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"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso

Climtico"








FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

TEMA:








ASIGNATURA : LINGSTICA

DOCENTE : .

INTEGRANTES :
CRISOSTOMO GARCA Irvin
CAMARGO HERRERA Jhordan
MELCHOR ARTEAGA Paul
PEA PEINADO Brain


HUANCAYO- 2014





2



















A Dios porque nos ha dado la vida
y fortaleza para terminar
nuestro trabajo monogrfico, en
segundo Lugar a nuestras Madres
por ser quien me apoya
incondicionalmente y a nuestro
docente quien nos gua con
sabidura.




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NDICE
PORTADA
DEDICATORIA
PRESENTACIN
INDICE

CAPITULO I
RESEA HISTORICA

1.1. RESEA DE LA LINGSTICA 05
1.2. RESEA DE LA GRAMTICA 05


CAPTULO II
LINGSTICA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII

2.1. LINGSTICA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII 07

CAPTULO III
LA GRAMTICA DURANTE LOS SIGLOS XVII Y XVIII

3.1. LA GRAMTICA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII 09



CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS
ANEXO





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PRESENTACIN


En el presente Trabajo Monogrfico Titulado Lingstica y Gramtica,
siglo XVII y XVIII tiene como objeto realizar un recorrido, desde sus
orgenes hasta nuestros das, sobre la lingstica general y su
aplicabilidad en el contexto social. Como es natural, todo tiene un origen y
un desarrollo evolutivo, de acuerdo a las diferentes necesidades e
inquietudes que se van desarrollando en las necesidades del hombre,
para hacer ms efectivo su proceso comunicativo, en los diferentes
estadios del desarrollo humano.
La evolucin de la lingstica viene desde el periodo clsico, el mundo
griego y, ha estado desarrollndose, a medida que estos pasan. Cada
periodo pasado, deja una documentacin que en ese tiempo, dio solucin
a los diferentes problemas planteados por el lenguaje y; como es lgico,
dudas e inquietudes que permitieron a los siguientes protagonistas de la
humanidad, seguir desarrollando el lenguaje.
De esta manera, en el siguiente estadio se toman los conocimientos
realizados durante estas generaciones y se van actualizando. A raz de
que surgen nuevas necesidades que generan inquietudes o preguntas
que a su vez, generan hiptesis que impulsan el trabajo investigativo en
este campo que, finalizan dando las soluciones deseadas y, como es
lgico, generando otras preguntas o dudas que conducen a otras
hiptesis que quedan sin resolver. De esta manera, pasan de generacin
en generacin; despejando y desglosando el quehacer de la lingstica y
sus aplicaciones en el contexto social.




LOS AUTORES.









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CAPITULO I
RESEA HISTORICA

1.1. Historia de la lingstica: La historia de la lingstica est construida
desde la antigedad por una tradicin de ideas y tratados sobre
el lenguaje tales como la retrica, la gramtica, la filologa, la morfologa y
la sintaxis para fundirse en esta ciencia que queda comprendida en
la semiologa y sta a su vez en la psicologa social. El lenguaje existe ya
hace ms de 400.000 aos, y existen varias teoras como la
onomatopeya, y las expresiones afectivas.

1.2. Historia de la gramtica: La teora gramatical ha evolucionado a travs
del uso y la divisin de las poblaciones humanas y las reglas sobre el uso
del lenguaje tendieron a aparecer con el advenimiento de la escritura. La
gramtica ms antigua que se conoce es el Astadhiaia, un estudio sobre
el snscrito, escrito por Pnini, en la Antigua India, hacia el
ao 480 a. C. Aunque Scrates, Aristteles y otros sabios de la
antigedad disertaron sobre la gramtica, el primer tratado completo de
gramtica griega fue el que compuso Crates de Malos (siglo II a. C.). Por
otra parte la Ars Grammatica de Elio Donato (s. IV) domin los estudios
gramaticales durante la Edad Media.
La gramtica formal es una codificacin del uso desarrollada basndose
en la observacin. Al establecerse y desarrollarse las reglas, pudo
aparecer el concepto prescriptivo, que a menudo cre una brecha entre el
uso contemporneo y lo aceptado como correcto. Los lingistas
consideran normalmente que la gramtica prescriptiva no tiene
justificacin alguna ms all del gusto esttico de sus autores. De
cualquier forma, las prescripciones permiten a la sociolingstica explicar
las razones por las que un determinado grupo social utiliza
construcciones diferenciales.
El estudio formal de la gramtica es una parte importante de
la educacin desde la edad temprana hasta el aprendizaje avanzado,
aunque las reglas que se ensean en las escuelas no constituyen una



