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MANUAL de TESIS

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MANUAL DE TESIS
SEMINARIO DE TITULACIN
METODOLOGA ESPECIAL DE INVESTIGACIN APLICADA
M.E.S. ARQ. RAFAEL MARTNEZ ZRATE
2006
SEMINARIO DE TITULACIN
METODOLOGA ESPECIAL DE INVESTIGACIN APLICADA
A TRABAJOS TERMINALES
NDICE
MANUAL de TESIS
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INTRODUCCIN
1.- FUNDAMENTACIN TERICA.
Introduccin a la investigacin cientfica y a los procesos metodolgicos de Diseo
2.- PROCESO SECUENCIAL DE DESARROLLO DEL TEMA DE TESIS:
Determinacin de la estructura de la Tesis, definicin de Marcos y contenido de estudio
3.- MARCO CONTEXTUAL:
Contextualizacin, Construccin y definicin del problema de diseo, definicin del usuario, cuantificacin
de la demanda, conclusiones de diseo
4.- MARCO HISTRICO
Desarrollo y Evolucin Histrica del modelo a disear, innovaciones y aportaciones de Diseo,
tecnolgicas y ecolgicas, conclusiones.
5.- MARCO TERICO CONCEPTUAL:
Caracterizacin, Conceptuacin y Definicin del Concepto arquitectnico; Fundamenta-cin Terica,
fundamentacin arquitectnica, conclusiones.
5.- MARCO METODOLGICO DEL TEMA DE TESIS.
Diseo de la investigacin: Objetivos, Hiptesis, Definicin, delimitacin del Tema de Tesis; Instrumentos
y Proceso de investigacin; definicin del mtodo de diseo y elec-cin de los Mtodos de Trabajo.
6.- MARCO OPERATIVO:
Desarrollo del Modelo programtico, Desarrollo de los Modelos de Diseo.
7.- DEFINICIN DEL MODELO CONCEPTUAL DE INVESTIGACIN.
Relacin Sintctica: El contexto, espacio emprico de nivel material,
Relacin Semntica: El Objeto de diseo, espacio artificial de nivel cuantitativo.
Relacin Pragmtica. El Sujeto, espacio metafsico de nivel cuantitativo.
8.- CONSTRUCCIN DEL MODELO DE INVESTIGACIN.
Modelo de investigacin, matriz programtica del sistema, Investigacin objeto de Diseo
9.- DESARROLLO DEL MODELO DE INVESTIGACIN.
Definicin de las demandas causales, requerimientos determinantes culturales y Modelo.
10.- INVESTIGACIN CONTEXTUAL:
Investigacin Contextual, Contexto Fsico, Contexto Urbano, Contexto Social.
11.- MODELO DE DIAGNOSTICO Y PRONOSTICO:
Desarrollo del modelo de diagnstico y pronstico, Conclusiones de Diseo.
12.- DESARROLLO DEL MODELO DE DISEO:
Investigacin del Sistema a disear, Matriz Conceptual del Sistema de Diseo, Matriz Conceptual del
Sistema de Diseo.
13.- INVESTIGACIN DEL SUJETO DE DISEO:
Definicin de Sujeto: Anlisis del Sujeto Fsico, Aspectos antropomtricos, ergonomtri-cos y
actividades; Anlisis del Sujeto Biolgico: Definicin de necesidades bsicas, fisiologicas y sociales;
Anlisis del Sujeto Psicolgico: definicin de requerimientos psico-somato-mtricos, psicoperceptuales y
psicoambientales
14.- INVESTIGACIN DEL OBJETO DE DISEO:
Definicin del modelo de Objeto a Disear; Anlisis de Variables Exgenas, Ergenas y Endgenas;
Aspectos causales, demandas formales, funcionales y estructurales; Calida-des plstico formales,
ambientales y de procedimiento.
15.- DISEO DEL MODELO CONCEPTUAL DEL SISTEMA:
Programa Arquitectnico, Investigacin de sistemas anlogos, Instrumentacin auxiliar, Acopio,
procesamiento, interpretacin y anlisis de los datos, Evaluacin de alternativas, Descripcin y Toma de
Decisiones.
16.- DESARROLLO DEL TEMA DE TESIS:
Seleccin de los conceptos de proyecto, diseo del sistema, instrumentacin diagramti-ca, optimizacin
formal, pronstico de funcionamiento, lineamientos normativos, espacia-les, Tecnolgicos y especiales,.
17.- DESARROLLO DEL MODELO PRELIMINAR:
Anlisis de demandas y requerimientos, anlisis de las actividades, simplificacin grfica del modelo,
anlisis de los modelos morfolgicos, sntesis espacial, esquemas de repre-sentacin grfica
18.- DESARROLLO DE LOS MODELOS PROPOSITIVOS.
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Desarrollo del modelo propositivo; enfoque dialctico, proyeccin de subsistemas, componentes y
locales; construccin experimental de modelos, confrontacin dialctica de modelos, construccin del
modelo probabilstico.
19.- MODELO EVALUATIVO:
Enfoque participativo, definicin de modelos, expresin cannica, tipolgica y de relacin, expresin de
modelos de desarrollo.
20.- DEFINICIN DEL MODELO FINAL:
Definicin del modelo arquitectnico, definicin de costos, programas, especificaciones y criterios finales
definitivos.
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN[1]
La funcin principal de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, es
formar profesionalmente a los arquitectos que demanda el Pas, de mane-ra integral, tica y competente,
de tal forma que sean capaces de enfrentar los retos que el momento histrico exige, y permita el avance
tecnolgico y cientfico de la profesin
La Facultad de Arquitectura rige acadmicamente la carrera de Arquitecto a travs del Plan de Estudios
99, en el que establece contenidos, objetivos y metas que plantea la propia carrera, al trmino de la cual,
existen varias opciones para titularse como el Programa Especial de Titulacin o PET, pero
generalmente los alumnos, llevan a cabo un Seminario de Titulacin y una Tesis, como trabajo terminal
que demuestre su capacidad para el desempeo de la carrera, el nivel de conocimientos y habilidades
que desarroll durante sus estudios universitarios, y su aplicacin en un modelo acadmico que refleje su
concepto de solucin ptima a un problema real, y en su caso, como una aportacin sobre el avance
cientfico de la disciplina.
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Es conveniente mencionar que en algunas universidades se ha eliminado la Tesis como requisito de
titulacin, esto, en funcin de permitir que el alumno se integre de manera inmediata al mundo laboral;
esta situacin, no quiere decir que el trabajo de investigacin sea obsoleto, pero en la mayora de los
casos, la Tesis que se desarrolla, solo es una compilacin o resumen de investigaciones, que en cierta
medida no aportan nada nuevo o importante para el rea de conocimientos.
El desarrollo de Tesis como trabajo terminal de la carrera de Arquitecto, es el paso mas importante en la
transicin de estudiante a profesional; tiene como finalidad didctica, el desarrollo de un trabajo
acadmico terminal que permita demostrar una propuesta teri-co prctica, desde la perspectiva en la
que el alumno visualiza el rea de trabajo; que demuestre el dominio de habilidades y criterios
personales para el ejercicio profesional.
As, la Tesis como culminacin de los estudios profesionales, permite al alumno a travs de un mtodo
de investigacin, proponer una teora original o derivada de un tema especfico, la realizacin de pruebas
que afirmen o refuten esa teora y las conclusiones que de-muestren la validez de su propuesta y
respondan a las demandas del campo profesional; de ah la importancia de realizar una Tesis que en su
contenido, aporte nuevos conocimientos, teoras o compilaciones inditas y originales de inters al rea
profesional
La Tesis tiene como objetivo implementar en el Alumno de Seminario de Titulacin el uso de una
instrumentacin metodolgica de apoyo en la solucin de su trabajo terminal; se fundamenta en la
solucin del complejo fenomnico producido por las relaciones sociales, dentro de un contexto
contemporneo contradictorio, exigen del diseador el uso de una instrumentacin metodolgica
suficiente que le permita la objetivacin, organizacin y estructuracin racional de las variables que
conforman dicha fenomenologa, as como su traduccin en un objeto formal resultante, que determine
su contexto y satisfaga plenamente los requerimientos y demandas causales, se adecue a las
condicionantes contextuales y refleje el significante cultural en que se haya inmerso.
El contenido temtico del Seminario, considera el estudio objetivo y la explicacin de los contenidos
semnticos, sintcticos y pragmticos del Diseo, en su relacin fenomnica con el contexto circundante,
sistematizando los procesos de Diseo a travs de sistemas metodolgicos de aplicacin prctica.
Captulo I.- Razn y significado de la Tesis
Es normal que el alumno de Arquitectura, en ocasiones, no alcance a entender, la razn por la cual debe
desarrollar una Tesis, como trabajo terminal de su carrera profesional, para l, esto es un trmite
burocrtico que retrasa su salida de la escuela, que debe cumplir para poder recibir su ttulo de
profesionista. El alumno no entiende por que razn se le obliga a dedicar tiempo y esfuerzo durante un
Seminario de Titulacin, a un documento tan formal que debe presentar ante un jurado, en un examen
traumtico, si el ya termin sus estudios y aprob todas las materias del Plan de Estudios vigente.
Cuando un alumno estudia Arquitectura a nivel universitario, se le presenta una gran variedad de
materias, que le abren un abanico de posibilidades de aplicacin prctica de los conocimientos del rea
profesional; al finalizar su carrera, el alumno se siente inclinado hacia un campo especfico de trabajo,
que quiere abordar en el terreno profesional, la Tesis viene a ser una contribucin del alumno al
conocimiento en el campo de trabajo, donde esta contribucin sea valiosa y trascendente, que el valor
que representa sea capaz de influir en la forma de abordar el campo laboral, del paso de la teora a la
prctica profesional.
La razn principal para hacer una Tesis, es elaborar un trabajo que refleje la disposicin del alumno
hacia el trabajo profesional. Aqu es donde la Tesis, se convierte en el arma que tiene para incursionar
dentro del campo profesional de su preferencia, partiendo del estudio de las condiciones actuales que
presenta en el terreno pragmtico, comparndolo con los conceptos tericos que recibi a lo largo de sus
estudios; de esta forma, est capacitado para analizar el contenido y pertinencia de las materias que
estudi y proponer la manera de relacionar la praxis con la teora; puede darse cuenta que es lo que
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realmente sucede fuera del mbito acadmico y cuales son las disciplinas relacionadas con el campo de
trabajo,
La Tesis como trabajo terminal, tiene muchas razones y beneficios tanto acadmicos co-mo
profesionales, por lo que debe ser un documento integral que se apoye en una meto-dologa de
investigacin rigurosa y profunda, as como su presentacin, sustentacin y rplica deben ser claras,
concisas y precisas de tal forma que no deje lugar a dudas sobre su contenido y propuesta, en una
palabra que la propuesta sea una contribucin importan-te al conocimiento de la Arquitectura.
Para entender etimolgicamente el concepto de Tesis diremos que proviene de la palabra latina THESIS
y del griego ???S?S que significa posicin o conclusin, que se mantiene por razonamiento. Una Tesis es
una propuesta clara sobre un tema definido, es una proposicin que se enuncia y se argumenta desde un
punto de vista terico o pragmtico y debe permitir su discusin y prueba, debe ser una propuesta
demostrable, el momento dialctico culminante de la razn, donde aseverar o negar es parte importante
de la discosin del tema que ah se maneja, para fundamentarlo.
