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Complemento

IDEAS PRINCIPALES
Y
SECUNDARIAS
IMPORTANTE:
AVISO, NOTAS LEGALES Y COPYRIGHT....
AVISO:
Este es un contenido exclusivo para los alumnos de los cursos del Sistema Global de Estudio
En ningn caso deber enviar este contenido o publicarlo en ningn sito Web o lugar impreso.
Por favor, recuerde que el xito de cada uno depende de sus propios conocimientos, capacidad de
aprendizaje, dedicacin, deseo y motivacin. No podemos garantizar al cien por cien que vaya a
obtener xito o resultados inmediatos, implementando las ideas expresadas en estas lecciones.
Ahora bien, la experiencia muestra que los conocimientos aqu expuestos pueden solucionar casi la
totalidad de los problemas de estudio que usted presenta, con seguridad le ayudarn a construir una
rpida carrera de xito.
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Luis Alberto Demattia
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS:
Ninguna parte de este ebook puede ser reproducida o transmitida en ningn tipo de formato,
sea: electrnico, mecnico o impreso, incluyendo fotocopias, grabaciones o cualquier soporte de
informacin, sin la expresa autorizacin por escrito del autor.
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La informacin presentada en este ebook representa el punto del vista del autor de la misma en el
momento y fecha de publicacin. Debido a la evolucin de la educacin y las variables endgenas
y exgenas que se va produciendo en forma contnua, el autor de esta publicacin, se reserva el
derecho de ampliar, reducir, alterar o modifcar los contenidos aqu expuestos si previo aviso, basado
en las nuevas condiciones y avances que se produzcan en el tema. Esta publicacin tiene como
principal objetivo brindar informacin y conocimiento que tienda a resolver el gravsimo fagelo como
es la falta de un Mtodo de Estudio, no constituye un contrato ni prueba del mismo. El autor, los
editores o los afliados de esta publicacin no asumen ninguna responsabilidad respecto a los errores,
inexactitudes u omisiones que pudieran haberse producido. Cualquier descuido en estos aspectos no
es intencionado. Cualquier referencia a alguna persona u organizacin viva o muerta, es puramente
accidental.
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Autor: Luis Alberto Demattia
E-mail particular:
luis@metododeestudio.com
www.metododeestudio.com
Copyright Luis A. Demattia
Todos los derechos reservados
Edicin 2008, Editado por Luis Alberto Dematta,
Calle 10 N 1110 - Local 18, (CP 1900) La Plata, Buenos Aires, Argentina
Este eBook forma parte del Cursos del Sistema Global de Estudio por Internet.
Ingeniero Luis A. Demattia
Especialista en Tcnicas de Estudio
Telfono particular: +54 0221 489 1290
La Plata- Argentina
e-mail particular:
luis@metododeestudio.com

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NDICE
El Prrafo.........................................................................4
Las Ideas.........................................................................7
Clasifcacin de las Ideas.................................................7
Relacin de las ideas principales y secundarias .............10
Cmo subrayar ..............................................................12
Indice
Detectar Ideas Principales y Secundarias
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IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
EN
LA EXPRESIN ORAL Y ESCRITA
EL PRRAFO
El prrafo es una unidad grfca y de sentido completo.
Se puede dividir en dos aspectos importantes:
*Prrafo Formal.
*Prrafo Conceptual.
El prrafo formal: se inicia generalmente con sangra y letra mayscula y
termina con punto y aparte.
El prrafo conceptual: contiene ideas que estn enlazadas entre si, y que
adems, se establece una jerarqua entre ellas. Todo fundamentado en
una base denominada oracin central.
En vista de eso, podemos defnir el prrafo como una estructura lingstica
que expresa el desarrollo de una idea central. Esta formado por una o
varias oraciones.
De este conjunto de oraciones una es denominada oracin principal.
Cuando la oracin principal esta ubicada en el centro del prrafo, las
oraciones llevan un movimiento ascendente, y todas las dems oraciones
giran en torno a esta.
Mtodos de Desarrollo de Prrafos
Existen varios mtodos de elaboracin de un prrafo. Al elaborar un
prrafo se deben de tomar en cuenta los detalles basados en una
descripcin con la fnalidad de transmitir una idea clara al lector.
