Diseño Arquitectónico Segundo Grado

Bloque
1
Tecnologa y su relacin con otras
reas de conocimiento
Bloque I Tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento
Escuela Secundaria Tcnica N 100 Guillermo Massieu Helguera 5
La entrada ser en forma ordenada y puntual. Con 5 minutos de to-
lerancia, para que el alumno acuda a los servicios escolares o sani-
tarios.
La salida a sanitarios o servicios educativos ser solo mediante la
autorizacin del profesor o encargado y portando el gafete de sali-
da.
Respetar a los compaeros y sus pertenencias. As mismo evitar el
uso de palabras altisonantes o gritos.
Por ningn motivo se introducirn alimentos. Solo se podrn introdu-
cir bebidas si se encuentran en envases con tapa hermtica.
No emprender tareas o trabajos sin informar antes al profesor.
Portar la bata para la realizacin de prcticas y utilizar los medios
de proteccin a su alcance.
Hacer uso de las herramientas adecuadas y no emplearlas con un
fin distinto para el que estn hechas.
En caso de sufrir un accidente o atestiguar uno, reportar inmediata-
mente al profesor.
Conservar en buen estado las herramientas y mobiliario del labora-
torio de Diseo Arquitectnico.
Cinco minutos antes de terminar la clase, se finalizarn las activida-
des y se proceder a dejar limpio el lugar de trabajo, as como las
herramientas utilizadas.

Reglamento del Laboratorio de Diseo Arquitectnico
En el primer bloque se aborda el anlisis y la intervencin en diver-
sos procesos tcnicos de acuerdo con las necesidades e intereses socia-
les que pueden cubrirse desde un campo determinado. A partir de la se-
leccin de las tcnicas, se pretende que los alumnos definan las accio-
nes y seleccionen los conocimientos que les sean de utilidad segn los
requerimientos propuestos.

Actualmente, la relacin entre la tecnologa y la ciencia es una
prctica generalizada; en consecuencia, es conveniente que los alum-
nos reconozcan que el conocimiento tecnolgico est orientado a la sa-
tisfaccin de necesidades e intereses sociales. Es importante destacar
que los conocimientos cientficos se resignifican en las creaciones tcni-
cas; adems, optimizan el diseo, la funcin y la operacin de produc-
tos, medios y sistemas tcnicos. Tambin se propicia el reconocimiento
de las finalidades y los mtodos propios del campo de la tecnologa, pa-
ra ser comparados con los de otras disciplinas.

Otro aspecto que se promueve es el anlisis de la interaccin entre
los conocimientos tcnicos y los cientficos; para ello se deber facilitar,
por un lado, la revisin de las tcnicas que posibilitan los avances de las
ciencias, y por otro cmo los conocimientos cientficos se constituyen en
el fundamento para la creacin y el mejoramiento de las tcnicas.
1

Descripcin
1.
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, Tecnologas de la Construccin: Diseo Arquitectnico p. 46
Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el
conocimiento cientfico, as como sus fines y mtodos.
Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes cien-
cias, tanto naturales como sociales.
Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resigni-
fican en la operacin de los sistemas tcnicos.
1

Comparan las finalidades de las ciencias y la tecnologa para
establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los co-
nocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de
procesos tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer
alternativas de solucin a problemas tcnicos, as como mejorar
procesos y productos.
1

Propsitos
Aprendizajes esperados
1.
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, Tecnologas de la Construccin: Diseo Arquitectnico p. 46

La relacin entre la tecnologa y las ciencias
Una caracterstica humana es su curiosidad. Esta cualidad ha llevado al hombre
desde su ms primitiva poca a tratar de comprender los fenmenos que lo rodean.
Es decir de explicarse el porqu de sus situaciones diarias y con el tiempo poder pre-
venirse de dichos fenmenos.
Esta capacidad de prevenir o de comprender su entorno oblig al hombre a ir
depurando los conocimientos adquiridos, de tal forma que no se content con solo
resolver las situaciones que se le presentaban de una sola forma, sino que era necesa-
rio ir ms all y encontrar nuevas soluciones, para beneficio y confort del ser humano y
su comunidad.
Un ejemplo claro de esto, es el uso del fuego. En principio, el hombre primitivo
debi temer aquellas noches tormentosas, y seguramente vio maravillado y con mu-
cho recelo, como el fuego era producido por la cada de un rayo sobre un rbol seco.
Quiz no comprenda an el fenmeno, pero sabia por experiencia que si se acerca-
ba sentira dolor. Es probable tambin que se haya percatado que los alimentos que
quedaban cerca del fuego, se podan comer mejor. Fueron estas experiencias lo que
permiti emplear este conocimiento en su propio beneficio.
Este conjunto de experiencias comunes entre aquellos individuos, se fue suman-
do a lo largo del tiempo y conforme las explicaciones a estos fenmenos fueron mejo-
rando, se pudieron resolver los problemas de mejor manera. As fue como la Ciencia y
la Tecnologa se convirtieron en el motor de desarrollo de la humanidad.
Si continuamos con el ejemplo anterior, nos damos cuenta que la forma de utili-
zar el fuego ha evolucionado mucho. Incluso su uso ya no es necesario con el adveni-
miento de las cocinas elctricas u hornos de microondas.

Ciencia. Conjunto de conocimientos sis-
temticamente estructurados obtenidos
mediante la observacin de patrones
regulares, de razonamientos y de experi-
mentacin en mbitos especficos, de los
cuales se generan preguntas, se constru-
yen hiptesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales.
Tecnologa. Es el conjunto de conocimien-
tos tcnicos, ordenados cientficamente,
que permiten disear y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptacin al
medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos
de las personas.

