Ensayo cultura fsica en el Per

Cada 08 de octubre se conmemora el ''Da de la Educacin Fsica y el

Deporte'', jornada que nos invita a recordar que se trata de una disciplina
eficaz para la pedagoga, porque ayuda a desarrollar las cualidades del
hombre como unidad bio-psico-social.
El 06 de setiembre de 1932 por Decreto Supremo N 328, cuando se cre la
Escuela Nacional de Educacin Fsica bajo la administracin en el gobierno
del General Luis Miguel Snchez Cerro.
El da 08 de octubre de 1932, esta Escuela inici el dictado de clases en el
Centro Educativo Repblica de Brasil, siendo sta una fecha histrica pues
de manera oficial, se adopt como el ''Da de la Educacin Fsica en el
Per''.
La Educacin Fsica tiene una accin determinante en la conservacin y el
desarrollo de la salud del ser humano, pues ayuda a ajustar las reacciones y
comportamientos a las condiciones del mundo exterior, ayudando a
sobrellevar las tensiones de la vida diaria y afronrar el futuro con una buena
calidad de vida.
La ley del deporte segn la constitucin
Ley de promocin y desarrollo del deporte (LEY N 28036)
TTULO PRELIMINAR
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y DEFINICIN DEL DEPORTE
Artculo 1.- Principios Fundamentales
El Deporte se sustenta en los siguientes principios fundamentales:
1. La promocin y desarrollo de la educacin fsica, la recreacin y el
deporte como actividad de inters nacional.
2. Propiciar el acceso de la persona humana a la actividad deportiva,
recreativa y la educacin fsica.
3. La prctica del deporte y la recreacin como factores educativos
coadyuvantes a la formacin y desarrollo integral de la persona, que les
permita alcanzar su bienestar.
4. Promover la prctica del deporte como factor inherente de la salud fsica
y mental de la persona.
5. Democratizar e institucionalizar el sistema deportivo nacional,
garantizando a las personas las condiciones de acceso a las diferentes
disciplinas deportivas, sin distincin y/o discriminacin alguna.
6. El fomento de la prctica de competencias deportivas en procura de
alcanzar un alto nivel en el desarrollo de las mismas, asegurando que las
representaciones del deporte peruano a nivel internacional sean la real
expresin de la jerarqua cultural y deportiva del pas.
7. Establecer relaciones convergentes y armoniosas entre las tres reas de
accin del deporte nacional: Deporte Para Todos, Deporte Estudiantil y el
Deporte de Afiliados.
8. Establecer la promocin de la cultura deportiva en el pas.
9. Generar conciencia nacional de la importancia y valores de la educacin
fsica, la prctica del deporte y la recreacin.
10. Fomentar la masificacin del deporte, como un instrumento para la
recreacin y esparcimiento de la poblacin y en especial de los nios y los
jvenes.
11. Establecer la prctica del deporte como un autntico medio de equilibrio
y estabilidad social.

12. Contribuir al cultivo de valores ticos y morales del deportista.

Artculo 2.- Definicin de Deporte
El deporte es una actividad fsica que se promueve como un factor
importante para la recreacin, mejora de la salud, renovacin y desarrollo
de las potencialidades fsicas y mentales del ser humano, mediante la
participacin y sana competencia en todas sus disciplinas deportivas,
recreativas y de educacin fsica premiando a los que triunfan en una
contienda leal, de acuerdo con sus aptitudes y esfuerzos.
Ley del deporte segn el ministerio de educacin
DECRETO LEY N 25762
PROMULGAN LA LEY ORGNICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIN
TTULO I
DEL MBITO DE APLICACIN
Artculo 1.- La presente Ley determina el mbito y la conformacin del
Sector educacin; la finalidad, atribucin y estructuracin bsica del
Ministerio de Educacin y la finalidad de los organismos pblicos
descentralizados correspondientes.
Artculo 2.- El mbito del Sector Educacin comprende las acciones y los
servicios que en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin se
ofrecen en el territorio nacional.
TTULO II
CONFORMACIN Y COMPETENCIA
Artculo 3.- El Sector Educacin est conformado por el Ministerio de
Educacin, que es el rgano central y rector y por sus diversos organismos
pblicos descentralizados.
CAPTULO I
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN, SUS ATRIBUCIONES Y ESTRUCTURA
ORGNICA
Artculo 4.- El Ministerio de Educacin formula las polticas nacionales en
materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, en armona con los
planes del desarrollo y la poltica general del Estado; supervisa y evala su
cumplimiento y formula los planes y programas en materias de su
competencia.
El Ministerio de Educacin centraliza las actividades que corresponden a las
polticas a su cargo y ejecuta las acciones que son de su competencia.
En lo que corresponda, el Ministerio de Educacin mantendr coordinacin
permanente con las autoridades regionales y municipales.
Artculo 5.- Son atribuciones del Ministerio de Educacin:
Formular la poltica general de gobierno central en materia de educacin,
cultura, deporte y recreacin, y supervisar su cumplimiento;
Formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de
educacin, cultura, deporte y recreacin.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de las polticas, normatividad y
actividades en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin;
Orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con
lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto
pudieran ser convenientes y necesarias;
Desarrollar polticas que promuevan la capacitacin, profesionalizacin y
perfeccionamiento del Magisterio;

