EXAMEN DE ADMISIN

SECCIN: LENGUAJE Y COMUNICACIN

1. DESCRIPCIN DEL EXAMEN DE ADMISIN
El examen de admisin correspondiente a la seccin de Lenguaje y Comunicacin
evala las habilidades de los estudiantes en comprensin lectora. La prueba exige
el dominio de estrategias para identificar informacin relevante en un texto
considerando los tres niveles de lectura: literal, inferencial y analgica dentro de
un proceso de prelectura, lectura global, selectiva denotativa, selectiva connotativa
y poslectura, que son las fases en que se divide el examen. Cada uno de los cinco
segmentos (fases) est subdividido en diferentes literales de opcin mltiple
y de desarrollo.
2. OBJETIVOS DEL EXAMEN DE ADMISIN
Explorar las habilidades del estudiante para comprender, interpretar y
procesar la informacin textual.
Identificar las fortalezas y debilidades en el manejo y dominio de estrategias y
conocimientos bsicos del idioma espaol.
3. COMPETENCIAS A EVALUAR
Se evaluar la capacidad del estudiante para:
a.
b. Inferir informacin relacionando los datos de modo coherente y
pertinente.
c. Reconocer los elementos que componen las analogas verbales.
d. Organizar, procesar y sintetizar informacin.
4. TEMAS
1. LA LECTURA
1.1. Niveles de Lectura
1.1.1. Lectura literal
1.1.2. Lectura inferencial
1.1.3. Lectura analgica
2. LA LECTURA GLOBAL
2.1. Las tipologas textuales
2.1.1. Textos informativos
2.1.2. Textos instructivos
2.1.3. Textos expositivos
2.1.4. Textos ficcionales
2.1.5. Textos argumentativos
2.2. El tema
2.2.1. Informacin clave del ttulo y del texto

2.2.2. Diferencia entre ttulo y tema

3. LECTURA SELECTIVA
3.1. Lectura denotativa
3.1.1. El subrayado
3.1.1.1. Ideas principales
3.1.1.2. Ideas secundarias
3.1.2. Significado de palabras: estrategias literales
3.1.2.1. Significado por composicin de la palabra
3.1.2.2. Sinnimos y Antnimos
3.1.3. Preguntas literales
3.2. Lectura Connotativa
4.2.1. Significado de palabras: estrategias inferenciales
analgicas
3.2.1.1. Significado por Contexto

4. LA POSTLECTURA
5.1. Palabras clave
5.1.1. Conectores
5.2. Idea principal e ideas secundarias
5.2.1. Signos de puntuacin.
5.2.2. Concordancia gramatical
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

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ElizandoTorres Magdalena, Asertividad y Escucha Activa.
Mio Rojas, Vctor Miguel. Los procesos de Comunicacin y del lenguaje
Serna, Alberto. Serie de Lexicografa, ortografa, redaccin.
Vallejo, Ral. Manual de Escritura Acadmica