AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 1

ALFAGUARA JUVENIL

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Autor: Philip Caveney
Pginas: 392

Formato: 12 x 20

Alfaguara Juvenil, Serie Azul: Desde 12 aos

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 2

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA:
COMPETENCIAS BSICAS Y ACTIVIDADES
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN Y PRESENTACIN DE COMPETENCIAS
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
BIOGRAFA DEL AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- QU SABES DE LOS BUFONES?
LA HORA DE LA LECTURA: LECTURA COLECTIVA
COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- LECTURA DIALOGADA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUES DE LA LECTURA
COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- EL PROBLEMA DE SEBASTIAN Y LAS SOLUCIONES
2.- POR QU?
3.- RECONOCER TIPOS DE TEXTO
4.- FRASES HECHAS Y EXPRESIONES
5.- LA IRONA
EDUCACIN EN VALORES
COMPETENCIA: AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL
1.- ACTITUDES POSITIVAS ANTE LOS PROBLEMAS
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIN INTERCULTURAL
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
1.- RISA CONTRA LA GUERRA
OTROS RECURSOS
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- PERSONAJES Y LIBROS CON SENTIDO DEL HUMOR
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- CRUZANDO NOMBRES
TEST DE COMPRENSIN LECTORA
SOLUCIONARIO

Profesor/a
2

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 3

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA

Cuando concluya la realizacin de esta Gua, los alumnos sern competentes en:
OBJETIVOS
LINGSTICOS
Identificar el problema principal de la trama as como las acciones para la resolucin
de dicho problema.
Reconocer las causas que producen las acciones de los personajes.
Identificar diferencias entre varios tipos de modalidades textuales.
Establecer relaciones entre significado de frases hechas y expresiones.
Identificar y nombrar a personajes y lugares de la novela.
Reconocer en los dilogos la figura retrica de la irona.

EDUCACIN EN VALORES
Reconocer la importancia de las actitudes positivas para superar problemas.
Valorar la misin de organizaciones no gubernamentales que, por medio de la diversin,
ayudan a paliar el sufrimiento de los nios de pases en guerra.

CONTENIDOS
LINGSTICOS

Lugar y tiempo. Las acciones de los personajes.

Los hechos y sus causas.
La narracin, la descripcin, el dilogo, la argumentacin.
Uso de frases hechas y expresiones.
Nombres de personajes y lugares
Significado de frases con irona.

EDUCACIN EN VALORES
El sentido del humor como ayuda ante las dificultades de nuestra vida.
Conocimiento de las actuaciones de organizaciones no gubernamentales para ayudar
a nios vctimas de la guerra, por medio del entretenimiento.

Profesor/a
3

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 4

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA (cont.)

CRITERIOS DE EVALUACIN
LINGSTICOS
El alumno identifica el lugar y la poca en que suceden los hechos. Redacta el problema
que se le plantea al protagonista as como la resolucin del conflicto.
El alumno es capaz de reconocer las causas de hechos esenciales.
El alumno distingue y nombra distintos tipos de texto y realiza actividades de produccin
redactando un tipo de texto concreto.
El alumno identifica el significado de frases hechas que aparecen en el texto.
El alumno reconoce en el texto la figura de la irona y crea frases con dicha figura retrica.
El alumno resuelve un juego de cruzada con los nombres de personajes esenciales
y lugares de la novela

EDUCACIN EN VALORES
El alumno indica por medio de ejemplos, de qu manera el sentido del humor nos puede
ayudar a superar dificultades.
El alumno se interesa por conocer los programas de las principales organizaciones no
gubernamentales que incluyen el teatro, los juegos... como forma de aliviar la tensin
de los nios vctimas de la guerra.

