INSTRUCCIN DE LA SECRETARA GENERAL DE EDUCACIN 30 DE ENERO DE 2013 REFERENTE A DETERMINADOS ASPECTOS DEL PROCESO DE ADMISIN DEL ALUMNADO DE SEGUNDO

CICLO DE EDUCACIN INFANTIL, EDUCACIN PRIMARIA, EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO EN CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PBLICOS.

En el DOE nm.41, de 29 de febrero de 2012, se public el Decreto 32/2012 de 24 de febrero, que modifica el Decreto 42/2007, de 6 de marzo y regula la admisin del alumnado en los centros docentes pblicos y privados concertados de la Comunidad Autnoma de Extremadura. En el DOE nm. 53, de 16 de marzo de 2012, se public la Orden de 12 de marzo de 2012, que regula el proceso de admisin del alumnado de segundo ciclo de educacin infantil, educacin primaria, educacin secundaria obligatoria y bachillerato en centros sostenidos con fondos pblicos. Posteriormente, la Resolucin de la Secretara General de Educacin de 16 de enero de 2013 (DOE nm. 20, de 30 de enero) ha venido a establecer el calendario del proceso de admisin, los modelos de solicitud y ha determinado las Oficinas de Escolarizacin que van a funcionar durante el curso escolar 2013/2014. La presente Instruccin contiene las modificaciones introducidas por el Decreto 32/2012 y la Orden de 12 de marzo de 2012 as como otros aspectos que conviene resaltar y recordar a todas las personas que participen en el proceso: Esta instruccin regula el proceso de admisin del alumnado de segundo ciclo de educacin infantil, educacin primaria, educacin secundaria obligatoria y bachillerato, en centros sostenidos con fondos pblicos. La Disposicin final primera de la Orden de 12 de marzo de 2012 autoriza al Secretario General de Educacin a adoptar cuantas medidas sean necesarias para su ejecucin, y el artculo 12.3 i) de la misma remite las escolarizaciones excepcionales al procedimiento que disponga la Secretara General de Educacin. De acuerdo con estos preceptos legales y con el fin de clarificar los distintos procedimientos y criterios establecidos tanto en la Orden como en la Resolucin anteriormente citadas y garantizar unos planteamientos unitarios en las distintas zonas educativas, se dicta la presente:

INSTRUCCIN

1. PROCEDIMIENTO GENERAL DE ADMISIN DEL ALUMNADO EN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIN INFANTIL, EDUCACIN PRIMARIA, EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO. De acuerdo con el Artculo 2.2 de la Orden de 12 de marzo de 2012, siempre que las necesidades de escolarizacin lo permitan, la proporcin del alumnado con necesides especficas de apoyo educativo no debe superar el 20% del total del alumnado escolarizado en cada centro pblico o privado concertado. Sin embargo, para garantizar la escolarizacin equilibrada del alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo en todos los centros sostenidos con fondos pblicos, en aquellas localidades en las que las necesidades de escolarizacin superen ese porcentaje se proceder a una escolarizacin equilibrada entre los centros, es decir, en aquellas localidades en las que el nmero de solicitantes superen el lmite de dos plazas que figuran en dicha Orden, se podr ampliar este lmite hasta la total escolarizacin de dicho alumnado, distribuidos entre los centros de la localidad. Para garantizar el cumplimiento de lo indicado, las delegaciones provinciales podrn crear una comisin especfica para la escolarizacin del alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo que actuar en coordinacin con la Comisin de Escolarizacin General.

