HISTORIA DEL CLCULO

La palabra clculo proviene del latn calculus, que significa contar con
piedras. Precisamente desde que el hombre ve la necesidad de contar,
comienza la historia del clculo, o de las matemticas.
Las matemticas son una de las ciencias ms antiguas, y ms tiles. El
concepto de matemticas, se comenz a formar, desde que el hombre
vio la necesidad de contar objetos, esta necesidad lo llev a la creacin
de sistemas de numeracin que inicialmente se componan con la
utilizacin de los dedos, piernas, o piedras. De nuevo, por la necesidad,
se hizo forzosa la implementacin de sistemas ms avanzados y que
pudieran resolver la mayora de los problemas que se presentaban con
continuidad.
CIVILIZACIONES ANTIGUAS
En este momento de la historia, la Civilizacin Egipcia, llevaba la pauta
con el avance en sus conocimientos matemticos. Segn varios papiros
escritos en esa poca, los egipcios inventaron el primer sistema de
numeracin, basado en la implementacin de jeroglficos. El sistema de
numeracin egipcio, se basaba en sustituir los nmeros clave (1, 10,
100...), con figuras (palos, lazos, figuras humanas...), los dems nmeros
eran escritos por la superposicin de estas mismas figuras, pero en
clave. Este sistema es la pauta para lo que hoy conocemos como el
sistema romano.
Otras civilizaciones importantes en la historia, como la babilnica,
crearon otros sistemas de numeracin. En la Antigua Babilonia, la
solucin al problema de contar los objetos, se vio resuelto con la
implementacin de un mtodo sexagesimal. Este mtodo tena la
particularidad de escribir un mismo signo como la representacin de
varios nmeros diferenciados por el enunciado del problema.
Civilizaciones como la China Antigua, y la India Antigua, utilizaron un
sistema decimal jeroglfico, con la cualidad de que estas implementaron
el nmero cero.
Los avances obtenidos desde que cada cultura implemento su sistema
numrico, an son utilizados actualmente. El avance algebraico de los
egipcios, dio como resultado la resolucin a ecuaciones de tipo
.
La correcta implementacin de la regla aritmtica de clculo, por parte
de los Indios, aumento el conocimiento matemtico, y la creacin de los
nmeros irracionales, adems que ayud a la resolucin de sistemas de
ecuaciones de la forma

En la Antigua Mesopotamia, se introduce el concepto de nmero inverso,

adems de las soluciones a distintos problemas logartmicos, e incluso
lograron la solucin a sistemas de ecuaciones de la forma
,y
. Su avance fue tal que crearon algoritmos para el clculo de
sumas de progresiones. Y en geometra, se cree que conocan el
teorema de Pitgoras, aunque no como un teorema general.
China sin duda tuvo que ver en gran medida en el avance matemtico.
Su aporte principal se basaba en la creacin del "mtodo del elemento
celeste", desarrollado por Chou Shi Hi, con el cual era posible la
resolucin de races enteras y racionales, e incluso aproximaciones
decimales para ecuaciones de la forma
Pn(x)=a4x4+a3x3+a2x2+a1x+ao.
MATEMTICAS EN GRECIA
Sin embargo las matemticas obtuvieron su mayor aporte de la cultura
Greco Romana. Fue en Grecia, donde se hizo popular la creacin de
escuelas, en donde los grandes pensadores de la poca daban
resolucin a los problemas ms populares de geometra, lgebra, y
trigonometra.
Los aportes de esta cultura a las matemticas son de enorme magnitud.
Por ejemplo en el campo de la geometra, se dio la demostracin del
teorema de Pitgoras, adems que fue hallado el mtodo para conseguir
la serie indefinida de ternas de nmeros pitagricos, que satisfacen la
ecuacin
. Incluso se trabaj enormemente en la resolucin y
demostracin de distintos problemas, como en la triseccin de un
ngulo, y en la cuadratura de reas acotadas por una curva. Esto
conllev a al avance en l clculo del nmero pi y a la creacin del
mtodo de exaucin (predecesor del clculo de limites), creado por
Hexodo.
El avance que obtuvieron los griegos en cuanto al lgebra y la
geometra, los llev a la construccin de una nueva rama de las
matemticas, llamada, lgebra geomtrica. Esta nueva rama inclua
entre otros conceptos el mtodo de anexin de reas, el conjunto de
proposiciones geomtricas que interpretaban las cantidades algebraicas,
y la expresin de la arista de un poliedro regular a travs del dimetro
de la circunferencia circunscrita.
En Grecia, no se hicieron esperar los problemas que implicaban la
construccin de lmites, por lo que en su poca, Demcrito y otros
grandes pensadores intentan darles respuesta con la unificacin de las

