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Episodio 1: en bsqueda de las herramientas TIC

Introduccin

El siguiente material de formacin busca ampliar el conocimiento acerca de diversas
herramientas de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC tales como
exploradores, buscadores, metabuscadores, editores de textos, correo electrnico,
redes sociales y criterios para evaluar fuentes de informacin.

Descripcin material del programa

El material de formacin propuesto busca describir de una manera fcil y prctica la
temtica a desarrollar con el propsito que el aprendiz realice las actividades
propuestas de la mejor manera.
Tema 1. LAS TIC
La sigla TIC significa Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin pero: Qu
quiere decir eso?, quiere decir, que son aquellas herramientas computacionales que
nos permiten acceder a diversos tipos de informacin, a travs de programas y
dispositivos diseados para esto, generando a travs de esa interaccin informacin y
comunicacin constante con otros usuarios. Estas herramientas han trado diversos
beneficios a la sociedad actual permitiendo la participacin, colaboracin e inclusin de
diversidad de personas a la informacin y al conocimiento.






Tipos de herramientas TIC
Existen mltiples herramientas TIC, por medio de las cuales el usuario puede acceder a
infinidad de informacin que se encuentra en la Internet. Para una buena navegacin es
indispensable que el usuario comprenda el funcionamiento de la web y conozca las
herramientas bsicas que le permitan ingresar al mundo digital. La Web, tambin
conocida como World web wide (www), es un conjunto de documentos electrnicos que
comprenden (textos, imgenes, audio, video y pginas web) almacenados en diversidad
de computadoras llamados servidores las cuales se intercomunican a travs de una red
llamada Internet.
Para acceder a la Web un usuario debe poseer un servicio de conexin a Internet, un
dispositivo que permita esta conexin y un software llamado navegador instalado en su
dispositivo. Este conjunto de herramientas se articulan y permiten el acceso a cualquier
pgina de Internet. La conexin se genera a partir de un pedido que se ingresa en el
navegador, este software busca automticamente en su base de datos informacin que
se relacione con el pedido y le devuelve al usuario diversas pginas web donde puede
encontrar lo que est buscando.



















Toda pgina de internet tiene una direccin web o url, estas funcionan como una ruta
que permiten localizar la pgina consultada. Esa direccin est compuesta por:
Protocolo (http) web (www.)
Nombre del servidor (mintic)
Dominio (.com, .edu, .co).
















Protocolo (http) y web (www)

Nombre del servidor (mintic)

protocolo (http) web (www)

Dominio (.com, .edu, .co)


Navegadores
Para entrar en este mundo digital las herramientas bsicas de gran potencial son los
navegadores buscadores, ya que a travs de ellos se puede acceder al mundo de la
web y buscar la informacin que se requiere. Existe diversidad de navegadores: Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, y Safari.





Cada empresa que desarrolla un navegador incluye dentro de este su propio buscador
o puede usar uno externo. Ejemplo de estos buscadores son: Google, Yahoo, Bing, Ask
Jeeves, estos buscadores utilizan sus propias bases de datos o pueden consultar bases
de datos de otros buscadores de acuerdo a la bsqueda ingresada por el usuario.
Un navegador consta de varias partes:
1. Barra de men o herramientas.
2. Barra de direcciones.
3. Barra de buscadores.
4. Barra de bsqueda.






Internet Explorer Mozilla Firefox Google Chrome
Opera Safari











La barra de men despliega una serie de opciones internas de cada navegador, la barra
de direcciones es donde aparece la direccin web de cada navegador o pgina
explorada, la barra de buscadores despliega la opcin de utilizar diversos
metabuscadores dentro del navegador y la barra de bsqueda permite escribir la
informacin consultada.
Metabuscadores
Existe otra herramienta parecida a los buscadores, es el metabuscador. Este se define
como buscador de buscadores debido que utilizan la informacin contendida en los
diversos buscadores, la combinan y arrojan un resultado de acuerdo a la informacin
que el usuario haya ingresado en su bsqueda. Existe diversidad de metabuscadores
entre ellos Dogpile, Ixquick, Kartoo y Metacrawler.





2. Barra de Direcciones
r
4. Barra de bsqueda
1. Barra de Men
3. Barra de
Buscadores.
r



Procesadores de texto
Tambin llamados editores de texto permiten al usuario escribir, editar y dar formato a
imgenes o texto. Con el auge del trabajo por internet o teletrabajo se han popularizado
estas herramientas que antes, solo eran aplicativos que se instalaban en los terminales
de los usuarios como pc, tablets y telfonos inteligentes (Smartphone) ahora, se puede
tener acceso a ellos va web. Estos editores facilitan al usuario tareas de redaccin,
organizacin y automatizacin de datos a partir de la creacin de formularios y la
presentacin de diversos tipos material de una manera dinmica y atractiva.
Existen diversos paquetes Ofimticos como Microsoft Office tambin llamada Office
Web Apps en su versin web, Open Office y Google Docs que es otro de los proyectos
de suite ofimtica desarrollada por la empresa de servicios de internet Google Inc.


Correo Electrnico
Es un servicio web que permite enviar, recibir, editar archivos y mensajes por parte del
usuario, es el homlogo de las cartas y correspondencia con la diferencia de la
inmediatez con la que el usuario puede enviar y recibir informacin, adjuntar
documentos, imgenes, fotografas y enlaces web a otras pginas. Ejemplos de estos
servicios de correo electrnico son: Outlook, Gmail, Yahoo Mail, Gmx.



