Curso Preuniversitario

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho
NMEROS NATURALES
El conjunto de nmeros naturales son aquellos , que no tienen parte decimal , se denota por
1,2,3,4,5,6,
, y est definido como
Nmeros enteros
Se llama nmeros enteros a aquellos nmeros no tienen parte decimal incluyendo al cero
, 3, 2, 1,0,1,2,3,
Ejemplo: 783 y 154 son nmeros enteros, mientras que 45,23 y 34/95 no
Nmeros Racionales
Se llama nmero racional a todo nmero que puede representarse como el cociente de dos nmeros enteros, con denominador
distinto de cero
Ejemplos:
9
3
9
3
1
3
2
6
Hay ocasiones en que el resultado de un nmero racional nos da nmeros con decimales los cuales pueden ser:
Decimal exacto: se trata de un nmero con parte decimal finita, es decir conocemos todos los nmeros despus
de la coma o punto.
Ejemplos: 0.2 , 3.3
, 0.123
102.43 3.12121
Decimal peridico puro: se trata de un nmero con parte decimal infinita, es decir NO se conocemos todos los
nmeros despus de la coma o punto.
Ejemplos: 0,333
;
12,222 ;
1,333.
0,32 32 32
;
12,21 21 21 ;
1,362 362 362.
Decimal peridico mixto: se trata de un nmero con parte decimal infinita, es decir NO se conocemos todos los
nmeros despus de la coma o punto, pero se caracteriza porque lo periodicidad no comienza despus de la coma.
Ejemplos: 0,32 11111
;
12,2143333 ;
1,362 8888 ; 0,3 21 21 21 21 21
;
12,214 3131
31 ;
1,362 123 123 123.
Conversin de un nmero decimal exacto a fraccin : en el numerador copiamos el nmero sin la coma, y en el
denominador escribimos el 1seguido de tantos ceros como nmeros haya despus de la coma en el nmero decimal exacto.
Ejemplo 1: Expresar 0,75 como fraccin
Paso 1: Escribe:
75
1
Paso 2: luego escribe en el denominador dos ceros despus del 1 pues hay dos nmeros despus de la coma en 0,75
75
100
, as pues
0,75
75
100
Ejemplo 2: Expresar 1,125 como fraccin

Paso 1: Escribe:
1125
1
Paso 2: luego escribe en el denominador tres ceros despus del 1 pues hay tres nmeros despus de la coma en 1,125
1125
1000
, as pues
1,125
1125
1000
Conversin de un nmero decimal peridico puro a fraccin : escribimos en el numerador el nmero sin la coma
hasta su primer periodicidad luego restamos la parte entera, por ltimo en el denominador escribimos tantos nueves como
nmeros tenga la periodicidad.
Ejemplo 1: expresar 0,33333 como fraccin
Paso1. Escribimos 3-0 en el numerador pues la periodicidad empieza despus de la coma y la parte entera es cero, despus
note que el 3 se repite infinitamente
3 0
Paso2. Escribimos 9 en el denominador pues despus de la coma la periodicidad se repite de uno en uno
3 0
9
0,333...
Es decir
3 1
9 3
Ejemplo 2: expresar 12,67 67 67 como fraccin

Paso1. Escribimos 1267 en el numerador pues la periodicidad empieza despus de la coma, adems restamos la parte entera
12, despus note que el 67 se repite infinitamente
1267 12
Paso2. Escribimos 99 en el denominador pues despus de la coma la periodicidad se repite de dos en dos
Es decir
12,676767...
1267 12
99
1267 12 1255
99
99
Conversin de un nmero decimal peridico mixto a fraccin: escribimos en el numerador el nmero sin la coma
hasta su primer periodicidad luego restamos la parte del nmero justo antes de que empiece la periodicidad, por ltimo en
el denominador escribimos tantos nueves como nmeros tenga la periodicidad seguido de tantos ceros como nmeros tenga
despus de la coma y antes del periodo.
Ejemplo 1: exprese 12,345 67 67 67 como fraccin
12,345676767...
1234567 12345 1222222 611111
99000
99000
49500
Ejemplo 2: exprese 0,35 12 12 12 como fraccin:
0, 35 12 12 12...
3512 35 3477
9900
9900
Ejemplo 3: exprese 10,3 123 123 123 como fraccin:
10, 3 123 123 123...
103123 103 103020 3434
9990
9990
333
Ejemplo 4: exprese 0,055555 como fraccin:
0,0555...
50 5
90
90
Ejemplo 5: exprese 0,051515151 como fraccin:
0,00515151...
51
9900
NUMERO MIXTO
El numero mixto consta de un entero y fracciones, es decir contiene un nmero exacto de unidades (parte entera), y adems
de una o varias partes iguales de la unidad (parte decimal), ejemplo:
2
3
, en donde
1 es el nmero exacto de unidades o parte entera y
2
3
es la parte decimal.
FRACCIONES EQUIVALENTES: dos o ms fracciones son equivalentes cuando representan la misma cantidad, por
ejemplo
1
2
2
4
4
8
son equivalentes.
Dadas dos fracciones
a
b
c
d
se pueden determinar si estas son equivalentes siempre que
a d bc
OPERACIONES CON NMEROS REALES

ADICIN.- se tienen dos posibilidades, segn sea el caso las posibilidades son las siguientes:
CASO 1. Si se suman nmeros de igual signo
Si se tienen dos o ms nmeros de igual signo se suman los nmeros y se conserva el signo.
Ejemplos:
3+5=8
4+7+1=12 , -1-3=-4 , -2-5-1=-8
CASO 2. Si se suman nmeros de distinto signo

Se conserva el signo del nmero mayor y luego se restan.
Ejemplos: 2-1=2
6-12=-6
1-5=-4
-3+6=3
-11+4=-7
Propiedades de la adicin en los nmeros reales:

Ley conmutativa: el orden de los sumandos no altera el resultado:
Ejemplos : 3+5=5+3 , -1-2=-2-1 , -1+4=4-1 , -4+3+2=3-4+2
-
Ley Asociativa (con respecto a la suma de tres o ms nmeros de signo positivo):

Ejemplos: 2+3+1=2+(3+1) , 11+2+3=(11+2)+3 , 1+3+2+6=1+(3+2+6)
NOTA: la propiedad asociativa no se cumple para la suma de tres o ms nmeros de signo negativos.
Ley del Elemento neutro: todo nmero sumado 0 es igual al mismo nmero.
Ejemplos: 2+0=2 , -4+0=4
, -4-0=-4 , -2+0=-2
MULTIPLICACIN O PRODUCTO DE NMEROS REALES

Ley de signos: la ley de signos es la que rige si el resultado de una multiplicacin de dos o ms trminos es positivo o negativo.
CASO 1. Si se multiplican dos nmeros de mismos signos el resultado es un nmero positivo.
Ejemplos:
5 10 50
5 10 50 ,
2 6 12
4 6 24
CASO 2. Si se multiplican dos nmeros de signos opuestos el resultado es un nmero negativo.

Ejemplos:
5 10 50
5 10 50
2 6 12
4 6 24
Propiedades del producto de los nmeros reales:

Ley conmutativa: el orden de los multiplicandos no altera el resultado:
Ejemplos : (-2)(3)=(3)(-2), (2)(8)=(8)(2) , (-10)(-3)=(-3)(-10)
4 6 2 4 6 2
Ley Asociativa :
Ley del Elemento neutro: todo nmero multiplicado por 1 es igual al mismo nmero.
31 3
Ejemplos: 2(1)=2 ,
-
4 6 2 4 6 2
31 3
Ley cancelativa: todo nmero multiplicado por 0 es igual a 0.
3 0 0 , 3 0 0 , 0.5 0 0 , 0.5 0 0
Ley distributiva: a x1 x2 ... xn ax1 ax2 ... axn
2 3 2 4 2 3 2 2 2 4
Ejemplos: 2 3 2 2 3 2 2 ,
2 3 2 4 2 3 2 2 2 4 , 2 3 2 4 2 3 2 2 2 4
Ejemplos:
DIVISIN DE NMEROS REALES

En estudios ms avanzados se lleg a la conclusin que la divisin realmente es una multiplicacin, pero en nuestro estudio no
lo tomaremos en cuenta.
-
CASO 1. La divisin de dos nmeros de igual signo siempre es positiva

Ejemplos:
4
2
2
4
2
2
3 3
2 2
CASO 2. La divisin de dos nmeros de distinto signo siempre es negativa

Ejemplos;
3
3
2
2
3
3
2
2
9
3
3
SUMA DE FRACCIONES
CASO 1. Suma de fracciones homogneas:
se dice que dos o ms fracciones son homogneas si tienen el mismo
denominador. Entonces se conserva el denominador y se suman los denominadores.
Ejemplo 1:
Ejemplo 3:
1 2 6 1 2 6 9

3
3 3 3
3
3
Ejemplo 2:
1 2 1 2
1

3 3
3
3
7 4 7 4 11

2 2
2
2
CASO 2. Suma de fracciones heterogneas: se dice que dos o ms fracciones son heterogneas si tienen diferente
denominador.
Entonces como denominador es el m.c.m de los denominadores de las fracciones.
Calculamos su numerador de la siguiente manera: dividimos el m.c.m por el denominador original de cada fraccin. El
resultado obtenido lo multiplicamos por el numerador original, obteniendo el numerador de la fraccin equivalente.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
1 2 1 3
, donde 2 es el m.c.m entre 1 y 2.

