Presentacin de la asignatura

Esta asignatura se centra en reflexionar sobre la creacin y diseo de materiales

informativos multimedia en el contexto que inaugura la Web 2.0 o web social. Para
ello, se presentan los principios y las recomendaciones bsicas para componer
contenidos multimedia, por un lado; y por otro, se analizan las caractersticas y el
alcance de la Web 2.0 en el escenario de la comunicacin y el periodismo.
La Web 2.0 ha generado una serie de transformaciones que afectan directamente
al profesional de la comunicacin. Esta "revolucin" informativa ha introducido
importantes cambios en los intercambios comunicativos. De este modo, el
periodista ha dejado de ser el nico capaz de acceder a plataformas e
instrumentos para difundir contenidos a cualquier rincn del mundo a travs de
Internet. Adems, a ello se ha unido la aparicin de una cantidad ingente de
recursos, instrumentos y plataformas de carcter gratuito, pero con un potencial
informativo tan grande que el comunicador de hoy en da no puede obviar.
En el marco de esta asignatura, se presenta algunas recomendaciones y
directrices sobre los productos multimedia y, especialmente, se realiza un
exhaustivo recorrido por la Web 2.0 y sus rasgos definitorios. A ello se une la
inclusin de informacin detallada sobre los procesos de creacin, desarrollo y
gestin de plataformas, tales como weblogs, wiki, mapas enriquecidos o redes
sociales. Si bien estas cambian con el tiempo a una velocidad alocada, el presente
material ofrece los conceptos y pautas necesarias para que el comunicador sepa
como adaptarse a ella de forma rpida y solvente. Finalmente, se ha incorporado
un amplio directorio de recursos online destinados a ofrecer a los comunicadores
recursos de utilidad y bibliografa accesible y actualizada sobre el vertiginoso y
cambiante mundo de la comunicacin online.

CAPTULO OBJETIVOS RESUMEN DEL CAPTULO
APORTACIN Y
RESULTADO
CONSEGUIDO
1
Conocer las
caractersticas
generales de la
creacin de contenidos
multimedia.
Comunicacin online:
Recomendaciones, consejos
y advertencias. Composicin,
color y escritura.
Se conocen los rasgos
definitorios del multimedia.
2
Conocer las
principales
Terminologa. Principales
herramientas y plataformas
Se adquiere un acervo de
conceptos y trminos rico y
caractersticas de la
Web 2.0.
de la Web 2.0. variado.
3
Conocer el concepto y
aplicaciones de un
weblog.
Estructura. Principales
plataformas.
Se aprender a disear y
construir un weblog. Se
producen contenidos online
para una bitcora.
4
Conocer las
principales plataformas
y herramientas de la
Web 2.0.
Redes sociales. RSS.
Presentaciones online. Wikis.
Mapas enriquecidos.
Se aprender las etapas de
creacin de diferentes
plataformas y herramientas
2.0 con finalidades
informativas.

Objetivo general del curso
Conocer las pautas generales para la produccin de contenidos multimedia con
finalidad informativa. Reflexionar sobre las caractersticas y el alcance del
concepto de Web 2.0. Ofrecer las pautas para la ideacin, diseo y desarrollo de
diferentes modalidades de herramientas de la Web 2.0 de utilidad para el
comunicador online.
Captulo 1.- Contenidos multimedia
informativos: cmo informar en el
escenario digital



O B J E T I V O S
- Conocer las caractersticas generales de la comunicacin multimedia.
- Reflexionar sobre la composicin multimedia.
- Conocer las principales pautas de la escritura multimedia aplicada a la informacin.
1.1. Soportes informativos: del papel
al multimedia

El ciberperiodista, que informa "desde" y "para" la pantalla de un ordenador
conectado a Internet, y en definitiva, cualquier usuario que se site delante de una
pantalla, "todos" deben conocer las caractersticas de ese canal de informacin
para lograr que sus mensajes sean eficaces desde el punto de vista comunicativo.
A travs de la pantalla de un ordenador conectado a Internet podemos transmitir
informacin textual, sonora, visual o audiovisual. Sin embargo, es necesario saber
"cundo", "cmo", "por dnde" y "qu" tipo de informacin transmitir. Las
posibilidades son muchas, pero esto no significa que se deban utilizar todas. El
buen comunicador online conoce las prestaciones de su soporte (el multimedia) y
domina la manera de explotarlas correctamente. Un breve recorrido por la historia
de los diferentes soportes resulta de gran utilidad y provecho para comprender las
grandes oportunidades y los numerosos peligros que entraa comunicar a travs
de una pantalla.
El soporte es el elemento que determina, condiciona y modula, dentro del proceso
comunicativo, la forma en que el receptor o destinatario recibe la informacin. Los
expertos consideran que, probablemente, el lenguaje gestual fue el primero que
desarroll y utiliz el ser humano: una mirada, una mueca, un movimiento. Tanto
la oralidad como el lenguaje gestual implicaban una presencia fsica de emisores y
receptores.
No obstante, el uso de soportes materiales (lminas de piedra, piezas de madera,
pergaminos, rollos, papel, etc.) introdujo en el acto comunicativo una serie de
procesos de mediacin que eliminaron algunas de las caractersticas propias de la
comunicacin mediante gestos. La escritura permiti que los mensajes quedaran
plasmados sobre un soporte y transform las relaciones propias de la
comunicacin gestual.
Por un lado, la utilizacin de soportes increment el alcance espacial de los
mensajes y posibilit un mayor dominio del tiempo en los procesos comunicativos.
Por otro, se perdi la inmediatez y la obligada presencia de emisores y receptores
en los intercambios comunicativos. El uso de soportes de informacin materiales
ya no exiga la presencia de los emisores. Los mensajes quedaban plasmados en
un soporte y, en consecuencia, adquiran una mayor autonoma e independencia.
En definitiva, la escritura permiti plasmar los mensajes sobre un soporte material,
perdurable en el tiempo y al alcance de receptores o destinatarios de diferentes
lugares y pocas. Al plasmar sus ideas o enseanzas por escrito, los emisores
estaban multiplicando ampliamente el nmero de posibles receptores de sus
mensajes.
Sin embargo, los cambios no se limitaron al paso de un tipo de codificacin (el
lenguaje oral y gestual) a otro (la escritura). Los materiales utilizados para dejar
constancia escrita del devenir de los acontecimientos han variado con el paso del
tiempo: de las tablas de piedra al papel digital. Incluso, la forma de presentar la
informacin en un mismo soporte -por ejemplo, el papel - ha sido objeto de
profundas transformaciones y cambios impulsados por aspectos econmicos,
culturales, tecnolgicos, etc.
Movido por un afn de continua superacin, el ser humano se ha esforzado por
buscar la mayor eficiencia en sus intercambios comunicativos. La tecnologa ha
contribuido notablemente en la consecucin de este ambicioso hito, introduciendo
una mayor facilidad y comodidad en la transmisin -y recepcin - de los mensajes.
En el caso del papel, la materia prima utilizada como soporte comunicativo segua
siendo la misma, sin embargo, el ser humano se esforzaba por buscar la manera
ms sencilla, clara y eficaz de estructurar y organizar la informacin. De esta
forma, se introduca el cdice, especie de libro de hojas plegadas, en detrimento
del ancestral, entorpecedor e incmodo rollo.
En definitiva, se trataba de un avance en la tecnologa comunicativa, esto es, una
mejora del soporte utilizado para dejar constancia escrita de los acontecimientos.
Adems, este cambio supona la introduccin de una nueva estructuracin o
presentacin de los contenidos que, a su vez, generaba nuevas actitudes, hbitos
e, incluso, gestos de lectura. Los cambios suponan una considerable reduccin
del tiempo necesario para escribir y consultar los escritos: Se introduca una
mayor rapidez en la escritura y al mismo tiempo, se posibilitaba un acceso ms
rpido a la informacin. Apareca la pgina y el ndice, claras evidencias del
continuo esfuerzo del ser humano por buscar las mejores y ms eficaces formas
de organizar la informacin. La aplicacin del cdice permiti condensar el
contenido de varios rollos en un solo libro u obra. Por tanto, se introduca una
nueva forma de libro que supona la aplicacin de nuevas formas de estructurar y
presentar la informacin.
De la misma forma que el cdice modific la organizacin de la informacin e
introdujo nuevos formatos en la presentacin de los contenidos, el multimedia
supone, por sus caractersticas y particularidades, la llegada y aplicacin de
nuevas estructuras y estrategias para la clasificacin y estructuracin en pantalla
de los materiales textuales.
1.2. Comunicacin online:
recomendaciones, consejos y
advertencias

La pantalla del ordenador se ha convertido en el canal que posibilita la
comunicacin entre el emisor y el receptor. Al igual que en cualquier otro proceso
comunicativo, la pantalla puede presentar "ruidos", es decir, interferencias que
influyan en la manera en que el receptor recibe la informacin.
La pantalla es la zona del monitor donde se genera la imagen procedente del
ordenador. Su tamao, resolucin y nitidez varan en funcin de los diferentes
modelos de ordenadores. Segn Jakob Nielsen, estudioso de la comunicacin a
travs de la web, la lectura en pantalla resulta un 25% ms lenta que la lectura en
papel.
No obstante, e independientemente de las dimensiones de la pantalla, el uso
incorrecto de determinados elementos de navegacin y de la forma de
presentacin de los contenidos, puede generar "ruidos" que alteren el proceso
comunicativo. La poca iluminacin, la fatiga visual, el parpadeo en pantalla, el uso
del color, el tipo y el tamao de la tipografa, el tiempo de descarga, la estructura
de navegacin o el tipo de contenidos son factores que pueden influir
negativamente en la recepcin de la informacin.
En este sentido, todos los usuarios que deseen transmitir contenidos a travs de
una pantalla deben conocer este tipo de parmetros para evitar un uso incorrecto
de los mismos que afecte negativamente al proceso comunicativo. En definitiva,
como seala el experto en diseo web Antonio Moreno, "la clave del diseo est
en que la informacin suministrada sea legible y fcil de localizar y procesar para
los usuarios
1
". Adems, el mismo Antonio Moreno seala tres aspectos
fundamentales en referencia a las necesidades de los usuarios con relacin a la
pantalla:
Aspectos fsicos de percepcin: cmo recibimos la informacin recibida a travs
de una pantalla.
Aspectos de presentacin del contenido: es importante el modo en que se
presenta la informacin.
Aspectos sobre el modo de aprovechamiento del contenido: se debe tener en
cuenta la manera en que se usa esa informacin.
La dimensiones que marca la pantalla de un ordenador (u otro dispositivo de
transmisin de informacin online: telfonos mviles, pda's, etc.), los "ruidos" que
acompaan a la comunicacin a travs de un dispositivo electrnico, los riesgos
del mal uso de los diferentes componentes de un contenido multimedia en la
elaboracin de mensajes, el particular comportamiento de los usuarios cuando se
sitan delante de un ordenador, etc., son aspectos que afectan tambin al
ciberperiodista que desea construir "relatos" (textuales, fotogrficos, audiovisuales
o multimedia). La comunicacin multimedia posee numerosas virtudes, pero puede
adems generar numerosos problemas, dificultades o retos.



1
MORENO MUOZ, ANTONIO. (2000). Diseo ergonmico de aplicaciones hipermedia. Paids:
Barcelona.

1.3. Normas generales de
composicin en pantalla

Cuando el usuario se sita frente a la pantalla de un ordenador est expuesto a
muchos elementos que le pueden distraer. Adems, los estudios han demostrado
que su deseo es encontrar aquello que busca de forma rpida y, por lo general,
inmediata. Cualquier elemento que identifique como un error, cualquier detalle que
transmita una sensacin errnea (a nivel comunicativo), cualquier contenido que
resulte poco elaborado o adaptado al soporte multimedia, constituirn un motivo
suficiente para que el internauta abandone la consulta de nuestro espacio online o
de nuestro material y decida, haciendo uso del un simple "clic", saltar a otra pgina
de la red.
En definitiva: Informar a travs de una pantalla es una tarea difcil. Por ello, es de
vital importancia conocer cules son las pautas a seguir en el proceso de
composicin de una superficie utilizada para difusin de contenidos multimedia
(weblog, fotoblog, sitio web, etc.) o de un contenido multimedia propiamente dicho.
El especialista en usabilidad y ergonoma, Antonio Moreno Muoz, ha reflexionado
en su obra Diseo ergonmico de aplicaciones hipermedia, sobre estos aspectos.
El comunicador online se encontrar con materiales de todo tipo para confeccionar
sus "mensajes" multimedia y al mismo tiempo dispondr de mltiples posibilidades
en la red para incorporar herramientas y servicios en su plataforma online (weblog,
fotoblog, website, etc.). Ante este diluvio de contenidos y de herramientas
tecnolgicas de muy diversa naturaleza, resulta provechoso conocer algunos
principios que ayudarn a componer unos "productos" informativos interesantes,
ordenados y elegantes.
A continuacin, se presentan las directrices bsicas para lograr una composicin
en pantalla atractiva, elocuente y eficaz: Armona, balance, simplicidad,
consistencia.
La armona se logra cuando todos los elementos de un contenido
multimedia se presentan al usuario como un conjunto equilibrado, como un
"todo". Para ello, cada uno de estos elementos debe concebirse como parte
integrante de un conjunto. En definitiva, nuestro contenido multimedia y/o
nuestro espacio online han de presentar una concordancia entre los
diferentes elementos que los integran. La armona significa "proporcin y
correspondencia de unas cosas con otras". El uso del color, la redaccin, la
distribucin de los elementos en la pgina sern decisivos para lograr una
buena armona.


La pgina web del Dakar resulta interesante ya que consigue englobar de manera armoniosa sus
diferentes apartados dando una slida sensacin de unidad. El uso del color resulta decisivo para
conseguirlo.
Enlace web: http://www.dakar.com/index_DAKus.html

El balance, al igual que la armona, est vinculado a la integracin de todos
los elementos de nuestro contenido multimedia o de nuestro espacio online.
No obstante, este principio se centra especialmente en la organizacin de
los elementos. Balancear es "igualar o poner en equilibrio". En este sentido,
la simetra constituye un recurso til para conseguir una composicin
balanceada. Sin embargo, la disposicin simtrica de los diferentes
apartados de una web no es recomendable siempre, ya que el abuso de
este tipo de composicin puede generar una sensacin de monotona y de
aburrimiento en el usuario. Por ello, se recomienda hacer uso de forma
puntual de composiciones asimtricas en las que algunos elementos
adquieren ms protagonismo que el resto. En conclusin, podemos decir
que, desde un punto de vista visual, lo ms importante es que la disposicin
de los elementos permita al usuario comprender fcilmente la relacin que
existe entre los diferentes apartados que configuran nuestro contenido o
nuestro espacio online. Esto es: Lograr una presentacin clara y ordenada.


La pgina web Viajes Planeta Azul es un claro ejemplo de una presentacin simtrica basada en
dos columnas que sirven para organizar los contenidos y transmitir una sensacin de orden y
claridad.
Enlace web: http://www.planetaazul.net

La simplicidad significa claridad, sofisticacin, elegancia y economa. De
esta forma, el usuario no tendr que retener en su mente una gran cantidad
de detalles. Segn Nielsen, "simplicidad es mejor que complejidad,
especialmente en la Web, donde cada cinco bytes guardados es un
milisegundo menos de tiempo de descarga"
1
. No obstante, no se debe
confundir el concepto de "claridad" con un diseo aburrido, montono o
plano. Como seala Antonio Moreno, la simplicidad es "directamente
restrictiva, dominante y aun as llena de matices y significados". La
simplicidad no est reida con la elegancia. En definitiva, como seala Jos
Ignacio Armentia, la "eficacia" comunicativa debe de estar por encima de la
"belleza". En conclusin, debemos entender la simplicidad como un
elemento que va a conferir a nuestras creaciones un mayor impacto y una
mayor sensacin de transparencia y claridad. El usuario encontrar
rpidamente la informacin que busca.


El sitio web de la Oficina Nacional de Turismo en Espaa presenta una composicin sencilla y
clara que destaca por su simplicidad. No obstante, consigue un efecto interesante a nivel
comunicativo. A ello, se une la utilizacin de un elemento de gran importancia (que se estudiarn
en los prximos apartados): El color. La pgina utiliza un color adecuado para el tema (en este
caso, para el pas) que se presenta.
Enlace web: www.turismomarruecos.com

La consistencia quiere decir unidad a la hora de combinar o relacionar
diversos elementos. Al igual que un texto se define como un conjunto de
ideas (tanto principales como secundarias) interrelacionadas, el diseo de
un contenido multimedia (que poseer imgenes, texto, sonidos, etc.) debe
ser una composicin unificada, balanceada y armoniosa. La consistencia
alude a "estabilidad", "solidez", "coherencia" de los elementos que
utilizamos.


El sitio web de la Expedicin Tahina-Can Bancaja es un ejemplo de buena consistencia. Junto al
predominio de los blancos que aportan claridad y sencillez, la pgina sabe utilizar el color
(especialmente, el verde y el amarillo) para generar un conjunto equilibrado que transmite la
sensacin de estabilidad, de solidez y de coherencia.
Enlace web: www.tahina-can.org

En el campo del diseo visual, se pueden distinguir tres tcnicas fundamentales
de composicin: la escala, la proporcin y el contraste.
La escala se refiere a la proporcin que existe entre dos o ms elementos,
es decir, a su tamao. El tamao de un objeto vendr determinado por los
objetos que se encuentran situados a su alrededor. Los elementos grandes
aportan peso y fuerza; mientras que los elementos que presentan un
tamao ms reducido transmiten una sensacin de ligereza y el usuario
suele interpretar que poseen una menor importancia en el conjunto de la
web. Adems, la disposicin de los objetos a escala, esto es, el escalado
de elementos, permite crear una sensacin de profundidad y de importancia
relativa de unos apartados sobre otros.
La proporcin se puede definir como la relacin armoniosa entre una parte
de un elemento y el resto.
El contraste est referido a la yuxtaposicin de elementos dismiles. En
este sentido, se pueden utilizar colores contrastados (blanco y negro),
formas contrastadas (grande y pequeo), etc. Tal y como seala Antonio
Moreno, "el contraste tiene un fuerte componente emocional y puede
suponer una pantalla dinmica o aburrida. Un buen contraste, intencionado
pero sin excesos, crea vida"
2
.

1
NIELSEN, JAKOB. (2000). Usabilidad. Diseos de sitios web. Prentice Hall: Madrid.
2
MORENO MUOZ, ANTONIO. (2000). Diseo ergonmico de aplicaciones hipermedia. Paids:
Barcelona.
1.4. Escribir para Internet: una
escritura de palabras, sonidos e
imgenes

Las caractersticas de Internet y, en definitiva, su condicin de medio nuevo y
distinto, exigen una reestructuracin de los planteamientos y rutinas de produccin
utilizadas hasta el momento en la elaboracin de los mensajes. La informacin
para Internet se debe adaptar a las caractersticas de la narrativa digital. El papel
exige una estructura y redaccin de los contenidos adaptada a las posibilidades de
este soporte (numeracin de pginas, divisin en captulos, portadas y
contraportadas, etc.). Los mensajes radiofnicos explotan las posibilidades
comunicativas de la voz, la msica, el silencio, los efectos sonoros, etc. La
televisin se basa en una serie de convenciones que garantizan la eficacia de los
contenidos audiovisuales (planos, subttulos, transiciones, etc.).
Internet se caracteriza por poder ofrecer informacin de todo tipo: textual, sonora,
audiovisual, etc. Y adems la combinacin de todas ellas: El multimedia. En este
sentido, la Red exige una elaboracin de los contenidos diferente. Es, por tanto,
necesario aprender a escribir para la Red. Es necesario aplicar una redaccin de
palabras, sonidos e imgenes.



La pgina web Tu aventura presenta mensajes conformados por atributos de
diferente naturaleza: texto, imagen, sonidos, vdeos, etc. El conjunto combina en
un mismo nivel de importancia elementos de diferente tipologa. Se trata de una
utilizacin del multimedia por yuxtaposicin.


Enlace web: http://www.tuaventura.org

Al hablar de multimedia, es importante conocer las dos tipologas de contenidos
multimedia que podemos encontrar. Ramn Salaverra, profesor de la Universidad
de Navarra, y experto en ciberperiodismo y comunicacin multimedia, diferencia
entre:

MULTIMEDIA POR
YUXTAPOSICIN
Presenta los elementos multimedia de manera disgregada.
La consulta de cada elemento, aunque aparezcan en la
misma pgina, se realiza de forma independiente.
El consumo es consecutivo: uno detrs de otro.
MULTIMEDIA POR
INTEGRACIN
Presenta una unidad comunicativa.
articula los diferentes elementos en un discurso nico y
coherente.

Gracias a las herramientas de Internet y, especialmente, las que introduce la Web
2.0, el comunicador podr crear contenidos multimedia de ambas tipologa, e
insertarlos en sus plataformas (weblogs, fotoblogs, website, etc.). La eleccin de
uno u otro depender del sentido que deseemos darle al mensaje.


Multimedia por yuxtaposicin: la pgina web de National Geographic presenta materiales
fotogrficos, vdeos, textos, etc. Sin embargo, la presentacin y el consumo de stos se ha de
realizar de manera autnoma.
Enlace web: http://www.nationalgeographic.com


Multimedia por integracin: la pgina web de la Ruta Inka presenta en su banner superior y en
su presentacin dos montajes multimedia por integracin. Sonido, texto, fotografa y vdeo
conviven en una misma unidad de significado.
Enlace web: http://www.rutainka.net/
1.5. El color en los contenidos
multimedia

El uso del color posee un papel decisivo en el diseo de sitios web, weblogs,
fotoblogs, etc., as como en la produccin de contenidos online destinados a ser
difundidos a travs de la pantalla de un ordenador. Los colores pueden ser
decisivos en diferentes aspectos:
a) Incrementar el inters.
b) Contribuir a una mejor memorizacin de los contenidos.
c) Lograr una mayor legibilidad y compresin.
Del mismo modo, el mal uso del color puede tener efectos negativos como generar
confusin en la recepcin de los contenidos o producir fatiga visual en los
destinatarios. Se recomienda utilizar entre tres y siete colores en un mismo sitio
web o estructura online. En este sentido, es importante tener presente el
significado que transmiten los colores. Bsicamente y de forma general se pueden
destacar los siguientes:

COLOR SIGNIFICADO

Rojo Parada, peligro, caliente.

Verde Adelante, seguro, encendido.

Azul Fro, apagado.
Grupos de colores

Colores clidos Aumentan, dilatan el tamao.

Colores fros Disminuyen, contraen el tamao.


La pgina web de la Oficina de Turismo de Egipto presenta una combinacin de colores clidos
en consonancia con el clima y paisaje predominante de este pas africano.
Enlace web: http://www.egiptomania.com/oficinaturismoegipto/


La pgina web de la Accin Antrtica presenta un diseo basado en colores fros que sumergen
al usuario en la atmsfera propia de ese punto del planeta.
Enlace web: http://www.accionantartica.com/

Los mayores niveles de legibilidad se obtienen con dos combinaciones de colores:
Texto positivo: texto negro sobre fondo blanco (o ligeramente gris). Es el
equivalente a los libros.
Texto negativo: texto blanco sobre fondo negro. Su uso genera un gran
impacto visual y posibilita una legibilidad ptima, pero puede cansar al
usuario. A ello, se une la "atmsfera" que genera y transmite un excesivo
uso del color negro como fondo de la pgina.
En definitiva, el "ciber-viajero" debe escoger los colores de sus espacios web y de
sus contenidos siguiendo los anteriores parmetros y, al mismo tiempo, utilizando
argumentos relacionados con el tipo de viaje o destino (Por ejemplo, los colores
clidos sern de gran pertinencia en un relato viajero o en un sitio web que trate
sobre un safari por Kenia. Por su parte, un material multimedia online dedicado a
una expedicin por la Antrtida demanda colores fros). En definitiva, el uso del
color no es simplemente decorativo sino que posee otras muchas implicaciones y
funciones que no se deben olvidar.
Captulo 2.- Web 2.0 y comunicacin:
creacin de contenidos informativos
online



O B J E T I V O S
- Conocer las caractersticas generales de la Web 2.0 lenguaje periodstico.
- Reflexionar sobre el concepto, las caractersticas y las posibles aplicaciones de la Web 2.0.
2.1. Web 2.0 y comunicacin

La prestigiosa revista TIMES decidi dedicar uno de sus nmeros a ti, a m, a
todos los usuarios de Internet que, a veces de forma annima, a veces con su
nombre y apellidos, navegan por la red generando, compartiendo, evaluando,
probando, etc. contenidos y servicios de todo tipo. El gesto de esta publicacin no
es una mera ancdota. Nos encontramos ante la consolidacin de una nueva web:
la Web 2.0, la web social, la web de la gente.


Enlace web: http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html

El mundo de la comunicacin, del periodismo y, en definitiva, toda la sociedad se
han vistos convulsionados por la aparicin de Internet. La red de redes, que se
consolid como herramienta de acceso social generalizado a principios de la
dcada de los noventa, introdujo importantes transformaciones en todos los
aspectos de nuestra cotidianeidad, de nuestro trabajo, de nuestras relaciones
sociales, de nuestros hbitos comunicativos, etc. En este contexto, los medios de
comunicacin dieron el salto a la Red y comenzaron a crear y gestionar sus
cibermedios. Sin embargo, y an cuando los cambios de la "web" todava no
haban sido ni asimilados ni comprendidos por los diferentes actores del escenario
comunicativo, un nuevo cambio ha agitado el mundo de la comunicacin (y de
todo el ciberespacio). Se trata de la llamada Web 2.0.
Este concepto, de reciente creacin, fue acuado por Tim O'Reilly, presidente de
O'Reilly Media. En un artculo titulado "What is Web 2.0. Design Patterns and
Business Models for the Next Generation of Software" ("Qu es Web 2.0. Patrones
de diseo y modelos de negocio para la siguiente generacin de software"). Los
autores coinciden en sealar que el trmino fue propuesto en el ao 2004 por el
grupo editorial O'Reilly Media y la compaa organizadora de eventos MediaLive
Internacional. En 2005, tan solo un ao despus, se public el citado artculo
(Accesible en: www.oreillynet.com).
La aparicin de la Web 2.0 y toda la "filosofa" que esta concepcin de la Red
introduce constituyen, sin duda, un cambio revolucionario en el panorama
meditico online. Incluso, segn el periodista Ismael Nafra, autor del libro Web
2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet
1
, es posible realizar tres grandes
definiciones de la Web 2.0. Son las siguientes:

CARACTERSTICA JUSTIFICACIN
Segunda fase de
Internet
Web 2.0 es la segunda etapa de los proyectos y negocios de Internet, una
vez superada la enorme crisis que se produjo a partir de 2000 con el
estallido de la llamada "burbuja puntocom".
Web como
plataforma
Web 2.0 es una nueva manera de ofrecer servicios en Internet gracias a la
suma y combinacin de diversas tecnologas que permiten utilizar la red
como una plataforma de aplicaciones, lo que abre grandes posibilidades
creativas.
El usuario es el rey
Web 2.0 es una etapa en la que el usuario adquiere un gran protagonismo.
Pasa de ser mero espectador y consumidor de lo que ofrece Internet a
convertirse en creador y generador de contenidos y servicios. Es un
usuario que participa de manera activa.
Fuente: Nafra, 2007. P. 14 -15.

La denominada web social o Web 2.0 se resume en el paso de las tradicionales
web a otras destinadas a los usuarios. De la concepcin esttica de los sitios web
se evoluciona a otros marcados por un cambio constante que, en muchas
ocasiones, procede tanto de los gestores del mismo como de los mismos usuarios,
que adquieren los roles de editores e incluso generadores contenidos. La Web 2.0
se concibe, por tanto, como una plataforma cuyas principales diferencias con la
Web 1.0 se sintetizan en los siguientes puntos:

Web 1.0

Web 2.0
DoubleClick

Google AdSense
Ofoto

Flickr
Akamai

BitTorrent
mp3.com

Napster
Britannica Online

Wikipedia
personal websites

blogging
evite

upcoming.org and EVDB
domain name speculation

search engine optimization
page views

cost per click
screen scraping

web services
publishing

participation
content management systems

wikis
directories (taxonomy)

tagging ("folksonomy")
stickiness

syndication
Fuente: O'Reilly, 2005.