Oficce Web Apps
Google Docs Open Office.org



Redes sociales
Es un conjunto de personas agrupadas de acuerdo a diversas variables que van desde
la edad, intereses, profesin o aficin. De acuerdo con esto, se han creado sitios en
internet que permiten conectarse con amigos, realizar nuevas amistades e interactuar
con mltiples personas compartiendo opiniones y contenidos.
Dada la variabilidad de agrupacin que se puede crear a partir de estas redes se puede
hallar redes sociales especializadas de acuerdo a la manera como agrupan a los
usuarios. As aparecen las Redes Sociales Horizontales donde se encuentran mltiples
usuarios sin un inters especfico y en donde puede participar e interactuar quien lo
desee. Ejemplo de estas redes sociales son Facebook, Google +, Twitter, Hi5.


El otro grupo est conformado por las Redes Sociales Verticales, conformadas por
grupos de usuarios especficos que pueden subdividirse segn los intereses de quienes
la conforman.
o Redes Profesionales: se centran en crear nexos entre profesionales de un
rea determinada o general. Su propsito es agrupar personas frente a
una especialidad creando diversos nexos laborales y temticos. Ejemplo
de estas redes sociales son Tuenti, Viadeo, Xing, Twitter, LinkedIn.












o Redes Acadmicas: la aparicin de estas redes es consecuencia de las
redes profesionales pues brindan una oportunidad para crear
comunidades especializadas en un tema acadmico y con un propsito
social educativo.Ejemplo de estas redes sociales acadmicas son
Redalumnos, Academia.edu.



o Redes Sociales de Contenido: su propsito principal es el contenido, las
relaciones se crean a partir de lo que se publica en la red, estn
directamente relacionados con la informacin generada por cadenas de
noticias y diarios online, las relaciones establecidas all dependern de los
archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de las
redes sociales ms populares contenidas en esta clasificacin es Flickr.



Evaluar las fuentes de informacin
Cuando el usuario hace una bsqueda en internet asume diversas responsabilidades
que tienen que ver con la forma como se accede a la informacin y la manera en que
se usa esta para diversos fines. Por ello, existen unas recomendaciones precisas que
cada usuario debe conocer al momento de acceder a una consulta en la web, estos son
los llamados Criterios para Evaluar Fuentes de Informacin Provenientes de Internet
que consisten en una serie de preguntas referentes a la informacin consultada, la
pgina web donde se obtiene esa informacin y el autor de esta, debido que uno de los
riesgos que se corren al usar las fuentes de informacin sin corroborarlas es el de
obtener informacin falsa, o incurrir en un delito al faltar a los derechos de autor. Cada
qu vez que un usuario hace una consulta en la Web es importante verificar la
informacin y la fuente de donde se saca la misma.

Estas herramientas TIC se han convertido en pieza fundamental para el desarrollo
personal, social y empresarial actual.





Referencias

Eduteka (Sin Fecha). Mdulo sobre competencia para manejar informacin.
Criterios para Evaluar Fuentes de Informacin Provenientes de Internet
Modelo Gaviln. Pdf. Consultado el 06 de septiembre de 2013, en:
http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf

Botero, C. (2010) Explicacin de las licencias Creative Commons. Consultado
el 10 de septiembre de 2013, en:
http://co.creativecommons.org/2010/05/06/explicacion-de-las-licencias-
creative-commons/


Control de documento
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor John Jairo
Alvarado Gonzlez.
Guionista Lnea de Produccin
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica Industrial.
Regional Risaralda.
Octubre de
2013

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia









Programa de Formacin: APRENDIZ DIGITAL
Cdigo: 2172
Versin: 1

Resultados de Aprendizaje: Reconocer la
importancia y el uso de las herramientas de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin,
para la vida laboral, social y acadmica.
Competencia: Aplicar herramientas
ofimticas, redes sociales y
colaborativas de acuerdo con el
proyecto a desarrollar.
Duracin de la gua ( en horas): 10 horas



Bienvenido (a) al episodio N1 del programa de formacin APRENDIZ DIGITAL
Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC), son aquellas herramientas
computacionales e informticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan la
informacin de las formas ms variadas. Es un conjunto de herramientas, soportes y
canales para el tratamiento y acceso a la informacin, para dar forma, registrar,
almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas,
las TIC son medios y no fines, convirtindose finalmente en instrumentos que facilitan el
aprendizaje.
Con este programa se busca acercar a la poblacin que teniendo acceso al internet y
un inters definido por el conocimiento, puedan desde este curso acceder a una cultura
distinta a la convencional.
La actividad preliminar requiere de la revisin detenida del material Episodio 1. En
bsqueda de las herramientas TIC, de la exploracin de los diferentes enlaces y de la
respectiva investigacin en internet.
GUA DE APRENDIZAJE N 1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje


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3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Como le ayudaras a Rafael el personaje central de la historia planteada en este curso de
formacin a solucionar la siguiente inquietud:
Qu tipo de recursos TIC seleccionar con el propsito de mejorar competencias
especficas?
Para resolver el interrogante planteado en este primer episodio es necesario:
Analizar el material del programa del Episodio 1. En bsqueda de las TIC, que se
encuentra ubicado en el botn en la Carpeta Material episodio 1:
en bsqueda de las herramientas TIC. Apoyarse con los documentos que encuentra en
la carpeta Documentos de apoyo 1: en bsqueda de las herramientas TIC.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botn
e igualmente la carpeta Actividades episodio 1: en bsqueda de
las herramientas TIC, ubicada en el botn , para conocer las
acciones a realizar.
El sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que se tiene
sobre la temtica del programa y el manejo de la plataforma virtual, por lo tanto debes
ingresar haciendo clic en el botn a la carpeta Actividades
iniciales donde encontrars el sondeo del curso el cual no es calificable, pero es
imprescindible realizarlo.
El foro social o de presentacin, es un espacio de encuentro entre los aprendices y el tutor,
donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. En este foro se
busca crear lazos de compaerismo, recreacin, esparcimiento y reflexin. Para iniciar,
cada aprendiz debe realizar una presentacin personal incluyendo: expectativas y en
qu aspectos considera le ayudar este programa de formacin.
Pasos para participar en el foro:
Clic en el botn , posteriormente en el enlace Foro social o
presentacin y luego clic en Crear secuencia.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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Digitar el asunto y el contenido del mensaje.
Clic en Enviar.
Clic en el botn , posteriormente en el enlace Foro
reconocimiento de la plataforma y luego clic en Crear secuencia.
Digitar el asunto y el contenido del mensaje.
Clic en Enviar.
Nota: Estos foros no son calificables pero son requisito para iniciar el programa de
formacin. No olvides recurrir a la Gua del buen uso de los foros Pasos para
participar la cual se encuentra en el botn .
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Uno de los principales retos de este curso es hacer parte de la construccin de t caja de
herramientas y adems evidenciar cmo te pueden servir como aprendiz, trabajador y en
tus relaciones sociales.
Pasos para realizar las actividades del primer episodio:
Analizar el material del programa del Episodio 1. En bsqueda de las herramientas
TIC, que se encuentra ubicado en el botn en la carpeta
Material episodio 1: en bsqueda de las herramientas TIC.
Apoyarse con los documentos que encuentra en la carpeta Documentos de apoyo
1: en bsqueda de las herramientas TIC.
Una vez termines de documentarte debes realizar el siguiente procedimiento:
Construir una caja de herramientas utilizando la tabla de excel anexa
Mi_caja_de_herramientas.xlsx, donde debes registrar mnimo 20 tipos de
herramientas diferentes a las que ya consolid el Instructor Rafael. Explicar la
funcin de cada una e indicar la direccin URL, la direccin de la fuente de
informacin que utiliz y la imagen que identifica la herramienta seleccionada.
Enviar el archivo completo Mi_caja_de_herramientas.xlsx por medio del enlace
Envo de actividad episodio 1: mi caja de herramientas, ubicado en el botn
, carpeta Actividades episodio 1: en busca de las
herramientas TIC.
Nota: Si al momento de enviar un archivo (Actividad), el sistema genera el error "Archivo
invlido", tener en cuenta que este se debe a que al momento de adjuntar el archivo, este
podra estar abierto. Procede a cerrar el archivo e intente nuevamente el procedimiento.
Gua de Aprendizaje


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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Participar en el foro temtico del episodio 1 dando respuesta a la pregunta que a
continuacin se formula teniendo como base el tema "En bsqueda de las herramientas
TIC".
Qu beneficios trae la implementacin de herramientas TIC en el mbito personal,
laboral y social?
Recuerda que para hacer los aportes pertinentes, hay que revisar los comentarios u
opiniones de los dems compaeros con el fin de no redundar y adems consultar la Gua
del buen uso de los foros Pasos para participar la cual encuentras en el botn
.
Para participar de esta actividad, clic en el botn , posteriormente clic
en el enlace Foro temtico episodio 1: beneficios de las herramientas TIC y luego clic
en el botn en Crear secuencia.
3.5 Actividades de evaluacin.
La siguiente prueba de conocimiento se realiza con el fin de identificar los conocimientos
adquiridos por el aprendiz en el desarrollo del episodio 1.
La prueba de conocimiento se encuentra disponible en el botn
carpeta Actividades episodio 1: en bsqueda de las herramientas TIC.
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Evidencias de
Conocimiento:
TIC - tagrama musical


Describe las herramientas o
aplicaciones tecnolgicas
que facilitan el aprendizaje
teniendo en cuenta su
utilidad.

Herramienta interactiva a
travs de la plataforma
para valorar
conocimientos.

Gua de Aprendizaje


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Evidencias de
Desempeo:
Foro temtico
episodio 1: beneficios
de las TIC


Describe los cambios en los
contextos laboral, social y
acadmico a partir de la
incorporacin de las
herramientas o aplicaciones
tecnolgicas.

Implementacin de
Rubrica TIGRE para la
valoracin de la evidencia.


Evidencias de
Producto:
Taller construyo mi
caja de herramientas
Enuncia diferentes tipos de
herramientas o aplicaciones
tecnolgicas de la Web de
acuerdo con su uso.
Diferencia el uso educativo,
social y laboral de las
aplicaciones tecnolgicas de
la web teniendo en cuenta su
clasificacin.
Implementacin de
Rubrica TIGRE para la
valoracin de la evidencia.




Material interactivo del curso episodio 1
Material descargable del episodio 1
Documentos de apoyo del episodio 1.
Ambiente de navegacin (Plataforma Senasofiaplus).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Navegador de Internet







4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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Para consultar el glosario del programa dirjase al botn





Autores
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Jhon Jairo
Alvarado
Gonzalez
Guionista
Equipo lnea
de produccin
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 07 de
2013
Edward Abilio
Luna Diaz
Asesor
Pedaggico
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 07 de
2013

Revis
Andres Felipe
Valencia
Pimienta
Lder equipo
lnea de
produccin
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 15 de
2013

Para consultar la bibliografa y webgrafa del programa dirjase al botn

5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)



Episodio 2: implementado las herramientas TIC

Introduccin

El siguiente material de formacin busca ampliar el conocimiento y la aplicacin de
diversas herramientas de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC
tales como blog, wiki, mapas digitales, revistas, poster, peridicos digitales, historias
grficas, audiovisuales en diversos contextos de uso social, personal y laboral.

