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S DE
ENSEANZA
Objetivos.
DEFINICIN.
Enunciados
que
establecen
condiciones, tipo de actividad y forma
de evaluacin del aprendizaje del
alumno.
Como
estrategias
de
enseanza
compartidas
con
los
alumnos,
generan
expectativas
apropiadas.
TIPOS DE
PRESENTACI
N.
Preinstruccional
es.
Resmenes.
Postinstrucciona
les.
Organizador
es previos.
Preinstruccional
es.
Ilustracione
s.
Coinstruccionale
s.
Organizador
es grficos.
PROCESO COGNITIVO EN EL
QUE INCIDE.
Generacin
de
expectativas apropiadas.
Activacin
de
los
conocimientos previos.
Coinstruccionale
s.
Postinstrucciona
les.
Mejorar la codificacin de la
informacin nueva.
Promover una organizacin
global ms adecuada de la
informacin
nueva
a
aprender
(mejorar
las
conexiones internas).
Para potenciar y explicitar el
enlace entre conocimientos
previos y la informacin
nueva
por
aprender
EFECTO ESPERADO EN EL
APRENDIZAJE.
Dan a conocer la finalidad y alcance
del material y cmo? Manejarlo. El
alumno sabe qu espera de l al
terminar de revisar el material.
Ayudan
a
contextualizar
sus
aprendizajes y a darles sentido.
Crean un marco de referencia
comn.
Facilitan que recuerde y comprenda
la
informacin
relevante
del
contenido por aprender.
Son
tiles
para
realizar
una
codificacin visual y semntica de
conceptos,
proposiciones
y
explicaciones. Contextualizan las
relaciones
entre
conceptos
y
proposiciones.
EJEMPLOS
Preinterrogant
es.
Discusin
guiada.
Enunciacin
de objetivos.
(mejorar
las
externas).
Analogas.
Coinstruccionale
s.
Preguntas
Intercaladas
.
Coinstruccionale
s.
Sealizacion
es.
Mapas
y
redes
conceptuale
s.
Organizador
es
Textuales.
conexiones
Coinstruccionale
s.
Coinstruccionale
s.
Postinstrucciona
les.
Postinstrucciona
les
Sirven
para
comprender
informacin abstracta. Se traslada lo
aprendido a otros mbitos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS.
1. Pedir al grupo que est atento durante el transcurso de la exposicin debido a que, al final de sta, se les pedir que
identifiquen el tipo de estrategias que se utilizaron en la misma y la justificacin de las mismas.
2. Al momento de explicar el cuadro y mostrar uno de los ejemplos, invitar al grupo a participar en la mencin de ms ejemplos al
respecto.
3.