Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD)

Centro Universitario Regional del Este (CURE)

Divisin de Postgrado y Educacin Permanente

MAESTRIA
ADMINISTRACION DE LA CONSTRUCCION
MATERIA
ETICA PROFESIONAL EN LA
CONSTRUCCION
TEMA
Memoria Final: Diseando Los Elementos
Estructurales Que Soportan La tica Profesional
En La Ingeniera Civil.
FACILITADOR:
Prof. Julin lvarez Acosta
MAESTRANTES:
Ing. ngel Omar Payano Florimn
Ing. Ileandra Rodrguez
Ing. Rafael Ivn Castro de Jess

FECHA:
29 de Septiembre del 2014

Introduccin
Durante las ltimas 4 semanas hemos podido elevar nuestro intelecto, moral y tica a
niveles insospechados al inicio de esta maestra. Esto, a parte del buen juicio y magnifica
gua del maestro, se debe a que logramos comprender la necesidad (madre de toda
invencin) de asumir nuestro rol como maestrante y profesionales de la construccin. Por
tal motivo, y teniendo como norte las ideas impartidas en clases conjugadas con los
pensamientos e ideas plasmadas por nuestra conciencia, hemos querido, como grupo de
estudio, alcanzar los objetivos propuestos por el profesor y por ello trataremos de esbozar
las ideas dadas por el en clases.
En este trabajo intentamos colocar los conceptos aprendidos dentro del marco de nuestra
profesin, nuestra sociedad y nuestras vidas, diseando elementos de valor que nos
permitan sostener en alto la poca enarbolada tica de nuestra profesin desde un punto de
conviccin propia.














Objetivos perseguidos
Al realizar este trabajo, lo hacemos con los objetivos de presentar, de manera aplicada a
nuestra profesin y a nuestra sociedad, una muestra de nuestras formas de pensar en virtud
de lo aprendido y al tiempo que tratamos de hacernos de una autorreflexin entre nuestra
manera de pensar antes del inicio de esta materia y las convicciones a las que hemos
arribado luego de la misma.
Trataremos de responder algunas preguntas relacionadas con la tica Profesional del
Ingeniero Civil en la sociedad dominicana. Entre otras estn:
Cul es el concepto de tica en el ejercicio profesional del Ingeniero Civil?
Cules son los Principales problemas de la tica en el ejercicio profesional del
Ingeniero Civil?
Cules son las lneas ticas que sigue la sociedad dominicana?
Metodologa
La Metodologa a utilizar esta principalmente dominada por el anlisis crtico de nuestra
profesin y nuestra sociedad, a la luz de los conocimientos adquiridos en este curso.
La tendencia de las conclusiones se encamina a dejar ver la falta de principios ticos en el
accionar del ingeniero civil dominicano y de la sociedad en sentido general.
Qu es La tica?
Disciplina que trata de la valoracin moral de los actos humanos, adems de conjunto de
principios y de normas morales que regulan las actividades humanas. Parte de la filosofa
que estudia el comportamiento moral de los seres humanos. tica es la reflexin terica
sobre la moral. La tica es un anlisis sistemtico y crtico de la moralidad, de los factores
morales que guan la conducta humana en una determinada prctica o sociedad.
Qu es La Moral?
Se denomina moral al conjunto de ciencias y normas de una persona o grupo social
determinado que oficia de gua para el obrar de las personas. Orientar como deben hacerse
las cosas. Lo que es bueno y lo que es malo.


Relacin entre tica y Moral (Semejanzas y diferencias)
Semejanzas:
Se encargan de nuestras costumbres y formas de actuar en la medida en que pueden
considerarse como correctas o incorrectas.
La diferencia:
La moral dicta normas y criterios de actuacin y la tica estudia fundamentalmente
racionalmente dichas normas y criterios.
La tica tiene una base social, normas establecidas en el seno de una sociedad mientras que
la moral surge como tal en la interioridad de una persona, como resultado de su propia
reflexin y su propia eleccin.
Dimensin teleolgica
El trmino teleologa proviene de los dos trminos griegos Tlos (fin, meta, propsito) y
Lgos (razn, explicacin). As pues, teleologa puede ser traducido como razn de algo
en funcin de su fin, o la explicacin que se sirve de propsitos o fines. Decir de un
suceso, proceso, estructura o totalidad que es un suceso o un proceso teleolgico significa
dos cosas fundamentalmente: a) que no se trata de un suceso o proceso aleatorio, o que la
forma actual de una totalidad o estructura no es (o ha sido) el resultado de sucesos o
procesos aleatorios; b) que existe una meta, fin o propsito, inmanente o trascendente al
propio suceso, que constituye su /razn, explicacin o sentido. En trminos de cierta
tradicin filosfica, esto equivaldra a decir que dicha meta o sentido son la razn de ser del
suceso mismo, lo que le justifica en su ser (Saura, 2010).
La Dimensin Teleolgica de la formacin profesional o de grado en el sistema educativo
es la de preparar a los alumnos para la actividad en un campo profesional y facilitar su
adaptacin a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida. Se
enfoca ms por los conocimientos tericos
Las maestras buscan ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas
disciplinarios, interdisciplinarios, y adems dotar a los participantes de los instrumentos
bsicos que la habilitan como investigador en un rea especfica de las ciencias, de las artes
o de las tecnologas, que le permitan profundizar terica y conceptualmente en un campo

