FREUD, S.

(1925h) , La negacin

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Sigmund FREUD (1925h) La negacin [La denegacin]

(Die Verneinung)1
(Pre en!acin, !rad"ccin # n$!a de %"an &a"') Pre en!acin
En la lengua alemana el trmino (ernein"ng designa corrientemente la negacin tanto en sentido lingstico gramatical, como en sentido lgico, como en sentido psicolgico, es decir el rechazo de una afirmacin ya enunciada. Y si se ha traducido tambin con el trmino denegacin, en castellano o en francs, es para subrayar su infle in al introducirlo en el campo psicoanaltico, es decir !ue, a tra"s de esta negacin, de este decir no se produce una reaccin de rechazo o repudio, se deniega algo !ue en psicoan#lisis traduce su significacin inconsciente especfica. $l ni"el del ttulo sin m#s el lector no podra toda"a discernir entre el sentido corriente del trmino y la significacin especfica !ue el escrito de %reud "a a promo"er, de ah, pues !ue se haya propuesto traducir como denegacin, referido a esta forma especial de negacin !ue da cuenta de, o re"ela, los procesos ps!uicos inconscientes y los modos correlati"os de &uicio. %reud tambin da otro trmino, !ue incluso figuraba en el ttulo del manuscrito original de este artculo' (er)e"gn"ng, !ue suele traducirse por renegacin, para referirlo al mecanismo de defensa propio de la estructura per"ersa, "ase al respecto en particular su artculo sobre Fe!ichi *$2 ()*+,-. .odas estas refle iones son fundamentales para indicar !ue el e amen de la negacin se sit/a a!u en un cuestionamiento m#s general y !ue se refiere a la lgica de lo inconsciente, y en particular de la defensa en sentido psicoanaltico. Esa lgica obliga a una re"isin de la lgica cl#sica y con ella de la racionalidad cientfica cuestionada por el psicoan#lisis por lo real !ue no tiene en cuenta. El psicoan#lisis a0ade as cierta comple&idad a los sentidos mencionados habituales de la negacin, pues en la consideracin de lo inconsciente la negacin en ellos ad!uiere una significacin indita !ue aun!ue "inculada con las acepciones cl#sicas de la negacin "a m#s all# de ellas. En este artculo princeps al respecto,redactado en &ulio de )*+1 y publicado en el tercer trimestre del mismo a0o en la re"ista +*ag$, "ol 23, n4 5, pp. +),6++), %reud aborda el tema de la significacin de la negacin para el su&eto del inconsciente. Este aborda&e estar# en el inicio de una "erdadera sub"ersin epistemolgica, la !ue comporta el psicoan#lisis mismo en la medida en !ue intenta restituir ese su&eto en cuestin desalo&ado, forcluido dir# 7acan por la ciencia normal, aun cuando es el su&eto mismo de esta. El planteamiento psicoanaltico en este sentido constituye as un "erdadero paso de ciencia !ue slo puede contribuir a consolidar el espritu cientfico !ue debera ser el espritu racional !ue corresponde a la b/s!ueda de la "erdad sin concesiones.

Para )a ,re en!e !rad"ccin he*$ !$*ad$ )a -er in $rigina) en a)e*n de )a edicin de 19.5 de )$ 8tudienausgabe, -$) +++ S. Fi cher (er)ag, ,. /.10/... 1 i*i *$ he*$ !enid$ en c"en!a )a d$ !rad"cci$ne a) ca !e))an$ an!eri$re , )a de L"d$-ic$ R$ en!ha) en &i2)i$!eca 3"e-a, # )a de %$ 4 L. E!che-err# en 1*$rr$r!". 2 56. n"e !ra !rad"ccin de) *i *$ en )a 7e28 777.a")ade, ic$ana)i i .c$* 09e:!$ 0 Fre"d