1.1. Escolarizacin del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. 1. El artculo 11 de la Orden de 12 de marzo de 2012 define al alumnado con necesidades educativas especficas de apoyo educativo. Entre este colectivo de alumnos, se incluye el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. A tal efecto, tal como recoge la normativa vigente, ser considerado alumno con necesidades educativas especiales nicamente aquel cuyo Dictamen de Escolarizacin as lo determine. En el artculo 12 se establece una reserva de al menos dos plazas por cada unidad escolar de los centros sostenidos con fondos pblicos para este alumnado. Se pretende con ello, propiciar la distribucin equilibrada del alumnado con necesidades educativas especficas de apoyo educativo entre todos los centros sostenidos con fondos pblicos, tal como recoge el apartado 4 del artculo 24 de la Ley 4/2011, de 7 de marzo, de Educacin de Extremadura. 2. Para acogerse a la reserva de plazas a la que hace referencia la Orden 12 de marzo de 2012, se hace necesario aportar la Resolucin de Escolarizacin emitida por el Delegado Provincial de Educacin correspondiente que determine en cada caso: a. Los recursos imprescindibles (ILSE, ATE CUIDADOR, PT, AL...) que el alumno necesita para atender a sus necesidades educativas especiales, as como el centro o centros del sector que cuentan con dichos recursos, con el fin de que las familias tengan informacin suficiente sobre el catlogo de centros que disponen de los recursos personales/instrumentales disponibles antes de solicitar una plaza escolar. b. En el caso de que el Dictamen de Escolarizacin del alumno se encuentre en trmites de obtener la oportuna Resolucin de Escolarizacin, se aportar documento que as lo certifique, emitido por el Director del EOEP correspondiente, en su caso, del jefe del Departamento de Orientacin. Tal circunstancia debe ser comunicada, de oficio, por los responsables citados a los centros de su influencia. Una vez que la Resolucin de Escolarizacin sea emitida, ser enviada a los centros para su incorporacin al expediente del alumno. 3. Para garantizar la adecuada distribucin del alumnado con necesidades educativas especiales, los directores de los centros enviarn a la Comisin de Escolarizacin una relacin de los alumnos con necesidades educativas especiales que solicitan plaza en un centro por rgimen general, sin recurrir a la reserva de plaza. 2

1.2. Escolarizacin del alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo derivada de incorporacin tarda al sistema educativo, escolarizacin discontinua y/o procedencia de grupos de riesgo de exclusin social. 1. Sin perjuicio de lo indicado en los prrafos primero y segundo del apartado 1 de esta Instruccin y de acuerdo con el artculo 13 de la Orden de 12 de marzo de 2012, se establece una reserva de al menos dos plazas por cada unidad escolar de los centros sostenidos con fondos pblicos para este alumnado. Para optar a la reserva de plazas destinadas a garantizar la escolarizacin de este alumnado, se respetar el derecho de las familias a acogerse o no a esta reserva. Por tanto, la opcin es voluntaria para las familias, que debern researla en la solicitud de la plaza. Si la familia opta por acogerse a la reserva de plaza, deber aportar el correspondiente Dictamen de escolarizacin para la reserva de plaza. Dicho Dictamen consistir en un informe elaborado por el Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica o Departamento de Orientacin competente en colaboracin con los Servicios Sociales de Base en la que se solicita la escolarizacin. En el Dictamen se har constar que el alumno rene una de las dos condiciones exigidas, as como las circunstancias que lo motivan: Alumnado de incorporacin tarda o de escolarizacin discontinua. Alumnado con procedencia de grupos de riesgo de exclusin social.

2.

3.

4.

1.3. Procedimientos para las escolarizaciones excepcionales del alumnado con necesidades educativas especiales (Desarrollo de la letra i) del artculo 12. 3 de la Orden de 12 de marzo de 2012) 1. Tienen la consideracin de excepcionales las siguientes situaciones de escolarizacin: a. Permanencia de un curso ms en el segundo ciclo de Educacin Infantil. El alumnado que presente necesidades educativas especiales asociadas a condiciones de discapacidad podr permanecer un curso ms en el segundo ciclo de educacin infantil siempre que esta medida favorezca su integracin socioeducativa. Dicha permanencia debe solicitarse en casos muy excepcionales dado que, al retrasar la entrada del alumno en la escolarizacin obligatoria, la medida podra tener repercusiones muy significativas en toda su historia escolar. b. Escolarizacin en centros de educacin especial o aula abierta especializada en centro ordinario para alumnado de Educacin Infantil. Slo se podr proponer cuando, como resultado de la evaluacin psicopedaggica, se estime que el alumno presenta necesidades educativas especiales asociadas a severas condiciones permanentes de discapacidad, que requerirn adaptaciones curriculares muy significativas y en grado extremo en prcticamente todas las reas del currculo, apoyo intensivo y especializado y un nivel mnimo de adaptacin e integracin social. c. Escolarizacin combinada entre centro ordinario y centro de educacin especial para alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en Educacin Infantil. Esta medida se propondr con carcter general entre centros de una misma localidad cuando el alumno, por sus especiales necesidades y para favorecer el proceso de socializacin, le beneficia compartir el currculo de Educacin Infantil en el centro ordinario y el centro de educacin especial. d. Escolarizacin a tiempo parcial en el centro ordinario cuando las caractersticas y circunstancias del alumnado lo justifiquen convenientemente, podr proponerse la escolarizacin a tiempo parcial en el centro ordinario, con las medidas de apoyo que se requieran para incrementar, de forma progresiva, el tiempo de escolarizacin a lo largo del curso escolar. 2. Requisitos y procedimientos. a. La direccin del centro donde est escolarizado el alumnado para el que se solicita la escolarizacin excepcional remitir el expediente a la Delegacin Provincial de Educacin junto con el dictamen o informe del equipo o departamento de orientacin y del tutor/a.