Esta acepcin se puede aplicar a una infinidad de propuestas, aunque comnmente su significado en la
Universidad es: la tesis es la disertacin escrita presentada por el aspa-rante, para obtener el titulo de
Licenciatura, Maestra o Doctorado, generalmente este tra-bajo se presenta al concluir los estudios.
Por lo tanto, la acepcin acadmica de Tesis se enfoca a una propuesta que formulan los alumnos para
dar fin a sus estudios, a la que se le debe dar una solucin demostrando las bases del porque, en ella se
establece un sistema de proposiciones con un enfoque de-finido que pretende dar solucin a un
problema real o ficticio de la sociedad, que de lugar a otras investigaciones o postule soluciones
originales a los problemas planteados.
En el terreno cientfico, a toda Tesis terica se le denomina teorema, pero en el campo acadmico, a
estas propuestas se les toma como una incursin en el campo formal de la materia de trabajo,
acadmicamente, es la postura ideolgica del alumno respecto de un problema, apoyado en el estudio y
defendida con el conocimiento de la manera siguiente:
.
1.- El alumno presenta una postura ideolgica original respecto a la solucin de un problema; expone sus
ideas, de manera clara y sustentable, sobre un tema definido que considera puede aportar conocimientos
o teoras innovadoras relacio- nadas al problema, o proponer una solucin original a la problemtica
existente.
2.- El alumno, propone una teora original o derivada de un tema especfico, apo- yada en un mtodo de
investigacin, que permita demostrar su validez, basado en bibliografa reconocida y en el conocimiento y
habilidades adquiridas a travs de su carrera y cuyo anlisis exponga conclusiones definitivas.
3.- Fundamentar con conocimientos profundos, la tesis, que una vez terminada ser expuesta a un grupo
colegiado de sinodales, que analizar y valorar la pre- sentacin del tema desarrollado y ser puesta a
discusin haciendo valer el dere- cho de rplica, por lo que el alumno debe contar con los suficientes
conocimientos para sustentar, defender y explicar el planteamiento expuesto.
Clasificacin de las tesis
Dentro del proceso de elaboracin de una Tesis, existen objetivos variados, puntos de vis-ta diversos e
intenciones especficas de lo que pretende informar segn los objetivos, me-tas y alcances que se ha
trazado el alumno que la presenta, por esta razn existe una gran cantidad de tipos o clases de Tesis, de
esta forma se har mencin de las siguientes

1.- Tesis monogrfica.- Este tipo de Tesis pretende el tratamiento de un solo tema, o el estudio de cmo
analiza un autor determinado tema, es muy importante que el alumno tenga mucho cuidado al abordar el
tema porque existe una gran cantidad de obras, que tratan sobre el tema, que resulta casi imposible leer
a la mayora de los autores, sin omitir al momento de la redaccin a ms de uno de los que habla- ron en
distintas pocas en relacin al tema.
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2.- Tesis panormica: La tesis panormica, no es rigurosamente monogrfica trata de mostrar la visin
acerca del tema visto desde distintas perspectivas, pero sin mostrar a todos los autores, ya que el
restringir el campo de accin permite con- centrarse sobre el tema especfico asemejndose ms a un
ensayo.
3.- Tesis histrica: Este tipo de tesis, se centra en la descripcin de fenmenos en los que la historia
toma el papel central del objeto de estudio, en el como ocurrie- ron los hechos en una determinada
poca, en las posibles plataformas histricas de un acontecimiento producto de una accin social. es
comn encontrar la elabo- racin de este tipo de Tesis en materias como Historia de las Sociedades,
Historia del Arte Precolombino, Historia de las Matemticas, etctera.
4.- Tesis terica En algunos casos de investigacin, la materia de estudio necesita ser analizada desde
el punto de vista terico, abordando generalmente temas abs- tractos, se debe tener cuidado al elaborar
la tesis en que no solo sea una revisin de citas de otras obras y no exista un compromiso con las
hiptesis o por el con- trario que la tesis presente solo la postura del estudiante. Aunque no debe descar-
tarse esta postura como producto de un trabajo original, sin caer en una discusin enfrascada entre la
posicin del alumno y la de un autor.
4.- Tesis historiogrfica: Este tipo de tesis confronta la postura del estudiante con la posicin del autor,
considerando que es difcil construir conceptos sin partir de la nocin de otras posturas, ni las teoras
mas revolucionarias han pasado por alto la postura de los dems, por ejemplo la teora de la relatividad
especial formulada por Albert Einstein requiri de las transformadas de Lorentz, del principio de March
etc. y como consecuencia no fue un fenmeno aislado..
5- Tesis experimental: Este tipo de Tesis es una alternativa a la tesis historiogrfi- ca, se utiliza como
recurso cuando los temas no pueden ser tratados solo como teora o confrontacin, su regla bsica es la
observacin de un fenmeno y en| frentar el problema mediante la experimentacin y una serie de
instrumentos meto- dolgicos cientficos y tcnicos que han de generar el estudio.
6.- Tesis cientfica: Existe un fenmeno social en el cual la credibilidad del conoci- miento generado de
una investigacin se basa slo en las disciplinas encontradas a travs del conocimiento y disciplinas
puramente cientficas, este tipo de trabajos considera un estudio cuidadoso, lleno de rigor, formalismos
lgicos y apertura cientfica, muestra la postura que tiene el autor sobre determinado estudio de la
naturaleza, en el que debe aparecer una serie de razonamientos factibles de ser reproducidos a travs
de una serie de formulas, esquemas, propuestas y anlisis reproducibles.
Sin embargo, es comn que en las universidades la tesis cientfica adquiera una mayor di-mensin en
los juicios y criterios que han de hacerse acerca de cuales son las caracters-ticas de la tesis cientfica.
1.- La primera caracterstica con la que cuenta la tesis cientfica es que el tema de- be versar sobre un
objeto de estudio reconocible por los dems. En este contexto el trmino objeto significa definir las
condiciones sobre las cuales podemos hablar en base a una regla que bien pudo ser propuesta por
nosotros mismos o por otra persona.
2.- La investigacin debe ser delimitada sobre que ha de estudiarse, sobre las co- sas que no se han
dicho o estudiado del objeto, en principio cualquier trabajo que no aporte nada al conocimiento previo de
un tema no se considera como cientfico. Sin embargo, no debe despreciarse el trabajo divulgacin ya
que anlogamente a la revisin puede ser una tesis de compilacin, que puede ser cientficamente til ya
que el compilador ha recogido las opiniones y contenidos que giran en torno al tema.
3.- El tema se delimita sobre la utilidad que los conocimientos tengan sobre la so- ciedad, aunque es
comn que investigadores trabajen temas que describan posi- bles respuestas y bsqueda de otro tipo
de materia que no tienen un impacto di- recto, en tiempo, sobre la sociedad y cuyas teoras estn sujetas
a los avances tecnolgicos.
4.- La verificacin y refutacin de los resultados es una de las pruebas a las que ha de poder ser
sometida la investigacin
g.- Tesis poltica: La investigacin de este tipo de Tesis considera el estudio de un fenmeno social, la
construccin de su cientificidad debe tener impacto social, ser de inters y comprobarse por mtodos
indirectos, aunque casi siempre no reproducir se el mismo fenmeno.
Investigar sobre las caractersticas de las pasadas elecciones y encontrar cuales fueron las condiciones
para que hubiera un cambio de poder, para todos es claro que el fenmeno sucedi, pero la
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reproduccin de una mercadotecnia, como estrategia bsica para acceder al poder, en las mismas
condiciones es difcil de re- producir.
Caractersticas en la elaboracin de una Tesis
Sobre la forma de elaborar la Tesis es importante sealar algunas caractersticas que de-be contener:
1.- El tema de la Tesis debe ser original, optando por trabajos relacionados con el rea de Proyecto,
basado en una demanda social de preferencia real, o por tareas de investigacin dentro de los campos
de las otras reas de conocimiento del Plan de Estudios, donde se pretenda innovar o incrementar los
contenidos.
2.- La Tesis deber contener dos partes, la primera, donde sustentar la fundamentacin terico
conceptual de la Tesis y la segunda, el desarrollo operativo del proyecto ejecutivo.
3.- Mantenerse dentro del criterio de los seis campos del conocimiento de la etapa de demostracin.
4.- Utilizar un lenguaje fluido, respetando las reglas gramaticales.
5.- La propuesta del alumno debe reflejar su estilo personal, cultura y personalidad.
6.- La informacin debe ser veraz y pertinente, basada en investigaciones documentales especializadas.
7.- La solucin del tema deber apoyarse en las normativas y reglamentos vigentes para cada caso.
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Captulo 2.- Objetivos y Caractersticas de una Tesis en Arquitectura.
Cuando un alumno en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, concluye la totalidad de los
estudios de su carrera, cubriendo los crditos que sta le exige, adquiere la calidad de pasante y la
responsabilidad de realizar la investigacin de una propuesta final que de-muestre su capacidad de
anlisis crtico y habilidades tcnico-cientficas que se le demandar en el terreno profesional,
El fin principal por el que se exige la elaboracin de una tesis al trmino de los estudios universitarios, es
demostrar que el futuro profesionista cuenta con las habilidades y cono-cimientos que indiquen que esta
apto para incorporarse al mercado laboral. Aunque la tesis relativamente no marca la prueba fehaciente
de su formacin, sin duda, puede repre-sentar la aptitud del egresado para vencer un reto en su campo
profesional.
De esta manera el objetivo final de la Tesis, aparte de demostrar su conocimiento y el desarrollo de
habilidades en el rea del campo profesional, es que el alumno cumpla con el primer requisito que le
exige la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, para poder presentar su examen profesional, y de
esta forma otorgarle el ttulo o grado profesional que lo acredite ante la sociedad.
En la Facultad de Arquitectura, segn el Plan de Estudios 99 para la Licenciatura de Arquitectura, el
trabajo de Tesis se inicia en la Etapa de Demostracin, dentro del Seminario de Titulacin en 9 y 10
semestres, toda vez que el alumno ha cubierto los crditos correspondientes, manteniendo la continuidad
de su formacin profesional, cerrando uno de los ciclos mas importantes de su vida acadmica.
Una vez que el alumno ha desarrollado el trabajo de Investigacin y el proyecto ejecutivo, avalado y
autorizado por sus tutores correspondientes del Seminario de Titulacin I y II, se presenta la Tesis, en un
documento formal ante un grupo colegiado de sinodales, quienes, analizan la exposicin del documento
en base a la sustentacin y replica que hace el alumno en su examen profesional, evaluando tanto la
propuesta como al sustentante para que se le otorgue o no el grado en cuestin.
Caractersticas de una Tesis en Arquitectura.
El Trabajo terminal en Arquitectura presenta ciertas variantes en relacin con el trabajo de Tesis de otras
reas acadmicas de la Universidad, consiste generalmente en el desarrollo de un trabajo terminal
prctico, que parte de una de un propuesta de investigacin llamada Proyecto Ejecutivo, como
aportacin al estudio de un rea definida del conocimiento de la Arquitectura, y esta basado en una
demanda social que de preferencia se supone real.