Profesor/a
4

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 5

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

FICHA TCNICA

Introduccin y presentacin de competencias

Con esta Gua de lectura usted podr trabajar las Competencias Bsicas y desarrollar
las Destrezas Lectoras que, segn el informe PISA son:
Obtencin de informacin, Comprensin general del argumento, Elaboracin de
una interpretacin, Reflexin sobre el contenido, Reflexin sobre la forma.
Obtencin de informacin: se refiere a la identificacin de la informacin obtenida en el
texto. Los lectores deben explorar el texto para buscar, localizar e identificar datos
relevantes.
Comprensin general: hace referencia al hecho de que el lector centre su atencin en
partes independientes del texto o bien recurra a las relaciones que se dan entre la
informacin contenida en el mismo.
Elaboracin de una interpretacin: al trabajar las destrezas de este proceso lo que se
busca es que el lector establezca relaciones entre las distintas partes del texto y la
informacin que ya tena previamente a la lectura.
Reflexin sobre el contenido del texto: requiere que los lectores relacionen la
informacin en l contenida con unos conocimientos procedentes de otras fuentes con el
objeto de valorar su contenido.
Reflexin sobre la forma: esta destreza pretende que el lector centre su atencin en la
forma o estructura del texto.
La comprensin plena de un texto requiere poner en juego todos esos procesos. Si bien
las cinco destrezas estn emparentadas, cada una puede requerir muchas de las
mismas habilidades bsicas, ejecutar con xito una de ellas no garantiza que se haya
efectuado satisfactoriamente cualquiera de las restantes. Por ello es necesario trabajar
de forma independiente cada una de las destrezas.
Estas cinco destrezas son de carcter acumulativo, de manera que se puedan graduar a
travs de un trabajo adaptado a las caractersticas psicoevolutivas de los alumnos. As
en los primeros cursos de escolaridad primaria, se establecern las bases que
permitirn ir desarrollando la competencia lectora a lo largo de toda la escolaridad de los
alumnos.
En Alfaguara, tenemos diseado un Programa de desarrollo de las Competencias
bsicas con nuestros libros. Si usted quiere este Programa, no dude en contactar con
nosotros a travs de www.librosalfaguarajuvenil.com o www.santillana.es. Le
atenderemos muy gustosamente.
En esta Gua nos hacemos eco de la inclusin de Competencias Bsicas en el currculo
de la Enseanza Primaria y desarrollamos dichas competencias en las reas de
conocimiento para que el alumno pueda integrar sus aprendizajes, relacionarlos con los
contenidos y utilizarlos
de manera efectiva cuando resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos.
Como el profesor bien sabe, segn la propuesta realizada por la Unin Europea, se han
identificado ocho competencias de las cuales destacamos en letra negrita las que vamos
a trabajar en esta Gua de lectura:
1.- Competencia en comunicacin lingstica.
2.- Competencia matemtica.
3.- Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico.

Profesor/a
5

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 6

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

FICHA TCNICA (cont.)

Introduccin y presentacin de competencias (cont.)

4.- Tratamiento de la informacin y competencia digital.
5.- Competencia social y ciudadana.
6.- Competencia cultural y artstica.
7.- Competencia para aprender a aprender.
8.- Autonoma e iniciativa personal.
Le presentamos a usted una Programacin Didctica de la lectura de este libro con los
Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluacin que le exige el Ministerio de Educacin
y Ciencia.
Por ltimo, la Gua le ofrece un test de Comprensin Lectora con diez cuestiones
relacionadas con el argumento para que pueda comprobar si sus alumnos han realizado una
buena Comprensin Lectora.

