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Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos
aprendan. Sin embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y
cantidad de aprendizaje de nuestros alumnos. Nosotros enseamos para todos; sin
embargo el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros
esfuerzos. Qu es lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y
otros?, qu diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto?
Son variadas las causas de estas diferencias: inteligencia, personalidad, conocimientos
previos, motivacin, etc. Sin embargo, est demostrado que una de las causas ms
importantes, son la cantidad y calidad de las estrategias que los alumnos ponen
en juego cuando aprenden.
Que los alumnos pongan en marcha las llamadas estrategias de aprendizaje no es algo
que surge espontneamente, necesita una enseanza intencionada. Por este motivo han
surgido en los ltimos tiempos propuestas que bajo el ttulo de ensear a aprender,
aprender a aprender o ensear a pensar, intentan formar a profesores y alumnos en este
tipo de aprendizaje. Pero, qu son las estrategias de aprendizaje?, es lo mismo
estrategias de aprendizaje que tcnicas de estudio?, cules son las estrategias que el
alumno debe conocer para realizar adecuadamente la mayora de las actividades
escolares?
En el presente aporte brindamos una definicin clara de cada una de ellas y los invitamos
a recorrer estas diferencias.