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gramtica en el sentido en que los lingistas utilizan el trmino, ya que
son prescriptivas antes que descriptivas.
Los lenguajes construidos son muy comunes en la actualidad. Muchos
como el esperanto fueron diseados para ayudar en la comunicacin
humana, o el lojban, altamente compatible con lenguajes artificiales.
Tambin se han creado lenguajes como parte de un mundo de ficcin
(como el klingon y el quenya), y cada uno de ellos tiene su propia
gramtica.














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CAPITULO II
LINGSTICA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII

2.1. LA LINGSTICA COMPARADA DURANTE LOS SIGLOS XVII Y XVIII
La mod artstica del romanticismo hizo resurgir el inters por la cultura u el
pasado de los pueblos y de las naciones, con sus particularidades. En el
terreno lingstico el romanticismo influy en el estudio de los orgenes de
las lenguas como expresin del "alma" o esencia del pueblo. En este
contexto, uno de los aspectos ms apreciados ser el de las lenguas
nacionales como principal expresin del alma de los pueblos, de ah el
resurgimiento en esta poca de abundantes estudios comparativos,
etnogrficos y descriptivos relacionados con la lengua. Las lenguas tienen
vida, se quiere saber cmo son, por qu cambian, para qu se usan
realmente, cul es su origen. Se busca el parentesco entre las distintas
lenguas, las leyes que expliquen las analogas, los elementos comunes y
diferenciales, etc.
El descubrimiento del snscrito estimul el estudio del origen de las
lenguas de Europa. En 1786, William Jones asent la idea del parentesco
del snscrito con el latn, el griego y las lenguas germnicas (parentesco
que ya haba sido mencionado previamente por algunos autores
anteriormente, en trminos menos elocuentes que los de Jones).
Posteriormente, en 1816, en una obra titulada Sistema de la conjugacin
del snscrito, Franz Bopp demostr que las relaciones y similaridades
entre lenguas emparentadas podan sistematizarse y convertirse en una
ciencia autnoma. Pero esta escuela, con haber tenido el mrito
indisputable de abrir un campo nuevo y fecundo, no lleg a constituir la
verdadera ciencia lingstica. Nunca se preocup por determinar la
naturaleza de su objeto de estudio. Y sin tal operacin elemental, una
ciencia es incapaz de procurarse un mtodo.
El primer error, y el que contiene en germen todos los otros, es que en sus
investigaciones -limitadas por lo dems a las lenguas indoeuropeas- nunca
se pregunt a qu conducan las comparaciones que estableca, qu es lo
que significaban las relaciones que iba descubriendo. Fue exclusivamente
comparativa en vez de ser histrica; pero, por s sola, no permite llegar a



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conclusiones. Y las conclusiones se les escapaban a los comparatistas,
tanto ms cuanto se consideraba el desarrollo de dos lenguas como un
naturalista lo hara con el cruzamiento de dos vegetales.
Hasta 1870, ms o menos, no se lleg a plantear la cuestin de cules son
las condiciones de la vida de las lenguas. Se advirti entonces que las
correspondencias que las unen no son ms que uno de los aspectos del
fenmeno lingstico, que la comparacin no es ms que un medio, un
mtodo para reconstruir los hechos.
La lingstica propiamente dicha, que dio a la comparacin el lugar que le
corresponde exactamente, naci del estudio de las lenguas romances y de
las lenguas germnicas. Los estudios romnicos inaugurados por Friedrich
Diez -su Gramtica de las lenguas romances data de 1836-1838-
contribuyeron particularmente a acercar la lingstica a su objeto
verdadero. Y es que los romanistas se hallaban en condiciones
privilegiadas, desconocidas de los indoeuropestas; se conoca el latn,
prototipo de las lenguas romances, y luego, la abundancia de los
documentos permita seguir la evolucin de los idiomas en los detalles.
Estas dos circunstancias limitaban el campo de las conjeturas y daban a
toda la investigacin una fisonoma particularmente concreta. Los
germanistas estaban en situacin anloga; sin duda el protogermnico no
se conoce directamente, pero la historia de las lenguas de l derivadas se
puede seguir, con la ayuda de numerosos documentos, a travs de una
larga serie de siglos. Y tambin los germanistas, ms apegados a la
realidad, llegaron a concepciones diferentes de la de los primeros
indoeuropestas.
Un primer impulso se debi al americano William D. Whitney, el autor
de La vida del lenguaje (1875). Poco despus, se form una escuela
nueva, la de los neogramticos, liderada por alemanes. Su mrito consisti
en colocar en perspectiva histrica todos los resultados de las
comparaciones, y encadenar as los hechos en su orden natural. Gracias a
los neogramticos ya no se vio en la lengua un organismo que se
desarrolla por s mismo, sino un producto del espritu colectivo de los
grupos lingsticos. Al mismo tiempo se comprendi cuan errneas e
insuficientes eran las ideas de lafilologa y de la gramtica comparada




