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GUÍA METODOLÓGICA

DE FIGRI

2013.

Guía Académica Guía Académica

Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN 3
ENSAYO Y EXPOSICIONES: LA METODOLOGÍA FIGRI 4
COMENTARIO DE DOCUMENTO 10
EL RESUMEN 16
EJEMPLO DE RESUMEN 17
LA SÍNTESIS 18
LA RESEÑA CRÍTICA 20
NORMAS PARA CITAR Y PRESENTAR
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21
CONCLUSIÓN 26

2- UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA
FACULTAD DE finanzas, gobierno y relaciones internacionales
UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA
FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas, gobierno y relaciones internacionales -3

3. Homogeneizar la metodología académica. Facilitar el acceso a los fundamentos metodológicos.Guía Académica Guía Académica INTRODUCCIÓN La publicación de esta Guía por la Facultad de Finanzas. pero responde a la voluntad institucional de brindarles a docentes y estudiantes de la Facultad una herramienta común para el desarrollo de las actividades académicas. de fácil uso. 4. FIGRI. llegar al lema de la Facultad: “Entender el mundo para actuar en él”. obedece a tres objetivos principales: 1. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. 4. Gobierno y Re- laciones Internacionales. Ofrecer una herramienta. que sirva como referencia para los docentes y los estudiantes. Este documento tiene un enfoque práctico: contiene ejercicios pedagógi- cos. 2. las reglas de presentación de los trabajos y una advertencia sobre los riesgos del plagio. una explicación del método cartesiano. El fundamento cartesiano que inspira esta guía no es el único modelo exis- tente. de la Universidad Externado de Colombia. Proponer un apoyo para la organización de las ideas y para la forma- ción de seres humanos decididos a analizar cualquier problema en forma científica. gobierno y relaciones internacionales -5 .

Su propósito es describir y determinar cuáles son los límites del tema. La contextualiza- ción. que es la oración de enganche. Sirve para recalcar la importancia del tema. 1. de muchas maneras. El contexto. “desde los inicios de la globalización…”. le da al lector una buena primera impresión. pero debe estar realmente relacionada con el tema y no insertada en calidad de “adorno”. es una síntesis del conocimiento del tema. 6.. es decir dónde. temporal. etc. los seres humanos han pensado que. Por eso consideramos que el enganche forma parte del contexto. Además.”. no convienen para introducir un problema particular. y relacionarlo directamente con el tema de estudio. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. De manera alternativa. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. Contesta a las preguntas ¿cuál es el interés de este tema? La mejor manera de “contextualizar” consiste en tomar un punto de actualidad. gobierno y relaciones internacionales -7 . de los actores involucrados.1. La contextualización debe incluir una delimitación del tema en lo que concierne al contexto geográfico. La utilidad de la introducción es restringir el tema a sus elementos fundamentales y delimitar el tema para enfocarlo en un aspecto que sea relevante. de manera lógica y dinámica. a los aspectos principales del tema. No obstante. Es posible iniciar esta parte con una cita. ¿Cómo redactar una introducción? La introducción consta de cinco etapas que van a permitir acercarse. cuyo único propósito es entrar en el tema. pues podrían ser utilizadas para cualquier tema..Guía Académica Guía Académica ENSAYO Y EXPOSICIONES: LA METODOLOGÍA FIGRI 1. siempre es aconsejable empezar un trabajo con un planteamiento propio. se debe evitar empezar un trabajo con fórmulas demasiado generales como: “desde siempre. se puede hacer la oración de enganche a través de un acontecimiento que vincula el tema con la actualidad. “desde el comienzo de todos los tiempos…”. Frase de enganche y contexto La primera parte. cuándo y por qué esta- mos hablando del tema abordado. La parte importante es la entrada en materia..

1. o anuncio del definir los términos del tema planteado. que das las opiniones son aceptables siempre y cuando los argumentos estén no permiten estructurar el pensamiento de manera coherente.B. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas.Guía Académica Guía Académica 1. Se trata de organizar las ideas de tal manera que la presentación aparezca clara. es menester a defender o refutar durante la demostración. Puede tener cualquier cantidad de partes (por lo se han estudiado todas las facetas de una cuestión. la introducción finaliza con un momento bastante importante. sino definir aquellos que son importantes o en cada parte. Los elementos necesarios para el desarrollo del plan de trabajo el ensayo –o la exposición– en sus aspectos más importantes e interesan. la necesidad es que aparezcan claramente todos los un contrasentido e incluso no tratar el tema de forma clara. B. En esta frase-plan se anuncia lo que se va a tratar mencionar durante el trabajo. lo matizan. Cada parte presenta una perspectiva al lado. preguntas que se nera que muestren las diferentes dimensiones que implica la respuesta. se en- nos interesa es la que se encuentra vinculada con el tema. pueden contestar con simples enumeraciones o listas.A y II. Independientemente de que se presente como una sola oración.3 La Pregunta-Problema La pregunta-problema es el planteamiento de la cuestión de la cual trata 2. Debe hacerse en tercera persona. plan de trabajo. pregunta-problema. la parte de la definición de cada término que los argumentos de manera clara y completa. Posición personal y objetividad no son incompatibles. o no tratarlo ejes de respuesta (I. gobierno y relaciones internacionales -9 .” (Nicolás Murillo. con el objetivo de poder responder a esta. de estudio y facilita la reflexión inicial. cada una de éstas incluyen varios sub-párrafos es un cuestionamiento transversal que toca todo el tema sin dejar nada (I. todo lo contrario. La pregunta-problema general son 2 o 3 partes). Podemos decir que la primera parte empieza a contestar la pregunta pro- blema. Las diferentes partes da?”. “¿hasta qué punto?”. Lo importante es ir más allá de los El plan de trabajo está basado en el modelo de reflexión de Descartes: la prejuicios: solo se puede defender una opinión con argumentos sólidos si metodología cartesiana. La división 8.B. deben responder a la necesidad de elaborar respuestas a la pregunta pro- labras claves permite ubicar mejor las dificultades planteadas por el tema blema. con el fin de plantear del todo. para no limitarse a preguntas de tipo “¿cómo?” deben ser complementarias y estar articuladas en forma lógica.…). de ma- “¿cuáles?” “¿cuáles son las causas y consecuencias?”. II. Es una pregunta que se puede empezar con: “¿en qué medi.4 Tesis-plan reflexión. Esa académico.A y I. Omitir esta parte puede conducir a dos o tres oraciones. para responder a la pregunta-problema planteada. que se exponen las tesis que se van de explicar de qué estamos hablando exactamente. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. ya sea escrito u oral. ni de explicar conceptos complicados que se van a de su demostración. A través de este plan. pág. El plan de trabajo es una herramienta indispensable para cualquier trabajo tes. a juicio del autor. Con un solo vistazo. 8). Cada etapa y cada paso que deben entenderse en un sentido específico. El hecho de definir las pa. mientras que los siguientes puntos apoyan otra vez el primer eje de 1. inédito. II y/o III) y sus etapas (A. el eje de reflexión con el cual el autor estará más de acuerdo. Aquí se eligen los ejes de reflexión del trabajo. se estudian todos los aspectos de la lo que se va a demostrar durante el trabajo. Por ello. desarrollados con honestidad intelectual. es el plan que va a estructurar el cuerpo elección es la parte más importante de la introducción porque determina del mismo. tiende inmediatamente cuál va a ser la estructura del ensayo. es la etapa en la que el autor presenta los puntos claves go” de definiciones. Cabe resaltar que. La frase-plan. o lo contradicen. por ejemplo). Por lo general. Es decir. la última parte será “Finalmente. Un Es preciso recordar que un problema no tiene una sola respuesta y que to. trabajo sin plan no es más que una serie de ideas (o de afirmaciones).2 Definiciones imposible de obviar porque es el momento en el que se presentan la cohe- No se puede pensar en hacer un trabajo escrito u oral sin tomar el tiempo rencia y la lógica del trabajo. No se trata de hacer un “catálo.

