UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

INGENIERA DE SISTEMAS
ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
1. LINEAMIENTOS GENERALES
Unidad Acadmica: Instituto de Educacin a Distancia
Programa o Carrera: Ingeniera de sistemas
Campo o Area de Formacin:
Ncleo de Formacin: Desarrollo del Pensamiento Lgico y Matemtico
Crditos: 3
Trabajo Presencial: 36
Trabajo Independiente: 108
Proyecto de Investigacin: Construccin de sistemas como agentes de cambio para la
competitividad de las organizaciones en el departamento del tolima

2. PROPOSITOS DE FORMACION
El curso de Ecuaciones diferenciales ordinarias, tiene como objetivo brindar al
estudiante la formacin matemtica bsica que debe tener todo ingeniero que le
permita la interpretacin y modelacin de situaciones fsicas reales. Adems est en
capacidad de hacer anlisis de las posibles soluciones obtenidas mediante un proceso
de simulacin computacional. Las ecuaciones diferenciales como parte de la
formacin matemtica y esta a su vez como disciplina brinda las herramientas bsicas
generales y especificas que le permitirn el desarrollo del pensamiento de tipo
matemtico capacitndolo en la habilidad de desarrollar competencias interpretativas,
argumentativas, propositivas y comunicativas que le ayuden a resolver problemas del
contexto.
3. PRINCIPIOS DE FORMACION

Proporcionar al estudiante de Ingeniera de sistemas,

los elementos
fundamentales de ecuaciones diferenciales ordinarias,
para la correcta
interpretacin de un problema a travs del desarrollo del pensamiento lgico
matemtico.
Guiar al estudiante Ingeniera de sistemas, en el uso de mtodos o algoritmos
para generar en l habilidades de seleccin, aplicacin, interpretacin y simulacin
de los mismos.
Orientar en el estudiante de ingeniera de sistemas, procesos cognitivos que los
lleven a entender y manejar los conceptos matemticos de ecuaciones
diferenciales y sus aplicaciones en la solucin de un problema.
Generar en el estudiante de ingeniera de sistemas, diferentes posibilidades de
solucin de un problema modelado mediante una ecuacin diferencial ordinaria.
Proporcionar al estudiante de Ingeniera de sistemas, las ventajas del anlisis
cualitativo .en el anlisis de la solucin de un problema.

4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,

NUCLEO DE FORMACION EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR
El curso de Ecuaciones diferenciales ordinarias, le brindar al estudiante de Ingeniera
de sistemas las herramientas bsicas matemticas para la interpretacin de
situaciones problemas de su entorno, desarrollando en l habilidades de tipo
interpretativo y comunicativo al mismo tiempo ya que estar en condiciones de
modelarlo y plantear posibles soluciones.
De igual manera, el curso de ecuaciones diferenciales le ofrecer una formacin
terica que le permitir hacer un anlisis matemtico de la situacin, y lo conducir al

planteamiento de una posible solucin al problema mediante el uso de mtodos o

algoritmos matemticos y su inferencia utilizando simulacin.
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO
CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEO
El curso de Ecuaciones diferenciales, desarrollara en el Estudiante de Ingeniera de
sistemas, habilidad en la comprensin, interpretacin, proposicin y argumentacin
del uso de los diferentes algoritmos matemticos aplicables en mtodos numricos
matemticas especiales. Permitindole comprender y aplicar conceptos como:
sistemas dinmicos mediante en anlisis del campo profesional del estudiante.
Interrelacionando sus habilidades en programacin en la construccin de algoritmos
para la simulacin, implementacin y solucin computacional de los problemas
modelados mediante ecuaciones diferenciales ordinarias
6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA
PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE
DESARROLLA EL PROGRAMA

Justificacin del Curso

El desarrollo de la matemtica est ligado al desarrollo integral del hombre, y es as como

avances de la matemticas han incidido directamente en las dems ciencias y a la vez
desarrollos de otras ciencias han motivado e impulsado nuevos conocimientos
matemticos.
El desarrollo de muchos conocimientos en cualquier ciencia logra la
madurez y validez cuando logran plasmarse en un lenguaje matemtico mediante un
modelo o proceso lgico algortmico, por ello es indiscutible una fuerte formacin bsica
en matemticas para cualquier profesional del siglo XXI y mas aun para aquello que optan
por cualquier tipo de ingeniera e donde los desafos actuales de competitividad y veloz
desarrollo de nuevos conocimientos y tecnologas, justifican la enseanza de las
matemticas no solo como herramienta que aportan a la compresin desarrollo de otras
ciencias, sino que como disciplina que es contribuye al desarrollo de un pensamiento
critico que lo hace capaz de enfrentarse, comprender y acceder a nuevos conocimientos.
En los ltimos aos, en parte debido al vertiginoso desarrollo de la tecnologa y en
particular la de las computadoras y sistemas de informacin que no solo evolucionan en
si, sino que transforman nuestra cultura e inciden en la pedagoga y en particular en la
enseanza de las matemticas.
Respondiendo a esas necesidades y actualidades, el curso de ecuaciones diferenciales
se ha diseado retirndose un poco de los mtodos tradicionales procurando no solo que
sea relevante en su formacin como ingenieros, sino que como ingenieros en sistemas
tengan un campo de aplicacin en el desarrollo y manejo de programacin de paquetes
especializados, haciendo el aprendizaje mas integral, flexible y agradable.