UCV

UNIVE RSIDAD
C E SAR VALLE J O
PIURA

ALUMMNO:

RENATO GIAN PIERRE BALCAZAR RIVAS

DOCENTE:

ING. CARLOS CHAVEZ MONZÓN

CURSO:

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

TEMA:

LECTURA 5.

CICLO:

III.

PIURA - PERÚ
 1.- Defina el Pensamiento Sistémico según Peter Senge

Es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas que se ha

desarrollado en los últimos 50 años, para que los patrones totales resulten mas claros
y para ayudarnos a modificarlos.

Aunque las herramientas son nuevas, suponen una visión del mundo extremadamente
intuitiva; experimentos realizados con niños demuestran que ellos aprenden rápido el
pensamientos sistémico.

2.- Defina Dominio Personal según Peter Senge

Según peter el dominio personal es la disciplina que permite aclarar u ahondar

continuamente nuestra visión personal, concentrar las energías, desarrollar paciencia
y ver la realidad objetivamente. En cuanto tal, es una piedra angular de una
organización inteligente, su cimiento espiritual. El afán y la capacidad de aprender de
una organización no pueden ser mayores que la de sus miembros. Las raíces de estas
disciplinas se nutren de tradiciones espirituales de oriente y occidente así como las
tradiciones seculares.
El dominio personal se ve reflejado por el grado de superacion personal que posea un
individuo y desarrollo de la paciencia que tenga este para alcanzar sus metas y
anhelos.

3.- Defina Modelos Mentales según Peter Senge

Los modelos mentales según Meter Senge son supuestos hondamente arraigados,
generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el
mundo y actuar. A menudo no tenemos conciencia de nuestros modelos mentales o los
efectos que surgen sobre nuestra conducta.

4.- Defina Construcción de una visión compartida según Peter

Senge
Según Peter Senge la construcción de una visión compartida es un conjunto de
principios y practicas rectoras.
La práctica de la visión compartida supone aptitudes para configurar visiones del futuro
compartidas que propicien un compromiso genuino en vez de acatamiento.

5.- Defina Aprendizaje en Equipo según Peter Senge

Según Peter Senge el aprendizaje en equipo empieza con el dialogo, la capacidad de

los miembros del equipo para suspender los supuestos e ingresar a un autentico
pensamiento en conjunto.
La disciplina del dialogo también implica aprender ah reconocer los patrones de
iteración que erosionan el aprendizaje en equipo. Los patrones de defensa a menudo
están profundamente enraizados en el funcionamiento de un equipo. Sino se le
detecta y se los hace aflorar creativamente, pueden acelerar el aprendizaje.

Es vital porque la unidad fundamental de aprendizaje en las organizaciones modernas

no es el individuo sino el equipo. Aquí es donde la llanta muerde el camino.

Además senger nos dice que es el aprendizaje que involucra a los equipos para la
acción coordinada

6.- Defina la Quinta Disciplina según Peter Senge

Es el pensamiento sistémico, es la disciplina que integra a las demás disciplinas,

fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y practica. Les impide ser recursos
separados o una ultima moda. Si en una orientaciones sistémica no hay motivación
para examinar como se interrelacionan las disciplinas. Al enfatizar cada una de las
demás disciplinas, el pensamiento sistémico nos recuerda continuamente que el todo
puede superar la suma de las partes.

7.- Defina METANOIA según Peter Senge

Podríamos decir que la palabra metanonia es el cambio de enfoque o mirar un

problema desde una concepción distinta.
Es captar el significado mas profundo del aprendizaje, pues este también supone un
decisivo desplazamiento o transito mental. El problema de hablar de organizaciones
que aprenden es que aprendizaje ah perdido su significado central en el uso
contemporáneo. La mayoría de la gente pone ojos vidriosos cuando habla de
aprendizaje u organizaciones que aprenden. Es natural, pues el uso cotidiano de
aprendizaje ah pasado a ser sinónimo de absorción de información.

8.- Qué significa "Yo soy mi puesto" según Peter Senge

Es un problema el cual consiste en confundir nuestra tarea con nuestra identidad, lo

cual implica que un empleado no pueda tratar de realizar las cosas que están fuera de
su horario lo cual lo hace ser un trabajador a el cual poco le importa su empresa si no
su bolsillo

9.- Qué significa "El enemigo externo" según Peter Senge

Cuando nos equivocamos siempre queremos culpar a otra persona cuando

cometemos un error. Algunas organizaciones elevan esta propensión a un
mandamiento que es siempre hallarías un agente externo ah quien culpar. El síndrome
del enemigo externo es un subproducto de yo soy mi puesto y de los asistemicos de
encarar al mundo que ello alienta. El síndrome del enemigo externo no consiste solo
en culpar dentro de las organizaciones.

10.- Qué significa "La ilusión de hacerse cargo" según Peter Senge
Es usada para enmascarar la actitud reactiva para enfrentar a un supuesto enemigo
externo que se perfila como amenaza de una crisis inminente.

11.- Qué significa "La fijación en los Hechos" según Peter Senge

Nosotros vemos la vida como una seria de hechos, y creemos que para cada hecho
hay una causa obvia.