.). del mismo modo. lo que busca el autor otras palabras. en cambio. solo. sino que la complementariedad (también.Guía Académica Guía Académica en diferentes ejes de reflexión debe obedecer a un pensamiento lógico. por el hecho de. 3. alguno). la restricción (al menos que. porque no debe ser una pregunta que devuelva a la introducción inicial del trabajo. apoyado por uno o varios ejemplos. La segunda parte de la conclusión es el balance. etc. por lo general facultativa. se habla tema propuesto y conducir al estudiante a ordenar su pensamiento. lo tanto. es decir el momento de usar la evidencia para responder a la pregunta-problema. podemos afirmar que la conclusión El plan no puede presentar un desequilibrio ni entre las partes. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. substancial de una exposición o de un ensayo.). En tanto que es una síntesis... que parecen expresar y demostrar mejor las tesis defendidas o discutidas. la consecuencia (pues. “Esta consta de dos o tres partes.. a la pregunta-problema inicial. es porque la reflexión ha sido insuficiente en ciertos aspectos de la pregunta-problema. el estudio complementaria. mentos que abordamos y que son los más importantes y sencillos de co- cia de la demostración. Las dos primeras aparecen siempre. con sumo cuidado. Se trata de la interpretación y la opinión perso- que. Es decir que..). En este momento.). Por esto. con el propósito de. No solo representa el cierre mento que sustenta el eje de reflexión.. De esta manera... no solo. por consiguiente. ni entre los sirve para responder. siste en un interrogante o la formulación de otra pregunta-problema. La conclusión es tal vez la parte ideas y sus argumentos. no obstante. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. de la misma manera. Esta parte permite insistir de nuevo sobre los argumentos entre sí las diferentes partes y los argumentos señalando... respuesta trae consigo nuevas preguntas. de los argumentos presentados durante el cuerpo del trabajo. es la apertura. Finalmente. los ejes de reflexión siguientes deben seguir contestándola en forma contradictoria o Existe una sola conclusión y no varias conclusiones. el objetivo (Desde esta perspectiva. Si un trabajo tiene dos partes desequilibradas.). con claridad. gobierno y relaciones internacionales -11 ..). los cambios de perspectiva y reforzando. Cada sub-párrafo está constituido por un argu. en este sentido. al mismo tiempo.). donde nuestra lógica e interpretación de los planteamientos estará puesta que permiten expresar la causalidad (a causa de. última se recomienda escribirla únicamente si el autor está muy seguro de su pertinencia. la equi. de un trabajo.. debido a. Es el momento Para realizar estas transiciones. la o el plan escogido no es el apropiado para tratar este tema. entonces. a pesar de. hasta llegar al último eje que es la reflexión final del au. de manera concreta. la coherencia completa del trabajo. por ende... sus de “conclusión” y no de “conclusiones”... se deben utilizar conectores lingüísticos. la oposición (pero. por nal sustentadas por los argumentos expuestos. lo que explica a prueba de la objetividad.. aun. Redacción y definición de la conclusión Si el primer eje de reflexión empieza a contestar la pregunta. que valencia (de esta manera. la tercera parte. de esta manera. sub-párrafos. Con- sin embargo.. La primera parte es la síntesis del trabajo. Este método ofrece la ventaja de no dejar atrás ninguna dimensión del conclusión casi obvia y una respuesta casi que evidente. lo que significa que. la es mostrar que la reflexión no se acaba con su conclusión. Este análisis final debe hacerse así mismo... por ello.. en nace de nuestra reflexión anterior. que permitan recalcar la coheren. sino también. con el fin de. es decir.. al contrario. es igual a. No es un resu- La transición men (pues decir lo mismo que lo que ya dijimos no tiene sentido ni interés El desarrollo de las partes (e incluso de los sub-párrafos) debe ir acompa. Las transiciones tienen como función relacionar nectar entre sí. sino el resultado de una reflexión: constituye el punto de llega- da de la demostración. 10. conlleva a una tor.. de este modo. sino que conduzca hacia una ampliación o profundización del tema de estudio tratado. trae a colación los principales argu- ñado de algunas palabras de transición..

