Unidad Didática 3ºESO

0S3LLLA(COTA 2010).
08
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CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Asunto: Cervantes
y el Quijote
ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR
Los foros de debate

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las letras r, rr.

Acentuacin de prstamos.
La raya
ORTOGRAFA.
Clases de oraciones simples

1. Oraciones impersonales
2. Oraciones activas y pasivas
3. Oraciones atributivas y predicativas
4. Oraciones transitivas e intransitivas
EDUCACIN LITERARIA
LXICO.
El testamento de don Quijote
Las familias lxicas
Cervantes y el Quijote
1. El autor y su obra
2. Don Quijote de la Mancha
ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS.
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Lectura y comentario
http://cvc.cervantes.es/foros/leer_asunto1.asp?vCodigo=36317
Foro del hispanista

Foro del espaol
Foro didctico
Foro del hispanista
Foro TIC
Asunto: Nuevas relaciones entre el escritor y sus lectores
Responder

UNIDAD 8
Teresa Ballesteros. Viernes, 28/08/2009, 19:02 h.

Hola, Joaqun:
Gracias por asomarte a este plural y magnfico foro. Lo
que haces es pura democracia participativa. Adems, pienso que
te evitas someterte al juicio, a veces fulminante, de crticos
y editores. Pues ya tienes ganado al lector de antemano. Te
agradezco tu aporte.
Saludos,
Teresa
156
Responder
142928.
Responder
Georgina Rubio. Domingo, 30/08/2009, 00:35 h.

Hola, Joaqun:
Que en estos tiempos un escritor se ocupe de las tecnologas
habla estupendamente de l. Mi enhorabuena por tu logro.
Lo has expuesto con gran acierto: hay, en casos como este, una
nueva relacin escritor-lectores. Felicitaciones.
142975.
Responder
Marcos Marn Amezcua. Martes, 01/09/2009, 13:00 h.

Muchas felicidades, Joaqun:
Se agradece tener entre nosotros a verdaderos amantes de la
lengua, que tanto aportan en estos espacios y nos muestran su
arte y su talento. Me parece una apuesta interesante la que
haces, al convivir con los lectores y darles juego en tu creacin.
[] Un abrazo afectuoso desde Mxico.
142912.
143000.
Joaqun Martnez. Mircoles, 02/09/2009, 09:54 h.

Es verdad que las relaciones entre la crtica y los autores no
siempre son buenas. Pero siempre que los crticos se ocupan
de algn autor, aunque solo sea para ponerlo verde, ya le estn
dando publicidad y promoviendo su obra. Peor es cuando la
crtica, en general, ignora a tal o cual autor, sepultndolo en el
olvido y la indiferencia del pblico. []
Un saludo. Joaqun
Joaqun Martnez. Viernes, 28/08/2009, 11:12 h.

En la actualidad se da un nuevo tipo de relacin entre los
lectores y el autor de un libro a travs de las bitcoras. En ellas,
y siempre durante el proceso de escritura, el autor se deja
influenciar por las opiniones de sus lectores, quienes orientan
de alguna manera el curso de la narracin, marcan un tempo,
destacan los aspectos notables del relato, de modo que en
todo momento el escritor sabe a qu atenerse, puede jugar
con las expectativas de sus lectores, contradecirlas o confirmarlas, prolongar el suspense, insistir en los aspectos que aparecen como los ms relevantes. Esto trae como consecuencia
una nueva forma de escribir, una interrelacin entre el novelista
y sus seguidores nunca hasta entonces experimentada. []
Desde un punto de vista personal, puedo decir que esto
es lo que ha sucedido con mi novela Las aventuras del amigo
invisible, que pueden encontrar en este sitio:
http://www.nuevosescritores.es
Durante cuatro meses, he tenido muy en cuenta las opiniones
que me iban llegando, las cuales me han servido para dar un
nuevo curso al relato; pienso que aquel hubiera sido otro de no
haber mediado los comentarios. Mi idea era recoger todo ese
material ajeno, darle el mximo de cabida sin traicionar, no
obstante, el espritu de la obra ni la intencin primera que la
animaba.
La experiencia ha sido enriquecedora; me ha servido, adems,
de trampoln para abrirme un camino en el mundo de las
publicaciones. []
Saludos cordiales,
Joaqun
Responder
142889.
143001.
Responder
Joaqun Martnez. Mircoles, 02/09/2009, 10:13 h.

Este fenmeno, el de la nueva relacin entre el escritor y sus
lectores, se da tambin, y aun en mayor medida, en el mundo
de la msica: jvenes talentos consiguen su auditorio a travs de
Internet, antes de promover la edicin de su primer disco. Es un
fenmeno reciente, pero presenta visos de consolidarse an ms.
Saludos,
Joaqun
Centro Virtual Cervantes (http://cvc.cervantes.es).
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10:09
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Comentario de texto
Contenido
Escucha atentamente y lee el texto Nuevas relaciones
entre el escritor y sus lectores, y elabora en tu cuaderno

una tabla en la que hagas constar el autor, la fecha
y el asunto de cada uno de los mensajes.
Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto:

De qu novela se habla? Quin es su autor?
Qu peculiaridad tiene la novela citada con respecto
a otras producciones?
Qu es lo peor que le puede ocurrir a un autor,
segn el novelista?
Por qu afirma que hay en casos como este, una
nueva relacin escritor-lectores?
Qu diferencia existe entre la experiencia aludida en
el primer mensaje y el fenmeno del ltimo?
Deduce informacin a partir de los mensajes.
Por qu se habla de una interrelacin nunca antes
experimentada entre el novelista y sus seguidores?
Cuando en el quinto mensaje se dice que tanto
aportan en estos espacios, a qu se hace referencia?
T Observa la pgina anterior e indica qu debera hacer
un participante del foro para acceder a esta ventana.

Responder
T Busca en enciclopedias o en Internet el significado

de la palabra bitcora y explica a qu se hace referencia
con ese trmino en el primer mensaje.
T Consulta ahora el significado de la palabra trampoln

y seala con cul de sus acepciones se usa ese trmino
en el mismo mensaje.
10 Construye dos oraciones con la palabra trampoln: una
en la que la utilices con el mismo significado que tiene

en el texto y otra en la que la emplees con un sentido
diferente.
11
Cul es el significado exacto de la palabra tempo en el

fragmento?
a) Plazos establecidos.
b) Ritmo de desarrollo.
c) Perodo de ejecucin.
d) Lmite de tiempo.
12 Qu significa el sustantivo visos en la oracin del
siguiente recuadro?
Es un fenmeno reciente, pero presenta visos de
consolidarse an ms.
13 Escribe una oracin en la que visos no ofrezca el mismo
Ttulo:
Nombre:
Apellido:
significado que en el texto.

14 Qu quiere decir el autor del quinto mensaje cuando
Direccin
electrnica:
Texto del mensaje:
afirma que se da juego a los lectores?

a) Que se permite su participacin en la creacin.
b) Que la creacin novelstica se convierte en una
accin divertida.
Enviar formulario

Centro Virtual Cervantes (http://cvc.cervantes.es).
Estructura
5
Cules de los mensajes de la pgina 156 tienen una

estructura parecida a una carta? Razona tu respuesta.
Cada mensaje est precedido por un nmero que indica

su orden de recepcin. Por qu no se ofrecen ordenados consecutivamente los mensajes?
a) Porque para presentarlos se ha seguido el criterio de
relacionar los asuntos.
b) Porque se ha preferido intercalar los mensajes de
Joaqun Martnez.
c) Porque se sigue un orden cronolgico.
Seala los elementos formales que caracterizan este

tipo de mensajes.
15 Lee las dos acepciones de la palabra democracia que
figuran en el Diccionario de la Real Academia Espaola.