Promover la investigacin y el desarrollo cientfico y tecnolgico en el rea

de su competencia;
Promover la participacin de la comunidad en la gestin y el desarrollo
educativo, estableciendo al efecto los mecanismos apropiados; y,
Efectuar las coordinaciones que se requieran para el mejor funcionamiento
del sistema educativo nacional.
Artculo 6.- El Ministerio de Educacin cuenta con la siguiente estructura
orgnica:
Alta Direccin
Ministro
Viceministro
Secretara General
Organos Consultivos
Consejo Nacional de Educacin
Comits Tcnicos
Organos de Asesoramiento
Oficina de Asesora Jurdica
Oficina de Defensa Nacional
Oficina de Desarrollo Tcnico
Oficina de Cooperacin Tcnica
Organo de Apoyo
Oficina de Administracin
Organo de Control
Inspectora General
Organos de Lnea
Direccin Nacional de Tecnologa Educativa
Direccin Nacional de Supervisin y Evaluacin Educativa
Direccin Nacional de Promocin. Participacin y Desarrollo Educativo
Direccin Nacional de Investigacin Educativa y Capacitacin Docente
Organos de Ejecucin
No Desconcentrados
Instituto Nacional de Teleducacin
Desconcentrados
Delegaciones de Educacin.
Artculo 7.- La Direccin Nacional de Tecnologa Educativa es el rgano de
lnea del Ministerio de Educacin encargado de formular y normar las
estructuras curriculares para cada uno de los niveles y modalidades del
sistema educativo nacional.
Artculo 8.- La Direccin Nacional de Supervisin y Evaluacin Educativa es
el rgano de lnea del Ministerio de Educacin encargado de normar la
supervisin y evaluacin del servicio educativo y el logro de los objetivos de
los planes y programas de la educacin nacional respectivamente.
Artculo 9.- La Direccin Nacional de Promocin, Participacin y Desarrollo
Educativo es el rgano de lnea del Ministerio de Educacin encargado de
promover, normar y coordinar la participacin de la comunidad organizada
en la gestin del servicio educativo y en la ejecucin de programas no
formales de desarrollo comunal.
Artculo 10.- La Direccin Nacional de Investigacin Educativa y
Participacin Docente es el rgano de lnea del Ministerio de Educacin