libre comercio con diferentes países. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. • Enganche: China ha venido asumiendo un papel cada vez más impor- tante en la economía mundial. lo que afecta el consumo interno. se mantiene la inequitativa Contextualización: distribución del ingreso entre la población. Control natal. listas. PIB. expansión demográfica alta. • Potencia miento del lector”. Nicolás. posición dominante en Asia. Adopción de po.Guía Académica Guía Académica La lógica del trabajo y la organización de las ideas representan un método Definiciones: de demostración inspirado en los conceptos de la retórica. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. A. consecutivos. las ideas. Título: El despertar del milenario dragón Chino. balanza comercial superavitaria. bajo Producto Interno Bruto. Se mantiene la inequitativa distribución del ingreso de la población del Comercio. china. Inédito. 10) Pregunta-problema: Vale la pena resaltar que. obstante. Argumentos: crecimiento sostenido del PIB superior al 8% por cinco años • Gobierno de Deng Xiao Ping: el despertar del dragón. No cia académica”. ha sido adoptado por nuestra Facultad para ¿En qué medida China es una potencia económica mundial? la realización de exposiciones y la redacción de ensayos. Análisis de la situación económica china: economía agrícola. so entre la población se mantiene. pág. OMC. “La metodología cartesiana. gobierno y relaciones internacionales -13 . Frase-Plan: de manera coherente. • Políticas neoliberales • Superávit fiscal y comercial (Murillo Nicolás. Estructura de plan de trabajo: Elementos de la introducción: I. aunque el método cartesiano no es el único método de trabajo que existe. aunque estas debilidades se pue- EJEMPLO DE PLAN DE TRABAJO PARA UN ENSAYO DE ECONOMÍA den convertir en fortalezas mediante la inversión extranjera directa en el Tema: “La economía China en el mundo de hoy” sector bancario. Se presentan • Izquierda pragmática China de manera racional y organizada los argumentos. 12. en: Manual de Ciencia Política. China la perfilan como una potencia. FIGRI. celebración de tratados de líticas neoliberales bajo el esquema de la izquierda pragmática. las deficiencias del sector financiero ponen en tela de juicio el impulso de su crecimiento económico. inédito. se facilita el convenci. Aunque los indicadores económicos positivos y el liderazgo comercial de China la perfilan como una potencia. Este método es un instrumento práctico que permite organizar los argumentos y presentar. Crecimiento vertiginoso del PIB. un camino hacia la excelen. • Industrialización de la economía que generó un alto valor agregado para dinamizar las exportaciones. Entrada a la Organización Mundial B. Los indicadores económicos positivos y el liderazgo comercial de • Contexto: China bajo el régimen de Mao Tse Tung y las políticas socia. la inequitativa distribución del ingre- Murillo. Aunque los indicadores económicos positivos y el liderazgo comercial de China la perfilan como una potencia.

) A.). Como lo observaremos a continuación. Elementos de conclusión: - Insertar el documento estudiado en un contexto general que permita China hoy en día no es una potencia económica establecida. gráfica. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. El ejercicio existe. con Wall Street. etc. - Leer y analizar el documento en forma crítica (dimensión evidente. al contrario del ensayo o de la exposición clásica.Guía Académica Guía Académica Argumentos: desigualdad de calidad de vida. La mayor particularidad de dicha prác- juicio el impulso de su crecimiento económico. los tipos de documentos pueden ser varios (discurso. impacto sobre el consumo COMENTARIO DE FUENTE PRIMARIA: LA METODOLOGÍA FIGRI interno. documento por analizar. podríamos afirmar que “el milagro chino” no 1. así como mostró las deficiencias del sector bancario estatal y las debilidades de las realizar una reflexión organizada y argumentada para determinar cuáles instituciones financieras chinas frente a la banca internacional. A pesar de que la deficiencia del sector financiero pone en tela de presentado en el capítulo anterior. análisis y evaluación en forma organizada y ar- consolidar la no proliferación de armas nucleares en Asia? gumentativa. etc. fesional en el área de la Facultad de Finanzas. imagen. logía y objetivos del autor. Existen otros retos mayores que China debe alcanzar para entrar al cerrado club de las superpotencias mundiales: ¿Logrará China - Realizar la reflexión. todavía apun- ta a consolidarse como tal en los próximos veinte años. la convertir en fortaleza mediante la inversión extranjera directa en su fuente de conocimiento utilizada para realizarlo se encuentra limitada al sector bancario. APLICADA A LA LECTURA Y ANÁLISIS CRÍTICO DE DOCUMENTOS Transición: Entonces. esto de. etc. Esta debilidad financiera se puede convertir en fortaleza mediante la entre líneas” y ser capaz de identificar los recursos y estrategias que con- inversión extranjera directa en su sector bancario. Gobierno y Relaciones In- tades provienen particularmente de su sector financiero. hoy en día comparable algunas de sus dimensiones ya mencionadas. estrategias de convencimiento. dimensión contextual. expresado (explícita o implíci- tamente) en una tesis. En este caso. las dificul. entonces. fueron las implicaciones. dimensión ideológica. ternacionales. tratado. las dificultades abren ventanas de oportunidad a la inversión extranjera - Elaborar una pregunta-problema que cuestione y critique el texto en directa y al auge de la plaza bursátil de Hong Kong. evaluar la importancia y la credibilidad del documento para sus lectores. ducen al autor a su planteamiento principal. 14. izquierda pragmática vs.). cuadro estadístico. intertextual. de su crecimiento económico. ya que el modelo económico campante se enfrenta a la amplia El comentario de texto es un ejercicio imprescindible para cualquier pro- desigualdad social. La deficiencia del sector financiero pone en tela de juicio el impulso aunque en general se realiza a partir de un texto escrito. gobierno y relaciones internacionales -15 . UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. ejemplo de la consolidación del sector bancario y bursátil de Hong Kong. esta debilidad se puede tica consiste en que. Responde. ensayo. Socialismo chino. además de las consecuencias de la lectura del documento para los lectores. en general. Este trabajo es una forma particular de ensayo que respeta. las mismas reglas de organización y construcción del ejercicio II. Sin embargo. el comentario consiste en: Argumentos: importancia de la inversión extranjera directa. a la necesidad de “leer B. Argumentos: China no logró la apertura bancaria en diciembre de 2006 El comentario consiste en cuestionar directamente el documento (ideo- por el incumplimiento de los estándares impuestos por la OMC. De este modo.