1. Doctrina poltica segn la cual la soberana reside
en el pueblo, que ejerce el poder por medio
de representantes elegidos por sufragio universal.
2. Sistema de gobierno fundado en esta doctrina.
Segn esta definicin, crees que la democracia puede

ser no participativa?
Reflexin y opinin
16 Ahora participa t en el mismo foro de lectores. Para
ello, escribe tu opinin sobre el asunto que se est tratando. No olvides que debe mantener las convenciones
formales de ese tipo de mensajes.
Asunto: Cervantes y el Quijote
Formas de expresin
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15/2/10
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Los foros de debate

El debate
En numerosos foros de Internet,
los usuarios, dirigidos por un coordinador, intercambian opiniones
sobre un tema. De este modo,
estn participando en un debate,
aunque sea de forma virtual.
El debate es un texto de carcter
argumentativo en el que dos o
ms interlocutores, siempre dirigidos por un moderador, contrastan
sus opiniones o puntos de vista
sobre un tema determinado.
El texto que has ledo en la pgina 156 ofrece diversos mensajes sobre
un tema tratado en un foro de debate.
Un foro de debate es un servicio de Internet que permite el intercambio
de informacin y opinin entre personas interesadas en un tema concreto.
Frente al debate convencional que es oral, en los foros, el intercambio

comunicativo se produce por medio de mensajes de correo electrnico,
que se envan a un servidor. Este remite el mensaje a cuantos aparecen en la
lista del foro y, de este modo, se inicia una cadena de respuestas, comentarios,
nuevas informaciones
Las opiniones, las informaciones y los comentarios que vierten aquellos
que intervienen en el foro de debate son totalmente libres, aunque es habitual la existencia de un coordinador. Si este se ocupa de leer los mensajes
antes de remitirlos para verificar que se cien al tema del foro, se habla de
listas moderadas.
Los foros de debate pueden abordar todo tipo de asuntos, pero se centran
de forma especializada en temas relacionados con la actualidad, la medicina,
la legislacin, los estudios, la lengua, la literatura, el cine, los animales, los
viajes
El debate virtual presente en los foros de Internet ha pasado a la prensa.
Es el caso del foro digital que reproducimos a continuacin, en el que el
peridico incluye una seleccin de las opiniones sobre un tema recogidas en
Internet.
Me harn caso? Espero que s, antes de que pase una desgracia

Blanca Carrillo. 03/09/2009, 10:55
El caso es que en la calle Alcalde Jos
Mara de los Llanos hay una palmera
cada da ms inclinada y me da mucho miedo que algn da pase algo
sin necesidad.
se ha visto inclinada porque est

llena de nidos de cotorra.
De hecho, tengo algunas fotos del

ao pasado y hoy he hecho de nuevo
otra para que veis la diferencia de
inclinacin.
Tonicus. 03/09/2009, 13:40
Desde luego, en el 092 me han atendido muy bien, ahora que me hagan
caso o no es otra cosa Os dejo las
fotos del antes y el despus, ustedes
veris.
Enhorabuena, compaera, y gracias

por hacer la ciudad ms segura!
Dicen que no saben si la cortarn o la

dejarn as porque muchas palmeras
son muy elsticas, ya depende de lo
que digan los bomberos.
Bueno, una de las pocas veces que
han actuado correctamente.
Pagador. 03/09/2009, 14:51

Es justo destacar las buenas acciones
de la polica local. No siempre se dedican a multar, y cuando as lo hacen,
el 99 % de los multados se mereca la
denuncia. El restante 1 % lo achaco a
que, como humanos, se pueden equivocar o actuar con altanera. Lo dicho,
como todo ser humano: quien est
libre, que tire la primera piedra
Blanca Carrillo. 03/09/2009, 11:31
UNIDAD 8
Chap por la polica, por el servicio

092, por todos, en 10 minutos se han
presentado servicios de polica, y
bomberos, ha sido superrpido lo
pronto que han atendido mi llamada.
158
Me han dicho que la palmera est

ms derecha porque est sostenida
por una rama del rbol grande, pero
Calle Alcalde Jos Mara de los Llanos

(Mlaga). La palmera, finalmente,
fue cortada.
http://foros.diariosur.es
(Adaptacin)
15/2/10
11:20
Pgina 159
Actividades de expresin y composicin

1
Lee el texto de la pgina anterior y contesta las siguientes

cuestiones:
Qu hecho ha provocado la intervencin inicial de
Blanca Carrillo?
Quines son los otros participantes?
En este foro, hay un coordinador?
Sobre qu asunto se opina?
Copia y completa la siguiente tabla indicando en ella

qu prrafos son de opinin y cules, meramente informativos. Razona por qu en cada caso.
5.2. De acuerdo con lo que se afirma en el texto, indica

cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V)
y cules son falsas (F).
No existe relacin entre fantasa y magia.
Los dos participantes del foro son jvenes.
En los dos mensajes se incluyen opiniones.
La fantasa implica la ruptura con la realidad.
5.3. La finalidad de este intercambio en el foro es
a) Emitir una opinin.
b) Recabar informacin.
c) Concertar un encuentro.
d) Son vlidas las opciones a) y b).
1. INTERVENCIN
Prrafo 1
Informativo. La autora solo expone el asunto.
Prrafo 2
Convirtete en un participante del debate que has

escuchado en la actividad 5 y escribe un mensaje en el
que defiendas o critiques las novelas fantsticas. Apyate
en obras que hayas ledo.
Formad grupos de cinco y, a partir de las imgenes,

debatid oralmente sobre el tema Conductas cvicas.
Entre todos los miembros del grupo, redactad una

opinin a favor y otra en contra del uso de Internet en
nuestra sociedad y entregad ambas al profesor como si
este fuera el moderador de un foro. A la hora de escribir:
Exponed la opinin de manera que vuestro punto
de vista pueda ser comprendido por el resto de los
participantes.
Procurad ser breves y directos.
Ofreced siempre argumentos que permitan sostener
el punto de vista que defendis.
Prrafo 3
2. INTERVENCIN
Prrafo 1
Prrafo 2
Prrafo 3
3. INTERVENCIN
Prrafo 1
Prrafo 2
4. INTERVENCIN
Prrafo 1
3
A travs de qu medio de comunicacin se han difundido las opiniones e informaciones que acabas de leer?
Por qu aparece la variedad coloquial en un foro de

debate como el del diario Sur?
Escucha atentamente el texto y realiza las actividades.
5.1. Contesta las siguientes cuestiones:

Qu tipo de libros le gusta a Ana?
Por qu ya no lee ese tipo de obras?
Qu libro cita como fantstico?
Qu pregunta se plantea en el foro? Cpialo en tu
cuaderno.
En el foro de debate se ha planteado la siguiente
pregunta:
Qu consejo ofrece Jaime Garca Padrino a la chica?
Justifica por qu lo hace.
Qu acepcin de la palabra magia, segn el DRAE,
no presenta ningn punto de contacto con la fantasa?
Qu otra acepcin de ese trmino tiene relacin
con la literatura?
159
22/2/10
14:58
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Clases de oraciones simples

1 Oraciones impersonales
Antes de empezar
Recuerda
En general, las oraciones presentan
una estructura sujeto-predicado.
Existe un grupo de oraciones simples que no responden a la habitual

estructura sujeto-predicado: son las oraciones impersonales. En este tipo
de estructuras no hay un sujeto explcito ni se puede recuperar a partir de
la desinencia verbal.
Tambin se consideran oraciones

las impersonales.
Las oraciones impersonales estn constituidas solo por un sintagma verbal.
Contesta
I Cules de los siguientes enunciados son oraciones?
a) La nieve fue derretida por la lluvia.
b) Estamos helados.
c) Bravo!
d) Hoy hace calor.
e) Qu calor!
f) Carlos, te has puesto el abrigo?
CLASES DE ORACIONES IMPERSONALES

Impersonales con verbos
de fenmeno meteorolgico
Llover en la cornisa cantbrica; Ha nevado durante toda

esta semana!
Impersonales con los verbos

estar, ser y hacer
Estos verbos expresan impersonalidad cuando van

acompaados por complementos que indican
un fenmeno natural o temporal: Est nublado;
Es de noche; Hace mucho fro.
Impersonales con el verbo

haber
En presente de indicativo se utiliza la forma hay (no ha):

Hay muchos participantes en ese foro de debate;
Haba mucha gente en la taquilla.
Impersonales con se y verbo

en 3. persona del singular
La partcula se acta como marca de impersonalidad:

Se pasa bien con los amigos; Se margina a los abuelos.
Impersonales con verbo

en 3. persona del plural
Estas impersonales presentan indeterminacin

del sujeto: Anuncian rebajas para agosto.
ANLISIS
Hay muchos participantes en ese foro de debate.