ERASE UNA VEZ EL HOMBRE
Cap. 2 El Hombre de Neanderthal
Duracin 29 min.
Autor: Albert Barill

Identifiquen el momento en el que el hom-
bre logra manipular el fuego para el bien
de la comunidad
Nuestra curiosidad natural, nos lleva a
preguntarnos el porqu de las cosas. A
pesar de que el hombre primitivo saba
Contesta las siguientes preguntas:
Cules son los objetos tcnicos que debieron ser creados por el
hombre para satisfacer sus necesidades bsicas?
Estos objetos han evolucionado a lo largo del tiempo? Elaboren una
tabla en la que especifiquen en que se han convertido.
Siguen funcionando dichos objetos mediante los mismos mecanis-
mos, principios, etc.?
Piensa en un objeto tcnico e imagina cmo ser en el futuro.
1.
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, Tecnologas de la Construccin: Diseo Arquitectnico p. 46-47

Los grupos humanos han podido resolver sus problemas y necesidades de
acuerdo a los insumos que han encontrado en su medio ambiente, adems han po-
dido desarrollar los medios tcnicos que se requieren para transformar su entorno de
acuerdo a sus requerimientos.
Transformar el entorno ha sido determinante en la historia humana. Cada regin
de nuestro planeta presenta diferentes condiciones fsicas que resultan en mltiples
desafos para la habilidad humana. As cada grupo o asentamiento, utiliza los recursos
naturales que encuentra (rboles, ros, minerales, etc.) y aplica sus capacidades cor-
porales para realizar acciones en beneficio suyo y de la comunidad. Estas acciones
pueden ser de forma organizada, aunque en ocasiones el uso indiscriminado puede
traer consecuencias negativas, ejemplo de ello es la tala de rboles que pueden cau-
sar deforestacin y dao ecolgico

La tecnologa, su impacto y uso en la vida cotidiana
La historia del desarrollo de la tecnologa, se puede resumir en los siguien-
tes hechos representativos:
poca de los cazadores recolectores. Se usaban herramientas hechas de pie-
dra, madera, hueso. Se descubre el uso del fuego.
Descubrimiento del uso de los metales para la fabricacin de herramientas, ar-
mas y arados que facilitan la agricultura.
Nacimiento de las primeras mquinas como el reloj, el molino o la imprenta que
facilit la preservacin y transmisin de conocimientos.
La poca de las mquinas de vapor, que permiti el desarrollo de vehculos
automotores con mayor capacidad de carga (barcos, trenes).
La fabricacin en serie que sustituy los sistemas de fabricacin artesanal.
El cambio tcnico de los motores de vapor a motores de combustin interna.
Desarrollo de la energa nuclear
Desarrollo de aplicaciones basadas en la electrnica

El uso de la tecnologa se ha vuelto imprescindible en nuestros das, estamos tan
acostumbrados al uso de los objetos tecnolgicos, que no podramos imaginar un
mundo sin ellos. Piensa Qu pasara si de pronto todos esos objetos desaparecieran?
Estaramos desvalidos, simplemente desnudos ante las adversidades.
Esta importancia es tal, que el estudio de ella es una Asignatura ms en tu edu-
cacin secundaria. Con el enfoque del nuevo plan de estudios, el laboratorio de Dise-
o Arquitectnico, pretende fomentarte una visin crtica del medio en el que vives,

Lnea de tiempo de avance de la
ciencia y la tecnologa.
Video con licencia de YouTube:
http://www.youtube.com/watch?
v=bGkYUqE-1Zk
Duracin: 05:03 min
Mediante el uso de recortes, dibujos o fotografas, realicen una lnea de
tiempo en la que se identifiquen los conceptos de la lista anterior

3. Revoluciones tecnolgicas y
estructura social. Pp 24-28
El Tecnoscopio
Aut. Toms Buch
Edit. Aique

Aunque hoy no nos resulte tan significati-
vo como debera, la invencin y el desa-
rrollo tanto de la agricultura, como de
tecnologas posteriores que simplificaron
esta tarea (por ejemplo el arado), fueron
imprescindibles para la supervivencia del
Hombre y el establecimiento de los grupos
como hoy los conocemos. A ms de
10.000 aos atrs, nos referimos a uno de
los grandes factores que determinaron el
pasaje de Paleoltico al Neoltico, as co-
mo de uno de los primeros y ms impor-
tantes inventos de la historia.

Jos Mario Molina
Pasquel y Henrquez
(n. Ciudad de Mxi-
co, 19 de marzo de
1943).

Es un ingeniero qumico mexicano y uno
de los ms importantes precursores para
el descubrimiento del agujero de ozono
antrtico. Fue co-receptor junto con Paul
J. Crutzen y F. Sherwood Rowland del
Premio Nobel de Qumica de 1995 por su
papel para la dilucidacin de la amenaza a
la capa de ozono de la Tierra por parte de
los gases clorofluorocarbonos (CFC), con-
virtindose en el primer ciudadano mexi-
cano en recibir el Premio Nobel de Qumi-
ca. As mismo, sus investigaciones y publi-
caciones sobre el tema condujeron al
Protocolo de Montreal de las Naciones
Unidas, el primer tratado internacional
que ha enfrentado con efectividad un
problema ambiental de escala global y de
origen humano.
1