del saber. Se enfoca en poner en prctica todo lo que se ha aprendido a nivel de grado en la
universidad.
Dimensin deontolgica
El trmino deontologa profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas ticas
que regulan y guan una actividad profesional. Estas normas determinan los deberes
mnimamente exigibles a los profesionales en el desempeo de su actividad. Por este
motivo, suele ser el propio colectivo profesional quin determina dichas normas y, a su vez,
se encarga de recogerlas por escrito en los cdigos deontolgicos. A da de hoy,
prcticamente todas las profesiones han desarrollado sus propios cdigos
La deontologa a nivel de la formacin de grado se limita a la disposicin de reglas y
cdigos que sugieren la forma correcta en que el profesional debe encaminarse en su
accionar profesional y personal. Mientras que a nivel de Maestra esta se enfila hacia la
obtencin de la conciencia tica del profesional, la cual lleva impregnada la necesidad del
desarrollo de la conciencia de los principios ticos, haciendo necesario que el profesional
maestrante acte por conviccin y no por obligacin.
Dimensin Pragmtica
Esta dimensin se ocupa de analizar la eticidad (comportamiento) de las actuaciones
concretas, sobre todo cuando existen conflictos de perspectivas o intereses entre los
usuarios, los profesionales o la propia entidad desde la que se interviene. La dimensin
pragmtica contiene modos de ayudar a tomar decisiones ante situaciones difciles.
La Dimensin Pragmtica a nivel de grado viene dada en funcin de las normas y
enseanzas de los cdigos establecidos y aprendidos durante su formacin acadmico-
profesional en la universidad.
A nivel de Maestra, el profesional debe poder aplicar la dimensin pragmtica a travs de
la autonoma de sus pensamientos y por la conviccin de sus hechos.




Ejercicio profesional del Ingeniero Civil
Segn E. Kant la facultad conceptual de entendimiento, es la facultad de entender reglas, es
decir, saber distinguir entre su aplicacin correcta e incorrecta.
El ejercicio profesional en el mbito de la ingeniera civil, est regido por un conjunto de
normas que no siempre son debidamente aceptadas, practicadas o cumplidas. Pero como
dice Kant Somos criaturas especficamente normativas o guiadas por reglas. Lo que ha
venido pasando es que la sociedad ha permitido una especie de asentamiento Prctico que
permite, o al menos lo ve como normal y aceptado, cierto comportamiento que rie con las
reglas ya establecidas.
Este Asentamiento practico deja a los profesionales de la ingeniera en total
empoderamiento de decidir al respecto de que es lo principal en esta vida, las cosas que son
imprescindibles para poder vivir de una forma normal. Las cosas que nos convienen y las
cosas que no, tal y como nos mostrara Fernando Savater en el captulo 1 del libro tica para
Amador.
La Pregunta sera:
Que tan dispuestos estn los profesionales de la ingeniera a tomar las decisiones que
impacten sus vidas y las de los dems de un modo tico y moralmente aceptado en una
sociedad corrompida por la ambicin de poder y el nimo de lucro fcil y rpido?
Concepto de tica en el ejercicio profesional
Conforme Aristteles: ethos significa temperamento, carcter, hbito, modo de ser
En nuestro ejercicio profesional se hace necesario contar con un adecuado temperamento y
carcter que nos ayuden a ejecutar nuestras acciones profesionales. Me parece que el
problema radica en el mal hbito que la sociedad ha tomado como medio para satisfacer sus
apetencias de poder. Esos hbitos que han permeado todos los mbitos sociales, culturales,
educativos y, por supuesto, gubernamentales, han creado, as, un modo de ser y actuar
inadecuado, pues se toma en cuenta las metas sin que se le preste atencin al camino
tomado para alcanzarla.

