ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL

____________________
1













































SESIN N 0 SESIN N 0 SESIN N 0 SESIN N 07 77 7- -- - SEMANA N 07 SEMANA N 07 SEMANA N 07 SEMANA N 07
CONTENIDOS
Definicin
Derechos sexuales y reproductivos
Planificacin familiar
Conductas sexuales de riesgo y prevencin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza informacin y resuelve situaciones hipotticas sobre el tema.

Discrimina el uso de los diferentes mtodos anticonceptivos.

Define con sus propias palabras a la paternidad responsable.

Identifica situaciones de riesgo.

ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
2

Mara tiene 15 aos, y vive con su madre y sus hermanos. Su pap se fue de la casa
cuando era nia, y, desde entonces, no ha sabido de l. Su mam se ha visto obligada
a trabajar para mantenerlos, y, por eso, siempre llega a la casa muy tarde.
Mara, a veces, se siente sola, y suea con tener una familia donde todos puedan pasar
tiempo juntos. Hace tres meses, Mara comenz a salir con un chico del barrio que tiene
18 aos. l la cuida y la engre mucho; lo que hace que Mara se sienta muy bien. l le
ha dicho que quisiera hacerle el amor, y, as, poder compartir ms cosas juntos. Mara
no quiere perderlo; piensa que si le dice que no, l se ir con otra chica y estar sola
nuevamente. Mara no sabe qu hacer.

Carlos es el hijo menor de la familia. Su hermano Javier, quien tiene 20 aos, suele
hacerle bromas y decirle que lo llevar a un prostbulo, para que se haga hombre. Le
dice que esas mujeres le van a mostrar lo que es bueno. Carlos se siente presionado
.Nunca ha tenido una enamorada, y no quiere que su hermano lo fastidie.

Margarita tiene un enamorado desde hace ocho meses. Al comienzo, se llevaban muy
bien; pero, con el paso del tiempo, han comenzado a tener muchas discusiones y
peleas. Margarita no entiende lo que est pasando. Cuando estn solos, l se muestra
muy carioso y le dice cosas bonitas, pero, cuando estn en grupo, la trata mal, le hace
bromas de mal gusto, y coquetea con otras chicas. Margarita cree que la actitud de su
enamorado puede deberse a que ella an no ha querido tener relaciones sexuales
coitales con l. Margarita se pregunta si debera ceder para mejorar su relacin.

I. SITUACIN PROBLEMTICA / RECOJO DE SABERES PREVIOS

CASO N01












CASO N02









CASO N03








CASO N04

ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
3

Pablo y Susana son enamorados desde hace un ao. Ellos se conocen desde que
eran nios, y se tienen mucha confianza. Susana considera que Pablo es una persona
muy especial, y ha pensado que le gustara iniciarse sexualmente con l. Ella est
segura del amor que Pablo siente hacia ella, y, tambin, del respeto que le demuestra
da a da. Sin embargo, Pablo nunca le ha comentado que l ya ha tenido relaciones
sexuales.
Hace unos meses, sus amigos lo presionaron para ir a donde unas prostitutas, y tuvo
relaciones coitales sin usar condn. Pablo no quiere contarle a Susana ese episodio
porque
Diana es una chica muy atractiva y simptica, que tiene muchos problemas en su
casa, ya que sus padres siempre se pelean y gritan. Ella trata de escapar de esa
situacin, y, por eso, busca a sus amigos(as); hace todo para que la acepten y la
quieran. Hace un mes, tuvo su primera relacin sexual coital con un chico. l la busca,
a menudo, para salir, y siempre termina proponindole que se acuesten. Ella siente
que no le puede decir que no porque ya lo han hecho en varias ocasiones. Sin
embargo, luego de tener relaciones, se siente mal porque piensa que l slo la busca
por esa razn.











CASO N05










PREGUNTAS DE ANLISIS Y REFLEXIN: ELIGE UN CASO Y RESPONDE
CASO ELEGIDO: ...

