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SISTEMICA (TFS)
Palo Alto
Estructural
Como se organizan:
interdependencia y
jerarqua
Miln
Foco de anlisis
Proceso de interaccin
El significado que da
el sistema
Estructura
Significado
Foco de intervencin
Segmento ms
motivado al cambio
Subsistemas
Primero todo el
sistema y luego partes
Fuera de la sesin
En la sesin
En la sesin
principalmente
Intervenciones
Redefiniciones,
sugerencias, prescripciones
(directas y paradojales)
Redefiniciones, puesta en
acto, desbalanceos,
sugerencias y
prescripciones directas
Preguntas circulares,
connotacin positiva,
rituales, paradojas
Tipo de comunicacin
Verbal
No verbal (espacio y
movimiento)
Verbal
Cantidad no especificada
(generalmente una por
semana durante tres o
cuatro meses)
Cantidad no especificada,
espaciadas entre s (tres o
ms semanas)
Tabla 1. Clasificacin de las escuelas de terapia sistmica segn el nfasis semntico y/o
poltico.
Escuela
Haley
Marco de
referencia
Foco teraputico
Poltico-estratgico
El problema
La solucin
Intervenciones
Tareas, ordalas,
paradojas.
De Shazer
Poltico-estratgico-breve
Tareas, ordalas,
paradojas, reencuadre
Minuchin
Poltico- estructural
Jerarquas
Reestructuracin familiar
Selvini Palazzoli
Poltico estratgico
estructural
Juegos patolgicos
Intervencin invariable,
paradojas, develar los
juegos.
Huber, Baruth
Semntico cognitivo
Pensamientos irracionales
Reestructuracin
cognitiva.
Satir
Semntico comunicacional
Comunicacin, autoestima
Reestructuracin de la
comunicacin.
Whitaker
Semntico - existencial
Autenticidad.
Provocacin,
confrontacin.
Welter-Enderlin,
Hildenbrand
Semntico - existencial
Encuentro relacional.
Empata, aceptacin
incondicional,
congruencia.
White, Epston
Semntico- narrativo .
Las narraciones.
NUEVA NARRATIVA
Cefyp
Semntico- narrativo .
Las narraciones.
Nueva narrativa.
Legitimacin.
MATURANA
Semntico constructuvista
Construcciones
PREGUNTAS
FRAMO
Semntico poltico
transgeneracional
La historia
transgeneracional
Genograma.
Andolfi
La historia
transgeneracional
La historia
transgeneracional
Provocacin, contencin.
Antecedentes
histricos (TFS)
Pal Watzlawick y
sus colegas
Causalidad lineal
Causalidad circular
Antecedentes
histricos (TFS)
Antecedentes
histricos (TFS)
Antecedentes
histricos (TFS)
Antecedentes
histricos (TFS)
la situacin comunicativa en
la que una persona recibe
mensajes diferentes o
contradictorios.
ANTECEDENTES HISTORICOS
Theodore
Lidz,
psiquiatra
y
psicoanalista, comenz en 1951, junto
con otros colegas, un estudio
intensivo
de
16
jvenes
esquizofrnicos y sus familias, que se
plasm en el artculo El medio
intrafamiliar
de
los
pacientes
esquizofrnicos
Objetivos de
la terapia
familiar
INTERVENCION EN
CRISIS
Es intensa y
llevada a cabo
durante el
tiempo de
crisis
Es de
duracin
Su objetivo es evitar o
prevenir la inminente
descompensacin de las
relaciones familiares de
uno o ms de los
miembros.
breve
Se efecta con
una extensin de
una a veinte
sesiones y con
una duracin
promedio de 5
meses.
El terapeuta es en
muchas ocasiones el
que fija el lmite de las
sesiones.
DURACIN E INTENSIDAD DE LA
TERAPIA
TERAPIA FAMILIAR A
LARGO PLAZO
En este tipo de
terapia no
existe lmite de
tiempo. Las
metas de la
familia son ms
ambiciosas.
Facilita reincrementarla
capacidad de
comunicacin de
pensamientos y
sentimientos.
Cundo se requiere
terapia de familia?
Cundo se requiere
terapia de familia?
Cuando se involucre a
individuos que no forman
parte de la vida de un nio.
Cuando se est creando
confusin al nio (padres en
proceso de separacin)
La conducta que aumenta el
potencial para el dao a los
miembros de la
familia.
El padre se implica el
mnimo.
Falta de
objetividad del
terapeuta
Complicaciones
La falta de atencin
a las relaciones
entorno del ncleo
familiar
Falta de apreciacin
del contexto cultural
de la familia.
DILEMAS
Confidencialidad de
datos.
Por
la
relacin
entre terapeuta y
paciente
TICOS
EN
FAMILIAR
LA
PRCTICA
familiar.
El objetivo de la terapia de familia es
introducir a la familia a una relacin estable
consigo misma
ni tomar partido.
El terapeuta no deber implicarse con nadie en
particular, ms bien, ser imparcial y no hacer
alianzas con nadie.
ESTRATEGIAS
GENERALES PARA
LA TERAPIA
FAMILIAR
promover
la
diferenciacin
recprocos.
Tendr en cuenta que durante la psicoterapia de
familia se trabaja con lo emocional que subyace
dentro de la familia y es compartido por todos.
QU TCNICAS SE UTILIZA?
a.- La estructura
del desarrollo
Intervencin donde
el terapeuta intenta
ser positivo y da una
connotacin
adaptable
a
las
conductas
problemticas
b.- En la promulgacin
familiar
El terapeuta familiar
promueve la repeticin
de un problema familiar
para
entender
sus
interacciones
y
los
aspectos
perspectiva fraternal
Es importante evaluar si
los sntomas en un
hermano es un mecanismo
defensivo de la familia
para desviar otros
problemas
Perspectiva de
pareja
Encontramos de
nuevo la opcin de un
compaero, y
problemas
especficos del ciclo
de vida familiar,
intervenciones
intergeneracionales
se usa cuando interesa
obtener informacin de
las interacciones
familiares del pasado.
Perspectiva
individual
El trabajo con un
miembro individual
de la familia puede
sugerir que el
individuo es el
problema primario
identificacin descriptiva
Un miembro de la familia
proyecta partes del ego
en otra persona, estos
efectos provoca
conflictos familiares
Terapia narrativa
Descripcin de dos tipos
de preguntas, donde
describen la influencia
del problema y su propia
influencia sobre el
problema
a) Se hace la demanda
clnica de que la familia
entera est presente a
la primera sesin.
Enfoca la sesin en las
interacciones familiares
y ve el significado de los
sntomas para el sistema
familiar.
La fase de la observacin
La observacin es durante la
entrevista familiar, cuando un
miembro familiar se muestra
quejas o presentan otros
problemas.
La fase de la suma
La necesidad de apoyar a su nio
o
si
hay
evidencia
de
interacciones
familiares
problemticas que necesitan ser
dirigidas para beneficiar al nio.
1.- La historia
familiar.
a.- La historia de la interaccin.
b.- La historia de los padres.
c.- La historia matrimonial.
d.- La historia de la familia como
unidad.
3.- La comunicacin
familiar.
a.- Claridad.
b.- Expresin emocional.
c.- Resolviendo el problema
2.- La estructura
familiar.
a.- Adaptabilidad.
b.- Cohesin.
c.- Lmites.
Qu datos se
valoraran?
Evale las
necesidades de
desarrollo del nio
que predispone a la
inestabilidad
afectiva
Busque
antecedentes
familiares
Evale a la familia
para el desarrollo de
la empata con el
nio
La depresin
Evale el nivel de
desesperacin y
potencial para el
suicidio.
Use la
farmacoterapia
apropiadamente y
eduque a la familia
que considera sus
efectos
Establezca el
acuerdo de que no
se usarn las
substancias
durante la terapia.
Dirija a la
familia hacia
grupos de
apoyo
pertinentes en
la conducta
adictiva.
El Abuso de
substancias
Espere la
responsabilidad
llena para
problemas legales
y acadmicos
relacionados al
abuso de las
substancias.
Evale la expresin
restringida de afecto
en la familia.
Interrumpa
interacciones que
habilitan la continuacin
de un problema de
abuso de substancias
Como describen el
temperamento del
nio.
Identifique los
factores
estresores
medioambientales
que estn
agobiando al
nio.
Empticamente
dirige al nio a
enfrentar su o sus
miedos, sin
permitir el retiro
de las
expectativas de
desarrollo.
Use los
acercamientos
cognoscitivos y
ensea a la familia el
uso de tcnicas a
travs de las
asignaciones de
tarea.
Desordenes de
ansiedad
Evale el estilo
familiar de
independencia e
individuacin.
Enfoque en la
individuacin e
independencia,
especficamente la
responsabilidad del
adolescente para
su propio
bienestar fsico.
Con los pacientes
impulsivos con los
sntomas de
bulimia, evale la
tirana de la
familia por el
adolescente.
Evite la terapia
familiar cuando
el peso este
debajo de un
nivel seguro.
Identifique los
factores que animan a
los miembros familiares
a volcarse encima del
adolescente cuando
est comiendo. Anime
la terapia individual,
con elementos
cognoscitivoconductuales.
Desordenes con la
comida
Evale las
expectativas
culturales con
respecto a la
imagen del
cuerpo.
Dirija a la familia
a aumentar al
mximo las
fuerzas del nio y
minimizar su o sus
debilidades
Anime a la familia a
enfocar la
responsabilidad del
nio por el control de
su conducta, as como
desarrollando la
autorregulacin
apropiada.
Recomiende la
estructura del
horario diario y la
rutina diaria para
frenar la
impulsividad
Asegure una
valoracin
biopsicosocial
completa de
vulnerabilidades
Desorden de
Hiperactividad por
Dficit de
Atencin
Enfatice la
actitud de
paciencia
tratando con el
nio disociador
Espere la
responsabilidad
de la conducta,
incluso la
conformidad a
los requisitos
legales.
El premio de la
conducta
competente con los
niveles crecientes
de
responsabilidad.
Apoye a la familia
supervisando el
potencial para el
abuso de las
substancias,
incluso de los
amigos.
El Desorden de la
conducta
Anime la disponibilidad
del padre como modelo
del papel y cuando los
comportamientos se
oponen a la impulsividad
D nfasis a la
consistencia
paternal y
estructure,
equilibrado con
nutrir y apoyar
Reconozca qu
sntomas son un
resultado
secundario de una
enfermedad
crnica
El Desorden en el
aprendizaje
Reconozca qu
sntomas son
debidos al desorden
mdico primario y
explican esto a la
familia.
La colaboracin
del trabajo con
otros mdicos en
el cuidado del
nio.
Reconozca cuando
la familia est
proyectando el
reproche hacia el
sistema escolar.
Apoye a la familia
en los esfuerzos
por recibir los
servicios
educativos
apropiados para
sus nios.
Los Desrdenes
orgnicos:
Mdico
(Diabetes) y
Psiquitricos (El
Sndrome de
Tourette)