UNIVERSIDAD DE MATANZAS

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

REQUERIMIENTOS PARA LA PRESENTACIN DEL DISEO O PROYECTO DE

INVESTIGACIN
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Este diseo o proyecto no debe tener una extensin superior a 8 pginas,

pues de hecho es una primera versin de Introduccin de la Tesis.

ESTRUCTURA Y
INVESTIGACIN.

CONTENIDO

DEL

DISEO

PROYECTO

DE

1. Tema de investigacin.
Debe ser breve y preciso literal y cientficamente. Debe indicarse el
nombre completo del maestrante y rea de procedencia.
2. Situacin problmica.
Exposicin argumentada y objetiva de la contradiccin, la insuficiencia,
carencia o necesidad que en el plano cientfico debe ser resuelta o
satisfecha mediante un proceso de investigacin en el campo de las
ciencias pedaggicas o de la educacin. Esta problemtica cientfica
requiere ser fundamentada con referencias a su estado en la teora y
en la prctica en el campo cientfico, aspecto que generalmente se
identifica como estado del problema, historia del problema o estado
del arte. En dependencia del carcter del tema y la problemtica
cientfica que se sustente ser necesario incluir referencias a la
problemtica cientfica a nivel global, regional, nacional, local o
puntual. Esto requiere de referencias bibliogrficas y de
investigaciones relacionadas y sus respectivas consideraciones en
relacin a la problemtica que se presenta, lo que directamente
justifica la novedad y la pertinencia del tema que se propone.
El contenido de esta situacin problmica posee dos componentes:
uno terico (estado de los trabajos cientficos que abordan el tema,
mostrando lo que falta, no es consecuente o no es aplicable al
contexto de la tesis); y otro prctico (caracterizando las limitaciones
existentes y consecuencias negativas constatadas del problema a
analizar en el campo, poblacin y muestra de la investigacin).
3. Problema cientfico.
Se presentar en forma de pregunta, aseveracin o finalidad, lo que
depender del tipo de investigacin y habilidades del maestrante.
4. Objeto de investigacin y campo de accin.

5.

6.

7.

8.

Determinados segn los elementos anteriores, expresados con

precisin, para permitir reconocer los lmites tericos y prcticos de la
investigacin que se propone.
Objetivo general de la investigacin.
Debe ser preciso y redactado de manera que deje claramente
expresado el resultado cientfico al cual aspira arribar el solicitante.
Puede ir acompaado de objetivos especficos.
Hiptesis, preguntas cientficas o idea cientfica a defender.
En dependencia de la problemtica y del problema, as como del
objetivo de la investigacin, el solicitante declarar una posible
respuesta al problema en forma de hiptesis, preguntas cientficas o
idea a defender. Se destaca que solamente ser necesaria una de las
tres variantes anteriores.
Paradigma y tipo de investigacin.
Se identifica con precisin a qu tipo de paradigma se acoge el
investigador para realizar su trabajo cientfico, se ofrece una breve
sustentacin del criterio que asuma, aspecto que est en
correspondencia con los aspectos anteriores del diseo o proyecto de
investigacin que conforma. Este elemento del diseo
se
complementa declarando y justificando el tipo de investigacin que
proyecta. Estos dos elementos paradigma y tipo de investigacin
han de ser considerados en el resto del proyecto y en la ejecucin de
la investigacin, logrando con ello ser consecuente con las posiciones
cientficas declaradas por el investigador, lo que hace que el
maestrante sea ms consciente de sus posiciones tericas y le d a
ellas mayor rigor cientfico, lo que hace su proceso investigativo ms
consecuente en el plano acadmico.
Tareas investigativas.
Para el desarrollo lgico y metodolgico adecuado de la
investigacin se formulan las tareas investigativas que deben ser
ejecutadas desde el principio hasta alcanzar el resultado cientfico en
cuestin y su validacin terica y/o prctica.
No se determina una cantidad especfica de tareas investigativas,
ellas dependen de las propias caractersticas del problema, el objeto y
el campo de que de la propia investigacin. Estas tareas se expresan
con sustantivos e indican concretamente qu acciones cientficas
deben realizarse, se ordenan segn la lgica investigativa y su
ejecucin progresivamente debe conducir a alcanzar el resultado
deseado y a la culminacin del proceso investigativo.
Observacin: Si el investigador decide formular objetivos parciales o
especficos, derivados del objetivo general de la investigacin, se
siguen los requerimiento generales apuntados anteriormente, pero se
inician con verbos en infinitivo que se correspondan con el resultado
parcial que cada uno de estos objetivos especficos o parciales
indique. Por lo tanto, se formulan tareas investigativas u objetivos
especficos o parciales, pero no necesariamente ambos componentes
del diseo.

9. Poblacin y muestra.
Tomando en consideracin todos los aspectos o componentes
anteriores del diseo o proyecto de investigacin se declara la
poblacin y la muestra que se tendr en cuenta en el desarrollo de la
investigacin. Esta poblacin debe ser enmarcada espacial y
temporalmente, e institucional, si fuera necesario. Deben tenerse en
cuenta todos los tipos de sujetos implicados en el objeto investigado
(por ejemplo estudiantes, profesores, directivos, familia, comunidad,
etc.) de modo que sea abarcadora del campo y problema investigado.
Se justifican los procedimientos que se aplicarn para determinar la
cantidad y estructura de la muestra. En ello, para cantidades
considerables, se deben utilizar los procedimientos estadsticos
existentes.
10. Mtodos de investigacin.
De nuevo bajo la consideracin de los aspectos anteriores, en
especial de las tareas investigativas o de los objetivos parciales o
especficos, se han de decidir los mtodos de investigacin tericos y
los empricos que se aplicarn. En cada uno de ellos se debe justificar
la necesidad de su aplicacin y su contribucin a alcanzar resultados
parciales o finales de la propia investigacin. En este aspecto se
pueden indicar mtodos estadsticos, as como tcnicas y
procedimientos investigativos que no acostumbran a reconocerse
como mtodos de investigacin, pero que pueden ser aplicados para
alcanzar determinada informacin o finalidad en la investigacin.
11. Novedad cientfica.
Consistir en una precisin y concrecin que deje de manera explcita
el porqu el resultado declarado en el objetivo es reconocido por el
maestrante como algo novedoso a las ciencias pedaggicas o de la
educacin, sea ello correspondiente a un plano global, regional,
nacional, as como a la solucin una problemtica cientfica local que
no puede ser resulta con la teora y la experiencia acumulada en
estas ciencias. Esa novedad puede llegar a ser un aporte terico y/o
prctico en esta rama del saber, si as fuese se argumenta (ello no es
imprescindible que sea as en todos los casos, ni incluso a nivel de
una tesis de maestra).
12. Estructura de la tesis.
Es este aspecto se declara cuntos captulos se propone para la tesis
y a qu contenido se dedicar cada uno de ellos.
Estos elementos anteriormente sealados pueden ser aplicados o
tenidos en cuenta de manera flexible pero argumentada segn la
investigacin a realizar.