Por ello se necesita cambios sociales profundos que solo pueden alcanzarse mediante la
reflexin concienzuda de los rumbos que tomamos a travs de nuestras acciones de manera
tal que podamos aprender a elegir el mejor gobierno desde el punto de vista tico.
tica: estudio y comprensin del territorio cultural llamado moral; comportamiento moral
del hombre y la sociedad.
Moral: mos mores, comportamiento; objeto de estudio de la tica
En nuestros das el mos more o comportamiento, a nivel profesional, presenta amenazas de
convertirse, no solo en malo, sino que tambin en aceptado por toda la sociedad aun cuando
este pueda ir en detrimento de ella misma. Esto se da, en gran manera, debido a que se ha
abandonado y hasta olvidado el concepto de Sitten. Otra causa, tambin de origen social, lo
es el hecho de que se ha relajado la coercin del plano normativo, lo que a su vez ha
ocasionado una disminucin del alcance e importancia del plano factico.
Principales problemas de la tica en el ejercicio profesional
Valoracin moral: atribuir valor a una accin humana determinada
Accin humana Sujeto que valora Juicio de valor: es buena o es mala
Qu es lo bueno?
Segn Savater en tica para Amador, buenas son las cosas que nos convienen y las que nos
hacen bien. Pero no todas las cosas son buenas ni malas para todo el mundo, ya que hay
algunas cosas que parecindonos buenas pueden ser muy perjudiciales para nosotros y
buenas para los dems.
Tomando en cuenta lo que esto implica en una sociedad de caractersticas Hedonistas,
practicas Utilitarias y conciencia Vitalista, resulta difcil poder valorar la moral concebida
hasta los das de nuestra niez. Tanto ms difcil se hace poder lograr un ejercicio
profesional que cumpla con nuestros principios, las buenas costumbres y los parmetros
sociales actuales.



Obligatoriedad moral: la obligacin de cumplir las normas morales en el ejercicio
profesional.
En nuestro ejercicio profesional como ingenieros civiles deberamos actuar de forma
Deontolgica sobre la forma Teleolgica, debido a que, sin importar cuanto ganemos o
perdamos, deberamos asegurarnos que nuestras edificaciones cumplan la misin de
salvaguardar vidas y propiedades sobre cualquier otro inters, ya que este es nuestro
principal deber como ente profesional, pues debemos actuar movidos, no por "RDENES,
COSTUMBRES Y CAPRICHOS" (Savater), sino por conviccin.
Responsabilidad moral: El anlisis del acto moral es para distinguir entre los actos
responsables e irresponsables: solo los actos conscientes y libres caen dentro del dominio
de la moral.
Es libre el Ingeniero Civil de hacer lo que plazca?
Como ente social se debe, en parte al medio donde vive, sin embargo el ser humano debe
querer alcanzar la autonoma de pensamiento, de accin y de expresin, en cuyo caso el
ingeniero civil que desee una realizacin de su ejercicio profesional, debe poder ser un ente
pensante y en consecuencia poder tomar sus propias decisiones en virtud de sus
conocimientos y su conviccin.
Libertad y determinismo Hegel:
La libertad es la comprensin de la necesidad. La libertad no consiste en una soada
independencia respecto de las leyes naturales, sino en el reconocimiento de esas leyes y en
la posibilidad de hacerlas obrar segn un plan para determinados fines.
Problemas de la realizacin de la moral en el ejercicio profesional
El Ingeniero Civil debe poder estar dotado de una serie de Virtudes o valores que le
permitan resaltar sus aportes a la sociedad a travs de su profesin. El profesional de la
ingeniera debe tener Veracidad que le permita cosechar los frutos de su honestidad;
Valenta para defender sus posiciones a travs de la ciencia; Autonoma de pensamiento
para poder tomar sus propias decisiones sin que estas estn dictadas por la voluntad de
terceros; Justicia que le permita ser imparcial, recto y moralmente adecuado en todos los
mbitos de su ejercicio profesional.

