ESCUELA NORMAL PROFR.

FIDEL MEZA Y
SNCHEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2013-2014

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO
DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

Curso: Atencin a la diversidad

Nombre del trabajo: Reflexin acerca de la importancia de la

interculturalidad"

Asesora del curso: Ma. Pilar Negrete Prez

Quinto semestre

Grupo: B
Alumna:

Yenny Hernndez Cruz

Huauchinango, Puebla, a 25 de Enero del ao 201

Reflexin personal acerca de una educacin intercultural

1.- Seccin 1: Antecedentes y perspectiva histrica de la
educacin intercultural
Se puede decir que la educacin intercultural es un eslabn muy importante, ya
dentro de la sociedad. Debido a que su manejo no consiste solamente en atender
a grupos indgenas, sino que va ms all de eso; el sentido que tienen la
educacin intercultural es atender a todos de manera en particular ya siendo
personas con una etnia en particular, o con nios en situacin de vulnerabilidad y
tambin a nios con necesidades educativas especiales, entre ms.
Como se maneja la educacin intercultural no puede llegar a ser una realidad
como lo maneja Silvia Schmelkes, sino se tiene en los nuevos requerimientos una
conciencia ampliada para manejar la multiculturalidad a travs de dar una atencin
diversicada con empleo de la educacin intercultural, porque esta nueva
educacin parte de las necesidades de un grupo social sea cual fuere que sea,
porque el simple hecho de que un grupo social o persona sea diferente; se le
puede brindar la misma atencin que cualquier otra persona.
Se puede decir que la interculturalidad en educacin se ha visto inmersa en
Mxico, debido a que es un pas pluriculturalidad en donde la diversidad se admite
en todas sus cualidades. Sin embargo la pluriculturalidad no solamente tienen en
consideracin a los grupos indignas sino tambin a los grupos migrantes, tanto las
lenguas indgenas como las extranjeras. Es necesario saber que el quehacer
educativo de la educacin intercultural contribuye a un nuevo proyecto de
sociedad, que es plural e incluyente; a travs de la conciencia de conocer como
reconocer, comprender, respetar, valorar y apreciar la diversidad con la que se
cuenta, ya siendo distinto el recinto, o aula escolar.
A travs del paso de tiempo, apenas unos cuantos aos al comienzo del siglo XXI,
se puede decir que la educacin intercultural no solamente se dirige a poyara a la
situacin bilinge que se encuentra en Mxico, sino que se dedica hacia todos por
igual, siempre dando importancia al papel del maestro den tro de la educacin,

que sirve como orientador no solamente de contenidos sino tambin como asesor
de actitudes, entre todos sus capacidades humanas.

2.- Seccin 2: la necesidad de cambio y la necesidad de una

educacin intercultural
Por ello la educacin intercultural adquiere gran importancia porque parte de la
interculturalidad, la cual es un proceso de conocimiento, reconocimiento,
valoracin y aprecio de la diversidad que se encuentra de manera tnica, y
lingstica que se encuentra en Mxico, la cual se manifiesta en todas las culturas
que estn presentes en nuestro pas Mxico.
Es importante comenzar a construirse, el concepto de la educacin intercultural en
la labor pedaggica que se ejerce, debido a que la interculturalidad se implica a
partir de una dimensin tica que es la autonoma, siendo de manera que la
autonoma ya sea de un pueblo o sujeto se manifiesta a travs de qu; posibilita
las relaciones interculturales que se pudieran dar en su momento, siendo a su
tiempo y forma libres de toda intencin de dominacin encubierta que se pudiera
manejar con otros fines.
Es necesario reafirmar que la educacin intercultural, no surgi como un proyecto
social en el cual se tenga que atender solamente a contextos indgenas; no. Se dio
la educacin intercultural por las mltiples situaciones discriminatorias que han
surgido en Mxico o tambin las mltiples actitudes de exclusin siendo una
realidad social, hacia las personas que se consideraban diferentes o de lugares
tnicos, pero no solamente eso sino que tambin se trasvolaba a las aulas
institucionales en donde se enseaban solamente contenidos firmes sin margen
de actualizacin, y que estos conocimientos hacan que el alumno se desprendiera
de sus conocimientos, tradiciones, cultura, con la que constantemente conviva.
Por ende, la educacin intercultural se vio la mejor opcin en cuento a trabajo
colaborativo porque; se pretende que son este nuevo eslabn dentro del sistema
educativo como social, se pueda partir