Otro factor importante es la defnicin, si se requiere transmitir algo
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concreto, para la elaboracin del prrafo.
Lo bsico es defnir de una forma concreta y con un orden establecido
el objeto, cosa, animal o ciencia que se desea desarrollar, luego las
oraciones sub-siguientes deben enfatizar cualidades dems y factores
diferenciales.
Tambin es importante desarrollar criterios como anttesis, comparacin
y ejemplos para darle sentido al prrafo. Por ultimo, defnir causas y
consecuencias, trabajar en la argumentacin que no es ms que el
conjunto de hechos y narraciones que giran en torno a la idea principal,
concluirn el buen desarrollo de un prrafo.
En resumen, podemos concluir que un prrafo esta compuesto por una
oracin principal y varias oraciones importantes. La oracin principal
o temtica que es la que sintetiza al prrafo, o sea, es la oracin que
contiene la idea general (principal) acerca del tema que estamos
desarrollando.
Las oraciones secundarias complementan la oracin principal y defnen los
atributos y cualidades de la oracin principal.
La oracin principal debe ser precisa y englobante
Adems, todo prrafo contiene elementos de enlace que permiten
establecer nexos y relacin entre las ideas de un mismo prrafo.
Un prrafo puede ser elaborado atendiendo uno o ms de los mtodos
expuesto anteriormente.
Cualidades del Prrafo
Redactar un prrafo es:
=> Escribir claro y conciso,
=> Integro,
=> Breve
=> Original.
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Por ello, al redactar un prrafo se debe de tomar en cuenta ciertas
cualidades que ayudaran a la presentacin clara y precisa del mensaje.
Tenemos:
=> La unidad de sentido
=> La coherencia
=> Elementos de enlace
La Unidad de sentido: La unidad determina el criterio de redaccin de
un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas
con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir
que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o
asunto.
La coherencia: La coherencia consiste en seguir el orden lgico de las
ideas que conforman el prrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden
en un orden lgico y natural; ayudando a mantener a travs de todo el
prrafo, la idea principal.
Elementos de Enlace: En la redaccin de prrafos, la coherencia se
pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transicin. Estos
elementos agilizan y facilitan la expresin de las ideas.
En la redaccin de un prrafo se usan diferentes clases de nexos que
ayudarn a presentar un mensaje claro y coherente.
Estos son:
=> Proposiciones,
=> Conjunciones,
=> Pronombres relativos
=> Adverbios
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LAS IDEAS
Las ideas:
Surgen de un proceso de elaboracin mental, que permiten transmitir
algo que nosotros sabemos y queremos dar a conocer a otras personas
Al decir que es un proceso elaborado se refere a que cuando vamos a
transmitir una idea tenemos que refexionar y madurar mejor lo que
vamos a decir o escribir, ya no podemos sentarnos a escribir en un papel
lo que vamos sintiendo, debemos saber lo que vamos a transmitir y debe
tener un sentido lgico.
Esto no quiere decir que nos volvamos complicados sino que debemos
tratar de transmitir en forma clara y coherente lo que pensamos y ser lo
ms claros posible.
Por ejemplo, cuando nos dirigimos al jefe de laboratorio de la escuela para
pedirle material de investigacin, ya estamos haciendo la transmisin
de una idea, en algo tan breve como un memorando de siete lneas que
expresa cual es nuestro requerimiento.
Esto parece muy simple y/o fcil, por ejemplo, si yo digo un automvil,
ya estoy dando una idea estoy expresando de qu voy a hablar verdad?.
Bueno, estoy dando un objeto, un concepto abstracto, que no se defne
realmente; en cambio si digo un automvil viejo ya estoy dando una
idea ms clara de lo deseo expresar.
Digamos que lo que hacemos para comunicarnos verbalmente y/o
redactar un escrito es ir dando una sucesin de ideas pequeas, que se
complementan unas a otras y que defnen en forma completa el asunto.