2
2
2
2 5 2 2 3 5 4 15 19

, donde 6 es el m.c.m
3 2
6
6
6
Ejemplo 3:
1 3 2 1 1 3 2 3
1

2 4
4
4
4
Ejemplo 4:
1 3 3 10 1 5 3 4 3 10 15 12
13

2 4 5
20
20
20
, donde
entre 3 y 2.
4 es el m.c.m entre 2 y 4.
, donde 20 es el m.c.m entre 2 , 4 y 5.
Pasar un nmero mixto a fraccin

1.
Se deja el mismo denominador
2 .El numerador es la suma

numerador del nmero mixto.
de la multiplicacin
del
entero
por
el
denominador
ms
el
Ejemplos:
;
.Calcular:
a)
2 1
3 5
b)
37 4
5 5
c)
15 5 10

10 10 10
d)
2
3
5
3
2
e)
2
3
5
3
2
f)
3 4
2
5 7
2 3
3
TEORIA DE EXPONENTES
La Teora de Exponentes tiene por objeto estudiar todas las clases de
exponentes que existen y las relaciones que se dan entre ellos.
La operacin que permite la presencia del exponente es la potenciacin, la cual
se define as:
POTENCIACIN
Es la operacin que consiste en repetir un nmero llamado base tantas veces como factor, como lo indique otro llamado
exponente; al resultado de esta operacin se le denomina potencia, y se representa as:
Potencia=(base)exponente
L a b a s e d e u n a p o t e n c i a e s e l n m e r o q u e m u l t i p l i c a m os p o r s m i s m o .
E l e x p o n e n t e d e u n a p o t e n c i a i n d i c a e l n m e r o d e v e c e s q u e m u l t i p l i c a m os l a b as e .
Ejemplos:
52 5 5 25
53 5 5 5 125
3 3 3 27
3 3 9
1. Un numero elevado a la cero es igual a 1.
con x 0
Ejemplos: 50=1 , (-2)0=1 ,
(0.4)0=1
2. Un numero elevado a la 1 es igual a si mismo
x0 1
x1 x
Ejemplos: 11=1 , (-3)1=-3 , 51=1
3. Producto de potencias de igual base
(0.5)1 =0.5
xn xm xnm
22 23 223 25
Ejemplos:
3 3
3
33
22 4 22 22 222 24
4. Division de potencias de igual base
xn
x n m , con x 0
m
x
3
3 3 33 3 0 1
Ejemplos:

3
3
23
235 22
5
2
23
23 5 235 28
5
2
5. Potencia de una potencia
n m
xn m
2 3
Ejemplos:
2 2 3 26
4 3
4 3
12
1/2 3
1/2
6. Producto de potencias de exponente igual
x n y n ( xy)n
22 32 2 3
Ejemplos:
22 3 2 3
2
23 3 2 3
3
7. Cociente de potencias de igual exponente
xn x

yn y
Ejemplos:
, con
y0
22 2

32 3
23 2

33 3
23
2
3
3
3
4 3 4

63 6
S i g n o d e u n a p o t e n c i a d e ba s e e n t e r a
P ar a d e t e r m i n a r e l s i g n o d e l a p o t e n c i a d e u n n m e r o e n t e r o t e n d r e m o s e n c u e n t a q u e :
1.
L a s p o t e n c i a s d e e x p o n e n t e p a r s on s i e m p r e p o s i t i v as .
(+)par=+
Ejemplos:
2.
(-)par= +
26 = 64
(2)6 = 64
L a s p o t e n c i a s d e e x p o n e n t e i m p a r t i e n e e l m i s m o s i g n o d e l a b as e .
(+)impar=+
Ejemplos:
(-)impar= = 8
,
(2)3 = 8
3/2
Potencias de exponente negativo

L a p o t e n c i a d e u n n m e r o e n t e r o c o n e x p on e n t e n e g a t i v o e s i g u al al i n ve r s o d e l n m e r o e l e va d o
a exponente positivo .
x n
1
xn
x0
con
E j e m p l o:
23
1 1
23 8
Potencias fraccionarias de exponente negativo

U n a p o t e n c i a f r a c c i o n a r i a d e e x p o n e n t e n e g a t i v o e s i g u al a l a i n ve r s a d e l a f r ac c i n e l e v ad a a
exponente positivo .
x
y

y

x
x0
, con
y 0.
3
8
3
2 2

3
27
2
3 3
Ejemplo:
Potencias de exponente fr accionario

m
x n n xm
22 2
Ejemplos:
4 3 3 42
Potencias de exponente fraccionario y negativo
m
n
1
n
Ejemplo:
xm
2
4
1
4
32
Ejemplos:
1 Escribe en forma de una sola potencia:
1 33 34 3 = 38
4
4 (5 2 3)
= 304
2 57 : 53 = 54
3 (53)4 = 512
5 (34)4 = 316
6 [(53)4]2 = (512)2 = 524
7 (82)3 =[( 23)2]3 = (26)3 = 218
8 (93)2 = [(32)3]2 = (36)2 = 312
9 25 24 2 = 210
10 27 : 26 = 2
11 (22)4 = 28
12 (4 2 3)4 = 244
13 (25)4 = 220
14 [(23 )4]0 = (212)0 = 20 = 1
15 (272)5 =[(33)2]5 = (36)5 = 330
16 (43)2 = [(22)3]2 = (26)2 = 212
2 Realizar las siguientes operaciones con potencias:

1 (2)2 (2)3 (2)4 = (2)9 = 512
2 (8) (2)2 (2)0 (2) = (2)3 (2)2 (2)0 (2) = (2)6 = 64
3 (2)2 (2)3 (2)4 = (2)5 = 32
4 22 23 24 = 21 = 1/2
5 22 : 23 = 21 = 1/2
6 22 : 23 = 25 = (1/2)5 = 1/32
7 22 : 23 = 25 = 32
8 22 : 23 = 2
9 [( 2 )
10
[(2)
(2)6 = 64
2
6
(2)3 (2)4 = (2)6 (2)3 (2)4 = 2
: (2)3]
(2) (2)4 = [(2)3]
(2) (2)4 = (2)9 (2) (2)4 =
3 Realizar las siguientes operaciones con potencias:

1 (3)1 (3)3 (3)4 = (3)8 = 6561
2 (27) (3) (3)2 (3)0= (3)3 (3) (3)2 (3)0 = (3)6 = 729
3 (3)2 (3)3 (3)4 = 3
4 32 34 34 = 32 = (1/3)2 = 1/9
5 52 : 53 = 51 = 1/5
6 52 : 53 = 55 = (1/5)5 = 1/3125
7 52 : 53 = 55 = 3125
8 52 : 53 = 5
9 (3)1 [(3)3]2 (3)4 = (3)1 (3)6 (3) = (3)3
10 [(3)6 : (3)3]3 (3)0 (3)4 = [(3)3]3 (3)0 (3)4 = (3)9 (3)0 (3)4 = (3)5 =243
4 Realiza las siguientes operaciones con potencias:
10
11
12
RADICACIN
La radicacin es la operacin inversa a la potenciacin . Y consiste en que dados dos nmeros,
llamados radicando e ndice, hallar un tercero, llamado raz, tal que, elevado al ndice, sea igual
al radicando.
ndice
Radicando raz
Propiedades de la radicacin:
x2 x
n m
x nm x

n
x n x n x n x k n x
x y n x n y
k veces
n
n
x
y
con
y0
Ejercicios:
1.
Calcula los valores de las siguientes potencias:
3
4
2.
Extraer factores del radical:

1
3.
Introducir factores:
1
2
4.
Poner a comn ndice los radicales:
5.
Realiza las sumas de radicales:
10