b. El Servicio de Inspeccin emitir un informe sobre la procedencia o no de dicha autorizacin. c. Las Delegaciones Provinciales de Educacin remitirn el expediente completo al Servicio de Programas Educativos y Atencin a la Diversidad, que una vez estudiados todos los extremos, enviar para su tramitacin la propuesta de resolucin al Servicio de Coordinacin Educativa, resolviendo, en todo caso, el Secretario General de Educacin

3. Plazos. a. El plazo para que los centros soliciten a travs de la Delegacin Provincial correspondiente las escolarizaciones excepcionales termina el 31 de marzo. b. Las Delegaciones Provinciales informados, antes del 30 de abril. remitirn los expedientes, debidamente

1.4. Solicitud de intelectuales.

medidas

excepcionales

para

alumnado

con

altas capacidades

1. Los requisitos y condiciones para adoptar excepcionalmente la medida de flexibilizacin del perodo de escolarizacin del alumnado con altas capacidades intelectuales estar sujeto a lo establecido en la Orden 27 de febrero de 2004 que regula el procedimiento para orientar la respuesta educativa para el alumnado superdotado intelectualmente. 2. La flexibilizacin del perodo de escolarizacin slo se adoptar cuando las adaptaciones de ampliacin y enriquecimiento no resulten suficientes para responder a las necesidades especficas del alumno. 3. Requisitos y procedimientos.

a.La direccin del centro donde est escolarizado el alumnado para el que se solicita la escolarizacin excepcional remitir el expediente a la Delegacin Provincial de Educacin junto con el dictamen o informe del equipo o departamento de orientacin y del tutor/a. b.El Servicio de Inspeccin emitir un informe sobre la procedencia o no de dicha autorizacin. c.Las Delegaciones Provinciales de Educacin remitirn el expediente completo al Servicio de Programas Educativos y Atencin a la Diversidad, que una vez estudiados todos los extremos, enviar para su tramitacin la propuesta de resolucin al Servicio de Coordinacin Educativa, resolviendo, en todo caso, el Secretario General de Educacin 4. Plazos. El plazo para que los centros soliciten a travs de la Delegacin Provincial correspondiente las escolarizaciones excepcionales termina el 31 de marzo. Las Delegaciones Provinciales remitirn los expedientes, debidamente informados, antes del 30 de abril.

1.5. Otros casos de escolarizacin que requieren especial atencin. De acuerdo con la disposicin adicional cuarta del Decreto 42/2007 y disposicin adicional primera de la Orden de 12 de marzo de 2012, se asegurar la escolarizacin inmediata de los alumnos que se vean afectados por cambios de centro derivados de actos de violencia de gnero, violencia domstica o acoso escolar. Igualmente se facilitar que los centros educativos presten especial atencin a estos alumnos, as como a aquellos que sean vctimas del terrorismo.

2. CENTRALIZACIN DEL PROCEDIMIENTO DE ESCOLARIZACIN Con el objeto de garantizar desde los Servicios Centrales una adecuada coordinacin en el procedimiento de escolarizacin a nivel regional, las Delegaciones Provinciales de Educacin, los Servicios Provinciales de Inspeccin y/o las distintas Comisiones de Escolarizacin, debern 4

enviar informe obligatoriamente a esta Secretara General de Educacin en Mrida, cuando se produzcan:

1. Las ampliaciones de ratio de alumnos de cada curso/centro docente que se produzcan, incluyendo los aumentos que se realizan para reubicar a los alumnos que no han sido admitidos en su primera opcin una vez publicadas las listas definitivas de admitidos. 2. Las resoluciones de escolarizacin por presentacin de la solicitud fuera de plazo o por traslado de domicilio durante el curso escolar. 3. La creacin de nuevas lneas en los centros docentes. 4. Nmero de plazas vacantes ofertadas para cada uno de los cursos/grupos de todos los centros autorizados y sostenidos con fondos pblicos para el curso escolar 2013/2014, especificando las reservadas para alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo derivada de incorporacin tarda al sistema educativo o escolarizacin tarda y/o procedencia de grupos de riesgo de exclusin social y los de alumnado con necesidades educativas especiales.