Argumento
Al joven elfo Sebastian Darke no se le da bien contar chistes, pero a pesar de eso viaja a la
ciudad de Keladon para trabajar como bufn de la corte del rey Septimus, como hace tiempo
hizo su padre.
A Sebastian le acompaan Max, un bufalope que habla mucho y Cornelius, un soldado enano,
valiente como ninguno; pronto surgen las dificultades sobre todo cuando tienen que rescatar
a una joven esclava de los malandrines: la princesa Kerin, sobrina del rey Septimus a la que
su malvado to hizo desaparecer para arrebatarle el trono que legtimamente le corresponda.
Tras la liberacin de la princesa, sta se incorpora al grupo y el viaje a Keladon contina.
Al conocer esta noticia, el rey Septimus utiliza a una bruja hechicera que con malas artes
adormece a Sebastian y le encierra en un calabozo, para que no llegue a su destino.
Con la ayuda de Cornelius, Max y la princesa Kerin, el joven elfo se libera de su cautiverio
y de nuevo los cuatro personajes juntos siguen viaje a Keladon.
Cuando llegan, el pueblo reconoce y aclama a la princesa Kerin como autntica heredera del
trono, y con la ayuda de hombres y mujeres, Sebastian y sus amigos destronan al malvado rey
Septimus y proclaman reina a la princesa.
Pero el joven elfo Sebastian se ha enamorado de Kerin y le declara su amor. Kerin rechaza
a Sebastian porque no lo considera adecuado como futuro rey pero le promete amistad eterna
y le regala un talismn para que lo proteja en futuras aventuras.

Profesor/a
6

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

FICHA TCNICA (cont.)

Inters formativo y temtico

Le aconsejamos la lectura de esta novela en el aula porque:
El relato cuenta con los ingredientes de los relatos fantsticos:
El viaje a la ciudad de Keladon, como elemento motivador en torno al cual se suceden
aventuras y peligros.
El protagonista, un hroe decidido, valiente, enamorado: un joven que conoce sus
limitaciones y est dispuesto a superarlas con actitudes esforzadas y positivas.
Personajes bondadosos, valientes, solidarios, con un gran sentido de la amistad:
personajes malvados y traidores que utilizarn la magia y las malas artes para impedir que
el joven protagonista y los suyos realicen su misin con xito.
La lucha entre las fuerzas del bien y el mal, en este caso con un final feliz.
Adems la novela apuesta por el sentido del humor y las actitudes positivas para poder
afrontar mejor los retos de nuestra vida y saber solucionar problemas con xito.

Biografa del autor

Philip Caveney naci en 1951 en Prestatyn (Gales del Norte). Sus libros estn llenos
de fantasa y diversin para los nios. Uno de sus series ms interesantes es la que
protagoniza Sebastian Darke y que incluye otros ttulos como Sebastian Darke. Prncipe
de los piratas, Sebastian Darke. Prncipe de los exploradores...

Profesor/a
7

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 8

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
QU SABES DE LOS BUFONES?
Describir la cubierta del libro, leer el nombre de su autor y la dedicatoria, hojear la obra son actividades
previas aconsejables para inferir datos de su argumento.
Memorizar el ttulo del libro y demostrar los conocimientos previos que los alumnos poseen
respecto a los bufones:
Visualizar en Internet los bufones representados por Velzquez: el enano Sebastin de Morra, Juan
Calabazas...
Buscar informacin respecto a cul era la misin de los bufones en la Edad Media.
Anticipe a los alumnos que el protagonista de la historia es un joven elfo: pregunte a los alumnos
qu saben de los elfos, cmo suele ser su aspecto fsico... de qu manera se imaginan al joven
Sebastian Darke...
Hacer hiptesis respecto al posible argumento de la novela que van a leer.

Profesor/a
8

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 9

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

LA HORA DE LA LECTURA: LECTURA COLECTIVA

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
LECTURA DIALOGADA
Hemos seleccionado un fragmento dialogado con oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
Los personajes que intervienen en dicho fragmento son Malthus y el joven Sebastian Darke.

Cuando necesites cualquier cosa, tira del cordn y acudir un sirviente a atenderte mir a su
alrededor con aire satisfecho. Seguro que vas a encontrarte a tus anchas.
Seguro que s.
Algo ms antes de que me marche?
(destacar el tono interrogativo).

Bueno, me gustara... Pero no creo que sea posible.

(reproducir el matiz de duda o titubeo de los puntos suspensivos).

Por favor! Pide lo que quieras.

(destacar el tono exclamativo).

Se trata de mi madre. Est en Jerabim.