1. Crees que el personaje est listo(a) para tener relaciones sexuales coitales en la
situacin que est viviendo? Por qu?




2. Si el personaje decidiese tener relaciones sexuales coitales, qu consecuencias
podra ocasionarle?




_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
4

3. Qu sugerencias le daras a esa persona para que pueda tomar una decisin
acertada y autnoma?




















PREGUNTAS DE ANLISIS Y REFLEXIN: ELIGE UN CASO Y RESPONDE
1. En qu consisti el abuso?




TARJETAS DE SITUACIONES
Caso 1
Luca tiene 10 aos y vive con su mam, su to y sus dos hermanos. Un da, Luca quiere ir con sus
amigas a un nuevo centro comercial lejos de su casa, pero su mam no le da permiso, porque
considera que es muy pequea para ir sola tan lejos.
Ella se pone triste, y al verla as, su to le dice: Si t me das un beso y un abrazo, puedo hacer que
tu mam cambie de idea. Luca quera mucho salir con sus amigas y no vio nada malo en hacer lo
que su to le peda, pero cuando Luca iba a darle un beso en la mejilla, su to volte la cara
besndola en la boca. Luca estaba asustada, pero no hizo nada. Su to cumpli con su promesa, y
ella sali con sus amigas, slo que no se divirti. Sus amigas le preguntaron qu tena, pero no tuvo
el valor de contarles. Tena miedo de lo que sus amigas pudieran pensar de ella. Pens en contarle a
su mam...
Caso 2
Roberto tiene 11 aos y una amiga de su mam, la seora Sara, a veces se queda con l cuando
sus paps salen de noche. Una noche, cuando Roberto entr a baarse, la seora Sara tambin
entr en el bao y se qued observando cmo lo haca. Roberto se senta incmodo porque la
seora lo estuvo mirando, pero no saba qu hacer.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
______________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
5

2. Por qu sucedi?




3. Qu hubieran hecho ustedes en su lugar?




II. DESARROLLO DEL MARCO TERICO
1. Sexualidad
La sexualidad es la capacidad de expresarse de manera integral, a travs de la
expresin del amor, afecto, contacto corporal y comunicacin. Incluye aspectos
biolgicos, psicolgicos y sociales. Se manifiesta de forma diferente en cada
persona, dependiendo de su contexto social y cultural. Esta presente en todas
las etapas de la vida, desde que se nace hasta que se muere.
Para desarrollar una sexualidad sana en la adolescencia, es importante:
a. Reconocerse como persona sexuada y sexual.
b. Conocer y aceptar los cambios que ocurren en el cuerpo.
c. Construir una imagen realista y positiva de la nueva apariencia fsica.
d. Conocer el funcionamiento de los rganos sexuales.
e. Percibir el inicio de la menstruacin, las primeras poluciones nocturnas y la
excitacin, como funciones biolgicas explcitas de que se est creciendo y
acercndose a la madurez.
f. Conversar con el padre, madre, amigos(as), docentes, sobre las dudas e
inquietudes que plantea la sexualidad.




________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

____________________

2. Comportamientos sexualmente responsables

El retraso del inicio sexual hasta cuando uno(a) se sienta preparado(a).
El iniciarse sexualmente por decisin autnoma, asumiendo las relaciones
coitales con responsabilidad, utilizando medidas de proteccin para evitar ITS/VIH y
embarazos no planificados.
La negociacin del uso del condn con la pareja.
El uso correcto del condn en todas las relaciones sexuales coitales.
3. Los derechos sexuales y reproductivos:
A. Cul es el alcance de los derechos sexuales?
Puede decirse que son aquellos que permiten regular y tener
control autnomo y responsable sobre todas las cuestiones
relativas a la sexualidad, sin ningn tipo de coaccin, violencia,
discriminacin, enfermedad o dolencia.
Para las mujeres los derechos s
significado, pues involucran el derecho a ser tratadas como
personas integrales y no como seres exclusivamente
reproductivos y a ejercer la sexualidad de manera placentera sin que sta conlleve
necesariamente un embarazo.


ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
6
Comportamientos sexualmente responsables: Implican
El retraso del inicio sexual hasta cuando uno(a) se sienta preparado(a).
El iniciarse sexualmente por decisin autnoma, asumiendo las relaciones
coitales con responsabilidad, utilizando medidas de proteccin para evitar ITS/VIH y
embarazos no planificados.
La negociacin del uso del condn con la pareja.
El uso correcto del condn en todas las relaciones sexuales coitales.
derechos sexuales y reproductivos:
Cul es el alcance de los derechos sexuales?
Puede decirse que son aquellos que permiten regular y tener
control autnomo y responsable sobre todas las cuestiones
relativas a la sexualidad, sin ningn tipo de coaccin, violencia,
discriminacin, enfermedad o dolencia.
Para las mujeres los derechos sexuales tienen un especial
significado, pues involucran el derecho a ser tratadas como
personas integrales y no como seres exclusivamente
reproductivos y a ejercer la sexualidad de manera placentera sin que sta conlleve
necesariamente un embarazo.
ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
El retraso del inicio sexual hasta cuando uno(a) se sienta preparado(a).
El iniciarse sexualmente por decisin autnoma, asumiendo las relaciones sexuales
coitales con responsabilidad, utilizando medidas de proteccin para evitar ITS/VIH y
El uso correcto del condn en todas las relaciones sexuales coitales.

reproductivos y a ejercer la sexualidad de manera placentera sin que sta conlleve

ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
7

B. Estos derechos se apoyan bsicamente en:
La capacidad de hombres y mujeres de disfrutar de relaciones sexuales
satisfactorias.
La ausencia de toda clase de violencia, coaccin o abuso.
El acceso a servicios de salud sexual que permitan atender y prevenir las
infecciones, dolencias y enfermedades que afecten el ejercicio placentero de la
sexualidad, incluidas las de transmisin sexual y el VIH/Sida.
La posibilidad de separar el ejercicio de la sexualidad, de la reproduccin.

C. Los derechos sexuales implican, entre otros:
El derecho a reconocerse como seres sexuados.
El derecho a fortalecer la autoestima y autonoma para adoptar decisiones sobre la
sexualidad.
El derecho a explorar y a disfrutar de una vida sexual placentera, sin vergenza,
miedos, temores, prejuicios, inhibiciones, culpas, creencias infundadas y otros
factores que impidan la libre expresin de los derechos sexuales y la plenitud del
placer sexual.
El derecho a vivir la sexualidad sin violencia, coaccin, abuso, explotacin o acoso.
El derecho a escoger las y los compaeros sexuales.
El derecho al pleno respeto por la integridad fsica del cuerpo y sus expresiones
sexuales.
El derecho a decidir si se quiere iniciar la vida sexual o no, o si se quiere ser
sexualmente activa/o no.
El derecho a tener relaciones sexuales consensuadas.
El derecho a decidir libremente si se contrae matrimonio, se convive con la pareja
o si permanece sola/o.
El derecho a expresar libre y autnomamente la orientacin sexual.
El derecho a protegerse del embarazo y de las infecciones y enfermedades de
transmisin sexual.
El derecho a tener acceso a servicios de salud sexual de calidad.
El derecho a tener informacin sobre todos los aspectos relacionados con la
sexualidad, conocer cmo funciona el aparato reproductor femenino y masculino y
cules son las infecciones y enfermedades que se pueden adquirir a travs de las
relaciones sexuales.


ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
8

D. Qu alcance tienen los derechos reproductivos?
Permiten a las personas tomar decisiones libres y sin discriminaciones sobre la posibilidad
de procrear o no, de regular la fecundidad y de disponer de la informacin y medios para
ello. Tambin implica el derecho de tener acceso a servicios de salud reproductiva que
garanticen una maternidad segura, la prevencin de embarazos no deseados y la
prevencin y tratamiento de dolencias del aparato reproductor como el cncer de tero,
mamas y prstata.
Estos derechos se apoyan en dos principios fundamentales:
Autodeterminacin reproductiva, entendida como el derecho bsico de todas las
personas de decidir sobre su posibilidad de procrear o no, y en ese sentido planear
su propia familia.
Atencin de la salud reproductiva, que incluye medidas para promover una
maternidad sin riesgos, tratamientos de infertilidad, acceso a toda la gama de
mtodos anticonceptivos (incluyendo la anticoncepcin de emergencia) y
programas de atencin de cncer uterino, de mamas y prstata.
Los derechos reproductivos implican especficamente:
El derecho a decidir libre y responsablemente el nmero de hijos y el intervalo
entre ellos, y a disponer de la informacin, educacin y medios para lograrlo.
El derecho de hombres y mujeres de decidir de manera libre y responsable la
posibilidad de ser padres o madres.
El derecho a decidir libremente el tipo de familia que se quiere formar.
El derecho a acceder a mtodos anticonceptivos seguros, aceptables y eficaces
(incluyendo la anticoncepcin de emergencia).
El derecho de las mujeres a no sufrir discriminaciones o tratos desiguales por
razn del embarazo o maternidad, en el estudio, trabajo y dentro de la familia.
El derecho a tener acceso a servicios de salud y atencin mdica que garanticen
una maternidad segura, libre de riesgos en los periodos de gestacin, parto y
lactancia y se brinde las mximas posibilidades de tener hijos sanos.
El derecho a contar con servicios educativos e informacin para garantizar la
autonoma reproductiva.
4. Planificacin familiar
La planificacin familiar permite a las personas tener el nmero de hijos que desean y
determinar el intervalo entre embarazos. Se logra mediante la aplicacin de mtodos

ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
9

anticonceptivos y el tratamiento de la esterilidad (en esta nota se aborda solo la
anticoncepcin).



Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos

A. Beneficios de la planificacin familiar
Los servicios de planificacin familiar de buena calidad aportan una amplia gama de
beneficios a las mujeres, sus familias y la sociedad.
Prevencin de los riesgos para la salud relacionados con el embarazo en las
mujeres
Reduccin de la mortalidad de los menores de un ao
Prevencin de la infeccin por el VIH y el sida
Disminucin de la necesidad de recurrir al aborto peligroso
Disminucin del embarazo de adolescentes
Menor crecimiento de la poblacin

5. Mtodos anticonceptivos
METODOS TEMPORALES : Aquellos que se utilizan por el tiempo que se
desea (La fecundidad es reversible)
METODOS DEFINITIVOS: Aquellos que se utilizan en forma definitiva (La
fecundidad es irreversible)
A. Mtodos temporales:
Naturales



ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
10

De barrera
Hormonales
Dispositivos intrauterinos



B. MTODOS DEFINITIVOS

Ligadura de trompas (mujer)




Vasectoma (varn)




6. Conductas sexuales de riesgo y prevencin.
A. Infecciones de Transmisin Sexual (ITS): Las ITS son infecciones producidas por
bacterias, virus u hongos, que usualmente afectan los rganos sexuales y
reproductivos.
a. Vas de contagio:
La va principal de transmisin de las ITS es a travs de las relaciones sexuales
vaginales (vagina-pene), orales (boca-vagina, boca-pene) y/o anales (pene-ano).
Tambin se pueden transmitir de la madre al(la) hijo(a) durante el embarazo, el parto o
la lactancia. Se pueden transmitir algunas ITS, como el VIH y la hepatitis B, a travs
del contacto con sangre, al compartir agujas o instrumentos que contienen los virus del
VIH y hepatitis B, como mquinas de afeitar, navajas, equipos para tatuajes, etc.

ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
11

Las ITS no se transmiten a travs de besos, abrazos, por compartir cubierto o ropa,
por el contacto con la saliva, sudor o lgrimas, por picaduras de insectos
b. Sntomas de las ITS.

En el varn
Pus por el pene.
Heridas o lceras en el pene, testculos o cerca de ellos.
Verrugas en el pene, testculos, pubis, ano o cerca de estas zonas.
Presencia de seca o bultos en la ingle.
Escozor (picazn) en los genitales externos.
En la mujer
Flujo vaginal o descenso vaginal de color verde, amarillo o blanco grumoso.
Dolor abdominal bajo.
Heridas o lceras en los genitales: la vagina, labios mayores y menores, ano o
zonas cercanas.
Verrugas en la vagina, labios mayores y menores, ano o en reas cercanas.
Molestias y/o dolor durante el coito.
Escozor (picazn) en los genitales externo.
d. Medidas para prevenir la transmisin de ITS:
Retrasar el inicio de las relaciones sexuales coitales.
Abstenerse de las relaciones sexuales coitales.
Protegerse al tener relaciones sexuales coitales (utilizar el condn).
Mantener una sola pareja (fidelidad mutua).
B. VIH
VIH es la sigla del Virus de Inmuno deficiencia Humana. Este debilita el sistema
inmunolgico (que se encarga de la defensa del organismo), eliminando las clulas que
protegen al ser humano de las enfermedades y disminuyendo su capacidad para combatir las
infecciones.



ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
12

SIDA
SIDA significa: Sndrome de Inmuno deficiencia Adquirida; es la ltima etapa de infeccin
causada por el VIH.
Sndrome: Conjunto de signos y sntomas que caracterizan una enfermedad.
Inmuno Deficiencia: Carencia del cuerpo; no tiene con qu combatir a los microorganismos
que lo atacan debido a la destruccin del sistema inmune o de defensa por el VIH. (UNICEF,
Honduras 2003, p. 8)
Adquirida: Caracterstica del virus; se presenta por transmisin de una persona que es
portadora a otra.

Del VIH hacia el SIDA
El tiempo que transcurre entre la infeccin por VIH y la aparicin de las enfermedades
relacionadas con el SIDA vara segn las personas y los cuidados que se tenga. En promedio,
el SIDA aparece entre los 5 a 10 aos despus de haber adquirido el VIH.
Este tiempo se llama periodo asintomtico (sin sntomas).
Vas de transmisin
La forma ms frecuente de transmisin del VIH es por va sexual, por relaciones sexuales
coitales (vaginales, orales y anales). Otras vas de transmisin menos frecuentes son:
Transmisin sangunea, ya sea por compartir instrumentos punzocortantes o transfusiones
con sangre que contiene el virus; y transmisin de la madre que vive con VIH al hijo(a)
durante el embarazo, parto o lactancia.
Si una persona tiene una ITS, es ms fcil que contraiga el VIH.
Formas de prevencin del VIH
El retraso del inicio de las relaciones sexuales coitales.
La abstinencia de las relaciones sexuales coitales.
El uso correcto del condn en cada relacin sexual coital.
Mantener una sola pareja (fidelidad mutua).







ACTIVIDAD FORMATIVA I: DESARROLLO PERSONAL
____________________
13

III. ACTIVIDAD DE APLICACIN
TRABAJO INDIVIDUAL:

INSTRUCCIONES: Con la intencin de comprobar lo aprendido elabora lo
siguiente:
1. ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS SNTOMAS DE LA
GONORREA, SIFILIS, CHANCRO Y CANDIDIASIS, INCLUYENDO
IMGENES.(EN FORMA HORIZONTAL)
2. DEFINE CON TUS PROPIAS PALABRAS QU ES PATERNIDAD
RESPONSABLE? ESTABLECE CRITERIOS Y REPRESNTALO MEDIANTE
GRFICOS O IMGENES.