SESIN DE APRENDIZAJE N---I.

-DATOS INFORMATIVOS:
Escuela /Departamento
Ciclo
Curso
Unidad
Nombre de la sesin
Duracin
Fecha
Docente

: Humanidades
:I
: Metodologa del aprendizaje universitario
: II Unidad: Aprendizaje colaborativo, la exposicin y
Sustentacin de la monografa.
: Uso de la biblioteca.
: 3 horas
:
:

Competencia de la Unidad
Aplica y evala estrategias y tcnicas de estudio, seleccionndolas en funcin
a las exigencias de los diferentes tipos de aprendizaje que se exige en el
trabajo universitario demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus
trabajos.

II

Capacidad
Utiliza de manera adecuada la biblioteca fsica y virtual.

III

Aprendizaje esperado
Al finalizar la sesin de estudio, el estudiante aplicar con pertinencia los pasos
y momentos que orientan el buen uso de la biblioteca fsica y virtual,
demostrando sus aprendizajes a partir de la resolucin adecuada de un
cuestionario previsto.

IV

SECUENCIA DIDCTICA

PROCESO
PEDAGGICO

ESTRATEGIA / ACTIVIDAD

- El estudiante lee atentamente las dos noticias presentadas por el

docente, una de ellas sobre la escasez de bibliotecas en el
Per y la otra sobre alternativas creativas de bibliotecas en
algunos pases.
- Los estudiantes comentan ambas noticias.
- Los estudiantes relacionan las noticias con el tema de la clase, a
partir de la induccin del docente.
- El docente explica acerca de los propsitos de la clase.
Los estudiantes escuchan atentamente la exposicin del docente
sobre algunos aspectos de las bibliotecas y de la visita a las
mismas.
Luego, da pautas especficas para que visiten la biblioteca de la
DESARROLLO UPAO y, a partir de ello resuelvan el cuestionario respectivo.
Laos estudiantes forman grupos y resuelven las interrogantes del
cuestionario, orientadas a demostrar el buen uso de bibliotecas.
Los estudiantes redactan y presentan sus informes.
Los estudiantes elaboran creativamente un dptico sobre el
correcto uso de la biblioteca fsica y lavirtual.
Los estudiantes socializan sus respuestas en el plenario.
INICIO

EVALUACION/

Presentan los informes sobre la visita fsica de la Biblioteca UPAO

y la visita virtual de las bibliotecas en lnea que estn en la
plataforma de la web UPAO.
Presenta el dptico sobre el correcto uso de bibliotecas fsicas y
virtuales.
Participan con sus comentarios durante el plenario.

APLICACIN

Analizan las fortalezas y debilidades de las distintas bibliotecas de

la ciudad de Trujillo, as como los niveles de cumplimiento e
incumplimiento de las normas bsicas de una biblioteca.

EVALUACIN DE LA SESIN
INDICADOR
Declara las normas bsicas del correcto uso de las
bibliotecas fsicas y virtuales a travs de un dptico.

VI

ACTIVIDADES PARA LA SIGUIENTE CLASE

INSTRUMENTO
Lista de cotejos

SESIN DE APRENDIZAJE n. 2
_______________________________________________________________
I.

DATOS INFORMATIVOS:
Carrera / Departamento:
Ciclo:
Curso:
Unidad:
Nombre de la sesin:
Duracin:
Docente:

Humanidades
V
Metodologa de la investigacin
I Unidad: Fundamentos epistemolgicos de la
investigacin cientfica
El Mtodo Cientfico
4 horas
Gladys Pea Pazos

II.

LOGROS DE APRENDIZAJE

2.1.

Logro de curso:
Al finalizar el curso, el alumno elabora un proyecto de investigacin para
resolver un problema especfico de la realidad relacionado con el campo de
accin de su carrera profesional, aplicando correctamente los mtodos,
procedimientos y estndares de la investigacin cientfica

2.2.

Logro de unidad:
Al trmino de la unidad, el estudiante sistematiza tericamente los fundamentos
bsicos sobre la ciencia, la tecnologa y su relacin con el mtodo cientfico.

2. 3. Logro de sesin:
Al trmino de la sesin, el estudiante organiza los pasos del mtodo cientfico
en un cuadro comparativo a partir de casos prcticos segn las pautas de
sistematizacin proporcionadas
III.

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESO
PEDAGGICO
INICIO

DESARROLLO

EVALUACION
APLICACIN

ESTRATEGIA / ACTIVIDAD
Los estudiantes responden a interrogantes respecto a estrategias
de vida y/o en funcin a ejemplos del aprendizaje en la infancia. A
partir de los temas vivenciales relacionan inducidos por el
docente- la definicin e importancia del mtodo tanto para la vida
como para el pensamiento. Estos les conduce a la declaracin
del tema
Los estudiantes realizan un anlisis de lectura primero de modo
individual y luego grupalmente en base a un instructivo dado por
el docente. Se utiliza lecturas propuestas por el docente y/o la
gua de investigacin elaborada. A partir de ella realizan una
especificacin de la secuencia del mtodo cientfico utilizando
casos prcticos. Realizan interrogantes al docente en un proceso
de asesoramiento por grupos
Los estudiantes en cada grupo participan de un debate y se llega
a conclusiones sobre el tema
Se especifica la tarea de la siguiente sesin sobre tipos de
investigacin

IV.

EVALUACIN DE LA SESIN
INDICADOR

INSTRUMENTO

Ordena secuencialmente los pasos del mtodo cientfico

segn el caso prctico propuesto

Lista de cotejos