y que te permita, mediante conocimientos tcnicos (saber hacer) resolver las situacio-
nes problemticas de habitacin que se te presentan, y de esta forma beneficiar a tu
familia y comunidad.
El objeto de estudio del laboratorio taller de Diseo Arquitectnico, es principal-
mente la casa habitacin, sin embargo, las tecnologas que se involucran alrededor
de dicho objeto tcnico, son inmensas. Es por ello, que la arquitectura no se limita tan
solo a los espacios habitables o a los elementos que conforman estos espacios y que
de alguna forma dan confort a la vida humana. Sino a buscar que esta comodidad
no afecte el medio ambiente y a larga esto resulte en consecuencias dainas. El uso
de las tecnologa o su desarrollo debe ser un ejercicio de anlisis profundo respecto a
sus consecuencias y resultados: lo que parece benfico, no siempre lo es.
Ejemplo de ello son los gases de inver-
nadero llamados clorofluorocarbonos. Estos
compuestos que no se encuentran en la na-
turaleza, eran utilizados en refrigeradores,
aerosoles, aislantes, etc. Su uso no pareca
tener mayor riesgo, puesto que si algo de ese
gas se derramaba, aparentemente no pasa-
ba nada. Sin embargo el cientfico mexicano
Mario Molina, no estaba muy seguro de ello,
as que inici una investigacin para determi-
nar el comportamiento de estos gases en la atmsfera. Se dio cuenta que estos gases
tardaban ms de diez aos en llegar a la estratosfera y una vez ah, se combinaban
con la capa de ozono que nos protege de los rayos ultravioletas, destruyndola. Si
bien, su investigacin fue una dura batalla contra las grandes empresas que lo fabri-
caban, al final, su tesn y empeo, lograron que se prohibiera el uso indiscriminado de
este gas y que a la postre se sustituyera con gases no dainos al medio ambiente. Es
importante sealar que esta investigacin le vali el premio Nobel a nuestro compa-
triota.
El agujero de ozono que el hombre ha provocado en la atmsfera, es el resulta-
do de una tecnologa mal empleada. En adelante, el fomentar el buen uso de las tec-
nologas, empieza desde tu educacin bsica y se debe seguir en todos las etapas.
No solo por si deseas estudiar Arquitectura en tus formacin profesional, sino para po-
der comprender el uso racional de la tecnologa en todas las facetas de tu vida.

Para conocer ms de este importante
cientfico mexicano, podrs encontrar en
la biblioteca escolar el libro:
Mario Molina y la carrera por
el ozono
Autor: Carlos Chimal
Editorial: Libros del Rincn.
Pregunta entre tus conocidos, familiares o amigos lo siguiente:
Qu taller cursaban cuando iban a la secundaria?
Los conocimientos adquiridos en el taller le han sido de ayuda en su
vida actual?
Cul cree que es la importancia del laboratorio taller en la educa-
cin de los alumnos de secundaria?
Le gustaba su taller y porqu?
1
. http://es.wikipedia.org/wiki/Mario_Molina
Latas de aerosol

Construir para satisfacer necesidades.
Si bien la construccin de una vivienda, satisface las necesidades bsicas de
proteccin y cobijo, tambin es cierto, que su forma y diseo dependern de las ca-
ractersticas de la regin, los materiales que en ella se encuentran, tcnicas y en mu-
chos casos de la misma herencia cultural.
La historia de la arquitectura mexicana est alimentada por dos culturas, la pre-
hispnica y la espaola. Ambas se han conjuntado para poder dar solucin a los pro-
blemas de vivienda del mexicano.
Existe una tendencia a llamar Arquitectura Verncula a aquella que se constru-
ye de forma emprica entre los mismos habitantes, refleja las tradiciones transmitidas
de una generacin a otra y generalmente se realiza sin la intervencin especializada
de un arquitecto. Adopta principalmente los materiales de la regin y en cierta forma
representa la esencia misma de la arquitectura, ya que es creada por los mismos
usuarios que son los que tienen la necesidad principal, resultando soluciones espacia-
les ms adecuadas por su carcter prctico.
Los primeros grupos humanos realiza-
ban chozas con espacios especficos para la
casa, el adoratorio, los graneros y centraban
su ubicacin cerca de fuentes de agua, lo
que origin las primeras aldeas. Uno de los
ejemplos ms claros de esta tipologa, es la
casa-chinampa con actividad principalmen-
te agrcola.
En cuanto a la zona urbana, se distin-
guan residencias en las que las habitaciones
solo tenan acceso desde un gran patio cen-
tral.
Se puede notar la gran influencia de la religin y la actividad militar, en la cons-
truccin de grandes templos y murallas. Adems se levantan grandes palacios para la
clase militar que era la clase alta de aquella poca.
Con la llegada de los espaoles y el mestizaje, las formas de construir variaron
poco a poco, mantenindose la arquitectura verncula casi intacta y solo se adopta-
ron los estilos espaoles a las zonas urbanas con las variaciones que los materiales de
la regin aportaban. Era comn que se utilizaran los basamentos de las construcciones
indgenas como cimientos de las construcciones espaolas.
Se distinguen entonces dos tipos principales de construcciones: la rural y la urba-
na y como tal, cada una obedece a distintas necesidades.

Investiga si en tu comunidad existen ruinas arqueolgicas o visita una y
contesta lo siguiente:
Qu funcin desempeaban?
Cul es la forma de la base?
De que material estn construidas?
El basamento es un elemento arquitect-
nico consistente en una plataforma que
sostiene un edificio, en parte como ele-
mento de soporte y, en parte, como ele-
mento arquitectnico visible sobre el que
apoya la estructura.
1

Restos arqueolgicos en Cantona Puebla. Se
observan los basamentos y los patios interiores.
En una lluvia de ideas, identifiquen las diferentes necesidades de vivienda
que se encuentran en al rea rural y urbana. Realicen un cuadro sinptico.
1
.http://es.wikipedia.org/wiki/Basamento

Hay grandes diferencias entre las vivien-
das de tipo rural y las urbanas, especial-
mente respecto a los materiales utilizados.
En las casas rurales, se toman directamen-
te del medio, adems de que estas vivien-
das carecen en muchos casos de los servi-
cios pblicos necesarios que si poseen las
viviendas urbanas, tales como: como
alumbrado, pavimentacin, drenaje.