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9omo nos dir# %reud mismo a!u' el no en cuestin como signo de lo reprimido inconsciente, de"iene :n certificado de origen comparable al *ade in ;er*an#. ;or otra parte la operacin de la funcin del &uicio no es posible m#s !ue a partir de la creacin del <*2$)$ de )a negacin !ue permitir# al pensamiento un primer grado de independencia con respecto a las consecuencias de la represin. %reud por otra parte distingue a!u en la funcin del &uicio entre el &uicio de atribucin y el &uicio de e istencia !ue no deben confundirse. Eso !ue est# ah en el adentro con sus cualidades, <e iste como tal tambin en el afuera= Estas dos funciones del &uicio est#n estrechamente ligadas' 7o no6real, lo simplemente representado, lo sub&eti"o, slo est# adentro> lo otro, lo real, est# presente tambin en el afuera. ;or el hecho de !ue las representaciones han salido de alg/n modo de percepciones anteriores, la e istencia de la representacin constituye ya un garante de la realidad de alg/n modo de lo representado, por eso' El primer ob&eti"o e inmediato de la prueba de realidad no es tanto la de encontrar en la percepcin real un ob&eto correspondiente a lo representado como de reencontrarlo, con"encerse de !ue toda"a y tambin est# presente en el afuera de m, encarnado materialmente, por as decirlo, en la realidad o el mundo real e terno del no6yo. El &uicio constituye para %reud la accin intelectual !ue "a a decidir la eleccin de la accin motriz, es decir el factor determinante !ue del pensar hace pasar al actuar. En definiti"a, son muchas las cosas esenciales !ue a!u %reud despliega para su uso y desarrollo en psicoan#lisis, de ah la traduccin !ue a!u proponemos !ue trata de restituir y traducir al espa0ol castellano la finura analtica del te to original alem#n. $l respecto la e trema densidad de estas cinco p#ginas es todo un desafo de traduccin, no tanto por la oscuridad del te to como por la rigurosidad de su escritura, !ue anticipa el tratamiento lgico formal estricto !ue 7acan intentar# en su ense0anza. $s, partiendo del dominio emprico de las obser"aciones clnicas en el transcurso del traba&o analtico desembocamos en estas consideraciones !ue corresponden a la lgica del &uicio, a la funcin del &uicio ?!ue %reud haba traba&ado a partir del te to de @. Aerusalem, La 6"ncin de) ="ici$ ()B*C-D, y a la lgica como tal !ue "a a permitir el desarrollo de un an#lisis lgico puro de un fenmeno ps!uico, en la estela de Eoole, 8chroeder y 9outurat, pero !ue al tener en cuenta lo inconsciente "a aobligar a una re"isin, una modificacin y una ampliacin de la lgica cl#sica moderna deri"ada de $ristteles. 7acan en esta lnea, treinta a0os despus del te to de %reud produce ya el primer gran debate lgico en su ense0anza en su seminario de )*156)*1F sobre La !4cnica , ic$ana)<!ica, a propsito de este te to de %reud a partir del comentario de Aean Gyppolite, !ue 7acan introduce y al !ue responde. Este debate reelaborado se publicar# primero en la re"ista La P #chana)# e, n4 ), )*1H, pp. ),6F*, y +uficientement en los E cri!$ ()*HH-, precedido de un te to introductorio' Ie un designio, pp. 5H565H,5. Este debate constituir# el punto de partida de la re"isin lgica fundamental de 7acan promo"ida en su ense0anza y, a nuestro entender, +uficie no +uficientemente desarrollada y traba&ada por los psicoanalistas post6lacanianos.

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E) )ec!$r in!ere ad$ ,"ede re6erir e a n"e !ra !rad"ccin de e !$ 777.a")ade, i $ na)i i .c$* 09e:!$ 0 Lacan.

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en )a 7e28

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E& !e'!( de Freud

La *anera en >"e n"e !r$ ,acien!e a,$r!an )a idea >"e )e -ienen e ,$n!nea*en!e a )a *en!e (ihre EinfJlle-? d"ran!e e) !ra2a=$ ana)<!ic$ n$ da )a $,$r!"nidad de hacer a)g"na $2 er-aci$ne in!ere an!e . 1h$ra " !ed -a a ,en ar (8ie Kerden &etzt denLen-5 >"e >"ier$, $ >"e -$# a decir)e a)g$ $6en i-$, ,er$ no !eng$ rea)*en!e e a in!encin. @E) ana)i !a n$ ha ,en ad$ nada de e !$, # a <A 5$*,rende*$ (@ir "erstehen- >"e e !ra!a a>"< de) recha'$ (das ist die $bKeisung-B, ,$r ,r$#eccin (durch ;ro&eLtion-., de "na idea >"e aca2a de e*erger (Eines eben auftauchenden Einfalles-8. C 2ien8 U !ed ,reg"n!a (8ie fragen-9 >"ien ,"ede er e !a ,er $na de) "eD$. Mo e )a @*iA *adre (Iie Nutter ist es nicht-. 