CLASIFICACIN DE LAS IDEAS
IDEAS PRINCIPALES
Un texto debe ser analizado y comprendido como una unidad cuyas
partes se relacionan entre s a travs de las ideas principales, que en los
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planteamientos fundamentales para desarrollar el tema, es importante
localizar dichas ideas, pues slo con la integracin de todas ellas
conoceremos con exactitud lo sustancial del texto.
La idea principal en el contenido de cada ttulo es lo que el autor
en s quiere comunicar al lector
Para localizar la idea principal de un prrafo, se pueden utilizar dos
procedimientos.
Procedimiento A:
1.- Lee atentamente el conjunto de prrafos que contiene un ttulo
determinado y que debes analizar.
2.- En cada prrafo subraya las palabras que consideres que representan
las ideas principales; deshecha aquellas que ejemplifquen, expliquen o
repitan con otras palabras la idea fundamental.
3.- Luego de marcar las palabras, analiza las palabras subrayadas.
4.- Recuerda, la idea principal es de lo qu o de quin se est hablando.
5.- Verifca si efectivamente son las ideas principales extrayndolas del
texto de cada prrafo, si el contenido pierde sentido efectivamente son
ideas principales.
Procedimiento B:
1.- Lee atentamente los prrafos elegidos (de un determinado ttulo).
2.- Formula las siguientes preguntas:
Quin?,
Qu?,
Cmo?,
Dnde?,
Cundo?,
Por qu?
3.- Contesta la preguntas anteriores de acuerdo con cada prrafo, as
podrs encontrar las ideas principales que stos contienen.
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Divisin de ideas principales:
En forma ms estricta y detallada, las ideas principales se dividen en:
1.- Ideas Ejes
2.- Ideas Complementarias.
La Idea Principal Eje:
Es la parte fundamental del razonamiento, el hilo conductor que nos
lleva a descubrir el esquema mental del escritor; por esto slo podemos
llegar a la idea principal eje condensando lo ms importante de las ideas
principales complementarias.
Las Ideas Principales Complementarias:
Se localizan en el texto mismo; son las que amplan, perfeccionan y
complementan a las ideas principales eje, de ah que primero se deban
localizar aqullas para poder deducir estas ltimas.
Cmo localizar las ideas principales complementarias?
A Hay que tener presente el tema del texto para relacionarlo con cada
uno de los prrafos.
B Se debe analizar prrafo por prrafo (no palabra por palabra) para
encontrar cada una de las expresiones importantes que desarrollen el
tema: estas son las ideas principales complementarias y generalmente
se encuentran una o dos en cada prrafo.
C Se pueden enlazar las ideas complementarias de un prrafo con las
siguientes como un recurso para identifcarlas.
D Se recomienda hacer una lectura vertical de las ideas principales
complementarias, para identifcar cualquier elemento innecesario,
dado que se pretende localizar slo lo fundamental y dejar de lado los
detalles.
E Hay que observar que estas expresiones no pueden eliminarse sin
que se altere la esencia y el sentido del contenido.
Cmo encontrar las ideas principales eje?
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A Se debe usar el Procedimiento A o B a los efectos de individualizar
las ideas principales eje, pues de estas van a deducirse las
complementarias.
B Hay que buscar la relacin existente entre las ideas principales
complementarias de los diferentes prrafos, para formar bloques de
ideas correlacionadas. Una idea eje puede estar desarrollada por las
ideas complementarias en uno o varios prrafos.
C Se tiene que condensar lo substancial de las ideas principales
complementarias, para extraer la idea principal Eje.

Las ideas principales eje y complementarias constituyen la estructura
bsica del texto es el contenido que le da sentido a los prrafos que se
encuentran dentro de cada ttulo y estas ideas son las que se utilizan para
confeccionar las estructuras que en su conjunto confguran la red lgica
de la materia o contenido a estudiar.
IDEAS SECUNDARIAS:
Hemos tratado hasta aqu slo ideas principales eje y complementarias,
pero como estas siempre necesitan apoyarse en las ideas secundarias
para ampliar, defnir, estructurar y completar debidamente el contenido
del texto.
Las ideas secundarias son usadas para demostrar, aclarar y hacer ms
completo el sentido del contenido global del texto.