Esas explicaciones pueden ser ciertas en alguna medida, pero nos implica ver los
patrones mas amplios que subyacen a los hechos y comprenden las causas de loa
patrones.

Nuestra fijación en los hechos forma parte de nuestro programa evolutivo.

En el diseño de un cavernícola, destinado a la supervivencia, la actitud para
contemplar el cosmos no podría ser un criterio primordial. Lo importante es la actitud
para ver el tigre dientes de sable por encima del hombro izquierdo y reaccionar con
rapidez.

12.- Qué significa " La parábola de la rana hervida" según Peter

Senge
Para aprender a ver los procesos lentos y graduales tenemos que aminorar nuestro
ritmo frenético y prestar atención no solo a lo evidente sino a lo sutil. Si nos sentamos
a observar los charcos dejados por una marea, no vemos mucho al principio, pero si
nos detenemos a observarla al cabo de unos minutos el charco cobra vida. Ese mundo
de bellas criaturas esta siempre allí pero se mueven tan despacio que a principio no lo
vemos.

13.- Qué significa " La ilusión de que se aprende con la

experiencia" según Peter Senge

La experiencia directa constituye un potente medio de aprendizaje. Aprendemos a

comer, gatear, caminar, y a comunicarnos mediante ensayo y error. Realizamos un
acto y vemos las consecuencias de ese acto; luego realizamos un acto nuevo y
diferente.

Aquí un fundamental dilema y aprendizaje que afrontan las organizaciones: se

aprende mejor de al experiencia, pero nunca experimentamos directamente las
consecuencias de muchas de nuestras decisiones más importantes.

14.- Qué significa "El mito del equipo administrativo" según Peter
Senge

Los equipos empresariales suelen pasar el tiempo luchando en defensa de su

territorio, evitando aquello que pueda dejarlos en malas condiciones y fingiendo que
todos respaldan la estrategia colectiva del equipo, para mantener la apariencia de un
equipo cohesivo.

15.- Qué significa "La estructura influye sobre la conducta" según

Peter Senge

Debemos buscar más allá de los errores individuales, al mal momento que pasemos
para poder comprender los problemas importantes. Debemos mirar más allá de las
personalidades y los acontecimientos. Debemos examinar las estructuras que
modelan los actos individuales y crean las condiciones que posibilitan cierto tipo de
acontecimientos.

16.- Qué significa "La estructura de los sistemas humanos es

sutil" según Peter Senge
Se refiere a las interrelaciones clave que influyen sobre la conducta a lo largo del
tiempo. No se trata de interrelaciones entre la gente, sino entre valores clave, tales
como la población o los recursos naturales y la producción alimenticia en un país en
desarrollo o las ideas de los productos de los ingenieros el know how técnico y
administrativo en una compañía de alta tecnología.

17.- Qué significa " El punto de apalancamiento a menudo se

descubre mediante nuevos modos de pensar" según Peter Senge
La gente a menudo no se da cuenta que es el punto de apalancamiento ya que tiene la
capacidad tanto de crear como de eliminar las inestabilidades en el sistema donde se
desenvuelve pero no lo hacen porque no entiendo como ellos mismos la crean.
No ven mas allá que su corto papel en el ámbito correspondiente

18.- Cuáles son los problemas de aprendizaje y nuestros modos de

pensar según Peter Senge
Cuando surgen problemas las personas se apresuran a culparse entre sí. Los demás
se trasforman en el enemigo
Cuando se vuelven preactivos y efectúan más pedidos y empeoran las cosas.

Cuando el exceso de pedidos aumenta gradualmente, no reparan en la gravedad de la

situación hasta que es demasiado tarde.
No aprenden de la experiencia porque las consecuencias más importantes de sus
actos acontecen en otra parte del sistema, y eventualmente regresan para crear los
mismos problemas que ellos atribuyen a otros.

Los quipos que ocupan las diversas posiciones se concentran en culpar a los demás,
pro sus problemas.

Los problemas de aprendizaje son: “yo soy mi puesto”, “El enemigo externo”, la ilusión
de hacerme cargo, la fijación en los hechos, la parábola de la rana hervida, la ilusión
de que “se aprende con la experiencia” y el mito del equipo administrativo. Nuestros
modos de pensar se basan en los niveles múltiples de explicación ante una situación
compleja. Los más comunes son las explicaciones fácticas que buscan culpables y
ofrece una función limitada del problema, (en el juego de la cerveza, predominaron
reacciones fácticas cuando los tres personajes se culparon entre sí por la demora de
pedidos y a su vez los tres culparon al consumidor por su ritmo de compras irregular);
luego tenemos las explicaciones basadas en patrones de conducta que ofrecen una
visión de más largo plazo ( en el juego de la cerveza, dicha explicación concluiría en
distinguir ciclos de inestabilidad en el proceso).
Las explicaciones estructurales son las menos comunes pero las más adecuadas,
patrones de conducta, en el juego de la cerveza, una explicación estructural identifica
como patrones de inestabilidad a los pedidos, embarque e inventario para nada
incluye a los usuarios sino que lo ve de forma global, integracionista y sistémica