Malthus frunci el ceo.
Quieres que venga tu mamata?
(formular la pregunta con irona).

No, no me refiero a eso. Pero me encantara que supiera que he llegado a salvo,
y que el rey Septimus me ha ofrecido un empleo.
Ningn problema!
(leer distinguiendo el tono exclamativo).

(pg. 163).

1.- En grupos de tres, realizar una primera lectura dialogada del fragmento. Los personajes
representados sern: Malthus, Sebastian y el narrador.
2.- El profesor comprueba que los alumnos reproducen el matiz de duda que indican los puntos
suspensivos.
3.- Distinguir la entonacin de frases y oraciones interrogativas y exclamativas.
4.- Grabar las intervenciones de los grupos y comprobar que los alumnos realizan una lectura expresiva
y dramatizada del fragmento.

Profesor/a
9

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 10

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUES DE LA LECTURA

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
EL PROBLEMA DE SEBASTIAN Y LAS SOLUCIONES
Interesa comprobar que los alumnos han comprendido el gran problema inicial que le surge al
protagonista de la novela as como las soluciones que da a dicho problema.
Pida a los alumnos su opinin respecto al desenlace de la trama y a los momentos de humor que ms
les han divertido.
Los alumnos debern recordar el lugar y la poca en la que pudieron suceder los hechos e identificar
al narrador en tercera persona que cuenta lo ocurrido.
Ejercitar la destreza lectora de comprensin general del argumento.

Actividad 2
POR QU?
Conocer las causas de las principales acciones de los personajes es la tarea que vamos a desarrollar
en esta actividad. El profesor comienza anotando en la pizarra algunas de esas acciones y los alumnos
en voz alta, reconocen por qu han sucedido.
Desarrollar la destreza lectora de Reflexin sobre el contenido de la obra.

Actividad 3
RECONOCER TIPOS DE TEXTO
Distinguir los diferentes tipos de modalidades textuales de la obra. Localizar en el libro ejemplos de
textos narrativos, descripciones, dilogos, argumentaciones etc. Hacer una lectura en voz alta y
seguidamente resumir el contenido de cada texto.
Reflexionar sobre la forma es la destreza lectora que vamos a ejercitar.

Actividad 4
FRASES HECHAS Y EXPRESIONES
Llamar la atencin respecto a frases hechas y expresiones de este relato: ser harina de otro costal,
saber qu mosca le ha picado a alguien, entrar con buen pie en algo... Utilizar el diccionario para
precisar su significado y a continuacin completar en la Ficha del alumno. .
Elaboracin de Interpretacin es la destreza que vamos a trabajar con esta actividad.

Profesor/a
10

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 11

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUES DE LA LECTURA (cont.)

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 5
LA IRONA
En la novela abundan las frases con irona, como por ejemplo las de las pginas 20 y 21 en las que
Sabastian Darke y Max, el bufalope, hambrientos y sin dinero, tienen que pasar la noche a la
intemperie.
Y dime, qu bocado exquisito tenemos para cenar? pregunt Max.
Para ti, paja y hojas secas repuso Sebastian tratando de sonar optimista. Y pan negro de los elfos para m.
Me abrumas con tus mimos explic Max.
Recuerde a sus alumnos que la irona consiste en dar a entender justo lo contrario de lo que se dice.
Pida a los alumnos que localicen en el libro otras frases en las que la irona sea la figura retrica
fundamental y que lean estas frases en voz alta. A continuacin debern explicar lo que se quiere dar
a entender en cada una.
Entre todos, redactar un texto en la pizarra, en el que se deber utilizar la figura de la irona al menos
en tres ocasiones.
Desarrollar la destreza lectora de Interpretacin del texto.