Segundo. sin olvidar Extensión: de ¾ a 1. con las ideas presentes en 2.5 páginas ningún elemento importante. es Al igual que el ensayo. aquello que conocemos sobre el autor y el contexto. los oportunidad para mostrar la comprensión del documento y sus implicacio- objetivos del autor. el documento (a partir de estas relaciones se formulará la pregunta- cias del documento): problema). En este momento. es resaltar la importancia histórica del - Leer el texto por primera vez en forma libre para entenderlo. 16. - Reunir en una hoja de borrador el conocimiento sobre el momento - Dar una conclusión acerca de la validez y el logro de los objetivos por histórico de producción del documento y sobre su autor. dimensión intertextual. se analizan las dimensiones identificadas nes por parte del analista. Es la las estrategias de persuasión. los argumentos. con el al lector acerca de la pertinencia del trabajo que va a realizarse.Guía Académica Guía Académica - Citar el texto para apoyar nuestro propósito y reconocer de forma - Organizar las anotaciones para dividir el texto e identificar las princi- completa. el vocabulario y el estilo empleados. La etapa previa a la realización del comentario es imprescindible: sin ella. La contextualización tiene dos propósitos. la introducción del comentario está conformada decir los párrafos. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. La fase previa al comentario (lectura crítica y trabajo por secuen. de cinco en cinco). exclusivamente en el análisis detallado y preciso de las diferentes fases del documento. El primero es el de enganchar ponen el texto de principio a fin (en general. al igual que con el ensayo. - Finalmente. 3. de organización del discurso del autor. después. se busca explicar dónde. cuáles son los elementos. determinan cuáles son las “fases” del documento y los bloques dis. parte del autor y/o del documento. la por cuatro etapas. etc. forma lógica. La introducción del comentario: después resulta imposible organizar las ideas de manera aceptable ni aprovechar todo el conocimiento existente en el documento. El se- fin de facilitar el trabajo de cita. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. No consiste en un adorno sino en una presen- tras la lectura crítica del texto: dimensión evidente. fueron las implicaciones directas o indirectas del documento analizado. Esta fase es muy importante porque da a entender al lector cuáles son o cursivos e ideológicos que las caracterizan. se recomiendan varias etapas: - La contextualización: - Anotar al margen el número de cada uno de los renglones que com. cuándo y por qué este documento fue producido. documento analizado y su inserción en un contexto global. Cada una de ellas permite al estudiante acercarse. - Resaltar cada idea importante del texto. relacionar de la manera más precisa posible. a la esencia del documento presentado y analizado. Es la fase en la que se determinan dos as- pectos fundamentales del texto: primero. Es decir que se - Leer el texto por segunda. los argumentos principales y secundarios presentes. etc. gundo. de manera crítica. A nivel práctico. gobierno y relaciones internacionales -17 . el documento. los referentes ideológicos y/o históricos. estrategias y propósitos que aparezcan en pales ideas y argumentos que lo componen. que el lector y el estudiante se concentren dimensión ideológica. tación que permitirá.

- La pregunta-problema: => ¿En qué medida el autor del discurso busca legitimar la acción de su gobierno gracias a un discurso propagandista. ayudarnos a entender por qué sostuvo tal argumento. en un máximo de cuatro o cinco renglones. política o financiera. se trata de realizar un resumen del documento. el estudiante debe es- gira en torno a la razón misma de ser del documento. En efecto.). en todo momento. gráficas o cuadros. al contrario. pregunta-problema no deberá cuestionar si China es o no es una potencia económica global. cuáles son sus objetivos y qué estrategias emplea para la cual escribió este documento? Esta es la pregunta general a la que persuadir a sus lectores (válidas o no válidas / racionales o pasionales / debemos responder en esta etapa. que omite voluntariamente Al igual que en el ensayo clásico. sino de estudiar los elementos que puedan como del mensaje que nos brinda. responde a la voluntad de transmitir un mensaje –más o menos procesado– a un Esta etapa permite al corrector entender de antemano cuál es la lógica del 18. este método parte de la idea que cualquier producción la pregunta-problema. La pregunta-problema del co. del trabajo y en la conclusión. No se trata estrategias para lograr dicho propósito y la confianza tanto del documento de detallar toda su biografía. sin entrar a Estas motivaciones pueden ser personales. su discurso se puede entender mejor si se conocen sus características Ejemplo: el estudiante tiene en sus manos un discurso escrito por un políticas. tar en capacidad de expresar. El profesional en finanzas. que plantea un problema que cir que. ideológicas. Es de- mentario cuestiona el documento: es decir. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. sus decisiones y sus motivaciones a la (como en el ejemplo de ensayo del capítulo anterior). sus En un segundo momento. la pregunta-problema cuestiona las motivaciones del autor. Se resume lo que se lee. se presenta la biografía del autor. el comentario de documento debe girar los problemas fundamentales de la economía de la República Popular de en torno a una pregunta de partida. confiables o no confiables / etc. En este caso.Guía Académica Guía Académica - La presentación del texto y del autor (resumen/síntesis): lector. gobierno y relaciones internacionales -19 . de manera sintética. por qué el autor plantea las ideas obser- ¿Cuáles elementos de la biografía del autor. pueden explicar la razón por vadas en el texto. - La Frase-plan (o anuncio del plan de trabajo): Al contrario del ensayo. clara y concisa. La frase-plan es una respuesta anticipada a la pregunta-problema. de educación o ideológicas. esta pregunta no cuestiona un evento histórico o una dinámica social. ya sea en literatura. la hora de construir un discurso. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. arte. un cierto grado de influencia en el público que recibe el mensaje. a la cual se dará respuesta a lo largo China? (pregunta-problema clásica del comentario de texto). con la finalidad de convencerlo. humana. discursos. mano escribe o produce un documento sin un propósito bien determinado. el pasado de un individuo miembro del gobierno chino acerca del despertar de la economía china determina por lo general su actuar. gobierno y relaciones internacionales tiene claro. Esta fase permite que el lector sepa lo que el documento pretende trans- mitir de manera casi que evidente. cuáles son las etapas del razonamiento que se van a emplear para responder a De manera general. políticas y tienen analizar nada más. Por lo tanto. Sin lugar a dudas. que ningún ser hu- En un primer momento.