Jerarqua de Valores en la Prctica Profesional del Ingeniero Civil
La tabla de valores de los seres humanos ha ido de la nada al todo y actualmente se
encuentra en una cada astronmica de unidades de valor, quedando casi imperceptible la
lnea divisoria entre lo agradable y lo desagradable. En la actualidad hasta los valores
Vitales han perdido la apreciacin del ser humano, muriendo junto con estos los valores
espirituales y religiosos, base de los valores universales. En el caso del profesional de la
construccin no escapa su responsabilidad ante la prdida de estos valores, pues son
incontables las ocasiones donde por remuneraciones vacas o fines sin sentido, que se pone
en peligro la vida y la integridad de los dems seres humanos.
tica y Profesin: bases de la tica profesional en la Ingeniera Civil
Segn Shiskhin, la ciencia est llamada a ayudar al hombre en la transformacin de la
naturaleza y de la sociedad, mejorar las condiciones de su vida, en el progreso mismo del
hombre.
La profesin del ingeniero civil no escapa a lo establecido por Shiskhin al tiempo que
mantiene una perspectiva Humanista con cierta salpicadura de Cientismo.
El ingeniero debe incluir en la aplicacin de su ejercicio profesional los valores de la
ciencia descritos por Karl Popper en el mito del marco comn debido a que su
desempeo depender del grado de verdad de sus acciones y para ellos debe lograr una
aproximacin a la verdad y alcanzar un elevado grado de claridad. As mismo debe usar la
precisin y la exactitud como nico medio de lograr un acertado ejercicio profesional.
El ingeniero civil debe poder entender y manejar, en buen grado, toda la Tecnociencia de la
construccin a la vez que maneje y domine todo el conocimiento cientfico de la profesin.
tica profesional: especulativa y la prctica
Desde el punto de la tica Profesional especulativa el ingeniero civil debe mantener un
delicado equilibrio entre los principios fundamentales de la moral, tanto a nivel personal
como a nivel social, pues de ello depender la imagen y la coherencia de sus hechos tanto a
nivel social, como personal y profesional, que al fin de cuentas se encuentran
estrechamente entrelazadas.

La profesin es una actividad que comprende un trabajo que requiere conocimientos,
capacidades y habilidades en los cuales la aplicacin del intelecto en largo periodos de
educacin, previa al desempeo profesional, juega un papel importante.
El ejercicio profesional requiere: prctica constante y actualizacin de conocimientos.
Participar en asociaciones, gremios y/o colegios.
Anlisis comparativo entre el material del curso y el cdigo de tica del CODIA
Al iniciar esta parte del trabajo, se nos hace imperante explicar algunos trminos para el
apropiado entendimiento de la misma.
Qu es un Cdigo?
Es la Recopilacin de leyes o normas sobre una materia determinada. Ciertas reglas para
dar a conocer algo. Conjunto unitario ordenado de normas y principios.
Es un conjunto unitario ordenado y sistematizado de normas y principios de un tema en
especfico.
Qu es un Cdigo de tica Profesional (CEP)?
Es un documento que determina los patrones, valores, smbolos, lenguaje, y prcticas de
una organizacin que se ven reflejados en la forma en que sus miembros la conducen y
como sus colaboradores se desempean con los mismos en un mbito profesional.
El Colegio Dominicano de Ingenieros Arquitectos y Agrimensores (CODIA) consta, al
igual que los dems gremios de profesionales del pas, con un Cdigo de tica Profesional
o ms bien un Cdigo de Moral. El mismo se refiere a lo que se considera contrario a la
tica y la moral e incompatible con el digno ejercicio de la profesin para un miembro del
referido colegio. El mismo consta de un organismo rector que es La junta directiva.
Siendo El tribunal Disciplinario el que se encarga de las sanciones, las cuales pueden ser de
Carcter moral y sus sanciones pueden ser de una de las siguientes:
Advertencia
Amonestacin
Censura Pblica

Recomendacin al poder ejecutivo de suspensin del exequtur por 1 ao
Suspensin hasta por 3 aos de los derechos consignados en el cap. IV del
Reglamente interno Estatutario
Suspensin de sueldos y/o dietas por uno hasta tres meses.
Suspensin de funciones por uno hasta doce meses.
Los casos ms comunes de violaciones al Cdigo de tica Profesional del CODIA suelen
ser:
Hacerse responsable de trabajos o proyectos que no estn bajo su inmediata
direccin, revisin o supervisin.
Firmar inconsultamente planos, clculos, diseos o cualquier otro trabajo intelectual
fruto de la labor de otros profesionales.
Utilizar posiciones en organismos o entidades oficiales, semioficiales, autnomas o
privadas para actuar con deslealtad en contra de los genuinos intereses nacionales o
que tengan consecuencias contrarias al buen desenvolvimiento de los profesionales.
Recibir, ofrecer u otorgar comisiones indebidas o utilizar influencias reidas con la
lcita competencia para conseguir el otorgamiento de contratos, trabajos o ejecucin
de obras en forma privilegiada en su favor o en el de sus allegados o socios.
Ofrecerse para el desempeo de sus funciones o especialidades para las cuales no
tengan capacidad y experiencia razonables.
Conforme podemos ver, se aprecia que dicho cdigo es de ndole teleolgico, ya que el
mismo se puede observar que lo bueno o lo malo de una accin depende del efecto o
consecuencias que esta pueda traer.
Como se ve en los Problema de la esencia del acto moral en la libertad y conciencia del
sujeto.
Segn John Dewey en su Teora de la moral, los requerimientos para que un sujeto realice
un acto moral son:
Debe saber lo que est haciendo;
Debe escoger ese acto y escogerlo por l mismo (libertad);
El acto moral debe ser la expresin de un carcter formado y estable,
El acto debe ser voluntario, manifestar una eleccin como expresin de la tendencia
y disposicin general de la personalidad.