N (V)
CCL (Prep SN)
CD (SN)
O Imp (SV)
Pueden ser impersonales tanto las oraciones intransitivas (sin CD)

como las transitivas (con CD):
Llueve en el horizonte. Oracin impersonal intransitiva.
CCL
Hay mucha belleza en el mar. Oracin impersonal transitiva.

CD
No pueden ser, por definicin, impersonales ni las oraciones pasivas ni

las oraciones atributivas.
Actividades
1
Localiza las oraciones impersonales del siguiente texto y realiza su anlisis

sintctico.
Sabor de la infancia
UNIDAD 8
Se estaba bien! Haca un calor agradable. El da, primaveral, invitaba a un

paseo. Camin hasta el nacimiento del arroyo. All haba algunas moras. Su sabor
era cido. Yo lo apreciaba, sin embargo, como una evocacin de la infancia.
160
De qu clase es cada una de las oraciones impersonales que has analizado

en la actividad 1?
Indica si las oraciones de la actividad 1 son transitivas o intransitivas.
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2 Oraciones activas y pasivas

La clasificacin de las oraciones en activas o pasivas tiene en cuenta si el
sujeto realiza o padece la accin verbal.
En una oracin activa, el sujeto realiza la accin del verbo ncleo del predicado; en una oracin pasiva la sufre o padece.
Las oraciones pasivas presentan dos tipos de construcciones:

Oraciones pasivas puras. En ellas, el verbo aparece conjugado en voz
pasiva y la accin la realiza un complemento agente, cuya presencia
no es obligatoria: El escritor ha valorado las opiniones de los lectores;
Las opiniones de los lectores han sido valoradas (por el escritor).
Oraciones pasivas reflejas. Se forman con la partcula se, que en este
caso marca la pasividad, y con el verbo en voz activa. Estas oraciones
no presentan complemento agente, y en ellas es habitual que el sujeto
se posponga: Se est recuperando la figura de Vicente Blasco Ibez.
El complemento agente
La funcin de complemento agente la realiza siempre un sintagma
nominal precedido por la preposicin por:
Esa pelcula ha sido
dirigida por Almodvar.
C Ag
Recuerda que la preposicin por

introduce otros complementos
verbales:
Lo premiaron por su esfuerzo.
CC Causa
Observa en el siguiente esquema los cambios que se producen al transformar una oracin de voz activa a voz pasiva.
ORACIN
ACTIVA
Sujeto
Verbo en voz activa
Complemento directo
El escritor
ha valorado
las opiniones de los lectores.
Sujeto paciente
Verbo en voz pasiva
ORACIN
PASIVA Las opiniones de los lectores han sido valoradas
Complemento agente
por el escritor.
Indica cules de las siguientes oraciones son pasivas.

a) La Catedral Vieja fue iniciada en el siglo XII.
b) Su construccin fue prolongada por las frecuentes batallas.
c) Con esta exposicin se trata de revelar las riquezas del edificio.
d) La bveda est siendo reconstruida por jvenes arquitectos.
e) En esta sala se ofrece informacin sobre la catedral.
f) No se permite utilizar cmaras de vdeo por los peligros para el retablo.
Escribe en tu cuaderno las oraciones que has seleccionado en la actividad 4

y realiza su anlisis sintctico completo.
Clasifica las oraciones de la actividad 4 segn sean pasivas puras o reflejas.
Transforma en activas las oraciones pasivas de la actividad 6.
Crea oraciones pasivas a partir de estas imgenes y realiza su anlisis sintctico.
Actividades
161
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3 Oraciones atributivas y predicativas

El atributo
La funcin de atributo puede ser
realizada por las siguientes construcciones:
Un sintagma adjetival: Ese foro
es muy novedoso. Recuerda que, en
estos casos, el ncleo del atributo
concuerda en gnero y nmero
con el ncleo del sujeto:
Ese foro es muy novedoso.
Esa novela es muy novedosa.
Un sintagma nominal: Aquella
novela es una obra maestra.
La clasificacin de las oraciones en atributivas y predicativas atiende

al tipo de verbo que acta como ncleo del predicado, pues este determina
la presencia o no del complemento denominado atributo.
Las oraciones atributivas se construyen con los verbos copulativos ser, estar
y parecer, y presentan siempre atributo.
En las oraciones atributivas, los verbos ser, estar y parecer sirven de

enlace o cpula entre el sujeto y el atributo. Este complemento modifica
el ncleo del sujeto y el verbo ncleo del predicado que, en este caso, se
denomina predicado nominal.
ANLISIS
La experiencia ha sido sumamente enriquecedora.

Cuant (Adv)
Un sintagma nominal con preposicin: Esa novela es de aventuras.
D (Art)
N (Sust)
N (V)
N (Adj)
At (S Adj)
S (SN)
P (SV)
Sin embargo, ser, estar y parecer no siempre funcionan como copulativos:

La prueba es a la tres.
Estar all a esa hora.
CCT
CCL
CCT
Me parece muy pronto.

CI
CCT
El predicado de las tres oraciones anteriores se ha construido con los

verbos ser, estar y parecer, pero no con atributo, sino con otros complementos
verbales. Las oraciones no son, pues, atributivas, sino predicativas.
Las oraciones predicativas se construyen con verbos no copulativos y su
predicado se denomina predicado verbal.
Funcionan como ncleo del predicado verbal ser, estar y parecer, cuando
no actan como copulativos, y todos los dems verbos.
ANLISIS
Jvenes talentos consiguen su auditorio a travs de Internet.

D (Adj Pos)
UNIDAD 8
La ciudad de las
sanguijuelas
162
Las calles de aquella ciudad estaban llenas de sanguijuelas. Eran de

color verde oscuro. Eran tan largas y
gruesas como el brazo de un hombre. [] A primera vista, los ciudadanos no parecan preocupados. La
vida continuaba con normalidad.
Estaban abiertas las tiendas. El
transporte pblico funcionaba. Los
nios acudan a las escuelas. Y los
ciudadanos iban a sus ocupaciones
habituales como si tal cosa.
Javier TOMEO
Cuentos perversos, Anagrama
Ady (Adj)
N (Sust)
S (SN)
N (V)
N (Sust)
Prep (Loc)
SN (Sust)
CCM (Prep SN)
CD (SN)
P (SV)
Actividades
9
Analiza las siguientes oraciones y clasifcalas en atributivas y predicativas.

a) Qu magnficas vistas son estas!
b) Qu pelcula se rod aqu el ao pasado?
c) No te parece muy bonito mi vestido nuevo?
d) Estn acabando ya su nueva obra de teatro.
e) Nos es indiferente su actitud.
f) A qu hora abre aquella piscina?7
10 Localiza las oraciones atributivas del texto del margen y analzalas.
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4 Oraciones transitivas e intransitivas

La clasificacin de las oraciones en transitivas e intransitivas se establece
por la presencia o no del complemento directo.
Las oraciones transitivas se construyen con un complemento directo.
Este complemento aparece siempre en oraciones activas de predicado

verbal, es decir, en oraciones predicativas:
Has expuesto el asunto con acierto.
CD
La presencia del complemento directo se excluye, pues, de las oraciones

atributivas y de las pasivas. Recuerda que este complemento se conmuta por
los pronombres lo, la, los, las, y que, al transformar la oracin en pasiva, se
convierte en sujeto paciente:
Lo has expuesto con acierto.
CD
El complemento directo
La funcin de complemento
directo puede ser realizada por:
Un sintagma nominal: La profesora nos puso un examen.
Un pronombre personal tono:
La profesora nos lo puso.
Un sintagma nominal precedido por la preposicin a, si se
refiere a una persona o a un ente
personificado: Contrataron a una
nueva profesora.
El asunto ha sido expuesto con acierto.

S
Las oraciones activas de predicado verbal pueden construirse tambin sin

la presencia del complemento directo, como la que figura en el anlisis.
ANLISIS
Eso
N (Pron)
me ha servido de trampoln en el mundo de las publicaciones.