EDUCACIN EN VALORES
COMPETENCIA: AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL

Actividad 1
ACTITUDES POSITIVAS ANTE LOS PROBLEMAS
Interesa que los alumnos descubran de qu manera el sentido del humor y la actitud positiva del joven
protagonista le permiten afrontar los problemas y solucionarlos.
Organice un coloquio en el aula y comience preguntando a sus alumnos:
En qu ocasiones Sebastian utiliza el sentido del humor para superar sus dificultades?
Lo consigue? Qu haramos nosotros en su lugar?
Cules son los fallos o limitaciones del joven Sebastian?
Saber qu es lo que nos cuesta o en qu fallamos puede ser til para superarlo? Por qu?
De qu manera nos pueden ayudar las actitudes positivas para resolver un problema? Poner
un ejemplo.
Despus de comentar y valorar las respuestas de sus alumnos, interesa reconocer entre todos
que el sentido del humor como actitud positiva hay que practicarlo y fomentarlo.

Profesor/a
11

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 12

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

EDUCACIN INTERCULTURAL
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Actividad 1
RISA CONTRA LA GUERRA
Recordar a los alumnos que existen organizaciones no gubernamentales internacionales de carcter
humanitario que tratan de entretener y divertir a los nios en campos de refugiados y zonas en conflicto
como Nicaragua, Colombia, Balcanes-Kosovo... por medio de actuaciones de artistas y talleres
educativos.
Buscar informacin en Internet respecto a alguna de estas organizaciones, anotar cuntos voluntarios
tiene, cules son sus proyectos, con qu ayudas cuentan, adnde va el dinero que recaudan...
Conocer y valorar los programas de estas organizaciones no gubernamentales, que, por medio
del entretenimiento y la diversin, tratan de aliviar el sufrimiento de los nios vctimas de
guerras, terremotos, etc.

OTROS RECURSOS
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
PERSONAJES Y LIBROS CON SENTIDO DEL HUMOR
Aconsejamos la lectura de otros ttulos editados por Alfaguara, serie azul, cuyos protagonistas
demuestran su sentido del humor, por ejemplo, Manolito Gafotas, Roger Ax, Manolito tiene un secreto,
Roger Ax La divertida historia de las olimpiadas... los alumnos comprobarn cmo el sentido del humor
de los protagonistas les hace salir airosos de muchas situaciones difciles.

Profesor/a
12

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 13

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
CRUZANDO NOMBRES
Por medio de un juego de cruzada, haga que sus alumnos ejerciten su memoria recordando los
nombres de los personajes principales de la novela.

SOLUCIONARIO

ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

1.- QU MOSCA LE HABR PICADO?
Qu mosca le habr picado?: querer saber por qu alguien se pone de mal humor sin motivo
aparente.
Mirar con buenos ojos: tener afecto a alguien.
Irse de la lengua: hablar sin pensar diciendo lo que no se debe.
No dar crdito: no creer lo que nos cuentan.
Hacer caso omiso: ignorar.
Pepe no daba crdito a lo que le estaban contando sus compaeros, los mir con indiferencia
e hizo caso omiso a sus palabras. Saba que alguien haban contado su secreto. Juana la
charlatana se fue de la lengua y lo cont a todos. Juana me ha traicionado, pens, y eso
que yo la haba mirado siempre con buenos ojos.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- CRUZANDO NOMBRES
1.- chistes, 2.- Keladon, 3.- bufn, 4.- Jerabian, 5.- mestizo, 6.- Septimus, 7.- magnfico,
8.- bufalope, 9.- Bodengen, 10.- Magda, 11.- Malandria, 12.- Rolf, 13.- Kerin, 14.- Cornelius,
15.- Sebastian Darke.
SOLUCIONARIO AL TEST DE COMPRENSIN LECTORA
1.- CRUZANDO NOMBRES
1.- Sebastian Darke, prncipe de los bufones, 2.- un hombre y una elfa, 3.- decidi ganarse la vida
como bufn, 4.- un melenudo bufalope que hablaba sin parar, 5.- Cornelius, 6.- a la princesa
heredera, 7.- hacer rer al rey, 8.- para adormecer a Sebastian, 9.- el pueblo aclama a la princesa
Kerin como heredera, 10.- porque Sebastian no le parece adecuado como futuro rey.

