POSTPRIMARIA LA MARA AREA: Matemticas GRADO: Sexto UNIDAD: Uno.

Las matemticas tienen su lenguaje

1.

GUAS Con las matemticas pienso ms y expreso mejor mis ideas.

CONTENIDO La comunicacin y sus formas. Diferenciemos expresiones en lenguaje matemtico y en lenguaje ordinario. Qu se entiende por una proposicin? Cmo se niega una proposicin simple? Qu es una tabla de verdad!. Historia de la lgica Lgica formal y lgica simblica.

LOGROS Clasifica enunciados como proposicin o como expresin. Da el valor de verdad a una proposicin simple. Transforma un enunciado en lenguaje ordinario y lenguaje matemtico.

ACTIVIDADES

TRANSVERSALIZACIN Seguridad alimentaria

A. VIVENCIA

PROPUESTA Desarrolla habilidades cognitivas y de razonamiento

-Responder los interrogantes 1 Y 2

RECURSOS Humanos, Fsicos, Didcticos.

B. FUNDAMENTACIN

CIENTFICA. -Leer sacar resumen, copiar los cuadros -Desarrollar los ejercicios.

Ctedra empresarial

C. ACTIVIDAD DE PRCTICA

Desarrolla habilidades cognitivas y de razonamiento

-Desarrollar las preguntas 1,2,3,4,5 y 6.

D. ACTIVIDAD DE APLICACIN
Desarrollar los puntos 1,2 y 3.

E. ACTIVIDAD

DE

COMPLEMENTACIN Realizar la lectura y analizarla.

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemticas

GRADO: Sexto UNIDAD: 1 Las matemticas tienen su lenguaje

GUAS
2. Proposiciones compuestas

CONTENIDO Los conectivos lgicos -Qu es una proposicin compuesta? -Estudiemos ahora otra proposicin compuesta! Me preparo mejor

LOGROS Obtiene las proposiciones simples que componen una compuesta. Identifica los conectivos lgicos. Obtiene el valor de verdad para la proposicin compuesta: Conjuncin. Obtiene el valor de verdad para la proposicin compuesta

ACTIVIDADES

TRANSVERSALIZACIN Artstica

PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer.

RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

A. VIVENCIA

-Resuelvo las preguntas 1 y 2. BC. FUNDAMENTACIN ACTIVIDAD PRCTICA -Transcribir los cuadros -Resolver las 21 preguntas analizarlas y

y Informtica

Uso de las TICs

D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Desarrollar la investigacin sobre abonos E.ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN - Realizar la lectura y analizarla

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemticas GRADO: Sexto UNIDAD: Uno. Las matemticas tienen su lenguaje GUAS 3. La proposicin y sus partes CONTENIDO Recordemos Terminopredicado Proposicin cerrada abierta. Las matemticas me divierten. LOGROS Identifica objeto y ACTIVIDADES el el TRANSVERSALIZACIN Artstica PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

A. VIVENCIA

-Resuelvo las preguntas 1, 2, 3 y 4BC. FUNDAMENTACIN PRCTICA -Transcribir los cuadros -Desarrollar las 9 preguntas Y ACTIVIDAD Informtica

predicado de una proposicin simple. Clasifica proposiciones simples cerradas abiertas. Escribe proposiciones abiertas cerradas. y en o

Uso de las TICs

D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada. E.ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN - Realizar la lectura y resolverla.

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemtica GRADO: Sexto UNIDAD: Uno. Las matemticas tienen su lenguaje

GUAS 4.Los cuantificadores en la matemtica

CONTENIDO Cuantificadores proposiciones cuantificadas.

Clasificacin de los cuantificadores.

LOGROS Identifica una proposicin cuantificada. Clasifica proposiciones cuantificadas en universales y existenciales. Niega una proposicin cuantificada.

ACTIVIDADES

A. VIVENCIA

TRANSVERSALIZACIN Artstica

-Realizar las actividades 1, 2, 3 y 4. BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Desarrollar las 11 preguntas D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada. E.ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN - Realizar la lectura y resolver las 5 preguntas.

PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar, hacer y manejar espacios

RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemtica

GRADO: Sexto UNIDAD: Uno. Las matemticas tienen su lenguaje GUAS 5. Elementos de geometra CONTENIDO El punto, la lnea, el plano y el cuerpo geomtrico. Cmo generan elementos geomtricos? Descripcin figuras. de se los LOGROS Identifica elementos bsicos recta, cuerpo. -Coloca nombre de lnea. -Identifica en un grfico, paralelas perpendiculares. lneas y a el las de plano la y geometra: punto, ACTIVIDADES los TRANSVERSALIZACIN Artstica PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

A. VIVENCIA

-Realizar la actividad de la caja. BC. FUNDAMENTACIN Y ACTIVIDAD DE PRCTICA -Transcribir los cuadros -Realizar los dibujos propuestos. -Copiar la definicin de las lneas. -Analizar los conceptos y discutirlos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada. -Resolver las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5. E. ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN - Realizar la consulta en el computador y la biblioteca.

Ciencias Sociales

Relacin con el entorno

diferentes clases

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemtica GRADO: Sptimo UNIDAD: Uno. QUE FCIL ES TRABAJAR CON NMEROS ENTEROS GUAS 1 Cmo se forma el sistema de los enteros? CONTENIDO Los nmeros enteros. Valor absoluto y valor relativo. Posicin de una recta. LOGROS Identifica ACTIVIDADES el TRANSVERSALIZACIN Ciencias Sociales PROPUESTA Elaboracin e interpretacin de mapas. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

A. VIVENCIA

conjunto de los nmeros enteros y los representa grficamente. Halla el valor y el absoluto

-Realizar las actividades 1, 2, 3 y 4. BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Leer y analizar. - Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad Pueblo San Juan de los Altos.

Artstica

Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer.

valor relativo en los enteros. Emplea concepto solucin situaciones problemticas de la vida cotidiana. el de de

nmero Z en la

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemtica

GRADO: Noveno UNIDAD: 1. AVANCEMOS EN EL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS NUMRICOS (PENSAMIENTO NUMRICO) GUAS 1.La recta numrica real y el valor absoluto. CONTENIDO Los nmeros reales. Valor absoluto. LOGROS Establezco relaciones entre la representacin geomtrica y simblica de los nmeros Reales. Transformo expresiones, ecuaciones o inecuaciones que contienen nmeros reales, valores absolutos, exponentes y radicales en otras ms simples, aplicando procesos operativos. Identifico las condiciones para que dos polgonos sean semejantes. ACTIVIDADES TRANSVERSALIZACIN Artstica PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

A. VIVENCIA

-Resolver los ejercicios 1, 2, y 3. BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Analizar la informacin. -Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada en grupo de estudio.

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Lengua Castellana GRADO: Sptimo UNIDAD: N 1 INTERPRETEMOS Y TRANSFORMEMOS NUESTRO MUNDO GUAS CONTENIDO LOGROS 1. El libro, la La amistad con biblioteca y su Adquiero los libros organizacin. habilidades para Clases de libros utilizar La biblioteca eficazmente los Fichas libros y la biblioteca en general.

ACTIVIDADES A. VIVENCIA Responder preguntas sobre las observaciones de varios libros del saln y con ayuda del profesor establecer como es la estructura del modulo de auto instruccin. BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICA -Leer y consignar las ideas principales, -Resolver un crucigrama; examinar las partes del libro en aquellos libros examinados en la vivencia; realizar una lectura con los compaeros y escribir la importancia de la bibliotecas para su formacin personal; Clasificar varios libros de acuerdo a la CDU. Elaborar una ficha de autor para una gua de autoaprendizaje. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN Iniciar un libro con cada una de las partes estudiadas. E. ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN Averiguar sobre las bibliotecas mas antiguas del mundo; escribir palabras derivadas del prefijo Biblios; consultar sobre las bibliotecas virtuales.