Ejercicios:
11
12
13
ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA

Una ecuacin es una igualdad donde por lo menos hay un nmero desconocido, llamado incgnita o variable, y que se cumple para
determinado valor numrico de dicha incgnita.
Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades algebraicas con incgnitas cuyo exponente es 1 (elevadas
a uno, que no se escribe).
Las ecuaciones de primer grado con una incgnita son todas aquellas que se pueden escribir de la siguiente forma:
ax + b = 0
Donde x es la variable, a y b son nmeros reales y a es diferente de cero. Estas ecuaciones se identifican verificando que
la variable no tenga exponente.
Como procedimiento general para resolver ecuaciones de primer grado se deben seguir los siguientes pasos:
1. Se reducen los trminos semejantes, cuando es posible.
2. Se hace la transposicin de trminos (aplicando inverso aditivo o multiplicativo), los que contengan la incgnita se ubican
en el miembro izquierdo, y los que carezcan de ella en el derecho.
3. Se reducen trminos semejantes, hasta donde es posible.
4. Se despeja la incgnita, dividiendo ambos miembros de la ecuacin por el coeficiente de la incgnita (inverso
multiplicativo), y se simplifica.
Ejemplo1: Resolver la ecuacin 2x 3 = 53
Debemos tener las letras a un lado y los nmeros al otro lado de la igualdad (=), entonces para llevar el 3 al otro lado de la
igualdad, le aplicamos el inverso aditivo (el inverso aditivo de 3 es +3, porque la operacin inversa de la resta es la suma).
Entonces hacemos:
2x 3 + 3 = 53 + 3
En el primer miembro 3 se elimina con +3 y tendremos:
2x = 53 + 3
2x = 56
Ahora tenemos el nmero 2 que est multiplicando a la variable o incgnita x, entonces lo pasaremos al otro lado de la igualdad
dividiendo. Para hacerlo, aplicamos el inverso multiplicativo de 2 (que es ) a ambos lados de la ecuacin:
2x = 56
Simplificamos y tendremos ahora:
x = 56 / 2
x = 28
Entonces el valor de la incgnita o variable "x" es 28.
Ejemplos:
1

7
14
10
11
12
13
Soluciones:
1)
Despejamos la incgnita:
2)
Agrupamos los trmin os semejantes y los independientes, y sumamos:
3)
Quitamos
parntesis:
sumamos:
4)
Agrupamos
trminos
Quitamos denominadores, para ello en primer lugar hallamos el

mnimo comn mltiplo.
Quitamos
parntesis,
agr upamos
sumamos
los
trminos
semejantes:
5)
Quitamos parntesis y simplificamos:
Quitamos
denominadores,
agrupamos
sumamos
los
trminos
semejantes:
6)
7)
8)
9)
10)
11)
15
16
12)
13)
Quitamos corchete:
Quitamos parntesis:
Quitamos denominadores:
Quitamos parntesis:
Agrupamos trminos:
Sumamos:
Dividimos los dos miembros por: 9
RESOLUCIN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar los valores desconocidos de las
variables que satisfacen todas las ecuaciones.
Para nuestro estudio veremos:
-
Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas
Sistemas de ecuaciones lineales con tres incgnitas

Mtodo de sustitucin
1- Se despeja una incgnita en una de las ecuaciones.

2- Se sustituye la expresin de esta incgnita en la otra ecuacin, obteniendo un a
ecuacin con una sola incgnita.
3- Se resuelve la ecuacin.
4- El valor obtenido se sustituye en la ecuacin en la que apareca la incgnita
despejada.
5- Los dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema.

Ejemplo:
17
1 Despejamos una de las incgnitas en una de las dos ecuaciones. Elegimos la

incgnita que tenga el coeficiente ms bajo.
2 Sustituimos en la otra ecuacin la variable x, por el valor anterior:
3 Resolvemos la ecuacin obtenida:
4 Sustituimos el valor obtenido en la variable des pejada.
5 Solucin
Mtodo de igualacin
1234-
Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones.

Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuacin con una incgnita.
Se resuelve la ecuacin.
El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que
apareca despejada la otra incgnita.

Ejemplo:
1 Despejamos, por ejemplo, la incgnita x de la primera y segunda ecuacin:
2 Igualamos ambas expresiones:
3 Resolvemos la ecuacin:
4 Sustituimos el valor de y, en una de las dos expresiones en las que tenemos despejada la x:
5 Solucin:
18
Mtodo de reduccin
1- Se preparan las dos ecuaciones, multiplicndolas por los nmeros que convenga.
2- La restamos, y desaparece una de las incgnitas.
3- Se resuelve la ecuacin resultante.
4- El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve.
Ejemplo:
Lo ms fcil es suprimir la y, de este modo no tendramos que preparar las

ecuaciones; pero vamos a optar por suprimir la x, para que veamos mejor el proceso.
Restamos y resolvemos la ecuacin:
Sustituimos el valor de y en la segunda ecuacin inicial.
Solucin:
SISTEMAS DE TRES ECUACIONES CON TRES INCGNITAS

Mtodo de Gauss
Este mtodo consiste en utilizar el mtodo de reduccin de manera que en cada ecuacin
tengamos una incgnita menos que en la ecuacin precedente .
1- Ponemos como primera ecuacin la que tenga el cmo coeficiente de x: 1 -1, en caso
de que no fuera posible lo haremos con y o z, cambiando el orden de las incgnitas.
2- Hacemos reduccin con la 1 y 2 ecuacin , para eliminar el trmino en x de la 2
ecuacin. Despus ponemos como segunda ecuacin el resultad o de la operacin:
3- Hacemos lo mismo con la ecuacin 1 y 3 ecuacin, para eliminar el trmino en x.
4- Tomamos las ecuaciones 2 y 3, trasformadas, para hacer reduccin y eliminar el
trmino en y.
5- Obtenemos el sistema equivalente escalonado.
6- Encontrar las soluciones.
Ejemplo:
1-
Ponemos como primera ecuacin la que tenga cmo coeficiente de x: 1 -1, en caso
de que no fuera posible lo haremos con y o z, cambiando el orden de las incgnitas.
2-
3-
4-
19
Hacemos reduccin con la 1 y 2 ecuacin , para eliminar el trmino en x de la 2

ecuacin. Despus ponemos como segunda ecuacin el resultado de la operacin:
E'2 = E2 3E1
Hacemos lo mismo con la ecuacin 1 y 3 ecuacin, para eliminar el trmino en x.

E'3 = E3 5E1
Tomamos las ecuaciones 2 y 3, trasformadas, para hacer reduccin y eliminar el

trmino en y.
E''3 = E'3 2E'2
5-
Obtenemos el sistema equivalente escalonado.
6-
Encontrar las soluciones.

z = 1
y + 4 1 = 2
y = 6
x + 6 1 = 1
x = 4
Hallar el valor de x e y en cada uno de los siguientes sistemas:
20
RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO MATEMTICO

Lenguaje coloquial a simblico:
El Lenguaje Simblico nos permite escribir con smbolos matemticos las expresiones coloquiales, para luego resolver los
problemas planteados.
Lenguaje coloquial
Lenguaje simblico
el doble de un nmero
2x
el triple de un nmero
3x
el consecutivo de un nmero
x+1
el anterior de un nmero
x -1
Palabras comnmente utilizadas en el planteamiento de problemas matemticos

Mas, adicin, agregar, aadir, aumentar
Menos, diferencia, disminuido, exceso, restar
Multiplicacin, de, del, veces, producto, por, factor
Divisin, cociente, razn, es a
Igual, es, da , resulta, se obtiene ,equivale a
Un numero cualquiera
Antecesor de un numero entero cualquiera
sucesor de un numero entero cualquiera
Cuadrado de un numero cualquiera
El cubo de un numero cualquiera
Dos nmeros cualquiera
Razn de dos nmeros
Algunas expresiones
El doble de un nmero, duplo , numero par, dos veces un nmero, mltiplo de 2
El triple de un nmero, triplo, 3 veces, mltiplo de 3
Cudruplo de un nmero, cuatro veces
Mitad de un numero
Tercera parte de un numero
Dos quintos de un numero
Nmero impar cualquiera
Semi-suma de dos nmeros
Semi-diferencia de dos nmeros
Nmeros enteros consecutivos cualquiera
Nmeros pares enteros consecutivos
Nmeros impares enteros consecutivos
+
*
/
=
x
x-1
X+1
X2
X3
X, y
x/y
2x
3x
4x
x
2
x
3
2
x
5
2x+1
x y
2
x y
2
X, x+1, x+2, x+3
2x, 2x+2, 2x+4
2x+1,2x+3, 2x+5