As mismo, para cumplir la obligacin de tener aprobadas antes de la apertura del plazo de admisin de solicitudes de escolarizacin indicada en el artculo 3 de la Orden de 12 de marzo de 2012 por la que se establece el procedimiento para la admisin de alumnado en centros docentes sostenidos con fondos pblicos de Segundo Ciclo de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, las Delegaciones Provinciales de Educacin deben remitir las propuestas de zonificacin y adscripcin a la Secretara General de Educacin dentro del plazo establecido en estas Instrucciones as como las propuestas de constitucin de Comisiones de Escolarizacin.

3. ACREDITACIN DE LOS CRITERIOS DE ADMISIN 3.1. Acreditacin de la existencia de hermanos en el centro. Debe tratarse de hermanos que estn asistiendo al centro durante el presente curso acadmico y vayan a continuar asistiendo al mismo en el prximo. Slo se tendr en cuenta esta circunstancia si viene especificada en la solicitud de escolarizacin y certificada por el propio centro y siempre que se trate de enseanzas sostenidas con fondos pblicos. En caso de que se produzca empate en las puntuaciones se realizar en sesin del Consejo Escolar del centro, sorteo pblico para decidir el orden entre todos los solicitantes que se encuentren empatados. En los casos de hermanos de la misma edad, nacidos de parto mltiple, para garantizar que todos ellos sean escolarizados en un mismo centro, computarn como un slo solicitante a efectos del sorteo. Las Comisiones de Escolarizacin, a estos efectos podrn incrementar la ratio que podr llegar a 26 para evitar la vulneracin de los derechos de otros solicitantes. 3.2. Acreditacin de padre, madre o tutor como trabajador en el centro. De acuerdo con el artculo 14 de la Orden de 12 de marzo de 2012, el centro educativo en el que preste sus servicios el padre, madre o tutor legal del alumno, comprobar que se da esta circunstancia. 3.3. Acreditacin de la proximidad del domicilio al centro. El artculo 15 de la Orden de 12 de marzo de 2012 establece que los datos necesarios para acreditar la proximidad del domicilio del solicitante al centro sern obtenidos de oficio por la Consejera de Educacin y Cultura, a travs del Sistema de Verificacin de Datos de Residencia (S.V.D.R.) del Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas, siempre y cuando el interesado haya cumplimentado la correspondiente autorizacin (Anexo VIII de la Resolucin de 16 de enero de 2013) En el caso de que el interesado no preste su consentimiento, deber aportar original del certificado de empadronamiento familiar expedido por el Ayuntamiento correspondiente, o bien certificado de residencia en el que figure el domicilio familiar. 5