Este trabajo se lleva a cabo desde la perspectiva de que el alumno, contextualice, sinteti-ce y seleccione
el material, que le permita construir un concepto claro del problema y su solucin, de tal manera que el
Asesor de Tesis, tenga una idea clara de lo que pretende hacer y como pretende desarrollarlo.
Dentro del proceso de elaboracin, es imprescindible la investigacin del contexto del pro-blema por
resolver, para fundamentar su contenido terico-conceptual, donde el alumno proponga de manera clara,
una hiptesis de solucin, un Marco Terico-Conceptual y la culminacin de la propuesta como proyecto
final de la Tesis; cumpliendo con la funcin de producir nuevos conocimientos sobre el tema y una visin
diferente de cmo abordarlo.
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La primera etapa del Seminario de Titulacin se le denomina de investigacin y tiene por objeto sentar
los fundamentos que regirn el desarrollo de la Tesis; considera la informa-cin suficiente y actualizada
sobre la investigacin del tema que se propone desarrollar, as como la bibliografa, normatividad y
reglamentacin pertinente, que permita al alumno fundamentar, reflexionar y comprender el contenido de
su trabajo; de la misma manera, es conveniente que acuda a las instancias especializadas para con rigor
cientfico y reflexin lgico-crtica, se informe de las restricciones y condicionantes que le impone el tema
para el desarrollo de su trabajo, su Marco Terico-Conceptual y plantea su primera imagen.
La segunda etapa comprende, la elaboracin del Marco Operativo considera la conversin de las
hiptesis a un programa de trabajo proyectual, donde se desarrollan los diferentes modelos simblicos
del proyecto, desde el modelo Conceptual o primera imagen, hasta el modelo evaluativo o Proyecto
Ejecutivo, a travs de una confrontacin dialctica continua, donde fundamente su propuesta y
establezca de acuerdo con sus asesores, los contenidos finales del proyecto.
Por eso, tanto para el desarrollo del trabajo como para la asesora del mismo, es necesario, considerar
una metodologa definida que permita guiar al alumno y al asesor desde el inicio del trabajo, hasta su
conclusin de una manera lgica, que vaya fundamentando cada paso y permita retroalimentar cada fase
del trabajo; una metodologa que ayude de manera prctica y reflexiva al alumno a resolver con
conocimiento de causa cada fase de su trabajo y al asesor, llevar a cabo un seguimiento lgico del
mismo.
A continuacin se enuncian una serie de recomendaciones para la Eleccin del tema de Tesis, que
permitirn al alumno establecer un vnculo de inters y compromiso.
Primero, es recomendable que el alumno, escoja un tema que sea de su agrado, que le guste o sienta
cierta afinidad por el rea de conocimientos, porque de esta manera lo desarrollar con gusto y
comprometido con su solucin.
Segundo, que investigue que existe informacin suficiente acerca del tema, por- que de lo contrario le
costar trabajo y traer como consecuencia realizar un pro- yecto incompleto.
Tercero, de existir la informacin, se cerciore que exista acceso a ella, en muchos casos existe la
informacin para el desarrollo de un proyecto arquitectnico, pero esta es confidencial y no se permite el
acceso a personas ajenas a la institucin, o por el contrario exista la informacin y el alumno no sepa
como interpretarla, por eso es importante que el alumno tenga localizadas las fuentes de acceso a la
informacin que requiera, a fin de poder construir la investigacin de primera mano
Cuarto, es recomendable que el alumno tenga las habilidades necesarias la meto- dologa y el
conocimiento terico y/o tecnolgico suficiente del rea de trabajo que va a desempear, porque de esta
manera se le facilitar el desarrollo del proyecto.
Quinto.- Es muy importante que el alumno elija al asesor de Tesis en funcin a la experiencia y
habilidades que este tenga en torno al tema de investigacin y sepa guiarlo hasta el buen trmino del
trabajo.
Sexto.- El alumno debe buscar a travs de su trabajo hacer aportaciones origina- les para el ejercicio
profesional, que en el desarrollo de su trabajo proponga inno- vaciones en el rea de trabajo o mtodos
que optimicen los recursos que se em- plean en el quehacer arquitectnico.
2.- ESTRUCTURA DE LA TESIS.
La Tesis en Arquitectura, como trabajo de investigacin, debe cumplir con una serie de re-quisitos
metodolgicos mnimos, porque todo trabajo universitario y principalmente un trabajo terminal, debe
apegarse a la naturaleza de la ciencia, ya que esta representa el cmulo de ideas, que el alumno se ha
hecho del campo profesional a travs de sus estudios universitarios, y su Tesis, es el resultado de esta
perspectiva donde se conjugan todas y cada una de sus experiencias, su posicin filosfica, tcnica o
cientfica.
Es muy importante recordar que la redaccin de la Tesis parte de seleccionar, organizar y representar en
palabras el proceso de investigacin o experimentacin de tal forma que resulte fcil de entender. La
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manera como el lector abordar la tesis depende en buena medida de como se delimit la investigacin.
Por otro lado, el estilo del texto debe ser claro y fcil de leer, aunque no debe obviarse la escritura
cientfica, que es muy importante. Debe utilizarse siempre la voz activa y el modo impersonal. En relacin
con la presentacin de los planos, estos deben estar dibujados de manera clara y completa, conteniendo
la informacin espacial, tcnica y constructiva que haga factible su ejecucin.
Como ya se mencion, el procedimiento para la elaboracin de una Tesis en Arquitectura, dentro del
Seminario de Titulacin, comprende dos etapas determinadas las cuales se llevan a cabo en sendos
semestres acadmicos; en el noveno semestre o Seminario de Titulacin I, se ha propuesto se dedique a
la fundamentacin terico-conceptual del tema de Tesis, desde la elaboracin del Marco Contextual
hasta el Marco Terico-Conceptual, pasando por el Marco Histrico y el Marco Metodolgico. La
segunda parte considera la elaboracin del Marco Operativo desde la Investigacin Contextual hasta el
Modelo Evaluativo o Proyecto Ejecutivo, pasando por las fases de fundamentacin, Hiptesis,
experimentacin y comprobacin; esta es la etapa donde se evala la propuesta de Diseo espacio-
funcional y su factibilidad tcnica y administrativa.
Procedimiento para la elaboracin de una Tesis en Arquitectura.
Dentro del Seminario de Titulacin I, el primer paso para desarrollar el trabajo terminal, es la adecuada
Contextualizacin del tema, porque cuando se sabe que es lo que se va a hacer y de donde se deriva la
demanda, es mas sencilla su solucin; esta primera etapa la desarrolla el alumno asesorado por sus
tutores, lo cual le permitir llegar a decisiones pensadas y reflexionada por el alumno en funcin de las
dificultades que pueden presentarse y que seguramente encontrar a lo largo de su investigacin, por
eso debe considerar los siguientes aspectos para llevar a cabo la eleccin de su tema:
2.1.- MARCO CONTEXTUAL.- Uno de los primeros pasos para la elaboracin de una Te-sis en
Arquitectura consiste en la Descripcin, Fundamentacin y eleccin del tema, seguido de la
estructuracin de hiptesis, cuya finalidad es la de delimitar el problema y generar explicaciones
tentativas del fenmeno en estudio. La hiptesis no solo debe ser el resultado de la imaginacin del
investigador, sino del producto de las reflexiones basadas en otros trabajos de investigacin o teoras
que sirven como pilar a la presente.
2.1.1.- Contextualizacin: El desarrollo del trabajo se lleva a cabo partiendo de una reflexin crtica del
alumno acerca del tema y su contexto envolvente, la cual se denomina principio de la investigacin;
Ubicar al objeto de estudio dentro de su contexto, describir los hechos y realidades que lo circundan, los
aspectos, interro- gantes y las relaciones que se presentan, definiendo claramente los alcances, el rea
de estudio, que describa claramente las condicionantes contextuales que van a definir el Programa de
Proyecto.
Generalmente el alumno a la hora de decidir sobre que tema va a presentar en la tesis, se enfrenta a una
serie de dudas que si no son bien encaminadas en el Se- minario o por el posible asesor de la tesis, va a
redundar en una tesis mediocre que probablemente no refleje la calidad del estudiante pero que en un
momento dado lo puede marcar.
2.1.2.- Construccin del problema.- Si se ha elegido un tema y se tienen dudas sobre cual ser el
mtodo adecuado para nuestros intereses, es bastante prctico ir de lo general a lo especfico, para
dejar ms clara esta idea se puede ejemplifi- car de la siguiente manera. en consideracin a la
problemtica planteada a travs de la contextualizacin, se procede a construir el problema,
fundamentando las de- mandas y definiendo que es lo que se pretende solucionar o que es lo que
deman- da el contexto social, es decir, determinar las demandas espacio-funcionales que plantea cada
comunidad, se plantean los porqus y los como en funcin de un de- terminado problema.
2.1.3.- Definicin del Problema.- En este punto se define claramente cual ser el producto final de la
investigacin. Es conveniente meditar sobre la problemtica y el contexto que la envuelve, para que
enredar un trabajo de investigacin con ideas des conocidas, si la investigacin puede aportar datos que
permitan definir y aclarar reas del conocimiento, que permitan conocerlo y definirlo.
2.1.4.- Definicin del Usuario.- El Contexto ejerce una accin determinante en los sujetos que lo habitan
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crendoles necesidades que son comunes para todos, de esta manera el sujeto responde a estas
acciones a travs de convertir las necesi- dades en demandas segn sean los gustos y costumbres de la
comunidad. Poste- riormente el sujeto como individuo convierte estas demandas colectivas en reque-
rimientos en funcin a sus actividades y preferencias personales; de esta manera se va definiendo el tipo
de requerimientos que cada usuario impone al edificio; de esta manera se define quien o quienes sern
los beneficiarios del Proyecto.
2.1.5.- Cuantificacin de la demanda.- en funcin al nmero de beneficiarios-usua- rios definidos en el
contexto, se establece una demanda y se cuantifica en relacin a los aspectos normativos de
equipamiento urbano: jerarqua y nivel de servicio, ubicacin y dosificacin urbana, normatividad, radio
de cobertura, etc.
2.1.6.- Conclusiones de Diseo.- Una vez investigados cada uno de los elementos que condicionan el
problema se establecen las siguientes conclusiones para el di- seo del objeto arquitectnico:
a.- Hiptesis: Definicin del objeto arquitectnico a disear, su ubicacin, el usuario, el tamao del
edificio y sus posibles ampliaciones, las actividades que se desarrollaran, descripcin de los servicios
bsicos a prestar, etc.
b.- Se definen los objetivos tanto generales como particulares que se persi- guen, sus limitaciones,
metas y alcances.
2.2.- MARCO HISTRICO.- En este Marco se menciona la evolucin y desarrollo de la tipologa de
edificio que aborda el tema de Tesis, desde el punto de vista funcional, formal, tecnolgico, entre otros
factores; se lleva a cabo una descripcin de la evolucin histrica del edificio, desde su origen hasta
nuestros das. Se divide en cuatro etapas a saber:
2.2.1.- Evolucin y desarrollo de la tipologa de edificio.- Es muy importante inves- tigar el desarrollo y la
evolucin tipolgica que han tenido los edificios que se pre- tende construir, entender el origen, los
cambios y su relacin con el contexto en el momento histrico en el que surgen y como evoluciona la
fabrica y la infraestructu- ra del edificio.