Las dos terceras partes de un numero disminuido en 5 es igual a 12
Tres nmeros naturales consecutivos
El cuadrado de un numero aumentado en 7
El producto de un numero positivo con su antecesor equivale a 30
Las tres quintas partes de un nmero ms la mitad de su consecutivo equivalen a tres
El doble de la diferencia de dos nmeros
El denominador de una fraccin es cinco unidades menor que su denominador
El cubo de un nmero ms el triple del cuadrado de dicho numero
21
2
x 5 12
3
X, x+1, x+2
X2+7
x x 1 30
3
x 1
x
3
5
2
2 x y
x
x 5
x5
x
x 3 3x 2
El triple del consecutivo de un numero
3 x 1
La suma de tres nmeros consecutivos
x x 1 x 2
La suma de tres nmeros impares consecutivos
2 x 1 2 x 3 2 x 5
1-Si a un nmero se le suma la mitad de 18 obtengo 30 , cual es el nmero ?
Solucin :
Solucin: primero identificamos el problema
x es el numero
9 la mitad de 18
x 9 30 si a un nmero se le suma la mitad de 18 obtengo 30
Ahora resolvemos la ecuacin lineal
x 9 30
x 30 9
, entonces el nmero es 21.
x 21
2- Si a un nmero le resto el doble de 15 , obtengo 36 , cul es el nmero ?
Solucin :
Solucin: primero identificamos el problema
x es el numero
el doble de 15
x 30 36 si a un nmero le resto el doble de 15 , obtengo 36
30
Ahora resolvemos la ecuacin lineal
x 30 36
x 30 36
, entonces el nmero es 66.
x 66
3- J u a n c o m p r u n o r d e n a d o r y u n t e l e v i s o r p o r 2 0 0 0 y l o s v e n d i p o r 2 2 6 0 . C u n t o l e
cost cada objeto, sabiendo que en la venta del ordenador gan el 10% y en la venta del
televisor gan el 15%?
Solucin :
x
y
precio del ordenador.

precio del televisor.
precio de venta del ordenador.
precio de venta del televisor.
800
precio del ordenador.
1200
precio del televisor.
22
4- E n u n a e m p r e s a t r a b a j a n 6 0 p e r s o n a s . U s a n g a f a s e l 1 6 % d e l o s h o m b r e s y e l 2 0 % d e
las mujeres. Si el nmero total de personas que usa n gafas es 11. Cuntos hombres y
mujeres hay en la empresa?
Solucin :
x
nmero de hombres.
nmero de mujeres.
hombres con gafas.
mujeres con gafas.
35
nmero de hombres.
25
nmero de mujeres.
6- La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras es el doble de la cifra de las unidades,
y si a dicho nmero le restamos 27 se obtiene el nmero que resulta al invertir el orden
de sus cifras. Cul es ese nmero?
Solucin :
x
cifra de las unidades
cifra de las decenas
10x + y
nmero
10y + x
nmero invertido
y = 2x
(10y + x) 27 = 10x + y
10 2x + x 27 = 10x + 2x
20x + x 12x = 27
x = 3
y = 6, entonces el Nmero es
63
23
7- Una Granja Tiene Pavos Y Cerdos, En Total Hay 58 Cabezas Y 168 Patas. Cuantos Cerdos Y Pavos Hay?
Solucin :
Sea x el nmero de pavos
Y el nmero de cerdos
x y 58
Un pavo tiene 2 patas, y un cerdo 4 pastas entonces 2 x 4 y 168
Un pavo y un cerdo tienen una cabeza, entonces
x y 58
2 x 4 y 168
y 26
Es decir tenemos el siguiente sistema de ecuaciones

Resolvemos el sistema y obtenemos
x 32
Es decir hay 32 pavos y 26 cerdos.
8- Las edades actuales de Lucho y Hernn suman 48 aos. Lucho le dice a Hernn "Yo tengo el doble de la edad que
tu tenas cuando yo tena 5 aos menos de la que tienes hoy " qu edad tiene Hernn?
Solucin :
Sea L la edad de Lucho
H la edad de Hernn
L H 48 Las edades actuales de Lucho y Hernn suman 48 aos.
H 5 la edad de Hernn hace 5 aos
L 2 H 5 L H
la edad de Lucho es el doble de la edad de Hernn cuando Lucho tena 5 aos menos
de la que Hernn hoy

Es decir tenemos el siguiente sistema de ecuaciones
L 26
H 22
L H 48
L 2 H 5 L H
, resolviendo el sistema se llega a
. Es decir la edad de Hernn es 22 aos
9- Un padre saca de uno de los bolsillos de su pantaln, $ 120 y los reparte entre sus hijos Juanito y Anita. Al
observar Anita que el reparto no ha sido equitativo le pide a su papa que del otro bolsillo le de $ 24 ms, para
tener lo mismo que Juanito. Cunto tenia Anita al principio?
Solucin :
Sea J el dinero que le dieron a Juanito
Sea A el dinero inicial que le dieron a Anita
Luego 120 J A , $ 120 repartido entre Juanito y Anita
J A 24 , el dinero de Anita ms $24 es igual al dinero de Juanito
120 J A
120 A 24 A 96 2 A A 48
J A 24
Es decir el dinero inicial de Anita fue $48.
10- Dispongo de $ 80 y gasto los 3/5 de lo que no gasto. Cunto gasto?

Solucin: identifiquemos el problema,
inicialmente.
el dinero gastado ms el dinero no gastado ser igual al dinero que tenas
x el dinero que no gasto

3
x 3/5 de lo que no gasto
5
3
x x 80 (lo que gastas + lo que no gastas) , despejando y resolviendo llegamos a x 50 ,
Luego
5
3
3
x 50 30 .
Es decir el dinero que no gasto es $50, pero el problema nos pide el dinero que gaste es decir
5
5
Sea
24
Por tanto el dinero que gaste fue $30.
11- Qu da del ao se lea en la hoja de un almanaque, cuando el nmero de hojas arrancadas excedi en 5 al
doble del nmero de hojas que quedaban?
Solucin : Un ao tiene 365 das

x el nmero de hojas arrancadas
y el nmero de hojas restantes
x 2 y 5 el nmero de hojas arrancadas excedi en 5 al doble del nmero de hojas que quedaban
Por otro lado x y 365
Sea
Es decir tenemos el siguiente sistema
x y 365
2 y 5 y 365 3 y 360 y 120
x 2 y 5
, entonces
x 120 365 x 245
Por tanto fue el da 245.
RAZONES Y PROPOCICIONES
RAZONES
La razn de dos nmeros resulta de dividir ambos nmeros. Por ejemplo la razn de 7 a 4 se escribe 7/4 o 7:4 y se lee
siete es a cuatro. El primer trmino es el antecedente y el segundo consecuente.
Ejemplo: 7 es 6 ,
es decir 7:6 o
7/6
PROPORCIONES
Consiste en la igualdad entre 2 razones y se representa de dos maneras:
a/b=c/d
Y se lee
a:b::c:d
a a es a b
como
es a
d . Los puntos a
El smbolo : se lee es a y representa una divisin.
El smbolo :: se lee como y representa una igualdad.
se llaman extremos y los puntos
se llaman medios.
PROPIEDADES.
-
En toda proporcin el producto de los medios es igual al producto de los extremos.
En toda proporcin un MEDIO es igual al producto de los extremos dividido por el otro MEDIO.
a d bc
b
-
a d
c
En toda proporcin un EXTREMO Es igual al producto de los medios dividido por el otro EXTREMO.
a
Ejemplo 1:
bc
d
Ejemplo 2:
25
PRODUCTOS NOTABLES
Sabemos que se llama producto al resultado de una multiplicacin. Tambin sabemos que los valores que se multiplican se
llaman factores.
Se llama productos notables a ciertas expresiones algebraicas que se encuentran frecuentemente y que es preciso saber
factorizarlas a simple vista; es decir, sin necesidad de hacerlo paso por paso.
Se les llama productos notables (tambin productos especiales) precisamente porque son muy utilizados en los ejercicios.
Binomio al cuadrado:
( a + b) 2 = a 2 + 2 a b + b 2
( a b) 2 = a 2 2 a b + b 2
EJEMPLOS
1. (x + 3 ) 2 = x 2 + 2 x 3 + 3 2 = x 2 + 6 x + 9
2. (2x 3 ) 2 = ( 2x) 2 2 2x 3 + 3 2 = 4x 2 12 x + 9
3.
3 2
4 2
9
2
2 3 3
x x 2 x x 2 x
2 3
9
4
3
3 2 2
Suma por diferencia
(a + b) ( a b) = a 2 b 2
EJEMPLOS
1. (2x + 5 ) (2 x - 5) = (2x ) 2 5 2 = 4x 2 2 5
2. (2x + y ) ( 2x y ) = ( 2x ) 2 (y ) 2 = 4x 4 y 6
Binomio al cubo
(a + b ) 3 = a 3 + 3 a 2 b + 3 a b 2 + b 3
(a b ) 3 = a 3 3 a 2 b + 3 a b 2 b 3
Ejemplo
(x + 3)3 = x3 + 3 x2 3 + 3 x 32 + 33 = x3 + 9x2 + 27x + 27
26
REGLAS DE TRES
Cuando comparamos dos cantid ades, estas se denominan cantidades proporcionales y dependiendo
del resultado de esta comparacin surgen los siguientes criterios:
-
Cantidades directamente proporcionales : son aquellas cantidades que varan de la misma