Descripcin material del programa

El material de formacin propuesto busca describir de una manera fcil y prctica la
temtica a desarrollar con el propsito que el aprendiz realice las actividades
propuestas de la mejor manera.
Las herramientas TIC facilitan diversidad de tareas que se realizan en cualquier
mbito de la vida de una persona debido a esto, es importante que se conozca la
funcin, el manejo y la aplicacin de las mismas. Hoy en da, adquirir destrezas con
respecto a lo tecnolgico es imprescindible y el conocimiento que trae para el
usuario el uso del internet, facilita un trabajo prctico que transciende ms all de
sus tareas cotidianas e involucra aquellas que realiza en una empresa.

El hecho de que un individuo tenga un mayor acceso a todo tipo de informacin trae
como consecuencia el fortalecimiento y desarrollo diversas destrezas intelectuales y
lo convierte en alguien ms productivo que aporta positivamente mediante el uso de
las TIC a la construccin de la sociedad en la que vive.




Tema 1.Construccin de Blog, Wiki o pgina Web
Uno de las herramientas ms importantes para mostrar o compartir informacin en
Internet son los llamados espacios web, que agrupan imgenes, texto y videos. En
estos son espacios el usuario puede organizar informacin de una manera atractiva
e invitar a otros usuarios para que visiten el sitio.
Existen tres espacios web que permiten realizar estas publicaciones de una manera
dinmica y agradable.
El Blog
Es un espacio web diseado para publicaciones personales. Un blog es una mini
pgina web y se usa para compartir la informacin que se desee con los dems.
Puede usarse como diario personal, medio de difusin de informacin, publicacin
noticiosa o tcnica destinada de tema en especifico etc. Un blog est compuesto por
los siguientes elementos:
El Post o entrada: Es la parte principal del blog en la cual el autor de este escribe
opiniones, noticias, consejos relacionados con un tema especfico.
Comentarios: denominados tambin entradas de visitantes, son comentarios que
hacen los visitantes del blog expresando sus puntos de vista y opiniones respecto al
tema que el autor de blog haya ingresado en las entradas.
Temporalidad: Todas las entradas poseen una cualidad que determina la fecha en
la cual se publican las entradas con el objetivo de darle un orden al blog de acuerdo
al da, mes, ao, y puede ser temtica, que es por palabras clave o a travs de
etiquetas.


Para observar una gua paso a paso sobre: Cmo hacer un blog? Vaya al botn
, posteriormente clic en Material episodio 2:
implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta Documentos de
apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y por ltimo


reproduzca el video llamado Ventajas de crear un blog.
Wiki
Una wiki es muy parecida a un blog sin embargo, su funcionalidad est dedicada
exclusivamente a la comunidad acadmica. En las wikis las publicaciones son
hechas por varias personas voluntarias y pueden ser modificadas, creadas o
borradas por estos.
La gran utilidad de este tipo de formato de pgina web es que permite actualizar las
pginas a travs de entradas de forma inmediata mientras otros usuarios modifican
la publicacin si consideran que la informacin no est completa. Ejemplos de
pginas para crear wikis


Para observar una gua paso a paso sobre: Cmo hacer un wiki? Vaya al botn
, posteriormente clic en Material episodio 2:
implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta Documentos de
apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y por ltimo buscar
los respectivos videos.
Tema 2. Aplicacin de buscadores

Existen diversas variantes de los buscadores, estas son los buscadores acadmicos.
Su uso es sencillo ya que solo se deben introducir unas palabras clave y el buscador
sacara una lista de pginas web o publicaciones acadmicas relacionadas con el
tema solicitado.





Para observar una gua paso a paso sobre: Aplicacin de buscadores? Vaya al
botn , posteriormente clic en Material episodio 2:
implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta Documentos de
apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y por ltimo buscar y
reproducir los videos Como usar Crome y Como usar Internet Explorer.
Tema 3. Uso de herramientas para publicacin y edicin de textos

Cuando un usuario est interesado en publicar informacin en formato textual puede
utilizar herramientas dedicadas a facilitar estas tareas. Su creatividad no tendr
lmites y podr crear boletines, magazines o peridicos digitales. Aqu encontrar
una descripcin del uso adecuado de estas. Ejemplos de estas herramientas.



Para observar una gua paso a paso sobre: Cmo hacer un boletn? Vaya al botn
, posteriormente clic en Material episodio 2:
implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta Documentos de
apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y por ltimo
reproduzca el video llamado Boletn.

Tema 4. Creacin de personajes virtuales (Avatar)

Uno de los aportes ms interesantes de las TIC es la posibilidad de virtualizar la vida
de una persona a travs de un avatar. Dicho personaje es totalmente modificable lo
que significa que el usuario disea un personaje que lo represente en el mundo
virtual. El avatar personifica gustos, apariencia fsica, forma de hablar, estados de
nimo e infinidad de posibilidades determinadas por su dueo.






Para observar una gua paso a paso sobre: Cmo hacer un Avatar? Vaya al botn
, posteriormente clic en Material episodio 2:
implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta Documentos de
apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y por ltimo
reproduzca el video llamado Como hacer un Avatar.
Tema 5. Herramientas para realizar presentaciones.

En el mundo actual es indispensable el manejo de este tipo de herramientas debido
que a travs de ella se representan diversidad de ideas sean estas de negocio o
enfocadas en crear una gua visual que facilite ensear o demostrar un tema en
particular.
Un complemento perfecto para llevar a cabo esto, es comunicar una idea mediante
una representacin grfica, si a esto se le agrega la posibilidad de agregar audio y
movimiento a dichas imgenes el usuario conseguir impactar de una manera fcil
agradable y efectiva a su pblico objetivo.





