SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 10 “LIC.

BENITO JUÁREZ” SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013 ESPAÑOL I
PROF. JOSÉ AMADO GONZÁLEZ GALLEGOS VALOR DEL MES: RESPETO PROYECTO: INVESTIGAR SOBRE MITOS Y LEYENDAS LITERATURA UNIVERSAL (2) (Relatos de maravillas-Armemos una antología ) GRUPOS: A, B, C, D, E y F BLOQUE: I DE LA ACTIVIDAD PERMANENTE: CLUB DE LECTORES SESIONES: DEL 20 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE OCTUBRE (12 SESIONES APROXIMADAMENTE) ÁMBITO: LITERATURA.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

 PRÁCTICA GENERAL: LEER PARA CONOCER OTROS PUEBLOS.  PRÁCTICA ESPECÍFICA: INVESTIGAR SOBRE RELATOS MÍTICOS Y LEYENDAS DE DISTINTOS PUEBLOS.  PRODUCTO: COMPILACIÓN DE MITOS Y LEYENDAS PARA COMPARTIR.  ASPECTOS A EVALUAR: LIBRETA, TRABAJO EN CLASE, LIBRO DE TEXTO, COMPILACIÓN DE MITOS Y LEYENDAS.
COMPETENCIAS GENÉRICAS Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES de manera precisa las características sobre mitos y leyendas de la Literatura universal y elaborar una compilación de relatos sobre mitos y leyendas para compartir con otros.

 Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la Investigar
información proveniente de diversas fuentes.

 Aprovecha los recursos tecnológicos a su
alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.

APRENDIZAJE ESPERADOS  Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.  Reconoce la función de mitos y leyendas con relación a los valores de un grupo social.  Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.  Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece. CONTENIDOS TRANSVERSALES: GEOGRAFÍA, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

 Indagamos y seleccionamos mitos y leyendas escritos y orales  Comentar sobre la tarea encargada. DESARROLLO:  Los alumnos leerán los textos que han recopilado. Recurso. JUEVES 20 DE SEPTIEMBRE DE 2012 . los aprendizajes.Leer las narraciones ante los compañeros de grupo.NO. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.  Tarea: Recopilación de mitos y leyendas. así como la duración estimada. Plantear preguntas generadoras de conocimientos previos). 1 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Se mencionará el valor del mes de enero: EL RESPETO. y la importancia que tiene el que practiquemos los valores en la escuela y en nuestro hogar. LUNES 24 DE SEPTIEMBRE DE 2012 . CIERRE: Recurso. los productos parciales y finales esperados.SESIÓN NO. 2 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Pase de lista. .SESIÓN NO.Contestar correctamente y participación asertiva.  Participar en una discusión en grupo a partir de una serie de preguntas sobre conocimientos previos. DE SESIONES: 12 APROXIMADAMENTE.Textos escritos. Criterio.  ¿Qué mitos y leyendas han leído o escuchado?  ¿De dónde son originarios?  ¿Cómo conocieron esos relatos?  ¿En algunos de esos mitos o leyendas han reconocido tradiciones o creencias propias de su localidad o del país? CIERRE:  Mediante una serie de preguntas los alumnos comentarán qué fue lo que abordamos en esta sesión y qué aprendieron. DESARROLLO:  ¿Qué sabemos acerca de investigar sobre mitos y leyendas? (Presentar el proyecto: la meta. qué encontraron. Criterio.Preguntas.

(para entender mejor). 4 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONE S INICIO:  Pase de lista. 1.Contestar correctamente y participación . MIÉRCOLES 26 DE SEPTIEMBRE DE 2012 .  Tarea: Recopilación de mitos y leyendas. Significado de Preguntas mitos y leyendas. Criterio. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. DESARROLLO:  Revisar las respuestas y comentar en grupo las mismas.Contestar correctamente y participación asertiva.SESIÓN NO. 3 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Pase de lista.  Leemos relatos míticos y leyendas  Recordar sobre las lecturas de la sesión anterior.  Los alumnos leerán “El flechador del sol”  Los alumnos contestarán las preguntas “para entender mejor” y las comentarán en plenaria.- 1.Preguntas leyendas. DESARROLLO:  Leer la narración de las páginas 35 y 36. MARTES 25 DE SEPTIEMBRE DE 2012 .  Definir. Significado de mitos y Recurso. de acuerdo a las características expresadas en el Recurso.  Tarea: Lectura de las págs. después de la lectura. después de la lectura.  Leemos relatos míticos y leyendas  Revisar tareas y preguntar sobre qué son tiempos verbales y la aplicación de estos.SESIÓN NO. 37-38 y contestar las preguntas “para entender mejor”. Comentar en plenaria cuáles son los relatos que más les gustan y por qué. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. CIERRE:  En plenaria comentar las respuestas que han dado después de la lectura. Criterio.