manera, es decir, si una de ellas aum enta la otra tambin lo har, o si una de ellas
disminuye la otra tambin lo har.
Ejemplo: ms personas, consumen ms comida.
Cantidades inversamente proporcionales : son aquellas cantidades que varan de manera
contara , es decir, si una de ellas aument a la otra disminuir, o si una de ellas disminuye
la otra aumentara
Ejemplo: ms obreros, requieren menos das para completar una obra.
La regla de tres es un procedimiento para calcular el valor de una cantidad comparndola con
otras tres o ms cantidades conocidas.
27
Regla de tres simple directa: es aquella donde intervienen solo dos magitudes a comparar , y ademas son directaente
proporcionales.
Regla de tres simple inversa: es aquella donde intervienen solo dos magitudes a comparar , y ademas son inversamente
proporcionales proporcionales.
Regla de tres compuesta: cuando intervienen mas de dos magnitudes.
Directa
-
Mas a mas
Menos a menos
Ejemplo 1:
Inversa
-
Mas a menos
Menos a mas
si 4 libros custan $8 , cuanto costaran 7 libros?
libros
Dolares
Datos
4
8
pregunta
7
x
Paso 1. Se coloca siempre el signo mas sobre la cantidad que se encuentra arriba de la variable x ( en este caso 8).
Paso 2. Comparamos las magnitudes, es cedir 4 libros cuestan $8, entonces 7 libros costaran mas dolares.
Paso 3. Usamos ley de signos de la comparacion, para este ejemplo ms por ms=ms (mas libros mas dolares).
Paso 4. El signo resultante del paso anterior se coloca sobre la cantidad junto a la incognita x ( en este caso 7) y la cantidad
sque se encuentra sobre 7 (en este caso 4) le asignamos el signo opuesto (en este caso -).
Paso 5. Todas las cantidades marcadas con + van en el numerador, y todas las marcadas con van en el denominador.
Paso 6. Operamos y obtenemos el resultado.
libros
47+
, entonces
Ejemplo 2:
Dolares
8+
x
7(8)
14 , es decir por 7 libros hay que pagar $ 14.
4
si 4 hombres hacen una obra en 12 dias , cuantos dias tardan en hacer la obra 7 hombres?
hombres Dias
Datos
4
12
pregunta
7
x
Paso 1. Se coloca siempre el signo mas sobre la cantidad que se encuentra arriba de la variable x ( en este caso 12).
Paso 2. Comparamos las magnitudes, es cedir 4 hombres hacen una obra en 12 dias , entonces 7 hombres tardaran menos
dias en hacer la misma obra.
Paso 3. Usamos ley de signos de la comparacion, para este ejemplo ms por menos=menos (mas hombres menos dias).
Paso 4. El signo resultante del paso anterior se coloca sobre la cantidad junto a la incognita x ( en este caso 7) y la cantidad
sque se encuentra sobre 7 (en este caso 4) le asignamos el signo opuesto (en este caso +).
Paso 5. Todas las cantidades marcadas con + van en el numerador, y todas las marcadas con van en el denominador.
Paso 6. Operamos y obtenemos el resultado.
hombres
4+
7, entonces
Dias
12+
x
4 12 48
48
, es decir 7 hombres harian la obra en

7
7
7
dias.
Ejemplo 3: En 18 dias, 10 obreros han realizado las 2/3 partes de una obra. Se retiran 7 obreros. Cuntos dias
demoraran los obreros restantes para terminar la obra?.
Tengamos en cuenta que si ya se realizo las 2/3 de una obra, lo que falta para terminar seria 1/3 de la obra .
Si se retiran 7 obreros nos quedarian 3 obreros para terminar la obra.
28
Dias
obreros
Obra
18+
10+
2/3x
31/3+
Menos obreros tardaran mas dias en terminar la obra, portanto la comparacion seria menos por mas=menos.
Menos obra toma menos dias , por tanto la comparacion es menos por menos=mas.
1
18(10)
3 30 , por tanto los tres obreros terminarian la obra en 30 dias.
x
2
3
PORCENTAJES
Tanto por ciento o porcentaje:
Un tanto por ciento o porcentaje es la cantidad que hay en cada 100 unidades. Se expresa aadiendo a la cantidad el
smbolo %.
Ejemplo: Se han preparado bolsas de caramelos, de modo que, de 25 caramelos que se echaban en las bolsas, 5 eran de
mentas.
- En una bolsa hay 25 caramelos de los que 5 son de mentas, se representa por la fraccin 5/25.
- En dos bolsas hay 50 caramelos, de los que 10 son de mentas, se representa por la fraccin 10/50
- En tres bolsas hay 75 caramelos, de los cuales 15 son de mentas, se representa por la fraccin 15/75
- En cuatro bolsas hay 100 caramelos, de los cuales 20 son de mentas, se representa por la fraccin 20/100. Por lo tanto hay
20 camelos de menta en cada 100 caramelos En lugar de 20 en cada 100, se dice 20 por ciento, y se escribe 20%.
Clculo de porcentajes
Para calcular un tanto por ciento o porcentaje de una cantidad, se multiplica la cantidad por la fraccin equivalente al
porcentaje.
a)
Porcentajes, fracciones y nmeros decimales.

Un porcentaje es equivalente a una fraccin de denominador 100 y tambin al nmero decimal correspondiente.
Porcentaje
40 %
b)
Fraccin
40/100
Nmero decimal
0, 40
Clculo del porcentaje de una cantidad mediante el nmero decimal equivalente.

Para calcular el porcentaje de una cantidad se multiplica la cantidad por l nmero decimal equivalente al
porcentaje.
Ejemplo: Una marca de margarina contiene 85% de grasa. Cuntos gramos de grasa hay en medio Kilo
(500 g) de esta margarina?
85% de 500
85
500 0,85 500 425 85% de 500 = 85/100. 500 = 0,85. 500 = 425
100
Hay 425 gramos de grasas.

Ejemplo 1: En un curso hay 25 estudiantes, de los cuales el 60% son alumnas. Cuntas alumnas hay en ese curso?
Podemos resolver este ejercicio usando regla de tres o usando el enunciado anterior.
Usando el enunciado anterior
Los 25 estudiantes representan el 100 %.
La fraccin equivalente al 60% es
60
60
, entonces el 60% de 25 estudiantes es
25 15 .
100
100
Usando regla de tres

Porcentaje
Estudiantes
10025+
60+
X
Menos porcentaje, nos da menos estudiantes entonces la relacin de signos es menos por menos=mas.
60 25
15 .
100
Por tanto 15 estudiantes son el 60% de 25.
29
Ejemplo 2: El 60% de los empleados de una empresa llegan al trabajo en autobs. Si el nmero total de empleaos es
1200. Cuntos llegan en autobs?
Solucin: hay que calcular el 60% de 1200
Para calcular el tanto por ciento de una cantidad se multiplica dicha cantidad por el tanto por ciento y se divide por cien.
60% de 1200
60
1200 720 empleados .
100
Ejemplo 3: En una votacin participan 300 persona. Qu tanto por ciento de los votos obtuvo un candidato que fue
votado por 60 personas?
Solucin, como buscamos el tanto por ciento, hacemos la siguiente operacin, multiplicamos 60 por 100 y dividimos por 300.
60 100
6000
20% .
300
300
Ejemplo 4: El 40% de una cantidad es 7,21 . Cul es la cantidad total?

Solucin: se multiplica 100 por 7,21 y se divide por 40.
100 7,21
721
18,03 .
40
40
Ejemplo 5: Si a 3,01 le aumentamos el 30%, en qu cantidad se convierte?