Se considerar como domicilio familiar el habitual de convivencia de los padres, madres o tutores legales del alumno. Los alumnos de Bachillerato podrn optar por el domicilio propio, si estn emancipados. Cuando por divorcio, separacin o cualquier otra causa, los padres, madres o tutores legales vivan en domicilios separados se considerar como domicilio el de la persona con quien conviva el alumno y tenga atribuida la custodia del mismo. Nota: No se admitir, por tanto, como domicilio a efectos de escolarizacin, el de parientes o familiares en ninguna lnea ni grado de consanguinidad o afinidad. 3.4. Acreditacin de la proximidad del lugar de trabajo. Para acreditar la proximidad del lugar de trabajo al centro, el solicitante deber presentar: Certificado original expedido al efecto por la empresa o establecimiento donde presta servicios, o fotocopia compulsada del mismo. En caso de desarrollar actividad por cuenta propia, presentar certificacin acreditativa del alta en el Impuesto de Actividades Econmicas, en la que figure, de manera expresa, el domicilio de la empresa y una declaracin responsable del interesado sobre la vigencia de la misma. 3.5. Acreditacin de la renta familiar (ao 2011). La acreditacin de la renta anual familiar slo afecta a los que pretendan obtener puntuacin por este baremo para lo que ser imprescindible la certificacin de los datos tributarios que emite la Agencia Tributaria. De acuerdo con el artculo 9 de la Resolucin de 16 de enero de 2013, el criterio de la renta de la unidad familiar se acreditar de la forma siguiente: Si el padre, madre o tutor del alumno autoriza a la Consejera de Educacin y Cultura para que sta recabe de oficio datos tributarios a la Agencia Tributaria, deber rellenar la autorizacin que se recoge en el Anexo IX de la Resolucin 16 de enero de 2013) En el caso de que no se conceda dicha autorizacin, se deber aportar certificacin expedida por la Agencia Tributaria del nivel de renta de los miembros de la unidad familiar correspondiente a 2011 y cumplimentar la Declaracin responsable que se recoge en el Anexo X de la Resolucin de 16 de enero de 2013. Imprescindible para el clculo del mnimo personal y familiar. Si la Agencia Tributaria no dispone de la informacin de carcter tributario necesaria, se deber aportar, previo requerimiento del Director o del titular del centro, certificacin de haberes, declaracin jurada documento que justifique la renta de la unidad familiar correspondiente a 2011. Aspectos prcticos a tener en cuenta en la valoracin de la renta: 1. Si el solicitante ha presentado declaracin de IRPF, la Agencia Tributaria reflejar en el certificado el concepto de nivel de renta as como el mnimo personal y familiar. Como indica el artculo 7.6 del Decreto 42/2007, de 6 de marzo, modificado por Decreto 20/2009 de 6 de febrero, la valoracin se realizar comparando la base imponible reducido el mnimo personal y familiar con el IPREM. En este supuesto Rayuela asignar directamente la puntuacin obtenida. Si el solicitante no tiene obligacin de hacer declaracin de IRPF, pero la Agencia Tributaria dispone de las imputaciones brutas, aparecern stas en el certificado, debiendo detraerse de ellas el 5% en concepto de gastos deducibles por rentas de trabajo, antes de introducir el dato en la casilla de "Renta declarada" de la pantalla "Capacidad econmica familiar". Rayuela calcular el mnimo personal y familiar, de acuerdo con la normativa de la Agencia Tributaria, en funcin de los datos reflejados en el Anexo IX de la Resolucin de 16 de enero de 2013 que introducir el Centro correspondiente. Si el solicitante no presenta declaracin de IRPF, estando obligado, la Agencia Tributaria no suministrar datos, debiendo indicarle el centro que presente declaracin en la Agencia Tributaria y que aporte copia de la misma al centro. En 6

2.

3.

este caso, el nivel de renta se obtendra directamente por el centro de las casillas 455 + 465 de la declaracin y tras la reduccin del mnimo personal y familiar se comparar con el IPREM. 3.6. Acreditacin de la discapacidad del alumno, de alguno de sus padres o hermanos. La acreditacin de discapacidad se realizar de acuerdo con los trminos establecidos en el artculo 17 de la Orden de 12 de marzo de 2012. En el caso de que algn interesado no presente el certificado de discapacidad en base al derecho a no presentar documentos que ya estn en poder de la Administracin, el centro comunicar va telefnica los datos de estas personas con el fin de que sean solicitados de oficio por la Consejera de Educacin y Cultura (Telfono de contacto: 924006727). Adems, hay que tener en cuenta que a efectos de la acreditacin de la condicin de discapacidad, el artculo 1.2 de la ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con capacidad seala que, en todo caso, se considerarn que presentan una discapacidad en grado igual o superior al 33 % los pensionistas de la Seguridad Social que tengan reconocida una pensin de incapacidad permanente en el grado de total, absoluta o gran invalidez, y a los pensionistas de clases pasivas que tengan reconocida una pensin de jubilacin o de retiro por incapacidad permanente para el servicio o inutilidad. Por lo tanto, la acreditacin del reconocimiento de dichas pensiones por los interesados, se tendr en cuenta para la valoracin del criterio de condicin reconocida de discapacidad fsica, psquica o sensorial por el centro educativo correspondiente.

3.7. Acreditacin del expediente acadmico. La acreditacin del expediente acadmico para la escolarizacin en las enseanzas de bachillerato se realizar mediante la presentacin de una certificacin acadmica personal en los trminos que se indican en la Orden de 26 de noviembre de 2007 por la que se regula la evaluacin del alumnado en la Educacin Secundaria Obligatoria, modificada por Orden de 23 de marzo de 2012. Nota: En relacin con la documentacin que acredita los distintos apartados del baremo es deseable que los Consejos Escolares de los centros la revisen escrupulosamente, con el fin de evitar reclamaciones y recursos en instancias superiores.

3.8 Acreditacin de la pertenencia a familia numerosa legalmente reconocida. En el caso de que el alumno sea miembro de una familia con la condicin legal de numerosa, se acreditar dicha condicin mediante fotocopia compulsada del ttulo de familia numerosa, o en su caso certificacin de esta circunstancia o tarjeta acreditativa de dicha condicin, que debern estar en vigor en el momento de iniciarse el proceso de admisin.

