UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103 Gua de actividades:

: Act 2 Reconocimiento General y de Actores

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GUIA DE ACTIVIDADES Periodo 2014 1 Nombre de la actividad: Act. 2: Reconocimiento General y de Actores Objetivos de aprendizaje Establecer la organizacin del grupo colaborativo y su importancia para el desarrollo del curso. Describir el proceso de una investigacin cientfica. Identificar fuentes que puedan inspirar investigaciones cientficas. Generar ideas potenciales de investigacin cientfica. Plantear problemas posibles de investigacin.

Temticas que se revisarn: La organizacin de un grupo colaborativo El proceso de una investigacin cientfica El planteamiento de un problema de investigacin Aspectos generales del trabajo: Con esta actividad se pretende que el estudiante y su grupo colaborativo se reconozcan como miembros del mismo, establezcan criterios de identidad e interaccin, analicen sus dificultades y lleguen acuerdos de trabajo para superar estas dificultades y lograr los propsitos de aprendizaje a lo largo del curso. Igualmente, se busca realizar una aproximacin general a la estructura de una investigacin cientfica y a la identificacin de un problema de investigacin. Al final, se espera que el estudiante relacione sus conocimientos y experiencias previas en torno al proceso de investigacin en un contexto de aplicacin. El aprendizaje ser activo de forma colaborativa en el foro de reconocimiento general y de actores del aula virtual. En este primer momento se iniciar con la generacin de una idea y el planteamiento de una problemtica de investigacin, orientado por etapas y preguntas orientadoras. Se evaluar la aportacin individual y grupal en dicha construccin. El xito de la actividad consiste en leer y seguir detalladamente todas las instrucciones e indicaciones para su desarrollo. As mismo, deben consultarse los recursos disponibles para el cumplimiento de los objetivos propuestos.

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Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje basado en la formulacin de problemas y organizados en base a proyectos ABL. Sistema de interactividades: asincrnicas a travs del foro colaborativo de reconocimiento general y de actores en el aula virtual, y sincrnicas a travs de la Webconference o Skype. Peso evaluativo: 15 puntos (3% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Interacciones colaborativas en el foro del reconocimiento general y de actores del aula virtual y un documento tipo Word que d cuenta de la estructura de un proceso de investigacin y el planteamiento de un problema de investigacin, resultado del trabajo realizado en el grupo colaborativo. Cronograma de la actividad: Apertura: 11 de febrero de 2014 Hora: 00:00 a.m. Cierre: 4 de marzo de 2014 Hora: 23:55 p.m.

Descripcin de la Gua de Actividades Momento 1: Problematizacin Etapa 1: Lectura e indagacin individual Cada estudiante deber comprender la gua de actividades y la rbrica de calificaciones. Adems de estudiar los materiales sugeridos (Material didctico, videos, bases de datos y tutoriales) dispuestos en el aula e indagar en la biblioteca aspectos relacionados con la estructura o proceso de una investigacin cientfica y el planteamiento de un problema de investigacin. Etapa 2: Organizacin del grupo colaborativo Cada participante realiza su presentacin personal: nombres y apellidos, programa al cual est vinculado, profesin, lugar de residencia y medios para la interaccin al interior del grupo colaborativo. El grupo acuerda o elige un nombre que identificar a todos los participantes durante el desarrollo del curso, como un semillero de investigacin. Este nombre debe estar relacionado con la idea que se desea indagar al interior del grupo

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colaborativo. Se recomienda consultar el material relacionado con el foro colaborativo como escenario de mltiples aprendizajes y los semilleros de investigacin. Cada estudiante asume un rol dentro del grupo colaborativo que ser desarrollado en cada uno de los trabajos colaborativos del curso.
Lder de debate: Lidero y concluy el Lder de grupo:
Dinamizo el proceso y verifico que al interior del grupo, cada participante asuma su rol, dirijo la actividad del grupo. Facilito la comunicacin asertiva entre los miembros del equipo, el tutor y yo. debate en el foro colaborativo. Refuerzo las contribuciones o aportaciones de los compaeros en el foro.

Relator (a): Escribo las decisiones del grupo y edito el documento

final de las actividades. Publico el trabajo final en el foro colaborativo.

Controlador del tiempo: Estoy pendiente del cronograma, de la participacin de mis compaeros en la fecha indicada y la fecha de entrega del trabajo final. Reviso la ortografa, redaccin y el cumplimiento de la norma APA en el trabajo final.

Motivador: Animo la participacin de mis

compaeros. Oriento al grupo sobre los recursos disponibles en el curso o fuera de este para su consulta.

Etapa 3: Conocimiento del proceso de una investigacin cientfica Cada estudiante hace una revisin general del material didctico del curso y presenta al grupo un mapa conceptual que represente el proceso de la investigacin cientfica. Este se puede presentar en un documento tipo archivo adjunto en el foro o en una herramienta colaborativa en lnea de autora del estudiante. En grupo se elige las ms completa, se ajusta o complementa por cada uno de los miembros del grupo, dejando evidencia de dicha interaccin y construccin colectiva en el foro. Etapa 4: Generacin de ideas potenciales para una investigacin cientfica A partir de la vida cotidiana, la experiencia profesional, una noticia, una pelcula, un video, textos escritos o su propio programa de estudio, los estudiantes en el grupo colaborativo definen una idea que motivar el diseo de una investigacin, y que se ir estructurando mediante el desarrollo del curso. Esta idea debe ser de inters investigativo para todos los miembros del grupo.