Jos Luis Orihuela, profesor de la Universidad de Navarra, reflexiona, en una
entrevista concedida al periodista Joo Pedro Pereira (y publicada en el sitio
www.ecuaderno.com) sobre la Web 2.0. En este sentido, Orihuela afirma, al
respecto, que la llamada Web 2.0 introduce una serie de herramientas de software
social que han facilitado que "la gente corriente se comunique, coopere y publique
de forma totalmente transparente". El autor apunta que la web social no es ms
que "la web de la gente, que es lo que siempre debi haber sido la web".
En resumen, las principales diferencias o cambios entre la Web 1.0 y la Web 2.0
se pueden concretar teniendo en consideracin las acciones que puede
desempear el usuario en cada una de ellas:

Web 1.0
El usuario...
Web 2.0
El usuario...
Puede consultar
informacin de forma
individual.
Posee unas vas y
mecanismos de
participacin limitados.
Existe bidireccionalidad,
pero de manera muy
limitada.
Navega en compaa de otros usuarios con los que
construye comunidades.
El usuario lee, escribe y participa, es lector, autor,
creador y asesor. Adquiere un rol protagonista.
Predomina la horizontalidad, el intercambio, el
trabajo colaborativo.
Los usuarios annimos impulsan, desarrollan y
gestionan proyectos basados en redes sociales de
diferente naturaleza, temtica, alcance, etc.

Los grandes principios de la Web 2.0 se pueden sintetizar en los siguientes
puntos:
El usuario: principal protagonista. Los usuarios son los verdaderos
protagonistas de esta web ideada para que ellos mismos ostenten el
protagonismo, el control, etc.
Mejorar con el uso diario. Los usuarios se convierten en generadores de
ideas de mejora y transformacin de las diferentes herramientas de la Web
2.0 a travs del uso que hacen de la misma y de las ideas que se derivan
de sus experiencias.
Actitud creativa y apuesta por la innovacin. El usuario no tiene
marcadas sus acciones en el marco de la Web 2.0 sino que posee un gran
margen de libertad de accin.
Software abierto que mejora da a da. El software de la Web 2.0 es un
software abierto (y, por lo general de uso y acceso gratuito) que se est
reinventando continuamente en aras de obtener el mejor resultado y la
mayor eficacia posible.
Otro tipo de propiedad intelectual de los contenidos. La Web 2.0
reinventa o redefine los derechos propietarios en el mbito de la autora
intelectual apostando por el llamado "Copyleft". Las licencias del tipo
Creative Commons son un buen ejemplo de ello.
No existe la versin final o definitiva. La filosofa de la Web 2.0 es
considerarse como una plataforma en constante y continuado estado de
cambio y mejora. Por tanto, nunca existe una versin final o definitiva.
Siempre est abierta a mejoras.
Busca errores, busca soluciones. La mentalidad del hacker o pirata
informtico que navega por la Red en busca de puntos dbiles flaquezas de
los diferentes programas, plataformas, etc. adquiere protagonismo en la
Web 2.0. En la medida que "esta" web quiere mejorar constantemente, es
importante que tambin constantemente se estn poniendo a prueba sus
servicios y aplicaciones. La idea: Mejorar a partir de la deteccin de errores
y problemas.
Sentimiento de comunidad. En la Web 2.0 el sentimiento de comunidad
es fundamental. Las redes sociales son la mejor prueba de ello. Los
usuarios intercambian informacin con el objetivo de, de manera
desinteresada, ayudar a otros internautas mediante la resolucin de dudas,
envo de informacin, intercambio de noticias, etc. El caso de la
enciclopedia online wikipedia es un excelente ejemplo pues se trata de un
proyecto sin nimo de lucro que ha conseguido importantes resultado y una
gran capacidad de actualizacin de sus contenidos mediante el aporte
desinteresado de usuarios annimos de todo el mundo.
La web social, la web de la gente. La Web 2.0 da el protagonismo a los
usuarios annimos de todo el mundo. Ellos son quienes pasan de ser
simples receptores a emisores activos de una plataforma online que gira en
torno a ellos.
La web social se concibe como un espacio para la generacin compartida de
conocimientos, para el trabajo cooperativo y para la publicacin a escala universal
de todo tipo de contenidos (textos, imgenes, sonidos y vdeos). "Estamos
redescubriendo una verdad elemental de nuestra especie: la gente quiere
comunicarse y cooperar con otra gente. Hoy finalmente disponemos de
herramientas muy accesibles para hacerlo a escala planetaria", apunta Orihuela.
Este conjunto de cambios posibilita que cualquier usuario pueda convertirse en un
emisor de contenidos dotado de herramientas que le permitan difundir contenidos
por toda la Red, superando las barreras del espacio y del tiempo. Sin disponer de
un conocimiento tcnico, y haciendo uso de herramientas gratuitas que aporta la
Red, el internauta puede actuar como un emisor de contenidos en el mismo nivel
que los periodistas y/o medios de comunicacin. Este aspecto supone un cambio
radical en los procesos de difusin, distribucin y acceso a la informacin. Los
siguientes esquemas sintetizan este proceso:



Antes de Internet: antes de la irrupcin de Internet, los periodistas eran
quienes llevaban a cabo la cobertura de la actualidad y eran bsicamente
los nicos capacitados para cubrir lo acontecido y difundirlo entre la
sociedad. Los ciudadanos eran generalmente receptores (pasivos) de los
contenidos que los medios seleccionaban, cubran y difundan. Los medios
definan la "agenda temtica" de la actualidad, es decir, los temas que
apareceran en la prensa, la radio o la televisin y que, por tanto, llegaran a
la sociedad.



Con la aparicin de Internet: con la creacin de la World Wide Web
(WWW) a principios de la dcada de los 90, los medios de comunicacin
empezarn a tener presencia en la Red. De este modo, la cobertura
meditica de la actualidad, se realizaba mediante los medios tradicionales
(prensa, radio, televisin, fotografa) y adems con un nuevo medio:
Internet. En esta etapa los ciudadanos tenan, gracias a la Red, una mayor
participacin, pero que segua siendo muy limitada.



Con la Web 2.0: con la llegada de la denominada Web 2.0, trmino que se
acu Tim O'Reilly en un artculo titulado "GAT is Web 2.0. Design Patterns
and Business Models for the Next Generation of Software" ("Qu es Web
2.0. Patrones de diseo y modelos de negocio para la siguiente generacin
de software"), la situacin se modifica de forma revolucionaria. En su
artculo O'Reilly apunta que el concepto de Web 2.0 surgi durante una
jornada de brainstorming en 2003. Ahora: Todos, periodistas o no, pueden
ser emisores, es decir, disponen de herramientas para la difusin de
contenidos a travs de la Red. Este aspecto hace que los medios de
comunicacin sigan informando de la actualidad. Sin embargo, la novedad
radica en que los propios ciudadanos se convierten en improvisados
reporteros annimos de lo sucedido. En este contexto, se originan
proyectos cooperativos en internet, en los que los propios ciudadanos
gestionan y producen los contenidos.
Ismael Nafra, periodista con larga trayectoria en medios digitales y autor de varios
libros sobre ciberperiodismo, define en su libro Web 2.0. el usuario, el nuevo rey
de Internet:
"Esta nueva Web 2.0 ha abierto nuevos escenarios, nuevas posibilidades, nuevas
maneras de trabajar, nuevos retos, nuevas vas de participacin, nuevas formas
de relacin, nuevos modos de hacer negocios... en definitiva, ha cambiado las
reglas del juego que tuvieron validez durante los primeros aos de internet. Es
cierto que la Web 2.0 no lo cambia todo, pero s otorga un nuevo y merecido
protagonismo a una de las partes que haba quedado algo olvidada en la primera
fase de internet: el usuario"
2
.







En resumen, la Web 2.0, la web social o la web de la gente es una web que gira
en torno al usuario. Este se consolida como un actor decisivo en los procesos
comunicativos que se llevan a cabo en la red de redes. El usuario puede informar
desde cualquier punto del planeta y lo puede hacer con textos, vdeos, imgenes.
La Red le ofrece plataformas tcnicas con infinidad de prestaciones para la
creacin, la difusin y el almacenamiento de ingentes cantidades de informacin.
Los medios de comunicacin y los periodistas, especialmente aquellos que se
desempean en medios digitales, se han visto afectados por las transformaciones
y los cambios que introduce la Red. La Web 2.0 influye en diferentes aspectos del
da a da del ciberperiodista:
El canal de comunicacin: caractersticas de la Red en los procesos de
emisin, distribucin, etc., de mensajes.
La tipologa de mensajes posibles: directrices y normas para la correcta
elaboracin de materiales adaptados a la lectura en pantalla. Adems, ha
de conocer el tipo de mensajes, sus fortalezas y sus debilidades, etc.
Los procesos de recepcin: cmo los usuarios reciben y procesan los
mensajes difundidos a travs de Internet y de qu manera pueden participar
en los procesos comunicativos.
La tipologa de intercambios comunicativos: con la Web 2.0, se
multiplican los "actos" de intercambio de informacin. El usuario no le limita
a leer contenidos en pantalla sino que participa en foros, encuestas, redes
sociales, etc. Los roles de "emisor" y "receptor" se van intercambiando de
manera constante y continuada.
La importancia del usuario: el usuario accede con la web social a un
conjunto de posibilidades comunicativas que no dispona en la tradicional
Web 1.0. Su protagonismo se multiplica y puede convertirse en un
improvisado reportero ciudadano con acceso rpido y sencillo a potentes
instrumentos de difusin de mensajes informativos de diferente naturaleza.
Las habilidades y competencias del ciberperiodista: el periodista se ve
obligado a ampliar sus funciones. No se trata tan solo de un creador de
contenidos sino que tiene que ser capaz de gestionar grandes cantidades
de informacin y adems debe aprender a "escuchar" a sus receptores o
usuarios que, como se ha sealado, en cualquier momento podrn
convertirse ellos mismos en emisores.

1
NAFRA, ISMAEL. (2007). Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de internet. Gestin 2000. Barcelona.
2
NAFRA, ISMAEL. (2007). Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet. Gestin 2000. Barcelona.
2.2. Terminologa de la web social:
conceptos bsicos

A continuacin, se presenta un listado de conceptos de gran utilidad en el estudio
de la Web 2.0. Aunque algunos de ellos responden a aspectos y criterios de
naturaleza tcnica, es muy importante que los ciberperiodistas que se
desenvuelven por el medio online conozcan su existencia y adems que posean
las nociones bsicas sobre su alcance y significado. Estos conceptos se han
elaborado a partir de los glosarios y apndices de tres grandes obras publicadas
sobre el tema de la Web 2.0. Concretamente, se trata de las siguientes
publicaciones:
NAFRA, Ismael (2007). Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet.
Gestin2000. Barcelona.
MELONIE, Julie C. (2006). Blogger. Anaya Multimedia. Madrid.
FUMERO, Antonio; ROCA, Gens (2007). Web 2.0. Fundacin Orange.
Madrid.
Adems, tambin se ha consultado la wikipedia por su carcter 2.0 y su enorme
capacidad en la actualizacin de los contenidos que alberga. Del mismo modo, es
importante sealar que estos conceptos se utilizan a lo largo de la investigacin
tanto en reflexiones tericas como en el anlisis de los diarios online y en el
apartado de conclusiones. Los conceptos que se han considerado de mayor
relevancia son los siguientes:
Agregador de feed: se trata de una aplicacin que permite consultar el
contenido de diferentes sitios web, generalmente weblogs, desde una nica
pgina. De este modo, no es necesario acceder uno a uno a ellos sino que
se puede consultar el contenido de todos ellos a travs de una sola
plataforma. Todo ello gracias a un "agregador de feed".
AJAX: (Asynchronous JavaScript And XML, Javascript y XML Asincronos).
Tcnica de desarrollo web que permite agilizar la interaccin de un usuario
con una web en la medida en que posibilita la introduccin de cambios en
un sitio web sin necesidad de que la pgina se deba recargar
completamente.
API: (Application Programming Interface). Se puede definir como un
conjunto de funciones o mtodos que permiten "comunicarse" o
"interactuar" unas aplicaciones informticas con otras. De este modo, los
programadores no deben desarrollar por completo una aplicacin sino que
pueden beneficiarse de la utilizacin de otra ya existente.
Beta: esta palabra alude a una versin de un programa, proyecto online,
aplicacin, etc. que se encuentra en fase de pruebas, es decir, que no es la
versin definitiva.
Blogosfera: este concepto hace referencia al conjunto de weblog que
existen y, por extensin, a las autores de los mismos. El ritmo de
crecimiento del nmero de weblogs se ha multiplicado de manera
espectacular en los ltimos aos.
Blogroll: este concepto hace referencia a un listado de weblogs u otro tipo
de sitios web que habitualmente consulta el gestor de un weblog y que, por
ello, los publica a modo de lista. Generalmente, el blogroll se suele situar en
la barra lateral del webblog.
"Contenido generado por usuarios" ("Used Generatd Content - UGC"):
esta expresin es de gran importancia en la Web 2.0 ya que la importancia
de los internautas se multiplica. La expresin hace referencia a todo tipo de
contenidos (texto, fotografas, vdeos, comentarios, etc.) que usuarios
annimos aportan en diferentes espacios online de Internet.
Copyleft: se trata de un trmino que se presenta como alternativo al
tradicional "copyright". Bsicamente, alude a una reduccin o eliminacin
de las barreras vinculadas a la proteccin de la propiedad intelectual en la
Web 2.0.
Creative commons: se trata de una organizacin sin nimo de lucro que
ofrece una amplia gama de licencias para que los usuarios que generan
contenidos en la Red pueden por s mismos determinar el tipo de
condiciones y/o derechos de propiedad intelectual del material que han
creado. Responde a una voluntad de ofrecer una alternativa al tradicional
sistema del copyright.
CSS: (Cascading Style Sheets - Hojas de estilo en cascada). Es un sistema
que permite establecer el estilo y parmetros de presentacin de las
pginas web con la particularidad de que posibilita una separacin entre la
"forma" y el "contenido". De este modo, resulta ms gil y sencillo lograr
que los contenidos que se van generando se adapten a las pautas formales
previamente establecidas.
DOOCE: este trmino se utiliza para aludir a una persona que ha sido
despedida de su puesto de empleo por haber publicado artculos en su
weblog personal. La denominacin procede del sitio web de Heather
Armstrong (www.dooce.com).
Etiquetas (tags): se trata de palabras clave, categoras o descriptores que
acompaan a los contenidos cuando stos son publicados. De este modo,
al "etiquetar" un contenido se contribuye a una mejor clasificacin y
organizacin de la ingente cantidad de informacin que circula por la Red y
se consigue una mayor eficacia en las estrategias de bsqueda empleadas.
Feed: este trmino ingls (que en espaol significa 'alimentar') se utiliza
para designar a los documentos legibles por los lectores o agregadores
RSS. Por ejemplo, nos podemos suscribir al Feed RSS de un determinado
weblog y recibir de forma automtica en nuestro propio weblog los
contenidos (y actualizaciones de los mismos) que se publiquen en el
mismo.
Folksonoma: se trata de la clasificacin y categorizacin de los contenidos
online por los propios usuarios. Los usuarios identifican los contenidos
mediante etiquetas o tags.
Linkware: se trata de grfico o icono que acta como enlace y que publicita
su afiliacin con un producto o empresa.
Marcador social ("social bookmarking"): se trata de un servicio de
Internet que permite a los usuarios seleccionar, clasificar, gestionar y
compartir sus pginas favoritas con otros usuarios. De este modo, un
internauta (al que nosotros autoricemos) puede acceder a nuestras pginas
preferidas, permitiendo as un tipo de intercambio entre usuarios. En
ocasiones, los usuarios pueden votar las diferentes pginas seleccionadas,
contribuyendo as a conferir ms o menos peso y valor a las mismas.
Mashup: la wikipedia define un mashup como "una aplicacin web hbrida".
Esto es: "Un sitio web o aplicacin web que usa contenido de ms de una
fuente para crear un nuevo servicio completo. El contenido utilizado en un
mashup es tpicamente usado de terceros a travs de una interfase pblica
o usando un API. Otros mtodos que constituyen el origen de sus datos
incluyen: sindicadores web (RSS o Atom) y JavaScript.
P2P: (Peer-to-Peer. Entre pares). Se trata de un sistema que permite el
intercambio online de informacin de diferente tipologa. Es un intercambio
entre usuarios y de ah su denominacin de "intercambio entre iguales". Por
ejemplo: Skype, Messenger, BitTorrent, Kazza, eMule.
Podcast: este trmino nace de la fusin de dos palabras iPod de Apple
(reproductor musical de gran xito comercial) y "broadcast" (emisin de
imgenes y/o sonidos). En definitiva, se trata de un archivo de audio o
vdeo que los usuarios pueden encontrar en la Red, descargar y
reproducirlo en su propia computadora o en su reproductor MP3.
RSS: (Really Simple Syndication - Sindicacin Bastante Simple). Se trata
de una tecnologa que se utiliza para sindicar contenidos de un sitio web. A
travs de este sistema se consigue que los contenidos de un sitio web
lleguen, de forma automtica, a otros que lo han solicitado previamente. El
usuario puede acceder a estos contenidos mediante un programa lector o
agregador de RSS. Para saber si una pgina posee sus contenidos
sindicados o disponibles en RSS deberemos buscar un pequeo icono de
color naranja que, por lo general, incluye en su interior las siglas RSS.
Taxonoma ("taxonomy"): se trata de un mtodo de categorizacin de los
contenidos desarrollada por profesionales. La taxonoma se ha visto en la
web sustituida por la folksonoma, es decir, la categorizacin que elaboran
directamente los usuarios.
"The long tail" ("la larga cola"): se trata de una teora econmica que se
ha aplicado a Internet la cual defiende que se ha producido una
multiplicacin de pequeos nichos de mercado. En esta lnea, se pasa de
un mercado de masas a un mercado de pequeos targets de pblico.
Troll: con este trmino se tilda a un usuario que se dedica a publicar
comentarios negativos, ataques personales y todo tipo de crticas en un
sitio web.
Widget: se trata de una pequea aplicacin que realiza una determinada
accin dentro de una aplicacin de mayor alcance y/o envergadura.
Web 3.0 o web semntica: se refiere a una evolucin de la Web 2.0 hacia
una web capaz de aadir significado a los datos que circulan por Internet
mediante la inclusin de metadatos. El objetivo es que los ordenadores
puedan "entender" y "gestionar" mejor los contenidos que circulan por la
Red.
Wiki: se trata de un sistema colaborativo de trabajo que permite que
diferentes usuarios accedan de manera online a un misma plataforma y
puedan, de esta forma, desarrollar dinmica de trabajo grupal.
WYSiWYG: se trata de un acrnimo que significa "What you see is what
you get", es decir: "Lo que ves es lo que se obtiene". Un editor WYSiWYG
permite generar cdigo HTML sin necesidad de tener conocimientos
tcnicos sobre este tipo de lenguaje informtico.
XHTML: (eXtensible Hypertext Markup Language. Lenguaje Extensible de
Marcas de Hipertexto). Se trata de una versin XML ms avanzanda del
lenguaje HTML (Hypertext Markup Language) que se aplica en la creacin y
visualizacin de pginas web.
2.3. Herramientas de la Web 2.0 y
ciberperiodismo: cartografa de los
principales recursos de la web social
en los diarios online

La aparicin de la Web 2.0 ha venido acompaada de una multitud de
herramientas, plataformas y recursos de todo tipo. Algunos de estos
"instrumentos" online han sido ideados y desarrollados con el objetivo de
satisfacer algn tipo de aspecto vinculado con la comunicacin. Sin embargo,
muchos de ellos han sido concebidos con una finalidad desvinculada del
periodismo y de la comunicacin. No obstante, es posible reflexionar y detectar la
manera en que podran ser provechosos en el da a da del profesional de la
comunicacin online.
El mapa de la pgina siguiente, que aparece recogido en la publicacin Web 2.0,
de Antonio Fumero y Gens Roca, con la colaboracin de Fernando Sez Vacas,
presenta una interesante compilacin de los principales conceptos y servicios de
la web social, clasificndolos en diferentes reas temticas.
La Web 2.0 introduce un conjunto de herramientas y plataformas de muy variada
ndole que poseen interesantes aplicaciones en el escenario ciberperiodstico. En
este sentido, muchos cibermedios incorporan algunas de estas herramientas
aprovechando la finalidad original de las mismas y, en algunos casos, dotndolas
de novedosas aplicaciones informativas de gran inters y provecho. Estos nuevos
usos denotan que recursos de la Web 2.0 que no fueron ideados para su
utilizacin en un escenario informativo pueden tener un desempeo interesante en
el mismo.



A continuacin, y partiendo del anterior mapa visual, se presenta un directorio de
las principales herramientas relacionadas con la Web 2.0. Realmente, resultara
prcticamente imposible elaborar un directorio exhaustivo de todos los
instrumentos de la Web 2.0. Por ello, el listado que se presenta a continuacin se
ha centrado en los recursos y en las herramientas de mayor renombre y/o de
mayor aplicacin en el ejercicio periodstico.

PRINCIPALES HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
Noticias y contenidos votados
por usuarios:
Digg.com
Meneame.net
Fresqui.com
Wikio.es
Recomendaciones de
contenidos:
Lastfm.es
Pandora.com
Mystrands.com
Lectores RSS y servicios
relacionados:
Blogliness.com
Google.com/reader
Feedburner.com
Agregadores:
Bla.mangasverdes.es
Lastinfoo.es
http://popurls.com/
Sistemas de creacin y
alojamiento:
Blogger.com
wordpress.com
Lacoctelera.com
Spaces.live.com
Videoblogs:
Mobuzztv.com
Vpod.tv
Vilaweb.tv
Redes de blogs:
Weblogssl.com
Hipertextual.com
Cdys.net
Rankings de Weblogs y
herramientas:
Alianzo.com/top-blogs
Top.blogs.es
Compareblogs.com
Comunidades directorios:
Bitacoras.com
Blogalaxia.com
Wikis:
Es.wikipedia.org
Wikimedia.org
Cordobapedia.org
Madripedia.es
Podcasting:
Podcast-es.org
Podsonoro.com
Comunicandopodcast.com
Folcast.com
Aplicaciones en lnea:
Gmail.google.com
Eyeoshispano.com
Moneytrackin.com
Pginas de inicio
personalizadas:
Netvibes.com
Aplicaciones sobre mapas:
Maps.google.es
Redes sociales
personales:
Orkut.com
Live.com
Google.com/ig
Panoramio.com
Tagzania.com
Friendster.com
Linkara.com
Bepin.com
Redes sociales profesionales:
Econozco.com
Neurona.com
Dejaboo.net
Xing.com
Marcadores sociales y tagging:
Del.icio.us
Gennio.com
11870.com
Webgenio.com
Compartir fotos:
Flickr.com
Pireo.com
Favshare.com
Compartir videos:
Youtube.com
Video.google.es
Dailymotion.com
Dalealplay.com
Comunidades mviles y de
accesos:
Fon.com
Festuc.com
Dodge-ball.com
Buscadores 2.0:
Technorati.com
Kratia.com
Buscadores 2.0
especializados:
Trabber.com/es
Es.shomo.com
Pricenoia.com

Fuente: Fumero y Roca, 2007.
2.4. Principales herramientas y
plataformas de la Web 2.0 aplicadas al
ciberperiodismo

A continuacin, se presenta una ficha informativa de las principales herramientas
de la Web 2.0 que muchos de los diarios online analizados estn aplicando en sus
plataformas:


WEBLOGS, BLOGS O BITCORAS ONLINE
Segn Wikipedia: "el blog moderno es una evolucin de los diarios en lnea donde la gente
escriba sobre su vida personal, como si fuesen un diario ntimo pero en red. Las pginas
abiertas Webring incluan a miembros de la comunidad de diarios en lnea. Justin Hall,
quien escribi desde 1994 su blog personal, mientras era estudiante de la Universidad de
Swarthmore, es reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros"
1
. El
estadounidense Jorn Barger es considerado como el padre el weblog. Barger acu el
trmino en 1997. La palabra une dos conceptos: "web" y "log" (registro o cuaderno de
bitcora). (Cerezo: 2006). Las plataformas Blogger (www.blogger.com) y Wordpress
(www.wordpress.com) son dos de las ms extendidas. Muchos diarios incorporan weblogs
en sus plataformas. Generalmente, son blogs que responden a un diseo y a una
arquitectura de la informacin propia del medio. En ocasiones, los ciberdiarios ofrecen a los
usuarios la posibilidad de crear su propio weblog.Tal y como apunta Igarza (2008): "En
Iberoamrica existen numerosos casos de versiones digitales que incorporan espacios para
la participacin de sus lectores mediante blogs. Desde estrategias poco centrales, como lo
es la propuesta de Folha de Sao Paulo, con una seccin secundaria llamada 'Blogs da
Folha', y la de El Mercurio de Chile, con una seccin ms visible llamada 'Debates y Blogs',
tambin alimentada por diversos periodistas de la redaccin, hasta proposiciones que
ocupan una posicin central en la pgina inicial, como el caso de Clarn de Argentina con
su seccin de blogs llamada 'Conexiones' y El Universal de Mxico con su seccin
'Discusin' en la que algunos blogs logran cerca de 200 comentarios en el primer da de
lanzamiento"
2
.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Weblog
2
IGARZA, ROBERTO (2008). Nuevos medios: Estrategias de convergencia. La Cruja ediciones.
P. 200 -201. Buenos Aires (Argentina).


WIKI
Un wiki es un sistema colaborativo de publicacin y trabajo online que permite que un
conjunto de usuarios aporten, editen, eliminen, etc. informacin accediendo a un espacio
online compartido. El ejemplo ms conocido de wiki es la encilopedia online Wikipedia
(www.wikipedia.org). En 2007, el concepto de "wiki" fue aceptado como palabra en ingls.
Su origen est en un trmino hawaiano que significa: "rpido rpido". La inclusin de wiki
en los diarios online es muy reducida, pero s se recuperan planteamientos propios de su
filosofa de trabajo. (Nafra: 2007).


YOUTUBE
(www.youtube.com)
"YouTube es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vdeos. Fue
creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005. En noviembre de 2006
Google Inc. lo adquiri por 1.650 millones de dlares, y ahora opera como una de sus
filiales. YouTube usa un reproductor en lnea basado en Adobe Flash para servir su
contenido [...] YouTube Inc. fue fundada por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim en
febrero de 2005 en San Bruno, California. Todos ellos se conocieron cuando trabajaban en
PayPal, Chen y Karim como ingenieros, y Chad como diseador. De acuerdo con Hurley y
Chen, la idea de YouTube surgi ante las dificultades que experimentaron al tratar de
compartir vdeos tomados durante una fiesta en San Francisco. Esta historia ha sido
considerada una versin muy simplificada, y Chen ha reconocido que esta idea se puede
haber promovido por la necesidad de presentar una historia sencilla al mercado. Karim ha
declarado que la fiesta nunca ocurri, y que la idea de compartir vdeos en Internet fue
suya. Sus compaeros han declarado que la fiesta s ocurri, y que la idea original de Karim
era crear una pgina de citas, donde las personas pudiesen calificarse en base a sus
vdeos"
1
, segn apunta Wikipedia.
Actualmente, muchos diarios online utilizan YouTube como una plataforma donde alojar sus
vdeos. Adems, algunos cibermedios han creado su propio canal y muchos recurren a la
plataforma como una fuente de informacin y de noticias. En ocasiones, algunos diarios
online ofrecen a los internautas la posibilidad de publicar sus propios vdeos en el canal de
YouTube que el diario posee.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Youtube


GOEAR
(www.goear.com)
Goear es una plataforma de la Web 2.0 que, siguiendo la dinmica y la filosofa de
YouTube, permite a los usuarios publicar sus archivos sonoros o descargar otros que han
publicado los internautas. Tiene una amplia presencia en la blogosfera, pero, por el
momento, su protagonismo es muy escaso en los diarios online.


FLICKR
(www.flickr.com)
"Flickr es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografas y
videos en lnea. Actualmente, Flickr cuenta con una importante comunidad de usuarios que
comparte las fotografas y videos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige por
normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestin de los
contenidos. La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para
administrar imgenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografas
y explorar y comentar las imgenes de otros usuarios. [...] Flickr fue lanzado en febrero de
2004 por Ludicorp, una compaa de Vancouver fundada en el ao 2002. Inicialmente,
Flickr nace formando parte de Game Neverending, un Juego multijugador masivo online
desarrollado por Ludicorp. Sin embargo, casi inmediatamente Flickr se revel como un
proyecto dotado de entidad propia y termin desplazando a Game Neverending. Las
primeras versiones de Flickr incluan un chat llamado FlickrLive que permita intercambiar
fotos en tiempo real. Sin embargo, esta utilidad desapareci en las versiones posteriores,
ms orientadas hacia la publicacin y clasificacin de fotografas. En marzo de 2005,
Yahoo! compr Flickr y Ludicorp. A partir de ese momento, Yahoo! abandon su servicio
Yahoo! Fotos, y centr sus recursos en Flickr. [...] El 9 de abril de 2008, Flickr comenz a
permitir a los suscriptores de pago subir vdeos, que inicialmente estaban limitados a 90
segundos de duracin y 150 MB de tamao mximo. Este servicio fue muy criticado por
parte de la comunidad de usuarios, que consideraba la inclusin de vdeos como una
amenaza a la identidad de Flickr. Para dar respuesta a estas crticas, Flickr agreg la
opcin de excluir los vdeos de los resultados de bsqueda de imgenes. El 2 de marzo de
2009, Flickr aade la posibilidad de subir vdeos de alta definicin y ampli la opcin de
subir vdeos a los suscriptores de cuentas gratuitas"
1
.
Los diarios online analizados apenas aplican Flickr en sus plataformas y siguen utilizando
su propio espacio para el almacenamiento y gestin de sus galeras fotogrficas.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Flickr#Historia


FACEBOOK
(www.facebook.com)
Segn Ismael Nafra, Facebook es uno de los sitios ms representativos de la Web
2.0 y puede concebirse como una red social que "naci por la necesidad detectada
de su creador, Mark Zuckerberg, de disponer de un sistema para identificar a los
estudiantes que vivan en las distintas residencias de la Universidad de Harvard.
Zuckerberg cre en una semana un directorio online con ese objetivo. La idea se
extendi por otros campus universitarios y se fue expandiendo rpidamente hasta
convertirse en lo que es hoy: una pieza codiciada por los grandes de internet por el
enorme uso que hacen de ella sus millones de usuarios. Facebook ha logrado
trasladar al mundo online comunidades que ya existen en el mundo fsico, ya sea en
la escuela, en la universidad o en el trabajo"
1
.
En los diarios online analizados se observa que muchos incluyen enlaces en sus
home-site a Facebook y, adems, algunos poseen su propia red social en Facebook.
1
NAFRA, ISMAEL. (2007). Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de internet. Gestin 2000. P. 19.
Barcelona.