3$ $!r$ rec!i6ica*$ 8 En!$nce , es )a @ "A *adre ($lso ist es die Nutter-. 3$ !$*a*$ )a )i2er!ad, ,ara )a in!er,re!acin, de ,re cindir de )a igni6icacin de )a negacin (der Ieutung "on der Oerneinung- # e:!raer e:c)" i-a*en!e (herauszugreifen- e) ,"r$ c$n!enid$ de )a idea. E c$*$ i e) ,acien!e h"2iera dich$8 5ier!a*en!e e )a @*iA *adre )$ >"e *e ha -enid$ E2i!a*en!e a )a ca2e'a (eingefallen- a ,r$, i!$ de e !a ,er $na de) "eD$ (Nir ist zKar die Nutter zu dieser ;erson eingefallen-, ,er$ n$ *e ,r$d"ce e) *en$r ,)acer @n$ !eng$ ning"na gana deA (aber ich habe Leine 7ust- ad*i!ir e !a idea. De -e' en c"and$, c$*$ en e !e ca $, ,"ede c$n eg"ir e *"# 6ci)*en!e e) 2" cad$ e c)areci*ien!$ @e)"cidacinA ($ufLlJrung- de )$ re,ri*id$ inc$n cien!e. Un$ ,reg"n!a8 FG"e e )$ >"e " !ed c$n idera, c$n !$da ,r$2a2i)idad (@as halten 8ie Kohl-, c$*$ )$ * in-er$ <*i) en !a) i!"acinH FG"e e )$ >"e " !ed ,ien a >"e era en!$nce )$ * a)e=ad$ de e))a (ist 3hnen damals am fernsten gelegen-H. Si e) ,acien!e cae en )a
@3$!a de) !rad"c!$rA Der Einfall: E !e !4r*in$ de igna "n ,en a*ien!$ $ "na idea >"e "rge E2i!a*en!e en )a *en!e de a)g"ien. 1) " !an!i-$ )e c$rre ,$nde e) -er2$ auffallen, >"e e enc"en!ra a) 6ina) de) ,argra6$ (eingefallen-. Di ,$ne*$ en ca !e))an$ de d$ " !an!i-$ >"e n$ c$rre ,$nden, a)-$ ,arcia)*en!e, a) !4r*in$ a)e*n8 )a idea # e) ,en a*ien!$. En e6ec!$, e !$ d$ !4r*in$ n$ c$n!ienen e) e*a E2i!a*en!e. S)$ " !ran 6$r*acin en ,ar6ra i -er2a), c$*$ hace*$ a>"<, ,er*i!e e:,re ar e !e a ,ec!$8 )$ >"e -iene ( E2i!a*en!e) a )a *en!e. E) -er2$ -enir, ac"dir, ,"ede dar c"en!a ,$r < )$ de) carc!er in$,inad$ de) 6en*en$, in >"e ea nece ari$ agregar)e "n ad-er2i$. E !a 6r*")a -er2a) n$ e in e*2arg$ c$*,)e!a*en!e adec"adaI en e6ec!$, enc$n!ra*$ e) *i *$ !4r*in$ "n ,$c$ * )e=$ , en ing")ar e !a -e', # e 6$r'$ $ c$*,r$2ar >"e )a 6r*")a -er2a) n$ indicar >"e e !ra!a de "na idea ,reci a >"e -iene a )a *en!e de) ,acien!e, in$, a>"< !a*2i4n, >"e e !ra!a de !$d$ )$ >"e )e -iene a )a ca2e'a. E nece ari$ ,"e aDadir a )a ,ar6ra i -er2a) "n " !an!i-$ (idea) ,ara >"e )a !rad"ccin ea "6icien!e*en!e a!i 6ac!$ria en !$d$ )$ ca $ . 5 @39A Sie werden jetzt denken: E) 6"!"r$ in*edia!$ U !ed -a a ,en ar ,er*i!e re !i!"ir )a 6$r*a c$*,"e !a (a":i)iar Kerden e in6ini!i-$) de) 6"!"r$ a)e*n. Aetzt da a e !e !ie*,$ e) a ,ec!$ de 6"!"r$ in*edia!$. Per$ e:,re a ig"a)*en!e de *anera i*,)<ci!a, )a ,r$2a2i)idad8 ah$ra, en e) en!id$ de de ,"4 de !$d$ )$ >"e aca2$ de decir, e ,r$2a2)e >"e " !ed ,ien e >"e.... P$r $!ra ,ar!e, ah$ra, >"e e e) c$rre ,$ndien!e e:ac!$ de &etzt ,"ede ig"a)*en!e e:,re ar )a c$nc)" in )gica de "n ,r$ce $ de ,en a*ien!$, de *$d$ i*i)ar a) en!$nce ... de )a a,d$ i de "na i*,)icacin. B @39A die Abweisung: de abKeisen, reh" ar, recha'ar ("n $6reci*ien!$, ,$r e=e*,)$), de ah< e) recha'$. . @39A durch Pr jekti n: E !e c$*,)e*en!$ e re6iere a) recha'$, # n$ a )a e*ergencia de )a idea. 9ene*$ ,"e >"e ,$ner "na c$*a en!re e !e gr",$ # )a ,r$,$ icin re)a!i-a >"e )$ ,recede. 8 @39A Eines eben auftauchenden Einfalles: auftauchen e e*erger, a,arecer en )a ",er6icie, ,$r $,$ icin a untertauchen ( "*ergir, de a,arecer 2a=$ )a ",er6icie). E) -er2$ e a>"< e*,)ead$ 2a=$ 6$r*a de ,ar!ici,i$ ,re en!e c$n 6"ncin ad=e!i-a), ac$*,aDad$ de "na e ,eci6icacin !e*,$ra) ( eben, a) in !an!e). Una ,ar6ra i e nece aria ,ara !rad"cir e !e a ,ec!$ de ,r$ce $ e-$cad$ ,$r e) ,ar!ici,i$ ,re en!e8 >"e e*erge a) in !an!e, >"e aca2a de e*erger $ e ! e*ergiend$. 9 @39A Sie fragen: E i*,$r!an!e n$!ar >"e )a "2=e!i-acin, )a de) in!err$gad$r # )a de) in!err$gad$, ,er*anece inde!er*inada, e decir Fre"d n$ e cri2e8 8ie fragen mich, " !ed *e ,reg"n!a, $ 8ie fragen sich, " !ed e ,reg"n!a.