2.2.2.- Aportaciones e Innovaciones.- Se definen los datos pertinentes, innovato- rios y de
implementacin tcnica, requeribles de recopilar, que permitan enrique- cer la solucin de diseo, porque
con el paso del tiempo el edificio va sufriendo cambios radicales en su funcin, o en sus procedimientos
constructivos, esto pro- voca modificacin en su diseo y su equipamiento, en ocasiones trasladado de
otro tipo de edificios al propio; por otro lado el desarrollo tecnolgico y los nuevos descubrimientos
tambin influyen en el diseo y equipamiento del edificio, permi- tiendo optimizar el funcionamiento tanto
en el diseo como en la relacin costo be- neficio es importante investigar todas las posibilidades
tecnolgicas aplicables al edificio.
2.2.3.- Conclusiones.- El Marco Histrico nos permite establecer la relacin de tiempo histrico y
entender que cada edificio evoluciona en funcin de su momen- to y los cambios tecnolgicos, por esta
razn la conclusin que resulta define los elementos que el momento histrico y el contexto cultural,
tcnico, econmico y poltico condicionan, as como las aportaciones que se han desarrollado en otros
mbitos o provienen de otros edificios y se pueden adaptar al edificio motivo del Tema.
2.3.- MARCO TERICO-CONCEPTUAL:.- La primera accin que lleva a cabo el investigador una vez
definidos los antecedentes del problema y efectuado el anlisis de la informacin es la estructuracin de
un Marco terico Conceptual que representa la base de sustentacin del proceso de investigacin, a
partir del desarrollo de las teoras e informacin emprica que sustente la solucin del problema, as
mismo se plantean los aspectos tericos y/o empricos particulares que ofrezcan una respuesta tentativa
al problema; posteriormente se presentan de manera coherente y lgica los enfoques terico-
conceptuales as como las ideas o conclusiones pertinentes, considerando los siguientes aspectos:
1.- Implementacin terica del problema: Dirigir todos los esfuerzos de la investi- gacin hacia la
obtencin de datos suficientes que permitan comprobar las hipte- sis planteadas.
a.- Definir los antecedentes del problema
b.- Seleccionar las teoras relacionadas con el tema
c.- Revisar las teoras adecuadas que permitan sustentar el problema, teo- ras bsicas, su solidez,
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claridad y coherencia lgica.
d.- Proponer los aspectos tericos que ofrezcan respuestas tentativas al problema
2.- Definir los procesos de organizacin para el anlisis de los datos recopilados
a.- La eleccin de mtodos de recopilacin de datos.
b.- La definicin de los datos a recopilar
c Localizacin de las fuentes de informacin, tanto documental como emp- rica (Revisar la bibliografa
existente referente al tema).
d.- El procedimiento de obtencin de datos.
e.- Datos referentes al problema.
f.- Datos generales al rea de conocimiento.
g.- Datos que aun no perteneciendo al tema enriquezcan con su aportacin la solucin con innovaciones.
3.- Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos hacia la solucin del problema en turno
a.- Organizar y sistematizar la informacin emprica (clasificacin de los da- tos segn las caractersticas
del dato).
b.- Organizar los datos recabados de ambas fuentes (codificacin por gru- po de datos clasificados).
g. - Catalogacin para una mayor accesibilidad de consulta.
c.- Confrontar dialcticamente la informacin obtenida.
d.- Seleccin de los datos por nivel de importancia, pertinencia e innova- cin (Tabulacin de los datos
generando correspondencias y relaciones).
4.- Conceptualizacin del fenmeno:
a.- Elegir conceptos y definiciones bsicos para entender el tema
b.- Presentar de manera lgica y coherente los enfoques tericos y concep- tuales relativos al tema.
c.- Elaborar los lineamientos generales del marco terico-Conceptual
5.- Construccin del discurso cientfico: buscando que sea claro, ameno, preciso, gil, etc.
.
PROCESO GENERAL
PROBLEMA > IMPLEMENTACIN > ANLISIS DE LA > CONCEPTUALIZACIN >DISCURSO
TERICA INFORMACIN DEL PROBLEMA CIENTFICO
El Marco Terico-Conceptual representa la base de sustentacin del proceso de investigacin, es aqu
donde se exponen y analizan las teoras y enfoques tericos vlidos (Marco Terico) y las ideas,
conceptos y experiencias (Marco Conceptual) que utiliza el investigador, presentando de manera
coherente y lgica estos enfoques, con el fin de establecer un correcto encuadre del objeto y el problema
que investiga, su importancia radica en que dirige los esfuerzos de la investigacin, hacia la obtencin,
organizacin, anlisis e interpretacin de datos suficientes para comprobar la operatividad de los
mtodos propuestos y la validez de las hiptesis.
2.3.1.- Caracterizacin del Problema: Para poder entender el problema que se va a resolver, como
primera accin se lleva a cabo el proceso de caracterizacin, que tiene como finalidad considerar todas
las caractersticas que lo rodean, y de esta manera sentar las bases para realizar un examen crtico
sobre su naturaleza y contenido, a esta accin se le denomina Secuencia de Laswell; y se trata, de un
cuestionamiento bsico que refiere los trminos del problema y pretende aclararlos y definirlos para
sentar las bases de la investigacin.
a.- Qu voy a hacer? Primera pregunta obligada al enfrentar un problema y cuya intencin es entender
la naturaleza y contenido del mismo, conocer cada una de sus caractersticas, de que trata el campo de
estudio, cuales son sus limites, etc.; esta interrogante permite estructurar los conocimien- tos y
conceptos bsicos que se tienen del fenmeno as como definir que tipo de conocimientos y fuentes de
informacin que se deben investigar.
b.- Como funciona?.- Ante esta interrogante, el alumno se pregunta cual es la estructura y composicin
del problema, que elementos lo conforman, como se integran, cual es su relacin funcional etc.; la
finalidad es entender que es lo que se sabe del funcionamiento del objeto arquitectnico y que es lo que
se debe saber, acerca del cambio, combinacin, simplificacin o eliminacin de alguno o algunos de los
elementos que conforman el Siste- ma.
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c.- Porqu debo hacerlo?.- Esta cuestin, es un examen crtico, sobre las causas que impulsan al
alumno a resolver este problema, establece su fun- damentacin y plantea los objetivos terminales de la
solucin, semitica- mente es el momento de definir los significados del tema, la intencin que tiene
como arquitecto al comunicarse con el usuario y mantener una rela- cin de mensaje e interpretacin, es
el momento en el cual pone en juego su capacidad de designacin de objeto arquitectnico a travs de la
defini- cin de una imagen conceptual de la solucin plstico-formal esperada.
d.- Para qu voy a hacerlo?.- Esta pregunta, tiene la intencin de definir el propsito del trabajo,
estableciendo los alcances y las metas, que el alum- no, pretende lograr con su solucin, determinar los
aspectos significantes en el objeto arquitectnico, determinando su contexto histrico cultural, po- niendo
toda la capacidad creativa del alumno en funcin de la definicin de los elementos plstico-formales que
lo signifiquen semiticamente
e.- Para quin?.- En este momento, el alumno, se cuestiona y define el modelo de usuario final, de
acuerdo con los objetivos, patrones y deman- das del problema, como medida cualitativa y cuantitativa
del objeto satis- factor, definiendo las relaciones pragmticas del proceso semitico, que le permitan
colocarse directa o indirectamente con el usuario, estableciendo las condiciones el mensaje y las reglas
de su interpretacin, incentivando el inters del observador en los diferentes enfoques de relacin.
f.- Donde?.-Conocer el sitio donde se va a llevar a cabo el trabajo es ele- mental, porque a partir de la
ubicacin del problema, se definen las deman- das y condicionantes contextuales que conformarn las
normas, restriccio- nes y delimitaciones a cumplir como requerimientos del objeto arquitectni- co,
conformando el modelo plstico-formal que determine a su contexto.
g.- Cuando?.- Conocer los recursos temporales con que cuenta el alumno para desarrollar cada fase
de la investigacin, es de vital importancia para poder planear, organizar y calendarizar el
desenvolvimiento de cada fase del trabajo.
h.- Con qu?. - El alumno lleva a cabo, la definicin de los recursos: eco- nmicos, materiales,
humanos, fuentes de financiamiento, requeridos, esto le permitir planear su provisin y definir su
organizacin.
Cuanto?.- Por ltimo, el alumno deber definir un modelo preliminar de costos, que le permita tener una
visin global del costo aproximado que tendr el objeto arquitectnico para su desarrollo12.
Este Marco conforma y fundamenta las ideas y el concepto de Diseo que imagina el alumno dar como
satisfactores formales al problema de Diseo planteado, fundamentan-do tericamente las soluciones
espaciales posibles, manifestando los efectos y sensacio-nes que pretende causar en el usuario final, as
como las referencias plstico-formales que lo avalan.
2.3.2.- Conceptuacin. Una vez concluido el cuadro de conocimientos que sobre el objeto arquitectnico
tiene el alumno, cual es la idea que el tiene del edificio y co- mo piensa que este funciona; en este punto,
debe llevar a cabo un ejercicio de imaginacin creativa, formando un modelo preliminar, mencionando las
ideas, con- ceptos, sensaciones y efectos que desea que el objeto arquitectnico produzca en el usuario,
as mismo cree un modelo ideal del edificio.
2.3.3.- Concepto Arquitectnico: en funcin de lo anterior el alumno define cual es su concepto
arquitectnico, deber crear una imagen totalizadora preliminar del objeto satisfactor, cual es su idea
clara y especfica de que es el tipo de edificio que pretende disear, prescindiendo de metforas, que
solo lo confunden no es lo mismo explicar como es para l un hospital, que pretender explicar que su
con- cepto es una mariposa circunscrita en una flor.
2.3.4.- Fundamentacin Terica. Una vez aclarado en el alumno su intencin de Diseo y cual es su idea
de edificio, se fundamenta tericamente el concepto, bus- cando entre las teoras que conoce o investiga,
cual le permite desarrollarlo en las condiciones que lo propone, cual es la teora o corriente
arquitectnica que cumple con las condiciones en que el proyecto debe satisfacer la demanda del
usuario.
2.3.5.- Argumentacin Terico-prctica
a.- Normatividad.- Las normas o planteamientos tipolgicos de edificio que permitan desarrollar los
objetivos de Diseo planteados por el alumno a lo largo de este marco.
b.- Autores e Influencias Arquitectnicas.- en este rubro el alumno buscar entre las obras y autores que
mas le interesen, de los que sienta afinidad, aquellos detalles, acabados, estilos, etc. que piense le
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pueden influir en su proyecto para lograr los efectos que propone, la obtencin e interpretacin de los
datos suficientes y confiables para poder comprobar su hiptesis y fundamentar tericamente su
propuesta.