CI (Pron)
N (V)
S (SN)
C Rg (Prep SN)
CCL (Prep SN)

P (SV)
Se denominan intransitivas las oraciones activas de predicado verbal que se

construyen sin complemento directo.
En el predicado de las oraciones intransitivas pueden aparecer, pues, los

complementos predicativo, indirecto, de rgimen y circunstancial.
11
Analiza sintcticamente las oraciones y clasifcalas en transitivas e intransitivas.

a) Con este relato se gan un premio Nacional de Literatura.
b) Qu novela te impresiona ms?
c) Me gusta mucho el foro del Centro Virtual Cervantes.
d) Estamos recordando al autor de esa clebre novela de ciencia ficcin.
e) Es una pelcula sumamente atroz.
f) Perdieron todos los premios del festival.
g) Algunas narraciones te sorprenden por su final.
12 Construye oraciones que respondan a estas estructuras y seala su clase.
a) OI (SV) [V CD (SN) CCL (S Adv)] d) S P [V CD (Pron) CCT (S Adv)]

b) SO P [V CD (Pron) CCT (SN)] e) S P [V ser CCT (S Adv)]
c) S P [V CD (Prep SN)]
f) P [V C Pvo (S Adj)] S
13 Por qu no puede ser impersonal una oracin pasiva? Y una atributiva?
14 Por qu una oracin pasiva no puede ser transitiva? Razona tu respuesta.
Actividades
163
15/2/10
11:21
Pgina 164
Actividades
Actividades de refuerzo
Asunto: Graffiti
A quines dirigen sus mensajes Olga y Sofa? Explica

qu es lo que pretenden con ello.
Imagina que entras en el foro de debate en el que han

plasmado sus opiniones Olga y Sofa. Escribe un mensaje
a cada una de ellas expresando tu opinin acerca de los
graffiti.
Analiza sintcticamente las siguientes oraciones.

a) La creatividad es admirable.
b) Por qu creis esa mala reputacin a los jvenes?
c) Los artistas no cuelgan sus cuadros en las calles.
d) Los aerosoles destruyen la capa de ozono.
e) Hay gustos para todo.
f) La sociedad ha sido invadida por la comunicacin.
g) Es esto aceptable?
h) Quin paga el precio de las pintadas?
i) Los anuncios publicitarios estn en las vallas.
Indica cul de las oraciones de la actividad 4 es una

estructura impersonal.
De qu clase es la oracin impersonal que has sealado en la actividad 5?
Hay entre las oraciones de la actividad 4 algn ejemplo

de pasiva? Si tu respuesta es afirmativa, escribe la
oracin correspondiente en tu cuaderno.
Indica qu oraciones de la actividad 4 son atributivas

y cules son predicativas.
Clasifica ahora todas las oraciones predicativas que has

identificado en la actividad 8, segn sean transitivas o
intransitivas
10
T Copia y completa en tu cuaderno el esquema de las

clases de oraciones.
Estoy indignada porque esta es la cuarta vez

que han tenido que limpiar y volver a pintar la
pared del colegio para quitar las pintadas. La creatividad es admirable, pero la gente debera encontrar
otras formas de expresarse que no supongan gastos
extra para la sociedad.
Por qu nos creis esa mala reputacin a los
jvenes pintando en lugares donde est prohibido?
Los artistas profesionales no cuelgan sus cuadros
en las calles, verdad?
Lo que hacen es buscar quien los financie y
hacerse famosos a travs de exposiciones que s
son legales. En mi opinin, los edificios, las vallas y
los bancos de los parques son obras de arte en s
mismos. Es realmente pattico estropear su arquitectura con graffiti y, lo que es ms, el mtodo que
se utiliza para ello destruye la capa de ozono. Olga.
Hay gustos para todo. Nuestra sociedad est

invadida por la comunicacin y por la publicidad.
Logotipos de empresas, nombres de tiendas. Gran
nmero de carteles ilegales pegados por las calles.
Es esto aceptable? S, en general, s. Son aceptables
las pintadas? Algunos diran que s, y otros, que no.
Quin paga el precio de las pintadas? Quin
paga la publicidad? Exacto. El consumidor.
Acaso los que instalan las vallas publicitarias
te han pedido permiso? No. Y los que pintan los
graffiti s tendran que hacerlo?
No es todo una cuestin de comunicacin, tu
propio nombre, el nombre de las pandillas callejeras y las vallas publicitarias de las calles? Sofa.
Textos planteados para preguntas en pruebas PISA
UNIDAD 8
164

Qu indigna a Olga? Indica cuatro motivos por los
que rechaza los graffiti.
Con qu compara Sofa las pintadas?
Qu opinin te parece mejor justificada? Por qu?
CLASES DE ORACIONES
SIMPLES
segn su estructura sintctica, pueden ser
Por el sujeto
PERSONALES
Clases
Con se
Por el
ATRIBUTIVAS
Ej.:
Ej.:
TRANSITIVAS
Ej.:
PASIVAS
Puras
Ej.:
Ej.: Se ven
nios.
Ej.:
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Actividades
Desarrollo de competencias bsicas
11
Lee los siguientes textos e indica su tipo textual.
16
T Resume brevemente el mensaje que transmite el

texto IV.
17 Copia todas las formas verbales y los pronombres de 1.
persona que aparecen en el texto IV.
Un poliedro es un cuerpo geomtrico limitado por polgonos. Sus caras estn unidas entre s por aristas.
Las caras son los polgonos que lo limitan.
Matemticas 3. ESO, Oxford Educacin
Texto II
La Paleontologa es la ciencia que estudia los fsiles
(seres vivos que poblaron la Tierra hace millones de aos).
Est muy relacionada con la Geologa.
Atlas bsico de Geografa fsica, Parramn
Texto III
La Semitica es la teora de los signos. La interpretacin
de los signos es vital para la existencia humana porque
subyace en todas las formas de comunicacin. Los signos
son asombrosamente diversos.
Sean HALL
Semitica: gua de los signos y su significado, Blume
12 Indica si las siguientes afirmaciones sobre los textos
anteriores son verdaderas (V) o son falsas (F).

Las definiciones emplean oraciones atributivas.
Las definiciones suelen usar verbos copulativos.
Las definiciones utilizan verbos en 1. persona.
18 De acuerdo con las dos actividades anteriores, justifica
si ese fragmento tiene carcter objetivo o subjetivo.

19 Lee el siguiente texto y resume la hiptesis planteada.
Hiptesis sobre el origen de la Luna

Las hiptesis que se manejan son similares a las que se
plantean acerca de otras lunas del sistema solar. Una de
las ms aceptadas hasta ahora entre los astrnomos se
basa en la teora del impacto gigante o del gran golpe.
1. El proceso se inici hace ms de 4000 millones de aos,
cuando la Tierra estaba en formacin. Un cuerpo celeste fue atrado por la fuerza de la gravedad de la Tierra.
2. El objeto, de un tamao aproximadamente similar al
de Marte, impact en nuestro planeta.
3. Parte del material suelto originado por el impacto
qued en rbita alrededor de la Tierra.
4. Luego el material se condens y se agreg hasta formar
la Luna, que qued orbitando alrededor de la Tierra.
Enciclopedia visual de la Preguntas. El Universo, El Pas
20 Extrae del texto de la actividad 19 una oracin pasiva
pura y otra pasiva refleja. En qu persona estn las

formas verbales de cada una?
21 Teniendo en cuenta las respuestas a la actividad ante-
rior, redacta una norma que refleje el carcter objetivo

de este tipo de textos.
13 Extrae de los textos un ejemplo de cada una de las res-
22 Lee estos fragmentos y seala su carcter objetivo o
puestas que has considerado verdaderas en la actividad 12.
subjetivo. Despus, convirtelos de objetivos en subjetivos, y viceversa. Fjate en el ejemplo de la efe.
14 A partir de las respuestas anteriores, completa la frase.
En las
se emplean verbos en
y oraciones
persona
15 Lee ahora este otro texto y ponle un ttulo.
Texto IV
Cuando nos ocurre algo desagradable una persona
a la que creamos amiga ha hablado mal de nosotros, el
fallecimiento de alguien, un suspenso cuando estbamos
seguros de haber realizado un buen examen tenemos la
sensacin de que el mundo se nos ha puesto en contra. No
pensamos en las cosas buenas que nos rodean: seres queridos, amigos fieles, cosas interesantes que hacer Solo
estamos pendientes de lo que va mal.
En parte, es una reaccin til. Cuando algo va mal, conviene que le dediquemos nuestra atencin y que procuremos remediarlo, o asimilarlo si no tiene remedio.
Jackie FRENCH
El libro de las grandes preguntas, Oniro
La lava parece un
cocodrilo que avanza.
R. GMEZ DE LA SERNA
Gregueras, Lampre
El color turquesa est situado entre el verde y el azul

en la rueda de los colores.
Dorothy PARKER
Interpretar los colores, Lisma
No todas esas clulas humanas son iguales en tamao y forma, pero todas son microscpicas.
Manuel TOHARIA
Hijos de las estrellas, Temas de Hoy
Texto subjetivo
Texto objetivo
La F es el grifo del
abecedario.
F. Sexta letra del abecedario

espaol y cuarta de sus
consonantes. Fonticamente
representa un sonido con
articulacin labiodental fricativa sorda. Su nombre es
efe.
R. GMEZ DE LA SERNA
Gregueras, Lampre
Texto I
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Lxico y Ortografa
Las familias lxicas
Las palabras que constituyen el lxico de una lengua mantienen entre s
distintos tipos de relaciones. Observa estos ejemplos:
Amanecer, alba y anochecer se asocian por su significado.
Amanecer y sol lo hacen porque guardan relacin en la realidad.
Sol, solar, soleado, resol y parasol presentan una raz comn (sol). Las
palabras de esta serie constituyen una familia lxica.
Una familia lxica es un conjunto de palabras con una raz comn.
Diccionario de dudas
Aspirar y aspirar a
Las palabras de una familia lxica se pueden obtener por derivacin