Para observar una gua paso a paso sobre: Cmo hacer una presentacin con
imgenes? Vaya al botn , posteriormente clic en Material
episodio 2: implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta
Documentos de apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y
por ltimo reproduzca el video llamado 10 aplicaciones para hacer Presentaciones
online.
Tema 6.Herramientas para realizar mapas conceptuales y lneas de tiempo.

Un mapa conceptual es una representacin organizada de una idea, una definicin o
un documento mediante un esquema grfico en la que se conectan conceptos y
definiciones. El usuario puede comparar los mapas conceptuales con esquemas
organizados de la vida real por ejemplo una familia en la cual todos los miembros de
esta se relacionan entre s mediante diversidad de vnculos.





Para observar una gua paso a paso sobre: Cmo hacer un mapa conceptual y
lneas de tiempo? Vaya al botn , posteriormente clic en
Material episodio 2: implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta
Documentos de apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y
por ltimo reproduzca el video llamado Hacer mapa de navegacin.
Tema 7. Herramientas para crear historias animadas
El beneficio que trae para el usuario recrear una historia apoyado en una animacin
es diverso. Este tipo de herramienta complementa el de representacin de
imgenes o fotografas y se distingue de estas en que se posibilita contar una
Historia
Geografa Economa Cultura


historia de una forma creativa y original.
Para observar una gua paso a paso sobre: Cmo crear historias animadas? Vaya
al botn , posteriormente clic en Material episodio 2:
implementando las herramientas TIC, luego en la carpeta Documentos de
apoyo episodio 2: implementando las herramientas TIC, y por ltimo
reproduzca el video llamado Crear historias animadas.
La diversidad de medios a travs de los cuales se accede a la informacin publicada
en la web, determinan la efectividad de uso que el usuario consiga con estas
herramientas. Servicios como correo electrnico, creacin de contenido en lnea y
posibilidad de aprender o profundizar en una herramienta creativa mediante el uso
de dispositivos como computadores, tablets, telfonos inteligentes y consolas
mejoran la experiencia interactiva y benefician cantidad de actividades que realiza
una persona en su vida diaria.











Referencias

Cceres, M. & Hinojo, F. (2005). El impacto de las tic en la sociedad del
milenio: nuevas exigencias de los sistemas educativos ante la alfabetizacin
tecnolgica Pdf. Dpto. de Didctica y Organizacin Escolar. Universidad de
Granada. Consultado el 12 de septiembre de 2013, en:
http://www.cursosdred.es/php/cursos/sc_formador_formadores/modulo3/unidad
1/ampliar/ELIMPACTO_delas_tic.pdf

Coscollola, M. & Fuentes, M. (2010). Innovacin educativa: experimentar con
las Tic y reflexionar sobre su uso. Pdf. Consultado el 10 de septiembre de
2013, en: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n36/13.pdf

Control de documento
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor John Jairo
Alvarado
Gonzlez.
Guionista Lnea de Produccin
Centro de Diseo e
Innovacin Tecnolgica
Industrial - Regional
Risaralda.
Octubre
15 de
2013
Edward Abilio
Luna Daz.
Asesor
Pedaggico
Centro de Diseo e
Innovacin Tecnolgica
Industrial -Regional
Risaralda.

Octubre
15 de
2013

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia











Programa de Formacin: APRENDIZ DIGITAL
Cdigo: 2172
Versin: 1

Resultados de Aprendizaje:
Crear contenidos en lnea con las herramientas
tecnolgicas que facilitan el aprendizaje y el trabajo
colaborativo.


Competencia: Aplicar
herramientas ofimticas, redes
sociales y colaborativas de
acuerdo con el proyecto a
desarrollar.
Duracin de la gua ( en horas): 40 horas



Bienvenido (a) al episodio N2 del programa de formacin APRENDIZ DIGITAL
En la ltima dcada, los procesos de enseanza-aprendizaje- evaluacin (eae) han
estado mediados por la incorporacin de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin TIC - como un medio para lograr los objetivos propuestos y para estar a
la par con los requerimientos de la sociedad actual, que cada da demanda procesos
ms interactivos de formacin acadmica. Este paso ha implicado cambios significativos
en los roles de cada uno de los sujetos y organizaciones inmersos en este proceso.
Con este programa se busca acercar a la poblacin que teniendo acceso a internet y un
inters definido por el conocimiento, puedan desde este curso acceder a una cultura
educativa distinta a la convencional.
La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida del
material Episodio 2. Implementando las herramientas TIC, de la exploracin de los
diferentes enlaces y de la respectiva investigacin en internet.