TRANSVERSALIZACIN Informtica

PROPUESTA Uso de la TICs.

Artstica

Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer.

RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

POSTPRIMARIA LA MARA

REA: Lengua Castellana GRADO: Sptimo UNIDAD: N 1 INTERPRETEMOS Y TRANSFORMEMOS NUESTRO MUNDO . GUAS 2. Conozco el artculo, su funcin y su clasificacin para dar mayor claridad a mis escritos CONTENIDO Clasificacin de las palabras segn su significado Los artculos y su clasificacin Usos del artculo. LOGROS Conozco importancia artculos la del al ACTIVIDADES A. VIVENCIA Responder preguntas sobre un texto . BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICA -Leer y consignar las ideas principales, -Completar un cuadro con los artculos correspondientes. Descomponer varias oraciones; subrayar los artculos en varias oraciones y clasificarlos. Informtica D. ACTIVIDAD DE APLICACIN Redactar una composicin sobre las basuras y su buen uso, subrayar los artculos, diferenciando los indeterminados de los determinados. Uso de las TICs TRANSVERSALIZACIN Artstica PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

buen uso de los redactar u texto.

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Lengua Castellana GRADO: Sptimo UNIDAD: N 2 LA LENGUA, EL MEDIO MAS EFECTIVO PARA DESCUBRIR Y CONOCER EL MUNDO COMPETENCIAS: GUAS 1. La conjuncin y la preposicin, palabras que expresan relaciones CONTENIDO Palabras que expresan relaciones La conjuncin y su clasificacin Los pronombres y su clasificacin. LOGROS Diferencio y clasifico las conjunciones y los pronombres dentro de la oracin ACTIVIDADES A. VIVENCIA Completar varias oraciones BC. FUNDAMENTACIN Y ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN -Leer y consignar las ideas principales, -Responder varias preguntas alusivas al tema. TRANSVERSALIZACIN Artstica PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

Informtica

Uso de la TIs

D. ACTIVIDAD DE APLICACIN Escribir un texto sobre el buen uso de las preposiciones y conjunciones y representarlo ante los compaeros usando tteres. Recopilar exageraciones con amigos y familiares, en la que existan preposiciones, escribirlas, presentarlas la profesor y exponerlas en el CRA de castellano.

POSTPRIMARIA LA MARA AREA: Matemtica

GRADO: Sptimo UNIDAD: Uno. QUE FCIL ES TRABAJAR CON NMEROS ENTEROS

GUAS 2 Practiquemos la adicin y la sustraccin con nmeros enteros.

CONTENIDO Qu fcil nmeros enteros. Propiedades los enteros. Un secreto.

LOGROS es Reconoce y usa los enteros en diferentes contextos. Emplea y resta en de los el los y operadores suma sistema nmeros en

ACTIVIDADES

A. VIVENCIA

TRANSVERSALIZACIN Artstica

sumar y restar

-Resolver las preguntas y operaciones. BC. FUNDAMENTACIN Y ACTIVIDAD DE PRCTICA -Transcribir los cuadros -Analizar la informacin. -Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada. E.ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN - Realizar la lectura y resolver el ejercicio.

PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer.

RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

Nmero

Informtica

Uso de la TIs

nmeros enteros. Identifica aplica correctamente las propiedades en de la adicin y sustraccin nmeros enteros.

POSTPRIMARIA LA MARA AREA: Matemtica

GRADO: Sptimo UNIDAD: Uno. QUE FCIL ES TRABAJAR CON NMEROS ENTEROS GUAS 3. Conozcamos los signos de agrupacin empleados en las matemticas. CONTENIDO Signos de agrupacin. LOGROS y desarrolla teniendo signos en de los ACTIVIDADES A. VIVENCIA -Resolver las preguntas y operaciones. BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada. Ciencias Sociales TRANSVERSALIZACIN Artstica PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

Analiza cuenta

polinomios agrupacin. -Utiliza

el

lenguaje

simblico para expresar y justificar procedimientos empleados en ejercicios propuestos.