Profesor/a
13

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 14

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
QU SABES DE LOS BUFONES?
Observa la cubierta de este libro. Fjate en su
colorido, en el objeto representado.
Qu te sugiere la ilustracin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
.......................................................................
Memoriza el ttulo de la obra y lee con
atencin el texto de la contracubierta.
Qu relacin podr tener el ttulo con el
argumento de la novela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
qu es un bufn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
en qu consiste su oficio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
necesita algn objeto especial para hacer su oficio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cul podr ser la misin de Sebastian Darke, prncipe de los bufones? . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
Qu otros personajes esperas encontrar en la novela? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
Ser una novela realista o fantstica? . . . . . . . . . . . . . . por qu lo crees as? . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . te gustar? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anota todos los datos que encuentres en la cubierta de este libro.
TTULO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTOR: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EDITORIAL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alumnos/as
14

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 15

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
EL PROBLEMA DE SEBASTIAN Y LAS SOLUCIONES

Te ha gustado la novela? . . . . . . . . . . . . . por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Has comprendido bien el argumento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En qu lugar y en qu poca suceden los hechos de la novela? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
Quin es el narrador de la historia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Describe el problema que se le planteaba al joven Sebastian Darke: recuerda que tras la
muerte del padre, la situacin de Sebastian y su madre era tan desesperada que no les
quedaba otra opcin que mendigar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
- Enumera las acciones que realiza Sebastian para resolver el problema . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
.......................................................................
- Explica cmo termina la historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
.......................................................................
Ahora ponte en el lugar de Sebastian y explica qu hubieras hecho t en su lugar.
Trabajaras como bufn en la corte del rey Septimus? Seguiras mendigando por las calles?
No haras nada y dejaras que tu madre resolviera los problemas? Justifica tu respuesta.
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
Indica al menos tres momentos de humor de la novela que te hayan divertido . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
Alumnos/as
15

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 16

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (cont.)

Actividad 2
POR QU?
Lee y da una explicacin a estos fragmentos que te proponemos.
- Sebastian abandona su casa y sale en direccin al reino de Kelandon porque . . . . . . . . . . .
.......................................................................
- A Max, el bufalope, le desagrada que lo consideren una bestia de carga porque . . . . . . . . .
.......................................................................
- Cornelius convence a Sebastian para devolver a su to a la princesa Kerin porque . . . . . . . .
.......................................................................
.......................................................................
- Despus de superar los primeros problemas, Sebastian comienza a sentirse muy a gusto
con la princesa Kerin porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
- Sebastian presume de conocer muy bien el interior de las personas porque

............

.......................................................................
.......................................................................
- El rey Septimus tema que los malandrines pidieran un gran rescate por su sobrina y estaba
muy preocupado porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
- Nada ms conocer al prncipe Rolf, la princesa Kerin dese con todas sus fuerzas regresar
a casa porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................
- La bruja Magda deber cumplir la promesa que hizo al enfurecido rey Septimus porque . . . .
.........................................................................
.........................................................................
- Al ser proclamada reina de Keladn, Kerin agradeci a Sebastian Darke su ayuda pero no
quiso casarse con l porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................................................

Alumnos/as
16

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 17

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (cont.)

Actividad 3
RECONOCER TIPOS DE TEXTO
En la novela puedes encontrar varios tipos de texto: descripcin, narracin, argumentacin
dilogo...
Te damos algunos ejemplos, t lees cada uno y escribes el nombre del tipo de texto
que se trata.

Era mestizo, hijo de padre humano y madre elfa. Su elevada estatura y rasgos atractivos
procedan con claridad de su familia paterna aunque la herencia materna quedaba reflejada en
sus ojos, negros como el azabache y sus orejas largas y ligeramente puntiagudas. Su
constitucin larguirucha se vea acentuada por el traje a rayas blancas y negras que vesta, el
cual se complementaba con un alto gorro de tres picos rematado por cascabeles. (pg. 10)

.........................................................................