Arriba. Vivienda Rural. Abajo. Vivienda Urbana


La funcin social de los espacios arquitectnicos
Imaginemos un pasado remoto, donde uno de nuestros antepasados homni-
dos, se refugia por cualquiera que sea la razn en una caverna. Su primer trabajo a
realizar es la evacuacin de todo ser hostil. Una vez que se ha limpiado el refugio,
despus de un tiempo comienza el proceso de adaptacin, es decir determinar un
lugar para dormir, otro para hacer el fuego, otro ms para provisiones, etc. Esto nos
confirma no solo la idea de que el orden o las propiedades organizativas son inheren-
tes a la raza humana sino que la arquitectura de nuestros das obedece a las mismas
necesidades de cualquier etapa histrica: cobijo, abrigo, proteccin, seguridad, orga-
nizacin y permanencia.
En todas las culturas, existen estas mismas necesidades y se satisfacen ms o
menos de la misma forma, lo que vara es el medio natural, y los materiales que se ex-
traen de este medio para la construccin de la vivienda. Desde este punto de vista,
la arquitectura rural o de los pueblos primitivos tiende a ser efmera, puesto que mu-
chos de los materiales son perecederos.
Las tcnicas de construc-
cin de estas viviendas, son
transmitidas de generacin en
generacin. La similitud entre
ellas proporciona al grupo una
sensacin de pertenencia. Ca-
be mencionar que a diferencia
de las viviendas perdurables,
el hombre de estas culturas, no
se siente dueo de la tierra, en
el sentido de posesin como lo
hacemos nosotros. Esto debido
entre otras cosas a la necesi-
dad constante de cambiar de
lugar, ya sea porque se buscan
mejores climas, tierras de reco-
leccin, caza o mejores pastos
para el ganado.

El igl, imagen de la izquierda y la yurta, a la derecha, son claros ejemplos de
arquitectura efmera y de adaptacin al medio con los materiales extrados de la na-
turaleza. Con el igl, se utilizan grandes bloques de hielo que no faltan en las regiones
rticas. Las yurtas de los mongoles, estn construidas con estructuras de madera y lo-
nas de algodn fciles de armar y pensadas para facilitar un constante movimiento.
Bosquimanos, cazadores y recolectores trashumantes y su cobijo ele-
mental.

Una visin de la vida nmada en la pelcu-
la
El perro Mongol
Dir. Byambasuren Davaa
Pais. Alemania-Mongolia
Duracin: 93:00 min

Efmero. El trmino efmero, que proviene
de un vocablo griego que significa de un
da, permite nombrar a aquello pasajero
o de breve duracin. Algo efmero tiene
poca vida y desaparece al poco tiempo.
1
Perecedero. Es un adjetivo que seala
aquello poco durable y que, por lo tanto,
ha de perecer (dejar de ser, acabar). Por
ejemplo: No te engaes: esto es algo
perecedero, la realidad es otra, No
puedes salir de expedicin al desierto y
llevar contigo comida perecedera, La
riqueza material es perecedera, los valo-
res son eternos.
2
1
.http://definicion.de/efimero/
2
.http://definicion.de/perecedero/
El objeto tcnico de la Arquitectura
En cursos pasados has estudiado el anlisis de objetos tcnicos, y como tal la
casa o vivienda es el objeto tcnico del que se encarga la arquitectura.
Todo objeto tcnico obedece a una necesidad. La casa o vivienda, no es la
excepcin. As cada tipo de vivienda ser diferente en la medida que las necesida-
des de los que la habitan cambian. Adems como ya hemos visto los materiales de la
regin y la herencia cultural modificarn la forma de cmo se construye en cada re-
gin. Por ejemplo la vivienda que utilizan los esquimales, ser diferente a la que utiliza
un habitante de los bosques o del desierto.
Por eso, a la hora de realizar un proyecto arquitectnico, es necesario conocer
a fondo las necesidades de cada usuario, sus gustos y afinidades.
Adems como todo objeto tcnico, su creacin obedece a determinados pa-
sos o fases que se denominan Proyecto Arquitectnico y que se estudiarn en las si-
guientes lecciones.

Escribe en la columna de la izquierda que necesidades satisface la casa donde vives. En la columna de la dere-
cha, indica que elemento de tu casa satisface esa necesidad.
Necesidad Satisfactor

Las Aventuras de Robinson
Crusoe
Autor: Daniel Defoe
Coleccin: Joyas Literarias Juveniles
Ediciones : B, S. A.

Lee el libro animado de las Aventuras de Robinson Crusoe. Comenten lo
siguiente:
Cules son las necesidades bsicas que se deben satisfacer a corto
plazo?
Cules son las acciones tcnicas que tuvo que realizar para satisfa-
cer sus necesidades?
Qu objetos tcnicos llevaras a una isla desierta, si estuvieras en la
misma situacin de Robinson Crusoe?
Fases del Proyecto Arquitectnico
Fase 1. Estudios preliminares
En esta fase se recaba, analiza y procesa toda la informacin que tendr inci-
dencia de una u otra forma en el proyecto, incluyendo aspectos como los siguientes:
Requerimientos del cliente: Necesidades espaciales y funcionales, aspiraciones,
posibilidades econmicas y financieras. (PROGRAMA DE NECESIDADES)
Caractersticas del sitio: entorno natural y construido, clima, topografa, consti-
tucin del suelo, escurrimientos pluviales, vegetacin existente.
Normatividad: reglamentos y normas oficiales que regulan las caracterstica de
los proyectos arquitectnicos en el sitio. (Reglamento de Construcciones del
D.F)
Conocer a fondo estos aspectos resulta crucial para plantear correctamente el
problema, as como para concretar un proyecto que cumpla con las expectativas
del cliente y que le permita sacar el mximo provecho de su inversin.
Fase 2. Esquemas iniciales
Analizando los datos obtenidos en los estudios preliminares, en esta fase explo-
ramos diversas alternativas de solucin para el proyecto. Se establecen el numero, y
tipo de local o espacio que satisfaga las necesidades de los usuarios. Se estudia, por
ejemplo, la mejor manera de implantar el edificio en el predio, los DIAGRAMAS DE
FUNCIONAMIENTO ms adecuados, las configuraciones espaciales ptimas (ESTUDIOS
DE AREAS) entre muchos otros aspectos.
En los esquemas iniciales se estudian tambin las alternativas ms viables para
lograr un edificio altamente eficiente en trminos energticos. Las orientaciones, la
forma y posicin del edificio, y la organizacin espacial, son analizadas para lograr el
mximo aprovechamiento de los recursos pasivos, como el sol y el viento. Los materia-
les y sistemas constructivos.
El estudio de reas es un procedimiento necesario para poder determinar el
rea de cada uno de los espacios que
previamente hemos determinado en el
programa de necesidades.
Consiste en medir y calcular el
rea necesaria para poder hacer uso de
un mueble dentro de un espacio conve-
niente. En el ejemplo de la izquierda se
observa el anlisis espacial de una mesa
redonda para cuatro comensales. La
lnea punteada delimita el rea necesa-
ria para poder ubicar la mesa con las
sillas dentro del espacio arquitectnico.