Estas se clasifcan en:
=> Afnes
=> Ejemplos
=> Comentarios
Ideas secundarias afnes: son aquellas que refuerzan, reintegran,
confrman, enfatizan lo expresado en las ideas principales.
Ideas secundarias ejemplos: son las que completan el contenido haciendo
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referencia a casos concretos relacionados con la idea principal eje.
Ideas secundarias de comentarios: son aquellas que se expresan como
opiniones del autor que tomando como base la idea principal eje la
completa con su opinin personal.
Las ideas secundarias pueden eliminarse sin que se afecten el sentido y
los planteamientos fundamentales del texto.
RELACIN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.
En un ttulo cualquiera el texto del tema objeto de estudio (Ideas
Principales del ltimo ttulo de cada tema, luego siguen los prrafos)
siempre se encuentra distribuido en los diferentes prrafos que lo
integran, de ah que todo est relacionado con una estructura unitaria
denominada Red Lgica de contenido.
En cada prrafo es necesaria la cohesin de todos los enunciados y esto
se logra relacionando las ideas principales con las secundarias hasta
integrarlas en un todo.
Asimismo la secuencia y la conexin de los prrafos entre s le conferen
unidad a todo el texto que se encuentra desarrollado bajo cada ttulo.
Pero si bien es cierto que las ideas principales se pueden independizar, las
secundarias no tienen la posibilidad de existir sin aqullas.
Su importancia estriba en que aclaran y dan cuerpo y completan el
sentido de las primeras.
Esto puede detectarse con la lectura misma; se pueden leer slo las ideas
principales y comprender perfectamente el sentido de lo escrito, pero no
es posible hacer lo mismo solamente con las ideas secundarias, pues no le
encontraramos sentido completo al texto.
Cuando un autor escribe sus planteamientos, pretende que los lectores
compartan con l su punto de vista en base a su experiencia. Por eso se
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esmera en comunicar en el texto con la mayor claridad posible sus ideas.
Pero no todos los enunciados en los prrafos son esenciales para entender
lo que dice; algunos tan slo acompaan el enunciado principal para:
=> Ampliarlo,
=> Ilustrarlo,
=> Repetirlo,
=> Ejemplifcarlo,
Y estas son ideas secundarias.
Dentro de un texto siempre existen palabras imprescindibles, es decir,
expresiones que no pueden suprimirse porque contienen la esencia del
mensaje.
Las ideas principales permiten entender el contenido central.
Las ideas secundarias dan ms informacin, ejemplifcan y explican de
manera ms amplia las ideas principales, aunque estas sean eliminada, la
informacin central del texto siempre se entiende.
CMO SUBRAYAR
Subrayar correctamente es de crucial importancia para facilitar la
elaboracin de las estructuras que en su conjunto forman las redes
lgicas, tambin un correcto subrayado permite el posterior repaso con
rapidez y efciencia.
En primer lugar, no se puede subrayar un texto que no se comprende
bien, por lo que ser necesario siempre haberlo ledo:
=> Como mnimo tres veces
=> Como mximo =>todas las veces que sea necesario.
Hablando de textos que transmiten informacin o conocimientos (no
hablando de los de creacin), si un texto est bien escrito, su estructura
nos ayudar a identifcar las ideas principales qu habra que subrayar.
PISTAS QUE OFRECE UN TEXTO PARA QUE PODAMOS
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IDENTIFICAR SUS IDEAS PRINCIPALES
Los ttulos y subttulos aportan las primeras pistas, en ellos se
encuentra en todos los casos una idea principal, nos dicen de qu va a
tratar el texto que sigue (el tema).
Los prrafos suelen plantear en la primera o segunda frase la idea
principal del prrafo en cuestin.
La estructura del contenido de cualquier ttulo en un texto
generalmente suele ser:
Planteamiento inicial :
Se trata la idea principal, o se ofrecen los datos bsicos para que podamos
situarnos bien en el tema, cmo se va a tratar este tema y qu se va a
decir de l.
Desarrollo:
Prrafo a prrafo se van tratando las ideas principales. (El tratamiento de
una idea principal suele dar pie a que se empiece un nuevo prrafo).
