ESCUELA N 190 NEUQUEN 2013

PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES.SRITA: SANTANA ELIZABETH 3 GRADO B TM.-

PROYECTO SALIDA EDUCATIVA

OBSERVATORIO DE LA CIUDAD DE NEUQUEN
DESTINATARIOS:
Alumnos de 3 grado B de la Escuela n 190 del B San Lorenzo de la Ciudad de
Neuqun.FECHA DE VISITA AL COMPLEJO:
12 de Noviembre del 2013.- horario de 18 hs a 20.30 hs.-

OBJETIVOS:
Motivar a los alumnos a interiorizarse de las posibilidades que brinda el paseo
educativo, para la realizacin de actividades escolares.
Identificar preguntas que orientan la investigacin.
Leer, interpretar, analizar, seleccionar y trasmitir informacin.
Observar fenmenos de nuestro sistema solar: LA LUNA
Valorar el trabajo cooperativo.

FUNDAMENTACION:
Trabajar la Astronoma hoy en la escuela primaria es, por los menos en los primeros
aos de la escolaridad, reconocer con nuestros alumnos los cambios que observamos
a diario en el cielo parados en el planeta que habitamos y, a la vez, brindar variadas
actividades que le den trascendencia al estudio de estos fenmenos para nuestra vida
cotidiana. Asimismo, se pretende facilitar desde esta perspectiva que los alumnos
accedan a la comprensin de una cantidad de cambios culturales, filosficos y
cientficos que ha habido en la historia de la humanidad en relacin a la necesidad de
explicar y predecir los fenmenos astronmicos que se observaron y observan a simple
vista. El conocimiento de las Ciencias Naturales y la preparacin para adaptarse a sus
cambios permanentes contribuirn a la comprensin y participacin plena del
individuo en el mundo actual. Planteamos como grandes objetivos de esta rea:
Ampliar su conocimiento del mundo natural con aportes de la Fsica, la Qumica, la
Biologa y las Ciencias de la Tierra. Mejorar las condiciones para decidir posturas y
acciones en aspectos que afectan la vida de las personas y la sociedad.

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PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES.SRITA: SANTANA ELIZABETH 3 GRADO B TM.Interactuar con diversos productos de la ciencia buscando potenciar su utilidad
desarrollando una actitud crtica y reflexiva sobre su uso. Para ello proponemos el
anlisis de la informacin recogida para detectar similitudes y diferencias, la
observacin y medicin de fenmenos para confirmar o rechazar hiptesis y el trabajo
activo en equipo para comprender mejor el mundo y actuar en l ms eficazmente. La
ciencia es una actividad cuyo fin es otorgar sentido al mundo e intervenir en l.
Consecuentemente, el aprendizaje de la ciencia se interpreta como un aspecto del
desarrollo de esa misma ciencia, sin desconocer su especificidad en el contexto
educativo, el mbito donde surge una ciencia escolar. Con este enfoque buscamos
instalar en la escuela y en la sociedad, una educacin en ciencias que convoque a
nuevos desafos, que propicie el trnsito de una perspectiva a otra. La idea de
transposicin didctica es muy importante porque ofrece la oportunidad de disear
una ciencia adecuada a los intereses y experiencias infantiles y a los problemas sociales
relevantes, y dejar de lado aquellas posturas que consideran que la estructura
consolidada de la ciencia, o el edificio cientfico, debe ser la nica organizadora de los
aprendizajes de los nios. La ciencia escolar se construye, entonces, a partir de los
conocimientos de los alumnos y de sus modelos iniciales o de sentido comn, porque
estos proporcionan el anclaje necesario para los modelos cientficos escolares, los
cuales son transposiciones de aquellos modelos cientficos que se consideran
relevantes desde el punto de vista educativo.
AREAS INVOLUCRADAS DEL PROYECTO
Ciencias Naturales:
Observacin y registro de fenmenos astronmicos simples como son, los movimientos
de los astros en el cielo y sus correspondientes nombres.
Lengua
Motivacin lectora.
La conversacin espontnea.
La lengua coloquial.
Turnos de intercambio.
Unidades bsicas de la escritura: texto, palabra y letra. Sus articulaciones. Sus
convenciones de uso ortogrfico, tipos de letra, presentacin.
Significacin social y personal de la lectura. Usos y contextos.
Ciencias Sociales
Localizacin cartogrfica del espacio.
Tecnologa
Relevancia de la informacin.
Informacin y unidades de informacin.
Almacenamiento y recuperacin de la informacin en diferentes soportes. Acceso a la
informacin de bibliotecas, catlogos, ndices, etc.
Medios de comunicacin. Manejo de la informacin.

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PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES.SRITA: SANTANA ELIZABETH 3 GRADO B TM.PROPOSITOS:
CIENCIAS NATURALES:
La actitud de curiosidad y el hbito de hacerse preguntas y anticipar respuestas
acerca de la diversidad de fenmenos celestes que nos acompaan en nuestra
vida diaria, como la diferenciacin del da y de la noche, etc.
La realizacin de observaciones, el registro en diferentes formatos (grficos,
escritos, audio) y la comunicacin sobre la diversidad, las caractersticas, los
cambios y o ciclos de los fenmenos astronmicos que se pueden visualizar en la
regin donde vivimos.
La produccin y comprensin de textos orales y escritos adaptados al nivel
acerca de las caractersticas y diversidad de los fenmenos astronmicos.
La comprensin de que existe una gran diversidad de astros celestes que poseen
caractersticas, formas de comportamiento y modos de circular por el espacio
del universo, relacionados con el ambiente y caractersticas de su entorno, ,
identificando algunas de sus fenmenos bsicos y nuevos criterios para
agruparlos.

