Vectores y Operaciones

Indicaciones
1. Entrar a Phet elegir Math tolos y seleccionar el simulador Vector Addition.
2. En la parte superior derecha de la pantalla, puede arrastrar un vector. Si alguna vez
desea deshacerse del vector, arrstrela a la papelera en la parte inferior derecha. Si
desea volver a empezar, haga clic en "Clear All".
3. Usted puede ajustar la direccin y la longitud de la flecha, haga clic y arrastre la punta
de la flecha. Juegue con esto hasta que usted se sienta cmodo.
4. Haga clic en la opcin "Show Grid". Esto har que sea ms fcil para ajustar la
longitud de la flecha.

Parte A: Tringulo
5. Dibuje un vector, y muvalo hasta que la cola se encuentre en el origen. Haga clic en
la cabeza del vector, y arrstrelo hasta que est completamente horizontal, alrgalo a
la derecha hasta tener una magnitud ( R |) de 40.
6. Fjate en la tabla en la parte superior de la pgina. He aqu una explicacin de lo que
cada nmero representa:
a.

R representa la longitud de la flecha. Esto se llama normalmente la magnitud del

vector.
b. representa la direccin de la flecha. Esto se llama simplemente la direccin del
vector. La magnitud y direccin definen completamente un vector.
c.

Rx

recibe el nombre de componente X del vector. Esta es la longitud del vector

en la direccin X solamente.
d.

Ry se

llama componente Y del vector. Esta es la longitud del vector en la

direccin Y.
7. Para el primer vector que arrastr, llena el cuadro.
|R|

Rx

Ry

8. Ahora, dibuje un segundo vector y coloca su cola en la cabeza de la primera, como se

muestra a la derecha en la figura. Ajuste este segundo vector, hasta que apunte

verticalmente hacia arriba con una longitud de 30. Complete la tabla de este vector
aqu:

|R|

Rx

Ry

9. Como se vio en la actividad anterior, si usted fuera a caminar por este camino, en el
final habra 50 unidades de distancia desde el origen. Usted puede mostrar esto
haciendo clic en el botn que dice Show Sum. Un vector verde debe aparecer. Esto
representa la suma de vectores, o resultante, de los dos primeros vectores.
10. Arrastre este vector hasta que la cola est en el origen, y utilzalo para formar la
hipotenusa de un tringulo rectngulo. Tenga en cuenta que la cabeza de este vector
termina exactamente donde termina el segundo vector. Haga clic en el vector verde y
llena el cuadro de este vector de aqu:
|R|

11. Comparar los valores de

Rx

Rx

Ry

Ry

del vector verde con los valores de los dos

primeros vectores rojos. Qu notas acerca de estos valores?

Parte B: Vector de magnitud 50

12. Pulse el botn Clear All para borrar la pantalla. A continuacin, debe crear un vector
con un

Rx

de 40 y un

|R|

Ry

de 30. Llena la tabla de este vector aqu:

Rx

Ry

13. Comparar los valores del grfico de este vector con los del vector resultante verde de
la parte A. Cmo se comparan estos valores?

Inserta aqu tu respuesta

14. A continuacin, haga clic en el botn Style 2 en el men "Component Display

visualizacin". Esta es una manera de visualizar un vector como una suma de
componentes horizontales y verticales.
Inserta aqu tu respuesta

15. Ajuste este vector hasta que tenga un valor

Rx

de 30 y un valor

Ry

de 40. Llena la

tabla para este vector:

|R|

Rx

Ry

16. Se cambi la magnitud (es decir, R ) de este vector, en comparacin con el vector
del inciso 12? Si es as, cmo?
Inserta aqu tu respuesta

17. Se cambi la direccin (es decir, ) de este vector, en comparacin con el vector del
inciso 12? Si es as, cmo?
Inserta aqu tu respuesta

18. Imagina una manera de ajustar la magnitud y la direccin de este vector, hasta que
tenga una magnitud de 50, igual que antes, pero ahora apunta en una direccin
diferente de las 2 primeras. Llena la tabla de este vector, y muestra tu vector.
|R|

Ry

Rx

19. En cuanto a este vector, es fcil imaginar un tringulo rectngulo, a partir de

y R . En este caso, R sera la hipotenusa, mientras que
catetos.
a. Mostrar que R Rx R y
2

Inserta aqu tu respuesta

b. Mostrar que Rx R cos .

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Rx

Ry

Rx , Ry

seran los

c. Mostrar que Ry R sen .

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20. Ahora, dibuje un vector con magnitud | R | = 28 y = 45.

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Parte C. Varios vectores

21. Crear 5 vectores, como se muestra en la figura. La longitud de cada uno de los
vectores horizontales debe ser de 10, y la longitud de los vectores verticales debe ser
de 15.

22. Haga clic en el botn "Show sum". Llena la tabla de esta resultante.
|R|

Rx

Ry

23. Una forma til para realizar un seguimiento de las sumas de vectores es crear un
grfico. Completar la tabla de abajo, usando los 5 vectores que hemos construido, y
luego agregar las columnas para obtener las cantidades.
Vector #

Rx

Ry

10

2
3
4
5
Suma

24. Cmo las cantidades de Rx y Ry de la tabla anterior se comparan con los valores
de Rx y Ry de la pregunta 22?
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25. Usando el teorema de Pitgoras, determinar la resultante R . Compare este nmero

con el valor de la R de la pregunta 22.
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26. Oprima Clear All Construya los siguientes 4 vectores.

| R | = 20, = 0
| R | = 20, = 90
| R | = 20, = 180 (o -180)
| R | = 20, = 270 (o -90)

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27. Cul es la suma (o resultante) de estos vectores?

|R|

Rx

Ry

28. Cul es la suma de estos vectores, si el primer vector es de 10 unidades de largo en

vez de 20?
|R|

Ry

Rx

Ejercicios
29. Un estudiante, siguiendo las instrucciones de su mapa del tesoro, se coloca en el
origen y camina por las siguientes rutas:
36 metros de Norte ( = 90)
15 metros oeste ( = 180)
20 metros Sur ( = 270 o -90)
27 metros de Oriente ( = 0)
a. Llene el siguiente cuadro, que representa la componente horizontal y vertical
de las rutas. Tambin determine las cantidades X y Y de la suma.
Vector #

Rx

Ry

36

2
3
4
Suma

b. Despus de que ha terminado de pie, cul es su desplazamiento horizontal?

(Suma Rx )
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c.

Cul es su desplazamiento vertical? (Suma de Ry )

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d.

Usando el teorema de Pitgoras, y sus respuestas a partir de (b) y (c), cul

es su resultante R ?)

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e. Cul es su direccin, medidos desde el origen? (En otras palabras, cul es

?)
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2. Un helicptero vuela 25 kilmetros al Norte, luego 35 km al este, y luego 5 km al sur,

luego 15 km al oeste.

a. Cul es el desplazamiento resultante ( R ) del helicptero, medida desde el

origen?
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b. Cul es la direccin () del helicptero, medida desde el origen?

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3. Un avin est volando hacia el norte con una velocidad de 200 m / s. Un fuerte viento
sopla del Este, a 50 m / s. Cul es la velocidad resultante del avin (la magnitud y
direccin)?
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