El prrafo puede desarrollarse, ir creciendo, con las ideas secundarias,
que son las que van explicando la principal, o desarrollando diferentes
aspectos de la principal. (Ten en cuenta que esta pgina es para ayudarte
y no para complicarte; pero es muy general lo que digo. Si ves que tu
texto no se ajusta a nada, pregunta).
Final, cierre o conclusin:
Si te fjas bien, vers que el fnal es como el principio slo que cargado de
la riqueza de todo el viaje a lo largo del texto que normalmente termina
con una conclusin.
Bueno Qu no se entiende?
Normal, esto es difcil, tendrs que pensar y leer y releer y volver a
pensar.
FINALIDAD DEL SUBRAYADO
1. Quieres identifcar las ideas principales y secundarias del texto, para
poder elaborar las estructuras fnas de cada captulo?
2. Quieres identifcar las ideas ms importantes, para tener claro de qu
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se trata y cmo lo contaras?
3. Quieres estudirtelo, aprendrtelo, para poder contar ese tema con
claridad y detalle como su fuera una pelcula?
4. Quieres elaborar las estructuras que conforman las Redes Lgicas?
Hay dos tipos de subrayado:
El del 10% y el del 30%.
Si subrayas el 10% del total del texto, es porque tienes como objetivo las
cuestiones 1 y 2; si subrayas el 30% del texto es que tu objetivo es la
cuestin 3 y 4.
Se subrayan las ideas principales y las secundarias
Importante: Los ejemplos no debes subrayarlos, aunque los entiendas
bien. Tienes que usar los ejemplos para terminar de entender las ideas
que se exponen, no para explicar de hecho el tema.
El subrayado tiene el objetivo de resaltar las ideas principales y
secundarias para que as puedas elaborar les redes que permita
aprendrtelas.
Porque no se puede aprender de memoria todo el tema y todos los
temas
Se aprende de una manera ms slida leyendo, comprendiendo,
encontrando las ideas principales, elaborando las estructuras sobre un
mismo tema en diferentes fuentes, relacionando diferentes datos e ideas ,
pensando, escuchando.
Si no se trabaja de esta manera la memoria falla. Adems, es ms
efciente e impactante para el oyente, por ejemplo, en un examen, saber
bien lo que ests diciendo, exponiendo en forma hilvanada, concreta,
lgica.
Luego, para fjar los contenidos en la memoria mediante Memoria Visual,
se usa el subrayado, las estructuras y fnalmente las Redes Lgicas. (O
sea, contar la pelcula con tus palabras con la ayuda de ese esqueleto que
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es la Red Lgica), estas redes son un sper- extracto de lo aprendido.
Y luego a repasar, porque todo se olvida: contndoselo a la gente,
dicindotelo en voz alta, escribindolo como si estuvieras en un examen,
releyendo lo subrayado en los apuntes, el libro...
PASOS PARA SUBRAYAR BIEN
Una vez que dispongas de una orientacin general sobre el tema que vas
a estudiar (luego del relevamiento previo), es hora de que comiences a
leer con otra estrategia.
En la lectura de estudio, ms profunda que la simple lectura del peridico
o de una novela, debes distinguir dos pasos que suponen dos niveles de
profundizacin
Prelectura
Consiste en la rpida lectura de todo el captulo o, si es muy largo,
de un apartado, para obtener una visin de conjunto de lo que all se
dice. En esta fase no debes tomar apuntes ni subrayar ni consultar en
el diccionario los trminos desconocidos, pues si realizas estas tareas te
despistaran y apartaran del objeto principal: que es tomar conocimiento
general del tema.
Lectura comprensiva
Una vez que ya has captado la idea global del tema, es hora de
que realices una lectura ms profunda, utilizando los procedimientos de
las pginas 7 y 8 , consultando en el diccionario los trminos desconocidos
y distinguiendo, en la maraa de vocablos en que vienen dadas, la idea
principales eje, complementarias y las secundarias.
En esta fase de la lectura no puedes permitirte el lujo de estar pasivo,
sentado en el silln, sino que debes mantenerte permanentemente activo
tratando de descifrar qu es lo que te est transmitiendo el autor que
redacto el texto.
