MOMENTO HOLSTICO VERTIENTE METODOLGICA

1. En qu medida puede retomar esta experiencia en su prctica docente cercana a su grupo de alumnos?

Sobre las actividades de enseanza - aprendizaje en entornos virtuales, sobre el contenido y la manera en que interactan los entornos educativos del profesor y alumno mediados por las TICs. A su vez, aprendimos en dnde se deben establecer los medios, conceptos, trminos, variables y aplicacin de los contenidos, entre otros conceptos, para poder determinar el logro de una competencia y adquirir un conocimiento permanente y constante.

A modo de metaproceso de aprendizaje personal, 2. Qu potencial observa en s mismo para innovar su prctica educativa? Considero que mi fortaleza son los deseos de seguir aprendiendo y superndome para beneficio personal y, ante todo, con mis alumnos. Aunque en algn momento crea que los recursos tecnolgicos eran algo muy difcil, incluso pens en desertar como docente en lnea porque lo crea demasiado difcil; sin embargo considero que una fortaleza es la adaptacin a que tengo a los cambios, en este caso con respecto al aprendizaje del entorno educativo para poder adaptar los nuevos recursos a las necesidades sociales educativas, siempre queda mucho por aprender, as que la disposicin y gusto por saber ms se convierte en un entorno positivo para poder adaptarse a los cambios persistentes de los nuevos modelos educativos que requieren de constante innovacin en el uso de recursos tecnolgicos que trabajen de la mano con la psicologa para poder lograr los resultados deseados en el aprendizaje de los alumnos. Compare y reflexione sobre las posibilidades de incidir en la gestin del conocimiento entre una modalidad presencial o a distancia, cuya prctica educativa se basa en un modelo tradicional de enseanza-aprendizaje: 3. Con qu velocidad fluir el conocimiento? Mucho tiene que ver con el rpido progreso de las tecnologas, no slo dentro de la educacin, sino de nuestra vida cotidiana, lo que hace que el conocimiento tambin fluya de manera ms rpida. Entonces, desarrollar habilidades, conocimientos, aptitudes y actitudes que constantemente se estn renovando, para que como docentes podamos trasmitirlos ms gil, fluir de manera cotidiana en todo momento y espacio de aplicacin en los entornos virtuales, pues se utilizan redes que alcanzan a cualquier individuo inmerso en ellas donde se facilite que otros tengan acceso a poder desarrollar el conocimiento y aplicarlo en su entorno, pero siempre ser necesario un proceso de estudio, de tiempo para poder lograr profundizar en un nivel superior. 4. Se da oportunidad a la creacin y socializacin de conocimientos y saberes? Si, esta oportunidad es an mayor que en el medio de enseanza tradicional ya que permite interactuar con otros sectores sociales, diferentes entornos culturales, edades, concepciones de realidad distintos que al llevarlos en conjunto permite crear nuevos conocimientos. En el medio tradicional se presentan grupos homogneos que limitan estas caractersticas por lo que el conocimiento fluye de manera ms lenta.

5. Hay oportunidad de innovar la prctica educativa? S, adaptndonos y esforzndonos en buscar nuevos aprendizajes y usos de los recursos tecnolgicos as como crear nuevos, diseando herramientas web menos costosas y ms fciles de utilizar con el fin de aprender nuevas maneras de hacer las cosas y encontrar teoras sobre conceptos que permitan romper paradigmas. Incentivar a los estudiantes a no limitarse con lo que ya existe sino encontrar nuevas posibilidades de mejorar lo que existe. En su prctica educativa y en su experiencia de aprendizaje a lo largo del diplomado y el tipo de profesional que esperamos formar en el marco de los propsitos de la Universidad del Siglo XXI, 6. En qu aspectos considera que puede intervenir y de qu manera se ubica como un gestor del conocimiento? Como gua y transmisor de ejemplos reales, fuentes de informacin, aspectos histricos de antecedentes relevantes que permitan obtener una tendencia de conceptos, compartir experiencias y colaborar con el alumnado en la creacin de nuevas herramientas que permitan facilitar el proceso de aprendizaje. 7. Ha tratado de cambiar las estrategias que utiliza con sus estudiantes? Considero que cada ocasin que tengo una asignatura en la plataforma es una nueva oportunidad de utilizar mejores estrategias que fomenten y motiven al alumno a la bsqueda de nuevos conceptos y caminos que le lleven a generar nuevos elementos para poner en prctica en sus aportaciones y evidencias de aprendizaje de una manera mejor dirigida, sigo trabajando con la insistencia por la colaboracin en equipo para algunas actividades como la creacin de los glosarios o desarrollo de estrategias de un tema determinado, mediante el (wiki) que les permita compartir experiencias de manera colaborativa y combinar entornos de cada individuo que diferentes, permitan apertura a una diferente percepcin ante un tema y entorno determinados. 8. Esta accin bastara para propiciar la mejora en el aprendizaje de sus estudiantes? S, pues de manera inicial se podra compartir en un entorno tecnolgico, mediante el trabajo en equipo, la comunicacin de distintos enfoques culturales, sociales y econmicos que lleven a una realidad comn donde se crean estrategias de aprendizaje para poder conseguir una percepcin de la realidad de manera integral, por la misma sinergia que se presenta de los estilos de aprendizaje y tipos de inteligencia en combinacin de la comunicacin asertiva que se genere entre ellos.