LAS TECNOLOGAS DE LA

INFORMACIN Y COMUNICACIN EN
EL CAMPO DE LA EDUCACIN (TIC)
INTRODUCCIN
Las TIC son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas
herramientas computacionales e informticas que procesan, sintetizan, recuperan y
presentan informacin representada de la ms variada forma. Para todo tipo de
aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines, por lo tanto, son instrumentos
y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y
distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

ROL DEL DOCENTE EN EL TIC

El rol del docente es el de verse como gua y mediador para facilitar la construccin de
aprendizajes significativos, activando los conocimientos previos, estableciendo
relaciones con las experiencias previas y usando la memorizacin comprensiva, adems
debe proporcionar oportunidades para poner en prctica los nuevos aprendizajes, de
igual manera debe presentar los contenidos con una estructura coherente, facilitando la
integracin en la estructura lgica de los datos encontrados por los alumnos.

El docente debe ajustar la ayuda pedaggica a las diferentes necesidades del alumnado y
facilitar mtodos y recursos variados que permitan dar respuesta a sus diversas
motivaciones, intereses y capacidades. La evaluacin es un proceso que el docente debe
llevar a cabo de forma continua y personalizada, ya que la informacin que suministra
la evaluacin debe servir como punto de referencia para la actuacin pedaggica
individualizada.
ROL DEL ESTUDIANTE EN EL TIC
El rol del estudiante en el proceso de aprendizaje con las TIC es mantener una
comunicacin frecuente, fluida y rpida con su facilitador, aprender en la red y
aprovechar los nuevos entornos virtuales de aprendizaje, que en algunos casos son

gratuitos, para la formacin profesional. Adems se le recomienda estar familiarizado

con el uso de herramientas de comunicacin: correo electrnico, Chat, foros, entre otros.
ENFOQUE PEDAGGICO
Las TIC tienen como enfoque pedaggico facilitar la construccin colectiva del
conocimiento, potenciar el aprendizaje, constituir un medio de aprendizaje que permite
el Desarrollo de estrategias, actividades, contenidos y recursos didcticos totalmente
novedosos, facilitar la inclusin de todas las personas a entornos relacionados con la
tecnologa, impulsar la investigacin desde todo punto de vista y fomentar la
participacin del estudiante y la integracin con el docente.
TIPOS DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
En el estado venezolano las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin han
impulsado la enseanza de la informtica a travs de organizaciones educativas como lo
son Los Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica (C.B.I.T), donde docentes y
comunidades tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades tecnolgicas,
respetando sus tiempos y ritmos de nociones, privilegiando en ellos sus potencialidades
para crear, construir, razonar, pensar y sobre todo tener la oportunidad de conocer los
instrumentos necesarios para lograr en ellos el estudios del autoaprendizaje.
Actualmente se esta llevando a cabo la alfabetizacin de las tic en las centros educativos
con el plan nacional de las Canaima, el cual permite un avance en cuanto al desarrollo
de la educacin del pas.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIN
Entre las ventajas que trae consigo el uso de las TIC en el sistema educativo
encontramos el inters, la motivacin, la interaccin, la iniciativa, el aprendizaje de los
errores, mayor comunicacin entre profesores y alumnos, aprendizaje cooperativo, alto
grado de interdisciplinariedad, alfabetizacin digital y audiovisual, el desarrollo de
habilidades de bsqueda y seleccin de informacin, mejoras de las competencias de
expresin y creatividad, acceso a todo tipo de informacin y visualizacin de
simulaciones.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