La lectura comprensiva va ms all de la mera lectura mecnica, que
convierte los signos grfcos en signos fonticos. La lectura comprensiva
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es la que se fja, no en las palabras, sino en el signifcado de las frases,
y busca desentraar qu expresan las mismas integrando cada expresin
dentro del contexto semntico que le da sentido a cada prrafo.
Causas de la defciente comprensin lectora.
Cada da es ms frecuente entre los estudiantes la falta de comprensin
lectora. Leen, pasan sus ojos por encima de las lneas, pero apenas si
entienden poco ms que el signifcado de algunas frases sueltas. Si el
profesor, despus de que hayan ledo algunas lneas, les pregunta qu
quiere decir lo que han ledo, responden que no lo saben o responden con
alguna de las ideas secundarias.
A qu se debe este fenmeno?
Tres son las causas principales:
- La escasez de vocabulario:
Es el autntico causante de que muchos trminos se conviertan para el
lector en una incgnita. La televisin y el telfono celular tienen buena
parte de culpa de la pobreza de vocabulario de los alumnos. Antes, cuando
uno quera distraerse, lea una novela o un cuento; ahora, le da a la tecla
de encendido del televisor.
Y, cuando deseaba comunicarse con alguien distante, se le enviaba
una carta; ahora, se le llama por telfono. As que telfono y televisin
favorecen bien poco el desarrollo de los hbitos de la lectura y de la
escritura.
- La falta de concentracin:
Es la segunda responsable de que el alumno pierda el hilo general de la
exposicin escrita y slo recuerde algunas frases sueltas, desvinculadas de
la idea principal y de su vertebracin expositiva.
- La lectura pasiva:
Finalmente la mas difcil de controlar y que hace a la cultura misma de los
alumnos o del lector en general es de que ni siquiera trata de comprender
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el contenido ni se consulta en el diccionario los trminos desconocidos.
Consejo: Para aumentar tu comprensin lectora es conveniente que
mires en el diccionario cada trmino desconocido que aparezca en la
lectura, que te concentres en la misma y que aprendas a captar la idea
principal del captulo, apartado, de los prrafos, y la distingas de las ideas
secundarias que la desarrollan o complementan.
REPASO:
La identifcacin de las ideas Principales y Secundarias
El autor utiliza en su exposicin una serie de ideas que t debes
detectar a travs de la lectura.
Por ejemplo, La idea principal ms general de un libro es el ttulo del libro
nos expresa de qu trata dicho libro, a su vez se divide en varias ideas
principales que siguen en orden de importancia pero ms concretas, que
se encuentra en los ttulos de cada Captulo.
Cada Captulo, a su vez, se subdividen en otros ttulos y sub ttulos que
contienen el resto de las ideas principales, pero de menor rango, siguen
los apartados; y stos se desarrollan a travs de los distintos prrafos,
dentro de los cuales cabe distinguir aquellos en los que residen las ideas
principales y aquellos en los que residen ideas secundarias.
Todo este conjunto de ideas principales genera con los ttulos estructuras
que denominamos las estructura gruesa son el esqueleto del tema, luego
las ideas principales que se encuentran en los prrafos confguran la
estructura fna de los contenidos del tema.
Las ideas principales que conforman la estructura gruesa que se encuentran
en todos los ttulos son fciles de detectar, si te fjas en el ttulo que los
enuncia encontrars con facilidad de qu o quin se est hablando.
Pero, adems, has de leer los prrafos de todo el libro, de cada captulo o
el apartado para detectarlas en su desarrollo.
Los apartados estn compuestos por prrafos, que es el escrito
comprendido entre dos puntos y aparte.
Cada prrafo puede desarrollar una idea o ms ideas diferentes, aunque
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ntimamente relacionada con las de los prrafos anterior y posterior, pues
de lo contrario el texto resultara anrquico e incongruente.
A veces, se anuncia una idea en un prrafo y luego se emplean varios
prrafos secundarios para desarrollarla con diferentes argumentos o
explicaciones.
Con respecto al todo del apartado unos prrafos desarrollan las ideas
principales y otros las secundarias. Dentro de cada prrafo, a su vez, hay
que distinguir la idea principal que se desarrolla de las ideas secundarias
que la explicitan.