hacia una conciencia intercultural en

donde no solamente se atendern grupos bilinges sino a todo tipo de persona. Es

significativo hacer resaltar que la educacin intercultural no significa que se tenga
que aadir como un proceso nuevo, sino que parte de la realidad social en la que
se encuentra el pas.
Siendo as, la educacin intercultural pretende que responda ante dos
perspectivas sociales que se tienen encaminadas en el mbito educativo como: 1)
la diversidad cultural de los alumnos como de la sociedad para la cual se va a
educar condiciona el trabajo escolar, 2) La diversidad con la que se cuente, se
convierte en un factor potencial a educar, que proporciona una amplitud en cuanto
a los referentes culturales.

3.- Seccin 3: Qu propones para lograr una Educacin

Intercultural.
Para lograr una educacin intercultural es necesario tomar en cuenta que en
Mxico hay una multiculturalidad en cuanto a la sociedad mexicana, y si por lo
cual se quiere educar se deben de establecer diferentes relaciones interculturales
como: maestro-alumno, alumno-sociedad multicultural, maestro-sociedad
multicultural. Pero siempre tomando en cuenta
sus valores lingsticos,
ideolgico, morales, de gnero, culturales entre ms. Ya que es la identidad con la
que se identifica a cada persona o grupo social.
Es necesario partir de la eliminacin, comprensin y orientacin de ideas
discriminatorias as como posibles actitudes de xenfoba, el etnocentrismo, el
sexismo, y los diferentes prejuicios como estereotipos que se manejan dentro de
una sociedad. Para poder dejar de lado estas ideas excluyentes es necesario
aceptar el conocimiento, la comprensin, valoracin y el aprecio de las diferentes
personas, fortaleciendo las distintas identidades culturales.
Se debe de partir hacia un pensamiento ms propio, el cual reconoce que cada
persona o cultura que por el hecho de existir, merece respeto. Sin embargo, en
las escuelas a travs de los docentes en funcin y futuros, se debe de fortalecer
el conocimiento como el orgullo de la cultura al a que se pertenezca, lograr que
todos convivan de manera respetuosa y de manera enriquecedora.
Por ello es necesario hacer ambientes democrticos dentro de las aulas escolares
as como tambin atender las necesidades educativas de cada cultura o persona,
partiendo de lo que sabe y al mismo tiempo reafirmando su identidad como

persona. A travs de una conciencia de inclusin junto con la suficiente atencin al

sujeto (s), entablar relaciones interculturales en donde el docente comparta su
identidad humana para enriquecerse de la identidad de sus alumnos.
Por ello es indispensable que en la labor docente se tengan fuera pensamientos
discriminatorios, romper con los prejuicios y prevenirse de los estereotipos que se
manejan dentro de una sociedad. Es real decir que en nuestro pas hay proyectos
polticos como educativos en donde se ha considerado a la interculturalidad, y que
es necesario tomar en cuenta en nuestra labor educativa estas tres dimensiones:
espacio epistemolgico del conocer, espacio de lo tico o del elegir, espacio
lingstico o de la comunicacin.
Estos espacios o dimensiones, si se consideran dentro de una labor docente
tomando en cuenta las identidades personales del alumno, garantizaran una
mejora en la conciencia intercultural de cada uno de ellos, pero siempre
depender en su mayora de la persona que educa, y de las condiciones en las
que se encuentre su grupo.

Referencias:

El enfoque intercultural en educacin (orientaciones para maestros de

primaria).
http://eib.sep.gob.mx/cgeib/la-interculturalidad/ (la interculturalidad).
https://www.youtube.com/watch?v=CuaHICLKES8 segunda parte de la
campaa
https://www.youtube.com/watch?v=jpTMIa4njMY acerca de recursos humanos
https://www.youtube.com/watch?v=2XzRVqRpXLg acerca de la igualdad
https://www.youtube.com/watch?v=-iQHyjTWnZY promocin de la
interculturalidad
https://www.youtube.com/watch?v=g9i8n97UDIU multiculturalidad