El estudio de reas se debe realizar con
cada uno de los espacios que existen en nuestro proyecto.

El desarrollo de un proyecto arquitectni-
co establece una serie de fases o etapas
de trabajo, relativamente diferenciadas
entre s, que marcan la evolucin del
proyecto desde el planteamiento del
problema hasta la solucin ejecutiva.

Diagrama de Funcionamiento de una casa
habitacin.
Permite establecer la relacin que existe
entre los espacios arquitectnicos, y su
funcionamiento. Los espacios pueden de
esta forma encontrar una zonificacin
dentro de la organizacin espacial, lo que
propicia que el edificio se utilice de forma
prctica, sin realizar recorridos innecesa-
rios o tener que invadir espacios para
pasar de uno a otro.

Fase 3. Anteproyecto
Una vez definido el
esquema ptimo inicia la fase
de anteproyecto. En esta fase
se define con detalle la
configuracin espacial y
PARTIDO ARQUITECTNICO, as
como los sistemas estructurales
y constructivos. Se producen
diversos dibujos en planta,
alzado (fachadas) y seccin,
as como MAQUETAS .
En realidad la fase de
anteproyecto suele dividirse
en varias etapas internas,
marcadas por una serie de
presentaciones revisiones
con el cliente. Es decir, se
desarrolla un anteproyecto inicial, se presenta al cliente y se lleva a cabo un
proceso de retroalimentacin que permite definir los ajustes necesarios al proyecto.
Una vez realizados los ajustes al proyecto se hace una nueva presentacin, y as
sucesivamente hasta llegar al anteproyecto definitivo.
Fase 4. Proyecto ejecutivo
Solo cuando se cuenta con un anteproyecto definitivo, es decir, que cumpla
con los requerimientos planteados inicialmente y los que hayan surgido en el
proceso, se inicia la fase de proyecto ejecutivo. Esta consiste fundamentalmente
en el desarrollo de los PLANOS Y MEMORIAS que contienen toda la informacin
necesaria para la construccin del edificio, incluyendo medidas, especificaciones
de materiales y detalles.
Los planos desarrollados en esta etapa, deben cumplir con todos los requisitos de la
normatividad local para ser aprobados y poder dar inicio a las obras.
Fase 5. Ejecucin de obra
Aunque la supervisin de obra forma parte de la etapa de construccin, en
realidad debe ser vista como una extensin del proyecto. De hecho el cometido
fundamental de la supervisin de obra es vigilar que el proyecto se materialice de
manera correcta, as como definir posibles ajustes o cambios derivados de los
imprevistos de la obra (que nunca faltan, por cierto).
Una adecuada supervisin de obra es la garanta de que el proyecto se llevar a
cabo de manera satisfactoria, evitando distorsiones o cambios que lo afecten y
que a la larga podran resultar perjudiciales para cliente, incluso en trminos
econmicos.

Elementos del Anteproyecto
Los elementos que integran el Antepro-
yecto Arquitectnico o Proyecto Bsico son
los siguientes:
Plano del terreno.
Planos de ubicacin y localizacin.
Planta de conjunto.
Planos de plantas arquitectnicas.
Planos de elevaciones arquitectni-
cas o alzados.
Plano de cortes arquitectnicos o
secciones.
Planos de detalles arquitectnicos.

De manera complementaria, se suelen
incluir todos o alguno de los siguientes
medios de representacin:
Perspectivas.
Maqueta.
Visita o animacin virtual tridimen-
sional, mediante software de CAD.

Elementos del Proyecto Ejecutivo
Adems de los planos que integran el
paquete de Planos Arquitectnicos, se
deben incluir por lo menos los siguientes
planos y documentos:
Planos de movimientos de tierras
Planos Estructurales
Planos de Instalaciones
Planos de Herrera, Carpintera,
Cancelera
Planos de Acabados
Detalles Constructivos
Memoria Descriptiva
Presupuesto
Programa

Primero hay que investigar
El programa de necesidades se
elabora despus de haber recopilado toda
la informacin relacionada a la familia o a
los usuarios del proyecto. Es decir resulta
del anlisis de la informacin arrojada por
las entrevistas , visitas al lugar y encuestas
estadsticas, para ser concretizadas en un
programa de necesidades a efecto de
determinar los espacios requeridos por la
poblacin; en donde se establece las nece-
sidades y aspiraciones que el usuario

Entrevista a tus propios padres y herma-
nos sobre sus requerimientos de espacio.
Son vlidas preguntas como: Qu le
gustara cambiar del lugar donde vive?
Cules son sus hobbies? Cul es su
rutina diaria, desde que despierta hasta
que se acuesta?, Qu hace el fin de se-
manas?, etc.
El Proyecto Casa Habitacin