MYSPACE
(www.myspace.com)
"MySpace (MySpace.com) es un sitio web, de interaccin social constituido por perfiles
personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vdeos y msica,
adems de una red interna de mensajera que permite comunicarse a unos usuarios con
otros y un buscador interno. Fue creado por Tom Anderson, Chris Dewolfe y un grupo de
programadores. En julio del 2005 fue adquirido por la "News corporation", cuenta con 300
empleados, con 200.623.371 usuarios (en septiembre de 2007) y su velocidad de
crecimiento es de unos 230.000 usuarios al da. [...] Segn el sitio web Alexa dedicado a
medir el trfico de Internet, MySpace es el doceavo sitio ms visitado de toda la red y el
cuarto sitio ms visitado de la red de lengua inglesa; aunque por otro lado, este sitio es
poco frecuentado en Europa. MySpace comenz a expandirse, extenderse y ganar
popularidad adems de usuarios lentamente, hasta llegar al punto de convertirse en algo
fuera de lo comn y en una revolucin social, especialmente en Estados Unidos donde
MySpace es el sitio web ms visitado tras Yahoo!, MSN, Google y YouTube y hasta el
punto en el que la mayora de la poblacin del pas conoce el servicio y es muy habitual,
especialmente entre jvenes y adolescentes estadounidenses, ser usuario de MySpace. En
la actualidad el servicio se est extendiendo mundialmente y ganando usuarios de otros
pases"
1
.
La presencia de MySpace en los diarios online analizados es ms reducida que la de
Facebook. Sin embargo, s existen rotativos digitales que incluyen un enlace a esta red
social y que poseen, por ende, su propia red en la plataforma de MySpace.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/MySpace


HI5
(www.hi5.com)
"hi5 es una red social basada en un sitio web lanzada en 2003 y fundada por Ramun
Yalamanchis, actual director general de la empresa hi5 Networks. El nmero de usuarios ha
crecido rpidamente y al finalizar el ao 2007 tena ms de 70 millones de usuarios
registrados, la mayora de ellos en Amrica Latina; adems, es uno de los 40 sitios web
ms visitados del mundo. El sitio hi5 es famoso por su interactividad, pues hace de una
simple cuenta de usuarios una especie de tarjeta de presentacin virtual; la cual est
presente en 23 idiomas populares"
1
.
Al igual que suceda con MySpace, la presencia de hi5 en los diarios online analizados es
muy reducida.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Hi5


ORKUT
(www.orkut.com)
"Orkut es una red social promovida por Google desde enero del 2004. La red est diseada
para permitir a sus integrantes mantener sus relaciones existentes y hacer nuevos amigos,
contactos comerciales o relaciones ms ntimas. Es posible crear y mantener comunidades,
que agrupan personas de acuerdo a sus gustos e intereses, en diferentes categoras, entre
las que se cuentan: actividades, negocios, juegos, msica, mascotas, religin, escuelas,
comidas, preferencias sexuales, y algunas ms. Hasta hace algn tiempo solo podan
acceder a esta comunidad aquellos que reciban una invitacin de alguien que ya
perteneca a ella, esto mientras el servicio permaneca en fase beta. Hoy est abierta a
cualquier persona, para ello es necesario tener una cuenta de e-mail simplemente. [...] En
sus inicios fue una red anglfona, mayoritariamente de EE.UU. Sin embargo, desde el 2004
hasta hoy en da, los inscritos de Brasil han ido creciendo exponencialmente. Los datos
estadsticos de Orkut, a 2010 contabilizan como brasileos a ms del 53% de los inscritos,
siendo la segunda mayora de India con un 49% del total. En tercer puesto queda Paraguay
con ms del 43%. Es interesante tambin que los registrados son de pases en vas de
desarrollo como Irn, Pakistn e India muy por delante de pases como Japn o el Reino
Unido. Tambin destaca la mayora de gente entre los 13-25 aos (superior al 50%), usado
para contactar con amigos por una amplia mayora (superior al 80%) y el estado de soltera
(con alrededor de un 40%)"
1
.
La presencia de Orkut en los medios analizados es reducida y, respecto a los usos de la
misma, es posible afirmar que corresponden a los mismos que los medios aplican al crear
su propio espacio en otras plataformas de redes sociales.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Orkut


TUENTI
(www.tuenti.com)
"Tuenti es una red social virtual dirigida a la poblacin joven espaola. Permite al usuario
crear su propio perfil, subir fotos y vdeos y contactar con amigos. Tiene otras muchas
posibilidades como crear eventos y etiquetar amigos en fotos. Inaugurado en enero de
2006, Tuenti es uno de los sitios web ms visitados en Espaa, segn Alexa Internet. [...]
Tuenti es una red social de acceso restringido a la que slo se entra mediante la invitacin
de un miembro anteriormente registrado. Este mecanismo, segn la empresa, garantiza en
principio que todo usuario recin llegado ya tenga un vnculo con otro miembro de la red a
partir de cual pueda empezar a establecer relaciones con el resto de los usuarios"
1
.
La presencia de Tuenti es al igual que con MySpace, hi5 o Orkut, reducida en los diarios
online analizados.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Tuenti


TWITTER
(www.twitter.com)
"Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-
entradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud mxima de 140
caracteres. El envo de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter,
como va SMS (short message service) desde un telfono mvil, desde programas de
mensajera instantnea, o incluso desde cualquier aplicacin de terceros, como puede ser
Twidroid, Twitterrific, Tweetie, Facebook, Twinkle, Tweetboard o TweetDeck-en ingls.
Estas actualizaciones se muestran en la pgina de perfil del usuario, y son tambin
enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opcin de recibirlas. A
estos usuarios se les puede restringir el envo de estos mensajes slo a miembros de su
crculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opcin por defecto.
Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la pgina de Twitter, va mensajera
instantnea, SMS, RSS y correo electrnico. La recepcin de actualizaciones va SMS no
est disponible en todos los pases y para solicitar el servicio es necesario enviar un cdigo
de confirmacin a un nmero extranjero [...]. Twitter comenz como un proyecto de
investigacin y desarrollo dentro de Obvious, LLC, un pequeo start-up de San Francisco,
durante marzo de 2006. El nombre original del producto era twttr, inspirado por Flickr. Al
principio fue usado internamente por la compaa hasta que fue oficialmente lanzado al
pblico en octubre del mismo ao. El servicio rpidamente comenz a ganar adeptos y en
marzo de 2007 gan el premio South by Southwest Web Award en la categora de blog.
Jack Dorsey, es el padre de esta aplicacin web y actual Presidente del Consejo de
Administracin de Twitter, Inc, empresa que surgi a raz de Obvious, LLC y el xito
cosechado por Twitter. A principios de 2008, el equipo de Twitter estaba compuesto por 18
personas, durante 2009 han multiplicado su plantilla por cuatro y siguen creciendo"
1
.
La presencia de Twitter es los diarios digitales analizados es amplia y permite aludir a una
importante inclusin de esta herramienta en varios medios online. Incluso, varios
cibermedios disponen de su propio canal en Twitter.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter


XING
(www.xing.com)
"XING (se cre en 2003 y hasta el del 17 de Noviembre 2006 se llam OpenBC) es una
plataforma de networking en Internet, donde se pueden gestionar y establecer contactos
profesionales. Este sistema pertenece a lo que se denomina Software social. Una de las
funciones principales que tiene es la opcin de visualizar la red de contactos, por ejemplo;
un usuario puede ver a travs de cuntos intermediarios estn conectados con otros. Se
basa en el principio de los Seis grados de separacin o el fenmeno del "mundo pequeo".
Adicionalmente esta plataforma online ofrece numerosas opciones para contactar, buscar
personas por nombre, ciudad, sector, empresa, reas de inters, etc., e incluye grupos
temticos y foros para plantear cuestiones e intercambiar informacin u opiniones sobre
temas especficos. Tambin cuenta con una seccin de ofertas de empleo. En Xing se
encuentran tomadores de decisiones y expertos en muchos campos"
1
.
La presencia de esta red en los diarios online resulta, por su especificidad, casi testimonial.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/XING


MENAME
(www.meneame.net)
"Es un web que te permite enviar una historia que ser revisada por todos y ser
promovida, o no, a la pgina principal. Cuando un usuario enva una noticia sta queda en
la cola de pendientes hasta que rene los votos suficientes para ser promovida a la pgina
principal"
1
.
"Mename es un sitio web basado en la participacin comunitaria en el que los usuarios
registrados envan historias que los dems usuarios del sitio (registrados o no) pueden
votar, promoviendo las ms votadas a la pgina principal aunque con un claro control por
parte del web. Como el modelo anglosajn en que se inspira (digg), combina marcadores
sociales, el blogging y la sindicacin con un sistema de publicacin sin editores"
2
. La
presencia de Mename est asegurada en los diarios online que acompaan sus
contenidos de un listado de marcadores sociales que ofrecen a los usuarios la posibilidad
de promocionar los contenidos en diferentes pginas de la Web 2.0, entre ellas, en
Mename.
1
Enlace web: http://www.meneame.net/faq-es.php
2
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Meneame


FRESQUI
(http://fresqui.com/)
"Fresqui es un sitio web basado en la participacin comunitaria en el que los usuarios
registrados envan historias que los dems usuarios del sitio (registrados o no) pueden
votar, promoviendo las ms votadas a la pgina principal. Su creador, Alejandro del Castillo
Diosdado (aka Alex dc.), recibi en mayo de 2006 el apoyo financiero de Informacin
Interactiva"
1
. Fresqui es una de las opciones de marcadores sociales que aparece en los
diarios online que acompaan sus contenidos de un listado iconos para que los usuarios
puedan promocionar los contenidos en otras plataformas.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Fresqui


DIGG
(http://digg.com/)
"Digg es un sitio web principalmente sobre noticias de ciencia y tecnologa. Combina
marcadores sociales, blogging y sindicacin con una organizacin sin jerarquas, con
control editorial democrtico, lo cual permite que se publiquen artculos sobre una gran
variedad de gneros. Los usuarios envan relatos de noticias y recomendaciones de
pginas web y los ponen a disposicin de la comunidad, quien las juzgan y cuyo
caracterstico sistema valorativo se mide segn la clasificacin de los usuarios. Los lectores
pueden leer los artculos recomendados por otros en la seccin "digg all". Cuando una
historia recibe suficientes votos (unos treinta o en un determinado intervalo de tiempo) se
publica en portada. En caso contrario o si muchos usuarios notificaran fallos, la historia
permanecera en el rea "digg all" donde podra eventualmente ser borrada. Los artculos
son breves resmenes de pginas con enlace hacia la historia y presentados a la
comunidad para que la comenten. Todo el servicio es gratis, aunque es necesario
registrarse para enviar, promocionar y comentar noticias. Digg tambin permite la
publicacin de historias en el blog de los usuarios, los mismos diggean un relato. Hasta
Julio de 2006 ya se han registrado en Digg ms de cuatrocientos mil usuarios"
1
. Digg es
uno de los marcadores sociales que suele aparecer acompaando a los contenidos
informativos de los medios, ofreciendo a los internautas la posibilidad de promocionar esos
contenidos en otras plataformas.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Digg


Del.icio.us
(http://delicious.com/)
"Delicious (antiguamente del.icio.us, pronunciado en ingls delicious, en espaol
delicioso) es un servicio de gestin de marcadores sociales en web. Permite agregar
los marcadores que clsicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos
con un sistema de etiquetado denominado folcsonomas (tags). No slo puede
almacenar sitios webs, sino que tambin permite compartirlos con otros usuarios de
del.icio.us y determinar cuntos tienen un determinado enlace guardado en sus
marcadores. Uno de los secretos de su xito sea quizs la sencillez de su interfaz,
usando HTML muy simple y un sistema de URLs legible. Adems posee un flexible
servicio de sindicacin web mediante RSS y una API que permite hacer rpidamente
aplicaciones que trabajen con del.icio.us. El servicio se encuentra funcionando desde
el ao 2003, mantenido principalmente por Joshua Schachter y con el soporte de
Memepool. El 9 de diciembre de 2005 fue adquirido por Yahoo! La empresa decide
mantenerlo independiente y por eso lanza yahoo marcadores, usando la API para
importar enlaces desde delicious (aunque no al revs)"
1
.
Esta herramienta est presente en los diarios online que acompaan sus contenidos
de diferentes marcadores sociales para promocionar los contenidos en otras
plataformas de la Web 2.0.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Delicious


TECHNORATI
(www.technorati.com)
"Technorati es un motor de bsqueda de Internet para buscar blogs, que compite con
Google, Yahoo!, PubSub e IceRocket. En abril de 2006, el ndice de Technorati
superaba los 34,5 millones de blogs. En junio de 2008 se contabilizan unos 112.8
millones de blogs. Technorati fue fundada por Dave Sifry y su sede principal est en
San Francisco, California, Estados Unidos. Tantek elik es el Jefe Tecnolgico de la
web. Technorati utiliza y contribuye al software de cdigo abierto. Technorati tiene
una comunidad de desarrolladores activa, a la que pertenecen muchos
desarrolladores de la cultura del software libre. Sifry es un importante defensor del
cdigo abierto. Fue uno de los tres fundadores de LinuxCare y ms tarde de la
empresa de desarrollo de soluciones Wi-Fi Sputnik. Technorati incluye un wiki
pblico para desarrolladores, donde colaboran desarrolladores y contribuidores,
adems de varias APIs abiertas. Technorati gan el premio SXSW 2006 al Mejor
Logro Tcnico y tambin al Mejor del Show. Tambin ha sido nominada al premio
Webby de 2006 de Buenas Prcticas"
1
.
El icono de Technorati aparece junto a otros marcadores sociales en los diarios
online que ofrecen a los usuarios la opcin promocionar sus contenidos en otras
plataformas de la Web 2.0.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Technorati


PANORAMIO
(www.panoramio.com)
"Panoramio es un sitio web dedicado a exhibir las fotografas de lugares o paisajes
que los propios usuarios crean y georreferencian. Las imgenes que cumplen ciertos
requisitos pueden ser vistas a travs del software Google Earth. El objetivo de
Panoramio es permitirle a los usuarios de este programa aprender ms sobre una
zona especfica del mapamundi, observando las fotografas que otros usuarios han
tomado ah. Panoramio fue inaugurado el 3 de octubre de 2005 por Joaqun Cuenca
Abela y Eduardo Manchn Aguilar, de Cox y Callosa de Segura (Espaa)
respectivamente. En marzo de 2007, los usuarios haban subido ms de 1 milln de
fotografas. Tres meses despus, el 27 de junio, la cantidad de imgenes creci a 2
millones. Para fines de octubre de ese ao, las fotografas alcanzaron la suma de 5
millones. El 30 de mayo de 2007, la empresa Google anunci que planeaba adquirir
Panoramio. La negociacin lleg a su fin en julio del mismo ao, cuando Panoramio
acept la oferta de Google"
1
.
El uso de Panoramio es ms especfico y su presencia es ms reducida, aunque se
puede encontrar en diferentes diarios online que acompaan sus contenidos de un
listado de marcadores sociales.
1
Enlace web: http://es.wikipedia.org/wiki/Panoramio
2.5. Redes sociales y ciberperiodismo:
plataformas colaborativas y
comunicacin online

Faceboock, Hi5, MySpace, Wamba o Netlog, Xing, Neurona y Dejaboo, desde el
ao 2002, aproximadamente, el ciberespacio ha asistido a una multiplicacin
creciente del nmero de redes sociales existentes en el escenario online. En
muchos casos, se trata de espacios colaborativos y de intercambio donde usuarios
de muy diferentes perfiles publican contenidos vinculados con su da a da, sus
aficiones, etc. En otros casos, es posible encontrar redes sociales focalizadas en
aspectos de naturaleza profesional, es decir, espacios online donde resulta posible
buscar y/o encontrar empleo.
Los medios de comunicacin se han visto rpidamente afectados por el auge de la
redes sociales y algunos de ellos las han incluido en sus cabeceras online. Sin
embargo, la redes sociales todava no han sido explotadas en el escenario
periodstico de una manera amplia y completa. Estas plataformas ofrecen un
conjunto de prestaciones que seran, sin duda, de gran provecho para cualquier
periodista o comunicador. Xos Lpez y Marita Otero definen, en su libro
Bitcoras: La consolidacin de la voz del ciudadano, una red de forma precisa:
"Un conjunto de lazos, todos del mismo tipo, entre una serie de actores, que
pueden ser personas u organizaciones. Un lazo representa un episodio de la red
en cuestin. Redes y lazos aaden valor a los individuos o grupos que la integran.
As, cuanto ms amplio sea el nmero de conexiones, ms relevancia evidencia el
conjunto. Las redes proyectan unos intereses ms o menos comunes que se
convierten en su particular capital social y en el que invierten sus esfuerzos,
puesto que las relaciones establecidas permiten que los miembros de la red
accedan y dispongan de una mayor cantidad de recursos. Surgen como
estructuras por las que fluyen los recursos. Los lazos son positivos porque a
travs de ellos se obtiene informacin y bienes materiales. Se caracterizan por un
elevado grado de isoformismo, al desencadenarse el componente asociativo entre
los individuos"
1
.
En definitiva, a partir de estos autores, podemos sealar que una red social
contribuye a potenciar los siguientes aspectos:
Comunicacin: la red se presenta como un espacio donde el flujo de
informacin entre usuarios (desde una perspectiva bidireccional) se
convierte en un aspecto prioritario.
Comunidad: las redes se organizan a partir de un sentimiento de
pertenencia al grupo. Integran a usuarios que presentan intereses afines en
un determinado mbito y respecto a un determinado objetivo.
Participacin: las redes son lugares donde el usuario tiene un alto grado
de protagonismo y un profundo margen de participacin. Esto es, puede
constantemente, aportar contenidos, solicitar informacin sobre un tema,
etc.
Intercambio: las redes sociales son espacios donde se produce una
constante y continuada transferencia de informacin y conocimiento.
Dilogo: las redes sociales potencian las relaciones dialgicas entre los
usuarios que refuerzan el carcter horizontal y colaborativo propio de la
Web 2.0.
Especializacin: aunque existen redes sociales de temticas y perfiles de
usuarios muy generales, tambin es posible encontrar espacios con una
marcada lnea temtica y focalizados en un mbito muy concreto, aspecto
que contribuyen a generar enclaves dotados de una marcada
especializacin donde se "renen" profesionales interesados en un
determinado campo de trabajo y donde se consigue profundizar en
aspectos muy concretos de diferentes disciplinas.
Filtro de contenidos: las redes sociales disponen adems de una serie de
mecanismos capaces de supervisar y validar los contenidos que circulan
por ellas. Concretamente, se trata de un control desarrollado por los
mismos usuarios que velan por la calidad y la veracidad de los contenidos
(si bien, en ocasiones, este control resulta muy complejo y, por tanto, se
pueden generar problemas o dar difusin a rumores, datos errneos, etc.).
Finalmente, podemos aludir a la definicin que los autores Xos Lpez y Marita
Otero dan de una red social como:
"un ecosistema activo y diversificado. Son sitios donde intervienen muchos
usuarios con intereses y deseos particulares. Forman agrupaciones de
conocimiento que se auto-organizan y fijan mecanismos de control de calidad"
(Lpez: 2007, 46).
El blogger Juan Varela, responsable de la bitcora Periodistas21
2
, apuntaba en
uno de sus artculos que el periodista debe concebirse como una red social.
Segn Varela, el ciberperiodista ha de ser capaz de "crear nuevas interacciones
con su propio medio (si pertenece a alguno), las fuentes, los expertos con los que
tiene una relacin habitual, el pblico ms especializado y segmentado, que sigue
su trabajo por inters en su mbito (geogrfico o temtico) de informacin, por
empata y a partir de ah llega al pblico general con una estructura de reporteo,
edicin, difusin, participacin, correccin y archivo en red".


Enlace web: http://periodistas21.blogspot.com/2009/03/el-periodista-como-red-social.html

Varela concibe al profesional de la comunicacin como un actor del proceso
comunicativo capaz de articular relaciones comunicativas con otros periodistas,
expertos, pblico especializado, fuentes de informacin, etc. De este modo, se
recupera la filosofa horizontal y colaborativa propia de la Web 2.0, situando al
comunicador como un nodo ms en un amplio tejido de potenciales emisores.
"Las redacciones futuras no sern integradas y convergentes como las que ahora
empiezan a crearse en algunos medios. Su problema principal es que siguen
siendo demasiado centralizadas, demasiado orientadas a ciertos contenidos y
productos, demasiado grandes y pesadas. Las redacciones futuras precisan una
estructura ms pequea y eficiente, donde los periodistas estn permanentemente
conectados -virtual y realmente- y trabajando la informacin como un proceso
continuo y en transformacin, donde nuevos algoritmos definen el medio y sus
criterios. [...] Donde los periodistas no son ya piezas de una redaccin engranada
y jerrquica (por mucho que se horizontalice), sino constructores de una marca
propia que convierten a su vez en redes sociales porque los nuevos periodistas
son capaces de extender los viejos lazos con fuentes y colegas a una esfera ms
amplia e interactiva con ms participantes, interaccin y pblico con quienes
aprovechar su inteligencia propia, la colectiva y tambin su capacidad de
redifusin"
3
.
Las redes sociales se presentan como un instrumento de gran valor y de potentes
posibilidades para los profesionales de la comunicacin online. Bsicamente, un
ciberperiodista puede aprovechar estas plataformas como:
Espacio online de difusin de noticias: el ciberperiodista puede
aprovechar los espacios de publicacin de contenidos de una red social
para enunciar difundir noticias textuales, fotografas, vdeos, etc. En este
sentido, los profesionales de la comunicacin online puede generar dentro
de la propia red una especie de "cibermedio" interno donde informarse de
aspectos y temticas tiles para el desempeo de su trabajo.
Espacio online de trabajo en equipo: la red social permite, siguiendo la
filosofa wiki, que diferentes profesionales accedan (simultneamente o en
diferentes momentos de la jornada laboral) a un espacio online donde
desarrollar conjuntamente sus trabajos periodsticos, validar textos,
intercambiar instrucciones de ltima hora sobre el enfoque de sus
respectivos trabajos, etc.
Espacio online de reflexin y debate: la red social permite, al mismo
tiempo, crear espacio destinados a la discusin y al debate sobre diferentes
temas. En ellos, se puede discutir e intercambiar opiniones sobre aspectos
de la actualidad periodstica y adoptar decisiones relativas al quehacer
periodstico diario. Adems, permite consolidar un espacio donde los
comunicadores dispongan de foros frecuentados por expertos en los temas
de su profesin y donde se reflexione sobre cuestiones estrechamente
vinculadas con su da a da laboral
Espacio online de intercambio de fuentes e informaciones: la red social
presenta una interesante aplicacin como herramienta del da a da. En
este sentido, puede ser un espacio donde los ciberperiodistas intercambien
fuentes de informacin e informaciones sobre la cobertura informativa de
determinados temas. Esto es, la red social se presenta como un
instrumento de gran potencial en el da a da del profesional del
ciberperiodismo.
Otras aplicaciones y usos: junto a las anteriores aplicaciones, se debe
dar cabida a los usos que los propios ciberperiodistas puedan idear.
Por ltimo, es importante sealar que el gestor o administrador de la red social
decidir en cada momento qu contenidos quedan abiertos a la consulta pblica y
cules solo podrn ser consultados por los usuarios inscritos a la red social. Del
mismo modo, el gestor tendr la posibilidad de decidir a qu usuarios invita a
participar en la red y qu tipo de perfil han de presentar.

1
LPEZ, XOS; OTERO LPEZ, MARITA. (2007). Bitcoras. P. 44- 45. Netbiblio, La Corua.
2
Enlaces web: http://periodistas21.blogspot.com
3
Enlace web: http://periodistas21.blogspot.com/2009/03/el-periodista-como-red-social.html
2.6. Periodismo "Mashup": la lgica
2.0 con fines informativos

La imprenta no la invent Gutenberg. Este orfebre e impresor alemn mejor en
1455 un sistema milenario que ya se utilizaba en la antigua China. El mrito del
invento de Gutenberg fue el de acelerar un proceso (la reproduccin de las obras
escritas), el de contribuir a la aparicin de nuevos "productos" y formatos de
lectura y, por encima de todo, el de democratizar el acceso a un conocimiento que,
hasta ese momento, solo se encontraba al alcance de unos pocos. En la misma
lnea, Internet no ha inventado el periodismo. Sus mritos con relacin al
ciberperiodismo son tambin otros: democratizacin del acceso a la informacin,
creacin de nuevos productos o implantacin de nuevas rutinas productivas de los
mensajes. Sin embargo, en ambos casos -en el sistema de tipos mviles de aquel
impresor y orfebre alemn; y en Internet - la existencia de un periodo de
adaptacin, de experimentacin y de exploracin se plantea como un requisito
sine qua non en aras de extraer el mximo provecho de las posibilidades del
nuevo escenario comunicativo. El periodismo online se encuentra sujeto a estas
mismas exigencias.
Sumido todava en su etapa "incunable"
1
, y con tan solo una dcada textos, el
ejercicio periodstico se ha visto alejado, en cierto modo, de su justificacin inicial:
el periodismo se dise para una poca radicalmente diferente a la actual. Se hizo
grande en una etapa donde lo importante era llevar informacin donde no la haba.
Ahora hay que llevar informacin donde hay mucha informacin
2
. Desde que la
red de redes acogiera a principios de la dcada de los noventa las primeras
iniciativas de un periodismo concebido desde y para la pantalla de un ordenador,
pareca evidente que se asista al nacimiento de una verdadera revolucin en el
mbito comunicativo. No obstante, ms de un autor ha esgrimido, con un notable
acierto, una frase tan cierta como preocupante en el escenario de la comunicacin
digital: "La tecnologa ha ido por delante de los contenidos"
3
.
Sin embargo, la Red ha sabido hallar su equilibrio, reencauzar sus prestaciones y
articular sistemas -colaborativos, convergentes y cooperativos - que tambin estn
generando interesantes soluciones y elocuentes productos informativos. Ms all
de los "tradicionales", y al mismo tiempo, "noveles" cibermedios (prensa online,
portales informativos, cibertelevisiones, etc.) que hacen "ms de lo mismo",
Internet empieza a ofrecer una original "mezcla" de servicios con una finalidad
claramente informativa que recupera conceptos y esquemas estrechamente
ligados a la idea que un fsico del CERN en Suiza, Tim Berners-Lee, concibi
sobre una red interconectada donde los caminos posibles se multiplicaban entre
combinaciones y conexiones mltiples organizadas segn los mecanismos y
procesos propios del cerebro humano. Esta nueva modalidad de periodismo online
se puede designar bajo la denominacin de "periodismo mashup"
4
.