GUA DE APRENDIZAJE N 2

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje


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3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Como le ayudaras a Rafael el personaje central de la historia planteada en este curso de
formacin a solucionar la siguiente inquietud:
Qu tipo de recursos TIC implementar con el propsito de mejorar competencias
especficas?
Para resolver el interrogante planteado en este segundo episodio es necesario:
Analizar el material del programa del Episodio 1. Implementando las herramientas TIC,
que se encuentra ubicado en el botn en la Carpeta Material
episodio 2: implementando las herramientas TIC. Apoyarse con los documentos que
encuentra en la carpeta Documentos de apoyo 2: implementando las herramientas
TIC.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
Consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botn
e igualmente la carpeta Actividades episodio 2: implementando
las herramientas TIC ubicada en el botn , para conocer las
acciones a realizar y colaborarle a Rafael el actor principal de esta historia.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
El instructor Rafael despus de haber visto las grandes potencialidades de las
herramientas que encontr en su bsqueda en la web, decide utilizarlas para mejorar el
proceso de formacin de sus aprendices. Teniendo en cuenta que sus aprendices de
msica pertenecen al equipo de golfito que l dirige, les propone que de manera
individual seleccionen una de las tres temticas que pone a consideracin del grupo.
DEPORTE
MSICA
TEMAS CULTURALES
Para el alcance del nuevo reto el instructor Rafael, propone hacer uso de la caja de
herramientas completada en el episodio 1.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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En esta fase vas a aportar al proyecto del instructor Rafael de la siguiente forma: busca
en tu caja de herramientas, enlaces a sitios donde puedas crear tu espacio en la web ya
sea un blog o una wiki. Luego de creado el sitio, realizar las siguientes actividades:
Crear una nueva entrada en la herramienta que seleccionaste con un ttulo alusivo
a la temtica escogida.
Representar a travs de una lnea de tiempo aspectos importantes de la temtica
elegida e ingresarlos en la herramienta seleccionada.
Publicar un mapa geogrfico con la ubicacin de los sitios ms representativos
relacionados con la temtica.
Publicar una pequea historia sobre la importancia de la temtica haciendo uso
de las herramientas de diseo de tiras cmicas o comics.
A la herramienta seleccionada (blogs o wiki), integrarle elementos multimediales
como: libros de texto, video y sonido, imgenes y animacin, publicacin peridica
(Revista o Diario), lbum de imgenes que estn relacionados con la temtica
escogida y compartirla en un marcador social.
Consolidar en una presentacin elementos representativos de la vida y obra de
personas relacionadas con la temtica elegida. Para esta actividad utilizar las
herramientas de presentacin.
Disear tu presentacin personal a travs de un avatar.
Con el fin de presentar las diferentes actividades que publicaste en tu espacio
WEB, crear un mapa de orientacin utilizando una de las herramientas de mapas
mentales. Publcalo en la portada de tu espacio.
Enviar el enlace de la herramienta seleccionada (Blog o Wiki) al tutor por medio del
enlace Envo actividad episodio 2: mi espacio en la WEB tipo blog o wiki, ubicado en
el botn , carpeta Actividad episodio 2: implementando las
herramientas TIC.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
En el foro temtico del episodio 2, debes analizar y participar con base en el tema
"Implementando las herramientas TIC", y contestar la siguiente pregunta:
De las herramientas TIC analizadas durante la ejecucin del curso, cul crees es
la de mayor aplicabilidad en tu vida y por qu?
Recuerda que para hacer los aportes pertinentes, hay que revisar los comentarios u
opiniones de los dems compaeros con el fin de no redundar y adems consultar la
Gua del buen uso de los foros Pasos para participar la cual encuentras en el botn
Gua de Aprendizaje


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.
Para participar de esta actividad, el aprendiz debes hacer clic en el botn
, posteriormente clic en el enlace Foro temtico episodio 2:
aplicacin de las herramientas TIC y luego en Crear secuencia.
3.5 Actividades de evaluacin.
La siguiente prueba de conocimiento interactiva se realiza con el fin de identificar los
conocimientos adquiridos por el aprendiz en el desarrollo del episodio 2.
La prueba de conocimiento se encuentra disponible en el botn
carpeta Actividades episodio 2: implementando las herramientas TIC.
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluacin Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de
Conocimiento : Prueba
interactiva: clasificando
las herramientas TIC
Organiza la informacin de
acuerdo con la necesidad de la
situacin a resolver.
Herramienta
interactiva a travs de
la plataforma para
valorar conocimientos.
Evidencias de Producto:
Actividad: mi espacio en
la web tipo blog o wiki
Selecciona las fuentes de
informacin pertinentes de
acuerdo con el proyecto a
desarrollar.
Implementacin de
Rubrica TIGRE para la
valoracin de la
evidencia.
Evidencias de
Desempeo: Foro
temtico episodio 2:
aplicacin de las
herramientas TIC
Identifica fuentes de
informacin especfica para la
obtencin de datos o
informacin pertinente.
Implementacin de
Rubrica TIGRE para la
valoracin de la
evidencia.






Gua de Aprendizaje


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Material interactivo del curso episodio 2
Material descargable del episodio 2
Documentos de apoyo del episodio 2.
Ambiente de navegacin (Plataforma Senasofiaplus).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Navegador de Internet





Para consultar el glosario del programa dirjase al botn


Para consultar la bibliografa y webgrafa del programa dirjase al botn









4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Gua de Aprendizaje


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Autores Nombre Cargo Dependencia Fecha
Jhon Jairo
Alvarado
Gonzalez
Guionista
Equipo lnea
de produccin
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 07 de
2013
Edward Abilio
Luna Diaz
Asesor
Pedaggico
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 07 de
2013
Revis Andres Felipe
Valencia
Pimienta
Lder Equipo
lnea de
produccin
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 15 de
2013

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)



Episodio 3: mi experiencia en la red

Introduccin

El siguiente material de formacin busca ampliar el conocimiento y la aplicacin de
diversas herramientas de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC
tales como almacenamiento virtual, herramientas para realizar, editar y publicar
video, audio e imgenes, videoconferencias y chat interactivo en diversos contextos
de uso social, personal y laboral.