matemticas y la teora filosfica atomista. Considerando de esta forma

la primera concepcin del mtodo del lmite.
El inters que produjeron las matemticas en Grecia, hace que se
considere como la cuna de esta ciencia. Por lo cual se bautiz a la poca
comprendida de los aos 300 A.C y 200 A.C, como la edad de oro de las
matemticas.
Despus de esta poca, Grecia deja de ser el centro evolutivo de las
matemticas, conflictos sociales y polticos que se vivan en esa poca
alejan a Grecia de esta ciencia. Por esta situacin otro imperio toma las
riendas de los avances matemticos.
MATEMTICAS EN LA CULTURA RABE
Los rabes, que en esos momentos vivan un momento de expansin, no
slo territorial sino intelectual, en poco tiempo logran descifrar ms
conocimientos de esta materia. La historia de las matemticas en Los
pueblos rabes comienza a partir del siglo VIII.
El imperio musulmn fue el primero en comenzar este desarrollo,
intentando traducir todos los textos Griegos al rabe. Por lo que se crean
gran cantidad de escuelas de gran importancia, en donde se traducen
libros como el Brahmagupta, en donde se explicaba de forma detallada
el sistema de numeracin hind, sistema que luego fue conocido como
"el de Al-Khowarizmi", que por deformaciones lingsticas termin como
"algoritmo".
Los avances obtenidos en esta poca, enmarcan al concepto del lmite,
la introduccin de los nmeros racionales e irracionales, especialmente
los reales positivos, y el desarrollo en la trigonometra, en donde se
construyeron tablas trigonomtricas de alta exactitud.
RENACIMIENTO Y MATEMTICAS MODERNAS
La siguiente poca importante en la historia de las matemticas est
comprendida en la poca del renacimiento. En este momento de la
historia es cuando aparece el cercano oriente como conocedor de las
matemticas. Aunque la historia de las matemticas en el cercano
oriente, no es tan antigua como en el lejano oriente, su aporte es de
gran magnitud, especialmente con la aparicin de gran cantidad de
obras escritas por los grandes matemticos de la poca.
Es de destacar la obra de Leonardo de Pisa, titulada Liber Abaci, en
donde se explicaba de una forma clara el uso del baco y el sistema de
numeracin posicional. Igualmente entre otras obras importantes, se
puede mencionar l prctica Geometrie, en donde se resolvan