1
Con la excepcin de algunos conatos de un periodismo online dotado de una idiosincrasia
comunicativa que comienza a destilar destellos de un planteamiento periodstico adaptado a las
posibilidades del medio online, el ciberperiodismo todava no ha alcanzado un estadio de
verdadera madurez. En esta lnea, la investigadora Janet Murray se refiere a las primeras
iniciativas de narrativa multimedia como productos "incunables" en alusin a los primeros
documentos elaborados con la imprenta de tipos mviles de Gutenberg. Ver: MURRAY, JANET H.
(1999). Hamlet en la holocubierta. El futuro de la narrativa en el ciberespacio. Paids. Col.
Multimedia 12. Barcelona.
2
Entrevista a Pepe Cervera, director de Reitario. Diciembre de 2005. En: TEJEDOR CALVO,
SANTIAGO. (2006). La enseanza del ciberperiodismo en las facultades de Periodismo de
Espaa. Tesis doctoral. Departamento de Periodismo. UAB, Bellaterra.
3
CABRERA, M NGELES. (2000). La prensa online. Los peridicos en la www. Editorial CIMS,
Barcelona.
4
El trmino de "periodismo mashup" es una propuesta terminolgica del autor inspirado en la
lectura del artculo "El 'mashup', la mezcla de servicios en Internet atrae a la empresas", de Merc
Molist, publicado en el suplemento Ciberpas, del diario EL PAS, el pasado jueves 26 de octubre
de 2006.
2.6.1. De la web social al "mashup" periodstico

La denominada web social o Web 2.0 se resume en el paso de las tradicionales
web a otras destinadas a los usuarios. De la concepcin esttica de los sitios web
tradicionales se evoluciona a otros marcados por un cambio constante que, en
muchas ocasiones, procede tanto de los gestores del mismo como de los mismos
usuarios, que adquieren los roles de editores e incluso generadores contenidos
1
.
En el escenario que inaugura la web social, tambin llamada web semntica,
aparecen los "mashup". La wikipedia los define como "una aplicacin web hbrida".
Esto es: "Un sitio web o aplicacin web que usa contenido de ms de una fuente
para crear un nuevo servicio completo. El contenido utilizado en un mashup es
tpicamente usado de terceros a travs de una interfase pblica o usando un API.
Otros mtodos que constituyen el origen de sus datos incluyen: sindicadores web
(RSS o Atom) y JavaScript.
El denominado "periodismo mashup" estara inspirado en esta construccin de
engranajes que articulan en un solo producto (en este caso, con finalidad
estrictamente informativa) diferentes servicios de la Red otorgndoles de este
modo un nuevo sentido y una nueva utilidad. En este caso, el periodista no genera
contenidos, sino que su tarea se centra en la construccin de itinerarios o "rutas"
de naturaleza hipertextual que conducen a contenidos online ya existentes en
otras plataformas colaborativas.
La palabra "mashup", originaria del mundo de los disc-jockeys (que mezclan
diferentes temas para crear uno nuevo), gira alrededor de las API, es decir, de
pequeas aplicaciones de configuracin sencilla que se instalan en el servidor que
genera el "mashup". Plataformas como Flickr, eBay, Youtube, Amazon, Yahoo!,
Microsoft o Google, entre otras, ofrecen actualmente de forma gratuita contenidos
de diferente naturaleza informativa: textos, imgenes, vdeos o archivos sonoros.
Tal y como seala la periodista Merc Molist:
"la estructura de estos sitios pioneros es siempre la misma: una cartografa, que puede
tener diferentes niveles de profundidad, con contenidos localizados geogrficamente y a
los que se accede pinchando en el mapa [...] Algunos empiezan a aadir ms
complejidades, como Panoramio, que mezcla mapas de Google con fotos de Flickr, y
tambin fotos hechas por los visitantes en diversas partes del mundo, de forma que es la
propia comunidad la que aporta los contenidos"
2
.
El fenmeno de los "mashup" ha alcanzado un notable xito en mbitos como el
inmobiliario, publicitario, televenta, hotelera, etc. Sin embargo, el mbito
ciberperiodstico la aplicacin de estas singulares "combinaciones" de contenidos
(mapas, planos, fotografas, direcciones, vdeos musicales, pelculas, etc.) y de
programas apenas se ha desarrollado. En este sentido, es posible hacer alusin a
un nuevo tipo de convergencia meditica ms all de la concepcin habitual del
multimedia. El "periodismo mashup" introduce severas transformaciones ms
afines a las directrices de la web social, por un lado, y ms centradas en las
necesidades concretas de los internautas, por otro. En este caso, la labor del
ciberperiodista se aproxima al perfil del cartgrafo, planteado por Koldo Mesi, o la
figura del guardia urbano, que propone Vicent Partal
3
. Ante la ingente cantidad de
contenidos existentes en la Red, el periodista no genera (en el sentido literal del
trmino) nuevo materiales sino que se centra en el diseo de "caminos"
hipertextuales dotados de sentido completo y concebidos con una finalidad
estrictamente informativa.

1
"Los propulsores de la aproximacin a la Web 2.0 creen que el uso de la web est orientado a la
interaccin y Redes sociales, que pueden servir contenido que explota los 'efectos red' con o sin
crear web interactivas y visuales. Los sitios Web 2.0 actan ms como puntos de encuentro, o web
dependientes de usuarios, que como web tradicionales". Fuente: CEREZO, JOS M. (dir.) (2006).
La blogosfera hispana. Pioneros de la cultura digital. Fundacin France Telecom.
2
MOLIST, MER. (2006). El 'mashup', la mezcla de servicios en Internet atrae a la empresas.
En: Ciberpas, EL PAS, Jueves 26 de octubre de 2006. P. 1-5.
3
Para una interesante reflexin en torno a la evolucin del perfil del ciberperiodista. Fuente: MESO
AYERDI, KOLDOBIKA. (2002). Un nuevo tipo de profesional llama a las puertas del Periodismo: el
periodista digital. En: Revista Latina de Comunicacin Social, La Laguna (Tenerife), Junio-
Septiembre, Ao 5, N 51.
2.6.2. Del falso multimedia al palimsespto 2.0

Los sistemas multimedia han revolucionado los cibermedios. La combinacin de
imagen, texto y sonido que posibilita este tipo de productos ha enriquecido
ampliamente las posibilidades de la comunicacin multisensorial. Tiempo atrs, se
denomin con el trmino "multimedia" a las presentaciones de diapositivas
acompaadas de audio y a los kits o paquetes didcticos que contenan libros,
documentacin escrita complementaria, cassettes y algn tipo de material
audiovisual. Sin embargo, la revolucin digital, esto es, la digitalizacin de los
procesos de produccin, clasificacin, acceso y difusin de la informacin, ha
dado lugar a la aparicin de un nuevo tipo de productos, conocidos como
productos o sistemas multimedia, de enormes posibilidades informativas
1
. Se
trata, en definitiva, del resultado de un proceso de convergencia meditica que ha
permitido, mediante el uso de diferentes tipos de software, aunar en un mismo
producto la imagen en su sentido ms amplio (fotografas, dibujos, ilustraciones,
imgenes en movimiento -vdeo-, animaciones, etc.), el sonido (voz, msica,
silencios y efectos sonoros) y la informacin textual. Adems, junto a estas
caractersticas, los productos multimedia incorporan otra: la interactividad. Ofrecen
al usuario la posibilidad de interactuar con el sistema, con el mensaje, con otros
usuarios... estableciendo un proceso de comunicacin bidireccional
2
.
El cine, los videoclips, los videojuegos y la televisin han generado en los
televidentes un fondo mental comn de imgenes y conocimientos
3
. Las crnicas
y la historia se practican de modo audiovisual con menor mediacin del texto
escrito. El telfono sustituye a la escritura y el futuro correo electrnico ser
audiovisual. Los escneres y los vdeos confieren cada vez ms peso a lo
icnico"
4
. La imagen, y por extensin los contenidos audiovisuales, poseen una
gran presencia en la sociedad actual que se ha visto impulsada con los ltimos
avances tecnolgicos
5
. No obstante, para que la comunicacin sea efectiva, es
necesario, entre otros aspectos, que estos mensajes -especialmente los
multimedia que combinan diferentes atributos o morfologas informativas - se
creen respetando un cdigo que garantice su correcta descodificacin por los
receptores
6
. En el terreno del ciberperiodismo, el componente multimedia
7

inaugura un amplio abanico de posibilidades en la construccin de mensajes
informativos que se encuentra todava en su fase inicial de desarrollo
8
. El emisor
(esto es, el autor o creador de este tipo de productos) debe ser capaz de integrar
cohesionadamente estos diferentes elementos, de forma que el receptor (esto es,
el destinatario, lector o usuario) los perciba como partes integradoras de un todo o
conjunto, evitando -a no ser que esta sea la intencionalidad - que una de las
medias predomine sobre el resto; o bien, que algunas sean percibidas como
meros complementos o aadiduras sin una funcin o finalidad clara
9
.
El desarrollo de productos informativos multimedia a travs de los cibermedios ha
posedo un desarrollo repletos de altibajos en el que se han ido intercalando
grandes creaciones (el adjetivo "grande" alude tanto a la calidad de las mismas,
como al coste y tiempo de produccin demandados por estos productos) con
pauprrimos conatos incapaces de aunar con elocuencia y sentido periodstico
todas las posibilidades de los diferentes soportes articuladas en un nico mensaje.
En este escenario, algunos autores
10
han llegado a hablar de un "falso
multimedia", esto es, de la multiplicacin de servicios y creaciones caracterizados
por la sobreabundancia de atributos informativos en detrimento de la claridad y
precisin informativa.
La aparicin de los productos del periodismo "mashup" inaugura un importante
punto de inflexin en el proceso de convergencia de los recursos (de cualquier
morfologa) de Internet, recuperando gran parte de la esencia del lejano
palimsesto, como pergamino o escrito antiguo sobre el que se ha escrito ms de
una vez y que conserva ms o menos restos del texto o los textos primitivos. En
este caso, el palimsesto es digital y el ejercicio de sobreescritura se realiza con
textos, imgenes y sonidos que no son borrados sino que se actualizan de forma
constante y autnoma desde plataformas de muy diversa naturaleza concebidas
bajo los parmetros de horizontalidad, cooperacin y colaboracin de la Web 2.0.
El periodismo "mashup" se presenta como una novedad que aparece de una
forma y en un contexto sumamente interesante en el desarrollo del
ciberperiodismo. Por un lado, no se trata de un trasvase facsimilar o de un volcado
de contenidos, estructuras y modelos de un soporte ajeno (el papel) al periodismo
online. En este caso, el cambio radica en un desplazamiento de aplicaciones
puramente virtuales concebidas con finalidades comerciales y publicitarias al
terreno informativo. Por otro lado, los "mashup" aportan una nueva concepcin del
multimedia que recupera potencialidades nicas y de gran importancia en el
escenario online -comunicativo o no - como la convergencia de atributos
informativos, la interactividad y la actualizacin constante de contenidos, entre
otros.
La novedad radica no solo en el proceso de construccin de mensaje y, por ende,
de sentido sino tambin en las amplias posibilidades de articular mensajes
similares, complementarios o contrarios respecto a los que presentan los medios
de comunicacin
11
.
Consolidada en una serie de mbitos, como el inmobiliario, publicitario, televenta,
hotelera, etc.
12
, el "periodismo mashup" se encuentra todava en estado inicial de
su desarrollo. No obstante, esta nueva tendencia promete consolidarse
progresivamente como un remedio al anquilosamiento y falta de creatividad de
muchos cibermedios actuales. Para lograrlo, ser decisivo que el periodista online
aglutine una serie de habilidades y competencias que le permitan desempear
funciones que hasta el momento apenas desempea o bien lo haca de una forma
secundaria y/o superficial:
El ciberperiodista como gestor y filtro de la informacin (abundante, confusa
y catica de la Red): la labor del periodista online se aproxima al perfil del
cartgrafo, planteado por Koldo Meso, o la figura del guardia urbano, que propone
Vicent Partal
13
. El ciberperiodista conoce los mecanismos para seleccionar los
recursos de mayor calidad y provecho informativo.
El ciberperiodista como centinela de la actualidad informativa: el
ciberperiodista se mantiene constantemente atento de los cambios de la
actualidad informativa en aras de renovar sus contenidos en un tiempo cada vez
ms estrecho y en un escenario cada vez ms abundante en mensajes y con un
ritmo ms vertiginoso.
El ciberperiodista como "ensamblador" o arquitecto de contenidos y
utilidades de diferente naturaleza y procedencia: finalmente, y quizs como
aspecto ms destacado, la generacin de contenidos queda relegada a un
segundo trmino (si bien contina siendo un pilar fundamental en su quehacer
cotidiano) para conferir una importancia creciente al diseo de "itinerarios
informativos", "cartografas", "mapa y modelos navegacionales ciberperiodsticos".
El periodista no slo construye la actualidad sino que dibuja los "caminos" para
recorrerla, conocerla y comprenderla.

1
La investigadora Nuria Vouillamoz, autora del libro Literatura e hipermedia, define el multimedia
como el arte de combinar entre s diferentes media, entendiendo como tales las vas a travs de
las cuales es posible establecer la comunicacin adems del texto: hablamos de sonido e imagen.
En definitiva, el concepto de multimedia se puede definir como un trmino, de carcter genrico,
que se utiliza para designar a la combinacin de diferentes medias, bsicamente, imgenes,
sonidos y texto. Fuente: VOUILLAMOZ, NURIA. (2000). Literatura e hipermedia. La irrupcin de la
literatura interactiva: precedentes y crtica. Paids. Col. Paids Papeles de Comunicacin 30. P.
44. Barcelona.
2
Los peridicos que han optado por la Red tienen ahora una gran ventaja: pueden expresarse a
travs del texto, el sonido y las imgenes. Sus lectores, ahora usuarios, fieles a la mancheta,
pueden solicitar el relato informativo en cualquiera de los soportes, confiado en la misma lnea
editorial que han escogido. No slo ms informacin, sino mucho mejor expuesta. Fuente:
MORALES, FABIOLA. (2001). Al rescate de la ciber-comunidad regional. El diario 'El Tiempo de
Piura'". En: Actas del Congreso "Vigencia del Periodismo escrito en el entorno digital multimedia".
Universidad Complutense de Madrid. N 7. P. 122. Madrid.
3
PERCEVAL, JOS MARA. (2001). Qu es la televisin educativa? Apuntes Mster en
Comunicacin y educacin de la UAB.
4
PREZ TORNERO, JOS MANUEL. Los nuevos procesos de mediacin: del texto al hipermedia.
Fuente: PREZ TORNERO, JOS MANUEL. (compilador) (2000). Comunicacin y educacin en la
sociedad de la informacin. Paids. Col. Papeles de Comunicacin27. Barcelona.
5
La digitalizacin (de cualquier tipo de informacin) est abriendo enormes posibilidades de
codificacin y manipulacin de los lenguajes que hasta hoy eran bastante inaccesibles al control y
al anlisis humano, es decir, de aquellos que estn ms all de la palabra. Con ello ganamos
conciencia sobre estas 'nuevas' semiticas, nos distanciamos -como en su da hicimos del lenguaje
verbal - y adquirimos una mayor reflexividad sobre nuestras conductas comunicativas... Pero,
sobre todo, est surgiendo una nueva escritura, la escritura de las imgenes". Fuente: PREZ
TORNERO, JOS MANUEL. (compilador) (2000). Comunicacin y educacin en la sociedad de la
informacin. Paids. Col. Papeles de Comunicacin27. Barcelona.
6
Como seala Toni Matas, director de Barcelona Multimedia, se podra establecer una
comparacin entre el multimedia y las tecnologas tradicionales, concretamente con la imprenta.
Segn este experto, la aparicin de la imprenta de tipos mviles -ideada por el impresor alemn
Johannes Gutenberg - revolucion los procesos de difusin de los contenidos escritos hasta el
momento de acceso restringido a determinados sectores sociales. A partir de la aparicin de la
imprenta de Gutenberg las publicaciones fueron evolucionando dando lugar a productos impresos
que combinaban textos e imgenes fijas (grabados, ilustraciones, grficos, fotografas, etc.). No
obstante, tal y como precisa Matas, la invencin de la imprenta no supuso una aplicacin inmediata
de todas las aplicaciones que posibilitaba esta nueva y revolucionaria tecnologa. Fue, por tanto,
necesario un proceso de desarrollo progresivo en el que se fueron aplicando las diferentes
posibilidades que ofreca este "aparato" en el diseo y en la edicin de documentos impresos. En
esta misma lnea, y siguiendo la argumentacin de Toni Matas, es posible afirmar que la tecnologa
multimedia se encuentra inmersa en una fase de experimentacin, prueba o aplicacin de todas las
posibilidades que permite la combinacin de diferentes "medias" (Matas: 1998).
7
La multimedia hace posible el ensamblaje de canales de comunicacin alternativos a la palabra
escrita, permitiendo introducir cualquier tipo de media junto al texto y ofreciendo as una
configuracin audiovisual de la obra: lo que implica la necesidad de unos planteamientos en los
que imagen y sonido se conciban como elementos constituyentes del producto. En: VOUILLAMOZ,
Nuria (2000). Literatura e hipermedia. La irrupcin de la literatura interactiva: precedentes y crtica.
Paids. Col. Paids Papeles de Comunicacin 30. P. 44. Barcelona.
8
El lenguaje periodstico digital, que comenz siendo muy semejante al de los peridicos y
utilizaba principalmente las series lingstica, para-lingstica y no-lingstica, puede aadir ahora
la imagen en movimiento -tanto vdeos como grficos animados - y el sonido, siempre que se
disponga del software adecuado. Y las cabeceras editadas inicialmente en papel, que trasladaron
su propio lenguaje a la red, muy poco despus tuvieron que introducir y manejar los cdigos
icnicos y sonoros, hasta ahora exclusivos de la radio y la televisin, para comenzar a producir
contenidos en ese lenguaje mltiple -todava incipiente, lento y con muchas cuestiones pendientes
- que abarca y abarcar cada vez mejor todos los formatos posibles de la tecnologa actual". (Edo:
2001).
9
Ver la interesante y precisa diferenciacin que Ramn Salaverra, profesor de la Universidad de
Navarra, realiza entre la "multimedialidad por yuxtaposicin" (aquella que "presenta los elementos
multimedia de manera disgregada". El consumo de cada uno de los atributos que conforman el
producto se realiza de manera independiente) y la "multimedialidad por integracin" (Se caracteriza
"por reunir contenidos en dos o ms soportes y por poseer unidad comunicativa. No se limita a
yuxtaponer contenidos de diferente naturaleza sino que los articula en un discurso nico y
coherente"). Fuente: SALAVERRA, RAMN. (2005). Redaccin periodstica en internet. Eunsa. P.
58- 59. Navarra.
10
PERCEVAL, JOS MARA. (2006). El multimedia no existe. s.n, s,l., 2006, (Indito).
11
Junto a las posibilidades en la construccin de mensajes que introduce el periodismo 'mashup'
desde el aspecto del diseo navegacional, esta modalidad de periodismo inaugura interesantes
retos en la introduccin de nuevos puntos de vistas en el marco de la red de redes. La catedrtica
de Historia de la Comunicacin de la Universidad autnoma de Barcelona, Amparo Moreno Sard,
ha reflexionado con gran acierto en torno al tema de "complejas" redes como consecuencia directa
de las constantes transformaciones de los "nudos" que las articulan, siendo las ciudades un
elemento clave en las mismas. Como seala Moreno: "La memoria digital, al permitir tratar
numerosas y diversas informaciones utilizando nmeros, palabras, imgenes y sonidos, y desde
perspectivas distintas, facilita analizar los cambios sociales desde enfoques diversos,
transdisciplinares, prximos y lejanos, desde el centro y desde las periferias, desde cada localidad
en la que vivimos y el conjunto de la trama compleja de comunicaciones que articula la aldea
planetaria. Adems, facilita intercambiar informaciones constantemente entre personas distantes
en el espacio, a travs de Internet" (Moreno: 2007). Sin embargo, este planteamiento merece de un
tratamiento exclusivo y en profundidad que, sin duda, dar luz a nuevos y provechosas
conclusiones sobre las posibilidades del periodismo 'mashup'.
12
Enlace web: http://bilbao-bi, www.wikiloc.com, www.panoramio.com, www.horaylugar.com,
www.geofactory.com, http://moon.google.com
13
Para una interesante reflexin en torno a la evolucin del perfil del ciberperiodista, consutar
MESO AYERDI, KOLDOBIKA. (2002). Un nuevo tipo de profesional llama a las puertas del
Periodismo: el periodista digital. En: Revista Latina de Comunicacin Social. Junio-Septiembre,
Ao 5, N 51. La Laguna (Tenerife).
2.7. Wiki y ciberperiodismo: concepto
y posibles aplicaciones
ciberperiodsticas

La palabra wiki significa "rpido" en hawaiano. Los wikis podran concebirse como
un tipo de publicacin web que aglutina las principales caractersticas de la
comunicacin online multimedia (posibilidad de inclusin de informacin textual,
visual, sonora, audiovisual; estructura hipertextual de los contenidos, etc.) junto a
la particularidad de que diferentes usuarios pueden de forma simultnea trabajar
sobre un mismo contenido (informe, artculo, reportaje, noticia, entrevista, etc.). De
este modo, el componente colaborativo constituye el rasgo definitorio de una
plataforma wiki
1
. La Wikipedia, uno de los wiki ms extendidos en la Red
2
, define
este concepto haciendo nfasis en su carcter colaborativo y en su actualizacin
constante:
"Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas pginas web pueden ser editadas por
mltiples voluntarios a travs del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o pginas wiki
tienen ttulos nicos. Si se escribe el ttulo de una pgina wiki en algn lugar del
wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un enlace web a la
pgina wiki. [...]. La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de
cambios que permite recuperar fcilmente cualquier estado anterior y ver 'quin'
hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el
control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisin
previa, se actualiza el contenido que muestra la pgina wiki editada"
3
.
Las principales caractersticas de un Wiki pueden resumirse en los siguientes
aspectos:
Autora mltiple de los contenidos: el wiki permite que diferentes
usuarios acten como gestores (autores, lectores, etc.) de la plataforma,
pudiendo aportar contenidos de diferente naturaleza y participando de
trabajo horizontal y colaborativo.
Sencillez de edicin de los contenidos: el Wiki se caracteriza por la
sencillez y facilidad de uso. De este modo, los usuarios participantes
pueden editar (aadir, borrar, generar) los contenidos que se generan en
ella.
Naturaleza multimedia interactiva: el wiki permite publicar contenidos de
diferente naturaleza: informacin textual, sonora, visual y audiovisual.
Estructura en mosaico de las informaciones: la organizacin de los
contenidos en un wiki se presenta en un formato mosaico. Esta
presentacin de los mensajes elaborados en la plataforma wiki contribuye a
ofrecer una visin panormica del contenido generado.
Simultaneidad e instantaneidad: el wiki permite una publicacin y
actualizacin simultnea, inmediata y constante de los contenidos que se
generan en la plataforma. Esta caracterstica resulta de especial relevancia
en el escenario informativo condicionado por la renovacin la informacin.



De este modo, la herramienta resulta de especial inters en el desarrollo de
contenidos online, tanto por la capacidad de trabajo simultneo como por su
particular estructuracin de las diferentes aportaciones generadas por los
usuarios. El Wiki (Raible, 2002; Cunnigham, 2004; Castao, 2008) se ha
consolidado como una herramienta de gestin de contenidos en la que la autora
particular y el momento de la publicacin quedan en segundo plano frente a la
mayor importancia del contenido final como resultado de un trabajo colaborativo
simultneo y horizontal.
"La informacin que los editores van generando en el Wiki se almacena en
pginas que ellos mismos editan, de forma que cada usuario va creando pginas
nuevas a medida que incorpora nuevos datos y contenidos. Las distintas pginas
Wiki se conectan entre ellas a travs de vnculos, generando un estructura general
semejante a un mosaico de informaciones distribuidas en multitud de 'hojas wiki'"
4
.
Este conjunto de caractersticas que definen a una plataforma wiki contribuyen a
presentarla como una herramienta de gran provecho y de mltiples aplicaciones
en el desempeo ciberperiodstico. La sencillez de edicin de los contenidos, la
naturaleza multimedia de los mismos, la posibilidad de un trabajo colaborativo, la
estructura en mosaico de las informaciones y el acceso selectivo a ellos
5
son un
conjunto de aspectos que podran resultar de gran utilidad en diferentes etapas del
proceso de produccin de los mensajes ciberperiodsticos. A ello se une, tal y
como sealan los investigadores Gorka Palacio y Carlos Castao (2006 en:
Cabero y otros, 2006: 170), de la Universidad del Pas Vasco, que "los wikis van
inseparablemente unidos al concepto de comunidad, ya que son precisamente las
comunidades las que dan sentidos a las wikis". Con relacin a ello, estos autores
coinciden en apuntar las mltiples aplicaciones del wiki tanto en el mbito
educativo como en cualquier otro:
"Un Wiki es un gran acercamiento a la edicin comunitaria para generar contenido,
que se supone rico, gracias a la participacin de agentes internos/externos. [...]
Por lo tanto, los wikis hacen que cambie el paradigma de la edicin en la Red,
pasando de la centralidad del webmaster, persona que mantiene una web, a la
descentralizacin que supone el que una comunidad de expertos o de usuarios
casuales puedan alimentar y mantener el contenido de un sitio web por ellos
mismos. Los wikis tambin inciden en la concepcin de ir ms all de una
herramienta tan popular como el e-mail, para sentar las bases de la importancia
del consenso final de los hilos pudiendo modificar las respuestas, ideas y
preguntas, que se generan"
6
.
El valor de plataformas basadas en la filosofa de los wiki se puede apreciar
teniendo en consideracin que el importante crecimiento de las redes sociales ha
llevado a muchos medios de comunicacin online a construir su propia red social
en otras plataformas de la Web 2.0 (tales como Facebook, Tuenty, Hi5, etc.).
Incluso, estos cibermedios incorporan en su sites enlaces, referencias e, incluso,
banners animados a estos otros espacios online donde se ubica su red social. No
obstante, esta presencia, a veces, nicamente testimonial de los cibermedios en
las redes sociales adolece de una profunda reflexin conceptual que realmente
permita a los medios extraer el mximo provecho de las oportunidades que, en el
escenario comunicativo, introduce el ciberespacio.
La potenciacin de la proximidad (al menos, virtual) entre los ciberperiodistas de
un medio y la pertinencia de concebir la produccin periodstica como un proceso
continuado y permanente son dos caractersticas que convergen en la "filosofa
wiki", donde el ciberperiodista contara con un espacio online dotado de
herramientas para la redaccin, edicin y gestin de contenidos multimedia y, al
mismo tiempo, donde se pueden articular espacios de trabajo simultneos entre
diferentes profesionales (de forma tanto sincrnica como asincrnica). Adems, el
autor incide en la necesidad de potenciar nuevas relaciones e intercambios
comunicativos entre los periodistas y sus audiencias, dotadas ahora de
herramientas de difusin de contenidos online y con la capacidad de aportar
informacin de gran valor para el propio comunicador. En este caso, sera
igualmente til el enfoque propio de un espacio wiki, donde diferentes internautas
pueden intercambiar materiales e interactuar con otros usuarios o con los
contenidos que stos han publicado en el espacio online. En esta misma lnea, el
experto en tecnologa y cultura digital Juan Freire hace especial hincapi en la
necesidad de generar espacios de participacin real en las cabeceras online de
los medios. Con relacin a ello, Freire plantea la posibilidad de acceder a un
estadio comunicativo en el que los propios internautas aporten y construyan
conjuntamente materiales informativos. Este planteamiento encuentra en los wiki
las plataformas idneas para generar este tipo de intercambios entre los usuarios.
"Los viejos medios siguen siendo muy tradicionales en sus versiones digitales,
invitan a los usuarios a participar "en su sitio", pero en menos ocasiones facilitan
(o, al menos, permiten) a los usuarios recoger sus contenidos y reutilizarlos en sus
propias plataformas (por ejemplo, incrustrar videos, o utilizar enlaces permanentes
o trackbacks). [...] En este proceso los medios tradicionales estn
transformndose radicalmente para convertirse en plataformas de contenidos
digitales que integran a sus usuarios de diversas formas. Quizs uno de los
futuros del periodismo ciudadano sea convertirse en periodismo en red en que los
usuarios, de una forma distribuida, aportan piezas de informacin para crear una
noticia (especialmente en el caso del periodismo de investigacin)"
7
.
Aunque el wiki naci en 1995, a manos de Ward Cunnigham, creador de la
primera plataforma de estas caractersticas que defini como "la base de datos en
lnea ms simple que pueda funcionar ("The simplest online database that could
possibly work"); nos hayamos todava -con poco ms de una dcada de existencia
- en una fase muy incipiente de su desarrollo; especialmente, en lo relativo a sus
aplicaciones en el escenario periodstico. No obstante, las reflexiones anteriores
permiten afirmar que el wiki aglutina un conjunto de caractersticas tiles en el
trabajo periodstico. Con relacin a ello, la plataforma colaborativa podra
convertirse en una herramienta de gran provecho para los profesionales de
cualquier medio de comunicacin, tanto si stos son analgicos y/o digitales. El
wiki se presenta como una posible plataforma para la difusin final de contenidos,
pero especialmente como espacio de trabajo gil y adaptado a las exigencias de
las rutinas de produccin periodstica (desde las fases de seleccin de la
informacin hasta las etapas de produccin, validacin y edicin de la misma).