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo. textos impresos.Que cumplan con las características especificadas. han recopilado. 6 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES . RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo.SESIÓN NO. . libro de texto.Investigación y recuperación de mitos y Recurso. de . libro de texto y hojas impresas con información.. 5 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Pase de lista. CIERRE:  Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado y qué dudas hay sobre el tema.  Revisar qué tantos mitos y leyendas han incluido en su selección.  Indagamos y seleccionamos mitos y leyendas escritos y orales. CIERRE:  Comentar sobre el trabajo realizado y los logros alcanzados hasta el momento.apartado “para reflexionar” cuáles de los textos leídos son mitos o leyendas. leyendas (escritos y DESARROLLO:  En equipo seleccionar las diferentes leyendas y mitos que orales).  Tarea: Indagar sobre mitos y leyendas y seleccionar diversas narraciones.  Tarea: Investigar sobre mitos y leyendas de la comunidad.Compilación leyendas. textos.  Examinar e identificar el origen y la época de estos de estos a fin de contextualizar los relatos.Significado de mitos y leyendas.  Revisar tareas y preguntar sobre las características de los Selección de mitos y mitos y leyendas. JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2012 .SESIÓN NO. Criterio. asertiva. LUNES 01 DE OCTUBRE DE 2012 .  Elaborar en la libreta un cuadro con las características principales de los mitos y las leyendas.

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo.Hacer la comparación con el texto original. y leyendas DESARROLLO: recuperados oralmente. 41. CIERRE:  Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado y qué dudas hay sobre el tema. Recurso. es importante tomar en cuenta la ortografía y puntuación en ellos. orden y revisión ortográfica.Preguntas después de la lectura. puntuación  Revisar la tarea y cuestionar a qué se refiere tradición oral. en equipo.Textos transcritos en sus libretas.Ortografía y tradición oral. DESARROLLO:  Distribuir en equipo la recopilación de los mitos y leyendas de tradición oral y transcribirlos. 43 y contestar preguntas de la actividad. Criterio. Transcripción de mitos  Revisar la tarea. 7 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Pase de lista.Revisar la redacción de los textos. Criterio.  Realizar. .  Tarea: Leer pág.Limpieza. Recurso. Transcripción de mitos  Recuperamos y transcribimos mitos y leyendas de y leyendas . MARTES 02 DE OCTUBRE DE 2012 . . .SESIÓN NO. libro de texto y reglamento. MIÉRCOLES 03 DE OCTUBRE DE 2012 . el ejercicio de la pág. 40 y contestar las preguntas de la sección “para entender mejor” . recuperados oralmente.INICIO:  Pase de lista. 40 y exponerlo ante el grupo. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.SESIÓN NO.Contestar las preguntas de la pág. CIERRE:  Comentar qué tan difícil es la redacción de los textos y cuál es la importancia de saber redactar.  Tarea: Realizar el ejercicio de la pág. convencionales.Contestar correctamente y participación asertiva. 8 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES .

44 y contestar preguntas de la actividad. Cuadro comparativo de las distintas versiones de un mismo mito o leyenda. Recurso. . LUNES 08 DE OCTUBRE DE 2012 . RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.Características Cuadro comparativo de las características textuales de los mitos y las leyendas.Comentar sobre las diferencias entere mitos y leyendas. 10 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES .Función del mito y la leyenda como fuentes de valores culturales de un grupo social. 43 y contestar en la libreta las preguntas de la sección “para entender mejor”  Comentar cuáles son las diferencias entre mitos y leyendas.Cuadro con elementos que conforman los textos narrativos. Recurso. . DESARROLLO:  Elegir un tema recurrente de los mitos y leyendas.SESIÓN NO. DESARROLLO:  Realizar la actividad de la pág. 9 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Pase de lista.Leer la lectura de la pág. Criterio.INICIO:  Pase de lista.En plenaria comentar las respuestas de los diferentes equipos. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. 48 y 49 y contestar preguntas de la actividad.SESIÓN NO. 44 y comentar las respuestas de la actividad. Criterio.Preguntas después de la lectura.  Discutimos sobre versiones distintas de un mito o leyenda en diferentes culturas.Contestar correctamente y participación asertiva. . .  Recordar sobre algunas características de los mitos y las leyendas. Tarea: Leer pág. 47 y contestar las preguntas del apartado “para entender mejor” .  Comparamos las características textuales de los mitos y leyendas seleccionados.Revisar la tarea de la pág. JUEVES 04 DE OCTUBRE DE 2012 . CIERRE:  A manera preguntas recordar las funciones de los mitos y leyendas. CIERRE:  Mencionar las características de los textos analizados. Tarea: Leer pág. y función del mito.Contestar correctamente y participación asertiva. .

43 y las respuestas en la libreta de la sección “para entender mejor”  Comentar cuáles son las diferencias entre mitos y leyendas. conserva según la cultura.Contestar correctamente y participación asertiva.. de un mismo Discusión sobre mito o distintas versiones de leyenda: lo un mismo mito o que varía leyenda en diferentes y lo que se culturas. MARTES 09 DE OCTUBRE DE 2012 .SESIÓN NO. Criterio.  Comparamos las características textuales de los mitos y leyendas seleccionados. Ortografía y Compilación de los puntuación mitos y leyendas que convencionales reúnan las siguientes características: .  Comentar sobre el proceso que hasta el momento se ha realizado y cómo deben iniciar el producto final.EL DESARROLLO DEL PROYECTO INICIO:  Pase de lista.Diferencia las distintas versiones s entre las de un mismo mito o versiones leyenda. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Criterio. Cuadro comparativo de .Cuadro con elementos que conforman los textos narrativos.Establecer los criterios para el formato y apartados que debe contener su compilación. CIERRE:  Comentar sobre el tema abordado y qué puede ser interesante sobre el trabajo hasta ahora realizado.. 11 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Pase de lista. DESARROLLO:  Revisar los modelos que muestra el libro de texto. . Tarea: Preparar el diseño de la compilación de narraciones.Índice.Características establecidas para el producto final.  Armamos la versión preliminar de nuestra compilación de mitos y leyendas. DESARROLLO:  Revisar la actividad de la pág. REFLEXIÓN Recurso.Compilación de textos. .  Recordar sobre algunas características de los mitos y las leyendas. . Organización en apartados de mitos y leyendas.Temas y personajes recurrente s en los mitos y leyendas. Recurso.

.: JOSÉ AMADO GONZÁLEZ GALLEGOS. A 17 DE SEPTIEMBRE DE 2012..Compartir el trabajo con los compañeros de grupo. PROFR.Compilación de textos.Características establecidas para el producto final. la organización de los textos y la procedencia de cada mito y leyenda (fuente de consulta y origen). . Recurso. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo. RECURSOS DIDACTICOS: COMPILACIÓN DE MITOS Y LEYENDAS.  Recordar los criterios que debe llevar la antología terminada. Organización en apartados de mitos y leyendas. Compilación de los Ortografía y mitos y leyendas que puntuación reúnan las siguientes convencionales características: .Introducción en donde se indique el propósito. CIERRE:  Reflexionar sobre el trabajo realizado y lo que se aprendió a lo largo del proceso del proyecto que finaliza. . MIÉRCOLES 10 DE OCTUBRE DE 2012 . Bo.  Integramos y presentamos nuestra compilación. GTO.Índice. DESARROLLO:  Revisar y corregir el trabajo..SESIÓN NO. SAN LUIS DE LA PAZ. libro de texto y material para elaborar la compilación de textos narrativos. ASIGNATURA: ESPAÑOL PROFRA: MARÍA CARMEN LUNA ESTEVES.Concluir el trabajo para su presentación. COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS .Introducción en donde se indique el propósito. CIERRE:  Mencionar las características de los textos analizados. . 12 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO:  Pase de lista.Participar en una exposición colectiva. la organización de los textos y la procedencia de cada mito y leyenda (fuente de consulta y origen).Los datos de presentación. . Criterio. Vo.

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