Solucin: Se multiplica 30 por 7,01, se divide por 100 y el resultado se suma a 7,01
3,01 30
0,90 ;
100
3,01 0,90 3,91 .
Ejemplo 6: El precio de unos zapatos se ha disminuido en un 20% vendindose actualmente en 40,39 . Cul era el
precio primitivo?
Solucin: si se paga completo seria el 100%, como se disminuyen en 20% sera 100 - 20 = 80%.
Se multiplica 100 por 40,39 y se divide por 80:
100 40,39
4039
50,49 .
80
80
- Repartos proporcionales:
El hecho de repartir una cierta cantidad en parte proporcional a unos nmeros dados se denomina reparto proporcional
Cmo se resuelven problemas de repartos directamente proporcionales:
Ejemplo: Se compra un lote de libros por 1800 . Luis se qued con 7 libros, Juan con 5 y Antonio con 6.Cunto
debe pagar cada uno?
Solucin. se reparte 1800 a 7, 5 y 6
1800 5
6
Se resuelve de la forma siguiente:

- Se suma los nmeros de libros comprados 7 + 5 + 6 = 18
Se multiplica lo que ha costado por los libros que compr cada uno y se divide por el total de libros.
7
Luis
1800 Juan
5
Antonio 6
30
7 1800
7 100 700
18
5 1800
5 100 500
18
6 1800
6 100 600
18
- Como repartir un nmero en partes proporcionales a varias fracciones:

Se reducen las fracciones a comn denominador y se hace el reparto en partes proporcionales a los numeradores
Ejemplo: Repartir 252,43 en partes proporcionales a 2/3 , 1/4 , 5/6 .
Solucin:
- Reduccin a comn denominador las fracciones: 2/3 , 1/4 , 5/6
8
3
10
,
,
12 12
12
m.c.m. = 12
- Anulamos los denominadores ( 12 ) y quedan los numeradores 8, 3, 10 y repartimos la cantidad a los numeradores como se
realiz en la pregunta anterior.
8 252.43
96.16
21
3 252.43
36.06
21
10 252.43
120.20
21
252.43 3
10
Ejercicios:
1.- Indica el porcentaje expresado por las siguientes fracciones:

2/100
15/100
14/25
3/30
2.- Expresa en forma de fraccin irreducible los siguientes porcentajes:

5%
; 75%
4%
45%
3.- Aplica los siguientes porcentajes a la cantidad de 5400:

a) 5%
b) 8%
c) 99%
d) 0,005%
4.- Encuentra el nmero decimal equivalente a cada uno de los siguientes porcentajes.
a) 9%
b) 95%
c) 1%
d) 10%
5.- Calcula los siguientes porcentajes de 8200, utilizando el nmero decimal equivalente.
a ) 3%
b) 10% c) 99%
d) 0,007%
6.- Realizar los siguientes repartos proporcionales

a) 700 en partes proporcionales a 1, 2 y 4
b) 30000 en partes proporcionales a 2, 5 y 8
c) 18000 en partes proporcionales a 2, 4 y 6
7.- Un padre quiere repartir 300,53 entre sus tres hijos en parte proporcionales a sus edades, que son 12, 16 y 22 aos.
Cunto corresponde a cada uno?
31
8.-Tres albailes de igual categora han cobrado por hacer un trabajo 1226,06 . Un albail trabajo 15 das, otro 12 y el
tercero 7 das. Qu cantidad corresponde a cada uno?
9.- Realizar los siguientes repartos.
a) 1800 en partes proporcionales a 2/3 y 1/5
b) 6200 en partes proporcionales a 1/2, 1/3 y 1/5
c) 1200 en partes proporcionales a 1/6 , 1/3 y 1/2
reas , permetros y Volmenes
Nombre
Dibujo
Permetro
rea
P = Suma
de los lados
Tringulo
P=b+c+
d
Cuadrado
Rectngulo
Rombo
p = semipermero
P=4a
A = a2
P = 2(b + a)
A=ba
P=4a
Romboide
P = 2(b + c)
Trapecio
P=B+c+
b+d
A=ba
32
P = a + b + A = Suma de las reas de

c+d
los dos tringulos
Trapezoide
Polgono
regular
P 2 R
Circulo
Figura
Esquema
A R2
rea
Volumen
A = 6 a2
V = a3
Cilindro
Esfera
Cono
Cubo
A = (perim. base h) + 2 area base
Prisma
33
V = rea base h
Pirmide
ANLISIS COMBINATORIO
Factorial de un nmero:
El factorial de un nmero natural
inferiores a n . Es decir:
Tambin se define
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
Ejemplo 5:
n , que se simboliza como n !
0! 1 .
que es igual al producto de
n por cada uno de los nmeros
n! 1 2 3 4 ... n
1! 1
3! 1 2 3 6
5! 1 2 3 4 5 120
Permutaciones:
Se llama permutacin a la disposicin de un conjunto en un orden particular.
Ejemplo 1: de cuantas formas diferentes se pueden ordenar 3 libros en un estante?
Sean A, B y C los libros
1ra forma ABC
2da forma ACB
3ra forma BAC
4ta forma BCA
5ta forma CAB
6ta forma CBA
En total hay 6 formas de ordenar los libros A, B y C .
Usando la frmula de factorial de un nmero
n , en nuestro caso n 3
, luego
n! 3! 6 . Es decir hubiera bastado con
calcular el factorial de 3 para calcular de cuantas formas distintas se pueden ordenar los libros A, B y C .
Ejemplo 2: Cuantos nmeros de cuatro cifras pueden formarse a partir de los nmeros 2, 4, 6, 8?
En este caso n=4, luego
4! 1 2 3 4 24 , por tanto se pueden formar 24 nmeros de cuatro cifras.
Variacin o arreglo: S e l l a m a v a r i a c i o n e s o r d i n a r i a s d e k e l e m e n t o s t o m a d o s d e n e n n ( k n ) a l o s
distintos grupos formados por n elementos de forma que:
No entran todos los elementos.
S importa el orden.
No se repiten los elementos.
El nmero de variaciones de un subconjunto de k elementos tomados de un conjunto de n elementos se calcula por
Vnk
34
n!
n k !
Ejemplo 1: calcular las posibles variaciones de 2 elementos que se pueden establecer con los nmeros 1, 2 y 3.
Tendramos 6 posibles parejas: (1,2), (1,3), (2,1), (2,3), (3,1) y (3,2).
Podramos haber usado la formula anterior tomando n=3 y k=2 , entonces
V32
3!
6
6.
3 2 ! 1
Ejemplo 2: un grupo de alumnos estudia 7 asignaturas. De cuntos modos se pueden hacer el horario para el lunes, si en este
da de la semana hay cuatro materias diferentes?
El nmero de modos es igual al nmero de variaciones de 4 elementos que se pueden obtener a partir de un conjunto de 7
elementos.
En este caso n=7 y k=4, luego
V74
7!
5040
840
7 4! 6
Combinacin:
Se llama combinaciones de m elementos tomados de n en n (m n) a todas las agrupaciones
posibles que pueden hacerse con los m elementos de forma que:
No entran todos los elementos.
No importa el orden.
No se repiten los elementos.
Se puede usar la formula
Cnk
n!
.
k ! n k !
Ejemplo 1: calcular las posibles combinaciones de 2 elementos que se pueden formar con los nmeros 1, 2 y 3.
Se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1,2), (1,3) y (2,3).
C63
6 5 4 3! 6 5 4 120
6!
20
3! 6 3!
3! 3!
3!
6
Ejemplo 2: En un aula de 6 estudiantes, el profesor para un trabajo en clase les pide que se organicen en grupos de 3.
Cuntos grupos distintos de 3 estudiantes se pueden formar?.
Primero tenemos que tener en cuenta que no nos importar el orden de los estudiantes que conforman cada grupo pues los 3
forman el mismo grupo.
Ahora sea n=6 y k=3, entonces
grupos distintos.
Grficamente
C63
6 5 4 3! 6 5 4 120
6!
20 , es decir se pueden formar 20

3! 6 3!
3! 3!
3!
6
35
PROBABILIDADES
La probabilidad de un suceso es un nmero, comprendido entre 0 y 1, que indica las posibilidades que tiene de verificarse
cuando se realiza un experimento aleatorio.
La teora de probabilidades es un modelo matemtico que analiza fundamentalmente fenmenos que no se rigen a una regla
uniforme. El estudio de probabilidades nos permite hacer observaciones de situaciones de las cuales no estamos seguros de
lo que va a suceder, pero expresan ciertas caractersticas de prediccin.
Si tenemos un suceso o evento E de un total de n casos posibles puede presentarse en h de los casos, entonces la
probabilidad que ocurra el evento o suceso estar dada por
Probabilidad
p pE
h
. Es decir
n
Nmero de casos favorables

Nmero de casos posibles
Ejemplo 1: encontrar la probabilidad de que al lanzar un lado se obtenga un lado par.