Segn su colocacin dentro del prrafo, la idea principal puede estar al
principio, en medio, al fnal o distribuida.
Si est al principio, al prrafo se le suele denominar deductivo,
pues afrma o niega algo, y despus aduce las razones y argumentos
que confrman o desmienten lo enunciado; o bien aplica a un caso
concreto la afrmacin general de la idea principal.
Si va en el centro, al inicio se plantea el problema o se citan
algunos datos que inducen a buscar una determinada solucin.
Despus se da respuesta, a travs de la idea principal y, por ltimo,
se sacan las conclusiones, se analizan las consecuencias o se matiza
la idea principal. Muchas veces es una mezcla del prrafo inductivo y
del deductivo se llama mixto.
Si va al fnal, se le suele denominar inductivo (a semejanza del
razonamiento inductivo), pues se comienza citando datos, pruebas
u observaciones que inducen a pensar en aquello que se termina
afrmando, demostrando o concluyendo.
No siempre la idea principal est tan perfectamente indicada;
a veces, se encuentra distribuida en varias frases a lo largo del
prrafo. Otras veces, sobre todo en el periodismo con censura y en
la poesa, las ideas principales se sugieren, pero no se dicen; eres t
quien ha de deducirlas.
Con independencia de su colocacin en un determinado lugar del
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prrafo, las ideas principales tienen unas caractersticas que las
distinguen de las secundarias y te permiten detectarlas. He aqu las
ms importantes:

Idea principal:
Expresa la afrmacin ms general; esto es, la que abarca y da
sentido a las dems ideas del prrafo.
Afrma lo ms importante e imprescindible; si se suprime esta idea,
el prrafo queda incompleto, con sentido parcial y anecdtico.
A veces, indica explcitamente que es la idea principal. Para ello
el autor utiliza expresiones como: Lo ms importante ... ,
Lo principal ... , Destaquemos ... , Concluyendo ... , En
resumen ... , etc.
A su vez, el prrafo que contiene la idea principal del apartado es el
que mejor responde a la pregunta o enunciado del mismo.
Idea secundaria:

Explica y desarrolla el contenido de la idea principal.
Expresa datos accesorios, detalles, ejemplos, ancdotas, matices
y puntualizaciones que complementan a la idea principal; por
ello, sta seguir teniendo sentido, aunque se supriman ideas
secundarias, slo perder parte de su valor probatorio.
En s misma tiene poco sentido, adquiere un sentido ms amplio al
relacionarse con la idea principal de la que depende.
Da argumentos que sirven para afrmar o rechazar la idea principal.

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RECOMENDACIONES PARA SUBRAYAR BIEN
A.- Subraya con lpiz de mina 0,5 mm de dimetro hasta que ya
ests muy segura/o de que es eso y no otra cosa lo que subrayaras.
Y no subrayes si no te has ledo todo el texto antes, es posible que te
arrepientas.
B.- Intenta subrayar palabras o conjunto de palabras (no ms de tres)
que tengan sentido en s mismas. As podrs facilitarte la comprensin del
subrayado y luego podrs elaborar las estructuras de las redes lgicas.
C.- S parca o parco subrayando y antes de subrayar ideas secundarias,
ten muy bien identifcadas las principales. Cuanto mejor entiendes o
conoces un tema, mejor subrayas y menor cantidad.
D.- La lectura analtica es muy importante para evitar decir las cosas como
se dicen en el texto, es decir, para que aprendas a decir las cosas con tus
propias palabras pero respetando las palabras propias de la materia que
estudias. Usa estas breves anotaciones para, ordenarlas jerrquicamente,
hacer las Estructuras y luego en conjunto las Redes Lgicas.
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SISTEMA GLOBAL DE ESTUDIO
Mtodo de Estudio
Actualizado 2008!
Descubra cul es la mejor
forma de estudiar, Los 7
eBooks que componen
este curso de Mtodo de
Estudio + los 10 eBooks
complementarios que forman
parte del curso completo, le
permitirn conocer todos los
secretos del arte de estudiar y
aprender.