las ideas dar la misma importancia a todas sus partes claves. plan tendrá las mismas características. Esta cita ayuda al lector a entender el “porqué” de la afirmación En este caso. En caso de que el plan presente un desequilibrio manifiesto. estaría- principales del documento deben reunirse por “familias”. los dos y tres grandes ejes de reflexión. es porque la pregunta-problema se encuentra mal formulada. para ser neutral y objetiva. con un mínimo de dos a máximo tres sub-párrafos deben tender hacia una síntesis temática del eje estudiado. que las ideas planteadas pueden ser explicadas a partir de los elementos biográficos del autor. gobierno y relaciones internacionales -21 . A partir de esta articulación. al igual que en un ensayo. Con el fin de llevar el análisis hacia un nivel más minucioso. el comentario puede dividir cada uno de estos dos o tres ejes en dos o tres sub-párrafos de demostración (A y B. sarrollo del trabajo. si el trabajo tiene tres partes con tres sub-párrafos. Para estar des grupos afines de argumentos y estrategias de persuasión con la mayor seguros de la validez de nuestras conclusiones. del análisis).Guía Académica Guía Académica analista y cuáles son las etapas que seguirá para llegar a la respuesta. sub-párrafos para cada uno de ellos (con el fin de evitar cualquier confu- sión en la organización de las ideas y favorecer de esta manera la claridad Cada eje del plan de trabajo debe ser similar en extensión a las demás. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. También puede significar que la reflexión ha sido insuficiente para explicar los distintos aspectos 4. El plan tiene entonces dos o tres partes (I y II. hipótesis formuladas por el autor. Del mismo modo. el corrector ya sabrá cuántas de trabajo debe cuestionar al menos un grupo de argumentos del autor. En todo caso. o I. Extensión: de 3 a 5 páginas Muchas veces este aspecto es difícil de entender. además de permitirle proceder a una verificación sintética de las de dos o tres ejes que pueden seguir el hilo argumentativo del documento. al igual que el del ensayo. Para tal efecto. cada parte debe demostrar ellas. Su Cada uno de estos ejes debe responder a la pregunta-problema. complementarios. Identificar gran. en un mismo nivel de detalle. con una sola lectura. el plan debe articularse alrededor realizada. la frase-plan expondrá cada una de ellas. del contexto histórico y de los objetivos que el docu. Si se formulación debe corresponder con las partes que se desarrollarán en el pregunta qué tanta confianza se le puede brindar al documento. entonces la frase o criticar un objetivo o un grupo de objetivos intertextuales (entrelíneas). De lo contrario. partes tiene la reflexión y qué argumentos se defenderán en cada una de En caso que se cuestione el objetivo del autor. también pueden ser ejes temáticos. mos cayendo en una suerte de panfleto o declaración de opinión. las dos caras de la moneda. La explicación reside en El desarrollo del comentario. será imprescindible retomar los argumentos para verificar por qué existe esta diferencia. II y III) que corresponden El último punto importante en este caso es la redacción y la lógica del de- a los tipos de estrategias. inclusive opuestos. debemos estar seguros de seguridad posible. El desarrollo del plan de trabajo: del documento. Esto supone que. dos. Para garantizar la comprensión y la validez de los argumentos presenta- mento mismo busca cumplir en dicho contexto. cada eje trabajo. argumentos y objetivos del documento. o A. Recordemos que el método FIGRI tiene como característica admitir entre B y C). UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. Si el trabajo tiene dos partes y dos sub-párrafos. debe argumentación y de demostración organizadas. No se trata de especular sino de afirmar y demostrar haber observado. es un trabajo de un punto clave: cualquier argumentación. Cada parte debe introducir la anterior: es la dinámica 20. cada idea o elemento traído a colación debe acompañarse de una cita del texto.

Por lo tanto. al final de la conclusión. no obstante. Su utilidad se basa en expresar. La conclusión: La última parte de la conclusión (opcional) consiste en una apertura. la complementariedad o la restricción (por lo La primera fase de la conclusión consiste entonces en una síntesis de tanto. pregunta-problema. la equivalencia. debe formular sintéticamente el conjunto ción de las partes que demuestra el carácter lógico de la reflexión. palabras. asimismo. la oposición. te del corrector. se puede formular una pregunta. además de enunciar una respuesta final a la una afirmación nos lleva a cuestionar la siguiente. la argumentación “fluye como una cascada”. so pena de que el trabajo pierda calidad y credibilidad. 5. Para este propósito. No es Extensión: máximo 1 página una pregunta que devuelva a la introducción sino que muestre que. La coherencia del conjunto depende de las transi. lo que significa. cada argumento del estudiante debe ser una explicación del documento. En efecto. análisis y negaciones. con el fin de la reflexión. se deben usar los conectores lingüísticos que expresan la continuidad. Aquí haremos énfasis en la importancia de cada argumento. culmina la opinión personal del estudiante en la medida en que esta palabras” (paráfrasis). En efecto. gobierno y relaciones internacionales -23 . En otras de un punto A hasta un punto B y entre estos dos puntos aparece la tran. sin necesidad necesariamente en el mismo orden. etc. recordemos que un trabajo académico es aquel donde plos adicionales. cada cita del tex. el resultado de nuestra reflexión sobre el documento. Al contrario. sis. o hace referencia a tal ideología político-económica menuzado cada aspecto notable del documento. Por último. Realizar de argumentos expuestos. la se trata de formular los argumentos más impactantes del desarrollo. después de haber des- qué objetivo afirma esto. es donde se debe dar la respuesta a la pregunta-problema de manera to. Es decir que. Esta última es – como ya lo estudiamos anteriormente – la articula. A raíz de estas conside- y a quién quiere convencer. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. con se basa en consideraciones racionales. No se trata de repetir aquello que se dijo en en consecuencia. se trata de explicar por qué lo dice. En forma lógica. En esta parte refleja que no respeta las reglas metodológicas. Es también posible finalizar relacionando el documen- máximo tres etapas. 22. La peor sorpresa que puede llevarse un estudiante es un resultado que evaluando su peso en relación con la pregunta-problema. Tampoco usaremos ejem- ciones. ni traeremos a colación nuevos argumentos. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. Dicho de otra manera. se abren otros problemas que podríamos resolver en La conclusión es una sola. se lleva al corrector concisa. objetivas. sin embargo. De este En ningún caso se trata de “reformular lo que dice el autor con sus propias modo. de forma clara y to con otro documento similar que sea de nuestro conocimiento.). Tiene dos etapas claves y puede llegar a tener una reflexión futura. Observación importante: La segunda parte de la conclusión es el momento de realizar el balance de El mayor riesgo en este tipo de ejercicios es caer en la práctica de la paráfra. concreta. al final de este tipo de trabajo el estudiante tendrá la seguridad basado únicamente en lo demostrado– qué tan convincente y confiable es de que en su lectura no fue víctima de ningún engaño. la conclusión es la última idea del trabajo que queda en la men- sición. Finalmente se debe evaluar –con todo respeto y raciones. permite el autor a la luz de sus afirmaciones. sino en el que sea útil para ilustrar y de realizar retrocesos para poder abarcar su sentido completo. en adición. lo expuesto. No reflexión lógica se presenta de manera continua y natural. el desarrollo. Por último.Guía Académica Guía Académica del encadenamiento argumentativo. la reflexión llevada a cabo. pues no tendría ningún sentido. ultimar la reflexión. que el estudiante sea un vector de pensamiento crítico para los que lean sus análisis.