Solucin: un dado tiene 6 lados, es decir hay 6 casos posibles.
Los casos favorables son cuando caen caras con valor par (2, 4,6), entonces hay 3 casos favorables.
Probabilidad
3 1
6 2
Porcentualmente
1
100% 50% .
2
Ejemplo 2: de una caja que contiene 6 lpices negros y 4 lpices rojos, se extrae uno de ellos al azar. Determinar
la probabilidad de que el lpiz extrado sea de color rojo.
Solucin: en la caja hay 10 lpices, es decir el nmero de casos posibles es 10.
Adems hay cuatro lpices de color rojo, es decir el nmero de casos favorables es 4.
Probabilidad
4 2
10 5
Porcentualmente
2
100% 40% .
5
Ejemplo 4: se tiene un juego de barajas, y de una de ellas se extrae una al azar. Hallar la probabilidad de que la
carta extrada sea una A.
Solucin: en una baraja hay 52cartas. Es decir el nmero de casos posibles es 52.
Adems hay cuatro cartas de A, es decir el nmero de casos favorables es 4.
Probabilidad
4
1
.
52 13
36
Ejemplo 5: determinar la probabilidad de que aparezca una bola blanca al sacar una sola bola de una urna que contiene
4 bolas blancas, 3 rojas y 5 azules.
Solucin: El total de bolas en la urna son 4+3+5=12. Es decir el nmero de casos posibles es 12.
Adems hay cuatro bolas blancas, es decir el nmero de casos favorables es 4.
Probabilidad
4 1
.
12 3
Ejemplo 6: Si se lanza una moneda tres veces al aire. Cul es la probabilidad de obtener cara por lo menos dos
veces?
Solucin: una moneda tiene dos caras C y S
Consideremos todos los ordenamientos posibles en los tres lanzamientos.
El nmero de casos posibles son 8.

Los casos favorables son aquellas variaciones en donde hay por lo menos dos C. Es decir el nmero de casos favorables
cuando se lanza tres veces una moneda al aire esperando que por lo menos obtener dos C son 4.
Probabilidad
4 1
8 2
37
SEGUNDO BANCO DE PREGUNTAS

1. Un padre saca de uno de los bolsillos de su pantaln, $ 120 y los reparte entre sus hijos Juanito y Anita. Al observar Anita
que el reparto no ha sido equitativo le pide a su papa que del otro bolsillo le de $ 24 ms, para tener lo mismo que Juanito.
Cunto tenia Anita al principio?
a) $ 60
b) $ 36
c) $ 48
d) $ 52
e) $ 45
2. Dispongo de $ 80 y gasto los 3/5 de lo que no gasto. Cunto gasto?

a) $ 42
b) $ 32
c) $ 36
d) $ 30
e) $ 35
3. Un joven recibe cierta cantidad de dlares como propina por sus buenas notas. El primer da gasto la mitad de lo que recibi,
mas $ 10. El segundo da le regalo a su hermanita $ 15 y el tercer da se compr un polo de $ 25, notando entonces que solo le
quedaban $ 5. Cunto recibi de su padre?
a) $ 120
b) $ 110
c) $ 130
d) $ 95
e) $ 100
4. Qu da del ao se lea en la hoja de un almanaque, cuando el nmero de hojas arrancadas excedi en 5 al doble del nmero
de hojas que quedaban?
a) 200
b) 300
c) 244
d) 243
e) 245
5. Qu hora es, si las horas transcurridas y las que faltan transcurrir, son (x^2+3) y (x+1), respectivamente?
a) 4 a.m
b) 5 a.m
c) 7 a.m
d) 9 p.m
e) 7 p.m
6. La suma de dos nmeros es 84. El triple del menor excede en 12 al mayor aumentado en 24. Hallar el menor de dichos
nmeros.
a) 36
b) 28
c) 32
d) 30
e) 39
7. Al aumentar en 2 cm, la longitud de cada lado de un cuadrado, el rea aumentada en 24 cm^2. Entonces la longitud inicial del
lado, es:
a) 5 cm
b) 4 cm
c) 7 cm
d) 6 cm
e) 9 cm
8. Juan compra cierto nmero de libros por 120 dlares. Despus se entera que, en otro lugar, por el mismo dinero, si hubiera
comprado 3 libros ms, cada uno hubiera costado 2 dlares menos. Cuntos libros compro?
a) 10
b) 9
c) 12
d) 11
e) 13
9. Ana le dice a Juan: si me dieras 18 dlares, tendra el doble de dinero que tu", a lo que Juan responde: mejor dame solo 12
dlares y as tendr el triple de dinero que tu". Cunto tienen juntos?
a) 30 dlares
b) 42 dlares
c) 78 dlares
d) 62 dlares
e) 72 dlares
10. Dentro de 12 aos, la edad de Jaime ser el triple de la edad que tena hace 8 aos. Qu edad tiene actualmente?
a) 20
b) 18
c) 24
d) 36
e) 28
11. Hallar un nmero positivo tal que su cuadrado exceda a su triple en 108.
a) 9
b) 15
c) 12
d) 8
e) 16
12. La suma de los cuadrados de 2 pares positivos y consecutivos, es 340. Hallar el nmero impar intermedio entre ellos.
a) 17
b) 9
c) 11
d) 15
e) 13
13. Los 3/7 de la capacidad de un estanque son 8136 litros. Calcular la capacidad del estanque en litros.
a) 16984
b) 18984
c) 14984
d) 12984
e) 50000
14. En una fiesta se observa que: los 3/8 del nmero de asistentes ms 10 son mujeres y 7/8 del nmero de asistentes menos
44 son hombres. Cuntas mujeres asistieron?
a) 51
b) 61
c) 62
d) 68
e) 78
15. Entre 48 personas deben pagar una deuda, pero resulta que 8 de ellas solo pueden pagar la mitad de lo que les corresponde,
debiendo pagar el resto $ 9 ms, cada uno. Cuanto es la deuda total

a) $ 90
b) $ 3600
c) $ 4320
d) $ 4820
38
e) $ 4800
16. La suma de 2 nmeros positivos es 36. Si el cociente de sus recprocos es 8, Cul es la diferencia de estos nmeros?
a) 32
b) 30
c) 26
d) 28
e) 24
17. En un corral, donde hay pollos y carneros, se cuenta en total 34 cabezas y 110 patas. Cuantos carneros hay?
a) 13
b) 22
c) 20
d) 19
e) 21
18. Un joven estudiante que asiste a una fiesta, observa que cuando los 4/5 del nmero de hombres sale a bailar, 8 mujeres se
quedan sin pareja. Adems cuando todos los hombres bailan, solo dos mujeres no lo hacen. Cuantas personas asistieron en
total?
a) 56
b) 62
c) 84
d) 72
e) 86
19. Un comerciante compra botellas de vino a 4 por 10 dlares y las vende a 7 por 20 dlares. Si al final de la jornada, le
quedaron 50 botellas, representando esta su ganancia; Cuantas botellas compro?
a) 200
b) 350
c) 300
d) 450
e) 400
20. Preguntando Andrs por su edad, respondi: "Hace 9 aos mi edad era los 2/3 de la edad que tendr el prximo". Cul es
la edad actual de Andrs?
a) 27 aos
b) 28 aos
c) 29 aos
d) 30 aos
e) 31 aos
21. Mi edad, ms la mitad de mi edad, es igual a lo que me faltara dentro de 5 aos para cumplir 50. Cuntos aos tengo?
a) 25
b) 18
c) 24
d) 26
e) 30
22. El doble de mi edad dentro de 6 aos ser igual al triple de la edad que tuve hace 6 aos. Qu edad tengo?
a) 28 aos
b) 29 aos
c) 30 aos
d) 31 aos
e) 32 aos
23. Juan le dice a Lucho: "Actualmente, nuestras edades suman 42 aos; Pero hace tan solo 6 aos, mi edad era el doble de tu
edad en aquel entonces". Cul es la edad actual de Juan?
a) 28 aos
b) 27 aos
c) 25 aos
d) 26 aos
e) 24 aos
24. Las edades actuales de Juan y Carlos suman 48 aos. Juan le dice a Carlos: "Yo tengo el doble de la edad que tu tenas
cuando yo tena 5 aos menos de los que hoy tienes". Qu edad tiene Carlos?
a) 26 aos
b) 24 aos
c) 20 aos
d) 23 aos
e) 22 aos
25. Las edades actuales actuales de Julio y Juan suman 46 aos. Julio le dice a Juan: "Cuando tu tenas la edad que yo tengo,
mi edad era tan solo 8 aos menos la edad que hoy tienes". Qu edad tiene Julio?
a) 20 aos
b) 22 aos
c) 18 aos
d) 25 aos
e) 21 aos
26. En una fiesta se encuentran 20 hombres, 30 mujeres y 75 nios. Qu porcentaje de los reunidos no son nios?
a) 30%
b) 70%
c) 60%
d) 40%
e) 48%
27. Carlos tena $ 25, gasto $ 15. Qu parte de su sueldo ha gastado?