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CAPITULO III
LA GRAMTICA DURANTE LOS SIGLOS XVII Y XVIII
3.1 LA GRAMTICA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII.-
Un arte o arte de la lengua fue la denominacin usada para diversas
gramticas de lenguas indgenas de Amrica compuestas frecuentemente
por misioneros y autores, especialmente durante los siglos XVI a XVIII. El
nombre deriva del Arte gramtica ( )
del gramtico griego Dionisio de Tracia escrito en el siglo II a. C.1
Estas obras respondan a un plan muy concreto y en general usaban el
mismo modelo descriptivo, basado en la nomenclatura y esquemas de
la gramtica latina, junto con un vocabulario y algunos textos evanglicos
traducidos a dicha lengua que ejemplificaban las reglas gramaticales de la
lengua.
Frecuentemente estas gramticas tenan un propsito misionero y
evangelizador por lo que muchas de ellas se refieren a "lenguas
generales", es decir lenguas ampliamente usadas en una determinada
regin para la comunicacin intertnica entre grupos con lenguas
minoritarias.

Al gramtico griego Dionisio de Tracia se le debe el esfuerzo de elaborar
su Arte de la Gramtica, primera gramtica de su lengua en trminos
modernos, difundida por los rabes y que ha servido de base a las
gramticas del griego, del latn y de otras lenguas europeas hasta bien
entrado el renacimiento. Durante toda la edad media quienes en Europa se
dedicaron al estudio conocan, adems de sus propias lenguas y el latn,
las de los pueblos vecinos con quienes estaban en contacto.
Aprovechando esta circunstancia se plantearon de qu forma poda
hacerse la comparacin entre las lenguas. Con la llegada del renacimiento
y su admiracin por el mundo clsico se cae en la trampa de pensar que el
ideal en los estudios gramaticales consiste en describir cualquier lengua
conforme a la estructura que posean el latn y el griego. Durante los siglos
XVI y XVII, lo que se intent fue determinar qu lengua era la ms antigua,
dado el conocimiento que de ellas se haba adquirido durante la edad
media y el renacimiento. Como tuvieron en cuenta su tradicin cristiana y



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por tanto la Biblia, en muchos casos se lleg a la conclusin de que se
trataba del hebreo. Tambin se eligieron otras lenguas por circunstancias
ajenas a lo lingstico: se fue el caso del holands en el entorno
centroeuropeo y muy relacionado con la reforma protestante y la expansin
comercial. Durante el siglo XVIII se inician las comparaciones entre las
lenguas que culminan con la afirmacin de que existe una nica lengua,
origen de cuantas se hablaban en Europa, Asia y Egipto la que se
llamar ms tarde indoeuropeo hecho que afirm el filsofo alemn
Gottfried Wilhelm Leibniz.























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CONCLUSIONES

Es importante realizar la investigacin tanto de la lingstica como de la
gramtica para el desarrollo y adquisicin del lenguaje, la fontica
articulatoria e instrumental, la gramtica cognitiva, etc, contribuyen a la
lingstica computacional y al procesamiento del lenguaje natural, lo cuales
son aprovechados para los tecnologas en telecomunicacin y la
inteligencia artificial que hoy en da se esta dando.

















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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_(gram%C3%A1tica)#Siglo_XVII
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_ling%C3%BC%C3%ADstica#Li
ng.C3.BC.C3.ADstica_moderna_y_cient.C3.ADfica
http://www.monografias.com/trabajos93/linguistica-general/linguistica-
general.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_(gram%C3%A1tica)#Siglo_XVII

















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ANEXOS
























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