmenes
Anlisis
Subrayar, otras fuentes, mapas
mentales, lluvia de ideas
Sacar ideas principales, apuntes,
bibliografa
Mapas mentales, ideas principales

Efectiva
Ninguna
Sugeridas por maestros
Todas importantes
Extraccin de tesis
Esquenas/ Sugeridas por maestros
Macroestructura
Leer despacio
Todas
Relectura
Relectura, composicin del texto y lo
apropiado del texto

Mapas
Ideas principales
Ninguna
Idea central
Ideas principales
Ninguna
Mapas, cuadros y resmenes
Ninguna
Lluvia de ideas, subrayar
No responde
Mapas

Leer otros ensayos, Mapas mentales,

cuadros
Otros ensayos

Mapas mentales
No responde

Estrategias de escritura profesores

Qu estrategias le han propuesto para la elaboracin de ensayos?
Estrategia profesores
Separar ideas por prrafos
Escoger hiptesis y complementacin
de ideas
Definir temtica a partir de un
pregunta, establecer hiptesis y es
esencial la voz del autor
Estructura que caracteriza el ensayo
Lectura de otros autores
Hacer un resumen del texto dado,
plantearse una pregunta y desarrollar
a travs del texto
Resumen
Gua como elaborar un ensayo,
lectura previa de ensyos para
identificar la estructura del escrito,
lectura intertextual, conjugacin de
la lectura y la escritura, releer
Supraestructura, planteamineto del
problema, relacin de conceptos y
autores a partir de una lectura en
clase y su reflexin
Lectura de otros ensayos
Ninguna no responde

4 i,e,o g 16.66%
1 o 4.16%
1r

4.16%

2, t,b 8.33%
3 p,w,h 12.5%
1 d 4.16%

1 c 4.16 %
1 k 4.16%

1 l 4.16 %

3 u, ,m 12.5 %
6 q, a,f,s,n,v 25%

Qu prerrequisitos de conocimiento, de procesos de lectura, de escritura, de

apoyo de los profesores y de nivel acadmico, entre otros, considera
necesarios para llegar a la escritura de ensayos?
Prerrequisitos
No responde / No es clara l respuesta
Como mnimo colegio 2 semestre de
universidad
Escritura proceso personal que

2 g,h
1d
1e

implica el inters
Saber leer, tener comprensin lectora
Comprensin lectora y argumentativa
a la hora de escribir
Conocimientos previos del tema y
lecturas
Relacin con la lectura y escritura,
apoyo, asesoramiento, revisin,
correccin, relectura de producto,
discusin sobre comprensin del
texto y argumentacin de la
comprensin escrita.
Reconocer las ideas principales,
desarrollo de tema, la forma como se
argumenta las ideas
Apoyo del profesor como hacer un
ensayo
Elaborar mapas
Planteamiento de ideas, como
argumentar, enlazar y concluir
argumentos
Leer y escribir lo que se piensa,
gramtica, citas textuales
Que el profesor tenga conocimiento
de que es el ensayo y su propsito de
elaboracin
Escritos literarios y ensayos
profesionales
Claridad estructura del texto,
escritura permanente, construccin
de textos de reflexin
Apoyo del profesor
Nivel alto de comprensin lectora y
escritural, nivel argumentativo,
coherencia y apoyo profesor
Realizar una lectura comprensiva y
reflexiva, apoyo de autores

3f, q,p
I
4 cstb
1k

1u

1n
1w
1m

1
1a

1
1l

1v
1j

1r

Antes de escribir un ensayo,

Sus profesores proponen la escritura de otro tipo de textos?

No
14 = 58.3

Si
10 = 41.6

Cules?
Tipo de texto
No responde
Texto que complemente la
argumentacin de lo que se va a
escribir
Las que hacen referencia al tema
Argumentativas
Reseas relatoras
Borradores
Reseas, escritos reflexivos, trabajos
de investigacin
Reseas

1p
1q

1h
G
B
T
Kl
Mj

Qu razones han brindado?