Entre las desventajas que trae consigo el uso de las tic en la educacin tenemos:
distracciones, dispersin, prdida de tiempo, informaciones no fiable, aprendizajes
incompleto y superficiales, dilogos muy rgidos, visin parcial de la realidad, ansiedad
y dependencia de los dems.
LA NUEVA PEDAGOGA APOYADA EN TIC
La nueva pedagoga apoyada en las TIC progresivamente se van integrando las nuevas
tecnologas en los programas de los cursos a todos los niveles: enseanza obligatoria,
enseanza profesional y universitaria. Esta integracin de las TIC, que obedece a los
requerimientos de la actual "sociedad de la informacin" y pretende capacitar a los
estudiantes para desenvolverse en el mundo digital, se realiza a dos niveles:
Aprendizaje en TIC: conocimientos tericos y prcticos relacionados con la
alfabetizacin digital. Comprenden aspectos como:
El aprendizaje del uso de las computadoras y sus mltiples perifricos.
El aprendizaje de programas de uso general
La adquisicin de hbitos de trabajo con estos medios
Aplicacin especfica de las TIC a cada materia: las aplicaciones de las
TIC como contenido transversal e instrumento profesional a cada una de las
materias o asignaturas, considerando aspectos como:
Fuentes de documentacin de la asignatura
Programas informticos especficos del campo profesional que se trate.
Situados en el marco de cada asignatura, la integracin de las TIC en el
currculum se puede realizar de tres formas:
De manera puntual, en algunos temas en los que la incidencia de las TIC
resulta especialmente notable o para los que se dispone de materiales didcticos
TIC relevantes
De manera sistemtica, considerando las aportaciones de las TIC para cada
tema: sus aplicaciones en este campo de conocimiento, los recursos didcticos
disponibles.
De manera sistemtica e instrumental para el estudio de cada tema. En
este caso las actividades didcticas principales que se realicen al estudiar cada

tema se realizarn mediante el uso de las TIC. Este enfoque supone la revisin
del currculum de la asignatura a la luz de las TIC, la bsqueda de fuentes de
informacin y materiales interactivos TIC y la articulacin del currculum a
partir de actividades (y proyectos) que consideren el uso de estos recursos y el
aprovechamiento de las dems funcionalidades que aportan las nuevas
tecnologas (instrumento para la busca y proceso de la informacin, canal de
comunicacin, entorno social de relacin...). Los alumnos aprendern
simultneamente los contenidos de la asignatura y la alfabetizacin en TIC.

Otro aspecto de suma importancia es la integracin de las TIC de manera conjunta con
los aprendizajes informales (cada vez mayores en nmero e importancia) que los
estudiantes realizan a travs de la televisin, videojuegos, Internet. Y es que las TIC van
estando presentes en muchas prcticas sociales, incluso antes de que se traten en las
aulas escolares, de manera que son muchos (y cada vez ms) los estudiantes que
adquieren por su cuenta conocimientos significativos sobre estos temas. Ante esta
situacin, y con la finalidad de ajustar adecuadamente el currculo, cada profesor debe
indagar sobre los conocimientos previos y las posibilidades de acceso a las TIC de sus
alumnos.
El Estado venezolano fundamentado en el nuevo marco jurdico y filosfico que
reconoce el uso de las TIC como instrumentos de inters pblico en el desarrollo
econmico y social de pas, viene impulsando desde el ao 2000 polticas de Estado
dirigidas a alfabetizar tecnolgicamente al ciudadano venezolano. Es as, como en el
ao 2000 se inicia el proyecto Infocentros a cargo del Centro Nacional de Tecnologas
de Informacin CNTI, orientado a lograr el empoderamiento social de las TIC; con la
instalacin del primer Infocentro, como prueba piloto, ubicado en el Parque del Este de
Caracas.

CONCLUSIN
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) son incuestionables y estn
ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos
convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas y mentales las posibilidades de
desarrollo social, siguiendo el ritmo de los continuos avances cientficos y en un marco
de globalizacin econmica y cultural, contribuyen a la rpida obsolescencia de los
conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas
transformaciones en nuestras estructuras econmicas, sociales y culturales, e incidiendo
en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la
gestin burocrtica, la gestin econmica, el diseo industrial y artstico, el ocio, la
comunicacin, la informacin, la manera de percibir la realidad y de pensar, la
organizacin de las empresas e instituciones, sus mtodos y actividades, la forma de
comunicacin interpersonal, la calidad de vida, la educacin y su gran impacto en todos
los mbitos de nuestra vida hace cada vez ms difcil que podamos actuar
eficientemente prescindiendo de ellas .