.Respetar el plan del texto por resumir.Citas del texto original.Detalles poco pertinentes para la comprensión del texto. . el resumen no puede ser una reconstrucción personal o sesgada del texto. Los resúmenes (abstract.Ser fiel a la línea argumentativa. . en inglés) respetan el contenido y la lógica de las ideas así como de los argumentos. . en forma rápida. El resumen no necesita: . Metodología para hacer un resumen De manera muy simple.Conservar solo las ideas y argumentos claves y principales. p. .Ser perfectamente neutral. el resumen consiste en escribir el mismo docu- 24. .Guía Académica Guía Académica EL RESUMEN Definición: El Diccionario de la Real Academia dice que resumir es: “reducir a tér- minos breves y precisos.Comentarios y opiniones suplementarios. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas.Ser claro y conciso. . 169). pero fiel al encadenamiento de las ideas del texto original. .Respetar la extensión solicitada. Es una re-escritura en forma comprimida.Ayuda a conocer. “Por la forma especial de composición y redacción. El resumen debe: . El resumen cumple con las siguientes finalidades: . Entonces.Hace accesible la tesis del autor. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. 1979. . el contenido de un texto. o considerar tan solo y repetir abreviadamente. gobierno y relaciones internacionales -25 . lo esencial de un asunto o materia”.Brinda conocimiento puntual al lector. [los resúmenes] permiten al lector informarse del contenido esencial del trabajo original” (Fernández de la Torriente.

Jesús (Coord. Bibliografía: Fernández de la Torriente. trabajar allí y que el dinero circulara sin restricciones. (2007). (1999). Consistía en la supresión de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los países comunitarios. Contie. S. EJEMPLO DE RESUMEN: LA INTEGRACIÓN EUROPEA. E. sino que lo hiciesen también todas las mercancías no industriales. de la Unión Aduanera. El merca- do común. Aún faltaba con- por ejemplo).). gobierno y relaciones internacionales -27 . pero en un texto abreviado. Cervantes. M. el primero de julio de 1968. Sin embargo. instalarse. Lluch. era necesario que hubiese libertad para poder contratar los servicios en cualquier país comunitario. eliminando la información superficial (los Cabrera. De las 153 pala- bras iniciales se ha conseguido un resumen de 55 palabras.. Aunque el paso era importante.). los desarrollos extensos y los ejemplos). que pueden cambiar Aduanera en 1968. (1979). Del mismo modo. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas.) ne las mismas etapas y estructura que el texto original. así como que las personas y empresas pudiesen llevar su dinero al país que deseasen sin ninguna clase de restricciones”. Gastón. Como puede observarse el texto ha sido condensado. Instituto 35% del original. quedaba aún mucho por hacer. Nota: Bogotá. (Ed. el resumen debe tener entre el 10% y el Resumen del texto (en 4 líneas): 33% del número de palabras del texto original. 26. Documento original: “El primer paso que se dio para lograr la integración económica fue la formación. para ser completo. exigía que no solo los productos industria- les pudiesen circular libremente entre los países miembros.. Bogotá. el estudiante La integración económica se consigue con la formación de la Unión siempre debe adaptarse a los requisitos del profesor. Se suprimieron los impuestos entre los países co- en función del tipo de resumen exigido (resumen de un libro en una página munitarios y se fijó uno para los bienes de otros países.Guía Académica Guía Académica mento de una manera más corta. Pedrajas. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. M. contratar ser- vicios. Círculo de Lectores. Economía 1. cerca del Sánchez Lobato. así como en la fijación de un impuesto común para los bienes que venían de países externos. Según los profesores. seguir la libre circulación de mercancías no industriales. Saber escribir. A. argumentos secundarios. Aguilar (Ed. Cómo escribir correctamente. que cualquier persona pudiese pasar sin pro- blemas de un país a otro e instalarse y trabajar allí. Madrid.

Suma y compendio de una materia o cosa.. Por otro lado. Por ello. a la vez. Por un lado. en función de la importancia percibida de las ideas. la síntesis deber ser lo más estruc- turada. concisa y precisa posible. ¿Cuál es su propósito? La síntesis busca proporcionar conocimientos. utilizando la misma estructura. Debe ser. los desarrollos extensos y los ejemplos. La síntesis corresponde a un balance de las informaciones contenidas en los documentos y/o artículos sobre un tema. clasificar y jerarquizar las informaciones y las ideas contenidas en los documentos y/o artículos. para hacer una síntesis el estudiante utiliza el conocimiento del documento para rees- tructurarlo. una visión concisa pero completa sobre el tema. ¿De qué se trata? Se trata de recopilar.Guía Académica Guía Académica SÍNTESIS Definición: Dice el Diccionario de la Real Academia que la síntesis es: “la composi- ción de un todo por la reunión de sus partes. pero eliminando los argumentos secun- darios. haciendo una jerar- quización de las ideas principales y reorganizándolas para su presentación según su propia convicción. gobierno y relaciones internacionales -29 . Por lo tanto. la síntesis es una visión global y ordenada de varios textos y/o documentos que resaltan los puntos esenciales de un tema. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. 28. la síntesis se diferencia del resumen en que el resumen reformula el conocimiento consignado en el documento original. los mismos argumentos principales. De cierta manera. el trabajo es más personal porque requiere que el estudiante realice una asimilación y restitución del conocimiento.. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. Lo que no es. explicaciones útiles y accesibles sobre un tema. pero no es un resumen de los documentos y artículos relacionados con el mismo. datos. Es una construcción personal y orientada”. La síntesis se utiliza particularmente en la elaboración de la conclusión del ensayo (ver la conclusión del ensayo para más detalles).

p. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. mación y enjuiciamiento crítico de libros y trabajos recientemente publi- . Es fiel a la línea argumentativa del texto. Definición: La reseña crítica consiste en hacer un comentario argumentado sobre un El contenido: texto –usualmente un libro– y se realiza con el seguimiento de las tesis o afirmaciones que utiliza su autor. ¿Quién es el autor y cuáles son sus intenciones? . resalta.Guía Académica Guía Académica La síntesis se parece al resumen únicamente en que debe ser más corta RESEÑA CRÍTICA que el documento original (siguiendo los requisitos del profesor. por lo general entre el 10 y el 33% del contenido original). . Una opinión personal sobre el valor del texto. . los proble. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. La síntesis explica la importancia de un tema. fechas. gobierno y relaciones internacionales -31 . Algunas preguntas a las cuales debe responder una lectura crítica: . lee “entre líneas”) . y sumario. “En el mundo profesional y académico . se hace uso extensivo de la reseña como medio idóneo de infor- daciones o conclusiones de informes sobre un tema. un juicio valorativo” (Fernández de la Torriente. . La síntesis permite recordar los debates o puntos de vista académicos. cados. los conceptos claves y los retos y/o desafíos relaciona. . moderno. . recomen. 1979. resume. Una actitud de cuestionamiento analítico y explicativo. Ofrecer una valoración crítica del texto. ¿A qué conclusión llega el autor sobre el tema o el problema? . La síntesis contiene informaciones esenciales: cifras. Se diferencia del resumen en que añade a su carácter informativo mas aledaños. sintetiza. ¿Cómo podemos definir su identidad? . dos. . 171). La lectura crítica necesita: . Determinar las intenciones o el propósito del autor. Es perfectamente neutral. Una lectura cuidadosa y activa (subraya. . legitimidad académica y autenticidad del La síntesis no necesariamente: escrito. Juzgar la exactitud. Respeta el orden del texto sintetizado. La lectura crítica trata de: . políticos y éticos alrededor de un tema. lógica. ¿Cuáles son las razones para que el autor piense cómo lo hace? 30. su relevancia.

fechas. ed. ético y moral. (2007). pueda consultar fácil. exigencia sobre el uso de la bibliografía en todo trabajo académico obede- ce directamente a dos razones: Libros: a) Apellido del autor. 148) Para la elaboración de todo tipo de trabajo académico se deben citar sis. de un artículo o de una a) Apellido del autor. Ejemplo: (Arango. NORMAS PARA CITAR Y PARA PRESENTAR REFERENCIAS Cuando el documento tenga más de dos autores. • Presentación de la bibliografía temáticamente las fuentes bibliográficas consultadas. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. ¿Usó el autor ejemplos. páginas). Jesús (Coord. Los pies de página se deben reservar para notas explicativas del autor. et ál. entender y opinar sobre el texto? • Utilizar un trabajo de otra persona y presentarlo como si fuera suyo. mapas. las citas bibliográficas deben incorporarse al texto entre pa- Sánchez Lobato. p. Bogotá. 224-226). gobierno y relaciones internacionales -33 . The politics of international econo- El plagio en cada una de sus formas será severamente sancionado y dará mic relations. . Instituto réntesis de la siguiente manera: (Apellido.). 4a. 2002. c) (Año de publicación). opiniones para sostener su • Utilizar en un trabajo imágenes. Es indispensable Se recuerda que la bibliografía se presenta al final de todo trabajo escrito indicar el autor del libro o del documento al cual se hace referencia. vista intelectual.. ¿Están fundamentadas las afirmaciones y/o tesis del autor? • Reutilizar un mismo trabajo para dos asignaturas diferentes sin el per- miso explícito de uno de los profesores (auto plagio). 32. Debe hacerse por orden alfabético. este debe ir a continuación del título y precedido 2. sin indicar su proveniencia. (1979). Se entiende por plagio: Capítulos de libros: • Copiar textualmente un extracto de un libro. Routledge. ¿Cuáles son los eventos. Por lo tanto. Joan Edelman. Cervantes.Guía Académica Guía Académica . Si la obra tiene subtítulo. Cómo escribir correctamente. mente las fuentes utilizadas en el trabajo. que pueden • Traducir parcial o totalmente un texto sin indicar su proveniencia. Círculo de Lectores. b) Nombre del autor. g) Lugar puesto que el no hacerlo sería un acto deshonesto desde el punto de de la publicación. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. . • Procedimientos para la citación según las normas APA. Bogotá. Aguilar (Ed. f) Número del tomo (si es el caso). lugar a un Consejo Académico y Disciplinario. tura latina et ál. b) Nombre del autor. c) (Año de publicación). e) Número de edición. La y oral. se introducirá la abrevia- BIBLIOGRÁFICAS. gráficos o bases de datos de pensamiento? fuentes externas. London. del libro. Saber escribir. Bibliografía: Fernández de la Torriente. Ejemplo: Spero. hechos. Ejemplo: (Palacios.). (1990). d) Título 1. año de publicación. Permitir que un lector interesado en profundizar. ayudarme a contextualizar. escritos y opiniones que conozco. Gastón. pp. por dos puntos. h) Casa Editorial. 1998. Reconocer el trabajo de los autores a los cuales se hace referencia. d) “Título página Web sin ponerlo entre comillas y/o sin mencionar la fuente.