(solar, soleado, resol) o por composicin (parasol, quitasol) y pueden
presentar distinta categora gramatical. Obsrvalo en el cuadro.
SUSTANTIVO
historia
Aspiraba a ser
un gran novelista.
historiar
Deriva las palabras del cuadro para formar su familia lxica. Sita la palabra
derivada en la lnea correspondiente al procedimiento empleado.
FORMA
CIFRA
ATASCO
PESCA
ARENA PALABRA
Sufijacin
Prefijacin
sufijacin
3
Localiza tres palabras de la misma familia lxica en el siguiente texto.
Oficio de herrero
En oraciones intransitivas significa desear conseguir algo y exige

la preposicin a, que introduce
un complemento de rgimen:
La historia de George es la tpica de

muchos herreros. Me cont que era el ltimo descendiente de una larga dinasta
de herreros; que durante la Segunda
Guerra Mundial haba millares de caballos para herrar y que entre cuatro hombres apenas daban abasto para realizar
esta tarea. Tambin haba ruedas que
enllantar y un centenar ms de trabajos
de herrera para poder mantener las
granjas funcionando sin problemas.
d) Cuntos de vosotros aspiris

la fama?
e) Aspir
la humedad del ambiente como recin liberado.
histricamente
Escribe en tu cuaderno las familias lxicas de las siguientes palabras.

a) caballo
b) paz
c) granja
d) trabajo
Aspiramos el aire puro de la sierra.
I Copia las siguientes oraciones

y coloca la preposicin a donde
sea necesaria.
a) El equipo aspira
la medalla
de bronce.
b) Aspira
el refresco con una
pajita.
c) Nunca haba aspirado
tan
delicada fragancia!
UNIDAD 8
histrico
ADVERBIO
El cuestionario aspira a dibujar el

perfil de un personaje.
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historiador
VERBO
ACTIVIDADES
El verbo aspirar ofrece significados diferentes si funciona como

transitivo o intransitivo.
En oraciones transitivas, aspirar
significa absorber y se construye
con complemento directo:
ADJETIVO
John SEYMOUR
Artes y oficios de ayer, Folio
4
A qu categora gramatical corresponde cada uno de los trminos que

has localizado en la actividad 3?
Indica de qu palabra derivan los siguientes vocablos extrados del texto de

John Seymour y construye oraciones con ellos.
tpica
mundial
enllantar
centenar
mantener
funcionar
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Las letras r, rr
El sonido fuerte de r se representa con la letra r en posicin inicial de
palabra (reto, rima) y mediante el dgrafo rr si aparece entre vocales (correo,
escurrir). En todos los dems casos se escribe r:
Cuando se trata del sonido dbil: pera, cereza, cerilla, caro, barullo.
Detrs de b, c, d, f, g, p, t: brazo, crema, cuadro, frito, ogro, prole, otra.
Al final de slaba o de palabra: cercar.
Detrs de l, n, s: alrededor, enredo, Israel.
Acentuacin de prstamos
Los prstamos no adaptados al espaol no deben escribirse con ningn
acento que no exista en la lengua original: magic, catering, holding, kebab.
En cambio, las palabras de otras lenguas incorporadas al espaol se acentan
segn las reglas generales: bisbol, ftbol, chal, estndar, faxear.
Asalto en la noche
Hola! dijo ella. Debido tal
vez a la brevedad del saludo, logr
no tartamudear.
Usted perdone dijo el intruso. Me haban informado de
que usted estaba de viaje. Pens
que no haba nadie.
Ah. Y a qu se debe la visita?
Tena la intencin de llevarme algunas cositas.
Mario BENEDETTI
Buzn de tiempo
Sudamericana
La raya
La raya () es un signo de mayor tamao que el guion y se utiliza con las
siguientes finalidades:
Indicar la intervencin de los personajes en los dilogos: Nunca
he llevado gafas. En los textos teatrales, este signo aparece detrs del
nombre del personaje: MARCELO.Hola, Bernardo!
Encerrar incisos aclaratorios: Marcelo el soldado que haca la
guardia con Bernardo tambin la haba visto.
ACTIVIDADES
1
Indica a qu regla responde cada una de las palabras con r del texto de Mario
Benedetti y escribe oraciones con ellas.
Forma palabras compuestas combinando las siguientes.
3
4
contra
para
vice
reloj
ratas
rector
rayos
Qu cambio ortogrfico has debido realizar al escribir las palabras de la actividad 2? Formula la regla que siguen.
Coloca la tilde donde corresponda en los siguientes prstamos.
hardware
lifting
voleibol
cruasan
delicatesen
chucrut
sufle
Con qu finalidades se emplea la raya en el texto Asalto en la noche?
Copia el siguiente texto aadiendo rayas donde corresponda.
Lito
Fue Perlo uno de los amigos quien les ense la foto de un mozalbete muy
bien vestido.
Es Lito dijo, el hermano de mi madre. Estaba en el monte asegur bajando la
voz pero acentuando la sonrisa con la partida de Renco y Villager.
Luis MATEO DEZ
Escucha con atencin y escribe al dictado el texto de Mario Benedetti.
La raya y el narrador
En los textos narrativos, la raya
introduce las intervenciones de
los personajes y, adems, delimita
los incisos del narrador.
Si el inciso aparece al final de
un enunciado solo va precedido
por una raya: No te gustan mis
gafas? dijo l.
Si el inciso se halla en medio del
enunciado, aparece entre rayas:
Perdona respondi ella intentando ser amable, no me he fijado.
Observa que, en todos los casos, la
raya se escribe junto a la palabra a
la que precede o sigue, sin dejar
espacio.
mata
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Cervantes y el Quijote
1 El autor y su obra
Antes de empezar
Recuerda
Los principales subgneros narrativos renacentistas son la novela
de caballeras, la novela pastoril, la
novela bizantina y la novela morisca.
En esta poca se publica Lazarillo de
Tormes, protagonizada por un pcaro
que evoluciona a lo largo de la novela.
Contesta
I En qu subgnero narrativo
incluiras Don Quijote de la Mancha?
II Cmo se llama el compaero
de aventuras de don Quijote?
Miguel de Cervantes Saavedra, el escritor espaol ms universal, naci en