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!ra*,a (Peht der ;atient in die %alle- # n$*2ra e $ 0a>"e))$ >"e de ac"erd$ a )$ >"e ,"ede ,en ar, )e ,arece )$ * incre<2)e, c$n e))$, ca i ie*,re ha2r re-e)ad$ )$ c$rrec!$ @a>"e))$ de )$ >"e -erdadera*en!e e !ra!aA (das Qichtige zugestanden-. Una 2$ni!a c$n!ra,ar!ida de e !a ,r"e2a e ,r$d"ce *"# a *en"d$ en e) ne"r!ic$ $2 e i-$ (RKangsneurotiLer- >"e #a ha id$ in!r$d"cid$ a "na cier!a c$*,ren in (OerstJndnisde " <n!$*a . Je !enid$ "na n"e-a re,re en!acin $2 e i-a (RKangs"orstellung-. En re)acin c$n e))a, *e ha -enid$ en eg"ida a )a ca2e'a >"e ,$dr<a igni6icar !a) c$ a de!er*inada (dies Eestimmte-. Per$ n$, e $ n$ ,"ede e-iden!e*en!e er -erdad (das Lann &a nicht Kahr sein- ,$r>"e i n$, n$ e *e h"2iera ,$did$ -enir a )a ca2e'a. L$ >"e recha'a ("erKirft-, 6"ndnd$ e en )$ >"e ha e c"chad$ de )a c"ra, e na!"ra)*en!e e) -erdader$ en!id$ @,reci $A de )a n"e-a re,re en!acin @ideaA $2 e i-a. Un c$n!enid$ de re,re en!acin $ de ,en a*ien!$ re,ri*id$, ,"ede en!$nce a2rir e ,a $ (durchdringen-11 hacia )a c$nciencia, c$n )a c$ndicin de >"e ,"eda er negado ?denegadoD (das er sich "erneinen lJsst-. 1 <, )a negacin @denegacinA e "na *anera de !$*ar c$n$ci*ien!$ de )$ re,ri*id$, e #a de hech$ "na ",eracin (eigentlich schon eine $ufhebung- de )a re,re in, ,er$, ,$r cier!$, n$ e )a ace,!acin de )$ re,ri*id$. Se -e c$*$ )a 6"ncin in!e)ec!"a) e e,ara a>"< de) ,r$ce $ a6ec!i-$. 5$n a#"da de )a negacin @denegacinA )$ e an")a @a2$)eA (rcLgJngig gemacht- "na de )a c$n ec"encia de) ,r$ce $ de re,re in, )a de >"e " c$n!enid$ de re,re en!acin @c$n!enid$ re,re en!a!i-$A n$ ))eg"e a )a c$n ciencia. De e))$ re ")!a "n *$d$ de ace,!acin in!e)ec!"a) de )$ re,ri*id$, *ien!ra >"e ,er i !e )$ e encia) de )a re,re in (bei %ortbestand des @esentlichen an der OerdrJngung- 12. En e) !ran c"r $ de) !ra2a=$ ana)<!ic$ e ,r$d"ce 6rec"en!e*en!e $!ra *$di6icacin ($bJnderung- *"# i*,$r!an!e # 2a !an!e de c$ncer!an!e (befremdende- de e !a *i *a i!"acin. L$gra*$ inc)" $ -encer )a negacin @denegacinA e i*,$ner @hacer ,re-a)ecerA )a ace,!acin in!e)ec!"a) c$*,)e!a (die "olle intelleLtuelle $nnahme- de )$ re,ri*id$ #, in e*2arg$ c$n e))$ n$ ha id$ ",erad$ e) ,r$ce $ de re,re in ,r$,ia*en!e dich$. P"e !$ >"e e !area de )a 6"ncin in!e)ec!"a) de) ="ici$ a6ir*ar (be&ahen-1/ $ negar ("erneinen-1? c$n!enid$ de ,en a*ien!$, )a $2 er-aci$ne an!eri$re n$ han
@39A En "n ,ri*er !ie*,$, e) >"e c$rre ,$nde a )$ ,rra6$ ig"ien!e , Fre"d -a a ,r$ceder a "n e:a*en de) en"nciad$ # de )a en"nciacin, )$ >"e e re-e)a en e !a $ca in en e !e ca $ e >"e8 Un c$n!enid$ de re,re en!acin... 11 @39A durchdringen: Se !ra!a a>"< de) -er2$ in!ran i!i-$8 e) acen!$ e ! ,"e !$ en )a ,ar!<c")a e,ara2)e durch. Signi6ica8 ))egar a a)g$ ,$r )a 6"er'a (dringen-, # e !$ c$*,)e!a*en!e, !$!a)*en!e8 durch. a2rir e ,a $ igni6ica a2rir, ,rac!icar "n ca*in$ $r!eand$ )$ $2 !c")$ . Un c$n!enid$ de re,re en!acin ,"ede ,"e a2rir e "n ,a $ a )a c$n ciencia (zum-, # n$ ha !a )a c$n ciencia, >"e c$rre ,$nder<a a) a)e*n bis zum. En e6ec!$, e) -er2$ a)e*n acen!Ea * e) ca*in$ (durch- >"e " re ")!ad$ (zum-. 12 @39A bei ! rtbestand des "esentlichen an der Verdr#ngung: La ,re,$ icin bei indica a>"< )a c$nc$*i!ancia, )a i*")!aneidad. ?derD %ortbestand e ! c$*,"e !$ de fort, >"e indica >"e )a accin ,r$ ig"e, # de) -er2$ bestehen, >"e igni6ica e:i !ir, ,erd"rar, ,er*anecer. Se !ra!a ,"e a>"< de )a ,er i !encia de )$ e encia) de )a re,re in, en e) en!id$ c"an!i!a!i-$ de )a *a#$r ,ar!e. La ,re,$ icin an n$ !iene a>"< "na igni6icacin ,ar!ic")ar, " ,a,e) e e) de re6$r'ar )a re)acin de de,endencia en!re )$ d$ " !an!i-$ . 1>"<, ,$r $!ra ,ar!e 6ig"ra "na n$!a de) ,r$,i$ Fre"d8 E e *i *$ ,r$ce $ e ! en )a 2a e de) 6en*en$ c$n$cid$ de )a in-$cacin. LG"4 "er!e, hace !ie*,$ >"e n$ *e d"e)e )a ca2e'aMI he a>"< )$ >"e "e)e er e) ,ri*er an"nci$ ,re*$ni!$ri$ de) a!a>"e >"e e ien!e in*inen!e, ,er$ >"e e de *ien!e a <. 1/ @39A bejahen: E !e !4r*in$ c$n!iene )$ a ,ec!$ ig"ien!e 8 1) decir <8 re ,$nder a6ir*a!i-a*en!e a "na ,reg"n!a. 2) Enc$n!rar >"e a)g$ e c$n6$r*e a " c$nce,cin, a,r$2ar, c$n iderar c$*$ -erdader$. 16ir*ar en en!id$ 6i)$ 6ic$ de dar "n ="ici$ c$*$ -erdader$. 1? @39A $erneinen: 9a*2i4n e !e !4r*in$ c$n!iene )$ a ,ec!$ ig"ien!e 8 1) decir n$8 re ,$nder nega!i-a*en!e a "na ,reg"n!aI 2) Enc$n!rar >"e a)g$ n$ e c$n6$r*e a " c$nce,cin, rec" ar, denegar, c$n iderar c$*$ 6a) $. 3egar en en!id$ 6i)$ 6ic$ de dar "n ="ici$ c$*$ 6a) $, en e) en!id$ )gic$.