a) 3/5
b) 1/5
c) 4/5
d) 1/3
e) 3/4
28. Preguntando a un padre por la edad de su hijo, respondi as: "Dentro de 10 aos, mi edad ser el triple de la edad mi hijo,
pero actualmente nuestras edades suman 60 aos". La edad pedida es:
a) 10 aos
b) 12 aos
c) 11 aos
d) 9 aos
e) 15 aos
28. Cuatro hombres pueden hacer una obra en 20 das, trabajando 6 horas diarias. En cuntos das harn la obra si trabajan
8 horas diarias?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 15
29. Los 7/9 del sueldo de una persona es $ 280. Cul es el sueldo?
e) 20

a) 100
b) 200
c) 300
d) 400
39
e) 360
30. Se contrata un obrero por 12 meses y se le ofrece un pago de $ 1400 ms un televisor. Al octavo mes se le despide, dndole
$ 900 ms el televisor. En cunto se estima el valor del televisor?
a) $ 120
b) $ 130
c) $ 100
d) $ 110
e) $ 140
31. Un Sastre va a comprar cierta cantidad de metros de tela, con $ 35. Viendo los precios, medita: "Si hubiera tenido $ 15
ms podra comprar 6 metros ms". Cuantos metros de tela compro?
a) 12 m
b) 13 m
c) 14 m
d) 15 m
e) 16 m
32. Un cangrejo, cada vez que avanza 7 metros, en lnea recta, retrocede 3 m y luego se detiene un instante, para enseguida
proceder igual. Si desde su punto de partida hasta su destino final, solo hay una distancia de 20 metros, Cuantos metros
recorri en toda su trayectoria?
a) 20 m
b) 40 m
c) 50 m
d) 30 m
e) 42 m
33. El to de Juan tena pensado dejar a cada uno de sus sobrinos $ 42 dlares. Como uno de ellos se fue de viaje reparti el
dinero entre los dems, recibiendo cada uno 56 dlares. Cul era la suma repartida?
a) 126 dlares
b) 136 dlares
c) 166 dlares
d) 158 dlares
e) 168 dlares
34. Luchito le dice a Juanito: "Prstame 7 canicas y tendremos tantas el uno como el otro". Juanito le responde: "Mejor
prstame 5 de las tuyas y tendr el doble de las que te quedan". Cuantas canicas tiene Luchito?
a) 24
b) 26
c) 28
d) 27
e) 29
35. Juan, Pedro y Jos se encuentran jugando a las cartas. Juan tiene $ 182; Pedro $ 142 y Jos $ 120. Luego de una hora de
juego se retira Pedro ya que solo le quedan $ 12. Siguen jugando Juan y Jos, terminado juan con $ 82 de ganancia ms que
Jos. Qu cantidad de dinero tiene Jos al final?
a) 144
b) 24
c) 96
d) 156
e) NA.
36. "Con el dinero que tengo, puedo comprar 15 libros o 35 cuadernos". Si al final compre 9 libros; entonces, con el dinero que
me queda. Cuantos cuadernos puedo comprar?
a) 12
b) 14
c) 15
d) 16
e) 10
37. Se compran 744 lapiceros a $ 40,00 la docena y se venden a $ 390,00 el ciento. Descontando 38 malogrados, Cul es la
ganancia obtenida?
a) $ 473,20
b) $ 373,40
c) $ 273,40
d) $ 394,70
e) $ 473,40
38. De Lima al Callao parti una camioneta, con 4 pasajeros. Se observ que, por cada pasajero que bajaban suban 3. Si al
Callao llegaron 18 personas. Cul fue la cantidad de dinero que obtuvo el cobrador por los pasajes, si cada pago $ 0,80?
a) $ 22,40
b) $ 20
c) $ 24
d) $ 18
e) $ NA.
39. Un tanque con aceite pesa 500 kg. Si el peso del tanque vaci es de 1/9 del peso del aceite, entonces el aceite contenido
en el tanque pesa, en kg:
a) 400
b) 500
c) 550
d) 450
e) 600
40. Una seora, pensaba: "Si compro 8 biscochos me faltara 3 dlares, pero si compro 5 helados, me faltaran $ 6,60". Si
cada biscocho cuesta $ 1,80. Cunto cuesta un helado?
a) $ 3,60
b) $ 2,40
c) $ 3,20
d) $ 3,00
e) $ 3,40
40
Inecuaciones
En 1977 Ricardo tena 20 aos y sus hermanos 6 y 7 aos respectivamente, cul es el menor nmero de aos que debe
transcurrir a partir de ese ao para que la edad de Ricardo llegue a ser menor que la suma de las edades que tendrn sus dos
hermanos?
A) 28
Politcnicas razonamiento
B) 16
C) 9
D) 8
E) 7
41
42

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TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

, y est definido como

Ejemplo 2: Expresar 1,125 como fraccin

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

Ejemplo 2: expresar 12,67 67 67 como fraccin

1234567 12345 1222222 611111

Ejemplo 2: exprese 0,35 12 12 12 como fraccin:

Ejemplo 3: exprese 10,3 123 123 123 como fraccin:

10, 3 123 123 123...

103123 103 103020 3434

Ejemplo 4: exprese 0,055555 como fraccin:

Ejemplo 5: exprese 0,051515151 como fraccin:

1 es el nmero exacto de unidades o parte entera y

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

Dadas dos fracciones

se pueden determinar si estas son equivalentes siempre que

OPERACIONES CON NMEROS REALES

4+7+1=12 , -1-3=-4 , -2-5-1=-8

CASO 2. Si se suman nmeros de distinto signo

Propiedades de la adicin en los nmeros reales:

Ley Asociativa (con respecto a la suma de tres o ms nmeros de signo positivo):

MULTIPLICACIN O PRODUCTO DE NMEROS REALES

CASO 2. Si se multiplican dos nmeros de signos opuestos el resultado es un nmero negativo.

Propiedades del producto de los nmeros reales:

Ley cancelativa: todo nmero multiplicado por 0 es igual a 0.

DIVISIN DE NMEROS REALES

CASO 1. La divisin de dos nmeros de igual signo siempre es positiva

CASO 2. La divisin de dos nmeros de distinto signo siempre es negativa

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

, donde 2 es el m.c.m entre 1 y 2.

, donde 20 es el m.c.m entre 2 , 4 y 5.

Pasar un nmero mixto a fraccin

Se deja el mismo denominador

2 .El numerador es la suma

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

1. Un numero elevado a la cero es igual a 1.

4. Division de potencias de igual base

5. Potencia de una potencia

6. Producto de potencias de exponente igual

7. Cociente de potencias de igual exponente

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

Potencias de exponente negativo

Potencias fraccionarias de exponente negativo

Potencias de exponente fr accionario

Potencias de exponente fraccionario y negativo

6 [(53)4]2 = (512)2 = 524

7 (82)3 =[( 23)2]3 = (26)3 = 218

8 (93)2 = [(32)3]2 = (36)2 = 312

14 [(23 )4]0 = (212)0 = 20 = 1

15 (272)5 =[(33)2]5 = (36)5 = 330

16 (43)2 = [(22)3]2 = (26)2 = 212

2 Realizar las siguientes operaciones con potencias:

(2)3 (2)4 = (2)6 (2)3 (2)4 = 2

(2) (2)4 = [(2)3]

(2) (2)4 = (2)9 (2) (2)4 =

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

3 Realizar las siguientes operaciones con potencias:

4 Realiza las siguientes operaciones con potencias:

TEORA Y EJERCICIOS PARA LOS EXMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Darwin Morocho

Calcula los valores de las siguientes potencias:

Extraer factores del radical:

Poner a comn ndice los radicales:

Realiza las sumas de radicales: