El sentido comn no se puede ensear

Solo escuchando buenos consejos no sirve de nada; se necesita una cooperacin dinmica de
aprendizaje que se debe crear y estimular.
Existen dos mtodos para que el alumno piense de modo constructivo:
1- Se proporciona material para pensar con una finalidad definida. Ya no son teoras sino
datos especificas, materia prima de la cual tomarn decisiones y llegaran a conclusiones
reales y tiles.
La oportunidad que los alumnos hagan contribuciones de importancia aumenta debido a
la naturaleza de la direccin de negocios.
Direccin de negocios: No es tcnico sino humano, trata de comprender las reacciones de
la gente.
2- Deben existir libres canales de comunicacin: solos, entre ellos y con los maestros.
Dificultad:
1- Difcil actuar en el desafo con responsabilidad frente a situaciones reales.
2- Dificultad de los maestros por la amplitud de criterios. Pueden llegar a creer que ellos son
dueos de la verdad.
Todo esto sirve para el futuro donde llega el momento de poner todos los conocimientos en
prctica.
Este sistema es para jvenes del rea comercial. Ya que est enfocado a la direccin y no ha
puestos menores.
Habilidades para el puesto:
Comprender claramente el significado potencial de los hechos adems de las relaciones que
existen entre las personas, cosas y situaciones. Debe poder decidir y diagnosticar; adems de
tener la habilidad de comunicar e influir.
Por lo tanto la educacin va dirigida a habilidades de anlisis, diagnostico y comunicacin que
llevan a una accin efectiva.
Hay que tener en cuenta que el gran error es creer que se puede pasar los conocimientos
verbalmente. Ninguna informacin terica o prctica, mejora el sentido comn o aumenta la
habilidad de actuar atinadamente.
Algo posible es que la gente puede seguir un consejo y hacerlo suyo. Me refiero a que si alguien te
dice algo y resulta que estuvo bien aplicado esto lo analizars, comprenders y compartirs,
pasando a ser algo tuyo. Por lo tanto No se puede potenciar el sentido comn por medio de
consejos de otras personas.
Existen varias soluciones a un problema. Por lo que hay que estar atento y escuchar todas las
opiniones al respecto.
Existen en estas dinmicas una dificultad ya que ya todos en la sala tienen estudios y entienden
del tema por lo que se puede llegar a generar un choque grande cuando se discute frente a
profesores porque es el momento de defender o atacar ideas y para las personas que solo han
estado solo bajo el ala de los profesores quienes suelen tratar de ensear o de cierta manera
imponer sus ideas es chocante para el alumno.
3ERA Etapa para los alumnos que se ajustan a la disciplina:
1- Pensamientos confusos e importancia
2- Aceptar ayuda
3- Tomar sus propias decisiones