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c$nd"cid$ a) $rigen , ic$)gic$ de e !a 6"ncin. 3egar a)g$ en ="ici$ (EtKas im :rteil "erneinen- igni6ica de hech$8 Je a>"< a)g$ >"e (das ist etKas, Kas- ,re6erir<a @de ear<a ,$derA re,ri*ir. La c$ndena @E) ="ici$ c$ndena!$ri$A (Iie Oerurteilung- e e) " !i!"!$ in!e)ec!"a) (intelleLtuelle Ersatz- de )a re,re in, " 3$ (ihr Mein- e "na *arca de )a *i *a (ein NerLzeichen derselben-, "n cer!i6icad$ de $rigen (ein :rsprungszertifiLat-, a)g$ a < c$*$ e) Nade in Permany. P$r *edi$ de) <*2$)$ de negacin, e) ,en ar (Ias IenLen- e )i2era de )a re !ricci$ne @)i*i!aci$ne A de )a re,re in # e enri>"ece c$n c$n!enid$ de )$ >"e n$ ,"ede ,re cindir ,ara " rea)i'acin @$,eracinA (7eistung-.15 La )uncin de& *uici( !iene e encia)*en!e >"e e6ec!"ar @!$*arA d$ deci i$ne . De2e a!ri2"ir $ negar (zu6 oder ab6sprechen- "na ,r$,iedad a "na 5$ a (Iing-1B, # de2e ad*i!ir $ i*,"gnar (zugestehen oder bestreiten- a "na re,re en!acin )a e:i !encia @de a)gEn *$d$ de )$ re,re en!ad$ $ de " re6eren!e *a!eria)A en )a rea)idad 1.. La ,r$,iedad $2re )a c"a) !iene >"e decidir ,$dr<a ha2er id$, en " $rigen, 2"ena $ *a)a, E!i) @,r$-ech$ aA $ n$ci-a @daDina, ,er="dicia)A. E:,re ad$ en e) )eng"a=e de )a * an!ig"a *$ci$ne ,") i$na)e $ra)e 8 E $, )$ >"ier$ !ragar $ )$ >"ier$ e c",ir @$ -$*i!ar, n$ )$ ,"ed$ !ragarA, # ,r$ ig"iend$ @a*,)iand$A )a !ran ,$ icin (Sbertragung-8 E !$ )$ >"ier$ in!r$d"cir en @inc$r,$rar aA *i, $ e !$ )$ >"ier$ e:c)"ir de *i. 1 < ,"e 8 De2e e !ar en *i $ 6"era de *i. E) N$0,)acer $riginari$ >"iere 0c$*$ )$ he e:,"e !$ @de arr$))ad$A en $!ra ,ar!e0 in!r$#ec!ar e !$d$ )$ 2"en$ @>"e !$d$ )$ 2"en$ ea "0#$, ,$ eer)$ en 4)A (alles Pute- # arr$=ar 6"era de i !$d$ )$ *a)$ @>"e !$d$ )$ *a)$ n$ ea "0#$, arr$=ar)$ 6"era de 4), c$*$ n$0#$A (alles 8chlechte-. De !a) *anera >"e )$ *a)$ (das 8chlechte-, )$ a=en$ @e:!raD$, e:!ran=er$A a) #$ (das dem 3ch %remde-, )$ i!"ad$ a6"era (das $ussenbefindliche-, )e re ")!a a) ,rinci,i$ id4n!ic$ @indi6erenciad$ $ indi !in!$ ,ara 4)A (ist ihm zunJchst identisch-.18 La $!ra deci in de )a 6"ncin de) ="ici$, )a >"e recae $2re )a e:i !encia rea) de "na c$ a re,re en!ada, e "n in!er4 @a "n!$A de) N$0rea) de6ini!i-$ (ist ein 3nteresse des endgltigen Qeal63chs-, >"e e de arr$))a a ,ar!ir de) N$0,)acer inicia) (,r"e2a @c$n!r$)A de rea)idad (QealitJtsprfung-). 1h$ra, n$ e !ra!a #a de a2er i a)g$ ,erci2id$ ("na c$ a) de2e er ad*i!id$ $ n$ en e) N$, in$ de i a)g$ ,re en!e @e:i !en!eA en e) N$ @en *iA c$*$ re,re en!acin ,"ede ig"a)*en!e er reenc$n!rad$ en )a ,erce,cin (rea)idad) (ob etKas im 3ch als Oorstellung Oorhandenes auch in der @ahrnehmung (QealitJtKiedergefunden Kerden Lann-. De n"e-$, c$*$ e -e, e !a*$ 6ren!e a "na c"e !in de afuera ?e teriorD # adentro ?interiorD ($husen und 3nnen. L$ n$0rea) (Ias Michtreale-, )$ Enica*en!e @*era*en!e $ ,"ra*en!eA re,re en!ad$ (bloss Oorgestellte-, "2=e!i-$ (8ub&eLti"e-, $)$ e ! ,re en!e aden!r$ @e $)a*en!e in!eri$rA (ist nur innen-I )$ $!r$, )$ rea) (Qeale-, )$ e ! !a*2i4n en e) a6"era @*a!eria) de a)gEn *$d$ * a)) de )a *a!eria)idad ,r$,ia de) aden!r$A (das andere, Qeale, auch im Iraussen "orhanden-. En e !e de arr$))$ ha id$ de=ada de )ad$ )a c$n ideracin de) ,rinci,i$ de) ,)acer 19. La