Informtica

Uso de la TIs

Desarrollo de actividades involucrando personajes de la comunidad.

POSTPRIMARIA LA MARA

REA: Matemtica GRADO: Sptimo UNIDAD: 1.. QUE FCIL ES TRABAJAR CON NMEROS ENTEROS GUAS 4.Movimientos transformaciones plano. en o el CONTENIDO Traslacin de un polinomio. Traslaciones continuas, sucesivas consecutivas. o LOGROS Analiza significado ACTIVIDADES el de TRANSVERSALIZACIN Artstica PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer. RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

seales y explica el significado de una traslacin. Ubica segmentos figuras diagrama cartesiano y les aplico traslaciones dando el sentido y la magnitud de ellas. Utilizo escuadras y regla para de realizar traslaciones diagonal. figuras en forma en puntos, o el

A. VIVENCIA

-Analizar la graficas preguntas.

y responder las

BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Analizar la informacin. -Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada. E.ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN - Realizar la consulta en el programa paint.

Informtica

Uso de la TIs

POSTPRIMARIA LA MARA

REA:

Matemtica

GRADO: Noveno UNIDAD: Uno. AVANCEMOS EN EL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS NUMRICOS (PENSAMIENTO NUMRICO)

GUAS 2.Te invitamos a avanzar en el conocimiento de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

CONTENIDO Valor absoluto. Inecuaciones.

LOGROS Establezco relaciones entre la representacin geomtrica y simblica de los nmeros Reales. Transformo expresiones, ecuaciones inecuaciones reales, absolutos, exponentes ms operativos. y simples, radicales en otras aplicando procesos o que

ACTIVIDADES

A. VIVENCIA

TRANSVERSALIZACIN Artstica

-Resolver las operaciones 1,2,3. BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Analizar la informacin. -Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada los ejercicios 1,2.

PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer.

RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

Informtica

Uso de las TICs

contienen nmeros valores

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemtica

GRADO: Noveno UNIDAD: 1. AVANCEMOS EN EL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS NUMRICOS (PENSAMIENTO NUMRICO)

GUAS 3.Te invitamos a conocer y aplicar las propiedades de los exponentes y los radicales.

CONTENIDO Exponentes. Radicales.

LOGROS Establezco relaciones entre la representacin geomtrica y simblica de los nmeros Reales. Transformo expresiones, ecuaciones contienen nmeros valores absolutos, exponentes radicales otras simples, aplicando procesos operativos. y en ms reales, o inecuaciones que

ACTIVIDADES A. VIVENCIA -Resolver las operaciones. preguntas y realizar las

TRANSVERSALIZACIN Artstica

PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer.

RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Analizar la informacin. -Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada

Informtica

Uso de la TIs

POSTPRIMARIA LA MARA REA: Matemtica

GRADO: Noveno UNIDAD: 1. AVANCEMOS EN EL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS NUMRICOS (PENSAMIENTO NUMRICO)

GUAS 4.Trabajemos la racionalizacin, los nmeros imaginarios y los complejos.

CONTENIDO Qu fcil nmeros enteros. Propiedades los enteros. Un Nmero secreto

es

LOGROS Racionalizacin de monomios. Racionalizacin de binomios. Nmeros imaginarios. Operaciones nmeros imaginarios. con

ACTIVIDADES

TRANSVERSALIZACIN Artstica

sumar y restar

A. VIVENCIA -Resolver las preguntas y operaciones. BC. FUNDAMENTACIN CIENTFICAPRCTICA -Transcribir los cuadros -Analizar la informacin. -Desarrollar los ejercicios propuestos. D. ACTIVIDAD DE APLICACIN -Analizar y desarrollar la actividad planteada en equipo. E. ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIN - Realizar la lectura y analizarla.

PROPUESTA Desarrollo de las habilidades ver, observar y hacer.

RECURSOS Humanos. Fsicos. Didcticos.

en

Informtica

Uso de la TIs