2.3.6..- Conclusiones: Eventual correccin o reemplazo del modelo terico-concep- tual, definiendo con
que grado de probabilidad result validada la hiptesis y su aplicacin formal al proyecto arquitectnico,
acorde con los aspectos planteados en este rubro, el alumno establecer las conclusiones de Diseo que
utilizar en su proyecto definiendo, las corrientes y estilos arquitectnicos, aspectos tecnolgi- cos,
acabados y las caractersticas formales y espaciales del edificio
Establecido el Marco Terico, conocida la estructura, naturaleza del problema y verifica-dos los
supuestos fundamentales, se definen las variables dependientes e independientes as como los factores
de variabilidad del problema, establecindose procesos sintticos de reintegracin formal (seleccin de
opciones vlidas, conversin de argumentos de diag nstico-pronstico, etc.) que permitan entender en
su conjunto el contenido del problema, determinando la concordancia entre las hiptesis planteadas, con
la solucin mas confia-ble, as, el Marco Terico fundamenta el planteamiento de la investigacin.
2.4.- MARCO METODOLGICO.- En esta etapa se marcan los procedimientos metodol-gicos que se
llevarn a cabo dentro del proceso de desarrollo del Proyecto Arquitectnico. Una parte importante de
esta etapa es la creacin de documentos que marquen la huella de la investigacin realizada, tales como
revisiones y ensayos y principalmente ficheros. Despus se realizan experimentos o investigaciones,
para posteriormente realizar el anlisis de los resultados y finalmente construir las conclusiones de
Diseo.
2.4.1.- Diseo de la Investigacin.- Es la etapa de planeacin de las estrategias metodolgicas que han
de buscar la demostracin o refutacin de las hiptesis; Seleccin, recopilacin y lectura del material
bibliogrfico. Esta etapa permite justi- ficar o modificar las primeras hiptesis de la posible solucin.
a.- Investigacin Documental: mencionar fuentes de informacin, proceso de recoleccin de datos, etc.
b.- Investigacin Analgica: mencionar procesos para el anlisis de ejem- plos anlogos, sistemas de
seleccin y codificacin de los datos.
c.- Investigacin de campo: definir procesos de obtencin de informacin, observacin simple, entrevista,
cuestionario, etc.
2.4.2.- Mtodo de Diseo. Una vez establecido el modelo de Investigacin, el alumno plantea el mtodo
de Diseo a seguir, aquel que le resulte ms afn o el que establezca de acuerdo con su asesor, el cual
se verificar una vez que desa- rrolle su Marco Operativo.
2.5.- MARCO OPERATIVO. Esta etapa marca el inicio de los trabajos del alumno para desarrollar el
proyecto propuesto a travs de la definicin crtica de los fundamentos del proyecto hasta la formulacin
de los criterios de anlisis y elaboracin de conclusiones plstico-formales, de esta manera comprobar
las habilidades, conocimientos y aptitudes adquiridas a lo largo de su carrera.
Este trabajo se caracteriza por su calidad propositiva, y en esta etapa el alumno expresa-r su capacidad
de diseo y representacin grfica, a travs del contenido y conocimiento del tema desde la investigacin
urbano-arquitectnica hasta la definicin de un proyecto ejecutivo como sustento de su tesis profesional
Caracterizar al Ser Humano, a travs de las cuatro facultades bsicas que le han per-mitido aprehender y
modificar el medio ambiente natural en el que se encuentra inmerso, puede asimilar la funcin del Diseo
dentro del desarrollo cultural de la sociedad.
Capacidad natural para pensar y razonar con fluidez y facilidad, generando ideas o
representaciones conceptuales, que le permiten especular acerca de los fenme-nos que le
rodean, estableciendo estructuras de conocimiento e ideologa que sustentan su materia de
estudio.
Capacidad de observacin o curiosidad innata, se interesa en conocer e investigar su entorno
natural, creando marcos de referencia cientfico-filosficos que explican y manipulan los fenmenos
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causales y sus consecuencias.
Capacidad creativa e imaginacin, le permite transformar su entorno natural, dise-ando,
innovando, elaborando y produciendo objetos tiles surgidos de sus pro-pias ideas, para auxiliar su
desempeo cotidiano, generando ambientes de bienes-tar y seguridad, que le han permitido
evolucionar su hbitat y estimular su desarro-llo tecnolgico.
Capacidad emocional, le permite extasiarse ante estmulos de percepcin senso-rial naturales y
artificiales, creando marcos de simbolizacin y significacin esttico cultural. Esta disposicin o
valor a exponerse al fracaso, a la crtica, a estar dis-puesto a jugar con el azar, a funcionar en
situaciones poco estructuradas y a de-fender sus propias ideas, son la base de su actuacin y por
lo tanto de su vida en el mundo.
2.5.1.- Consideraciones Generales: El Diseo Arquitectnico, es un proceso creati- vo, que parte de un
enfoque racional y una finalidad prctica, permite satisfacer demandas y requerimientos especficos
generados hacia el interior de un contexto socio-cultural definido, estableciendo, un conjunto de premisas
y conceptos teri- cos, que fundamentan el fin causal de su trabajo la habitabilidad del espacio
2.5.2.- Desarrollo de la Investigacin. La investigacin, como actividad cientfica que se produce del
inters por conocer la realidad y adquirir nuevos conocimien tos, es la fuente principal, con que cuenta el
arquitecto cuando enfrenta un proble- ma de diseo, esta actividad le permite utilizar para su solucin,
una amplia varie- dad de procesos de trabajo, que a pesar de diferir en contenido y direccin, conlle- van
la misma intencin: o sea, la solucin mas apropiada del problema; tanto en el proceso de investigacin
como dentro del fases creativas del diseo, estos proce- sos varan desde la mera inspiracin creativa,
que se apoya en la intuicin percep- tual, hasta el planteamiento de procesos razonados, que permiten
llevar a buen fin su objetivo de manera clara, concisa, y precisa, a estos procesos se les denomina
MODELO CONCEPTUAL
Determinacin del proceso de investigacin cientfica.
FASE INICIAL
SISTEMA SUBSISTEMA ESTRUCTURA VARIABLES AUXILIARES
Cdigo Sintctico Medio Ambiente ESTRUCTURA Tipo de Clima
Aspecto Sustancial Natural CLIMTICA Aspectos Climticos
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CUALITATIVO CONTEXTO FSICO ESTRUCTURA Localizacin
GEOGRFICA Aspectos Topogrficos
Relacinde Espacios---------------------------------------------------------------------------
Condicionantes ESTRUCTURA Fauna, Flora
ECOLGICA Ciclos Ecolgicos
----------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------
Medio Ambiente INFRAESTRUCTURA Servicios: Municipales
Artificial Generales y de Apoyo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CONTEXTO CONTEXTO URBANO EQUIPAMIENTO Sistema Urbano
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relacin de Espacios MORFOLOGA Tipologa del Espacio
Funcionales URBANA Valores y Uso del Suelo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Medio Ambiente ESTRUCTURA Recursos, Fuerzas y
Humano inicial SOCIOECONMICA Relaciones de Produccin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SIGNIFICADO CONTEXTO SOCIAL ESTRUCTURA Demografa, Densidad,
Medio Ambiente SOCIOLGICA Estructura y Relacin.
Inicial---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relacin de Formas ESTRUCTURA Ideologa, Costumbres y
con Formas de Vida SOCIOCULTURAL Cultura
Cdigo Semntico Relacin Ontolgica CAUSALIDAD Causa Eficiente, Causa
Aspectos objetivos origen de la demanda Final y Causa Formal
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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CUANTITATIVO VARIABLES FN MATERIAL Condicionantes, Determi-
EXGENAS nantes y Demandas
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FN PROCEDIMEN- Tradicional, Mixto o
Causa TAL Innovatorio
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- RelacinFuncionalASPECTOS
Destino, Funcin y
FUNCIONALES Significacin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OBJETO VARIABLES ASPECTOS Repertorio, Realizacin,
Signo ENDGENAS FORMALES Codificacin y Ponderacin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Forma Final ASPECTOS Relacin Demanda
DE USO Satisfactor
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relacin Dimensional ASPECTOS PSICO Relaciones Dimensionales SOMATOMTRICOS Psico-Fsicas
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VARIABLES ASPECTOS ERGONO Relaciones, Definiciones,
Producto Satisfactor ERGENAS MTRICOS y Caractersticas Espaciales
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensin Humana ASPECTOS AMBIENTAL Significacin, Relaciones
PERCEPTUALES ambientales, perceptuales
Cdigo Pragmtico Relacin Dimensional ANTROPOMETRA Dimensionamiento del
Ser Humano.
AspectoMaterial---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SUJETO ERGONOMETRA Relacin Dimensional
FSICO Sujeto Objeto de uso
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDADES Relacin de Tipo, Calidad y
Aspectos cuantitativos Frecuencia de Uso.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Proporcionamiento NECESIDADES Descanso, Comunicacin,
BSICAS Abastecimiento y desalojo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SUJETO SUJETO NECESIDADES Tipo, Intensidad y
FISIOLGICO FSICAS Frecuencia
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aspectos Cualitativos NECESIDADES Dependencia Social,
CREADAS Individuales y de Relacin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ambientacin ASPECTOS Factores Dimensionales
Relacin Significante PSICOMTRICOS y Ergonomtricos
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SUJETO NECESIDADES Calidades y Caractersticas
PSICOLGICO PERCEPTUALES Plstico formales
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aspectos Cualitativos NECESIDADES Tipo, Distribucin y Relacin
AMBIENTALES Cualitativa de Espacios
El Modelo Operativo, define el proceso de desarrollo de un proyecto Arquitectnico partiendo de los
modelos tericos de explicacin de los anlisis urbanos y del planteamiento del mtodo de desarrollo del
proyecto para de esta manera definir cada una de las fases de desarrollo del proyecto, desde el
anteproyecto o modelo de concepto hasta el modelo evaluativo o proyecto ejecutivo
Modelo estructural del proceso
A la accin que ejerce el contexto C sobre los sujetos S se le denomina necesidad.
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C > S = NECESIDAD
La respuesta que da el sujeto a la accin del medio se le denomina demanda
S > C = DEMANDA
A la accin que ejerce el sujeto sobre el objeto se le denomina requerimiento.
S > O = REQUERIMIENTO
Las respuestas que dan los objetos a los requerimientos se le denominan satisfactores
O > S = SATISFACTOR
A la accin que ejerce el contexto sobre los objetos se denominan condicionantes que son las que dan
las restricciones requerimientos que imponga el medio ambiente
C > O = CONDICIONANTE
La respuesta que da el objeto al contexto se denomina determinantes.
O > C = DETERMINANTE
MODELO DE DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN[2]
1.- Investigacin del Contexto
1.1.- Contexto Fsico
1.1.1.- Estructura Climtica
a) Tipo de clima (se definen las variantes en cada caso)
Clido
Templado
Fri
b) Aspectos Climticos conviene un registro anual)
Temperatura (mximas, promedio y mnimas) termometra.
Vientos (direccin, intensidad y velocidad). Anemometra
Precipitacin pluvial (Intensidad y frecuencia) Pluviomtrica.
Humedad relativa (mxima y mnima)
Asoleamiento (direccin, intensidad y frecuencia). Heliometra
1.1.2.- Estructura Geogrfica. Condiciones naturales que presenta el lugar
a) Ubicacin.