Tabla de necesidades (Requerimientos del Cliente)
El programa arquitectnico es una lista de espacios arquitectnicos necesarios
para cumplir el proyecto de forma que satisfaga las necesidades del cliente. La
primera parte del llenado consiste en realizar la Tabla de Necesidades que representa
la forma de vida de los habitantes de la vivienda a proyectar, el programa
arquitectnico nace de las necesidades humanas. Se realiza una entrevista con el
usuario y se definen problemas y despus se proponen soluciones.
Material: Cartulina, lpiz, plumones, escuadras, escalmetro, colores.
Instrucciones: La casa habitacin del proyecto a desarrollar constar de una familia
de 4 personas: Pap, Mam, Hijo e Hija. Por lo tanto, debers llenar la siguiente matriz
escribiendo en la columnas de necesidades, todas aquellas actividades que son
rutinarias dentro de la vida del usuario y en la columna espacio, el local arquitectnico
que cubra dicha necesidad. Realiza esta matriz en media cartulina.
Ahora conoces cada una de las fases del proyecto arquitectnico. Por
tanto vamos a iniciar con tu primer proyecto de casa habitacin. Dise-
ars una casa habitacin de una sola planta para una familia de clase
media, integrada por la mam, el pap, hijo e hija. El proyecto, deber
ser de un solo nivel, y no hay limitantes del terreno donde se desplantar
la casa, pero considera que se debe usar el menor espacio posible. Es-
tablece con ello que la resolucin de problemas, se basa en la satisfac-
cin de necesidades.

Identificacin y zonificacin de espacios arquitectnicos
Una vez que hemos llenado la Tabla de necesidades, debemos resumir y analizar
que espacios son los que verdaderamente satisfacen todas las necesidades de los
usuarios, descartar los espacios que pudieran ser superfluos, de acuerdo a las
posibilidades econmicas del cliente y plasmarlos en la siguiente matriz..
Material: Hojas blancas, lpices de colores, plumones, lpiz, goma, regla o escuadras.
Instrucciones. Traza la siguiente matriz en una hoja blanca. Marca con una cruz los
espacios que pueden ser usados por cada miembro de la familia. Posteriormente
ilumina de un color diferente los espacios que corresponden a cada tipo de zona.
(nota: los espacios abajo indicados son sugeridos). Si dentro de las necesidades de tus
entrevistados, hay algn espacio que deba incluirse, agrgalo en la columna de
espacios)
Identifica los espacios que resuelven una problemtica real y agrpalos
en zonas de acceso y recepcin; de trabajo y servicios, de vivir y comer
y de dormir y aislamiento

Organizacin de una vivienda
Para poder proyectar debemos
definir el concepto de habitacin. Puede
definirse como parte de un edificio donde
vive, habita o transita gente. Tambin
puede ser un solo cuarto, pieza o espacio
cerrado.
Es importante conocer la natura-
leza de cada espacio para poder organizar-
los de acuerdo a su afinidad. A esto se le
conoce como Zonificar. Para un proyecto
habitacional, se distinguen cuatro zonas
principales:
Acceso y Recepcin
Se considera una zona pblica, en ella se
ubican el vestbulo, los pasillos, las escale-
ras que deben estar comunicados directa-
mente entre si.
Vivir y comer
Tambin se considera zona pblica y se
ubican espacios como la sala, cuarto de
estar, sala de TV y comedor.
Trabajo y servicios
En ella se ubican los espacios que sirven
para mantener la vida dentro del hogar,
estos son la cocina, el cuarto de servicio,
baos, taller en su caso, etc. Se considera
una zona privada.
Dormir y Aislamiento
Son reas privadas donde se alojan las
recamaras, vestidores, y reas privadas.
Espacio No. Mam Hijo Hija Pap
Bao 1
Recamara Principal 1
Recamara Individual 2
Comedor 1
Cocina 1
Sala 1
Garaje 1
Patio de Servicio 1

Los espacios de una casa
Antes de proyectar, debemos conocer y familiarizarnos con los espacios
arquitectnicos que resultaron del programa de necesidades, Para ello, se deben
conocer los muebles que alojan, las actividades que se realizan, y los recorridos de los
usuarios a travs de dichos muebles para as calcular el rea necesaria donde
podremos situar los muebles y hacer uso de ellos cmodamente. Para cada espacio se
realiza un Estudio de reas, del que ya se ha hablado anteriormente y que
corresponde ya de lleno a la fase 2 de nuestro Proyecto Arquitectnico.
La mayora de los espacios arquitectnicos ya se encuentran normalizados, es
decir, el Reglamento de Construcciones del Distrito Federal (en lo sucesivo RCDF) ha
considerado en su articulo Noveno de los Transitorios, Fraccin B, los Requerimientos
Mnimos de Habitabilidad y Funcionamiento, las siguientes medidas mnimas para que
nuestro diseo funcione correctamente:
Identifica cada uno de los espacios de una casa. Analiza su funcin, sus
medidas, los muebles que los conforman. Identificar el mobiliario que
se utiliza en cada espacio arquitectnico y obtendr el rea de cada
local mediante el estudio de reas de cada espacio; completar el pro-
grama arquitectnico

El Reglamento de Construcciones
del D.F.
Entre los instrumentos normati-
vos de mayor relevancia est el nuevo
Reglamento de Construcciones para el
Distrito Federal, emitido por el Gobierno
de esta Ciudad en febrero del 2004.
Incorpora importantes innovacio-
nes y numerosos avances cientficos y
tecnolgicos en los campos de instrumen-
tacin ssmica, sismologa y propagacin
de ondas, estudios del subsuelo y cimen-
taciones, as como el anlisis sobre la
respuesta de estructuras bajo la accin de
fuerzas ssmicas.
Toda construccin hecha en el
Distrito Federal, debe ceirse a la normati-
va de este reglamento, bajo pena de clau-
sura o multas por parte de la delegacin
por omitir o desconocer dicho documento.
Una versin en formato PDF, la
podrs bajar de la siguiente direccin:

ht t p: / / www. medi af i r e. c om/ vi ew/
a7jymd2ean6nnd6/RCDF.pdf

Tipo de local rea mnima Lado mnimo Altura Mnima
Recamara Principal 7.00 m
2
2.40 m 2.30 m
Recamara Secundaria 6.00 m
2
2.00 m 2.30 m
Sala 7.30 m
2
2.60 m 2.30 m
Comedor 6.30 m
2
2.40 m 2.30 m
Sala-Comedor integrados 13.60 m
2
2.60 m 2.30 m
Cocina 3.00 m
2
1.50 m 2.30 m
Cocineta Integrada a sala-
comedor
_____ 2.00 m 2.30 m
Cuarto de Lavado 1.68 m
2
1.40 m 2.10 m
Bao _____ _____ 2.10 m
Espacios de la zona Dormir y Aislamiento: Recamara.
Las r ecamar as , deben
proyectarse aisladas de las zonas
pblicas ya sea por pasillos o
vest bul os, pero deben estar
directamente relacionados con el
bao o sanitario. Aunque suele
considerarse como un dormitorio.
No solo satisface la necesidad de
dormir: para el caso de nuestro
proyecto, servi r tambi n de
vestidor, sala de estudio y de juegos
para los hijos.
Los muebles mnimos requeridos para la recamara principal, son cama
matrimonial, buros, tocador, closet y mueble para televisor. En el caso de las recamaras
de los hijos, adicionalmente podrn tener mesas y libreros para realizar tareas escolares
y repisas o jugueteras.

Baos
E l cuarto de aseo moderno, se compone de tres muebles sanitarios: WC, lavabo
y ducha o regadera. Si el presupuesto lo permite, se podr instalar una baera. En el
caso de instalacin de jacuzzi o bidet, se debe tener en cuenta el espacio para instalar
la bomba hidroneumtica. Se pueden encontrar diversas soluciones para el problema
del bao. En algunos diseos, se proyecta el lavabo fuera del espacio destinado al
bao, para de esta forma permitir su uso mientras otro usuario tiene ocupada la ducha
o el WC.
Existen tambin los
medios baos, diseados para
el uso de las visitas. No cuenta
con la ducha o regadera. Ha
sido prctica generalizada de
algunos arquitectos alojar el
medio bao bajo el hueco de
las escalera. Prctica que
puede llevarse a cabo
mi entras no afecte l a
comodidad del usuario.

Las casas del futuro
Serie NextWorld (2008)
Discovery Channel
Duracin: 43:44 min
En este video podr ver cmo la
arquitectura del futuro centrar sus es-
fuerzos en espacios pequeos y optiiza-
dos, mediante tecnologas de punta.
Ejemplo de ello es la casa que rota
Rotor House
Investiga cuantos tipos de camas existen y sus medidas.
Adems de los anteriores, Se te ocurre que sea necesario otro mue-
ble?

Un bidet (del francs bidet, caballito, en
alusin a la postura que se emplea duran-
te su uso) es un recipiente bajo con agua
corriente y desage, generalmente fabri-
cado de porcelana o loza, ideado para
asear los rganos genitales externos y el
ano, aunque tambin es utilizado para
lavarse los pies. Es til tambin para ba-
os de asiento en personas que padecen
hemorroides.
1

Bidet
1
.http://es.wikipedia.org/wiki/Bid
Disposicin habitual de los muebles de un bao
Adems del closet, cama y tocador son habituales en una
recamara
Zona de Vivir y Comer: Sala.
Las estancia o sala, es uno de
los espacios a los que mayor
importancia se le proporciona,
debido a que es el rea donde se
pasa la mayor parte del tiempo,
adems de ser el rea de reunin de
la familia y donde se recibe a las
visitas. Debe estar ubicada cerca de
la entrada, de preferencia junto a un
recibidor o con acceso directo al
vestbulo principal y escaleras. En
algunas configuraciones se puede
acceder a ella tambin desde el
garaje. Contar con circulacin
directa a patios y al medio baos.
Los muebles utilizados en este
espacio, son principalmente el silln, el
sof, el loveseat, la mesa de centro y en
muchos cas os un cent r o de
entretenimiento. Al ser la estancia un
lugar de reunin podr contar tambin
con muebles como cantinas, libreros,
telefoneras, esquineros, reclinables, etc.
Tambin se pueden incluir juegos
de muebles para sala en forma de
es cu adr a. S on comu n es l as
combinaciones de dos loveseat o en
espacios pequeos: loveseat y silln.
En viviendas de poco espacio, la sala tiende a fusionarse con el comedor. Y
ambos sala-comedor, terminan por ser el recibidor.
En estanci as con mayores
dimensiones y dependiendo el clima y
pr esupues to, pueden i ntegr ar se
chimeneas ya sea empotradas en uno de
los muros o chimeneas centrales como es
el caso de la imagen de la izquierda.
La sala es uno de los espacios ms
importantes, refleja la personalidad de los
habitantes de la casa y es el espacio que
se abre al pblico o al visitante. Es por
tanto la carta de presentacin de la
familia que habita la casa.

Diferentes configuraciones espaciales de
salas. 1 Silln, 2 Loveseat, 3 Sof y 4 mesa
de centro:
Configuracin tpica de sala. De derecha a izquierda: silln,
sof y loveseat.
Sala en escuadra
Sala con chimenea central
Comedor.
Aunque en la actualidad est quedando en desuso, el comedor era
anteriormente el centro de reunin de la familia. Hoy quedan relegados a un espacio
contiguo a la sala, o a la cocina.
Incluso puede optarse el diseo de una vivienda sin comedor, integrndose un
pequeo desayunador en la cocina. Esto dependiendo del espacio. Es comn en
departamentos pequeos que la sala se convierta en comedor mediante el uso de
mesas abatibles.
Hoy en da debido a la economa y atendiendo el dicho aquel de la familia
pequea vive mejor, es muy comn ver familias de solo cuatro integrantes, por lo que
los comedores resultan a veces obsoletos y en todo caso un comedor de mesa y
cuatro sillas bien puede ubicarse en departamentos pequeos.
Deber estar situado cerca de la cocina. Prefiriendo que tengan una separacin
y ventilacin directa, de ser posible a un jardn interior. El comedor deber contar con
el trinchador y vitrina.
Un comedor bien diseado,
puede fomentar la unin familiar,
adems puede ser el lugar de las
reuniones familiares si se logra integrar
de forma correcta con la estancia.
La hora de la comida debe de
guardar la solemnidad que merece,
por tal motivo el comedor debe ser
un lugar clido que provoque en el
usuario paz y tranquilidad.

