Violenciadegnero

Integrantesdelequipo6: ElizabethS.G.Ortiz LapadulaMFlorentina

REASDISCIPLINARES LenguayLiteratura Cienciassociales:CiudadanaProblemticasocialcontempornea.Derecho. Se busca reflexionar y visibilizar la temtica de violencia de gnero como una problemtica de la sociedadactual.RelacionandolamismaconlaviolacindeDerechosHumanos. DESTINATARIOS EstudiantesdenivelSecundario,delciclobsicoyorientado.

FUNDAMENTACIN Laviolenciadegnero,constituyeunaproblemticasocialdesdehacemuchsimotiempo. La perspectiva de gnero constituye una forma de mirar y entender las relaciones entre varones y mujeres en los distintos mbitos de la vida social, mediante la cual es posible interrogar lasprcticasy discursosdeordenpatriarcal. Esta perspectiva pone de manifiesto la necesidad de un anlisis crtico de las desigualdades entre varones y mujeres, enfatizando el carcter socialmente construido de estas relaciones y de las desigualdadesexistentes. Entendiendo la violencia consta las mujeres como toda conducta accin u omisin, que de manera directa o indirecta, tanto en elmbitoprivadocomopblico,basada enunarelacindesigualdepoder, afecte su vida, libertad, dignidad, integridad fsica, psicolgica, sexual, econmica o patrimonial, como astambinsuseguridadpersonal. Es decir que laviolencia,nosolamentelafsica,influyenegativamenteenlaformacindeciudadanos.A partir del reconocimiento de la violencia como problema pblico y una problema de Derechos Humanos, es la Escuela como institucin activa participante en la formacin de personas debe incluir esta realidad en su prctica.Esunaresponsabilidadsocialqueincumbea variosactores,unodeellosla escuela. OBJETIVOS Incentivarelusodelasnetbooksenelprocesodeenseanzayaprendizaje. Promover colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjuntode esta propuesta, la autonoma de los estudiantesyelroldeldocentecomoorientadorygua del trabajocolaborativo. Reflexionarsobrelaviolenciadegnerocomounaproblemticasocialcontempornea. ACTIVIDAD ProductoFinal UnapresentacinhechaenvoicethreadsobreViolenciadegnero.

Lasituacindeaprendizajepropuesta Sedividiralcursoencuatrogrupos. A partir de una presentacin bsica con imgenes sobre violencia degnerocadagrupodeberelegir dos imgenes, e incluir sus comentarios en cada imagen de acuerdo a las lecturas sobre el material tericoprovistoporelprofesor(elmaterialdependerdelreadisciplinar). Amododeejemploalgunasimagenes:

RECURSOS Lastareas,herramientas,recursosparasuproyectoconlosalumnos: Materialtericodigitalizadoonopropuestoporlactedra. Herramientasnetbooksypcdomiciliariaodelcolegio. Recursos: sitio: http://voicethread.com/ en l los estudiantes incorporaran sus comentarios escritos u orales que estaran basados en el material teorico y en su propia refexion sobre el tema. EstapropuestaestabasadaenlaherramientaprovistaenelportalEduc.aresteesellink: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=119409&referente=docentes EVALUACIN Formativa:Seobservareldesempeodelgrupodeestudiantesysuparticipacinencadaencuentro. Loscriteriosdeevaluacinenformatoderubrica Seguimiento de instrucciones Insuficiente Nosiguenlas instrucciones dadasparala realizacindel trabajo. No son claros en losconceptosy nodemuestra asimilacindel contenidoque sedebihaber estudiadopara realizarla actividad. Regular Siguenpocas delas instrucciones dadasparala realizacindel trabajo. Son pocos claros enlos conceptosy demuestra pocomanejo delcontenido quesedebi haber estudiado Bueno Siguenlamayor partedelas instrucciones dadasparala realizacindel trabajo. Aunquesonlo suficientemente clarosenlos conceptosyel contenidoque sedebihaber estudiadopara realizarla actividad,an presenta Excelente Siguentodaslas instrucciones dadasparala realizacindel trabajo. Demuestran amplitudy profundidaden los conocimientosy enelcontenido quesedebi haberestudiado pararealizarla actividad.

Manejode contenidoy claridadde conceptos.

pararealizar laactividad.

ciertas ambigedades.

Evaluacin del curso: Cada grupo llevar a cabo una evaluacin final del taller experimentado, reconociendovirtudesyfalenciasdelmismo. Calificacin Materiales Consignas Intervenciones docente Evaluacin Bibliografa BIBLIOGRAFA MuyBueno Bueno Regular Observaciones

ParaCienciassociales Alianza Global Contra la Trata de Mujeres, Manual Derechos HumanosyTratadePersonas, Bogot,Colombia,2003. http://visibilizacionviolenciadegeneromdp.blogspot.com.ar/2014/04/linksparadescargarlaca mpanaenesta.html https://www.un.org/es/documents/udhr/ http://www.unicef.org/mexico/spanish/Estudio_violencia_genero_educacion_basica_Part1.pdf http://cedec.ite.educacion.es/es/kubyx/88usoderubricasenelblogdeaula