la citación se incorpora directamente al texto.html (Consultado el: 26 de junio de 2013). com- pilador o coordinador del libro): h) Título del libro. Son utilizados por editores y traductores. Páginas institucionales en Internet: 2.com. a) Nombre de la institución: b) Dirección electrónica. Hugo. el más desarrollado”. si es editor. boletines. 34. etc. Vela O.//www. f) (Consultado el: día/mes/año). e) Tomado de: dirección completa de ubicación en la tonces dos opciones: Internet. Tomado de: http://www. D) Tí. es en- tre los procesos de integración latinoamericanos.europa. Se escribe el extracto (corto) seleccionado entre comillas.): Los corchetes o paréntesis angulares [ ] deben emplearse cuando. 15. La puntuación se j) páginas. Bernardo.. introduce cualquier elemento relacionado con el mismo texto.elpaís. Tenemos en- tulo del documento. use los puntos suspensivos: solo tres puntos para in- pp. 74 vol. pp. i) Lugar de publicación. Ejemplo: Según: Vela O. indicada con un número alto (Ej. entre comillas y luego pone la citación textual. Tomemos como ejemplo citar el artículo siguiente: Ejemplo: Mansilla. g) Nombre del ¿Cómo citar documentos? editor. núm. Cuando al hacer una cita o transcripción se omiten algunas palabras para tive parties. René A. “La encrucijada del proceso”. El País. (2006/2007). Michael. e) la preposición en: f) Título de la publicación aclarar el sentido de este. ceso de integración latinoamericano más desarrollado. p. “Antidemocráticos y anti- pluralistas en Latinoamérica”.1) y la puntuación correspondiente. “La CAN. La primera fórmula hace referencia al autor y al año de publicación Ejemplo: Mayorga. Bernardo. UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. No 12. indicar tal omisión. o se desea ción). o se a) Apellido del autor.. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. periódicos. b) Nombre del autor. Kevin J. Publicaciones periódicas (revistas. en: Middlebrook. se suplen letras o palabras que faltan en él. coloca siempre después de las comillas. 1. periódica. sentation of the Elite Interest”. En el segundo formato. b) Nombre del autor.Guía Académica Guía Académica del capítulo”. Documentos del Internet: Vamos a utilizar dicho artículo para argumentar que la CAN es el pro- a) Apellido del autor.eu. Baltimore/London. c) Título del portal Web. pie.) de la publicación. seguido de las abreviaturas (Ed. dicar los suspensivos (…). nota al Ejemplo: Coppedge. g) número (núm. den- tro de un texto citado.) y volumen (vol. e) la preposición en: f) Apellido del editor. (22 de abril de 2013). (2000). a continuación de una cita. the rigth and democracy in Latin America. 110-136. (2006/2007. mes y año de publica. 427. c) (día. Existen varias formas de hacer referencia directa al autor (o a los autores) de un texto. 57-64./articles. pp. d) “Título del artículo”. Comp.). en: Oasis. 427). Conserva.. luego al interior Ejemplo: Unión Europea: http. Neopopulismo en América Latina. “Venezuelan Parties and the Repre. Cuando hay una nota al pie. Las citas textuales deben encerrarse entre comillas. gobierno y relaciones internacionales -35 . el orden debe ser el siguiente: comillas.. (Ed. en: Revista 24. h) páginas del artículo.int de éstas se hace la referencia directa al autor y el año de publicación. o Coord.

Los documentos de • Las fechas van en números arábigos y sin el punto después de la pri. Autores: (Número). (tomo). libros. ni con siglas– los excelencia académica. s. son un propósito común tanto para profe- Otros consejos bibliográficos: sores como para estudiantes de todos los semestres.. Periódico: El Tiempo. cit. En cambio. vid. (locución citada). así: 1810. gobierno y relaciones internacionales UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE FACULTAD DE finanzas. El buen uso de la guía metodológica FIGRI. 36. cfr. (Idéntico). sigs. (obra citada). (folios). UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE finanzas. • La comilla sencilla se utiliza sobre todo: a) para indicar los significa- dos de las palabras. cite completamente –no abreviados. (Vela O. colecciones. (capítulos). núms. • Si se requiere destacar una palabra o un conjunto de palabras. alcanzar los objetivos señalados y hacer de nuestra Facultad un centro de • Por lo general. loc. núm. (fo. vols. 427)”. Lucas Sebastián Gómez García (editorial). Trabajo realizado por los profesores: • Se recomienda el uso de las siguientes abreviaturas: p. cit. (volumen).. 2006/2007. (capítulo). (manuscritos). id. mss. fasc. (fascículos). (tomos). trabajo recopilados en esta guía constituyen las herramientas básicas para mera cifra. 2001.f. c) cuando la palabra respectiva está usada en sentido peculiar. fols. pp. solo se usa mayúscula en la primera Luís Fernando Puentes palabra del título y en los nombres propios. (fascículo). fascs. b) cuando se quiere llamar la atención sobre un tecnicismo. (sin fecha). nombres de las revistas. (columna). 1968. (siguientes). Bernardo. ed. (volúmenes). gobierno y relaciones internacionales -37 . etc. CONCLUSIÓN el más desarrollado. Revista: Revista de Daniel Del Castillo Rengifo Economía Institucional. Frédéric Massé (confróntese y véase) Ricardo Montaño • En los títulos de libros en español. (siguiente). caps. cap. fol.Guía Académica Guía Académica Ejemplo: “La CAN es. col. Luís Fernando García Núñez lio). entre los procesos de integración latinoamericanos. en especial cuando este es poco usado y se va a proceder luego a dar su definición. (columnas). (artículo). ms. Eric Van Den Bosch • Para los títulos y citas en idiomas extranjeros sígase el sistema orto. (idéntico). op. (páginas). vol. (página). (manus. p. Olivier Guyottot crito). bibliotecas. ts. cols. David Khoudour-Castéras ibíd. utilice la letra cursiva. art. Luis Fernando García Núñez gráfico adoptado en el respectivo idioma. t. en los títulos de Mónica Andrea Ramírez revistas y de colecciones debe usarse la mayúscula inicial en todas las Carolina Romero palabras importantes. Carlos Humberto Salgar Vargas Nicolás Murillo Faucher Ejemplos: Libro: El poder presidencial en Colombia. (números). 2003. sig. más la aplicación de la metodo- logía adoptada por la Facultad. Los títulos siempre van en cursiva.

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