Descripcin material del programa

El material de formacin propuesto busca describir de una manera fcil y prctica la
temtica a desarrollar con el propsito que el aprendiz realice las actividades
propuestas de la mejor manera.
Tema 1.Herramienta de almacenamiento virtual en Internet (la nube)
Dentro de las posibilidades que brindan las TIC sorprende el hecho de que un
usuario pueda compartir archivos de gran tamao como videos, audio y fotografa.
Esto se denomina servicio de almacenamiento virtual en Internet y permite a cada
usuario almacenar hasta 10 Gb de capacidad sin ningn costo y si este quiere
ampliar esta posibilidad existen suscripciones de pago por este servicio.




El servicio funciona como una red interactiva donde un usuario designa con quien
quiere compartir el archivo que est en su espacio virtual, as que el acceso a dicho
este archivo puede ser privado o pblico. Esta ventaja determina los privilegios que
tienen quienes acceden a dicho archivo y va desde consultarlo, descargarlo o


editarlo directamente desde el dispositivo mvil del cual acceda con solo una
conexin a Internet.



Tema 2.Uso de herramientas para realizar y publicar videos
Otro de los medios ms eficaces para transmitir informacin de una manera
organizada y efectiva es el uso de herramientas audiovisuales a travs de ellas, el
usuario tiene la posibilidad de transmitir un mensaje atractivo y efectivo adems el
usuario decide que cambios hacerle al producto y ve los resultados en tiempo real.

Los editores de video en lnea son una excelente alternativa para realizar ediciones
rpidas. Depende del servicio utilizado los efectos y filtros visuales son ms
complejos o ms simples, adems se puede agregar audio o efectos de sonido
interesantes. Ejemplos de estos editores son youtube editor, vimeo y videotoolbox .



Tema 3.Uso de herramientas para realizar y publicar audio
Estas herramientas son un complemento eficaz para aquellos usuarios que quieren
experimentar con el audio y el video que ellos mismos producen. La posibilidad de
grabar en vivo y compartir con miles de usuarios a la vez hacen que cada usuario
aproveche la facilidad de compartir contenido y la de darse a conocer.
Ahora los talentos independientes tienen un gran aliado a su favor para dar a
conocer sus habilidades y talentos.




Tema 4.Uso de herramientas para publicar y editar imgenes
Son herramientas tecnolgicas que permiten editar y construir imgenes. Para los
usuarios interesados en demostrar sus habilidades artsticas y compartirlas en lnea
con diversos objetivos, las herramientas de edicin de imgenes le dan un
perspectiva en tiempo real de sus creaciones permitindole agregar efectos y
acabados incomparables. Demostrando apoyado en estas herramientas que los
trabajos que realiza siempre tendrn un toque diferente. Si necesita modificar
aspectos de alguna imagen o foto que le parezca agradable podr utilizar alguna de
estas herramientas para mejorarla y hacerle las modificaciones que crea
convenientes. Ejemplo de estas pginas son:



Tema 5.Herramienta de comunicacin sincrnica.
Otro aporte muy interesante para la comunicacin en la poca actual es el que
aportan las herramientas de comunicacin sincrnica debido que permiten infinidad
de posibilidades al incluir escritura, audio y video en una sola herramienta. Es de
vital importancia conocer este tipo de posibilidades y el aporte que le pueden
brindar a un usuario de forma individual o a un grupo de estudio o trabajao en una
institucin o empresa. Ejemplos son Skype, google hangouts y webex.




Para usar cualquiera de los servicios mencionados, el usuario deber registrarse
ingresando en un formulario los datos que le solicite cada servicio y su direccin de
correo electrnico. Luego recibir un correo electrnico con un link de confirmacin
de registro y se proceder a validar su participacin en la herramienta.

Esta herramientas se puede utilizar de muchas formas y son una excelente
alternativa, por ejemplo, si tiene un trabajo en el que se necesita compartir mucha
informacin para un grupo de personas o simplemente por compartir hobbies que
tenga en comn con otras personas, puede crear grupo de trabajo, compartir
material y ahorrarse mucho tiempo y esfuerzo para hacer que todos lo sepan, ya
que con una simple visita al blog ya obtienen la informacin que quiera compartir.























Referencias

Corporacin Colombia digital (2010). Plan Nacional TIC y Colombia Vive
Digital.Consultado el 12 de septiembre de 2013, en:
http://www.eltiempo.com/blogs/colombia_digital/2010/10/plan-nacional-tic-y-
colombia-v.php

Jos Ortega,J Massimo, F. &Sobrino, D. Experiencias educativas en
las aulas del siglo XXI.Pdf .Ariel Consultado el 12 de septiembre de 2013,
en: http://www.ciberespiral.org/attachments/225_Experiencias_educativas20.pdf


Control de documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor John Jairo
Alvarado
Gonzlez.
Guionista Lnea de
Produccin Centro
de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial.
Regional Risaralda.
Octubre
15 de
2013
Edward Abilio
Luna Daz.
Asesor
Pedaggico
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre
15 de
2013




SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia








Programa de Formacin: APRENDIZ DIGITAL
Cdigo: 2172
Versin: 1

Resultados de Aprendizaje:
Integrar en un sitio web los productos realizados con
las herramientas tecnolgicas, de acuerdo con el
proyecto planteado.
Competencia: Aplicar
herramientas ofimticas, redes
sociales y colaborativas de
acuerdo con el proyecto a
desarrollar.
Duracin de la gua ( en horas): 10 horas