LENGUA
La participacin asidua en conversaciones acerca de experiencias personales,
de lecturas compartidas y para planificar diversas tareas conjuntas, realizando
aportes que se ajusten al contenido y al propsito de la comunicacin, en el
momento oportuno (solicitar aclaraciones, narrar, describir, pedir, dar su
opinin y justificarla, entre otros; complementar, ampliar, refutar o aportar
nuevas justificaciones a lo dicho por otro, reformulndolo en estilo directo o
indirecto).
La duda sobre la correcta escritura de palabras y el descubrimiento, el
reconocimiento y la aplicacin de convenciones ortogrficas propias del
sistema, algunas caractersticas comunes y otras diferentes.
Idear el contenido con el maestro, redactar y releer borradores del texto
(revisando su organizacin, la ortografa y la puntuacin) y reformularlo
conjuntamente a partir de las orientaciones del docente.
La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto (afiches,
epgrafes para una foto o ilustracin, mensajes, respuestas a preguntas sobre
temas conocidos, etc.), que puedan ser comprendidas por ellos y por otros, as

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PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES.SRITA: SANTANA ELIZABETH 3 GRADO B TM.como la revisin de las propias escrituras para evaluar lo que falta escribir,
proponer modificaciones y realizarlas.
La escritura asidua de textos en colaboracin con el docente, en condiciones que
permitan discutir y consensuar el propsito, idear y redactar el texto
conjuntamente con el maestro, dictndole el texto completo o realizando una
escritura compartida, releer el borrador del texto con el maestro y reformularlo
conjuntamente a partir de sus orientaciones.
La escritura autnoma de palabras y oraciones que conforman textos (afiches,
epgrafes para una foto o ilustracin, mensajes, respuestas a preguntas sobre
temas conocidos, etc.), respetando las correspondencias entre sonidos y letras,
trazando letras de distinto tipo, separando las palabras en la oracin e
inicindose en el uso del punto y la mayscula despus del punto.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

El universo.Diversidad fenmenos astronmicos.- caractersticas fsicas generales de cada

uno.( satlites, planetas, cometas, eclipses, galaxias, universo, orbita, etc.)
Texto informativo.Texto descriptivo (observatorio, astros, actividades realizadas en la salida).Elaboracin de ficha de registro de observacin.-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Identificacin de los fenmenos celestes.Identificacin, anlisis y descripcin de las particularidades fsicas de los astros
su ubicacin en el espacio fsico.Reconocimiento simple de las relaciones biolgicas simples establecidas entre
el medio ambiente en general y el universo.Escritura con propsitos definidos ( invitaciones, informacin, folletera,
fichas).-

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Participacin y colaboracin en tareas grupales.Respeto por las normas de convivencia.Valoracin de los distintos tipos de vida animal y vegetal.-

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Generar cuidado y respeto por los animales, las plantas y el medio en el que se
desarrollan.-

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Presentacin del Proyecto a padres y alumnos.Investigar, recopilar, seleccionar y organizar informacin sobre los contenidos
en cuestin.-

ACTIVIDADES EN EL COMPLEJO

Presentacin del responsable del Observatorio Neuqun y explicacin sobre las

actividades a realizar en el complejo.Uso del simulador de gravedad.Charla alusiva sobre el universo y los fenmenos ms conocidos.Miramos un documental alusivo.Concurrimos en grupos al observatorio y miramos a travs del telescopio.Realizar, dibujos y registro simple de datos , para luego usarlos en la sntesis de
la finalizacin del proyecto.Visita guiada por personal del complejo.-

ACTIVIDADES DE CIERRE

Elaborar informes, descriptivos de lo observado.Realizar muestra de fotos y dibujos al resto de la institucin( en fecha a acordar)
con su correlativa descripcin oral de la experiencia vivida.Elaboracin de una carpeta de recuerdos de la visita para dejar como testimonio
en la institucin y as fomentar el intercambio de conocimientos a travs del
tiempo.-

EVALUACION DEL PROYECTO

Se evaluara los logros de los objetivos planteados, con las modificaciones y/o
cambios realizados.-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Elaboracin de ideas bsicas.Trabajo individual y grupal, en el campo de actividades y en la institucin.-

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PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES.SRITA: SANTANA ELIZABETH 3 GRADO B TM.RECURSOS MATERIALES

Soportes textuales convenientes a cada nivel, con el uso adecuado segn el

concepto a trabajar por los nios.-

RECURSOS HUMANOS

Los docentes de la institucin que participan en el proyecto y los padres que

colaboran con el cuidado y la seguridad del grupo que se moviliza hasta el
complejo.-

TRANSPORTE AMUYEN.RESPONSABLE: IVAN JORGE MANZANARES

TE: 155 83 54 82
Se adjunta documentacin de vehculo y del chofer.
NEUQUEN, 06 de Noviembre del 2013.-

Docente : SANTANA ELIZABETH A.