Razones
Ninguna
El ensayo es un texto acadmico que
requiere reflexin y tiempo
Menos trabajo ms rpido, ampliar la
intertextualidad
Mejorar el nivel argumentativo
Ser ms crticos
Apropiacin del tema
Perfeccionar el escrito

4 hgmj
L
K
Q
p
B
T

Estrategias estudiantes
Adems de las estrategias indicadas por los profesores, a qu estrategias
recurre por cuenta propia para escribir ensayos?
Cules de esas estrategias considera han sido las ms efectivas?
Estrategia
Ninguna/ no responde
Mapas
Lecturas previas, referentes tericos,
anlisis de experiencias en diversos
contextos
Revisin bibliogrfica para la
construccin de hiptesis
Macroestructura

Efectiva
5 e,f,q,c,r
No responde v
No responde a

Revisin bibliogrfica para la

construccin de hiptesis j
No responde l

Mentefactos, mapas conceptuales

Lluvias de ideas, revisin de otros
ensayos
Elaboracin de preguntas,
macroestructuras, mapas
conceptuales
Leer bien y seguridad de los
conocimientos
Resmenes
Mapa conceptual 2 u,n
Relectura, reescritura, categorizar la
informacin escrita del texto, formato
para escribir citas, consultar formas
de escritura
Elaboracin de borradores
Documentarse sobre el tema
Mapas e identificacin estructura del
ensayo
Registro de lecturas y escrituras
Lectura pasiva
Internet diferentes lecturas

Mentefactos ;
Lluvias de ideas o
Mapas conceptuales,
macroestructuras
m
No responde p
Resmenes w, i
Mapa conceptual
Releer y escribir, categorizar, lectura
constante para fortalecer la escritura
k
No responde s
Documentarse sobre el tema t
No responde b
Registro de lecturas y escrituras h
Ideas principales g
Diferentes fuentes d

Qu ejercicios de escritura previos ha realizado y considera necesarios

elaborar para lograr una mejor produccin de ensayos?
Ejercicio de escritura
Borradoeres
Ninguno
Leer
Leer para enriquecer el vocabulario,
escritura, macroestructura,
Escribir preguntas orientadoras
El trabajo en palabras en conceptos
claves e ideas principales
Reseas, resmenes
Construccin de cuentos historias,
reseas
Resmenes analticos
Mapas mentales
Resmenes, rae, informes,

T
Bhmrcfnwav
Pq
K
L
G
J
,o
S
I,u, e
D

3. Propsitos
Le indican los objetivos, fines o propsitos que guan el planteamiento de la
escritura de este tipo de texto?

Objetivos
A veces se especifica
1= 4.16%

No
17 = 70. 8%

Si
6 =25%

Le aclaran los logros que se esperan se alcancen con su elaboracin

Logros
A veces se especifica
1= 4.16%

No
16 = 66.6%

Si
7 =29.16%

Se establecen criterios para la evaluacin de los ensayos solicitados?

A veces se especifica
1= 4.16%

No

Si

8 = 33.3%

15 =62.5%

Cules?
62.5
Criterios de evaluacin
Normas Apa. nmero de hojas, Tipo
de letra
Que existan argumentos y contra
argumentos
No responde
Coherencia, argumentacin
Elaboracin de nuevos ensayos y
comparacin entre lecturas
Estructura que tenga hiptesis calara
Normas Apa. nmero de hojas, citar
voces autorizadas, coherencia ,
claridad, fuerza argumentativa,
desarrollo de temas, nivel escritura,
nivel de comprensin textual

8 w,o,u,v,n,,l,m,
T1
3 g , p, c
B
1s
1j
1

Desde su perspectiva,
Considera importante la produccin de ensayos en su proceso de formacin
docente?
100% lo considera importante
Razones
Razones

No responde
Mejora el nivel argumentativo
Es importante aprender a plasmar las
ideas
Es un ejercicio que exige un lectura
previa, indagacin referentes tericos
para fortalecer la postura propia
Fortalece la escritura y consolida las
ideas
Estructura, organiza y da a conocer
conocimientos adquiridos
Por que se puede construir nuevas
ideas e hiptesis partiendo de la
realidad histrica de cada sujeto
Forma de reflexionar sobre los
objetos o unas categricas, la funcin
docente exige esas reflexiones
Fortalece las estructuras mentales,
potencias los sistemas de
categorizacin que permite
establecer inferencias en otras
lecturas y sobre la comprensin de la
realidad
Es un texto que pone en contra y de
acuerdo mis ideas y las del autor
Aprendizaje en la comprensin de
escritos
Fortalece proceso investigativo del
maestro
No existe claridad en la elaboracin y
el hacerlos se aprende con la practica
Es la manera progresiva en la
sustentacin y anlisis de posturas o
criterios
Su produccin mejora la elaboracin
de estos escritos
No tiene relacin con la pregunta

3 c, r, f
7 q,n,um,p,w,i
1o
1a

1v
S
1

1l

1k

1h
1t
1g
1d
1e

B
1

Ha escrito ensayos desde su propia iniciativa?