Alcal de Henares en 1547. A los veintids aos se enrol en los Tercios de
Italia y particip en la batalla de Lepanto (1571), donde fue herido en la
mano izquierda, que le qued invlida.
De regreso a Espaa, fue apresado por los turcos y vivi cinco aos cautivo
en Argel. Tras ser liberado por unos frailes, volvi a Madrid, donde intent
dedicarse a la literatura, aunque no obtuvo mucho xito inicial.
Las dificultades econmicas lo llevaron a aceptar el cargo de comisario
real de abastos de la Armada Invencible. Acusado de mala administracin de
los fondos recaudados, fue encarcelado.
En 1605 public la primera parte del Quijote y empez a alcanzar fama
como escritor. Se inici, as, su etapa ms fructfera en la prctica literaria,
que se extendi hasta su muerte, ocurrida el 23 de abril de 1616.
Obras cervantinas
Debido a su formacin humanstica, Cervantes consideraba la poesa
como el gnero literario por excelencia. Incluy algunas composiciones
poticas en sus novelas y escribi una obra extensa: Viaje del Parnaso.
En el teatro cervantino se distinguen dos etapas:
Primera etapa. En este perodo (1580-1587) Cervantes escribi obras
que seguan los preceptos de la normativa clsica, de las cuales solo
se conservan la tragedia Numancia y Los tratos de Argel.
Segunda etapa. Debido al fracaso de su teatro anterior, Cervantes
cedi a la frmula dramtica triunfante de Lope de Vega y escribi
Ocho comedias y ocho entremeses, nunca representados (1615).
Pero donde realmente brill el talento literario del escritor es en la novela,
nico gnero no sometido a preceptivas clsicas. Cervantes, vido lector de
estos relatos, cultiv casi todos los gneros narrativos de su poca.
Novelas cervantinas
La Galatea
Novelas ejemplares
La Galatea (1585), novela pastoril,

narra varios casos amorosos, entre
ellos el de dos pastores por Galatea.
La accin, ms realista que la de otras
obras de la poca, se desarrolla durante diez das en las riberas del Tajo.
Se trata de una coleccin de

doce relatos publicada en 1613.
En ellos, Cervantes incorpor
el gnero de la novela corta,
que hasta entonces solo haba
sido copiado o traducido al
castellano a partir de los modelos italianos.
Entre los ttulos ms destacados de las Novelas ejemplares
sobresalen La Gitanilla, El coloquio de los perros, El licenciado
Vidriera y Rinconete y Cortadillo.
UNIDAD 8
Los trabajos de Persiles y Sigismunda
168
La ltima novela de Cervantes se public de forma pstuma, en 1617. Se trata

de una novela bizantina en la que las aventuras de los dos protagonistas que
acuden a Roma para casarse, se ven entrelazadas con las de quienes se
encuentran en el camino, tanto en medio del mar como en tierra.
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EDUCACIN LITERARIA
2 Don Quijote de la Mancha

Don Quijote de la Mancha se public en dos partes, en 1605 y en 1615,
respectivamente. Esta obra, la ms clebre de su autor y de la literatura
espaola, est considerada como la primera novela moderna.
El Quijote es una novela moderna por los personajes, por la historia que
narra y por los recursos tcnicos utilizados por su autor.
Los personajes
Los protagonistas, don Quijote y Sancho Panza, no son hroes, sino
personas que viven y sienten como cualquier ser humano de la vida real.
Al inicio de la novela presentan personalidades contrapuestas.
Don Quijote
Don Quijote es el sobrenombre
de Alonso Quijano, un hidalgo1
rural y pobre, idealista y muy
aficionado a la lectura. Tras
leer numerosas novelas de
caballeras, enloquece y se cree
un caballero andante como los
protagonistas de sus libros.
Para parecerse ms a ellos, inventa una dama de la cual se
enamora: Dulcinea del Toboso.
En un lugar de la Mancha
En un lugar de la Mancha, de
cuyo nombre no quiero acordarme, no hace mucho tiempo que
viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga2 antigua,
rocn flaco y galgo corredor. [] Tena en su casa un ama que
pasaba de los cuarenta, y una sobrina que no llegaba a los
veinte, y un mozo de campo y plaza, que as ensillaba el rocn
como tomaba la podadera. Frisaba3 la edad de nuestro hidalgo
con los cincuenta aos; era de complexin recia, seco de
carnes, enjuto4 de rostro, gran madrugador y amigo de la
caza.
Sancho Panza
El escudero de don Quijote es
un labrador realista e interesado, rstico e ignorante, pero
dotado de ingenio natural.
Un vecino por escudero

En este tiempo solicit don
Quijote a un labrador vecino
suyo, hombre de bien (si es que
este ttulo se puede dar al que es
pobre), pero de muy poca sal en
la mollera. En resolucin, tanto
le dijo, tanto le persuadi y prometi, que el pobre villano se
determin de salirse con l y servirle de escudero. Decale, entre
otras cosas, don Quijote que se dispusiese a ir con l de buena
gana, porque tal vez le poda suceder aventura en que ganase,
en qutame all esas pajas, alguna nsula5, y le dejase a l por
gobernador de ella. Con estas promesas y otras tales, Sancho
Panza, que as se llamaba el labrador, dej su mujer e hijos
y asent6 por escudero de su vecino.
Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Crtica
La personalidad de los protagonistas se va modificando a medida que

avanza el relato por la mutua influencia, fruto de la convivencia.
Actividades
1
2
3
Escucha con atencin y lee los dos fragmentos de esta pgina.

Qu caractersticas de don Quijote y Sancho hacen referencia a la realidad
y los separan del mundo de los hroes?
En los dos textos se incluyen tambin aspectos propios del mundo de los
caballeros andantes imaginado por don Quijote. Selalos.
hidalgo: noble de baja categora.
adarga: escudo ovalado de cuero.
frisar: rondar.
enjuto: delgado y seco.
nsula: isla.
asentar: entrar al servicio de alguien.
Las conversaciones entre caballero y escudero, las mltiples aventuras

vividas y el afecto transforman, en parte, la manera de ser de cada uno.
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EDUCACIN LITERARIA
Realidad y ficciones
Debido a su locura, don Quijote
transforma la realidad en un
fabuloso mundo caballeresco: as,
confunde unos molinos de viento
y unos cueros de vino con gigantes, o un rebao de ovejas con un
ejrcito. De estas alucinaciones
surgen numerosas aventuras.
Otras veces, sin embargo, son los
dems personajes quienes inventan situaciones para confundir a
los protagonistas y burlarse de
ellos, como sucede en los episodios del Caballero de los Espejos,
de Clavileo o de la nsula Barataria.
Historia y recursos tcnicos del Quijote

Don Quijote y Sancho viven por tierras de Espaa sus caballerescas
aventuras, de las que casi siempre salen apaleados. Pero Cervantes no los
sita en un mundo novelesco, sino en la realidad de su tiempo; de ese
choque deriva parte de la modernidad de la obra.
Adems de aventuras, el Quijote narra la historia de una amistad entre don
Quijote y Sancho y ofrece una reflexin sobre la defensa de los ideales.
Principales recursos tcnicos

El Quijote presenta recursos novedosos para la narrativa de su tiempo:
Cervantes finge no ser el autor de la obra, sino un copista que transcribe un
manuscrito que ha encontrado.
Resulta novedosa para la poca la utilizacin del dilogo como medio para
mostrar la verdadera forma de ser de los personajes y hacerlos ms crebles.
El humor, resultante del choque entre las personalidades de los protagonistas
y de la sucesin de disparatadas aventuras, es un procedimiento habitual.
Actividades
4
El siguiente fragmento pertenece al episodio de los batanes1. Averigua qu

les sucede a los protagonistas y explica los hechos que se narran.
La aventura de los batanes
batn: mquina compuesta por numerosos rodillos que se usa para limpiar
y desengrasar tejidos.
lenitivo: que tiene la virtud de ablandar o suavizar.
En esto parece ser o que el fro de la

maana, que ya vena, o que Sancho
hubiese cenado algunas cosas lenitivas2,
o que fuese cosa natural (que es lo que
ms se debe creer), a l le vino en voluntad y deseo de hacer lo que otro no pudiera hacer por l; mas era tanto el miedo
que haba entrado en su corazn, que no
osaba apartarse un negro de ua de su
amo. Pues pensar de no hacer lo que tena
gana, tampoco era posible; y as, lo que
hizo por bien de paz fue soltar la mano
derecha, que tena asida3 al arzn4 trasero, con la cual, bonitamente y sin rumor
alguno, se solt la lazada corrediza con
que los calzones se sostenan, y sin ayuda de otra alguna, y, en quitndosela,
dieron luego abajo y se le quedaron como grillos5; tras esto, alz la camisa lo
mejor que pudo, y ech al aire entrambas posaderas, que no eran pequeas. []
Mas como don Quijote tena el sentido del olfato tan vivo como el de los odos, y
Sancho estaba tan junto y cosido con l, que casi por lnea recta suban los vapores
hacia arriba, no se pudo excusar de que algunos no llegasen a sus narices. []
Parceme, Sancho, que tienes miedo.
S tengo respondi Sancho; mas, en qu lo echa de ver vuestra
merced ahora ms que nunca?
En que ahora ms que nunca hueles, y no a mbar6 respondi don Quijote.
asir: agarrar.
UNIDAD 8
170
arzn: parte delantera o trasera que