El comedor representa un lugar
familiar importante por ser donde se
rene la familia para tomar alimentos.
Actualmente, por la diversificacin de
actividades familiares, no se usa con tanta
frecuencia. Se ha generalizado el uso de
desayunadores, dejando al comedor una
funcin de tipo "social".
Los principales factores que se
deben considerar para su diseo, son:

Nmero de personas que lo van a ocu-
par.
Espacio que ocupan las personas en la
mesa.
Espacio para las sillas y la circulacin
entre ellas.
Distribucin de los asientos.
Tamao y tipo de mobiliario.
Espacio para almacenamiento de los
enseres necesarios para comer.

Arriba: Diferentes configuraciones y representaciones de mesas para comedor.
Abajo: Comedor de cuatro sillas, con trinchador y vitrina
Arriba: Distancia recomendable para la
circulacin entre una silla y la pared.
Abajo: Distancia mnima entre una mesa
y la pared al levantarse.
Zona de Trabajo y Servicios: Cocina
La cocina debe proyectarse compacta y reducida, para tener a la mano todos
los instrumentos y facilitar el trabajo. Debe contar con ventilacin directa que posibilite
la extraccin de olores y humos. Deber poder alojar una refrigerador, una estufa de al
menos 4 quemadores, una mesa de preparacin, un fregadero y una alacena para
guardar los alimentos.
En cuanto a su funcionamiento, debe tener liga directa con el Patio de Servicio,
y de ser posible con el Garaje o al menos acceder al mismo vestbulo que sirve a este.
Esto es de gran ayuda para las amas de casa a la hora de suplir la lista de la alacena.
La altura de esta ltima deben ser tales que una mujer pueda alcanzar los ms
altos sin esfuerzo y con los dos pies bien plantados en el suelo.
En algunos hogares, todava
es muy comn contar con tanque
de gas, por lo que se recomienda
ubicarlo en el patio de servicio,
logrando que el recorrido de la
instalacin de gas sea mnimo.
Los desayunadores, son mesas
que se empotran en uno de los
muros que comparten el comedor
con la cocina, esto puede incluso en
apartamentos pequeos, eliminar el
uso del comedor.

El desayunador nos facilita la
divisin de los dos ambientes sin que se
pierda la idea del espacio integrado.

El ancho del desayunador depen-
der del espacio que se tenga, pero nunca
debe ser menor a 30 centmetros porque
perdera su utilidad. Si la barra va a usarse
como pasa platos o para dividir los dos
ambientes, se puede construir a la altura
de la mesa de preparacin

Desayunador para dos personas empotrado

Empotrar es meter una cosa en una pared
o en el suelo, asegurndola con obra de
albailera: .
1

1
.http://enciclopedia_universal.esacademic.com/116725/empotrar
Radio de Alcance de las manos en sentido vertical y horizontal
La disposicin de los muebles, debe estar en fun-
cin de la secuencia de trabajo en la preparacin
de los alimentos.
Solucin Bsica en L.

Se ha visto que la mayor parte del
tiempo, entre un 40 a un 50% que se pasa
en la cocina, es en labores en la tarja o
fregadero. Un 10 a 15% preparando ali-
mentos, 20% en la estufa, 10% en el refri-
gerador y un 5% para servir.

Por ello se recomienda que las
ventanas de la cocina se proyecten frente
a la tarja.
Cuarto de Servicio
En el se debe tener espacio para un lavadero y una lavadora. Adems si no se
cuenta con patio, se deber disponer de un espacio para tender la ropa. En
apartamentos pequeos, esta falta de espacio se puede suplir con una sistema combo
lavadora-secadora.
Este espacio, debe estar vinculado
directamente con la cocina, y de ser
posible con el garaje, para facilitar as la
acceso al bote de basura y el cambio del
tanque de gas. Su ventilacin tambin
debe ser directa, puesto que se alojar en
este espacio el calentador de agua.
Es comn que se acondicione
tambin como cuarto de planchado y con
anaqueles para la guarda de enseres
domsticos.
Al igual que la cocina, el cuarto de servicio, depende de una secuencia en la
actividad de planchado, de acuerdo al siguiente diagrama:

Garaje
Este espacio poco a poco se va volviendo un lujo debido a los espacios cada
vez ms reducidos de los terrenos en ciudades. Deber proyectarse de acuerdo a las
dimensiones del automvil a alojar. Y con circulacin directa al cuarto de servicio y
recibidor o vestbulo principal y muy preferentemente a la cocina.
Debe contar con ventilacin directa para evitar la acumulacin de humos
producto de la combustin del motor.
El ancho del garaje, deber permitir la apertura de las puertas del automvil
adems de la zona de circulacin propia. Es prctica comn, reservar un espacio para
herramientas propias del automvil o de mantenimiento de la casa.

Los combos lavadora-secadora,
pueden ahorrar bastante espacio en luga-
res pequeos.
Cuarto de servicio, Incluye lavado y planchado
de la
recamara
o bao
LAVAR
Lavadero
Lavadora
ESCRURRIR
Escurridero
Exprimidor
SECADO
Natural
Mecnico
REA DE SECADO
PATIO
DEPOSITO
ROPA
LIMPIA
PLANCHADO
Manual
Mecnico
Closet
Transitorio
A closet de
recamaras

Espacio requerido para circular
libremente alrededor del automvil

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