S [ ] NO [ ]
No
16 = 66.6%
Con qu propsito?

Si
8 =33.3%

PROPOSITOS
El tema interesa y no est de acuerdo
con el autor
Fortalecer la escritura
Fortalecer la escritura y escritura,
profundizar temas de inters,
exigencia profesional
Ponencia
Practicar la argumentacin escrita, y
el desarrollo de las ideas
Presentar en concursos
Propsito informativo o tarea de mi
hijo

B
P,j
K

G
M
O
S

Cuestionario profesores
Comprensiones
Estrategias
Propsitos
1. Comprensiones
Que caracteriza un ensayo
Es un escrito que contiene una tesis,
soportada por argumentos tericos
Es un tipo de escrito con una
estructura que permite desarrollar
una serie de tesis sobre algn tema
presentando argumentos, ejemplos,
relaciones que de alguna manera
permiten evidenciar la postura de
quien escribe frente a un asunto
sobre el cual tiene algn grado de
conocimiento o especialidad
Escrito que argumenta una tesis y
con base a ellos concluye
La opinin del autor, que se pueden
desarrollar gran variedad de temas,
es un documento acadmico, y su

5 cblg
N

A
M

estructura es libre.
Escrito que toma una posicin
personal argumentada desde una
idea de otro
Ideas suelta
Escrito breve, claro argumentado,
lgico estructurado, coherente
Argumentar una posicin frente a una
tesis, reconoce autores es reflexivo y
se debe hacer por medio de
preguntas.
Determinacin de una tesis que se
sustenta desde la configuracin de
argumentos que afirmen o se
opongan a esta tesis
Problema, sobre el cual se empieza a
indagar. No necesariamente se tiene
que concluir dando la respuestas a
ese problema y el problema
normalmente es una pregunta que se
hace el escritor y sobre la cual,
empieza de alguna manera a
especular y la especulacin es a
partir de su punto de vista
Es un escrito en el que el estudiante
analiza e interpreta un tema. El
estudiante generalmente responde a
una pregunta que genera inquietud,
la cual debe resolver desde su propia
mirada, en cierta medida debe
valorar una idea, evaluarla
Texto argumentativo con una
superestructura definida, que
requiere precisin del tema,
propsito, plantear una tesis,
conclusiones, vinculando fuentes

3 ekj
I
H

Clasificacin del ensayo

Clasificacin
Literario
Acadmico
Argumentativo ( no se reconoce otro

D, I, e,f,c,g,, N,o, p
D, I, f,A,c,g
H,I,e,N p

tipo)
Artisitico
Cientfico
Expositivo
Bacon, Montaigue
Ninguna
Crticos
Investigativos
No conozco
Genero textual es uno solo

I
E,g,N,
E, p
K
J
A
A,
B
L

Diferencia ensayo acadmico

Rigurosidad y fuentes tericas
teora, procesos acadmicos,
cientificidad
postura, posicionamiento
fundamentar una teora
elementos discursivos
(algumentacin, lenguaje, gramtica
formal)
temtica y pblico al que se dirige
no responde, no tiene claridad

JKM
ABEHIP
C
D
FN

GO
L

Qu prerrequisitos de conocimiento, de procesos de lectura y escritura

y de nivel acadmico, entre otros, considera necesarios en sus
estudiantes para llegar a la escritura de ensayos?
competencias
escritos, reseas, estrategias de
escritura y comprensin
conocimientos, apropiacin
conceptual, procesos narrativos
argumentacin
nivel acadmico
creatividad
no responde

ACD
BFPMN
OGHM
IL
J
K
E

3. lectura de que tipos de ensayo propone?

ensayos crticos
textos introductorios (pregntele al
ensayista, artculos de investigacin)
(montaige)