@39A 9$d$ e !$ -a a e:igir "n e:a*en de )a funcin del &uicio, >"e a2re e) eg"nd$ !ie*,$ de) !e:!$ a c$n!in"acin. 1B @39A E )$ >"e e c$n$ce c$*$ &uicio de atribucin, de) !i,$ S es ($ no es) P. 1. @39A E e) &uicio de e istencia..E decir S e iste ($ no e iste) c$*$ rea)idad *a!eria), res e tensa O >"e dir<a De car!e 0 * a)) de )a ,"ra re,re en!acin , <>"ica, res cogitans, re ,ec!i-a*en!e. 18 E !$ e e:a*ina en P") i$ne # de !in$ ,") i$na)e (FREUD, 1915 c) @(er n"e !ra !rad"ccin en 9e:!$ de 777.a")ade, ic$ana)i i .c$*. La c"e !in e re!$*ada en e) ca,<!")$ + de El malestar en la cultura (FREUD, 19/Ka) (1 i*i *$ -er n"e !ra !rad"ccin en e) *i *$ i!e)A. 19 @39A E) #$0rea) ha " ,endid$ $ de=ad$ en " ,en $ e) ,rinci,i$ de ,)acer en " 6"ncin de ="ici$, ,"e e) ="ici$ de e:i !encia n$ ,"ede 6iar e de) ,rinci,i$ de ,)acer, in$ >"e de2e ="'gar )a re,re en!acin e:c)" i-a*en!e ,$r c$*,aracin c$n )a rea)idad @$ e) e6ec!$ rea) *a!eria) de )a ,erce,cin de e !a, en !an!$ rea)idad !a*2i4n re,re en!adaA. E) ="ici$ de e:i !encia de2e ,"e " ,ender e) ,rinci,i$ de ,)acer
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e:,eriencia ha en eDad$ >"e n$ )$ e i*,$r!an!e e) hech$ de a2er i "na c$ a ($2=e!$ de a!i 6accin) ,$ ee )a 2"ena ,r$,iedad, # a < ,"e *erece er ad*i!ida en e) N$, in$ >"e !a*2i4n e i*,$r!an!e a2er i e ! ah<, en e) *"nd$ e:!eri$r (in der $ussenKelt-, i e:i !e rea)*en!e, de !a) *anera >"e "n$ ,"eda a,$derar e (bemJchtigen- de e))a @>"e ea " ce,!i2)e de ,$ e inA de ac"erd$ c$n )a nece idad @e) anhe)$A (nach Eedrfnis-. Para c$*,render e !e ,r$gre $ @,a $ ade)an!e, )i!era)*en!eA (%ortschritt- de2e rec$rdar e a) re ,ec!$ >"e !$da )a re,re en!aci$ne ,r$ceden @ "rgenA de ,erce,ci$ne , >"e $n re,e!ici$ne @ "cedne$ A de )a *i *a @re0,re en!aci$ne de )$ #a0ah<A. En!$nce , en e) $rigen, )a *era e:i !encia @)a e:i !encia *i *aA (ist also schon die E istenz- de )a re,re en!acin #a c$n !i!"#e "na cier!a garan!<a de )a rea)idad de )$ re,re en!ad$. La $,$ icin en!re sub&eti"o # ob&eti"o n$ e:i !e de de e) c$*ien'$. E))a e ,r$d"ce @ e e !a2)eceA $)a*en!e ,$r e) hech$ de >"e e) ,en ar (Er stellt sich erst dadurch her, dass das IenLen- ,$ ee )a 6ac")!ad @)a ,$ i2i)idadA de reac!"a)i'ar @hacer ,re en!e n"e-a*en!eA ,$r re,r$d"ccin en )a re,re en!acin, a)g$ >"e a)g"na -e' 6"e ,erci2id$, ,ara )$ c"a) n$ e nece ari$ >"e e) $2=e!$ "2 i !a en e) a6"era @ iga e !and$ ah< a6"era ,re en!eA. E) 6in ,ri*er$ # * in*edia!$ de )a ,r"e2a de rea)idad (Ier erste und nJchste RKecL der QealitJtsprfung- n$ e en!$nce enc$n!rar en )a ,erce,cin rea) e) @"nA $2=e!$ c$rre ,$ndien!e a )$ re,re en!ad$ (ist also nicht, ein dem Oorgestellten entsprechendes Tb&eLt in der realen @ahrnehmung zu finden- , in$ reencontrarlo @"ol"erlo a encontrarA (sondern es Kiederzufinden-, c$n-encer e @a eg"rar eA de >"e aEn e:i !e @e ! a *an$, di ,$ni2)eA (sich zu berzeugen, dass es noch "orhanden ist- . Una c$n!ri2"cin ",)e*en!aria a )a di6erenciacin @di c$n!in"idadA (Entfremdung-2K en!re )$ "2=e!i-$ # )$ $2=e!i-$ ,r$cede @deri-aA de $!ra a,!i!"d de )a 6ac")!ad de ,en ar. La re,r$d"ccin de )a ,erce,cin en )a re,re en!acin @,$r e) hech$ *i *$ de er re0 ,re en!acinA n$ e ie*,re " re,r$d"ccin $ re,e!icin 6ie)I ,"ede er @e !arA *$di6icada ,$r $*i i$ne # ca*2iada @a)!eradaA ,$r 6" i$ne $ *e'c)a de di6eren!e e)e*en!$ (durch Oerschmelzungen "erschiedener Elemente-. La ,r"e2a de rea)idad !iene en!$nce >"e c$n!r$)ar ha !a dnde e e:!ienden e a de6$r*aci$ne @di !$r i$ne A (Entstellungen-. Per$ e rec$n$ce de !$d$ *$d$ c$*$ c$ndicin de )a in!er-encin @e !a2)eci*ien!$A de )a ,r"e2a de rea)idad e) hech$ de >"e $2=e!$ >"e an!aD$ ha2<an ,r$c"rad$ )a a!i 6accin rea) (reale Eefriedigung- e ha#an ,erdid$21.