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Despus de elegida la idea. Se plantea la situacin problema buscando dar respuesta a lo siguiente: Que sucede? Dnde sucede? Por qu sucede? Quines son los afectados? Cules son las variables de indagacin? Se sugiere consultar el video titulado: el problema de investigacin, y as adquirir conceptos, elementos y habilidades para dicho planteamiento: http://www.youtube.com/watch?v=Pcz_-DmWu7g Este planteamiento se presenta y discute en el foro. Luego se redacta en una pgina en el documento final. Etapa 5: Coevaluacin del grupo colaborativo Cada uno de los participantes del grupo identifica las principales dificultades para la interaccin grupal, establece alternativas o estrategias de mejora, define normas, criterios, ideas y tareas para que el grupo sea ms propositivo, constructivo, activo, cumpla con los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluacin de las actividades durante el desarrollo del curso. Componente Dificultades de los miembros del grupo Alternativas o estrategias de mejora Acuerdos, compromisos y tareas para superar las dificultades

Eleccin, designacin y cumplimiento de roles Frecuencia en

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la discusin y argumentos presentados en el foro Manejo del cronograma sugerido para de interaccin en el foro Consultas, indagacin, referenciacin y calidad de los aportes Cumplimiento de objetivos de aprendizaje

Etapa 6: Elaboracin, revisin, aprobacin y entrega del trabajo final El relator recopila los acuerdos del grupo y edita el trabajo final del grupo. Para ello, se diligencia el documento tipo Word sugerido en el aula, que despus de corregido se debe publicar finalmente en el foro del grupo colaborativo. Este informe final debe recopilar los acuerdos establecidos en la organizacin del grupo, el mapa conceptual de construccin grupal sobre el proceso de la investigacin cientfica, la idea y el planteamiento del problema potencial de investigacin que el grupo colaborativo seguir trabajando en los prximos trabajos colaborativos. El observador revisa la ortografa, redaccin y el cumplimiento de la norma APA en este trabajo final. Es importante que todos aprueben la entrega del trabajo final. El documento final deber incluir una portada, contenido, introduccin o resumen, la organizacin de grupo, el mapa conceptual sobre el proceso de la investigacin cientfica, la idea y el planteamiento del problema potencial de investigacin, conclusiones relacionadas con los objetivos de aprendizaje y la bibliografa consultada.

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Cronograma sugerido para la interaccin y desarrollo de la actividad en el foro colaborativo Etapa Etapa 1: Lectura e indagacin individual Actividad Lectura y comprensin de gua de actividades y rbrica de calificacin, estudio e indagacin de los materiales sugeridos en el aula virtual para el desarrollo de la actividad. Presentacin de cada estudiante en el foro, definicin de nombre de semillero y roles de trabajo. Semana 11 al 17 de febrero de 2014.

Etapa 2: Organizacin del grupo colaborativo Etapa 3: Conocimiento del proceso de una investigacin cientfica Etapa 4: Generacin de ideas potenciales para una investigacin cientfica Etapa 5: Coevaluacin del grupo colaborativo Etapa 6: Elaboracin, revisin, aprobacin y entrega del trabajo final

11 al 17 de febrero de 2014.

Elaboracin de un mapa conceptual 11 al 17 de individual y luego, puesta en comn febrero de 2014 para la elaboracin del grupal sobre el proceso de una investigacin cientfica.

Propuesta de una idea individual y 18 al 24 de eleccin de una idea grupal para el febrero de 2014 planteamiento de una situacin problema potencial de investigacin.

Identificacin de las principales dificultades para la interaccin grupal y definicin de alternativas o estrategias de mejora para el cumplimiento de roles y objetivos de aprendizaje. Edicin, revisin y entrega del trabajo final.

25 al 28 de febrero de 2014

1 al 4 de marzo de 2014

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Recomendaciones Generales Es importante desarrollar este trabajo de forma colaborativa, ya que no se valorarn trabajos individuales. A no ser que usted quede solo como estudiante activo en el grupo. La participacin debe ser permanente y no slo al final del foro en la entrega del producto final. Cada estudiante debe participar activamente con argumentos originales y fuentes de informacin reconocidas, segn cronograma sugerido para obtener los puntos de calificacin. No se valorarn trabajos grupales subidos al correo institucional del docente, ni al correo interno del curso, precisamente el foro est dispuesto para ello. El trabajo debe ser presentado en un documento tipo Word cumpliendo con el contenido indicado. El trabajo se debe presentar con excelente redaccin, coherencia, cohesin y ortografa. Debe ser original y cumplir las normas APA sexta edicin en la citacin y referenciacin. Cumplimiento de la agenda y cronograma sugerido para el desarrollo de la actividad en el aula virtual. Luego de la fecha de cierre, no se reciben trabajos grupales por otro medio.