une los dos brazos longitudinales del
fuste de una silla de montar.
grillos: esposas para los pies.
mbar: perfume delicado.
Miguel DE CERVANTES
5
Qu recursos tcnicos se observan en el texto? Ejemplifcalos.
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Actividades
Actividades de refuerzo
Desarrollo de competencias bsicas
T Completa el esquema de las novelas cervantinas.
Lee el siguiente cuento y realiza las actividades.
NOVELAS DE CERVANTES
CABALLERAS
Novelas
ejemplares
2
3
El Quijote
Personajes:
Temas:
Recursos:
El otro don Quijote
Qu preceptos seguan las obras teatrales cervantinas

en la primera etapa de su produccin?
Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo,

hija de Lorenzo Corchelo, sastre, y de su mujer Francisca
Nogales. Como hubiese ledo numerossimas novelas de
estas de caballera, acab perdiendo la razn. Se haca
llamar doa Dulcinea del Toboso, mandaba que en su
presencia las gentes se arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se crea joven y hermosa, aunque
tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela
en la cara. Tambin invent un galn, al que dio el nombre
de don Quijote de la Mancha. Deca que don Quijote haba
partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras, lances
y peligros, al modo de Amads de Gaula y Tirante el Blanco.
Se pasaba todo el da asomada a la ventana de su casa,
esperando la vuelta de su enamorado. Un hidalgelo de
los alrededores, que la amaba, pens hacerse pasar por
don Quijote. Visti una vieja armadura, mont en un rocn
y sali a los caminos a repetir las hazaas del imaginario
caballero. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al
Toboso, Aldonza Lorenzo haba muerto de tercianas.
Qu tipos de novelas escribi Cervantes?

a) Pastoril, corta, picaresca.
b) Pastoril, corta, morisca, bizantina.
c) Corta, bizantina, de caballeras, pastoril.
d) Morisca, pastoril, de caballeras, bizantina.
Indica cules de estas novelas son obra de Cervantes.

a) Lazarillo de Tormes.
d) Amads de Gaula.
b) Rinconete y Cortadillo.
e) Guzmn de Alfarache.
c) La Galatea.
f) La Gitanilla.
Por qu los protagonistas del Quijote no son hroes?
Qu recursos tcnicos utiliza Cervantes en el Quijote?

Relaciona su uso con tu respuesta a la actividad 5.
Qu recurso tcnico surge del choque entre las personalidades de don Quijote y Sancho? Explcalo.
Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones:
Marco DENEVI
Por favor, sea breve, Pginas de Espuma
La enfermedad de Toms
Completa la tabla con la estructura del texto.
Seis meses estuvo en la cama Toms, en los cuales se

sec y se puso, como suele decirse, en los huesos, y mostraba tener turbados todos los sentidos; y aunque le hicieron
los remedios posibles, solo le sanaron la enfermedad del
cuerpo, pero no la del entendimiento; porque qued sano
y loco de la ms extraa locura que entre las locuras hasta
entonces se haba visto. Imaginose el desdichado que era
todo hecho de vidrio.
Presentacin
c) La Gitanilla.
b) El licenciado Vidriera.
d) La Galatea.
Qu le sucede al personaje del fragmento?

A qu otro personaje le ocurre algo parecido?
La enfermedad de Toms la provoca un veneno.
Qu motiva la enfermedad del otro personaje?
En qu se diferencian ambos?
hasta
Desde
hasta
Desde
hasta
Qu tienen en comn la Aldonza Lorenzo de este

relato y el don Quijote de Cervantes?
Qu personaje del cuento se comporta con cordura?
Por qu?
Cul de estas afirmaciones no es cierta? Por qu?
Aldonza Lorenzo ya cre en su mente, antes
que Cervantes, a don Quijote.
Un hidalgo que amaba a Aldonza represent
al don Quijote ideal creado por ella.
A qu novela cervantina puede pertenecer el texto?

a) El coloquio de los perros.
Desde
10
T Las figuras de don Quijote y Sancho han sido utilizadas en anuncios, series televisivas, pelculas Por
grupos, buscad un ejemplo y presentadlo en clase.
PASTORIL
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Anlisis de textos literarios

El testamento de don Quijote
Hizo salir la gente el cura, y se qued solo con l, y le

confes. El Bachiller fue por el escribano, y de all a poco
volvi con l y con Sancho Panza; el cual Sancho (que ya
saba por nuevas del Bachiller en qu estado estaba su
seor) hallando al ama y a la sobrina llorosas, comenz
a hacer pucheros y a derramar lgrimas. Se acab la
confesin y sali el cura, diciendo:
Verdaderamente se muere, y verdaderamente est
cuerdo Alonso Quijano el Bueno; bien podemos entrar
para que haga su testamento. []
UNIDAD 8
Entr el escribano con los dems, y despus de haber

hecho la cabeza del testamento y ordenado su alma don
Quijote, con todas aquellas circunstancias cristianas que
se requieren, llegando a las mandas1 dijo:
172
Es mi voluntad que de ciertos dineros que Sancho

Panza, a quien en mi locura hice mi escudero, tiene, que
porque ha habido entre l y yo ciertas cuentas, y dares
y tomares2, quiero que no se le haga cargo de ellos, ni se le
pida cuenta alguna, sino que si sobrare alguno despus
de haberse pagado de lo que le debo, el restante sea suyo,
que ser bien poco, y buen provecho le haga; y si como

estando yo loco fui parte para darle el gobierno de la
nsula, pudiera ahora, estando cuerdo, darle el de un
reino, se lo diera, porque la sencillez de su condicin
y fidelidad de su trato lo merece.
Y volvindose a Sancho le dijo:
Perdname, amigo, de la ocasin que te he dado de
parecer loco como yo, hacindote caer en el error en que
yo he cado de que hubo y hay caballeros andantes en el
mundo.
Ay! respondi Sancho, llorando. No se muera
vuesa merced, seor mo, sino tome mi consejo, y viva
muchos aos; porque la mayor locura que puede hacer
un hombre en esta vida es dejarse morir, sin ms ni ms,
sin que nadie le mate, ni otras manos le acaben que las
de la melancola. Mire no sea perezoso, sino levntese de
esa cama, y vmonos al campo, vestidos de pastores,
como tenemos concertado; quiz tras de alguna mata
hallaremos a la seora doa Dulcinea desencantada, que
no haya ms que ver.
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EDUCACIN LITERARIA
Si es que se muere de pesar de verse vencido, cheme
a m la culpa diciendo que por haber cinchado yo mal a
Rocinante lo derribaron; cuanto ms que vuesa merced
habr visto en sus libros de caballera ser cosa ordinaria
derribarse unos caballeros a otros, y el que es vencido
hoy ser vencedor maana.
As es dijo Sansn, y el buen Sancho Panza
est muy en la verdad de estos casos.
1
manda: legado, disposicin en un testamento.
Seores dijo don Quijote, vmonos poco a

poco, pues ya en los nidos de antao no hay pjaros
hogao. Yo fui loco, y ya soy cuerdo: fui don Quijote
de la Mancha, y soy ahora, como he dicho, Alonso
Quijano el Bueno. Pueda con vuestras mercedes mi
arrepentimiento y mi verdad volverme a la estimacin
que de m se tena.
Miguel DE CERVANTES
2
dares y tomares: discusiones, disputas.
Comentario de texto
Formas de expresin
Escucha atentamente y lee el fragmento del Quijote

reproducido en las pginas 172-173.
Contesta estas cuestiones sobre este episodio:

En qu lugar se encuentran los personajes?
Qu le ocurre a Alonso Quijano?
Qu dos acciones realiza en su lecho de muerte?
Qu ordena el caballero con respecto a Sancho?
Por qu lo hace?
Qu haba prometido darle don Quijote a su escudero en el transcurso de sus disparatadas aventuras?
Qu deseara ofrecerle ahora? Explcalo.
Deduce algunos datos a partir del texto.

Qu personaje del fragmento no cree ya en los
caballeros andantes?
Elige los adjetivos del recuadro que respondan a la
imagen que don Quijote ofrece de su escudero.
humilde
pelen
Explica el contenido de cada parte del fragmento del

Quijote y relaciona esa divisin con el uso de las distintas personas verbales.
En el texto se incluyen numerosas formas de mandato;

selalas.
Explica el significado del proverbio del recuadro.