,ara ))e-ar a ca2$ adec"ada*en!e " !area8 e) c$n!r$) de )a rea)idad. Per$, n$ e !ra!a de $)-idar e de) ,rinci,i$ de ,)acer, ,"e ,reci a*en!e gracia a e !a " ,en in *$*en!nea, )$gra c$n *a#$r eg"ridad ,r$,$rci$nar "na 2a e *e=$r, * e6ec!i-a*en!e a!i 6ac!$ria, a) ,rinci,i$ de ,)acer, ,reci a*en!e ,ara a6ian'ar)$ *e=$r de2e hacer e e e r$de$ ,$r e) ,rinci,i$ de rea)idad. E) ,rinci,i$ de ,)acer ,$dr<a c$n6$r*ar e c$n )a *era re,re en!acin $ )a a)"cinacin de) $2=e!$ ca,a' de a!i 6acer )a ,") in $ e) de e$, ,er$ e a de!encin ,reci a*en!e n$ )$ a!i 6ar<a, ,"e )e 6a)!ar<a )a *a!eria)idad nece aria de) $2=e!$ ,ara e))$, " 2a e *a!eria), ,$r a < decir)$, c$ndicin nece aria ,ara )a a!i 6accin e6ec!i-a de )a ,") in $ de) de e$ en c"e !in. La 6ra e ig"ien!e en e) !e:!$ indica c)ara*en!e e !a idea de) r$de$ nece ari$, de )a " ,en in *$*en!nea de) ,rinci,i$ de ,)acer, de arr$))ada ,$r Fre"d en )a F$r*")aci$ne $2re )$ d$ ,rinci,i$ de) "ceder , <>"ic$ (1911) @56. n"e !ra !rad"ccin en )a 7e28 777.a")ade, i $ana)i i .c$* 09e:!$ 0 Fre"dA. 2K @39A Entfre%dung: De igna e) ,r$ce $ >"e ,r$gre i-a*en!e hace de d$ c$ a indi !in!a $ indi6erenciada , di6eren!e "na de )a $!ra, e !$ e n$ id4n!ica . 21 @39A N c$n e a ,4rdida )a ,4rdida de a!i 6accin rea). C2 4r-e e >"e e) acen!$ e ! ,"e !$ en )a re)acin en!re )a re,re en!acin de) $2=e!$ ,erci2id$ c$*$ 2"en$, E!i), # )a a!i 6accin rea) @de )a nece idadA >"e e) *i *$ ,r$c"ra $ ,"ede ,r$c"rar. En !an!$ >"e e) $2=e!$ e ,erci2id$ c$*$ ,re en!e ah< # a!i 6ac!$ri$, n$ ha# nece idad de ,r"e2a de rea)idad. E )a a" encia de) $2=e!$ # $2re !$d$ de )a a!i 6accin >"e e) *i *$ ,r$c"ra, )$ >"e ,r$d"ce e) de c$ncier!$ de) "=e!$ >"e )$ $2)iga a e !a2)ecer )a di6erenciacin en!re " ,re encia )$ re,re en!ada e in a!i 6ac!$ria c$*$ !a), # " ,re encia rea), a!i 6ac!$ria c$*$ !a). 5$*$ ,"ede -er e n$ i*,$r!a !an!$ )a rea)idad de) $2=e!$ c$*$ " re,re en!acin en c"an!$ a " ca,acidad *a!eria) de er e) $,$r!e de )a a!i 6accin rea) de) "=e!$, en !an!$ $2=e!$

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E) ="'gar (das :rteilen- e )a accin in!e)ec!"a) >"e decide )a e)eccin de )a accin *$!$ra, ,$niend$ !4r*in$ a) a,)a'a*ien!$ de) ,en ar (IenLaufschub-, # hace ,a ar de) ,en ar a) ac!"ar. Na he !ra!ad$ en $!ra ,ar!e de) a,)a'a*ien!$ de) ,en ar 22. De ah< >"e ,$da*$ c$n iderar e) ,en ar, en e !e en!id$ (en 6"ncin de )a accin >"e ,"ede deri-ar e de 4)) c$*$ "na accin de ,r"e2a (;robeaLtion-, "n en a#$ -ir!"a), c$*$ "n !an!ear @!e !e$A *$!$r e6ec!"ad$ c$n *<ni*$ ga !$ de de carga. Rec$rde*$ @Re6)e:i$ne*$ A (Eesinnen Kir uns-8 FD$nde ha e=erci!ad$ e) #$ !a) ,r"e2aH FEn >"4 )"gar ha a,rendid$ e !a !4cnica >"e ah$ra a,)ica en )$ ,r$ce $ de) ,en ar (bei den IenL"orgJngen-H E !$ !"-$ )"gar en e) e:!re*$ en $ria) de) a,ara!$ , <>"ic$, en e) ni-e) de )a ,erce,ci$ne en $ria)e @de )$ en!id$ A (8innesKahrnehmungen-. SegEn n"e !ra hi,!e i (Mach unserer $nnahme-, la percepcin, en efecto, no es un proceso puramente pasi"o, in$ >"e ,$r e) c$n!rari$, e) #$ en-<a ,eridica*en!e ,e>"eDa can!idade de in-e !id"ra ("orLosten- a) i !e*a ,erce,!i-$, ,$r *edi$ de )a c"a)e e-a)Ea @,r"e2a, !