UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL 041

MARA LAVALLE URBINA

MDULO CALKIN


TEORA CURRICULAR

5. Desarrollo curricular en Mxico

LECTURA: Desarrollo del currculum e innovacin: Modelos e investigacin en los
noventa en Revista Perfiles Educativos

BIBLIOGRAFA: Diaz, F. (2005) Desarrollo del currculum e innovacin: Modelos e
investigacin en los noventa en Revista Perfiles Educativos, Vol. XXVII nm. 107,
pp. 57-84


Nmero de Sesin: 5

Producto: Lnea de tiempo


ASESORA: Dra. Adda Lizbeth Cmara Huchn

ALUMNO: Geyder Francisco Barrancos Eun


5 de octubre de 2013

* 719 documentos producidos y publicados en el periodo 1990-
2002.

* Definicin de los ejes temticos: Conceptuacin de la esfera de lo
curricular - Desarrollo del currculo - Procesos y prcticas curriculares
- Currculo y formacin profesional - Evaluacin curricular.

* Bsqueda de la certificacin y homologacin de programas
educativos y profesiones
* Definicin de estndares nacionales e internacionales referidos a la
formacin y ejercicio profesional.
* Descentralizacin del sistema educativo nacional.

* Anlisis realizado por Daz Barriga y Lugo (2003, p. 64) se plantea
una definicin de los trminos modelo, propuesta y tendencia
curricular.

* Apoyar al alumnado en su trayecto formativo mediante acciones
de orientacin y formacin de habilidades para desenvolverse de
manera exitosa en el currculo y la ulterior vida profesional.
* Instauracin de sistemas de tutora acadmica.

* Integracin de los ejes o temas transversales: valores, actitudes y
comportamientos, tanto de los alumnos como del resto de colectivos
pertenecientes a la sociedad contempornea.

* Decae notoriamente el diseo curricular por objetivos conductuales
y aparece una nueva tendencia en el diseo y la toma de decisiones
sobre el currculo: carcter integral y aplicacin generalizada.

* Enfoques tericos y disciplinares que predominaron es innegable la
influencia del constructivismo; las instituciones educativas, sobre
todo en el nivel superior, tuvieron mucha ms autonoma para tomar
decisiones en torno al currculo.

* Inclusin en el currculo el ecosistema social, espacio de vida
cultural y nuevas formas de realizacin personal y profesional.

* Puntos incluidos: foco intelectual, poder, contexto, puntos de
referencia y accin.

* Diseo por competencias; flexibilidad curricular; centrado en el
alumno (metacurrculo); formacin en la prctica y experiencial;
temas/ejes transversales; incorporacin de las TIC.
AOS 70 S
AOS 80 S
AOS 90 S
* Inters en los estudios aplicados Y enfocados a la
intervencin educativa y a la generacin de propuestas, a
la instrumentacin y a la solucin de problemas
concretos.

* Descentralizacin curricular en el caso del nivel
Educacin Media Tcnico-Profesional: Eliminacin de
programas oficiales y puesta en marcha segn las
necesidades de cada entorno escolar.

* Diversas acepciones para el trmino currculo: a) planes
y programas de estudio en su calidad de productos y
estructuras curriculares formales; b) procesos de
enseanza-aprendizaje e instruccin; c) currculo oculto y
vida cotidiana en el aula; d) formacin de profesionales y
funcin social de las profesiones; e) prctica social y
educativa; f ) problemas de seleccin, organizacin y
distribucin de contenidos curriculares; g) interpretacin
subjetiva de los actores involucrados en torno al currculo.
* Hernndez (1998) afirma que en los ochenta las reformas
en el currculo mexicano de los niveles: inicial, preescolar,
primaria y en los programas de educacin especial se
sustentaron fuertemente en los paradigmas: psicogentico
y cognitivo.

* Aparece la nocin de metacurrculo estrechamente
ligada a los enfoques psicolgicos. Se afirma que el
currculo escolar y profesional debe atender
explcitamente la formacin de los estudiantes en
estrategias de aprendizaje de alto nivel, as como
desarrollar sus capacidades de pensamiento, la adquisicin
de actitudes y motivacin favorables hacia el estudio y el
conocimiento cientfico.
* 235 textos recuperados y analizados en torno al currculo.
* Los procesos de diseo y elaboracin del currculo tienen
una base de investigacin y de estudio y comparaciones
internacionales.
* Incluyeron instancias de la sociedad; se incluy el
trmino objetivos transversales.
* Los modelos de educacin
contemplaron competencias,
currculo flexible, calidad total,
reingeniera educativa, planeacin
curricular estratgica, anlisis
institucional, etc.,

* En esta poca tuvo una
manifestacin el pensamiento
corporativo o empresarial.

* La flexibilidad curricular se impulsa
fuertemente en el pas a partir de la
experiencia llevada a cabo en la
Universidad Autnoma de Baja
California.
* Se dio importancia al currculum
oculto.

* Importancia a las tradiciones
etnogrficas y la investigacin sobre
el aula.

* Cobra fuerza el currculo de
orientacin cognitiva; inspirado en
Piaget y sus seguidores, aunque
tambin influyen las ideas de Jerome
Bruner sobre el aprendizaje en
espiral y por descubrimiento, as
como David Ausubel con su teora
del aprendizaje significativo.

Desarrollo del currculo e innovacin: Modelos e investigacin en los noventa.