No temas, joven seor, slo soy yo, Magda, consejera del rey Septimus.
Qu buscas aqu? exigi Sebastian.
El rey me orden que bajara y... eh... me asegurase de que cuentas con todo lo necesario para la
actuacin de esta noche.
Si sa es la cuestin, no habra sido mejor ir a mis habitaciones? espet Sebastian. (pg. 183)
.........................................................................

No es cierto. Te equivocas. Tienes que entenderlo, mi vida ya no me pertenece a m sino al

pueblo de Keladon, el pueblo que luch y en algunos casos, ofreci su vida para que yo pudiera
ocupar el trono. Al pactar una alianza de Bodengen, pondremos fin a siglos enteros de
derramamientos de sangre entre nuestros reinos. (pg. 375)
.........................................................................

Sebastian not que unas garras afiladas le rasgaban la manga del jubn. Se incorpor de un salto y
empuj a la princesa Kerin a travs del claro en direccin a la hoguera, consciente en todo momento
de que los lupos ms cercanos le pisaban los talones. Mientras el joven se acercaba al fuego caz al
vuelo su espada, lanzada por Cornelius. (pgs. 104-105)
.........................................................................

Alumnos/as
17

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 18

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (cont.)

Actividad 4
FRASES HECHAS Y EXPRESIONES
Te damos algunas frases y expresiones de este libro. Lee y marca el significado correcto
de cada una de las frases y expresiones que te proponemos.

Qu mosca le habr picado a una persona significa...

Querer saber por qu alguien se siente mal o se pone de mal humor sin motivo aparente.
Averiguar qu clase de insecto ha picado a alguien.
Pedir a alguien que deje de molestar.

Mirar a alguien con buenos ojos quiere decir...

Tener mucho afecto a alguien.

Mirar a alguien con prismticos.
Observar a alguien con fijeza.

Irse de la lengua quiere decir...

Abandonar la clase de Lengua y Literatura.
Hablar perfectamente cuatro idiomas.

Hablar sin pensar diciendo lo que no se debe.

No dar crdito a algo quiere decir...

No prestar dinero nunca.
No mentir a nadie.

No creer lo que nos cuentan.

Hacer caso omiso de una persona quiere decir...

Prestar mucha atencin a esa persona.
Ignorar a esa persona.

Presentar a esa persona a los dems.

Ahora completa este texto con las frases y expresiones sobre las que has trabajado.
Pepe ........................................ a lo que le estaban contando sus compaeros,
los mir con indiferencia, haciendo ........................................ a sus palabras.
Saba que alguien haba contado su secreto: Juana la charlatana
se ................................... y se lo dijo a mucha gente. Juana me ha traicionado
pens- y eso que yo siempre la haba mirado con ..................................... .

Alumnos/as
18

AzulSebastianDarke

2/2/10

14:56

Pgina 19

Sebastian Darke. Prncipe de los Bufones

Philip Caveney

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 2
CRUZANDO NOMBRES
Vamos a ver qu tal andas de memoria. Recuerda lo que has ledo y completa este juego
cruzando los nombres de personajes, lugares y otros detalles de esta historia.

15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1. El protagonista no los sabe contar bien.

2. Remota ciudad hacia la que se dirige
el protagonista.
3. El oficio del protagonista.
4. Lugar de donde proceden el protagonista
y su amigo Max.
5. Por ser de padre humano y madre elfa,
el protagonista es...
6. As se llama el rey que quiso asesinar
a su sobrina.
7. A Cletus le consideraba as.
8. Max lo era.

9. Apellido de un pretendiente al que

despreci la princesa.
10. La bruja que enga al protagonista.
11. Lugar de donde provenan los
malandrines.
12. Quiere casarse con la princesa.
13. Nombre de la princesa.
14. El soldado enano ms fuerte y valiente
de todos.
15. El nombre de un personaje muy
importante de la novela.

Alumnos/as
19