problemas geomtricos, especialmente los de clculo de reas de

polgonos.
Uno de los grandes aportes de esta cultura se obtuvo en la introduccin
de los exponentes fraccionarios y el concepto de nmeros radicales,
adems se estableci un sistema nico de nmeros algebraicos, con lo
que se hizo posible expresar ecuaciones en forma general.
Despus de esta larga evolucin, las matemticas entraron en el siglo
XIX, en donde se postularon los fundamentos de las matemticas
modernas.
Avances en la resolucin de ecuaciones y en lo que hoy se conoce como
calculo, hicieron de esta poca la de mayor riqueza para esta ciencia.
Entre los grandes desarrollos de esta poca se puede mencionar, la
resolucin de ecuaciones algebraicas radicales, el desarrollo del
concepto de grupo, avances en los fundamentos de la geometra
hiperblica no euclidiana, adems de la realizacin una muy profunda
reconstruccin sobre la base de la creada teora de lmites y la teora del
nmero real.
Se separaron crearon varias ramas de las matemticas en ecuaciones
diferenciales, la teora de funciones de variable real y la teora de
funciones de variable compleja.
En el mbito de la teora de los conjuntos, se compuso una serie de
teoras altamente desarrolladas: los grupos finitos, los grupos discretos
infinitos, los grupos continuos, entre ellos los grupos de Lie. Durante los
aos 1879 a 1884 se elaboraron de forma sistemtica la teora de
conjuntos, introduciendo el concepto de potencia de un conjunto, el
concepto de punto lmite, de conjunto derivado. La teora general de las
potencias de conjuntos, las transformaciones y operaciones sobre
conjuntos y las propiedades de los conjuntos ordenados constituyeron
fundamentalmente la teora abstracta de conjuntos
En relacin con el anlisis matemtico en este siglo, se fundament en
un conjunto de procedimientos y mtodos de solucin de numerosos
problemas que creca rpidamente. Todos estos mtodos aun podan
dividirse en tres grandes grupos, constituidos en el clculo diferencial, el
clculo integral y la teora de ecuaciones diferenciales. Con estos
fundamentos se lleg a lo que se conoce como teora de lmites y de
funciones, que fueron el tema central en este siglo.
Bernard Bolzano, fue el pionero en el anlisis de funciones, en sus
trabajos estudio del criterio de convergencia de sucesiones y dio una
definicin rigurosa de continuidad de funciones. Estudi profundamente

las propiedades de las funciones continuas y demostr en relacin con

stas una serie de notables teoremas, destacando el denominado
teorema de Bolzano: una funcin continua toma todos los valores
comprendidos entre su mximo y su mnimo.
Tambin ampli la clase de curvas continuas, aplicando el mtodo de
acumulacin de singularidades y obtuvo, entre otras funciones
originales, la funcin que no tiene derivada en ningn punto y conocida
actualmente como funcin de Bolzano
Otro de los grandes avances obtenidos en esta poca, fue la
introduccin de la variable compleja, con ella se pudieron resolver los
clculos de integrales, lo que ejerci una grandsima influencia sobre el
desarrollo de la teora de funciones de variable compleja. Matemticos
como Laplace acudieron a la interpretacin en variable compleja, con lo
que fue desarrollando el mtodo de resolucin de ecuaciones lineales
diferenciales.
Ya e el siglo VII, es cuando se hacen populares la construccin de
academias reconocidas en mbito de las matemticas, como la
Academia de Londres y Pars. En este siglo es cuando comienzan todas
las disciplinas matemticas actuales, como la geometra analtica, los
mtodos diferenciales e infinitesimales, y el clculo de probabilidades.
Alrededor del ao 1636 Apolonio comienza sus estudios en geometra
analtica, descubriendo el principio fundamental de la geometra
analtica: "siempre que en una ecuacin final aparezcan dos incgnitas,
tenemos un lugar geomtrico, al describir el extremo de uno de ellos
una lnea, recta o curva".
Con esto despus formulo e identific las expresiones xy=k2;
a2+x2=ky; x2+y2+2ax+2by=c2; a2-x2=ky2 como la hiprbola,
parbola, circunferencia y elipse respectivamente. Para el caso de
ecuaciones cuadrticas ms generales, en las que aparecen varios
trminos de segundo grado, aplicaron rotaciones de los ejes con objeto
de reducirlas a los trminos anteriores.
A nivel de los mtodos integrales, la mayor fama la adquiri la
geometra de los indivisibles, creada por Cavalieri, pensado como un
mtodo universal de la geometra. Este mtodo fue creado para la
determinacin de las medidas de las figuras planas y cuerpos, los cuales
se representaban como elementos compuestos de elementos de
dimensin menor. As, las figuras constan de segmentos de rectas
paralelas y los cuerpos de planos paralelos. Sin embargo, este mtodo
era incapaz de medir longitudes de curvas, ya que los correspondientes
indivisibles (los puntos) eran adimensionales. Pese a ello, la integracin