1
Es necesario sealar, no obstante, que existen wikis que limitan el acceso a determinados
usuarios y, por tanto nicamente stos estn habilitados para publicar y/o editar contenidos en la
plataforma. De todos modos y ms all de esta opcin, la caracterstica del trabajo colaborativo
sigue estando presente.
2
Segn seala la propia pgina de Wikipedia (www.wikipedia), esta enciclopedia virtual presentaba
en el mes de enero un total de 554.508 artculos y un nmero de pginas (considerando todas las
pginas de la wiki. Esto es: incluyendo discusiones, redirecciones, etc.) de 2.211.237.
3
Enlace web: www.wikipedia.com
4
CASTAO, CARLOS. et al. Prcticas educativas en entornos Web 2.0. Sntesis, 2008. P. 74.
Madrid.
5
El ciberperiodista asume, junto a la generacin de contenidos informativos, nuevos roles de
gestor, orientador, cartgrafo y/o generador de rutas o itinerarios ciberperiodsticos a partir de los
recursos existentes en la Red. En el artculo "Periodismo 'mashup': Combinacin de recursos de la
web social con una finalidad ciberperiodstica", publicado en la Revista Anlisi del Departamento de
Periodismo de la Universidad Autnoma de Barcelona, Santiago Tejedor acua el concepto de
"periodismo mashup" para hacer alusin a los nuevos productos ciberperiodsticos que nacen del
ensamblaje (con una concepcin y finalidad estrictamente informativa) de diferentes utilidades,
plataformas y recursos de la Web 2.0. "El denominado "periodismo mashup" estara inspirado en
esta construccin de engranajes que articulan en un solo producto (en este caso, con finalidad
estrictamente informativa) diferentes servicios de la Red otorgndoles de este modo un nuevo
sentido y una nueva utilidad. En este caso, el periodista no genera contenidos, sino que su tarea se
centra en la construccin de itinerarios o "rutas" de naturaleza hipertextual que conducen a
contenidos online ya existentes en otras plataformas colaborativas" (Tejedor, 2007).
6
CABERO, JULIO; ROMN, PEDRO. (coords.) (2006): E-actividades. Un referente bsico para la
formacin en Internet. Eduforma. P. 171. Sevilla.
7
FREIRE, JUAN. Crisis y reinvencin de los medios.
Enlace web: http://nomada.blogs.com/jfreire/2008/04/crisis-y-reinve.html
2.7.1. Estudio de casos: anlisis de tres iniciativas de wikidiarios

A continuacin, se presenta el anlisis de diferentes proyectos colaborativos de
carcter informativo que estn basados en la utilizacin de plataformas wiki.
Concretamente se trata de a) Wikipedia (www.wikipedia.org); b) Indymedia
(http://www.indymedia.org); y c) Wikidiario (http://wikidiario.info).


Enlace web: www.wikipedia.com

Wikipedia (www.wikipedia.com). Este proyecto de la Fundacin Wikimedia se autodefine
como una iniciativa que busca "construir una enciclopedia libre y polglota". Los
contenidos de la Wikipedia abarcan cerca de 14 millones de artculos, que son elaborados
por usuarios de Internet de forma libre y desinteresada. El proyecto fue iniciado en 2001
por Jimmy Wales y Larry Sanger. En el caso de Wikipedia, el anlisis se ha focalizado en
el apartado de "actualidad" que engloba Wikinoticias, ya que responde a una finalidad
estrictamente informativa y, al mismo tiempo, se desarrolla bajo la filosofa colaborativa y
horizontal propia de la Web 2.0.


Enlace web: http://www.indymedia.org/

Indymedia (http://www.indymedia.org/). El proyecto Indymedia podra definirse
como una herramienta de comunicacin del movimiento antiglobalizacin que,
estructurndose en forma de red, pre
senta una cobertura informativa de la actualidad mediante la obtencin directa de
informacin desde las fuentes primarias. En el marco de un grupo de discusin de
Indymedia de Per (Indymedia Per, 2004), el proyecto se define como:
"El sistema de publicacin abierta Indymedia [http://indymedia.org] es una red
global que surge en 1999 como un sitio web de publicacin y coordinacin de
distintos medios de comunicacin independientes a raz de las movilizaciones en
Seattle contra la Organizacin Mundial de Comercio. Aun cuando en la WWW
cualquiera puede publicar sin pedir permiso a nadie, lo novedoso del sistema de
Indymedia es que agrupa, da visibilidad y facilita los recursos para que cualquier
persona pueda publicar su visin de la realidad de manera abierta e inmediata a
travs de formatos digitales de texto, audio y video. Cada nodo de la red
Indymedia se autorregula por un 'Colectivo editorial', abierto y autnomo,
compuesto por los propios usuarios, cuya labor es facilitar el flujo de la informacin
y el mantenimiento de los recursos tcnicos"
1
.


Enlace web: http://wikidiario.info

Wikidiario.info (http://wikidiario.info) es una iniciativa de la empresa Wikidiario S.L
que cuenta con la colaboracin de la Universidad Autnoma de Barcelona (UAB) y
la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM). El proyecto se caracteriza
por la creacin de un espacio colaborativo con finalidad periodstica en el que
participan estudiantes de Comunicacin de las dos universidades y que responde,
segn establece en su propia pgina, a la siguiente filosofa y concepcin:
"Wikidiario (WD) es un proyecto de periodismo ciudadano con la misin principal de aunar
participacin y calidad en la Web 2.0. Para conseguirlo se propone recuperar el dominio
de la informacin sobre la opinin y construir las noticias de abajo arriba, es decir, a partir
de las aportaciones de la comunidad. Los usuarios del WD estn llamados a aportar
noticias que, luego, un equipo de editores, dirigidos por profesionales del periodismo,
trabaja y publica. WD tiene una base wiki, lo que permite trazar la evolucin de la noticia.
De esta forma se refuerza la transparencia y la honestidad durante el proceso de
produccin. WD slo publica noticias, reportajes y anlisis. No admite opinin. Las
noticias no se pueden comentar. Todo el contenido es de elaboracin propia. Cuatro
acciones definen WD: pensar, cuestionar, interpretar y narrar"
2
.
El anlisis de las anteriores plataformas permite apuntar un conjunto de
reflexiones de carcter general que pueden sintetizarse en los siguientes
aspectos:
Organizacin de los contenidos: resulta de inters analizar cmo estas
diferentes iniciativas estructuran sus contenidos. En este sentido, es posible
establecer un estudio comparativo para determinar si introducen nuevos modelos
(desde el punto de vista formal) para organizar su contenidos o si bien, mantienen
estructuras propias de los medios de comunicacin online o de los cibermedios.
En el caso de Wikipedia, en el apartado "Actualidad" es posible diferenciar los
siguientes apartados: "En portada", "Archivo de meses", "Temas de actualidad",
"Actualidad: ltimas dos semanas" y "Actualidad en Wikinoticias". Con relacin a
ellos, se observa una jerarquizacin de los contenidos a partir del componente
"actualidad". Los temas ms recientes se ubican en la parte superior de la pgina
(aspecto que contrasta con la ubicacin del apartado en la parte final de la
pantalla). A ello, se une que la columna central, de mayor anchura (y por ende,
importancia visual) se divide en dos apartados: En la parte superior, la informacin
ms reciente y, en el bloque siguiente, la de menor actualidad. Por otro lado, es
posible observar como el interfaz destaca de forma clara las funciones que los
usuarios pueden desarrollar ("Editar", "historial", "vigilar"). Este aspecto contribuye
a resaltar las funcionalidades de la plataforma. As, se consiguen subrayar el
carcter colaborativo del wiki en detrimento de otros aspectos como el diseo o el
estilo estrictamente periodstico en la redaccin de los contenidos.
Las consideraciones anteriores, unidas a la ausencia de fotografas y al uso de un
grafismo austero, permiten afirmar que la seccin "Actualidad" de Wikipedia
confiere mayor importancia a la usabilidad y funcionalidad de la plataforma desde
el punto de visto de su uso y relega a un segundo plano de importancia secundaria
los aspectos relativos al diseo fsico. Este elemento viene a indicar que la
plataforma explota en mayor medida el carcter colaborativo del wiki por encima
de las posibilidades del mismo como espacio de difusin.
Por su parte, en el caso de Wikidiario se detecta un diseo ms cuidado y, al
mismo tiempo, una voluntad de conferir a la interfaz una presencia ms prxima a
un medio de comunicacin online. As, las herramientas propias de un wiki no se
muestran de forma tan clara y directa como suceda en los otros proyectos. Por su
parte, el proyecto explota las posibilidades del color como elemento organizador
de los contenidos y recupera diferentes recursos, propios del diseo periodstico
(elementos de titulacin, clasificacin en seccin, creacin de iconos que
organizan contenidos, etc.) para presentar los contenidos con una apariencias
ms atractiva y elocuente.

ACTUALIDAD - WIKIPEDIA

Enlace web:
www.wikipedia.org
Uso reducido del color.
Reduccin de elementos de titulacin al ttulo principal.
Ausencia de fotografas y/o otros recursos grficos o audiovisuales
(en un primer nivel de consulta). En los niveles sucesivos se
incluyen, de forma aleatoria, fotografas acompaando a las
informaciones.

WIKIDIARIO

Enlace web:
http://wikidiario.info/news/life.html
Uso amplio y variado del color.
Aplicacin del color como elemento decorativo y
organizador de los contenidos.
Uso ms amplio de los elementos de titulacin al ttulo
principal (Diferente cuerpo de letra, uso del color, etc.).
Incorporacin de fotografas.
Las fotografas predominan en el primer nivel de lectura
de la informacin, pero son escasas en los niveles de
mayor profundidad.

INDYMEDIA

Uso amplio y variado del color.
Destaca el fondo negro que, si bien garantiza una legibilidad ptima, puede generar
fatiga visual.
El color se utiliza como recurso visual de carcter decorativo y para organizar los
contenidos.
Uso destacado de los elementos de titulacin.
Destaca el uso de los antettulos como elementos de contextualizacin
(especialmente, geogrfica) de las informaciones.
Incorporacin de fotografas.

En las tres plataformas existe un enlace destinado a establecer las condiciones de
uso de la plataforma y las responsabilidades que asume el usuario al participar en
la misma.
Gneros ciberperiodsticos: resulta complejo detallar la tipologa de gneros
ciberperiodsticos que presentan las plataformas analizadas. No obstante, es
posible establecer algunas lneas directrices. En el caso de la seccin "Actualidad"
de Wikipedia, se observa un estilo enciclopdico que prioriza la narracin lineal o
cronolgica de los asuntos tratados ms all de la lgica de la pirmide invertida.
Por su parte, Wikidiario establece una clara diferenciacin entre contenidos
informativos y "Reportajes" (si bien estos se limitan por el momento a galeras
fotogrficas sobre temas de actualidad). Finalmente, con relacin a Indymedia, se
observa que la plataforma no hace especial hincapi en la obligatoriedad de
aplicar un determinado gnero periodstico en la presentacin de las informaciones
(noticia, reportaje, entrevista, crnica, artculo de opinin, etc.). En este sentido, en
los diferentes apartados de la plataforma se detectan piezas informativas que
combinan caractersticas de diferentes gneros. Por ello, sera posible sealar la
presencia de una hibridacin de gneros y al mismo tiempo una mixtura de
contenidos informativos, con contenidos interpretativos y de opinin.

WIKIDIARIO

Wikidiario.info presenta una estructura en todas sus informaciones ideada en torno a los
componentes bsicos de una pieza informativa: Ttulo (y, puntualmente, antettulo),
entradilla o lead y desarrollo de la informacin (con o sin fotografa). No obstante, cabe
sealar que, en ocasiones, se incluye en esta misma "horma" o plantilla formal
interpretacin u opinin. Este aspecto podra resulta cuestionable en la medida en que
formalmente el usuario no puede detectar el cambio de registro y, por tanto, podra
confundirse informacin con opinin.

Predominio de la informacin textual: las iniciativas analizadas se caracterizan
por la presencia mayoritaria de contenidos de carcter textual, relegando un
segundo plano de importancia el resto de atributos informativos (especialmente, el
vdeo y el audio). Las fotografas s aparecen en todas las iniciativas estudiadas.
Sin embargo, en algunos casos presentan un valor puramente testimonial y la
importancia radica en el componente textual. Por otro lado, cabe sealar que la
seccin Actualidad de Wikipedia es la nica que acompaa, por norma, sus
fotografas de pies de foto. Este elemento, sin duda, de especial relevancia y con
una funcin clara y necesaria en el periodismo, no se aplica en las otras iniciativas.
As, especialmente, en los temas de mayor desarrollo, el usuario no dispone de la
informacin que explicacin, complementacin y/o contexto de las fotografas que
aparecen junto a la informacin de la pieza informativa.

ACTUALIDAD - WIKIPEDIA WIKIDIARIO


Redaccin hipertextual: las tres plataformas presentan una redaccin
ciberperiodstica en la que predomina el uso de hiperenlaces inaugurando nuevas
rutas de hiperlectura y, al mismo tiempo, contribuyendo a una presencia ms
amplia y variada de las fuentes de informacin que "participan" en un determinado
hecho noticioso.
Importancia de las referencias: los tres proyectos confieren una importancia
destacada a las fuentes de informacin que respaldan sus producciones. En
algunos casos, es posible acceder incluso al perfil del usuario que ha aportado una
informacin a la plataforma, contribuyendo as a una mayor transparencia
informativa.
Uso reducido de los marcadores sociales: aunque existen algunas
herramientas como sindicacin de contenidos RSS, la incorporacin, junto a las
piezas informativas, de marcadores sociales, es reducida y se limita a espacios y/o
contenidos puntuales.
"Ciberperiodista", "ciudadano-periodista" o "usuario comprometido"?
wikidiario se autodefine como "una iniciativa periodstica nacida en Barcelona y
con proyeccin nacional e internacional". Sin embargo, no establece como
requisito sine qua non que sus usuarios deban ser egresados en comunicacin.
Sin embargo, cabe sealar que actualmente el proyecto est gestionado, desde el
punto de vista de la direccin, por un periodista de reconocido prestigio y que la
prctica totalidad de sus colaboradores son licenciados o estudiantes de
comunicacin (o reas afines).
Actualizacin de los contenidos: en todos los casos, es posible observar una
invitacin constante hacia los usuarios para que estos contribuyan a actualizar los
contenidos publicados.


Enlace web: http://notecalles.info/add.html

1
Fuente: Indymedia Per, 2007.
2
Enlace web: www.wikidiario.info
2.7.2. El enfoque ciberperiodstico en la filosofa wiki

Si bien la dinmica wiki enriquece el potencial de la comunicacin entre los
mltiples emisores de contenidos informativos, es muy importante mantener, para
el caso de su aplicacin en los portales de los medios de comunicacin, la funcin
del periodista como gestor del contenido:
"[...] est claro que no se trata, eventualmente, de promover el nuevo periodismo
ciudadano que se asienta en la red como sustituto del periodismo clsico -al y como han
propuesto algunos autores en los mismos trminos en que una presunta democracia
directa en red sustituira a la democracia representativa -, sino de hacer que el periodismo
clsico -que conserva su misin tradicional - se enriquezca, se potencie y mejore con el
refuerzo comunicativo de una audiencia creativa y participativa. Se trata pues, de una
ciudadana que conserva su confianza en el papel mediador del periodismo, pero que lo
complementa con su propia produccin"
1
.
De acuerdo a lo expuesto por Prez Tornero, el anlisis de los tres ejemplos
tomados en este artculo denota un importante esfuerzo por promover la expresin
de diferentes usuarios a travs de plataformas de contenido que permiten dar a
conocer informaciones que, quizs, no seran publicadas en ningn medio de
comunicacin tradicional. Sin embargo, los espacios de expresin tienen una
poltica de aceptacin de contenidos diferenciada que puede -o no - compararse
con los procesos necesarios de validacin de informacin ante un contenido
periodstico. La ciudadana, en este caso, confa ya no el papel de mediador al
periodista, sino a un tcnico o un equipo editorial que no conoce y que determina
el contenido que, en ltimas, se publica en los portales de los wikis informativos.
Dentro del anlisis realizado se puede apreciar dos tendencias de administracin
de contenidos y de produccin del cibermensaje periodstico. Una marcada por la
iniciativa del Wikidiario, cuya estructura incluye en s misma un sistema de
seleccin y edicin del material, y otra definida por los espacios abiertos a
cualquier usuario que quiera expresar contenidos periodsticos, representada por
los espacios de Wikinoticias y de Indymedia. En la segunda tendencia, destaca
bsicamente el ejemplo de Wikinoticias, entendiendo que Indymedia se rige por
principios muy similares.
Para el caso del Wikidiario su misma filosofa describe una direccin por
colaboradores y profesionales del periodismo. Asimismo, se menciona que "los
periodistas y colaboradores ms relevantes del WD disponen de un blog".
Asimismo, la pgina del Wikidiario, estableciendo una ruptura con las prcticas
habituales de los medios de comunicacin online, elimina la posibilidad de que los
lectores puedan realizar comentarios a las noticias publicadas. Si bien la intencin
elimina el ruido comunicativo producido por los mensajes de todo tipo que suelen
encontrarse en este tipo de prcticas, se pierde tambin una gran posibilidad de
recibir retroalimentacin de los usuarios. El caso de Wikinoticias es, sin duda, una
apuesta totalmente volcada al contenido libre:
"Wikinoticias adoptar los principios que han hecho de Wikipedia y de los otros sitios de la
Fundacin Wikimedia lo que son hoy: neutralidad, contenido libre y un proceso de toma
de decisiones abierto. Buscamos promover la idea del periodista ciudadano, pues
creemos que cualquiera puede realizar una contribucin til para crear la gran imagen de
lo que sucede alrededor de nosotros en el mundo. Es hora de crear una fuente de noticias
libre, por la gente y para la gente. Te invitamos a unirte en este esfuerzo que tiene el
potencial de cambiar el mundo de la informacin de noticias para siempre"
2
.
Para este caso, la funcin inicialmente planteada del periodista como gestor de la
informacin y como garante de la fidelidad y de los procesos que requieren la
produccin del mensaje periodstico, es asumida por la comunidad de usuarios
que participan en el proyecto. La "fuente libre de noticias" permite que el lector-
usuario discuta la noticia, la edite y revise el historial de construccin colectiva de
la informacin. La solucin propuesta, claramente bienintencionada, tiene sin
embargo el peligro de la creacin, por parte de cualquier persona con acceso a la
Red, de informacin "noticiosa". Escribir, por ejemplo, que "Don Juan ha
resucitado luego de un artificio mgico"
3
resulta posible y la noticia es publicada
hasta que un miembro del grupo de revisores o editores la encuentra y propone su
eliminacin:


Enlace web: http://es.wikinews.org/wiki/Don_Juan_resucita_luego_de_un_artificio_mgico

El paso de la funcin de gatekeeper del periodista profesional al periodista
ciudadano, o al ciudadano usuario de las redes, define un modelo de produccin
de contenidos peligroso para el cibernauta. Los modelos de wikis necesitan crear y
contar con un control profesional si pretenden ser considerados como espacios de
produccin noticiosa y si pretenden, como bien lo sealan sus mismos creadores,
ser una alternativa a las agencias noticiosas existentes:
"Aunque Wikinoticias tiene como meta ser algn da un recurso til por s mismo,
tambin proveer una alternativa a las agencias de noticias de marca registrada
como Associated Press, EFE o Reuters; es decir, tambin permitir que medios
independientes se equipen para conseguir una fuente de noticias gratuita de alta
calidad"
4
.

1
PREZ TORNERO, JOS MANUEL. (2008). Las innovaciones que acarrea el ciberperiodismo.
En: Anlisi. Quaderns de Comunicaci i Cultura. n 36. Pp. 17-18.
2
Enlace web: www.wikipedia.com
3
El ejercicio fue realizado por los autores y estuvo disponible en lnea por ms de tres das
consecutivos sin que fuera suprimido. La direccin del enlace, como se ve en la ilustracin, era:
Enlace web: http://es.wikinews.org/wiki/Don_Juan_resucita_luego_de_un_artificio_mgico
4
Enlace web: www.wikipedia.com
2.7.3. El wiki como herramientas ciberperiodstica

Las anteriores consideraciones derivadas de la revisin bibliogrfica sobre el
tema, as como del anlisis de las diferentes iniciativas sealadas, nos permiten
apuntar un conjunto de reflexiones relativas a la posible aplicacin de las
plataformas wiki en el escenario ciberperiodstico:
El wiki en la seleccin e intercambio de fuentes: las plataformas wiki se
presentan como un espacio online que, por su carcter colaborativo y su sencillez
de uso, presentan grandes posibilidades en el contacto e intercambio de
informacin entre ciberperiodistas. De este modo, profesionales de un mismo
cibermedio online podran a travs de este tipo de plataformas desarrollar un
trabajo de puesta en comn, anlisis y seleccin de fuentes inmediato, gil y
eficaz.
El wiki en la redaccin de contenidos ciberperiodsticos: la posibilidad que
ofrece el wiki para que un conjunto de autores puedan "trabajar" de forma
simultnea sobre una misma pieza informativa (indicando en todo momento
"quin" hizo "qu") inaugura un escenario interesante en la creacin de contenidos
ciberperiodsticos. Se abre as un escenario de gran provecho para la escritura
colectiva y colaborativa de un material ciberperiodstico donde los diferentes
informadores podran aportar ideas y materiales sobre un mismo producto
informativo.
El wiki en el proceso de edicin de trabajos periodsticos: el wiki se presenta
tambin como una herramienta de gran valor en el proceso de supervisin,
seguimiento y edicin de un trabajo periodstico. Todos los autores implicados en
el proceso de construccin de un material informativo pueden aportar contenidos
y, al mismo tiempo, el editor jefe puede seguir al detalle la evolucin de la pieza
dejando, en todo momento, un historial de los cambios y aportes realizados.
El wiki como plataforma de publicacin de materiales informativos: aunque
no es un uso muy extendido, la plataforma wiki podra ser concebida como un
espacio para la difusin de contenidos. De este modo, se aprovecharan las
posibilidades de las herramientas para, a modo de un cibermedio autnomo,
exponer contenidos informativos. No obstante, en este caso, sera necesario que
dicha plataforma no obviara las particularidades del wiki (autora simultnea,
trabajo colaborativo, edicin y actualizacin constante, etc.).
El wiki en la enseanza del ciberperiodismo: en el proceso de formacin de los
futuros profesionales de la comunicacin, el wiki se presenta como una plataforma
con grandes potencialidades. En este sentido, la herramienta puede ser utilizada
en la concepcin, desarrollo y seguimiento de ejercicios de redaccin
ciberperiodstica donde los estudiantes, organizados en equipos de trabajo,
podran asumir diferentes roles del proceso de produccin de la informacin
ciberperiodstica.
2.8. Web 3.0: el tercer estadio de la red
de redes

Si bien esta investigacin se centra en el impacto y alcance de la Web 2.0 en los
diarios online de Espaa, Portugal y Amrica Latina, resulta, al menos necesario
realizar un apunte relativo a la denominada Web 3.0 o web semntica, la misma
que est predestinada a sustituir, mejorar o transformar la actual Web 2.0.
"Cuando todava para muchos usuarios el concepto Web 2.0 sigue siendo algo
desconocido o poco entendido, ya han empezado a proponerse nuevos nombres e ideas
para identificar la siguiente fase de Internet. El ms obvio es el de Web 3.0. Supondra dar
un paso ms respecto a la actual Web 2.0 especialmente en un aspecto: la capacidad de
la web para entender e interpretar los contenidos publicados en ella. Se estara
identificando la Web 3.0 con la web semntica, un concepto en el que se trabaja desde
hace aos y que, a pesar de haber dado pasos importantes, parece seguir siendo una de
las asignaturas pendientes de internet"
1
.
Las reflexiones de Nafra (2007), unidas a las que proponen otros autores, como
Igarza (2008), Finkielkraut y Soriano (2006), Tapscoot y Williams (2007), Li y
Bernoff (2009), Fumero y Roca (2007) o Lpez y Otero (2007), permiten concebir
la Web 3.0 como una extensin de la actual potenciando la cooperacin entre los
usuarios y la Red, de forma que la web, mediante mecanismos de naturaleza
semntica, pueda procesar contenidos, realizar combinaciones y ofrecer una
seleccin de recursos o informaciones adaptadas a las preferencias de cada
usuario.

1
NAFRA, ISMAEL. (2007). Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de internet. Gestin 2000. P. 337.
Barcelona.
Captulo 3.- Weblogs y comunicacin:
la revolucin informativa de la
blogosfera



O B J E T I V O S
- Conocer las caractersticas de un weblog y su aplicacin al mbito periodstico.
- Conocer las etapas de diseo y construccin de un weblog.
- Conocer cmo crear contenidos informativos de naturaleza multimedia para un weblog.
3.1. La revolucin informativa de los
weblogs

El fenmeno de los weblogs se ha convertido en una verdadera revolucin en el
escenario informativo. Lo que en un principio se inici como algo muy puntual y de
alcance muy reducido ha ido adquiriendo unas dimensiones cada vez mayores. El
nmero de weblogs que se tienen contabilizados invitan a hablar de miles y miles
de ellos. Sin embargo, nos encontramos ante un fenmeno joven con una
trayectoria vital muy reducida a sus espaldas. En diciembre de 1997 se utiliz por
primera vez el trmino de "weblog". Jorn Barger, autor de la pgina "Robot
Wisdom" (www.robotwisdom.com), fue el primero en juntar los trminos "web" y
"log" para dar paso al trmino "weblog". Ms tarde, en 1999, Peter Merholz acu
la versin corta del trmino: "blog". En 2003, el Oxford English Dictionary decidi
incluir los trminos "Weblog", "weblogging" y "weblogger" entre sus trminos.
Los profesores Jaime Alonso y Lourdes Martnez, de la Universidad Catlica San
Antonio, de Murcia, en Espaa, definen en el libro Manual de Redaccin
Ciberperiodstica (Ariel: 2003) un weblog como un medio interactivo que presentan
los siguientes cinco rasgos:
a) Es un espacio de comunicacin personal.
b) Sus contenidos abarcan cualquier tipologa.
c) Los contenidos presentan una marcada estructura cronolgica.
d) El sujeto que los elabora suele adjuntar enlaces a sitios web que tienen relacin
con los contenidos que desarrollan.
e) La interactividad aporta un alto valor aadido como elemento dinamizador en el
proceso de comunicacin.
Por su parte, el investigador y docente de la Universidad Austral, Roberto Igarza
define los weblogs, en su libro Nuevos medios: Estrategias de convergencia (La
Cruja ediciones: 2008), como "un cuaderno de bitcora editado para estar
accesible en Internet. El autor o los autores lo actualizan peridicamente
recopilando contenidos, bsicamente textos, que aparecen publicados ante-
cronolgicamente, es decir, los ltimos aparecen arriba. Los lectores (visitantes
del blog) pueden dejar sus comentarios, a los que el autor puede responder de
manera".
Finalmente, podemos aludir a la definicin que Jos Manuel Cerezo presenta en la
obra La blogosfera hispana: Pioneros de la cultura digital (Francetelecom: s.a.:
222), donde se define un weblog de la siguiente manera: "Un weblog, tambin
conocido como blog o bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado que
recopila cronolgicamente textos y/o artculos de uno o varios autores, donde el
ms reciente aparece primero, con un uso o temtica en particular, siempre
conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Los
weblogs usualmente estn escritos con un estilo personal e informal. Existen
variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas
gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos tcnicos, administrar
todo el weblog, coordinar, borrar o rescribir los artculos, moderar los comentarios
de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar un correo
electrnico".
Inicialmente, los weblogs eran espacios online donde cibernautas annimos
publicaban listados de las pginas que haban visitado y comentaban su
contenido. Posteriormente, estas plataformas online fueron creciendo tanto por su
nmero como por el tipo de funciones y de contenidos que presentaban. En el
escenario periodstico, los weblogs se consideraron tiles por diferentes motivos.
Por un lado, permitieron romper los flujos convencionales y consolidados de
informacin (de los grandes, poderosos y tradicionales medios) para abrir una
especie de "grietas" informativas que informaban de temas que los periodistas no
trataban. Por ejemplo, el weblog Salam Pax inform de forma detalla de todo lo
que suceda en Bagdad durante la Guerra de Irak. Incluso, algunos medios
internacionales utilizaron la informacin de este weblog annimo para rellenar sus
pginas. Por otro, los blogs permitieron a muchos profesionales del periodismo
obtener una va de salida para la informacin sobrante (generalmente superior al
tiempo o espacio de que disponan en su respectivos medios) que estaba en su
poder.
La wikipedia (www.wikipedia.org) define un weblog como "un sitio web donde se
recopilan cronolgicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una temtica
a modo de diario personal. Los weblogs comparten elementos comunes, como
una lista de enlaces a otros weblogs, un archivo de entradas anteriores, enlaces
permanentes para que se pueda citar una anotacin o una funcin para aadir
comentarios". Bsicamente, podemos designar a los weblogs con los siguientes
trminos:

Weblog
Blog
Bitcora
Bitcora online

La blogosfera, trmino asociado al de weblog, se puede definir como la comunidad
formada por el conjunto de weblogs que existen en Internet. Existen buscadores
especializados en weblogs, esto es, que nicamente aplican sus bsquedas a
blogs. La facilidad de creacin y gestin de un weblog ha hecho que existan
actualmente alrededor de 80 millones de bitcoras online en la Red. Bsicamente,
las caractersticas de los weblogs se pueden resumir en los siguientes puntos o
aspectos:
Carcter annimo: los weblogs permiten a sus usuarios gestionar un
espacio online sin necesidad de identificarse. Este aspecto puede
considerarse como positivo (evita la censura, permite tratar algunos temas
que de otro modo no se cubriran, etc.) y como negativo (da pie a la difusin
de rumores, impide contrastar fuentes, dificulta la averiguacin de quin
est detrs de un contenido online, etc.).
Rapidez de publicacin y gestin: el weblog se caracteriza porque
permite publicar y gestionar los contenidos de forma muy rpida.
Prcticamente, de manera inmediata se pueden publicar contenidos y lograr
que estos sean consultados por usuarios de cualquier parte del mundo.
Plataformas gratuitas: la mayora de weblog suelen alojarse en
plataformas gratuitas, aspecto que ha contribuido a su difusin masiva. No
obstante, existen tambin servicios de weblogs de pago que ofrecen un
diseo ms personalizado, mayores herramientas de gestin, perfiles ms
especficos de trabajo, etc.
Sencillez en el funcionamiento: una de las principales caractersticas de
los blogs es su simplicidad de uso. De forma intuitiva y sin poseer
conocimientos tcnicos avanzados se puede crear un weblog y publicar
contenidos en l.
Carcter multimedia: los weblogs permiten actualmente publicar
contenidos de todo tipo (texto, imagen, vdeo, animaciones, etc.). De este
modo, podemos hablar de verdaderas plataformas multimedia capaces de
ofrecer contenidos de gran riqueza y poder persuasivo.
Filosofa interactiva o colaborativa: los weblogs nacen con la posibilidad
de permitir a los usuarios comentar los contenidos que ellos se van
publicando. De este modo, los internautas pueden ir aportando sus
comentarios y, de este modo, se genera una cadena de participaciones que
confieren al weblog un claro carcter de participacin.
Alcance mundial: los weblogs como cualquier plataforma online posee un
alcance mundial. De este modo, podemos superar las barreras de espacio y
tiempo y llegar a cualquier punto de planeta de forma rpida e inmediata.
Rpida difusin: los weblogs pueden beneficiarse de una serie de
herramientas de promocin de contenidos que existen en la Red y difundir
sus contenidos de forma muy rpida.
Multiplicidad de aplicaciones: las caractersticas de los weblogs los
convierte en unas herramientas online con infinidad de utilizaciones. Desde
aspectos personales a proyectos profesionales, los blogs pueden aplicarse
a un gran nmero de muy variados escenarios. Los medios de
comunicacin y empresas de diferentes sectores ya los han aplicado en su
da a da. La creatividad y el ingenio de aquellos que los gestiones sern
decisivas, por tanto, en el mayor o menor xito de los weblogs.
Adaptacin al escenario online: los weblogs se caracterizan por su
enorme capacidad para ir adaptndose a los cambios e innovaciones
tecnolgicas que van surgiendo progresivamente en la Red. Los llamados
widgets (elementos que se pueden instalar en una web de forma gratuita)
han ido ampliando, perfeccionando y mejorando las prestaciones de los
weblogs.
Al hablar de weblogs, no debemos descuidar otro tipo de plataformas online de
carcter muy similar. Se trata de otros servicios, inspirados en la filosofa de la
Web 2.0, pero que poseen algunas particularidades en su forma o en su tipologa
de contenidos. Son los siguientes:
Fotoblogs
- Su contenido es bsicamente fotogrfico.
- Presentan una fotografa del da.
- En la barra lateral aparecen las fotografas publicadas anteriormente y de otros
usuarios de fotoblogs.
- La foto principal puede abrirse a los comentarios de los internautas.
- Existen plataformas que permiten la creacin gratuita de fotoblogs, aunque el
nmero de fotos que se pueden subir est limitado.
Videoblogs
- La informacin que presentan se ofrece mediante vdeos.
- Los vdeos se pueden publicar directamente desde nuestra mquina o bien
enlazarlos desde plataformas de almacenamiento de contenidos audiovisuales
(como Youtube).
- Los contenidos estn abiertos a los comentarios de los usuarios.
Audioblogs
- Presenta la informacin mediante pistas sonoras.
- Suele incorporar una barra de control con la opciones bsica: "Stop", "Play",
"Pause", etc.
- Los archivos sonoros se pueden publicar directamente desde nuestra mquina o
bien enlazarlos desde plataformas de almacenamiento de contenidos sonoros
(como Goear).
- Los contenidos estn abiertos a los comentarios de los usuarios.
Moblogs
- Se trata de blogs que se actualizan desde dispositivos mviles.
- Se encuentran en una fase muy incipiente de desarrollo.
A partir de las definiciones expuestas anteriormente y de las reflexiones sobre el
origen y evolucin de los weblogs, podemos observar como se ha producido una
verdadera evolucin del concepto de weblog desde su aparicin hasta la
actualidad. Concretamente, podemos apuntar los siguientes cambios:
a) Consolidacin de la naturaleza multimedia de los weblogs: los weblogs han
superado las fronteras del texto e incorporan contenidos audiovisuales, sonoros,
etc. El componente multimedia se ha consolidado.
b) Incremento de su prestigio y credibilidad: progresivamente, la multiplicacin
del nmero de weblogs ha posibilitado un aumento de su prestigio y credibilidad,
superando incluso en algunas situaciones, a los propios medios de comunicacin
ms convencionales. La capacidad de publicacin inmediata y la rpida gestin de
estas plataformas ha permitido, especialmente en la cobertura informativa de
guerras, catstrofes naturales, etc., que los blogs consoliden su imagen de
herramientas capaces de responder con gran presteza a los cambios de la
actualidad.
c) Potenciacin de su uso profesional: aunque originalmente su uso
predominante fue el personal, los weblogs han ido consolidndose como
herramientas de gran vala en diferentes mbitos profesionales. Tanto los medios
de comunicacin como empresas de muy diversos sectores, los han incorporado
en su da a da laboral.


Imagen de un warlog, es decir, uno weblog gestionado por un soldado que cubre la Guerra de Irak.
3.2. Estructura general de un weblog

La estructura y las caractersticas de un weblog se pueden definir a grandes trazos
mediante el siguiente esquema:
Sitio Web: el Weblog es un espacio online que se ubica en la red de redes
y que, por este motivo, incorpora el conjunto de caractersticas propias del
ciberespacio.
Dinmico: el weblog se concibe como una plataforma online en la que se
publican contenidos que se van renovando peridicamente. La facilidad
para renovar sus contenidos hace que se conciban como espacios
dinmicos capaces de responder de manera inmediata a los cambios de la
actualidad.
Entradas: los contenidos de un Weblog se organizan en entradas o "posts".
Se trata de piezas de sentido completo o unidades de contenidos. Cuando
se publica un contenido, ste se convierte en una entrada del Weblog. Una
entrada puede incorporar: informacin textual, fotogrfica, audiovisual,
multimedia, sonora, etc. Adems pueden presentar encuestas abiertas a la
participacin de los usuarios.
Orden cronolgicamente inverso: un Weblog suele ordenar los
contenidos segn la fecha de publicacin de los mismos, ubicando el ms
reciente o novedoso en primer lugar. Es decir: Del ms nuevo al ms
antiguo. Los archivos se pueden clasificar por das, semanas, meses, aos,
etc. segn determine el gestor del weblog. Los contenidos ms actuales
aparecen en el frame principal y los ms antiguos se clasifican en un
archivo histrico, quedando disponibles para consultas.
Retroalimentacin: los contenidos del weblog (es decir, las entradas)
quedan abiertos (salvo que el gestor decida lo contrario) a los comentarios
de los internautas que pueden aportar sus reflexiones versus lo publicado.
De este modo, el Weblog se concibe como una herramienta dialgica que
permite el dilogo bidireccional entre el emisor y el conjunto de usuarios
que acceden al mismo. De este modo, se originan cadenas comentarios
que confieren a la herramienta un componente interactivo de gran riqueza.
Particulares: aunque existen weblogs gestionados por varias personas,
generalmente, el Weblog se ha concebido como una herramienta creada y
controlada por un particular.
Multimedia: los weblogs pueden presentar informacin de diferente
naturaleza convirtindose en espacios provistos de contenido multimedia.
Existen, no obstante, audioblogs, videoblogs y fotoblogs, que se
especializan en un tipo concreto de informacin.
La estructura general de un Weblog nos permite hablar de tres grandes apartados
diferenciados:



Cabecera: presenta el ttulo del weblog. En este sentido, se recomienda
que el ttulo del blog y el nombre que de la direccin web (http://...)
coincidan para facilitar la familiarizacin del usuario con el espacio online.
Del mismo modo, es importante personalizar la cabecera mediante alguna
foto de fondo (en el formato horizontal apaisado que presenta este
apartado) o recursos grfico para conferir al espacio online un carcter ms
personalizado (y diferente) y, por otro, para otorgarle una imagen cercana a
la temtica, destino, pas, viaje, etc. que presente.
Frame de contenidos: es el apartado dinmico en el que se insertan las
diferentes entradas o posts del weblog. Los contenidos que aparecen en el
mismo se van modificando a medida que se publica nuevas entradas.
Men o barra lateral: es un apartado esttico que a diferencia del frame de
contenidos siempre estar visible de la misma manera. Puede aparecer a la
izquierda o a la derecha del frame de contenidos (segn el tipo de plantilla
que seleccionemos). Sirve para incluir diferentes elementos vinculados con
la presentacin general del blog o con los contenidos que se publiquen.
3.3. El post: caractersticas de la
unidad de informacin de una bitcora

El post se puede definir como la unidad bsica de informacin que se publica en el
frame de contenidos de un weblog. Se trata, por as, decirlo de un "bloque"
autnomo de informacin que, si el gestor de la plataforma lo decide, puede estar
abierto a comentarios y aportaciones de los internautas (de todos o slo de
aquellos que se hayan inscrito a la plataforma). Los componentes de un post, a
nivel esquemtico, son los siguientes:


3.4. Taller de Weblogs: construccin
de plataforma

En este apartado se trabajar todo lo relativo al diseo y creacin de una bitcora
online. Para ello se recurrida a las dos principales plataformas que existen
actualmente:
Blogger: www.blogger.com
Wordpress: www.wordpress.com
De todos modos, cabe sealar que existen otras muchas plataformas que
posibilitan la creacin y gestin de un blog. No obstante, por razones de
operatividad, se ha decidido optar por estas dos.
3.4.1. Creacin de un weblog en la plataforma Blogger

PASOS PARA CREAR UN WEBLOG EN LA PLATAFORMA BLOGGER

La plataforma Blogger puede ofrecernos las instrucciones en diferentes idiomas (espaol, cataln,
ingls, etc.). En el presente documento se indican las instrucciones en espaol. De todos modos,
de forma intuitiva se puede deducir el significado.

Para usar Blogger primero hay que darse de alta (crear un usuario). Se deben rellenar los
siguientes tems:
Nombre de usuario.
Contrasea.
Mostrar nombre: nombre que queremos mostrar y que aparecer firmando nuestros contenidos.
Correo electrnico.
Se deben aceptar las condiciones de uso.
Saltar, con la flecha naranja, al siguiente nivel.

El nombre es un elemento muy importante del blog.
Hay que buscar dos nombres: uno que identifique el blog y otro que sea su direccin de Internet.
Tiene que existir relacin entre el nombre del blog y el nombre de la direccin blog.

Blogger ofrece diferentes opciones de plantillas de diseo para nuestro weblog.
Hay que escoger entre una.
Seleccionar el diseo segn la legibilidad, relacin con el contenido, etc.
Posteriormente, se estudiar como personalizar este diseo para adaptarlo a nuestro proyecto,
viaje, enfoque, etc.

Para crear una entrada nueva hay que entrar en la pestaa "Creacin de entradas - Crear" de
nuestra rea de usuario.
Hay que darle un ttulo, escribir el comentario, darle un formato, insertar imgenes (si queremos) y
finalmente publicarlo ("Publicar entrada").

Para saber si nuestro post ha sido publicado correctamente, despus de haber pulsado "Publicar
entrada" debe aparecer un mensaje que indique la correcta publicacin del contenido.
Cuando aparezca para visualizar el weblog, pulsaremos sobre Ver blog.

Podemos modificar nuestros posts cuando queramos.
Para hacerlo, hay que entrar en la pestaa "Creacin de entradas" y una vez dentro entrar en
"Editar entradas".
Al finalizar la edicin, hay que volver a pulsar en "Publicar entrada".

Aunque el blog est creado, se pueden modificar todos los datos que hemos introducido a travs
de la pestaa "Propiedades":
La direccin web o URL del blog.
El nombre del blog.
La plantilla de diseo.
Los comentarios que hemos recibido.
El nmero de entradas que aparecen en portada.

CREACIN DEL CONTENIDO DE UNA ENTRADA Y PUBLICACIN

Inclusin de textos.
Inclusin de hiperenlaces.

Inclusin de fotografas.
Debemos clickar en icono de la imagen. Aparecer una ventana desplegable.
Escogeremos si la imagen la subimos desde nuestro ordenador o usb, o si la enlazamos desde
otra pgina.

Escogemos el tamao, la ubicacin y (la primera vez que publiquemos una imagen) pulsamos en
aceptar la condiciones.

En la parte inferior de cada post, aparece la opcin de incorporar Comentarios (simplemente
indicar Si o No).
En la parte derecha, encontramos un espacio destinado a la inclusin de los tags o etiquetas
(que son las palabras clave que identificarn al post y facilitarn su localizacin por los
buscadores).
La inclusin de vdeos, archivos sonoros y otros elementos se explicarn ms adelante.

ACCESO A LA ZONA DE ADMINISTRACIN Y A LA ZONA DE VISUALIZACIN DEL WEBLOG

Enlace web:
www.blogger.com
Zona de administracin: se trata de la zona del weblog a la que
nicamente puede acceder el gestor del weblog. Desde ella, se pueden
realizar todas las funciones de publicacin, edicin, cambios de
configuracin, etc. Existen dos formas de acceder a ella: Desde la pgina
principal de Blogger (www.blogger.com) introduciendo el usuario y
contrasea; o desde la barra superior de color azul, pulsando sobre la
opcin "Nueva entrada", "Personalizar", o "Acceder".


Zona de visualizacin: se trata de la zona que aparece publicada en
Internet y que, por tanto, puede consultar cualquier usuario que se conecte
a la Red. Para acceder a ella basta con conectarse a Internet y escribir la
direccin del weblog (http://...blogspot.com). Desde esta ubicacin podemos
visualizar, pero no realizar cambios en el weblog. Para poder llevar a cabo
cambios, tenemos que acceder a la Zona de administracin.
3.4.1.1. Otras opciones de gestin, personalizacin y administracin del weblog

PRINCIPALES UTILIDADES DE LA ZONA DE ADMINISTRACIN DE UN WEBLOG

La opcin Configuracin/Bsico nos permite modificar el nombre del weblog y aadir un breve
texto que aparecer de forma esttica acompaando al ttulo principal. Si realizamos algn cambio,
es importante pulsar sobre el botn naranja de "Guardar cambios" que aparece al final de la
pgina.

La opcin Configuracin/Publicacin nos permite cambiar la direccin del weblog. Si realizamos
algn cambio, es importante pulsar sobre el botn naranja de "Guardar cambios" que aparece al
final de la pgina.

La opcin Configuracin/Formato nos permite determinar cuntas entradas aparecern en la
portada o home-site de nuestro weblog. Es recomendable que no sean muchas para evitar que la
longitud de la primera pgina obligue al usuario a hacer uso del scroll. Si realizamos algn cambio,
es importante pulsar sobre el botn naranja de "Guardar cambios" que aparece al final de la
pgina.

La opcin Configuracin/Comentarios nos permite decidir la forma en que aparecern los
comentarios y, al mismo tiempo, quin podr publicarlos. Si realizamos algn cambio, es
importante pulsar sobre el botn naranja de "Guardar cambios" que aparece al final de la pgina.

La opcin Configuracin/Archivo nos permite decidir la frecuencia de archivo de las entradas de
nuestro weblog. Si realizamos algn cambio, es importante pulsar sobre el botn naranja de
"Guardar cambios" que aparece al final de la pgina.

La opcin Configuracin/Permisos nos permite invita a otros usuarios para que participen como
autores en nuestro weblog. Si realizamos algn cambio, es importante pulsar sobre el botn
naranja de "Guardar cambios" que aparece al final de la pgina.

Para invitar a otro usuario a nuestro weblog basta tan slo con incluir su correo electrnico.

La opcin Diseo/Elementos de la pgina nos permite modificar los contenidos de la barra lateral.
Para ello, deberemos acceder a la opcin Aadir un gadget y escoger el que nos interese para
nuestro weblog. Si realizamos algn cambio, es importante pulsar sobre el botn naranja de
"Guardar cambios" que aparece al final de la pgina.

La opcin Diseo/Fuentes y colores nos permite modificar los colores y tipos de letra de nuestra
plantilla de diseo. Si realizamos algn cambio, es importante pulsar sobre el botn naranja de
"Guardar cambios" que aparece al final de la pgina.

La opcin Diseo/Edicin de HTML nos permite acceder al cdigo HTML de nuestra plantilla. Esto
exige tener conocimientos del lenguaje HTML para evitar provocar problemas en la pgina. Si
realizamos algn cambio, es importante pulsar sobre el botn naranja de "Guardar cambios" que
aparece al final de la pgina.

La opcin Diseo/Seleccionar nueva plantilla nos permite escoger entre un amplio abanico de
plantillas de diseo para nuestro weblog. Si realizamos algn cambio, es importante pulsar sobre el
botn naranja de "Guardar cambios" que aparece al final de la pgina.
3.4.2. Creacin de un weblog en la plataforma Wordpress

A continuacin, se detallan los pasos para la creacin de un weblog en la
plataforma Wordpress (www.wordpress.com).



Para iniciar el proceso de creacin de un weblog en la plataforma Wordpress,
hemos de acceder en su pgina www.wordpress.com y, seguidamente, pulsar en
el botn "Sign Up Now!" (El recuadro azul de la parte superior derecha de la
pgina).



A continuacin, se rellenan los campos correspondientes al nombre de usuario,
contrasea, etc.



El sistema indica si la contrasea es lo suficiente segura o si debemos ampliar el
nmero de caracteres que la conforman para darle ms seguridad.



En el siguiente paso hemos de escribir el nombre de la direccin web de nuestra
bitcora y el ttulo que aparecer en la parte superior del weblog. En este sentido,
es muy importante elegir una buena direccin y un buen ttulo. Entre ellos deben
guardar coherencia, deben anticipar el contenido que presenta el blog, ser fciles
de memorizar, etc.



En el caso de wordpress, a diferencia de Blogger, el sistema nos enva un mail de
confirmacin a nuestro correo. De este modo, recibimos en nuestro mail un link. Al
pulsar sobre l, activamos nuestro weblog y ya podemos iniciar el proceso de
publicacin.



Este botn es el que activa el envo del mensaje a nuestro correo y que, por tanto,
nos permite iniciar el proceso de publicacin en el weblog.



La pantalla anterior muestra el tipo de mensaje que recibimos en nuestro correo.
Tras pulsar el link podremos iniciar el proceso de publicacin en nuestro weblog.



En la columna de la izquierda, el sistema nos ofrece el ttulo de nuestro weblog.
Se trata de un link que nos permite acceder a la zona de administracin para
iniciar las tareas relativas a la publicacin y gestin de contenidos.



La zona de administracin nos permite realizar las siguientes tareas:
Publicacin de entradas.
Creacin de pginas.
Publicacin de contenidos en pginas.
Modificacin de las propiedades generales del weblog.
Otras acciones.
La zona de administracin bsicamente presenta los siguientes bloques de
comandos:


Este panel de controles permite acceder a las estadsticas del weblog para conocer el
nmero de visitas y otros aspectos relacionados con el trfico de nuestro weblog.


El panel central es uno de los ms importantes ya que, desde l, se crean y editan los posts
o entradas. Se establecen las etiquetas y se establecen las categoras que acompaarn a
nuestros contenidos.
Del mismo modo, este panel incluye el botn "Objetos" que permite publicar contenidos
fotogrficos, vdeos y archivos sonoros.
Por otro lado, permite modificar el apartado de enlaces que aparece en la columna lateral
del weblog.
El botn "Pginas" nos permite crear y publicar pginas. Es importante diferenciar entre
"Pgina" y "Entrada". Las pginas son estticas y las entradas dinmicas.
Desde este panel se controlan tambin el tipo de comentarios del weblog y se establece
qu tipo de perfil de usuario podr publicarlo. O, en caso contrario, se puede prohibir la
posibilidad de realizar comentarios.



Tambin incorpora un botn de encuestas, pero, en este caso, exige utilizar un tipo de
encuestas de una plataforma determinada.
Desde el tercer bloque de comandos, se puede variar la apariencia del weblog eligiendo
entre diferentes plantillas posibles.
Tambin se puede invitar a otros usuarios a participar y publicar contenidos en el weblog.
Finalmente, permite modificar aspectos generales de la configuracin de la bitcora online.



La publicacin de una entrada se realiza mediante las opciones Entradas/Crear.
Posteriormente, rellenamos el campo ttulo, aadimos el texto en el espacio
principal del post. Adems, se pueden aadir imgenes, vdeos, archivos sonoros,
etc.



Desde la opcin de aadir una imagen, podemos adjuntar desde nuestra propia
computadora o desde cualquier URL, documentos .jpg, .gif, .doc, .ppt, .pdf, entre
otros. En este caso, los pasos a seguir son simplemente, "Examinar" para



Por ejemplo, para publicar una imagen la buscamos en la ubicacin (Carpeta) de
nuestra computadora. La seleccionamos y aparecer publicada en nuestra
entrada.



El sistema nos solicita antes de publicar la fotografa que aportemos (si lo
consideramos oportuno) la informacin relativa al ttulo de la foto, la leyenda o
contextualizacin, las palabras clave, la ubicacin, el tamao, etc.



En la Biblioteca de objetos podemos se van guardando las imgenes y otros
materiales que vamos adjuntando. El sistema permite publicar el material
directamente (an as tambin queda guardado) o almacenarlo para
posteriormente, accediendo a la biblioteca recuperarlo y publicarlo si lo deseamos.



La opcin de Crear pginas nos permite de forma rpida y sencilla crear espacios
o apartados que aparecern, generalmente, en la barra superior horizontal o
lateral de la pgina y que actuarn como botones. Al acceder al botn entraremos
en el contenido de la pgina en cuestin. Simplemente, debemos acceder a
Pgina/Crear pgina y publicar el contenido que deseemos.



El sistema publica y luego archiva las entradas en la seccin Archivo; mientras
que las que las pginas siempre estn visibles. Por su parte, las entradas se
pueden ir publicando rpidamente, pero si queremos cambiar el contenido de una
pgina deberemos acceder a ella y editar el contenido cada vez que nos interese
realizar un cambio.



La opcin Widgets nos permite incorporar diferentes herramientas y utilidades que
pueden ayudarnos a completar las prestaciones de nuestro blog. Se trata de
instrumentos como calendario, nube de etiquetas, texto estticos para el home-
site, etc. Esta seccin va renovando la oferta de widgets en funcin de las nuevas
incorporaciones del mercado.



La opcin Cabecera personalizada nos permite modificar el color de la cabecera
o incluso publicar una foto en ese espacio. La inclusin de una foto ser muy
interesante ya que contribuye a personalizar la apariencia de nuestro weblog. Es
importante escoger una fotografa que genere el suficiente contraste con el color y
tipo de letras del texto para evitar problemas de legibilidad.



La opcin de Usuarios nos permite gestionar el perfil (y, por tanto, el tipo de
acceso a la plataforma) de los usuarios que accedern a nuestra bitcora online.



La opcin de Perfil nos permite modificar aspectos relativos al nombre que
aparecer firmando nuestros post o entradas, el mail de contacto, aspecto de la
lnea de color, etc. Es importante si realizamos algn cambio pulsar en el botn
inferior de "Actualizar perfil".



La opcin de Invita nos permite hacer llegar a otros usuarios un mail de
bienvenida e invitacin a participar en nuestra bitcora online.



La opcin de Editar enlaces nos permite modificar los hipervnculos que aparecen
en la barra lateral de nuestro weblog, aadiendo otros nuevos, eliminando los que
aparecen, etc.



La opcin de Opciones de discusin nos permite regular las posibilidades de
participacin y, al mismo de tiempo, las de publicacin de entradas en nuestro
weblog. Se trata de un conjunto de opciones que nos permiten establecer una
serie de filtros o mecanismos de control sobre los contenidos que se van
publicando en la bitcora online.



La opcin de Opciones generales nos permite modificar el ttulo del blog,
acompaar este ttulo de una frase a modo de subttulo o contextualizacin,
cambiar el idioma general del weblog, modificar la franja horaria, etc. Es
importante en esta y en las anteriores opciones pulsar el botn azul de la parte
inferior para que los cambios se guarden e incorporen en la bitcora.



La opcin de Opciones de objetos nos permite establecer de antemano las
dimensiones que presentarn las imgenes que se publiquen en las entradas del
weblog. Este mecanismo sirve para unificar el estilo y apariencia de la pgina.



La opcin de Opciones de escritura nos permite predeterminar una extensin
mxima de la caja de texto de las entradas, consiguiendo as como en el caso
anterior que todas presenten la misma longitud. Tambin nos permite trabajar el
tema de los emoticones.



La opcin de Opciones de privacidad nos permite decidir si el blog ser pblico o
no.



La opcin de Opciones de lectura nos permite decidir cuntas entradas
aparecern en el home-site del blog visible (el resto quedarn archivadas en el
Archivo de la barra lateral). Del mismo modo, posibilita decidir la extensin de los
contenidos de las diferentes pginas de la bitcora online.



La opcin Gestin de temas nos permite modificar la plantilla de diseo general
de nuestro weblog escogiendo entre un conjunto de diferentes plantillas. En este
caso, bastar con clickar sobre la nueva plantilla que deseamos para nuestro
weblog y, finalmente, aceptar los cambios.



La opcin Estadsticas nos permite acceder a un conjunto de grficas en las que
se visualiza el trfico de visitas de nuestro weblog.



La opcin Etiquetas nos permite acompaar nuestros contenidos con una serie de
palabras clave que sirven para clasificar de forma ms clara y ordenada las
entradas de nuestro weblog.



La opcin Categoras nos permite agrupar diferentes entradas dentro de un
mismo bloque temtico. Es importante, por tanto, diferenciar entre Etiquetas (que
acompaan a una entrada) y Categoras (que agrupan grupos de entradas).



La opcin Dominios nos permite sustituir la direccin de nuestro weblog por un
dominio diferente, siempre y cuando est sea de nuestra propiedad.



La opcin Borrar bitcora nos permite eliminar y destruir nuestro weblog
hacindolo, por tanto, desaparecer.
A continuacin, se muestran un conjunto de ejemplos de diferentes bitcoras
online elaboradas tanto en la plataforma Blogger como en la plataforma
Wordpress. (Del mismo modo, como se seal anteriormente, existen otras
plataformas diferentes que posibilitan la creacin de weblogs de forma gratuita y
sencilla).


Enlace web: http://playasincreibles.wordpress.com


Enlace web: http://cuentome.wordpress.com/


Enlace web: http://murbana.blogspot.com/


Enlace web: http://cerotinta.blogspot.com/


Enlace web: http://santodomingogourmet.blogspot.com/


Enlace web: http://capotilloesta.blogspot.com/


Enlace web: http://www.ecosdemibarrio.blogspot.com/


Enlace web: http://adiovea.blogspot.com/


Enlace web: http://inzona.wordpress.com/


Enlace web: http://naturard.blogspot.com/
Captulo 4.- Plataformas y
herramientas 2.0 para el comunicador:
wikis, mapas enriquecidos,
presentaciones, RSS, redes sociales y
otros recursos



O B J E T I V O S
- Conocer las caractersticas generales de los wikis.
- Conocer las caractersticas generales de los mapas enriquecidos.
- Conocer las caractersticas generales de las presentaciones online.
- Conocer las caractersticas generales de los RSS.
- Conocer las caractersticas generales de las redes sociales.
4.1. Wikis: Espacio colaborativos
online

La wikipedia define un wiki como "un sitio web cuyas pginas pueden ser editadas
por mltiples voluntarios a travs del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten". Y no lo olvidemos, la propia
wikipedia es en s misma un "wiki" donde usuarios de todo el mundo aportan de
forma desinteresada sus contenidos para que estos sean, posteriormente,
verificados, filtrados y publicados. Es un espacio online donde pueden acceder en
diferentes momentos y desde diferentes lugares internautas y trabajar sobre el
"mismo" contenido de forma colaborativa. El wiki constituye una interesante
herramienta de trabajo para los ciberperiodistas pues les ofrece una plataforma de
trabajo online a la que pueden acceder para compartir informacin o para elaborar
conjuntamente un trabajo periodstico, es decir, para editar de forma colaborativa
un texto, dossier, informe, etc. Adems, el wiki posee una naturaleza multimedia
que ampla el alcance de sus prestaciones. A ello hemos de unir la posibilidad de
utilizar el wiki como un espacio online para organizar y desarrollar reuniones
online, encuentros, etc. Seguidamente se detallan los pasos a seguir en el
desarrollo de un wiki. En este caso, se ha seleccionado la plataforma wikispaces
(www.wikispaces.com), aunque hemos de sealar que existen otras muchas que
ofrecen servicios similares.


