Competencia

Respuesta correcta al item

Distractores
No responde el Item
No asiste a la prueba
Nmero de item
1 Arana Perez Juan
2 Caceres Velasquez Tomas
3 Daviran Gaviria Juana
4 XXX
5 WWW
6 DDD
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Localiza informacin relevante en

una infografa con vocabulario
sencillo

Indicadores

Recupera informacin de
diversos textos escritos

Reconoce la estructura externa

de una infografa

N de orden

Capacidades

a
b
d
.
N/A

a
b
c
.
N/A

a
b
N/A
d
c
N/A

.
.
N/A
d
d
N/A

17
18
19
20
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29
30
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33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Deduce el tema del texto

Deduce las relaciones entre

diversos elementos del textocon
varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado

Deduce el signifcado de
expresiones con sentido fgurado
a partir de informacin implcita

Deduce el signifcado de palabras

y expresiones a partir de
informacin implcita

Deduce el signifcado de
expresiones con sentido
fguradoa partir de informacin
implicita

Comprensin de textos escritos

Infiere e interpreta el significado de los textos escritos

c
d
a
a
c

a
b
d
.
N/A
a
b
c
.
N/A
b
c
d
.
N/A
b
c
d
.
N/A
a
b
d
.
N/A

3
4
5
6
7

c
d
N/A
.
.
N/A
d
d
N/A
d
d
N/A
c
d
N/A
a
a
N/A
a
b
N/A
a
a
N/A
c
c
N/A
c
c
N/A

Deduce las caracteristicas y

cualidades de personas,
animales, objetos y lugares en el
texto

Opina sobre el tema y las ideas

vertidas en el texto

os
Reflexiona sobre
la forma,
contenido y
contexto de los
textos escritos

b
3

a
c
d
.
N/A
2
1
0
.
N/A

8
9

b
.
N/A
b
b
N/A
3
2
N/A
2
1
N/A

Relaciona las ideas utilizando

diversos recursos cohesivos:
conectores y referentes en la
medida que sea necesario
Usa la tildacin y otros recursos
ortogrfcos en la medida que
sea necesario, para dar claridad y
sentido al texto que produce

Mantiene el tema cuidando de no

presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin

Escribe un texto a partir de un

tema ledo considerando sus
conocimientos previos

Produccin de textos

Textualiza sus ideas, segn las convenciones de la

escritura

3
2
N/A
.
1
N/A
Tipo de reforzamiento pedaggico q
requiere

2
1
0
.
N/A

10

6
2
0
6
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

o de reforzamiento pedaggico que

requiere

FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN

NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN

REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNSTICA POR GRADO - SECCIN

Institucin Educa
Grado
Primer
Area Curricular :Comunicacin

SeccinA

Docente del rea

Cantidad

Estudiantes matriculados

100%

Estudiantes que asistieron a la

prueba diagnstico

67%

Estudiantes que no asistieron a

la prueba diagnstico

33%

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DIAGNSTICA PARA DETERMINAR EL TIPO DE FORZAMIENTO

PEDAGGICO DE ESTUDIANTES
Competencia

Situacin
Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de
nivelacin

Cantidad

25%

Comprensin de textos Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de

escritos
fortalecimiento

75%

100%

Total de estudiantes

RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DIAGNSTICA PARA DETERMIANR EL TIPO DE REFORAMIENTO

PEDAGGICO DE ESTUDIANTES

Competencia

Capacidad

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos

Indicador

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
nivelacin

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

Total de estudi

Cantidad

Cantidad

Reconoce la estructura externa

de una infografa

75%

25%

100%

Localiza informacin relevante en

una infografa con vocabulario
sencillo

50%

50%

100%

Deduce el tema del texto

75%

25%

100%

0%

100%

100%

50%

50%

100%

25%

75%

100%

0%

100%

100%

Deduce las relaciones entre

diversos elementos del textocon
varios elementos complejos en
su estructura y con vocabulario
variado
Deduce el signifcado de
expresiones con sentido fgurado
a partir de informacin implcita