Modalidad geogrfica (desierto, valle, montaa, bosque, costa, etc)
Ubicacin geogrfica (latitud, longitud, altitud)
Ubicacin territorial Localizacin fsica del terreno (Regional, zonal y puntual.) Domicilio, poblacin,
municipio, datos prediales, limitantes fsicas y elementos contenientes.
b) Aspectos topogrficos. Configuracin (desplantes, niveles y obras generales) Componentes del suelo
y subsuelo.
Aspectos geolgicos. (tipo de suelo, resistencia, estructura del suelo, accidentes).
Aspectos hidrolgicos (niveles freticos, cercana a focos acuferos, permeabilidad y escurrimiento).
Aspectos orogrficos (Curvas de nivel, pendientes y accidentes orogrficos).
1.1.3.- Estructura ecolgica. Condiciones del ambiente donde se investiga y su entorno natural.
a) Flora.
Flora de paisaje. (Aquella vegetacin originaria del lugar, que sea resistente o adecuada del medi
ecolgico, que debe conservarse y es la causante de los microclimas.
Flora De proteccin, que utilizamos los arquitectos para proteger los edificios, para crear ambientes en
los edificios. .Flora resistente, adecuada al contexto, de apoyo a la edificacin (sombra, barreras
acsticas de retencin, aclimatantes, etc.)
Flora de ornato. No entra al edificio y las plantas que cuelga protegen el edificio. Flora interior que
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adecua microclimas confortables.
b). Fauna.
Silvestre. Fauna predominante en la regin (en conjunto campestres, mantiene el equilibrio ecolgico y
cuando se elimina, existe una explosin demogrfica de otros).
Fauna domestica. Fauna representativa de las actividades urbanas. (mascotas, de ornato y proteccin).
Nociva. Fauna regional que ocasiona alteraciones en el funciona- miento de los edificios. (Ratas,
alacranes, moscas, etc.)..
c) Ciclos ecolgicos.
Niveles de contaminacin (del subsuelo del contexto, ruido, aire, agua, visual y atmsfera).
Higienizacin del medio.
Ciclos de regeneracin ambiental (reas por preservar, por mejor y criticas, parmetros de densidad de
vegetacin)
1.2.- Contexto Urbano (Respuesta cultural al contexto fsico)
1.2.1.- Redes de infraestructura. Calidad de operativa del sistema urbano.
a.- Servicios Municipales. (Todos los servios que cubra el estado y que solo el estado le da).
Agua
Drenaje- desalojo Aguas negras
Vialidades, Vas de comunicacin (caminos, carreteras)
Pavimentos y banquetas
Sistemas de transporte
Control de desechos (Recoleccin, distribucin- tratamiento).
Gas (tipo y procedimiento de distribucin).
b. Servicios de apoyo (comunicaciones y electrificacin).
Telgrafos
Correos
Telfonos
Radio y televisin
Peridico
Energa elctrica
c. Servicios generales de regeneracin y mantenimiento de sistema (los que proporciona el estado o
particulares).
1.2.2.- Dotacin de equipamiento.
a. Habitacional. Unifamiliares y Plurifamiliares (Asentamiento irre- gular, tugurio, vecindad, inters social,
clase media, zona residen- cial, zona de lujo).
b. Trabajo. Artesanal (manufactura) o Industrial (Procesamiento Me- cnico).
c. Educativo, terico (sistema de estructural) Prctico (su finalidad es la preparacin en la actividad
prctica)
d. Servicios.
e. Recreacin. Fsica y Emocional (Plazas, parques y jardines)
f. reas Rurales (agrcolas, pecuarias, forestales.
1.2.3. Morfologa Urbana. Efectos psicoambientales del espacio urbano, generados hacia el interior de la
estructura usuaria.
a. Tipologa Urbana. Monumentos y edificios (estilo y caractersti- cas, elementos destacados. y baldos
b. Valores Urbanos.
c. Uso de suelo
1.3 Contexto social
1.3.1 Estructura socioeconmica.
a) Sistemas productivos
Recursos
b) Relaciones de produccin
Formas de organizacin
Ingreso de la poblacin
Formas de comercializacin
c) Fuerzas productivas. Recursos poblacionales
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1.3.2 Estructura social.
a) Aspectos demogrficos
Nmero de habitantes
Pirmide de edades (poblacin: infantil, juvenil, adolescente, adulta y senil)
Composicin familiar
Grupos tnicos
b) Aspectos de densidad
Densidad de poblacin
Hacinamientos
reas de asentamiento-uso y comportamiento familiar
c) Estructura y organizacin social
Vecinal
Comunal
Colonos
Gremial
d) Origen e incremento poblacional
Poblacin arraigada
Poblacin flotante
Dinmica migratoria de crecimiento
1.3.3 Estructura sociocultural
a) Aspecto ideolgico
Esttica
Significacin
Idiosincrasia
b) Aspectos culturales
Folklore
Hbitos
Costumbres y Tradiciones (formas de vida y conductas)
Tendencias sociales y orientacin social
Nivel de instruccin
Tipo de actividad
Seguridad y proteccin
Patrn de conducta
Historia cultural
Convivencia
Filosofa social
Desarrollo intelectual
Expresiones de vida
Participacin poltica
c) Determinantes regionales. Etnologa, religin, tendencias polticas, fenmenos sociales, etc.
En la investigacin del contexto y los sistemas arquitectnicos semejantes se deben tener en cuenta los
siguientes aspectos:
1.- La adecuacin contextual del sistema arquitectnico por realizar y la poblacin a servir, orientacin,
estructura, acabados, aislamiento, etc., as como la cobertura por M2.
2.- Los servicios o funciones a prestar, las actividades a desarrollar y el tipo y calidad de usuario.
3.- Los procedimientos constructivos, los criterios estructurales, de instalaciones, el tipo de material y
costo aproximado de materiales y flete.
4.- Tipo de ambientes a producir, efectos preceptales.
5.- etapas de la construccin, diseo y desarrollo, posibilidades de modificacin y mantenimiento.
Todo esto se lleva a cabo mediante:
a) Se analizan planos urbanos y arquitectnicos observando su funcin, capacidad y ubicacin, sistema
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constructivo definiendo caractersticas tipolgicas, dimensionales.
b) Se llevan a cabo esquemas grficos, fotografas, planos, maquetas y se ponde- ran sus valores
morfolgicos.
c) Se entrevista a los usuarios acerca de la eficiencia del sistema, en sus aspec- tos constructivos, de
diseo del edificio as como la relacin dimensional.
d) Se analiza la estructura del edificio a travs del estudio de los locales y afina- miento de actividades
esto permite la estructuracin de un rbol jerrquico.
e) Se obtienen las normas de diseo mediante el anlisis tipolgico y dimensional complementndose
con la normativa institucional.
f) Toda esta investigacin se apoya en bibliografa y asesora especializada.
g) Se definen los niveles de comodidad y confort en funcin a las condicionantes tecnolgicas y
espaciales, as como al uso de dispositivos de acondicionamiento.
h) Se definen los modelos de costo mediante el anlisis de presupuestos similares.
PRONOSTICO URBANO
Objetivos (resolver la demanda social, cual es nuestro objetivo en la participacin urbana
Metas (cuales son las metas que nos proponemos con el edificio).
Alcances (hasta donde va a llegar)
J erarqua del edificio[3].
Puede ser regional + de 500, 001 habitantes
Estatal 100, 001 a 500, 000 habitantes
Zonal 50, 001 a 100, 000 habitantes
Local de 50, 000 habitantes.
1. Localizacin.
Se establece: J erarqua y nivel de servicios
Rango de poblacin
Localizacin del elemento
Localizacin especial y fuera de la mancha urbana.
2. Cobertura regional. radio de accin
Distancia en horas
Tiempo en horas y minutos.
3. Dotacin en funcin a las normas
Unidad bsica de diseo
Turnos de operacin para la capacidad del edificio.
Ejemplo: una escuela 1 aula / 500habitantes
500 habitantes / aula
500, 000 habitantes = 1000 aulas
entonces son 3 turnos con 335 aulas
18 aulas = escuela
18 escuelas para 335 aulas
m2 construidos por unidad bsica
Aula = 100 m2
Se necesita 18 aulas = 1800 m2
m2 de terreno por unidad bsica
El terreno ser el doble de de lo construido.
Mdulos.
Numero de UBS requeridos por nivel de servicios.
Modulacin genrica del edificio
Numero de mdulos por nivel de servicios.
Poblacin atendida por mdulos (habitantes)
Poblacin demandante.
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Modelo de fundamentacin del objeto arquitectnico
1.- estructura del sistema (rbol jerrquico)
2.- psicometra (anlisis de reas, relaciones espaciales)
3.- relacin entre SS, graphos, matices
4.- condicionamiento tecnolgico
5.- Evaluacin
Matriz conceptual del proceso de diseo
Hiptesis previa > fundamentacin > postulado > comprobacin
Fases alternas
Enfoque intuitivo-anlogo Enfoque racional Enfoque analtico Enfoque sinttico Enfoque dialctico Enfoque participativo
Investigacin directa >Investigacin documental >Descripcin de alternativas >Seleccin de opciones validas >Experi-mental
de modelos >Cannico tipolgico
Diseo de modelo de informacin >Diseo de modelos de instrumentacin >Unidades de informacin simblica >Unidades de
informacin operativa >Confrontacin dialctica de modelos >Expresin de modelos
Procedimiento
Identificacin >Investigacin >Anlisis >Sntesis >Evaluacin >Desarrollo
Fases subalternas
Modelo analgico > Modelo normativo > Modelo simblico conceptual > Modelo probabilstica > Modelo evaluativo
Sistema arquitectnico observado Sistema arquitectnico por disear Diseo del sistema
Desarrollo de planteamientos tericos Modelo terico Planteamiento operativo
Enfoque intuitivo analgico
Se lleva a cabo una recoleccin de datos del contexto, tanto del sistema urbano, como del terreno,
levantamiento fotogrfico, entorno, condicionantes que pone el contexto, tanto social como del entorno.
Se hace levantamiento de edificios similares, tipo de funcionamiento, locales, entre vistas a los usuarios,
como a los expertos (como se utiliza el edificio).
Se hacen croquis del levantamiento.
Se determinan necesidades, demandas y requerimientos del usuario as como las condicionantes y
determinantes del contexto, infraestructura y alturas.
Para llevar a cabo una descripcin arquitectnica de los sistemas similares y sus programas
arquitectnicos (mobiliario, funcionalidad).
mbito, relacin e influencia de los ambientes (como se siente el usuario en el es- pacio, en el sitio).
Condicionantes arquitectnicas; formas y dimensiones de los espacios, tecnolgi- cas y de ubicacin
(instalaciones, acabados, donde est ubicada en relacin).
Referencias cualitativas y cuantitativas, cuantos usuarios son.
Enfoque Racional, todos las formas de diseo una investigacin documental, toda la nor-matividad en
donde se refleje el edificio, Normas y reglamentos del lugar.
Fase Documental de documentos que me ayuden a conocer. Folletera e Informa- cin tcnica.
Asesoras. Desde la mecnica de suelos hasta la jardinera.
Diseo de modelos de investigacin para que lo haga para entender las caracters- ticas, calidades y
cantidades tcnicas y tecnolgicas en el espacio, cada actividad va a determinar diferentes condiciones
tecnolgicas y de investigacin.
Considerar todas las Restricciones legales.
Enfoque analtico, se analiza toda la informacin que corresponde al proyecto, diseo, tecnologas, se
hace una seleccin de informacin que sirva para ocuparla en el proyecto.
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Unidades de informacin.
Los elementos requeridos, seleccionar todas las acciones validas. Se propone una solucin, una serie de
propuestas a la 1era. Idea del proyecto) que son sujetos a correccin y ajustes. Modelos probabilsticas
la etapa del 1er. Modelo.
Postulado 1er. Modelo conceptual, experimentacin, comprobacin, elaboracin de los planos.
Elementos de la investigacin
1.- descripcin y anlisis del contexto general
2.- ubicacin, delimitacin de la zona de trabajo estableciendo las relaciones urba- nas arquitectnicas.
3.- aspectos climatolgicos.
4.- entorno ambiental
5.- servicios
6.- aspectos culturales
7. Aspectos Tecnolgicos y econmicos
Mecnica de suelos (Resistencia y el tipo de suelo)
Estructura (Comportamiento del suelo)
Instalaciones
Construccin
8. Reglamentacin. Partiendo del reglamento de construccin.
9. conclusiones, se genera un Modelo Conceptual, basada en todos los aspectos vistos.
Anteproyecto Modelo Conceptual.
1. Hacer un levantamiento a una serie de levantamientos del sitio
Levantamiento geomtrico y topogrfico para hacer ngulos y medidas
Levantamiento fotogrfico de la zona para ubicar rboles.
2. Revisar las condiciones Fsico Contextuales del Terreno: viento, asoleamiento y accidentes del sitio.
Anlisis econmico, del terreno que permita saber costo del terreno, costo catastral.
3. Factibilidad del proyecto y posibilidades de proyecto.
4. Anlisis de impacto ambiental o entorno Ambiental
5. Relaciones Formales. Influencia de edificaciones cercanas, vegetacin (falta o excedente de
vegetacin, viabilidad econmica del proyecto
6. Vialidades y Traza Urbana.
8. Anlisis de vialidad peatonal y vehicular.
9. Ofertas de estacionamiento.
10. Aspectos Legales
12. Conclusiones
Programa Arquitectnico
Es la conjuncin arquitectnica a una demanda social de objeto arquitectnico..Conjunto de elementos y
factores especiales que van ha definir la consecuencia de un objeto arqui-tectnico.
Depende de la investigacin meticulosa de las condiciones que prevalecen y las condicio-nes que se
manifiesta en un contexto determinado, se divide en tres programas caracte-rsticos que son:
1.- PROGRAMA TIPOLOGICO. Es aquel que considera las caractersticas genera- les que por tipologa
arquitectnica debe tener un tipo de determinado edificio.
2.- PROGRAMA NORMATIVO. Considera todas las normas que estipulan los sec- tores institucionales
que regulan los diferentes tipos de edificios incluyendo los re- glamentos de construccin locales
(seguros sociales, etc)
3.- PROGRAMA ESPECFICO. Implica las caractersticas y condiciones particula- res que presenta la
demanda de un objeto arquitectnico en un punto especfico de la ciudad, demanda particularmente a los
usuarios.
Caracterizacin del proyecto arquitectnico.
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1. Qu es lo que voy hacer? De que se trata
2. Porque lo voy hacer? Objetivos intencin del proyecto
3. Para que hacer el proyecto? Usuario, ambientacin, tamao del espacio.
4. Para quien va dirigido el proyecto? Quien y como es el usuario
5. Como funciona el edificio? Como esta construido, sistema constructivo.
6. Donde voy a construir? Orientacin, Partido Arquitectnico, volver conciente todos los datos del
terreno.
7. Cundo? (Significa tiempos) Calendarizacin del proyecto
8. Cunto voy a cobrar por un proyecto? Cuanto cuesta? Cunto requiero?
9. Con que van a pagar?
Cuestionario preliminar del terreno.
Datos generales
a) Direccin
b) Superficie total ____________superficie aprovechable___________
c) Precio por m2 _____________precio total_____________________
d) Condiciones de pago______________________________________
e) Uso de suelo____zonificacin____intensidad___densidad_________
restricciones___________________________________________________
Calidad del terreno___Croquis de localizacin___Croquis del terreno______
Levantamiento topogrfico___Levantamiento fotogrfico________________
Datos del propietario: Nombre____________ Direccin_______________________
Tipo de propiedad____________________________________________________
Caractersticas del terreno _____________________________________________
Descripcin general de la zona _________________________________________
Topografa _________________________________________________________
Drenaje del terreno_______Levantamiento de rboles______Tipo de suelo______
Infraestructura___________Accesibilidad al terreno.
Viabilidad del terreno (condiciones de los edificios aledaos, ver si es necesario hacer demoliciones,
movimientos de tierra, proteger edificios adjuntos, bardear para la proteccin, derribar o transplantar
rboles, construir o reparar banquetas, otras contingencias observadas).
Aspectos legales
Existen escrituras_____ Boleta predial_____Boleta de agua___alineamiento
El terreno esta desocupado, invadido, est en litigio, zona federal o derecho de va, alguna otra
contingencia.
El Sistema Arquitectnico
Todo edificio es considerado como sistema porque est compuesto por una serie de ele-mentos cuyo
funcionamiento particular, permita el funcionamiento adecuado del edificio.
Todo sistema arquitectnico se divide en zonas generales de actividad, llamadas subsiste mas, donde se
desarrollan las actividades caractersticas del sistema, a su vez los subis-temas se dividen en
componentes que son los conjuntos parciales de espacios definidos por actividades especficas, donde
se desarrollan los subcomponentes que son aquellos espacios o reas especficas que se caracterizan
por su funcin bsica. Por ltimo los locales o elementos bsicos o unidades de diseo definidas por
unidades especficas donde se consideran la funcin y dimensin espacial en relacin ala antropometra
y ergo-nometra del usuario, el mobiliario y las reas de circulacin.
El sistema arquitectnico se divide en 5 subsistemas bsicos.
Subsistema 1. El que considera las actividades caractersticas de edificio
Subsistema 2 Considera las actividades de apoyo al subsistema 1 caracterstico.
Subsistema 3. Todas las actividades de administracin y control del edificio.
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Subsistema 4. Todas las actividades necesarias de servicios.
Subsistema 5 Todas las actividades complementarias, hacen funcionar mejor los edificios y ayudan al
funcionamiento de este.
rbol de sistema
Escala Nominal Ordinal Intervalo Razn Absoluto
Estructura Sistema Subsistema. Componentes Subcomponentes Local
Signo S S.S C SC E
Nivel 1er. 2. 3 4 5
Edificio A General A. Especifico A. Particular Locales
Definicin. Programa Arquitectnico.
Es la conclusin arquitectnica a una demanda social de objeto arquitectnico o espacial, es el conjunto
de elementos y factores espaciales que van a definir la consecucin de un objeto arquitectnico depende
de la investigacin meticulosa de las condiciones que pre-valecen y las deficiencias que se presentan en
un contexto determinado, el programa arquitectnico se divide en tres programas caractersticos.
El programa tipolgico que es aquel que considera las caractersticas generales que por tipologa
arquitectnica debe tener un determinado tipo de edificios. (Hospital, escuela, etctera)
Programa Normativo. Este programa considera todas aquellas normas que estipu- lan los sectores
institucionales que regulan los diferentes tipos de edificios inclu- yendo los reglamentos de construccin
locales (IMSS, CAPCE, IVO)
Programa especifico, este programa implica las caractersticas y s.f. particulares que presenta la
demanda de un objeto arquitectnico en un punto especfico de la ciudad (Demanda Particular de los
usuarios)
Despus del rbol jerrquico se elaboran las matrices de interrelacin.
Matrices e interrelacin es la graficacin matemtica de las relaciones que presenta cada uno de los
locales con todos los elementos del sistema arquitectnico y se define a partir de la definicin del rbol
jerrquico
DIAGRAMA DE BURBUJAS
Se distribuye en forma circular para que cada uno de los globos sea equidistante al centro a travs de
lneas definidas se marcan las relaciones entre los diferentes globos y burbu-jas jerarquizndolos de
manera funcional ya sea con color con grosor de la lnea, y con la marca conveniente de una lnea (liga)
Graphos Integrado. Es el resumen grfico de las ligas o relaciones de los diferentes locales en funcin de
su importancia (las relaciones importantes se unen las relativas se acercan y las nulas quedan
separadas).
Diagrama de Funcionamiento, un diagrama de globos de burbuja donde cada burbuja se refiere aun local
especifico del programa que va a relacionar con los diferentes locales del mismo a travs de flechas
donde la flecha indica la direccin del movimiento. No se deben crear puntos de vinculacin o
cruzamiento porque crean conflicto, se recomienda crear vestbulos.
Diagrama de flujo Tambin es un diagrama de burbujas que significa los flujos de los diferentes usuarios
del edificio; considera el funcionamiento y el uso, tipos de usuario tanto vehicular como peatonal; se
consideran usuarios del edificio, visitantes y servico.
Matriz de zonificacin. Determinando el diagrama de flujos de los usuarios por el objeto arquitectnico
llevamos a cabo el ltimo esquema lgico de representacin La matriz de zonificacin, en la cual se
define en funcin del acceso, tres zonas caractersticas del objeto.
A) La zona pblica que ser aquella que este cercana al acceso
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B) donde quedaran ubicados los locales que requieran acceso controlado,
C) aquella donde solamente accedan el personal autorizado
Graphos de zonificacin.- Se desarrolla un diagrama de relacin entre locales y la zona ms conveniente
que le corresponda por importancia y funcionamiento.
Desarrollo de los modelos grficos, para realizar, presentar y representar grficamente los resultados del
trabajo de diseo.
1.-Modelo terico-Conceptual de comunicacin: Se presenta a travs de la elabo- racin de todo tipo de
modelos escritos como son: documentos, libros, revistas y publicaciones. No es posible ni recomendable
intentar la redaccin de un trabajo sin completar el proceso de elaboracin e interpretacin del material
estudiado.
a.-Definiendo para quien se escribe o quien es el usuario final del trabajo.
b.-Adecuar el estilo, que la redaccin sea directa y precisa, el lenguaje cien tfico debe ser sencillo y fcil
de comprender, sin excesos ni reiteraciones, variando la extensin y estructura de las oraciones.
c.-Redactar un borrador o primera versin sobre el cual se hagan las correc ciones necesarias.
d.-La redaccin de prrafos debe tener correspondencia gramatical as co- mo coherencia, unidad y
equilibrio, lo ideal es que cada prrafo tenga una idea que desarrolle unidad, que exista una relacin
coherente entre los p- rrafos conservando un orden que describa de la mejor manera la argumen-
tacin del tema llamando la atencin sobre lo funda-mental.
e.- No deben usarse abreviaturas en el texto as como las fechas y cifras hasta de tres nmeros se
ponen en numero, por ultimo, las palabras y citas en otro idioma deben traducirse, exceptuando
expresiones y locuciones latinas.