$*a *"e !ra deA )$ e !<*")$ e:!eri$re , ,ara re!irar e de n"e-$ de ,"4 de cada "n$ de e !$ a-ance !an!ean!e @-aci)an!e A (nach &edem solchen tastenden Oorstoss-. E) e !"di$ de) ="ici$ n$ a2re @da acce $A, >"i' ,$r ,ri*era -e', )a c$*,ren in @-i in in!eri$rA (die Einsicht- de) naci*ien!$ @g4ne i A (Entstehung- de "na 6"ncin in!e)ec!"a) a ,ar!ir de) ="eg$ de )a *$ci$ne ,") i$na)e ,ri*aria 2?. E) ="'gar e e) de arr$))$ ")!eri$r a,r$,iad$ a) 6in (die zKecLmJssige %ortentKicLlung- de )$ >"e, en " $rigen, re ")!a de) ,rinci,i$ de ,)acer8 )a in!r$d"ccin en e) N$ $ )a e:,") in 6"era de) N$. S" ,$)aridad ,arece c$rre ,$nder a) carc!er de $,$ icin de )$ d$ gr",$ de ,") i$ne >"e he*$ ","e !$. La a6ir*acin 0c$*$ " !i!"!$ de )a "ni6icacin @inc)" inA (Oereinigung-0 6$r*a ,ar!e de) Er$ , )a negacin @denegacinA 0c$n ec"encia (Machfolge- de )a e:,") in ($usstossung-0 de )a ,") in de de !r"ccin (IestruLtionstrieb-. El placer uni"ersal ?7as ganas uni"ersalesD de negar (Iie allgemeine Oerneinungslust-, e) nega!i-i *$ de a)g"n$ , ic!ic$ , e ,"ede c$*,render -er$ <*i)*en!e c$*$ <ndice de )a de *e'c)a de )a ,") i$ne (der .riebentmischung- ,$r re!raccin ($bzug- de )$ c$*,$nen!e )i2idina)e . Per$ e) e !a2)eci*ien!$ @c"*,)i*ien!$, )a $,eracin e6ec!i-aA de )a 6"ncin de) ="ici$ (Iie 7eistung der :rteilsfunLtion- )$ e hace ,$ i2)e ,$r e) hech$ de >"e la creacin del smbolo de la negacin (Oerneinungssymbols- ha ,er*i!id$ a) ,en ar "n ,ri*er grad$ de inde,endencia @ e,aracinA re ,ec!$ de )a c$n ec"encia @a)ienan!e ,r$,ia A de )a re,re in, # c$n e))$ !a*2i4n de )a c$*,") in @,r$,ia, de )a in*edia!e' i*,") i-aA (RKang- de) ,rinci,i$ de ,)acer. 5$n e !a c$nce,cin de )a negacin @denegacinA c$nc"erda *"# 2ien e) hech$ de >"e en e) an)i i n$ e enc"en!re ningEn n$ ,r$ceden!e de) inc$n cien!e (aus dem :nbeKussten-, # >"e e) rec$n$ci*ien!$ de) inc$n cien!e, ,$r ,ar!e de) N$, e e:,re e en "na 6$r*")a nega!i-a. 3$ ha# ,r"e2a * 6"er!e @ )idaA de) de c"2ri*ien!$ ($ufdecLung- )$grad$ de) inc$n cien!e @de) de -e)a*ien!$ de " c$n!enid$ 25A >"e
,") i$na). 3$ ,"ede c$n6"ndir e )a rea)idad $2=e!a) en e) en!id$ indicad$ c$n )a rea)idad $2=e!i-a, )a c"a)idad e:!r<n eca 6"ncin de) "=e!$ >"e )$ !$*a c$*$ $2=e!$ c$n " c"a)idad in!r<n eca. La c$ndicin >"e hace >"e "n $2=e!$ ea a!i 6ac!$ri$ n$ e *era*en!e in!r<n eca a) *i *$, in$ e:!r<n eca, a"n>"e e) *i *$ ea nece ari$ c$*$ $,$r!e *a!eria) de )a a!i 6accin ,") i$na) de) "=e!$. 22 @39A En ,ar!ic")ar en El Yo y el Ello (FREUD, 192/b) @56. n"e !ra !rad"ccin en )a 7e2 ci!adaA , a"n>"e a i*i *$ en $!r$ )"gare de " $2ra. 2/ @39A E) !ercer # E)!i*$ !ie*,$ de) !e:!$ )$ c$n6$r*an )$ d$ ,argra6$ ig"ien!e . 2? @39A De ah< e) en-i!e *e!a, ic$)gic$ a c$n!in"acin. 25 @39A 3$ e !ra!a de )a de*$ !racin de )a e:i !encia de )$ inc$n cien!e, in$ de ca,!ar )a re,re en!aci$ne inc$n cien!e >"e, gracia a )a negacin han ,$did$, en cier!a *edida, $r!ear )a 2arrera de )a re,re in.
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c"and$ e) ana)i'an!e reacci$na c$n )a ig"ien!e e:,re in8 3"nca he ,en ad$ e $ $ 2ien8 3"nca he ,en ad$ en e $.