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tcnicas, las que realmente
funcionan, son estrategias
nicas, son las que hace
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Concentracin en el
Estudio
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Desarrolla una excelente y
sostenida Concentracin en el
momento de estudio! Los 5 ebooks
de este Curso Completo son de
aplicacin simple, sin vueltas, con
ejercicios de entrenamiento directos
y efcaces, te permitirn estudiar y
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fcil y en menor tiempo.
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Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Tcnicas de Estudio
IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
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Qu Hacer Antes,
Durante y Despus de
un EXAMEN?
Actualizado 2008!
Los momentos ms difciles
que tiene que enfrentar con sus
estudios, es el crucial momento de
la evaluacin: EL EXAMEN
Para tener xito en este duro
trance debe prepararse en forma
adecuada, no importa que materia
sea o la cantidad de informacin
que tenga que aprender, lo ms
importante es que mantenga un
control permanente y Directo de la
situacin de evaluacin
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Los 5 Pilares del
xito en el Estudio
Complemento indispensable
de Mtodo de Estudio
Actualizado 2008!
Aprenda a sacarle el mximo
provecho a las 24 hs. del da.
Desarrolle Buenos Hbitos de
Estudio.
Aumente su Autoestima.
Ponga en marcha el poderoso
motor que lo impulsa La
Motivacin.
Descubra sus puntos fuertes y
dbiles para producir un cambio
positivo en su vida.
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Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Tcnicas de Estudio
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Memoria Visual
Actualizado 2008!
Descubra los secretos ms celosamente
guardados por los especialistas en
sistemas de estudio y aprendizaje.
Entrene su Memoria Visual hasta lmites
no sospechados, podr memorizar
materias completas con muy poco
esfuerzo.
Ponga en marcha el sistema ms
poderoso de memorizacin.
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Sper
Aprendizaje
Actualizado 2008!
El ms Completo, Prctico y nico
Curso que recopila en sus pginas, de
forma sencilla y directa, la experiencia
de ms de 17 aos dedicados
profesionalmente a la optimizacin
de los procesos de aprendizaje, fue
utilizado con grandes ventajas por
profesionales, alumnos universitarios,
directivos, ejecutivos, dirigentes,
etc. Es una valiosa recopilacin de
Ideas, Tcnicas y Trucos NICA
EN SU TIPO, que condensan las
experiencias y conocimientos de una
carrera profesional de 35 aos de
trabajo en desarrollar el difcil arte de
estudiar y aprender, este es un curso
estructurado y organizado para que
pueda aprovechar sus capacidades
intelectuales al mximo, y as poder
lanzar su proyecto de capacitacin
profesional a velocidades que aun
usted, no imagina.

[Edicin Digital - Junio 2008]
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Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Tcnicas de Estudio
IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
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::: ORATORIA :::
Actualizado 2008!
Saber algo es sinnimo de saber decirlo.
Esta es la importancia de la comunicacin
oral la que marca las diferencias entre una
persona de xito y una comn. En el mundo
de los negocios o cualquier otra actividad
de interrelacin humana, la forma en que
hablemos, en que nos comuniquemos y nos
expresamos, ser el patrn por el cual se nos
juzgar, se nos aceptar o rechazar.
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Termino el Secundario... Que
Hago?
Actualizado 2008!
Dirigido principalmente a los alumnos
que terminan el nivel medio (secundario)
y deseen seguir estudiando una carrera
Universitaria; tambin es material de
consulta obligatoria para los padres
que tienen hijos adolescentes y quieran
darles una orientacin adecuada. Este
es un material especialmente indicado
para los Orientadores Vocacionales,
en l, encontrarn un nuevo enfoque
relacionado a esta complicada temtica.
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Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Tcnicas de Estudio
IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
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Le deseo el mayor de los xitos con sus estudios,
un saludo cordial!
Profesor, Luis A. Demattia
Especialista en Tcnicas de Estudio
Si desea una entrevista personal con Luis,
Llamar al siguiente telfono:
Telfono Particular: +54 0221 489 1290
Direccin Comercial: Calle 10 N 1110 Local 18
Ciudad de La Plata
Argentina
E-mail Particular: luis@metododeestudio.com
Director de http://www.metododeestudio.com
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