Ya en los nidos de antao no hay pjaros hogao.
10 Lee la informacin del siguiente recuadro; a conti-
nuacin, localiza en el texto varios ejemplos de polisndeton y explica qu valores aportan.
El polisndeton y el asndeton
El polisndeton consiste en el empleo reiterado
e innecesario de conjunciones copulativas:
Y sin rumor alguno, se solt la lazada corrediza y
dieron luego abajo y se le quedaron como grillos.
Este recurso dota de gravedad y lentitud a los textos.
El fenmeno contrario, es decir, la ausencia de
conjunciones copulativas, se denomina asndeton:
Mostraba tener turbados los sentidos; le hicieron los
remedios; qued sano y loco.
terco
crdulo
ignorante
agradecido
interesado
leal
Explica cmo pretende Sancho animar a don Quijote

y qu le propone.
Cmo se refleja en el texto la amistad entre don
Quijote y Sancho?
4
Teniendo en cuenta lo que has aprendido, crees que

don Quijote est loco? Y Sancho? Justifica tus respuestas.
Estructura
5
Seala la utilizacin de expresiones populares en el

fragmento La muerte de don Quijote. A qu personaje
corresponde la mayora de ellas?
Valoracin y relacin con el contexto
Completa el cuadro en tu cuaderno indicando las partes en las que se divide el texto. Fjate en las intervenciones del narrador y de los personajes principales.
Primera parte
Desde
hasta
Segunda parte
Desde
hasta
Tercera parte
Desde
hasta
Cuarta parte
Desde
hasta
11
Representa don Quijote el ideal de hombre de armas

y letras del Renacimiento? Justifica tu respuesta.
12 Relaciona el episodio que has ledo con la obra de
Cervantes a la que pertenece.

Seala qu recursos tcnicos del Quijote se observan
en el fragmento.
Explica la evolucin de los protagonistas a partir de
frases del texto.
Contenido
173
15/2/10
11:21
Pgina 174

Qu personajes dialogan? De qu estn hablando?
Por qu crees que en el dilogo se afirma que
Sancho tambin est loco?
Se critica o no en este pasaje la actitud de los
duques? Razona tu respuesta.
Indica cules de las oraciones que aparecen subrayadas en el texto de Alejandro Casanova son simples, y cules, compuestas.
Localiza una estructura impersonal entre las siguientes oraciones y realiza su anlisis sintctico completo.
a) Decidme el significado de todo esto.
b) No salgo de mi asombro.
c) Ese villanote de bota y alforjas ha sido nombrado
gobernador por los duques.
d) El escudero de ese extraordinario loco tampoco
est muy cuerdo.
e) No hay burla ms divertida!
f) Uno y otro estn ahora en palacio.
g) A Sancho Panza se le prometi el gobierno de
una nsula.
Don Quijote y Sancho, por Pedro Sobrado.
Sancho Panza en la nsula

MAYORDOMO.Qu donosa1 figura hace nuestro gobernador
en su jumento!
CRONISTA.Pero decidme, por vuestra vida, que yo no salgo de
mi asombro: qu significa todo esto? Es posible que
nuestros seores los duques hayan elegido para gobernarnos a ese villanote de bota y alforjas, con trazas de
labrador y barba de dos semanas?
Localiza ahora las oraciones pasivas de la actividad 3

y analzalas.
Seala, a continuacin, las oraciones de la actividad 3 que sean atributivas y realiza su anlisis
sintctico completo.
Clasifica las oraciones de la actividad 3 en transitivas

e intransitivas; para ello, elabora en tu cuaderno una
tabla como la siguiente.
MAYORDOMO.Los duques nos lo envan, en efecto. Pero habis

de saber que todo esto no es ms que una famosa burla.
Este gobernador que aqu llega no es otro que el gran
Sancho Panza , rstico2 simple y sin sal en la mollera.
CRONISTA.El escudero de ese extraordinario loco al que
llaman don Quijote de la Mancha?
MAYORDOMO.El mismo que viste y calza. Segn parece, el tal
don Quijote le tena prometido el gobierno de una nsula
a su escudero, que, por lo visto, no est mucho ms cuerdo que su amo. Y nuestros seores los duques, en cuyo
palacio se hospedaban ahora uno y otro, no han podido
imaginar ms divertida burla que esta: hacerle creer
al bueno de Sancho que este lugar es la nsula prometida,
y dejarle quela gobierne durante unos das para ver hasta
dnde llega su simpleza.
UNIDAD 8
Alejandro CASONA
Retablo jovial, Bruo
174
donoso: que tiene donaire y gracia.
rstico: equivale, aqu, a campesino.
Oraciones transitivas
Oraciones intransitivas
En el texto de Casona aparecen diversas palabras

de la familia lxica de gobierno. Escrbelas en tu
cuaderno y completa la familia lxica de este trmino
con tres ejemplos ms.
En Don Quijote de la Mancha se transforman diversas

situaciones de la realidad. Quin o quines lo hacen?
A cules de ellos alude la obra teatral de Casona?
Indica los principales recursos tcnicos del Quijote

y explica en qu consisten.
10 Vas a participar en un foro de debate sobre el tema
La locura: enfermedad o salud?. Redacta tu intervencin apoyndote en la obra de Cervantes Don

Quijote de la Mancha.

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0S3LLLA(COTA 2010).

ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

Los foros de debate

Las letras r, rr.

Clases de oraciones simples

El testamento de don Quijote

Las familias lxicas

Foro del hispanista

Foro del hispanista

Asunto: Nuevas relaciones entre el escritor y sus lectores

Teresa Ballesteros. Viernes, 28/08/2009, 19:02 h.

Georgina Rubio. Domingo, 30/08/2009, 00:35 h.

Marcos Marn Amezcua. Martes, 01/09/2009, 13:00 h.

Joaqun Martnez. Mircoles, 02/09/2009, 09:54 h.

Joaqun Martnez. Viernes, 28/08/2009, 11:12 h.

Joaqun Martnez. Mircoles, 02/09/2009, 10:13 h.

Centro Virtual Cervantes (http://cvc.cervantes.es).

ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

Escucha atentamente y lee el texto Nuevas relaciones

entre el escritor y sus lectores, y elabora en tu cuaderno

Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto:

un participante del foro para acceder a esta ventana.

T Busca en enciclopedias o en Internet el significado

T Consulta ahora el significado de la palabra trampoln

10 Construye dos oraciones con la palabra trampoln: una

en la que la utilices con el mismo significado que tiene

Cul es el significado exacto de la palabra tempo en el

12 Qu significa el sustantivo visos en la oracin del

significado que en el texto.

afirma que se da juego a los lectores?

Cules de los mensajes de la pgina 156 tienen una

Cada mensaje est precedido por un nmero que indica

Seala los elementos formales que caracterizan este

15 Lee las dos acepciones de la palabra democracia que

figuran en el Diccionario de la Real Academia Espaola.

Segn esta definicin, crees que la democracia puede

Asunto: Cervantes y el Quijote

Los foros de debate

Frente al debate convencional que es oral, en los foros, el intercambio

Me harn caso? Espero que s, antes de que pase una desgracia

se ha visto inclinada porque est

De hecho, tengo algunas fotos del

Tonicus. 03/09/2009, 13:40

Enhorabuena, compaera, y gracias

Dicen que no saben si la cortarn o la

Pagador. 03/09/2009, 14:51

Blanca Carrillo. 03/09/2009, 11:31

Chap por la polica, por el servicio

Me han dicho que la palmera est

Calle Alcalde Jos Mara de los Llanos

ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

Actividades de expresin y composicin

Lee el texto de la pgina anterior y contesta las siguientes

Copia y completa la siguiente tabla indicando en ella

5.2. De acuerdo con lo que se afirma en el texto, indica

Informativo. La autora solo expone el asunto.

Convirtete en un participante del debate que has

Formad grupos de cinco y, a partir de las imgenes,

Entre todos los miembros del grupo, redactad una

Por qu aparece la variedad coloquial en un foro de

Escucha atentamente el texto y realiza las actividades.

5.1. Contesta las siguientes cuestiones:

Asunto: Cervantes y el Quijote