Sin embargo vemos como el CODIA no presenta ninguna accin encaminada a la creacin
de la conciencia y refuerzo de la Estructura del acto moral, sino que se limita al esbozo de
cdigos y normas reforzadas por acciones represivas en caso de que estos sean
quebrantados.

La realidad socio-poltico y econmica de la Repblica Dominicana a la luz de la
tica.

La facultad conceptual de entendimiento, es la facultad de entender reglas, es decir, saber
distinguir entre una aplicacin correcta e incorrecta.
La sociedad dominicana tiene una inclinacin a incumplir las normas y reglas establecidas
aun sabiendo distinguir entre lo correcto e incorrecto, esto se debe mayormente a la falta de
conciencia tica y conviccin a hacer lo correcto. Tambin tenemos un problema de una
falta histrica de formacin por parte de las autoridades de turno.
Actualmente en nuestra sociedad el concepto de tica se ha degradado promoviendo la
violencia, la iniquidad y el crimen; donde los valores se han ido perdiendo con el tiempo y
la moral se ve mermada por factores como:
La desarticulacin familiar y del estado, por tanto de la sociedad civil en general.
Debilidad estructural del sector pblico y los organismos de control.
Falta de cultura.
Incumplimiento de leyes. Etc.
Sin la tica en la vida pblica las instituciones no funcionan, ya que sin ella no se
respondera a los retos de forma adecuada para garantizar y promover un alto grado de
honestidad y moralidad en el ejercicio de las funciones del estado.
En la actualidad de nuestro pas existen normas morales cuya finalidad es regir el
comportamiento de la sociedad, pero vemos que el dominicano en su mayora va en contra
del cumplimiento de las mismas lo cual nos permite deducir que estamos en los inicios del
desarrollo de la tica por lo que debemos cultivar una cultura de cumplimiento de estas
normas para luego elevar el nivel a la autonoma, a actuar por conviccin de lo que es
correcto y no por obligacin.



Los principales problemas de la tica socio-econmico de nuestro pas

Nuestra sociedad tiene unas tendencias Hedonistas, Utilitaristas y Vitalistas, ya que se da
prioridad al placer y a los logros sin mritos ni el pago de esfuerzos. A la vez que premia a
sus miembros que logran escala social y econmica sin que estos sean interpelados por la
forma en que realizaron dichos logros. Por ltimo, en las ltimas dcadas la tendencia a
darle riendas sueltas al placer desmedido, al deseo de las cosas sin importar las
consecuencias y el precio que haya que pagar por ellos.
La Obligatoriedad moral de la sociedad dominicana viene de la tica Heternoma, cuando
lo correcto y sano es que sea una tica autnoma. Esto se convierte en algo mucho peor
an, cuando el Estado, llamado a hacer cumplir las normas que por propia conviccin la
sociedad no cumple, se convierte en un estado de tica tambin Heternoma, ya que en
muchas ocasiones acta por la fuerza de los acuerdos internacionales contrados y no por
propia iniciativa.














Bibliografa
Baqueiro, A. H. (2006). tica Actual y Profesional . Mexico: Thomson.
Bermejo, F. J. (s.f.). Etica del Trabajo Social. En F. J. Bermejo, Etica del Trabajo Social
(pg. de la Pag. 15 a la 45).
Colegio Dominicano de Ingenieros Arquitectos y Agrimensores. (2010). Reglamento
Interno Estatutario y Leyes 6160, 6201 y 6200. Santo Domingo: Talleres Grafica
Willian CxA.
Saura, S. S. (2010). mercaba. Recuperado el 25 de Septiembre de 2014, de
http://www.mercaba.org/DicPC/T/teleologia.htm