encargado de promover, normar, ejecutar y evaluar investigaciones de

carcter nacional, y desarrollar programas de participacin docente.
Artculo 11.- La organizacin del Ministerio de Educacin y sus posteriores
modificaciones sern aprobadas, a partir de la estructura bsica sealada
en el artculo anterior, por Decreto Supremo con el voto aprobatorio del
Consejo de Ministros.
CAPTULO II
DE LOS ORGANISMOS PBLICOS DESCENTRALIZADOS DEL SECTOR
Artculo 12.- Los organismos pblicos descentralizados del Sector son:
Instituto Nacional de Cultura
Instituto Peruano de Deporte
Biblioteca Nacional
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
Instituto Geofsico del Per
Instituto Nacional de Becas y Crdito Educativo.
Artculo 13.- El Instituto Nacional de Cultura tiene por finalidad ejecutar
actividades y acciones a nivel nacional en el campo de la cultura, normar,
supervisar y evaluar la poltica cultural del pas y administrar, conservar y
proteger el patrimonio cultural de la nacin.
El Instituto Nacional de Cultura es el rgano rector y central del Sistema
Nacional de Museos y, como tal le compete promover la integracin,
fomento, apoyo, desarrollo y difusin de las diversas manifestaciones y
creaciones culturales, con el propsito de promover la consolidacin, la
identidad cultural, local, regional y nacional; administrar, conservar y
proteger el patrimonio cultural de la nacin.
Artculo 14.- El Instituto Peruano del Deporte, tiene por finalidad promover
y ejecutar actividades y acciones de carcter deportivo y recreacional de
nivel nacional. Es responsable de regular, supervisar y evaluar la aplicacin
de la poltica nacional de deporte y recreacin deportiva y sus relaciones
internacionales.
Artculo 15.- La Biblioteca Nacional tiene por finalidad facilitar y promover a
todos los peruanos el acceso a la cultura mediante los recursos
bibliogrficos hemerogrficos y documentales. Es responsable de ejecutar la
poltica del Sistema Nacional de Bibliotecas y de regular, supervisar y
evaluar su aplicacin en coordinacin con el Sector.
Artculo 16.- El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa tiene por finalidad
proponer, promover, coordinar y ejecutar actividades y acciones referidas al
desarrollo cientfico y tecnolgico del pas y normar y coordinar, supervisar y
evaluar las acciones de transferencia de tecnologa y proyectos de
investigacin y perfeccionamiento en materias de su competencia.
Artculo 17.- El Instituto Geofsico del Per tiene por finalidad desarrollar
actividades y acciones destinadas al desarrollo de la investigacin cientfica
y tecnolgica en las reas de la geofsica en concordancia con la poltica
educativa del Sector. Tiene a su cargo normar, supervisar y evaluar la
aplicacin de las polticas referidas a la geofsica as como la capacitacin,
prestacin de servicios y ejecucin de estudios en las reas de su
competencia a nivel nacional.
Artculo 18.- El Instituto Nacional de Becas y Crdito Educativo tiene por
finalidad promover la poltica de perfeccionamiento y estmulos educativos

del Sector y proponer y desarrollar el Plan Nacional y Permanente de Crdito

Educativo.
Es competencia del Instituto Nacional de Becas y Crdito Educativo
formular, dirigir, orientar y supervisar las normas tcnicas institucionales
referidas al Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo, en armona
con la poltica educativa del Sector y los Planes Nacionales de Desarrollo y
promocin cultural, cientfico y tecnolgico.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA.- El Ministerio de Educacin est facultado para dictar en el mbito
de su competencia las disposiciones complementarias necesarias para
perfeccionar su estructura y mejorar su funcionamiento, adecundolos a los
requerimientos del Sistema Educativo Nacional.
SEGUNDA.- El Sector Educacin comprende tambin a la empresa Centro
Vacacional Huampan, que es una persona jurdica de derecho pblico
interno.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA.- Por Decreto Supremo, con el voto aprobatorio del Consejo de
Ministros, se establecer la nueva organizacin y funciones de los
Organismos Pblicos Descentralizados del Sector Educacin. En tanto no se
den estas disposiciones el Ministerio queda facultado a dictar las normas
necesarias para su adecuado funcionamiento.
SEGUNDA.- Facltase al Ministerio de Educacin para reformular sus
Cuadros de Asignacin de Personal (CAP) incluyendo la modificacin de
plazas, as como para modificar sus respectivos Presupuestos Analticos.
Las modificaciones presupuestales que se realicen sern aprobadas por
Resolucin del Titular del Pliego, sin exceder los montos presupuestales
autorizados.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA.- Derganse los Decretos Legislativos Nos. 135 y 566 - Ley
Orgnica del Sector Educacin y su modificatoria. Djanse sin efecto las
dems disposiciones Legales y administrativas en lo que se opongan al
presente Decreto Ley.
SEGUNDA.- El presente Decreto Ley entrar en vigencia desde el da
siguiente de su publicacin en el Diario Oficial "El Peruano".