Comprensin de
textos escritos

Infiere e interpreta Deduce el signifcado de palabras

el significado de los y expresiones a partir de
textos escritos
informacin implcita

Deduce el signifcado de
expresiones con sentido
fguradoa partir de informacin
implicita

Deduce las caracteristicas y

cualidades de personas,
animales, objetos y lugares en el
texto

25%

75%

100%

75%

25%

100%

75%

25%

100%

Opina sobre el tema y las ideas

vertidas en el texto

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Escribe un texto a partir de un
tema ledo considerando sus
conocimientos previos
Mantiene el tema cuidando de no
presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin
Relaciona las ideas utilizando
diversos recursos cohesivos:
conectores y referentes en la
medida que sea necesario
Usa la tildacin y otros recursos
ortogrfcos en la medida que
sea necesario, para dar claridad
y sentido al texto que produce

Produccin de
textos

Textualiza sus ideas,

segn las
convenciones de la
escritura

RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE

REFORZAMIENTO PEDAGGICO DE ESTUDIANTES - ITEMS ABIERTOS
Competencia

capacidad

Indicador

Descriptores de la rbrica

Cantidad

Expresa su opinin sobre el tema desarrollado siguiendo

una secuencia lgica comprensible
Identifca en el texto ledo todas las ideas fundamentales
del autor, las analiza, las apoya o las cuestiona utilizando
argumentos.

25%

50%

25%

0%

Establece comparaciones con otras situaciones a partir de

su experiencia cotidiana y/o con otros textos.

Expresa su opinin sobre el tema siguiendo una secuencia

lgica aunque con algunas redundancias.

Comprensin
de textos
escritos

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos

Opina sobre el
tema y las ideas
vertidas en el
texto

Identifca en el texto ledo algunas ideas principales,

aunque as analiza y cuestiona pero a sus argumentos les
falta profundidad.
Establece comparaciones con algunas otras situaciones
pero solo a partir de su experiencia cotidiana.

Expresa su opinin sin seguir un orden y presenta con

algunas redundancias.
No identifca en el texto ledo las ideas principales, incluso
muestra de confusin entre las ideas del texto y sus
propias ideas.
No establece comparaciones con otras situaciones de su
experiencia.

No dio respuesta al item

El texto responde a la pregunta planteada porque

utiliza relaciones de causa efecto para justifcar su
respuesta.
Evita repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.

Escribe un texto a
partir de un tema
ledo
considerando sus
conocimientos
previos

Produccin de
textos

Mantiene el tema
cuidando de no
presentar
digresiones,
repeticiones,
contradicciones o
vacos de
informacin
Relaciona las ideas
utilizando diversos
recursos
cohesivos:
conectores y
referentes en la
medida que sea
necesario
Usa la tildacin y
otros recursos
ortogrfcos en la
medida que sea
necesario, para dar
claridad y sentido
al texto que
produce

Las oraciones de los prrafos estn relacionadas

mediantes conectores y referentes bastante
apropiados.

25%

25%

25%

25%

Usa correctamente las normas de tildacin y otros

recursos ortogrfcos.
El texto responde a la pregunta planteada con
algunas relaciones lgicas de causa-efecto para
justifcar su respuesta.
Presenta algunas repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.
Las ideas de los prrafos presentan algunos
conectores y referentes que no impiden la
comprensin.
Presenta el uso de las normas de tildacin y otros
recursos ortogrfcos con con poca propiedad.

El texto no responde a la pregunta planteada y no

expresa ninguna razn que justifque su respuesta.
Presenta errores repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin en la mayora de oraciones.
Las oraciones de los prrafos presentan el uso
inadecuado de algunos conectores y referentes.
Presenta el uso de las normas de tildacin y otros
recursos ortogrfcos con numerosos errores.

No dio respuesta al item

%
100%
67%
33%

IENTO

dad

AMIENTO

l de estudiantes

Cantidad

4
4

Estudiantes que requieren reforzamiento

pedaggico de nivelacin

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

Situacin

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacin

Estudiantes que requieren

reforzamiento pedaggico de
fortalecimiento