definida en forma de cuadraturas geomtricas, adquiri fama en la

primera mitad del siglo XVII, debido a la gran cantidad de problemas que
podan resolver.
En el transcurso de este siglo los problemas diferenciales, aun se
resolvan por los mtodos ms diversos, Hacia mediados del siglo XVII se
acumul una reserva lo suficientemente grande de recursos de
resolucin de estos problemas, actualmente resolubles mediante le
diferenciacin.
La aparicin del anlisis infinitesimal fue la culminacin de un largo
proceso, cuya esencia matemtica interna consisti en la acumulacin y
asimilacin terica de los elementos del clculo diferencial e integral y la
teora de las series. Para el desarrollo de este proceso se contaba con: el
lgebra; las tcnicas de clculo; introduccin a las matemticas
variables; el mtodo de coordenadas; ideas infinitesimales clsicas,
especialmente de Arqumedes; problemas de cuadraturas; bsqueda de
tangentes... Las causas que motivaron este proceso fueron, en primer
trmino, las exigencias de la mecnica, la astronoma y la fsica. En la
resolucin de problemas de este gnero, en la bsqueda de problemas
generales de resolucin y en la creacin del anlisis infinitesimal
tomaron parte muchos cientficos: Kepler, Galileo, Cavalieri, Torricelli,
Pascal, Walis, Roberval, Fermat, Descartes, Barrow, Newton, Leibniz, y
Euler.
El concepto de clculo y sus ramificaciones se introdujo en el siglo XVIII,
con el gran desarrollo que obtuvo el anlisis matemtico, creando ramas
como el clculo diferencial, integral y de variaciones.
El clculo diferencial fue desarrollado por los trabajos de Fermat, Barrow,
Wallis y Newton entre otros. As en 1711 Newton introdujo la frmula de
interpolacin de diferencias finitas de una funcin f(x); frmula
extendida por Taylor al caso de infinitos trminos bajo ciertas
restricciones, utilizando de forma paralela el clculo diferencial y el
clculo en diferencias finitas. El aparato fundamental del clculo
diferencial era el desarrollo de funciones en series de potencias,
especialmente a partir del teorema de Taylor, desarrollndose casi todas
las funciones conocidas por los matemticos de la poca. Pero pronto
surgi el problema de la convergencia de la serie, que se resolvi en
parte con la introduccin de trminos residuales, as como con la
transformacin de series en otras que fuesen convergentes. Junto a las
series de potencias se incluyeron nuevos tipos de desarrollos de
funciones, como son los desarrollos en series asintticas introducidos
por Stirling y Euler. La acumulacin de resultados del clculo diferencial

transcurri rpidamente, acumulando casi todos los resultados que

caracterizan su estructura actual
Introducir el clculo integral, se logr con el estudio de J. Bernoulli, quien
escribi el primer curso sistemtico de clculo integral en 1742. Sin
embargo, fue Euler quien llev la integracin hasta sus ltimas
consecuencias, de tal forma que los mtodos de integracin indefinida
alcanzaron prcticamente su nivel actual. El clculo de integrales de
tipos especiales ya a comienzos de siglo, conllev el descubrimiento de
una serie de resultados de la teora de las funciones especiales. Como
las funciones gamma y beta, el logaritmo integral o las funciones
elpticas.
Este es el desarrollo las matemticas han obtenido desde que el hombre
vio la necesidad de contar, hasta nuestros das. Actualmente gran
cantidad de matemticos siguen en el desarrollo de las matemticas
denominadas matemticas modernas, de donde sus conceptos son la
base de la mayor parte de las ciencias actuales.

Universidad Nacional Autnoma

de Mxico

Clculo Diferencial
Historia del Clculo
Alumno: Yair Omar Ruiz Luis
Profesor: Ing. Joel Gmez
Grupo: 1
Semestre: 2014-2