Partes: 1, 2

1.

Resumen

2.

Justificacin

3.

Educacin a distancia realidades y potencialidades

4.

La escuela cubana y la educacin virtual

5.

Resumen:
El texto enviado corresponde a un artculo publicado en la revista "Conrado" correspondiente al Instituto
Superior Pedaggico "Conrado Bentez Garca" de Cienfuegos, Cuba.
El mismo aborda los avances alcanzados en la Educacin en nuestro pas en cuanto a la insercin curricular
de la Informtica en los planes y programas de estudio de todas las enseanzas que componen
el Sistema Nacional de Educacin en Cuba. Se hace referencia adems a los necesarios cambios que se han
tenido que desarrollar en la didctica del proceso de enseanza aprendizaje en aras de la formacin integral
de la joven generacin de cubanos del siglo XXI, las potencialidades del uso de las tcnicas informticas en
dicho proceso.

Justificacin
Educacin a distancia o educacin virtual son frases muy comunes en nuestros das y se insertan en la
realidad cotidiana de nuestra sociedad por todas las generaciones; se multiplican y difunden por el auge de
las nuevas tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC).
La Enciclopedia Encarta 2003 la conceptualiza como: Mtodo de aprendizaje en el que no es necesaria la
presencia fsica de un profesor como es lo tradicional.
A travs de la educacin virtual, en las llamadas aulas en lnea (conectadas por red), podemos acceder a
dismiles informaciones, se puede estudiar desde un curso de Informtica general hasta uno de plstica o
cocina. Detrs de un ordenador o computadora que se encuentre conectado a Internet o que disponga de un
mdem para el servicio de correo electrnico; las personas pueden tener acceso a cualquier material didctico
que deseen, sin que medie el profesor que la imparta.
Este concepto de educacin no presencial gana fuerza como teora educativa que cuestiona incluso la
existencia de la tiza y el borrador.
El avance de las TIC, ha llevado al surgimiento de mltiples espacios donde todos los usuarios que lo deseen
pueden superarse con esfuerzo propio, de la mano de tutoriales que segn algunos diarios, poco tienen que
envidiar a los ms hacendosos maestros de las escuelas.
El uso de estas tecnologas y de estas formas de educacin, constituyen un "cambio externo" en la didctica.
Ha adoptado diversas modalidades, como la enseanza programada, la ciberntica de la enseanza, los
paquetes de autoinstruccin, la enseanza mediante la televisin y el video, entre otros. Para sus seguidores
sigue estando en la base, una inclinacin conductista, ya que absolutizan como lo ms importante
elproducto final que se pueda alcanzar con la utilizacin de la tcnica, as como elevan en exceso el papel
individual del que aprende, desconociendo la importancia de educador en la formacin de valores universales.
Pero reflexionando sobre el tema podramos preguntarnos. Es esta una forma educacional novedosa
realmente?
Esta forma educativa, es tan vieja como el cine o la universidad por correspondencia. En s el concepto
educacin a distancia, el estudiar sin necesidad del seguimiento del profesor, de guiarse
por libros y materiales para aprobar una asignatura es casi tan antiguo como la academia griega, por lo que al
hacer referencia a ella no podemos hacerlo considerndola como algo nuevo por sus orgenes; pero s como
algo novedoso dentro del contexto educacional porque es sencillamente una continuidad dentro de esta
forma, devenida en algo tradicional que se revoluciona y se expande convirtindose en noticia de actualidad a
travs de su generalizacin con la utilizacin de los ordenadores.

El trmino educacin a distancia fue acuado en el contexto de la revolucin continua de las comunicaciones,
reemplazando una nomenclatura confusa -estudio en casa, estudio independiente, estudio externo, y la ms
comn, aunque restringida a un significado pedaggico, estudio por correspondencia.
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Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos43/educacion-en-red/educacion-en-red.shtml#ixzz3UkRgeC00