NAP
HBM

ensayos acadmicos
ensayos expositivos
ensayos argumentativos
Literarios
ensayos polticos
de acuerdo al inters
estudiantes
no propone
ensayo de opinin
fichas de anlisis

de

los

IFMGDCEP
e
eN
dJOM
J
K
L
O
N

Qu estrategias de lectura propone para su comprensin?

tomar posicionamiento frente al tema
revisar otros ensayos (autores)
extraer
idea
principal,
ideas
importantes, palabras clave
fichas de lectura, cuadros, mapas,
preguntas, reseas
lneas de anlisis desde el texto y
relacin entre los conceptos que
propone
el
texto
(identificar
categoras de anlisis)
leer varias veces, lectura reflexiva
(metacognicin)
lectura
de
otros
textos
()art.
Opinin,noticias)
pregunta por el inters del autor
no responde

O
P
FCA
B,GHI
DE

FI
J
K
L

4. Qu objetivos, fines o propsitos guan el planteamiento de la escritura de

este tipo de texto?
identificar
tesis
centrales
y
argumentos
reflexin y posicionamiento frente a
un tema
experimentar frente a la escritura de
ensayos
elementos
que
componen
(organizacin de ideas,coherencia
textual,
jerarquizacin,
planteamientos, postura clara) tesis,
desarrollo,
argumentacin,
conclusin
fortalecer comprensin

N
BCFHK
O
P AM

ECJ

fortalecer conocimiento, apropiacin

conceptual
(fuentes,
autores,
planteamientos)
fortalecer escritura
pensamiento estructurado
no responde

GECHIJK

DE
I
L

Qu estrategias propone para lograr la escritura de ensayos?

indagar en el tema, contexto
definir estructura
LECTURA
La
lectura
reflexiva,
comprensiva
ideas (lluvia, ideas generales, temas
absurdos)
elaboracin de argumentos
fichas de Lectura, reseas y otros
textos alternativos
ver pelculas
extraer, definir categoras de anlisis
apropiacin conceptual
definir, identificar un tema
escribir pensando en el lector
no responde, no propone

KM
N
AEIJ
HO
P
BI
c
E
G
F
K
DL

Qu logros espera alcanzar con su elaboracin?

Desarrollar
habilidades
en
la
escritura y la argumentacin
desarrollo de una posicin
reflexin
Apropiacin de escritura de ensayos
orden estructuracin del pensamiento
y discurso
interpretacin clara
apropiacin de contenidos
propiciar la investigacin, aportes
no propone, no responde

MNBCEGHJ
NeK
EF
O
PI
A
E
F
DL

Qu criterios atiende a la hora de evaluar la escritura de los ensayos

solicitados?
redaccin
coherencia de argumentos
manejo conceptual
argumentacin

MJKEPCI
MPFGI
E
OCA

postura personal
tesis, pregunta
superestructura
citas
bibliogrficas,
manejo
de
fuentes
consecuente con la estructura del
ensayo
reflexin
no responde

O
AG
P
AJCK
BH
H
NDL

5. antes de solicitar la produccin de ensayos, propone la escritura de otro

tipo de textos?cules?por qu?
propone
textos?
depende
ensayo
Si

otros

cuales?

del
ficha de lectura,
resea,
ensayo,
resumen

informes
reseas

Si

reseas o fichas
de lectura

si

mapas
conceptuales,
resmenes,
reseas
resmenes,
reseas, escritos
acadmicos

Si

entrevistado
A

Si
Si

Si

por qu?

para diferenciar
los
tipos
de
textos.
Para
fortalecer
procesos
lectoescriturales.
aunque no tienen
el propsito de
escribir ensayos
porteriormente
para favorecer el
anlisis y sntesis
de la informacin,
posibilitar
reflexin crtica.

C
D

para llevar un
proceso serio que
acompae
la
elaboracin
de
ensayos
se
deben
proponer
otros
escritos para la
construccin de

ensayos
si

si

a veces
no
no
no
no
Si
Si

informes
de
avance,
esquemas, mapas
conceptuales,
escritos
de
avance, lluvia de
ideas, esquemas
y borradores
autobiografas,
desarrollo
de
mapas
conceptuales
y
matrices
crnica y cuento

motivar la lectura
y la escritura

responde
formula
formula
formula
crnicas, cuentos,
autobiografas,
resea

K
L
M
N

entrena
en
sntesis y razona
mental