4.1.1. Pasos para la construccin y dinamizacin de un espacio wiki



En primer lugar, hemos de acceder a la pgina www.wikispaces.com. En ella
pulsaremos sobre el botn "Get Started" para iniciar la puesta en marcha de
nuestro espacio wiki.



Una vez rellenado el formulario de acceso, el sistema enviar un mail a nuestro
correo y, de esta forma, al activar el enlace podremos ya trabajar sobre nuestro
espacio wiki.



A continuacin, decidimos el nombre de nuestro wiki y el idioma de la plataforma.
Es importante escoger un nombre claro y que anticipe el tipo de contenidos del
espacio que deseamos construir.



A continuacin, hemos de crear la primera pgina que podramos equiparar con
una seccin u apartado de nuestro wiki. En l podremos publicar contenidos y que
estos sean visibles a otros usuarios. Del mismo modo, podremos invitar a otros
internautas a nuestro wiki (posteriormente, se explicar cmo) y que estos
modifiquen el contenido que se vaya publicando aportando su punto de vista al
respecto.



El sistema nos permite publicar texto, imgenes, vdeos, etc. Tambin podemos
acompaar nuestros contenidos de palabras clave o etiquetas.



Desde la zona de creacin de contenidos y mediante los iconos de la barra de
comandos, podemos adjuntar enlaces, fotografas, vdeos, etc. en nuestro espacio
wiki.



Para publicar una fotografa, hemos de buscar en la carpeta correspondiente de
nuestra computadora o direccionarla mediante un enlace desde otra pgina web.
Posteriormente, le indicamos al sistema algunos aspectos relativos a la
presentacin de la imagen y finalmente, la insertamos en el contenido. La
fotografa se puede acompaar de texto para explicar y/o contextualizar su
contenido.



Para publicar un vdeo, hemos de seleccionar primero la plataforma de vdeos que
utilizaremos. Si el vdeo que hemos escogido est en Youtube, hemos de
seleccionar el cdigo Embed de este vdeo (es un cdigo largo que aparece al
lado derecho del vdeo dentro de un celda. Para asegurarnos de que lo
seleccionamos bien, es recomendable seguir estos pasos: Botn derecho del
ratn Seleccionar todo, botn derecho, Copiar).



El cdigo lo pegaremos dentro de la celda o espacio que aparece en pantalla y le
daremos al botn: "Save".



De este modo, el video aparecer publicado junto al texto, la foto y otros
contenidos que hayamos publicado en la pgina.



El vdeo adems se puede visualizar en la plataforma wiki pulsando sobre el botn
de "Play" que aparece en ella. El botn "Edit page" nos permitir una y otra vez
regresar al contenido para modificarlo y/o ampliarlo.



La seccin "Invite People" nos permite enviar un mail a otros usuarios y permitirles
participar de nuestro wiki. Basta con introducir su mail y enviarles en el mensaje
de bienvenida e invitacin.



La seccin "Permissions" sirve para regular y determinar el tipo de perfiles de los
usuarios que acceden al wiki.



La seccin "Members" permite acceder al listado de miembros del wiki y tambin
nos ofrece la opcin de invitar a nuevos usuarios.



En el apartado "Look and Feel" podemos modificar el color y otros aspectos de la
apariencia del weblog.



El apartado de "Usage Statttistics" permite acceder a los datos estadsticos del
wiki, conociendo as el grado de participacin de los diferentes usuarios.



El apartado de "Import Blog Post" permite publicar en el wiki entradas desde
nuestro weblog. Para ello, hemos de indicarle al sistema la direccin de nuestra
bitcora online.
4.2. Mapas virtuales

A continuacin, se presentan los pasos relativos a la creacin de un mapa virtual
mediante la herramienta GoogleMaps. Concretamente, se trata del diseo de un
mapa y adems de la posibilidad de enriquecerlo con textos, fotos, imgenes,
comentarios, etc. En este sentido, es un recurso de grandes aplicaciones en el
mbito informativo ya que permite complementar informaciones con un recurso
visual de gran provecho y utilidad.

PASOS PARA LA CREACIN DE UN MAPA VIRTUAL

Accedemos a la pgina: http://maps.google.es

Se accede a la Zona de Usuario mediante el botn "Acceder".

El sistema exige hacer uso de una cuenta de Google.

Al identificarnos, aparecer en la parte superior nuestro mail y dems datos de nuestra alta en el
sistema.

Debemos entrar en el apartado "Mis mapas" desde donde iniciaremos el diseo y creacin de
nuestro propio Mapa-itinerario.

El proceso de creacin se inicia accediendo a "Crear un mapa nuevo". A continuacin, hemos de
incluir un ttulo para nuestro mapa ("Itinerario por...", "Mi viaje a...", "Expedicin a...", etc.) y una
descripcin ("Este mapa presenta un recorrido por...").

Tras indicar el ttulo y la descripcin, guardamos nuestro mapa.

El sistema nos ofrece diferentes herramientas que nos servirn para trabajar nuestro propio
mapa.

La herramienta de la burbuja permite crear globos de dilogo en los que se podr introducir
contenidos.

Una vez abierto el globo de dilogo, escogeremos la opcin de Texto enriquecido para incorporar
contenido a este apartado. Se puede incluir datos del lugar, ancdotas, comentarios de las
vivencias, etc.

El viajero puede personalizar su burbuja escogiendo entre varias opciones que ofrece el sistema.
Adems, el texto que incorpora el usuario se puede enriquecer con diferentes aspectos formales
(cursiva, negrita, etc.). La inclusin de fotografas es un aspecto muy importante. Sin embargo,
las fotos no se pueden subir desde un ordenador o un dispositivo porttil (tipo usb). Deben ser
fotografas que ya se encuentren en la Red.

La herramienta de la lnea sirve para unir diferentes puntos dentro de un mapa.

Las lneas que se dibujan en el mapa tambin se pueden enriquecer con comentarios, enlaces
y/o fotografas que permitan ofrecer un mapa ms enriquecido y personalizado.

Las reas sirven para delimitar zonas ms extensas del mapa. Al igual que las lneas se pueden
acompaar de texto, enlaces y fotografas.

El botn "Listo" es el paso previo a la finalizacin del mapa.

El sistema genera un cdigo que nos servir para publicar en nuestro weblog.
4.3. Presentaciones online

A continuacin, se presentan los pasos relativos a la creacin y publicacin de
presentaciones powerpoint en un weblog. Generalmente, algunas plataformas de
creacin de blogs incorporan ya su propio sistema de publicacin de
presentaciones. De todos modos, ofrecemos esta va de trabajo para disponer de
mayores recursos y, por que, puede ser til independientemente de si finalmente
las publicamos o no en nuestro weblog. En este caso, la plataforma de trabajo que
se utilizar es: www.slideshare.com

PROCESO DE PUBLICACIN DE UNA PRESENTACIN ONLINE

En primer lugar, accedemos a la pgina www.slideshare.com. En ella podremos registrarnos o si lo
deseamos, publicar nuestros powerpoints sin necesidad de darnos de alta. En este caso,
optaremos por la segunda opcin, aunque hemos de destacar que si el usuario se registra
dispondr de mayores opciones y flexibilidad en el acceso y edicin de las presentaciones que
publique.
Pulsamos en el botn verde de la parte superior que dice: "Quick Upload".

El botn naranja "Browse and select files" nos permite adjuntar presentaciones. Pulsaremos sobre
l y buscaremos la presentacin que nos interesa.

El sistema nos permite subir presentaciones desde nuestra propia computadora. Hemos de buscar,
seleccionar y cargar la presentacin que deseamos subir.

Cuando cargamos la presentacin, aparece una lnea verde que indica el avance del proceso de
carga de la presentacin. Cuando llegue al 100%, la carga habr finalizado.

A continuacin, hemos de rellenar una serie de datos relativos al contenido de la presentacin.
Ttulo, autor, palabras clave, tipo de acceso, etc. Finalmente, pulsamos en el botn "Published".

La presentacin se publica, pero demora un tiempo hasta que podemos visualizarla.

El sistema necesita un tiempo para publicar el contenido. El mensaje "Work in progess" nos
indicar que la presentacin est siendo cargada.

Finalmente, la presentacin aparece visible en pantalla. El siguiente paso ser pulsar sobre la
imagen de la presentacin.

En la parte derecha de la pantalla encontraremos el cdigo Embed correspondiente a la
presentacin. Este cdigo es el que deberemos copiar y publicar en nuestro weblog.

Es importante recordar que el cdigo se debe copiar despus de pulsar en la pestaa de Edicin
en HTML.

Finalmente, la presentacin aparece publicada en nuestro weblog.
4.4. RSS: sindicacin de contenidos
con finalidades informativas

Los RSS (Really Simple Syndication-Sindicacin Bastante Simple) se pueden
concebir como una tecnologa que posibilita la sindicacin (es decir, la redifusin o
redistribucin automtica) de contenidos de Internet. Mediante este sistema de
sindicacin de contenidos, los usuarios pueden conseguir que los contenidos (de
audio, vdeo, texto, etc.) lleguen de manera automtica desde diferentes sitios web
a su propio weblog, otra plataforma online o a su computadora.
El usuario puede acceder a este tipo de prestaciones mediante un programa lector
o agregador de RSS que recibe los feeds (canales o fuentes) a los que se ha
suscrito previamente el usuario. Es, por tanto, necesario instalar este lector para
poder recibir la informacin. Para conocer si una pgina tiene "sindicados" sus
contenidos, es decir, para conocer si estos son accesibles por RSS, debemos
observar si presenta el icono correspondiente:


Este icono u otro similar nos indica que los contenidos de la pgina se pueden sindicar.
4.4.1. Etapas para la inclusin de contenidos por RSS en la barra
lateral del weblog



Para insertar contenidos RSS en nuestros weblog debemos ir a Diseo-
Elementos de Pgina.



Aparecer una ventana con diferentes opciones. Hay que seleccionar la que dice:
"Feed".



El sistema nos ofrece una fila a rellenar con la "URL del Feed". Esto nos obliga a
decidir qu medios deseamos incorporar contenidos por RSS. Debemos
asegurarnos de que los medios que seleccionemos tengan canales de RSS. Para
hacerlo, verificaremos si presentan el icono propio del RSS. En el siguiente
ejemplo, se explica como se ha procedido a incorporar un canal de RSS del diario
online www.elpais.com. La dinmica es la misma para cualquier otro sitio web.



Elpais.com ofrece diferentes canales de RSS. Pulsamos sobre el que nos interesa.
Aparece una pantalla con una "direccin URL para otros lectores". Debemos
copiarla y regresar de nuevo a nuestro weblog.



Pegamos la direccin en el espacio que aparece en la ventana.



El sistema nos permite modificar el ttulo del apartado, decidir cuntos titulares
aparecern en nuestra barra lateral del blog y, si lo deseamos, aadir la fecha y
fuente de cada uno de ellos. Cuando rellenamos estos campos, la operacin est
completada. El apartado de contenidos por RSS nos garantiza que disponemos de
un espacio que se ir actualizando automticamente a medida que los medios
que hemos seleccionado modifiquen los contenidos que tenemos "sindicados".
4.5. Redes Sociales para
ciberperiodistas

Las redes sociales se presentan como un instrumento de gran valor y de potentes
posibilidades para los profesionales de la comunicacin online. Bsicamente, un
ciberperiodista puede aprovechar estas plataformas como:
Espacio online de difusin de noticias: el ciberperiodista puede
aprovechar los espacios de publicacin de contenidos de una red social
para enunciar difundir noticias textuales, fotografas, vdeos, etc. En este
sentido, los profesionales de la comunicacin online puede generar dentro
de la propia red una especie de "cibermedio" interno donde informarse de
aspectos y temticas tiles para el desempeo de su trabajo.
Espacio online de trabajo en equipo: la red social permite, siguiendo la
filosofa wiki, que diferentes profesionales accedan (simultneamente o en
diferentes momentos de la jornada laboral) a un espacio online donde
desarrollar conjuntamente sus trabajos periodsticos, validar textos,
intercambiar instrucciones de ltima hora sobre el enfoque de sus
respectivos trabajos, etc.
Espacio online de reflexin y debate: la red social permite, al mismo
tiempo, crear espacios destinados a la discusin y al debate sobre
diferentes temas. En ellos, se puede discutir e intercambiar opiniones sobre
aspectos de la actualidad periodstica y adoptar decisiones relativas al
quehacer periodstico diario. Adems, permite consolidar un espacio donde
los comunicadores dispongan de foros frecuentados por expertos en los
temas de su profesin y donde se reflexione sobre cuestiones
estrechamente vinculadas con su da a da laboral.
Espacio online de intercambio de fuentes e informaciones: la red social
presenta una interesante aplicacin como herramienta del da a da. En
este sentido, puede ser un espacio donde los ciberperiodistas intercambien
fuentes de informacin e informaciones sobre la cobertura informativa de
determinados temas. Esto es, la red social se presenta como un
instrumento de gran potencial en el da a da del profesional del
ciberperiodismo.
Otras aplicaciones y usos: junto a las anteriores aplicaciones, se debe
dar cabida a los usos que los propios ciberperiodistas puedan idear.
Por ltimo, es importante sealar que el gestor o administrador de la red social
decidir en cada momento qu contenidos quedan abiertos a la consulta pblica y
cules solo podrn ser consultados por los usuarios inscritos a la red social. Del
mismo modo, el gestor tendr la posibilidad de decidir en todo momentos a qu
usuarios invita a participar en la red y con qu tipo de perfil.



Red social de acceso pblico



Red social de acceso limitado



A continuacin, se detallan, paso a paso, las diferentes etapas a seguir para el
diseo, creacin y gestin de una red social. Posteriormente, se ofrecen una serie
de recomendaciones dirigidas a cmo enfocar una plataforma colaborativa de esta
naturaleza que se centre en el trabajo periodstico.
4.5.1. Taller de creacin y gestin de una red social para
ciberperiodistas

Existen diferentes plataformas que permiten el diseo y la creacin de una red
social de forma gratuita y sin necesidad de disponer de un elevado dominio de las
herramientas tcnicas o de software muy especializado. Seguidamente, se
explican los pasos a seguir en la construccin de la red social (que servirn para el
desarrollo de la actividad correspondiente a la unidad).
La plataforma de trabajo que se ha escogido es NING (www.ning.com). Este
servicio, no es el nico que existe, pero resulta muy interesante por las amplias
posibilidades que ofrecen y la facilidad de uso de la misma. Antes de iniciar el
proceso de creacin de la red social, es imprescindible disponer de un documento
que sintetice los pilares conceptuales bsicos de la plataforma que se desea
construir:
Objetivo principal: definir en una lnea cul es el objetivo bsico de la red social,
es decir, qu demanda va a satisfacer, qu nicho pretende cubrir, qu tipo de
servicios pretende ofrecer, etc.
Sntesis: partiendo del objetivo principal anteriormente definido y haciendo uso de
un estilo periodstico en el redactado (sencillez, precisin, claridad, persuasin,
etc.) se ha de redactar en un par de lnea un texto que sirva como presentacin de
la red social.
Ttulo: debemos pensar un ttulo para la red social y, en la medida de los posible
(especialmente si el ttulo es metafrico o no resulta lo suficientemente claro) un
subttulo.
Pblico destinatario: antes de iniciar a generar los contenidos y antes de
proceder a la construccin de la plataforma online, hemos de clarificar el perfil del
pblico al que nos dirigimos. Este aspecto condicionar, sin duda, todos los
aspectos anteriormente sealados.
Tipologa de contenidos: la red social permite generar contenidos de diferente
naturaleza (textual, sonora, audiovisual, etc.). Sin embargo, y en lugar de utilizar
todo ellos, es importante prever cules poseern un carcter destacado en la red
social y cules, por tanto, se debern trabajar con mayor profundidad.
Carcter: decidir si la red ser de carcter pblico (abierto a todos los usuarios) o
privada (accesible tan solo para los usuarios que previamente decida el gestor de
la red).
Otras consideraciones: otros aspectos o singularidades que el creador de la red
social considere de inters en el momento de planificar la creacin de la red social.
Una vez decididos los anteriores puntos, se puede proceder a la construccin de
la Red social. A continuacin, se detallan los pasos a seguir:

CAPTURA
VISUAL
INDICACIONES

En primer lugar, se debe acceder a la pgina de Ning: www.ning.com

A continuacin, escribimos el ttulo de nuestra red social y la direccin web de la
misma.
Es importante tomar nota de estos datos en una hoja de papel.
Del mismo modo, hemos de saber que ambos datos se podrn modificar
posteriormente.

En el siguiente paso rellenamos los datos del formulario que aparece en pantalla.
Es importante tomar nota en una hoja de papel de todos ellos para no olvidarlos.
Cuando hemos rellenado todos los campos accedemos al siguiente paso mediante
la flecha azul de la parte inferior derecha de la pgina.


En este paso hemos de describir nuestra red social. Estos tems son muy
importantes ya que son los que definen nuestra plataforma y los que se tendrn en
cuenta posteriormente para localizarla por Internet.
Podemos modificar el nombre de la red.
Establecemos si el acceso a la misma ser Pblico o Privado.
Colocamos un Tagline que acompaar al ttulo principal de la red.
Aadimos una descripcin ("Description"), breve y precisa, de nuestra red que sirva
como presentacin de la misma.
Introducimos una serie de palabras clave ("Keywords") que sirvan para identificar el
contenido de la red.
Finalmente, seleccionamos el idioma de la red social ("Language").

En la siguiente etapa del proceso de creacin de la red social hemos de decidir qu
funcionalidades presentar la red social:
Descripcin.
Miembros.
Vdeos.
Fotos.
Blog.
Grupos.
Actividad.
Foro.
Eventos.
Desde la parte de la izquierda y con la ayuda del ratn, iremos arrastrando cada
elemento a la barra lateral izquierda o la barra lateral derecha.
Es importante colocar funcionalidades en ambos lados para evitar sobrecargar una
de las dos columnas.

A continuacin, debemos decidir la apariencia de la red social. Para ello el sistema
nos ofrece diferente plantillas prediseadas.
Podemos ver ampliada cada una de ellas y escoger la que mejor se adapte al
enfoque y caractersticas de la red social que hemos concebido.

En la parte inferior de la plantillas encontramos la opcin "Ahora, hazla nicamente
tuya". Este apartado nos permite trabajar sobre la plantilla escogida y personalizarla
seleccionando otros colores, tipografas, etc.

Es importante tener presente que el sistema nos ofrece, en todo momento, la
posibilidad de retroceder por si deseamos modificar algunas de las decisiones
previamente escogidas.
La flecha azul con el mensaje de "Atrs" nos permite esta opcin.

Cuando ya tenemos seleccionada la plantilla de nuestra red y personalizada su
apariencia, procedemos a "Publicar" la red.

La red social ya ha sido creada. A partir de este momento, se debe proceder a la
gestin y dinamizacin de los contenidos de la misma. A continuacin, se detallan
una serie de recomendaciones y pautas vinculadas con estos aspectos.

Invitar amistades:
Esta opcin nos permite enviar un correo electrnico a otros usuarios a los que
deseemos invitar a nuestra red social.

Aadir fotos:
La red social permite publicar fotografas. Para ello, debemos acceder a la opcin de
Fotos y el sistema nos presenta una pgina para que adjuntemos las fotografas que
deseamos publicar.
Tambin nos puede presentar la posibilidad de arrastrar nuestras fotografas desde
una determinada ubicacin de nuestra computadora.

Tambin nos puede presentar la posibilidad de arrastrar nuestras fotografas desde
una determinada ubicacin de nuestra computadora.

Al publicar las fotografas es importante rellenar una plantilla en la que se debe
establecer el nombre, palabras clave, descripcin, etc. de cada una de ellas. De este
modo, las fotos se clasificarn mejor y, por la misma lgica, se podrn recuperar
ms fcilmente en posteriores bsquedas de otros usuarios.

Finalmente, las fotografas aparecern visibles en la seccin de FOTOS y se podr
acceder a una visualizacin ampliada de las mismas a travs de la opcin "Ver
exposicin de fotos".

Adems las fotos aparecern en la pgina principal donde sern visibles a travs de
un proyector automtico.

Aadir vdeo:
La red social permite tambin publicar vdeos desde nuestro propio ordenador o
desde una plataforma online. En este sentido, y para ahorra tiempo en la
publicacin, se recomienda utilizar vdeos procedentes de YouTube.

Para publicar un vdeo desde YouTube debe ir en primer lugar a la pgina de este
canal (www.youtube.com) y seleccionar el vdeo que deseamos publicar en nuestra
red social.
Una vez decidido y localizado el vdeo que nos interesa, debemos seleccionar el
cdigo embed que aparece en un recuadro lateral. Para ello, se recomienda hacer
uso de la opcin (que aparece al pulsar el botn derecho del ratn): "Seleccionar
todo" y, posteriormente, "Copiar".

Para publicar el vdeo en la red social, pulsaremos el icono de YouTube que
aparece en la parte inferior izquierda de la pgina.

En la siguiente pgina, hemos de pegar el cdigo del vdeo en el espacio en blanco
que aparece en la parte izquierda (Donde dice: "Aade un vdeo de Youtube o de
Google").

El vdeo aparecer publicado en la parte izquierda de la pgina y el sistema nos
solicitar que rellenos un formulario indicando el "Ttulo", la "Descripcin" del vdeo y
las "Etiquetas" o palabras claves que sintetizan su contenido.

Finalmente, pulsaremos en el botn "Guardar" para publicar el vdeo en nuestra red
social.

El vdeo aparece publicado en la seccin Vdeos de la red social y tambin es visible
en la portada o pgina principal de la red social.

Aadir un evento:
La red social tambin nos permite dar a conocer eventos que se desarrollen y que
puedan ser de inters para el conjunto de usuarios que conforman la red. Estos
eventos pueden estar referidos a actos que se producen en algn lugar fsico o a
actividades online que tendrn lugar dentro de la propia red social. De este modo, la
red social se convierte en una plataforma de difusin y dinamizacin de actividades.

Para publicar el evento simplemente es necesario rellenar el formulario que aparece
con la informacin relativa a la actividad que se va a desarrollar.

El evento aparece publicado. Es importante tener presente que el sistema obliga a
que la publicacin de la informacin sobre el evento vaya acompaada de una
fotografa. En la medida de lo posible se recomienda que pueda ser una imagen de
la persona que participar en el acto (curso, seminario, conferencia, etc.). Si no
fuera posible puede ser un icono de carcter ms simblico u otro tipo de imagen.

El sistema nos permite enviar el evento a otros contactos contribuyendo as a dar
difusin de la actividad.
Basta con incluir las direcciones y mandar las invitaciones a travs del botn azul de
la parte inferior derecha.

Foro de discusin:
La red social permite crear espacios de discusin y debate donde se pueden
desarrollar discusiones online sobre diferentes temas vinculados con la temtica de
nuestra propia red social.

La discusin se debe publicar con un "Ttulo", un texto que la explique, site, etc.
(Esta informacin se publica en el espacio "Post") y adems con la posibilidad de
aadir archivos adjuntos. En este ltimo caso, es importante reflexionar sobre las
amplias aplicaciones de esta funcionalidad ya que nos permite adjuntar artculos y
todo tipo de materiales que puedan ser tiles para la discusin.

Los archivos adjuntos se puedan anexar directamente desde nuestra computadora
o, si fuera necesario, desde un dispositivo extrable.

Finalmente, la discusin se publica y, por tanto, queda abierta a la participacin de
los usuarios. El ttulo y la presentacin de la discusin se encuentran en la parte
superior de la pantalla. Los archivos adjuntos aparecen accesibles en la parte
inferior. Para participar, los usuarios deben escribir sus textos en el espacio que
aparece en la parte inferior de la pgina.

Aunque se haya abierto una discusin, el sistema nos permite abrir otras de forma
paralela. Este aspecto nos ofrece la posibilidad de inaugurar diferentes espacios
online de discusin y debate de forma simultnea permitiendo a los usuarios
participar en aquellos que ms se vinculen con sus intereses personales.

Grupo de discusin:
El sistema permite crear grupos de discusin donde tratar temas y debatirlos con los
aportes de los diferentes usuarios.

El sistema permite abrir diversos grupos de discusin de manera simultnea.

Zona de administracin:
La zona de administracin permite al administrador o gestor de la red social acceder
a una serie de aplicativos que permiten personalizar la red social o acceder a
herramientas de carcter ms especfico. Destacan los de "Anlisis", "Aplicaciones"
y "Widgets".

Consejos para la gestin de la red social:
Generalmente, el sistema suele publicar Anuncios en la pgina principal de la red
social informando de los ltimos contenidos publicados.
Con relacin a ellos, se recomienda eliminarlos ya que sobrecargan la pgina y
generan una sensacin de excesiva informacin y ruido.

Ejemplo de una pgina principal de la red social cargada excesivamente de
contenidos relativos a anuncios de materiales publicados.

Blog de la red social:
La red social ofrece la posibilidad de gestionar un blog interno desde el cual se
pueden ir publicando contenidos que quedan accesibles al resto de usuarios de la
red. Esta opcin resulta interesante si se desean difundir contenidos a modo de
noticias o materiales ms elaborados.
4.5.2. Consejos para la creacin y gestin de redes sociales

La red social es una herramienta que ofrece muchas posibilidades. Sin embargo,
deberemos ser capaces de seleccionar y utilizar aquellas que realmente
respondan a nuestras necesidades y al estilo y enfoque de nuestra red social. En
este sentido, el periodista y blogger espaol Sergio Prez Conde apunta una serie
de consejos de gran importancia en el trabajo de dinamizacin de una red social.
Segn Prez Conde, se deben tener en consideracin los siguientes aspectos:
1

1. Establezca su estrategia personal y sus objetivos antes de apuntarse a ninguna
red.
2. Seleccione las ms adecuadas dependiendo de sus necesidades y
expectativas. Se recomienda un promedio de 2 o 3.
3. No pague a no ser que le interese mucho esa red. Las redes no deberan cobrar
por acceder a ellas, ya que eso puede restarles valor y frenar su crecimiento.
4. No fomente agrupaciones elitistas. No todos los contactos son iguales, pero
todos son importantes.
5. Sea sincero en la presentacin de sus datos y tenga muy en cuenta lo
importante que es disponer de fotografa.
6. Actualice el contenido de su perfil. Es un elemento clave que el resto de la
comunidad pueda estar al da de sus inquietudes, proyectos, aptitudes, iniciativas
y expectativas.
7. Respete la privacidad. Trate de encontrar el equilibrio entre la inteligencia
colectiva y el riesgo de revelar ciertos datos personales.
8. Involcrese y sea proactivo. Participe activamente en las iniciativas que surjan
en el seno de la comunidad e incluso atrvase a proponer propias.
9. No agrupe contactos sin criterio.
10. Cultive sus contactos. Potenciar el abanico de oportunidades, tanto para
usted como para sus contactos. Es tan importante construir su red como
mantenerla adecuadamente. De hecho, es as como realmente sta se
retroalimenta.
A las interesantes reflexiones del ciberperiodista Sergio Prez Conde, podemos
sumar los aspectos ligados ms estrechamente al desempeo periodstico:
Actualizacin y renovacin de contenidos: el ciberperiodista debe
continuamente renovar los contenidos de la red social que gestiona en aras de que
los usuarios identifiquen su plataforma como un espacio online repleto de
informacin de calidad y contrastada.
Verificacin y contraste de fuentes: con relacin al punto anterior, el
ciberperiodista no debe primar la celeridad en la difusin de contenidos por encima
de la calidad de los mismos. Por ello, deber esforzarse por garantizar que los
contenidos publicados en su red responden a las exigencias y directrices
periodsticas.
Calidad y elaboracin de los contenidos: el ciberperiodista debe hacer un
esfuerzo para que en su red social los contenidos sean de calidad. En este
sentido, debe primarse la seleccin de pocos pero buenos contenidos antes que
una sobresaturacin de contenidos de baja calidad.
Aplicacin de una redaccin ciberperiodstica: el ciberperiodista deber aplicar
los principios propios de la "escritura" para la Red (que se estudiar en una de las
unidades del curso). La lectura en pantalla exige adaptar los contenidos a una
serie de parmetros y requisitos determinados.
El importante rol del gestor de contenidos: el ciberperiodista responsable de
una red social debe tener muy presente que su papel es el de dinamizador,
organizador, promotor, etc., de los contenidos. A l le corresponde fomentar el
debate, el intercambio, la difusin de materiales entre los usuarios que participan
en su red social.
Potenciacin del multimedia: el usuario agradece la presencia de materiales de
naturaleza multimedia, pero no debemos olvidar que estos han de responder a los
criterios y directrices temticas propias de la red social.
Aprovechamiento de la interactividad con fines periodsticos: la red social se
convierte en un lugar de "punto de encuentro" de muchos usuarios. Este aspecto
permite aprovechar el conocimiento y la informacin de otros profesionales de la
comunicacin que participan en la red social. Concretamente, resulta ampliamente
til extraer provecho de las propuestas, sugerencias, etc. de los diferentes
usuarios que participan en la comunidad online que conforma la red social.
Explotacin de la riqueza de la agenda de fuentes en la resolucin de
problemas: la participacin y concurrencia de ciberperiodistas diferentes (incluso
de diferentes puntos del mundo) inaugura la posibilidad de compartir un importante
y abundante directorio de fuentes de informacin. En este mbito, todos los
usuarios pueden aportar informacin y todos pueden beneficiarse.