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Bibliografa Recomendada Coto, C. (2012). Video: El planteamiento del problema de investigacin. Recuperado en: http://www.youtube.com/watch?v=Pcz_-DmWu7g Hernndez Sampieri, R; Fernndez Collado, C. Y Baptista, P. (2010). Metodologa de la investigacin. 5ta Edicin. Mxico. McGraw-Hill. Lopera, M. (2013). Video: El foro colaborativo como escenario de mltiples aprendizajes. Recuperado http://www.youtube.com/watch?v=1sHNYbrwW74

de:

Palomino, M. L.; Pachn, J. (2014). Los semilleros de investigacin. Documento de trabajo. ECSAH. Palencia Avendao, M. L.; Metodologa de la investigacin. Mdulo. Bogot: UNAD. UNAD. (2013). Magazn Institucional de Ciencia y Tecnologa. Recuperado de: http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=3 0&Itemid=57 __________________. La idea, nace un proyecto de investigacin. Captulo 1. Metodologa de la investigacin. Recuperado de: http://www.slideshare.net/liliatorresfernandez/metodologia-1916649

Tambin puede consultar e-bibliounad. Recursos digitales. Recuperado de: http://www.unad.edu.co/biblioteca/

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Tutoriales para citacin y referenciacin normas APA 6ta edicin http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/tutorial-de-plagio http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas http://www.youtube.com/watch?v=nOuCIwhKrWc

La edicin de esta gua fue realizada por la directora de curso Martha Liliana Palomino Leiva, a partir de las reflexiones, discusiones y aportes de la red docente del curso Metodologa de la Investigacin periodo 2013 2, Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados: 2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C. Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.

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Rbrica de Evaluacin
tem Evaluado Participacin individual del estudiante en el Foro Valoracin Baja El estudiante nunca particip en el foro o lo hizo solo faltando 3 das para el cierre de la actividad. (Puntos = 0) Valoracin Media Valoracin Alta El estudiante particip pero no cumpli con las El estudiante particip de manera indicaciones dadas. Le hizo falta uno o dos de las oportuna, pertinente y activa. Cumpli siguientes aspectos: presentacin personal, con la presentacin, eleccin de rol, eleccin de rol, anlisis de la interaccin grupal o anlisis de la interaccin del grupo y no asume responsabilidad. Su participacin fue asumi responsabilidades. poco oportuna, activa o pertinente. (Puntos = 1) (Puntos = 2) El estudiante evidencia que consult el material didctico del curso y propone una estructura de investigacin cientfica incompleta, se presenta de manera inadecuada o no es de su autora. (Puntos = 1) El grupo colaborativo eligi una idea y plante el problema pero no es de inters investigativo o es copiado de alguna otra fuente sin ser de autora propia del grupo. (Puntos =2) Aunque el documento presenta una estructura base, el mismo carece de algunos elementos solicitados e indicados. (Puntos = 1) Se evidencian algunos errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos. (Puntos = 1) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo y no cumple satisfactoriamente la norma. (Puntos =1) El grupo realiz la Coevaluacin pero no tuvo en cuenta los criterios sugeridos en la ficha para tal fin. Lo hace de manera inadecuada y no involucra a todos los miembros. (Puntos = 1) El estudiante evidencia que consult el material didctico del curso y propone la estructura de un proceso de investigacin cientfica de manera adecuada, completa y es de su autora. (Puntos = 2) El grupo colaborativo eligi una idea de inters investigativo, plante el problema y es de autora propia del grupo. (Puntos = 3) El documento presenta una excelente estructura y cumple con las indicaciones de forma. (Puntos = 2) La redaccin es excelente, las ideas estn correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad. (Puntos =2) El manejo de citas y referencias es satisfactorio y dan soporte original al trabajo presentado. (Puntos = 2) El grupo realiz la co-evaluacin y tuvo en cuenta los criterios sugeridos en la ficha para tal fin. Lo hace de manera adecuada e involucra a todos los miembros del grupo. (Puntos = 2) Total de Punto Posibles Mximo Puntaje 2

Mapa o estructura de un proceso de investigacin cientfica

Eleccin de idea y planteamiento de problema

El estudiante nunca evidencia que consult el material didctico ni present la estructura del proceso de investigacin cientfica. (Puntos = 0) El grupo colaborativo no eligi idea de inters investigativo, ni plante el problema. (Puntos = 0) El equipo no tuvo en cuenta las normas bsicas para la presentacin del trabajo. (Puntos = 0) El documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos. (Puntos = 0) Se manejan de manera inadecuada el uso de citas y referencias. (Puntos = 0) El grupo no realiz la Coevaluacin sugerida. (Puntos = 0)

Estructura del trabajo final

Redaccin y ortografa

Referencias y uso normas APA 6ta edicin. Co-evaluacin de la dinmica del grupo colaborativo

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