2.-Redaccin y presentacin del Modelo bsico:
a.-Portada, donde se registran los datos generales de informacin del do- cumento: nombre del autor,
ttulo del trabajo, identificacin de la institucin editora, fecha y lugar de edicin. consta de: cartula,
pgina en blanco, media portada, anteportada, portadilla y contraportada
b.- ndice: Se presenta en forma de cuadro sinptico, resaltando los temas y subtemas en que se divide
la obra, lista de cuadros, lista de mapas e ilus- traciones, determinando su ubicacin por el numero de
pagina.
c.- Introduccin; prlogo, prolegmeno y/o prefacio: la primera es la des- cripcin sucinta que caracteriza
al trabajo presentado, el segundo, contem- pla la presentacin o dilogo que precede a la obra por parte
del autor o algn autor ajeno al trabajo, para explicar el contenido y la intencin del es- tudio, los
reconocimientos y agradecimientos, su uso es conveniente pero no indispensable.
d.- Cuerpo del trabajo: Considera el desarrollo del contenido del trabajo or- ganizado a travs de temas,
subtemas y capitulado.
e.- Conclusiones y recomendaciones: Estas deben redactarse una vez ter- minada y revisada la primera
versin del trabajo, ya que en este momento se tiene una visin mas clara del conjunto del trabajo.
f.- Ilustraciones grficas, fotografas, mapas modelos grficos etc. se ane- xan todo tipo de elementos
grficos de apoyo que permitan una visin mas amplia del desarrollo del trabajo.
g.- Apndices y anexos: Se lleva a cabo, la inclusin de material de apoyo al trabajo, que por ser
considerado importante pero no coincidir con la tem tica expuesta, se desarrolla y presenta en paralelo.
h.- Bibliografa: Se enlista toda la bibliografa que puede ser: consultada, es cogida, citada o total
referente al tema, adems su organizacin depende de: la temtica, fuentes, autores o por orden
alfabtico, etc.
i.- Glosario de trminos: Se lleva a cabo un enlistado y explicacin sucinta de los trminos mas
complejos, los que se utilicen con poca frecuencia o por su carcter tcnico, no sean accesibles al
pblico, para hacer mas fcil- mente comprensible lo escrito, se organiza segn la complejidad del trmi-
no utilizado, por orden alfabtico o por orden de aparicin en el texto.
Modelos grficos: elaboracin de modelos icnicos de representacin como son: planos arquitectnicos,
maquetas, mapas, croquis, fotografas, etc. que den una informacin mas grfica sobre el tema de
estudio.
1.-Secuencia de modelos de desarrollo en Diseo Arquitectnico.
a.- Modelo Conceptual. Es la primera manifestacin que hacemos de la so- lucin del problema,
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considera las caractersticas del CONCEPTO y el resu men de la investigacin a travs de
representaciones grficas alusivas.
b.- Modelo Probabilstico, son todas las etapas por las que pasa la propues
ta icnica de solucin arquitectnica, durante su desarrollo a travs del anlisis y experimentacin de las
alternativas formales de solucin, se le denomina ANTEPROYECTO.
c.- Modelo Propositivo: Es la definicin de las propuestas plstico-formales vlidas, que se presentan
como solucin al problema de diseo, considera la forma geomtrica, los espacios referentes y
significativos, la semntica del mensaje y la referencia al sujeto usuario y sus demandas, se les cono- ce
en el terreno profesional como PROYECTO.
d.- Modelo Evaluativo: Esta es la etapa de confrontacin dialctica donde se pone a prueba la solucin
plstico formal con las demandas y requeri- mientos causales y se denomina PROYECTO EJ ECUTIVO.
2.-Presentacin del modelo grfico: El desarrollo de los modelos grficos de expre- sin y representacin
de la solucin final arquitectnica se lleva a cabo de la si- guiente manera:
a.- Modelo terico-conceptual: Donde se describe una memoria grfica del desarrollo del trabajo, la
investigacin, la hiptesis y los mtodos de toma de decisiones y prueba de la hiptesis
b.- Planos arquitectnicos: Son la expresin y representacin grfica de la imagen que representa una
vista de conjunto y de las diferentes partes que conforman un Sistema Arquitectnico.
Planos de localizacin donde se indica: la manzana en la que se en- cuentra el predio, mencionando las
calles, orientacin, distancia a esquinas, dimensiones del lote y rea ocupada por la construccin.
Planos de Conjunto donde se ver el sembrado del edificio o conjun to diseado, la notificacin, linderos
y rea de cada elemento.
Planos Arquitectnicos plantas de distribucin, indicando nombre de los locales, niveles de piso
terminado, acotaciones a ejes, totales, espesor de muros, localizar cortes y nomenclatura de acabados y
especificaciones.
Cortes: indicando cotas de piso terminado, lambrines, cerramientos, losas, etc. As como alturas totales y
por secciones.
Fachadas acordes al proyecto, acotadas, detallando: principal, inte- riores, laterales, sealando
ventanas, puertas, volados, etc.
c.- Planos estructurales: Son la representacin grfica de las decisiones y criterios estructurales
propuestos que se utilizarn en el Sistema.
Planta de cimentacin, debidamente acotada, indicando desplante de columnas.
Plantas estructurales: con sus respectivas acotaciones, ejes de tra- bes, muros, losas.
Detalles estructurales indicando secciones de los diferentes tipos de cimientos, trabes, losas columnas
con sus respectivos armados y secciones, (resistencias, esfuerzos de trabajo etc.)
d.- Planos constructivos: Son la representacin grfica de los procedimien- tos, materiales, acabados,
etc. que se utilizarn en la edificacin.
Planos de: construccin, acabados, carpintera, herrera, etc. Indi- cando materiales, sistemas
constructivos, acotaciones, dimensiones y especificaciones.
e.- Planos de Instalaciones: son la representacin grfica del tendido, distri bucin y desarrollo de las
diferentes instalaciones que contendr el edificio.
Planos de instalacin hidrulico-sanitaria: se localizan en baos, co- cinas u otros locales, los muebles
correspondientes, indicando el ra- maleo de abastecimiento de agua fra y caliente, as como el siste- ma
de drenaje con sus respectivos albaales y registros; bajadas de agua pluvial (BAP) de aguas negras
(BAN).
Cortes: se dibujar un corte donde se indiquen claramente las insta- laciones, bajadas, drenaje,
ventilacin etc.
Planos de Instalacin elctrica: se indicar distribucin, anotando el calibre de los conductores,
localizando salidas (lmparas, contac- tos, apagadores, tableros, timbres telfonos, televisin, etc.), otros
tipos de Instalaciones especiales como aire acondicionado, gas, sistemas inteligentes, sistemas de
seguridad, vigilancia etc.
f.- Memorias descriptivas: Son, como su nombre lo indica la descripcin de la toma de decisiones acerca
de las partes trascendentales del proyecto, estructura y criterios tcnicos utilizados en la solucin
propuesta.
g.- Memorias de clculo: Como la anterior se refiere a las decisiones toma- das al respecto de la
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estructuracin y el clculo de los elementos sustentan tes y sustentados claves en la seguridad del
edificio.
h.- Modelos volumtricos o Maquetas: Son la representacin volumtrica del modelo propuesto de
sistema, considera los elementos caractersticos del edificio y sus principales vistas..
i.- Especificaciones: En este punto representamos de manera determinan- te la explicacin clara y
exhaustiva de los elementos que sern utilizados en la consecucin de la obra definiendo su
procedencia, tamao, tipo, cali- dad, etc..
j.- Programas y calendario de trabajo: Como ya se vio en otro captulo, se programan cada una de las
fases de trabajo de manera grfica, donde se consideran las etapas crticas y se relacionan con los
tiempos y sus proce- sos de trabajo.
k.- Presupuestos y estudios de costos: En este punto se sintetiza el costo total de la obra y cada una de
las fases de trabajo, considerando partidas e inversiones
3.- Se recomienda fundamentar todos los datos que se refieran en cada una de las etapas del trabajo de
Tesis, a travs de citas y referencias de la siguiente manera:
a.- Prrafos y Citas.- Todo prrafo del cuerpo del texto deber comenzar en la lnea del margen lateral
izquierdo. Si precede un subttulo numerado, los prrafos comenzarn debajo de la primera letra de
aquel. Toda cita tex- tual que contenga los prrafos deber ir entre comillas. Las citas textuales que
pasen de tres lneas en el texto, debern ir aparte, a un solo espacio, sin comillas, con una sangra de
diez espacios, dos espacios ms abajo del prrafo precedente y en negrillas. Entre prrafo y prrafo se
observarn tres espacios de separacin.
b.- Referencias y Notas. Las referencias bibliogrficas son el modo adecua- do de documentar conceptos
que no son propios, debern hacerse con nmeros encerrados entre parntesis, en la misma lnea del
texto, al final de la frase, antes del signo de puntuacin respectivo. Las notas corres- pondientes, si van
como pie de pgina, debern separarse del texto me- diante una raya horizontal de 30mm desde el
margen izquierdo, dejando tres espacios libres despus del ltimo rengln del texto Las notas deben
escribirse a espacio simple, sin invadir el margen inferior de la pagina. Entre una nota y otra deber
haber doble espacio.
c.- Ilustraciones. Las ilustraciones utilizadas para la comprensin de un tex- to pueden ser fotografas y
dibujos, mapas, cronologa y cuadros sinpti- cos, tablas y grficos, etc. Estas ilustraciones estarn
encuadra-das dentro de los mrgenes aqu establecidos, sin pliegues ni relieves. Deber evitar- se en lo
posible. Las hojas dobladas y el uso de bolsillo en la contraportada posterior de la Tesis. Todas las
ilustraciones debern ir tituladas y numera- das dentro de los mrgenes establecidos. Los mapas y las
tablas debern numerarse con nmeros romanos; las dems ilustraciones con nmeros arbigos. Al pie
de la ilustracin deber constar siempre la fuente o refe- rencia al original, de ser el caso.
A T E N T A M E N T E
Tlalnepantla Estado de Mxico a 2 de agosto de 2006
ARQ. RAFAEL MARTNEZ ZRATE
BIBLIOGRAFA
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Eco Umberto. Cmo se hace una tesis, Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y escrita,
Barcelona, Gedisa, 1996..
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Hescar Taborga Como hacer una Tesis, tratados y manuales, ed. Grijal- bo, Mxico 1982
Martnez Zrate Rafael Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico, ed. Tri- llas, Mxico, 1991.
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Ruiz Torres, Humberto E. Elaboracin de trabajos escolares y originales de investi- gacin para la
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MANUAL de TESIS
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Saavedra R. Manuel Elaboracin de Tesis Profesionales, ed. Pax, Mxico 2001.
Torre Villar, Ernesto de la. Metodologa de la Investigacin Bibliogrfica, archivstica y documental,:
McGraw-Hill, Mxico
Plan de Estudios 99 Licenciatura en Arquitectura, Facultad de Arquitectura, UNAM, Mxico, 1998.
[1] El Arq. Rafael Martnez Zrate es Maestro en Educacin Superior por la Universidad Intercontinental y
Candidato a Doctor por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.[]
2 Para una mayor informacin del modelo consultar Martnez Zrate Rafael, Investigacin Aplicada al Diseo
Arquitectnico, editorial Trillas, Mxico, 1991.[]
3 Estos datos se consultan en el Sistema Normativo de Equipamiento Urbano de SEDESOL.
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