1
Enlace web: http://desdemiblog.com/2008/10/consejos-para-el-buen-uso-de-las-redes-
sociales.html
4.6. Recursos online para el
ciberperiodista: monografas,
estudios e investigaciones

A continuacin se presenta un listado de referencias, monografas, informes,
investigaciones y estudios de diferente tipologa que pueden contribuir a la mejora
y perfeccionamiento de la formacin de los futuros profesionales del periodismo
online. La lista no es, por tanto, exhaustiva, sino que presenta algunas referencias
de inters (sin que stas deban considerarse como las nicas existentes). Cabe,
no obstante, apuntar que se trata en todos los casos de materiales accesibles de
forma libre y gratuita en la Red:

PORTADA DATOS SOBRE LA PUBLICACIN

La blogosfera hispana
Jos M. Cerezo (Dir.)
* * *
El objetivo del libro es obtener y transmitir una visin pormenorizada de todos los
campos y mbitos posibles que abarca la realidad de la blogosfera hispana, contados
desde la propia experiencia de sus principales protagonistas.
Enlace web: www.fundacionorange.es

Web 2.0
Antonio Fumero, Gens Roca, Fernando Sez Vacas.
* * *
Reflexin en torno a los cambios que la Web 2.0 introduce en el escenario
comunicativo. Junto al contenido del libro destaca el Glosario de trminos y,
especialmente, el mapa-resumen de la Web 2.0.
Enlace web: www.fundacionorange.es

Periodismo 2.0: Una gua de alfabetizacin digital
Mark Briggs
* * *
Es una iniciativa del J-Lab y el Knight Citizen News Network, que se concret gracias
al Instituto de Periodismo Interactivo de la Universidad de Maryland. El prlogo y la
edicin en espaol es de Guillermo Franco.
nlace web: http://mediosdigitales.info/2007/12/15/descarga-gratis-el-libro-periodismo-
20/

El ecosistema digital
Guillermo Lpez (ed.).
* * *
El libro se centra en los cambios en el ecosistema meditico, el anlisis de los nuevos
medios de comunicacin surgidos a raz del desarrollo de las tecnologas digitales y el
anlisis del pblico surgido en torno al uso de estas nuevas tecnologas, entre otros
temas.
Enlace web: http://www.uv.es/demopode/libro1/

Webnoticia: Propuesta de modelo periodstico para la WWW
Joao Canavilhas
* * *
Investigacin sobre Internet y Periodismo, lenguajes periodsticos, usos, consumo y
procesamiento de los mensajes mediticos e Investigaciones empricas sobre
webperiodismo.
Enlace web: http://www.livroslabcom.ubi.pt/pdfs/canavilhas-webnoticia-final.pdf

El poder de las redes
David de Ugarte
* * *
Reflexin alrededor del concepto de redes y, especialmente, del trmino "multitudes
inteligentes", haciendo especial hincapi en como afectan al escenario comunicativo.
Enlace web: http://www.deugarte.com/manual-ilustrado-para-ciberactivistas

Ms all de Google
Jorge Juan Fernndez Garca
* * *
"Ms all de Google" recoge y ordena casi 300 "leyes" relativas a cmo utilizamos o
nos afectan a nivel individual u organizacional la informacin y las tecnologas. Estas
leyes "todava no cientficas" son los primeros pasos hacia la definicin de una nueva
disciplina acadmica, la Infonoma, cuyo impacto en las vidas de las personas y en la
eficiencia de nuestras empresas ser crtico en el siglo XXI.
Enlace web: http://www.infonomia.com/pdf/Mas_alla_de_Google_2008.pdf

Gua Mentor
Comunicacin y Educacin: Cuestiones clave
Jos Manuel Prez Tornero
* * *
La comunicacin y la educacin no pueden seguir existiendo, del modo tradicional,
como mbitos totalmente separados. La sociedad de la informacin ha puesto en
evidencia la necesidad de que ambos mundos, el educativo y el comunicativo, se
aproximen y se relacionen.
Enlace web: www.gabinetecomunicacionyeducacion.com

Comunicacin local y nuevos formatos periodsticos en Internet: cibermedios,
confidenciales y weblogs
Guillermo Lpez (Ed.)
* * *
Se trata de un trabajo colectivo, elaborado por once investigadores de seis
instituciones distintas, que presenta desde estudios de caso hasta anlisis de
conjunto de la situacin de los cibermedios en el mbito espaol, pasando por
estudios de alcance regional (en concreto, los casos de los cibermedios en Catalua,
la Comunidad Valenciana y el Pas Vasco). Por ltimo, tambin se presta atencin al
peculiar fenmeno de los "confidenciales" de Internet y a los usos periodsticos que
est teniendo el formato weblog.
Enlace web: http://www.cibermediosvalencianos.es/ComunicacionLocal.pdf

Las nuevas tecnologas en la educacin
Roco Martn-Laborda
* * *
Estudio sobre el impacto de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin en el mbito educativo y las posibilidades que estas inauguran.
Enlace web: www.fundacionorange.es

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Blogsearchengin
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Comunidad de
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En ingles.
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En castellano.
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En ingles.
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En ingles.
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En ingles.
Redes profesionales (networking)
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eConozco
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Neurona
(castellano).
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Red profesional
del sector de la
tecnologa
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Red profesional
del sector de la
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Redes sociales
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Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://www.gentereal.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://www.soziety.com/
Red social para
el intercambio de
idiomas.
http://www.orkut.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://www.bligoo.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://www.nosuni.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://badoo.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://www.hi5.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://www.wayn.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones
(ingls).
http://www.dejaboo.net/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://es.passado.com/index.aspx
Red social
conocer gente y
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relaciones.
http://www.friendster.com/
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conocer gente y
establecer
relaciones
(ingls).
http://www.linkara.com/
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conocer gente y
establecer
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http://www.egrupos.net/
Red social
conocer gente y
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http://www.gazzag.com/
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conocer gente y
establecer
relaciones.
http://www.spaniards.es/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://gugara.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
http://twitter.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones
(ingls).
http://www.modeate.com/
Red social
conocer gente y
establecer
relaciones.
Podcasting
http://es.wikipedia.org/wiki/Podcasting
Documentacin
sobre podcasts.
Wikipedia.
http://www.podcast-es.org/index.php/Portada
Proyecto
colaborativo en el
que se da cabida
a todos las
personas
hispano-
hablantes
interesadas en el
mundo del
Podcasting.
http://www.podcastellano.com/
Documentacin
sobre podcasts,
tutoriales y
noticias.
http://www.ciberespiral.net/comuje07/pdf/2comunica/0201.pdf
Educasting es un
proyecto que
incentiva la
correcta creacin
de podcasts
educativos.
http://www.apple.com/itunes/store/podcasts.html
Sitio web para
podcast de
Apple.
Marcadores sociales y "tagging" y recomendaciones de contenidos
http://del.icio.us/
Gestor social de
contenidos... En
ingls.
http://www.gennio.com/
Gestor social de
contenidos... En
castellano.
http://11870.com/
Gestor social de
contenidos... En
castellano.
http://www.ifavoritos.com/
Gestor social de
contenidos... En
castellano.
http://sabros.us/
Gestor social de
contenidos... En
castellano.
http://www.blinklist.com/
Gestor social de
contenidos... En
ingls.
http://ma.gnolia.com/
Gestor social de
contenidos... En
ingls.
http://www.pimpmysearch.com/
Buscador de
contenidos
personalizado.
Informaciones sobre la Web 2.0
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
Artculo sobre la
Web 2.0. En
castellano.
http://www.fundacionauna.com/areas/25_publicaciones/WEB_DEF_COMPLET
O.pdf
Libro digital
sobre la Web 2.0
de la Fundacin
Auna. En
castellano.
http://www.uib.es/depart/gte/gte/edutec-e/revelec20/anibal20.htm
Artculo sobre la
Web 2.0. En
castellano.
http://web2logo.com/
Pgina con los
logos de los
diferentes
servicios de la
Web 2.0.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN EN INTERNET
Salas de chat
www.irc-hispano.org
Red de
chats en
espaol.
www.chatear.com/salas-de-chat.html
Salas de
chat de
temas
generales,
clasificados
por edad,
sexo y
estado civil.
http://chat.ozu.es/
Chats del
portal Oz.
www.terra.es/chat/
Chats del
portal Terra.
www.hispachat.com
Portal que
permite
escoger la
zona en la
que se va a
chatear de
Espaa a
Amrica
www.fullservices.com.ar/servicio_chat.htm
Portal que
permite
escoger la
zona en la
que se va a
chatear de
Espaa a
Amrica
www.chatmania.com
Portal con
diferentes
salas de
chat.
www.inforchat.com
Portal de
chats con
variedad
canales y
temas
www.elchat.com
Chat en
espaol.
www.latinchat.com
Portal de
chats con
canales por
pases.
www.universia.es/servicios/chat
Chats del
portal
universitario
Universia.
www.chatweb.net
Chat
Internacional
.
http://chat.orange.es
Chats del
portal
Orange.
www.xat.cat
Portal de
Chats en
cataln.
www.irc-catalunya.cat
Red de
chats en
cataln
www.tagoror.com/chat/
Portal de
chats sobre
temes
generales.
Salas de chat en medios de comunicacin
www.nosaltres.cat/www/seccio?p_idint=1018
Salas de
chat de
Vilaweb. En
cataln.
www.elpais.com/participacion/
Salas de
chat del El
Pas.
www.telecinco.es/home_chats.htm
Chat de
Telecinco.
Tiene salas
clasificadas
por
programas
favoritos e
informativos.
http://www.antena3tv.com/a3tv2004/servlet/GestorWeb?opera=getLista&idPag=237
&dest=/web/html/lista/index.jsp
Chat de
Antena 3.
Tiene salas
clasificadas
por
programas
favoritos.
www.los40.com/comunidad/chat.html
Chat de "Los
40
principales".
Programas, informacin y recursos sobre mensajera instantnea
http://www.icq.com
Mensajera
instantnea
con el
software de
ICQ. Es uno
de los ms
utilizados y
completos.
www.aim.com
Servicio de
Mensajera
instantnea
d'e AOL.
http://messenger.msn.es
Servicio de
Mensajera
instantnea
de Microsoft.
http://messenger.yahoo.com
Servicio de
Mensajera
de Yahoo.
http://everybuddy.com
Mensajera
instantnea.
www.terra.es/messenger/
Mensajera
instantnea
de Terra.
http://messenger.ya.com
Mensajera
instantnea
de Ya.com.
www.gmail.com
Mensajera
instantnea
de
Gmail.com
http://www.miwink.com
Imgenes
Animadas
con sonidos
para utilizar
con
Messenger.
www.google.es/talk
Mensajera
instantnea
de Google.
Programas gratuitos y recursos sobre videoconferencia
www.microsoft.com/windows/netmeeting
Netmeeting:
un clsico
del audio y
videoconfere
ncia
desarrollado
por
Microsoft.
Va incluido
en la serie
de Windows
2000. Desde
esta pgina
se puede
descargar el
programa.
http://messenger.yahoo.com
Yahoo
Messenger:
Programa de
Mensajera
instantnea.
El
equivalente
de Yahoo a
MSN
Messenger.
Casi idntica
en su
funcionamie
nto. Desde
esta pgina
se puede
descargar.
www.icq.com
ICQ: el
primer
programa de
Mensajera
instantnea,
anterior a los
de Yahoo y
Microsoft.
Permite
tambin
realizar
audio y
videoconfere
ncia.
www.paltalk.com
Paltalk:
Programa de
Mensajera
instantnea.
Similar a
Yahoo
Messenger,
MSN
Messenger i
ICQ, aunque
no tan
conocido en
Espaa.
www.softonic.com/secc ion/155/Videoconferencia
Pgina de
Softonic en
la que se
pueden
descargar
diversos
programas
de
videoconfere
ncia:
gratuitos y
versiones de
prueba de
programas
de pago.
www.duiops.net/descarga/irc.htm
Descarga de
programas
de
videoconfere
ncia pare
redes del
IRC hispano.
www.monografias.com/trabajos10/web_cam/web_cam.shtml
Tutorial que
explica con
claridad el
concepto de
videoconfere
ncia, los
diversos
tipos y
mtodos
para
realizarlos.
www.uib.es/depart/gte/oliver.html
Pgina de la
Universidad
de las Islas
Baleares
que
proporciona
conocimient
os bsicos
sobre
videoconfere
ncia.
www.es.gnome.org/documentacion/articulos/videoconferencia/videoconferencia
Pgina que
explica
como
instalar
programas
de
videoconfere
ncia para
Linux.
www.pangea.org/pacoc/localret/video.htm
Pgina con
orientacione
s bsicas
para utilizar
el
Netmeeting.
www.bigfoot.com
Compaa
de
comunicacio
nes que
ofrece
diversos
Servicios
profesionale
s de
videoconfere
ncia.
www.listin.com
Pgina que
permite
localizar
direcciones
de correo
electrnico
de persones,
empresas y
administraci
ones
pblicas:
una especie
de "paginas
blancas" del
correo
electrnico.
Solo figuran
las
direcciones
de los que
se han dado
de alta en el
sistema.
Programas, informacin y recursos sobre telefonia IP
www.voztele.com
VozTelecom
: empresa
fundada por
emprendedo
res de
Barcelona
para mejorar
la
comunicaci
n IP en las
empresas.
Servicio en
castellano.
http://www.peoplecall.com
PeopleCall:
una de les
operadores
de telefona
IP ms
publicitadas
en Espaa.
Web en
castellano.
www.skype.com
Skype:
interfaz de
usuario
semejante a
la de MSN
Messenger.
Incluye
tambin
Mensajera
instantnea.
www.iconnecthere.com
IConnecther
e: programa
de telefona
IP de la
compaa
norteameric
ana
DeltaThree.
www.recursosvoip.com
Un extenso
listado de
operadores
de telefona
IP de todo el
mundo,
tanto para
comunicaci
n entre PC y
telfono
como para
telfono-
telfono.
Adems de
recursos,
informacin,
documentaci
n y noticias
sobre
telefona IP.
www.jajah.com
Jajah:
Programa de
telefona IP
que no usa
ni
auriculares
ni
micrfonos,
ya que el
Servicio
funciona con
los telfonos
fijos y los
mviles
Tutoriales sobre telefona IP
www.recursosvoip.com/tutoria1/teleip.php
Coleccin de
Tutorials en
ingls y
espaol
sobre la
telefona IP.
www.telepolis.com/cgi-bin/web/DISTRITODOCVI
EW?url=/gratisonline/doc/free/internet/mensajes.htm
Sitio web
que
presenta
informacin
sobre el uso
de la
Mensajera
instantnea.

FUENTES DE INFORMACIN EN INTERNET
Peridicos
Peridicos espaoles
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www.elcorreodigital.com/vizcaya El Correo.
www.elmundo.es
El Mundo (versin digital de
pago).
www.elperiodico.com
El Peridico (versiones en
cataln y castellano).
www.lavanguardia.es
La Vanguardia (edicin del da
gratuita. Archivo de pago).
www.abc.es ABC.
www.eldia.es El da.
www.elpais.es El Pas (de pago).
www.larazon.es
La Razn (algunas secciones de
pago).
www.estrelladigital.es
La estrella Digital (slo en
Internet).
www.lamalla.net
La Malla (slo en Internet. En
cataln).
www.e-noticies.com
e-Noticies (slo en Internet. En
cataln).
www.vilaweb.com
Vilaweb (slo en Internet. En
cataln).
www.libertaddigital.com Libertad Digital (slo en Internet).
http://iblnews.com
IBLNews (slo en Internet.
Noticias en espaol para la
comunidad hispana mundial).
www.elsemanaldigital.com
Semanario internacional y boletn
de noticias (slo en Internet).
www.periodistadigital.com
Periodista Digital (slo en
Internet).
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www.washingtonpost.com The Washington Post (EEUU).
www.iht.com
The International Herald Tribune
(EEUU).
http://online.wsj.com/public/us The Wall Street Journal (EEUU).
www.theherald.co.uk The Herald (Reino Unido).
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www.clarin.com Clarn (Argentina).
www.laprensa.com.ar La Nacin (Argentina).
www.pagina12.com.ar Pgina 12 (Argentina).
www.la-razon.com La Razn (Bolivia).
www.laprensa.com.bo La Prensa (Bolivia).
www.elcolombiano.com.co El Colombiano (Colombia).
www.elespectador.com El Espectador (Colombia).
www.eltiempo.com El Tiempo (Colombia).
www.nacion.com La Nacin (Costa Rica).
www.elcomercio.com El Comercio (Ecuador).
www.siempre.com.mx Siempre (Mxico).
www.elcomercio.com.pe El Comercio (Per).
www.larepublica.com.pe La Repblica (Per).
www.peru21.com.pe Per21 (Per).
Financieros
www.cincodias.com 5 Das (Edicin en Internet).
http://gaceta.es/ La Gaceta de los Negocios.
Deportivos
www.as.com As.
www.elmundodeportivo.es El Mundo Deportivo.
www.diariosport.com Sport.
http://marca.recoletos.es Marca.
Revistas
Internacionales
http://inkpot.com/zines
Bsqueda de revistas del mundo
por temtica.
www.allyoucanread.com
Bsqueda de revistas por temas
y regiones.
www.nationalgeographic.com National Geographic.
www.time.com/time Time Magazine.
http://peopleconnection.aol.com/main/ People.
http://www.cosmopolitan.com/ Cosmopolitan.
www.billboard.com Billboard.
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www.actualidad-economica.com Actualidad econmica.
www.lanacion.es/ La Nacin.
www.interviu.es Intervi.
Cientficas, tcnicas y de divulgacin
www.muyinteresante.es Muy Interesante.
www.idg.es/pcworld PCWorld.
www.pc-actual.com PC Actual.
www.idg.es IDG.
www.idg.es/iworld IWorld.
www.kriptopolis.org Kriptopolis (slo en Internet).
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www.cuerpomente.com Cuerpo mente.
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Cultura y ocio
www.elmundo.es/ladh La aventura de la historia.
www.sapiensdigital.com Spiens (en cataln).
www.vogue.es Vogue.
www.cosmohispano.com Cosmopolitan (Edicin Hispana).
www.guiadelocio.com Gua del ocio.
www.artezblai.com Artezblai.
www.laguiadelcomic.com La gua del cmic.
Otras
www.lasrevistas.com
Buscador de revistas
electrnicas.
http://comunidad-escolar.pntic.mec.es
Revista dedicada al mundo de la
educacin editada por el
Ministerio de Educacin y
Ciencia.
Televisin
Cadenas de televisin
www.telecinco.es Telecinco.
www.antena3tv.es Antena 3.
www.citytvweb.com CityTV.
www.barcelonatv.com BTV.
http://www.tv3.cat/ TV3.
http://www.plus.es/ Canal plus.
www.rtve.es Televisin espaola.
www.mtv.es MTV (Espaa).
www.discovery.com Discovery Channel.
www.euronews.net Euronews (en varios idiomas).
www.cnn.com CNN.
www.bbc.co.uk BBC.
http://tesla.liketelevision.com Liketelevision (de pago).
www.geomedios.com
Sitio en el que pueden
encontrarse medios de
comunicacin de todo el mundo.
www.buscamedios.com
Buscador de medios de
comunicacin espaoles.
www.barnews.com
Portal que permite acceder a
distintos medios de comunicacin
de Amrica, Europa y Asia. En
espaol.
Informacin sobre televisin en Internet
www.tvinteligente.com La Gua TV.
www.geocities.com/tokyo/1264/tv.htm
Bsqueda de cadenas de
televisin que transmiten por
Internet.
www.vertele.com Vertele.
Radio
www.dialandia.com
Dialandia. Bsqueda de emisoras
de radio en Espaa e informacin
sobre radio.
http://radiostationworld.com/default.asp
Radio Station World. Bsqueda
de radio en todo el mundo.
www.cadenaser.com Cadena SER.
www.cope.es Cadena Cope.
www.ondacero.es Onda Cero.
www.puntoradio.com Punto Radio.
www.rtve.es/rne RNE.
www.comradio.com COM Rdio.
www.catradio.cat Catalunya Rdio.
www.los40.com Los 40 Principales.
www.flaixfm.net Flaix FM.
www.cadena100.es Cadena 100.
www.radioestel.com Rdio Estel.
www.centralmusical.es Central Musical
http://www.wwrradio.net/ Radio Cable.
www.radiocable.com Radio Cable.
http://www.live-radio.net/worldwide.shtml
Worldwide Radio. Buscador de
emisoras de radio de todo el
mundo.
www.soma.fm Soma FM.
Publicaciones oficiales
www.boe.es
Boletn Oficial del Estado
espaol.
www.gencat.es/diari
Diari Oficial de la Generalitat de
Catalunya.
www.senado.es/legis7/public/bocg.html
Publicaciones oficiales del
Senado espaol.
www.congreso.es
Pgina del Congreso de
Diputados, donde se pueden
encontrar diversos boletines.
http://www.europarl.europa.eu/RegData/PDF/Guide_ES.pdf
Documentacin del Parlamento
Europeo.
Diccionarios y enciclopedias
www.rae.es
Diccionario de la Real Academia
Espaola.
www.onelook.com Bsqueda de diccionarios.
www.wikipedia.org
Proyecto comunitario de
enciclopedia libre en todos los
idiomas.
www.vox.es Pgina del diccionario VOX.
www.hispanicus.com/drle
Diccionario de regionalismos de
la lengua espaola.
http://www.logosdictionary.org/childrendictionary.php?lang=en Diccionario para nios.
www.grec.net/home/cel/dicc.htm Diccionario de lengua castellana.
www.enciclopedia-catalana.com Gran Enciclopedia Catalana.
www.enciclopedia.net Enciclopedia Universal.
http://encarta.msn.es
Bsqueda de MSN que dispone
de diccionario y enciclopedia.
www.eb.com Enciclopedia Britnica.
Bibliotecas
Acadmicas
http://cronos.rae.es/Absys/
Biblioteca de la Real Academia
Espaola.
www.ucm.es/BUCM
Biblioteca de la Universidad
Complutense de Madrid.
http://biblioteca.uned.es Biblioteca de la UNED.
http://bib.us.es
Biblioteca de la Universidad de
Sevilla.
www.bib.ub.es
Biblioteca de la Universidad de
Barcelona.
www.bib.uab.es
Biblioteca de la Universidad
Autnoma de Barcelona.
http://bibliotecnica.upc.es
Biblioteca digital de la
Universidad Politcnica de
Catalunya.
www.csic.es/cbic/webuni.htm
Bibliotecas universitarias y de
investigacin espaolas.
www.cbuc.es
Consorcio de Bibliotecas
Universitarias de Catalunya.
http://sunsite.berkeley.edu/
Bsqueda de bibliotecas
acadmicas en la web.
Cientficas
www.biblioteca.secyt.gov.ar
Biblioteca Electrnica de Ciencia
y Tecnologa (Argentina).
http://www.arts-history.mx/
Biblioteca Nacional de
Antropologa e Historia (Mxico).
www.storyplace.org Biblioteca infantil.
Pblicas
www.mcu.es/lab/index.html
Informacin de las bibliotecas
pblicas, archivos y catlogos de
Espaa.
www.bne.es Biblioteca Nacional de Espaa.
http://www.bnc.es/ Biblioteca de Catalunya.
www.diba.es/biblioteques
Servicio de Bibliotecas de la
Diputacin de Barcelona.
Nacionales
www.bne.es Biblioteca Nacional de Espaa.
http://serviciosdocumentales.congreso.es/cgi-
bin/congreso11/O7052/ID6435615e?ACC=101
Biblioteca del Congreso.
http://cervantesvirtual.com/portal/BNA
Biblioteca Nacional de la
Repblica Argentina.
www.bl.uk British Library.
www.loc.gov
Biblioteca del Congreso de los
Estados Unidos.
www.publiclibraries.com/world.htm
Catlogo de bibliotecas del
mundo.
Bibliotecas virtuales
www.usergioarboleda.edu.co/biblioteca/bib_virtuales.htm Gua de bibliotecas virtuales.
www.elaleph.com Portal literario EL ALEPH.
www.cervantesvirtual.com
Biblioteca Virtual del Instituto
Cervantes.
www.bibliotecasvirtuales.com
Bibliotecas virtuales: Comunidad
virtual literaria.
www.gutenberg.org
Pgina en ingls que dispone de
libros electrnicos (e-Books).
www.wikisource.org
Proyecto Wikipedia que cuenta
con una biblioteca en lnea de
textos originales.
www.classic-novels.com
Catlogo de novelas clsicas del
mundo (en ingls).
Comunidades virtuales
www.multiforos.com
Multiforos. Foros de temas de
todo tipo. En espaol.
http://groups.yahoo.com
Herramienta gratuita de Yahoo
para la creacin de comunidades
virtuales.
www.educar.org
Comunidad virtual de
educadores.
www.ictnet.es
Institut Catal de Tecnologia.
Comunidades virtuales sobre
distintos sectores profesionales.
www.noticias.com
Noticias.com. Comunidad virtual
de periodistas.
www.rediris.es
Comunidades virtuales sobre
temas cientficos, tcnicos,
acadmicos, investigacin y
desarrollo.
www.emprendedoras.com
Comunidad virtual de mujeres
emprendedoras.
http://www.ecuatorianos.es/
Comunidad virtual de
ecuatorianos en el mundo.
http://www.uninet.edu/uninet/index.html
Comunidad virtual de estudiantes
de medicina.
http://www.mexicanosenespana.com/
Comunidad virtual de mexicanos
en Espaa.
Blogs
www.tripod.es
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente la pgina
personal.
http://geocities.yahoo.com
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente la pgina
personal.
www.bloggers.com
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente un blog
(ingls).
http://blogs.ya.com
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente un blog
(castellano).
www.barcelonablogs.com
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente un blog
(castellano/cataln).
www.bloc.cat
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente un blog
(cataln).
www.zonalibre.org
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente un blog
(castellano).
www.lacomunitat.net
Sitio donde se puede construir y
alojar gratuitamente un blog
(cataln).
www.bitacoles.net
Bitcoles. Directorio de blogs
(cataln).
www.bitacoras.com
Bitcoras. Directorio de blogs
(castellano).
www.blogdir.com
Blogdir. Directorio de blogs
(castellano).
www.dossiertecnologic.com
Blog dels Actors de la Societat de
la Informaci a Catalunya, i
Recull de Prensa.
www.blogsearchengine.com
Blogsearchengine. Buscador de
blogs.
www.weblogs.com.ar Comunidad de Blogs (Argentina).
Buscadores por categoras
www.yahoo.es
Buscador por categoras. Uno de
los mejor organizados y eficaces.
http://www.aui.es/index.php?body=v1ppal
Buscador por categoras
Asociacin de usuarios de
Internet. Surge como punto de
encuentro de un grupo de
personas que colaboran en la
creacin, edicin y redaccin de
la primera revista que se hace en
Espaa dedicada ntegramente a
Internet.
www.infobuscadores.com
Buscador organizado por temas
genricos, temticos y por zonas
geogrficas. Est muy bien.
www.excite.es
Buscador por categoras. No es
de los ms utilizados, pero es un
buen buscador, porque el
contenido est bien estructurado
y la pgina atrae por su diseo.
www.busco.com
Buscador por categoras.
Parecido a Yahoo, pero menos
conocido.
Bibliografa

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[8] http://www.ning.com