Bienvenido (a) al episodio N3 del programa de formacin APRENDIZ DIGITAL
La instrumentacin tecnolgica es una prioridad en la comunicacin de hoy en da. Este
importante cambio tecnolgico ha marcado la diferencia entre una civilizacin
desarrollada y otra en vas de desarrollo. Dicho cambio no ha sido ajeno a nuestras
organizaciones humanas, especialmente en las empresas, es imposible hoy da ignorar el
potencial de las TIC y especialmente el del internet. Con el paso de un mundo hecho de
tomos a otro hecho de bits, asistimos a la aparicin de la sociedad de la informacin y a
su expansin mediante el desarrollo de redes informticas que permiten a los ciudadanos
acceder a fuentes de informacin inmensas, consolidndose no solamente como
consumidores de informacin y conocimiento, sino tambin como creadores de fuentes
de informacin y conocimiento mismo.
Con este programa se busca acercar a la poblacin que teniendo acceso a internet y un
inters definido por el conocimiento, puedan desde este curso acceder a una cultura
distinta a la convencional.
La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida del
material Episodio 3. Mi experiencia en la red, de la exploracin de los diferentes
enlaces y de la respectiva investigacin en internet.
GUA DE APRENDIZAJE N 3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje


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3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Como le ayudaras a Rafael el personaje central de la historia planteada en este curso de
formacin a solucionar la siguiente inquietud:
Qu tipo de precauciones debo tener presente al momento de utilizar y compartir
informacin de los sitios Web?
Para resolver el interrogante planteado en este tercer episodio es necesario:
Analizar el material del programa del Episodio 3. Mi experiencia en la red, que se
encuentra ubicado en el botn en la carpeta Material episodio 3:
mi experiencia en la red y en los documentos que encuentra en la carpeta Documentos
de apoyo 3: mi experiencia en la red.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botn
e igualmente la carpeta Actividades episodio 3: mi experiencia
en la red ubicada en el botn , para conocer las acciones a
realizar.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
El reto de esta actividad es compartir con tu instructor y compaeros del curso las
actividades realizadas en los episodios anteriores.
Pasos para realizar las actividades del tercer episodio:
Analizar el material del programa del Episodio 3. Mi experiencia en la red, que
se encuentra ubicado en el botn en la carpeta Material
episodio 3: mi experiencia en la red.
Apoyarse con los documentos que encuentra en la carpeta Documentos de
apoyo 3: mi experiencia en la red.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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Luego de haber creado y alimentado tu sitio Web (Blog o Wiki) en el episodio 2, ahora
debes realizar las siguientes actividades:
Buscar en internet un documento relacionado con la temtica sobre la que
trabajas y comprtela con el tutor y tres de tus compaeros utilizando una
herramienta de almacenamiento virtual en internet (la nube).
Elaborar un video donde invites a consultar el espacio que has diseado sobre la
temtica que seleccionaste.
Crear una cuenta en una red social y sigue a personas relacionadas con la
temtica seleccionada e invita al tutor a hacer parte de tu red social.
Descargar e instalar en tu computador una herramienta de comunicacin
sincrnica que te permita estar en contacto con tu tutor y personas alrededor del
mundo.
Comparte el enlace o link de la herramienta seleccionada (Blog o Wiki) al tutor y
compaeros del curso, por medio del enlace Foro interactivo episodio 3: integrando
las herramientas TIC, ubicado en el botn , carpeta Actividades
episodio 3: mi experiencia en la red.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Participar en el foro temtico del episodio 3 dando respuesta a la pregunta que a
continuacin se formula teniendo como base el tema propuesto "Mi experiencia en la
Web".
Por qu se debe tener cautela al momento de utilizar y compartir informacin en
los sitios Web?
Recuerda que para hacer los aportes pertinentes, hay que revisar los comentarios u
opiniones de los dems compaeros con el fin de no redundar y adems consultar la
Gua del buen uso de los foros Pasos para participar la cual encuentras en el botn
.
Para participar de esta actividad, clic en el botn , posteriormente
en el enlace Foro temtico episodio 3: compartiendo informacin en la WEB y luego
en Crear secuencia.
3.5 Actividades de evaluacin.
La siguiente prueba de conocimiento se realiza con el fin de identificar los conocimientos
adquiridos por el aprendiz en el desarrollo del episodio 3.
Gua de Aprendizaje


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La prueba de conocimiento se encuentra disponible en el botn
caperta Actividades episodio 3: mi experiencia en la red.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento
Consolidando mi
conocimiento en TIC

Maneja diferentes
herramientas o
aplicaciones tecnolgicas
teniendo en cuenta su
uso.

Herramienta
interactiva a travs de
la plataforma para
valorar conocimientos.

Evidencias de Desempeo
Foro temtico episodio 3:
compartiendo informacin
en la WEB

Selecciona las
herramientas o
aplicaciones tecnolgicas
de acuerdo con el tipo de
informacin a publicar.

Implementacin de
Rubrica TIGRE para la
valoracin de la
evidencia.

Evidencias de Producto:
Foro interactivo episodio 3:
integrando las herramientas
TIC
Publica informacin
utilizando las
herramientas o
aplicaciones tecnolgicas
de acuerdo con el uso
indicado.

Implementacin de
Rubrica TIGRE para la
valoracin de la
evidencia.




Material interactivo del curso episodio 3
Material descargable del episodio 3
Documentos de apoyo del episodio 3.
Ambiente de navegacin (Plataforma Senasofiaplus).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Navegador de Internet

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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Para consultar el glosario del programa dirjase al botn


Para consultar la bibliografa y webgrafa del programa dirjase al botn




Autores Nombre Cargo Dependencia Fecha
Jhon Jairo
Alvarado
Gonzalez
Guionista
Equipo lnea
de produccin
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 07 de
2013
Edward Abilio
Luna Diaz
Asesor
Pedaggico
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 07 de
2013
Revis Andres Felipe
Valencia
Pimienta
Lder Lnea de
produccin de
centro
Centro de Diseo e
Innovacin
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

Octubre 15 de
2013



5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)