3.9. Acreditacin de que el solicitante padece enfermedad crnica del sistema digestivo, endocrino o metablico que exija el seguimiento de una dieta compleja y un estricto control alimenticio. Para la valoracin de este criterio, ser preceptivo aportar junto a la solicitud de admisin, certificado mdico expedido por un colegiado de la especialidad correspondiente, en el que se incluyen los pediatras, acreditando el carcter crnico de dicha enfermedad, as como la necesidad de seguir, como tratamiento esencial, una dieta compleja y un estricto control alimenticio. La valoracin de este criterio no proceder cuando la enfermedad haya provocado la declaracin de una discapacidad que sea objeto de valoracin en el artculo 17 de la Orden 12 de marzo de 2012.

4. MATRICULACIN Con carcter general, todos los centros docentes sostenidos con fondos pblicos gestionarn el proceso de matriculacin para el curso 2013/2014 a travs de la Plataforma 7

Integrada de Gestin de Centros Educativos de Extremadura, RAYUELA, diseada por la Consejera de Educacin y Cultura. La Consejera de Educacin y Cultura proporcionar, a travs de la propia aplicacin y de actividades formativas que a tal efecto se programarn, toda la informacin necesaria para llevar a cabo dicho proceso. A destacar la novedad introducida por la Orden 12 de marzo de 2012 para los casos de alumnado susceptible de escolarizacin combinada entre centro ordinario y centro de educacin especial, en el que se tendr en cuenta que la matriculacin se efectuar en el centro que figure en primer lugar en la Resolucin de Escolarizacin. 4.1.Matriculacin de alumnado extranjero La Ley Orgnica 2/2009, de 11 de diciembre, de reforma de la Ley Orgnica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en Espaa y su integracin social, establece en su artculo 9 Derecho a la educacin que los extranjeros menores de diecisis aos tienen el derecho y el deber a la educacin, que incluye el acceso a una enseanza bsica, gratuita y obligatoria. Los extranjeros menores de dieciocho aos tambin tienen derecho a la enseanza postobligatoria. Este derecho incluye la obtencin de la titulacin acadmica correspondiente y el acceso al sistema pblico de becas y ayudas en las mismas condiciones que los espaoles. En caso de alcanzar la edad de dieciocho aos en el transcurso del curso escolar, conservarn ese derecho hasta su finalizacin. As mismo, los extranjeros mayores de dieciocho aos que se hallen en Espaa tienen derecho a la educacin de acuerdo con lo establecido en la legislacin educativa. En todo caso, los extranjeros residentes mayores de dieciocho aos tienen el derecho a acceder a las dems etapas educativas postobligatorias, a la obtencin de las titulaciones correspondientes, y al sistema pblico de becas en las mismas condiciones que los espaoles. Todos los extranjeros que deseen incorporarse a la Educacin Infantil, Primaria o Secundaria Obligatoria, podrn hacerlo segn su edad o nivel acadmico, de conformidad con la orden del MEC de 16 de diciembre de 2002 (BOE nmero 311 de 28 de diciembre) El alumnado extranjero podr incorporarse a las enseanzas postobligatorias siempre que, adems de cumplir los requisitos acadmicos exigidos, aporten cualquiera de los siguientes documentos acreditativos: Tarjeta de identidad de extranjero, expedida por la comisara de polica u oficina de extranjeros. Certificado de empadronamiento en un municipio. Visado de estudios previsto en el RD 557/2011, y en caso de que la duracin sea superior a 6 meses, la Tarjeta de Estudiante Extranjero. En todas las situaciones anteriores, si el interesado en el momento de efectuar la matrcula no aporta los documentos necesarios, la matriculacin se realizar condicionada a su presentacin antes de la finalizacin del curso en que se matricule. 5. PROCESO DE INFORMACIN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Una de las modificaciones mas significativas que introdujo el Decreto 42/2007 fue la creacin de las Oficinas de Escolarizacin, que funcionarn durante el proceso general de admisin en las localidades de Badajoz, Cceres, Mrida y Plasencia. Estas Oficinas tienen las funciones que se establecen en el artculo 10 de la Orden de 12 de marzo de 2012: a) Informar sobre la normativa del proceso general de admisin, as como de los plazos relativos al mismo y atender a las consultas que los solicitantes planteen. b) Facilitar relacin de centros sostenidos con fondos pblicos de la localidad, enseanzas que imparten, servicios complementarios y rgimen econmico de cada uno, y dems informacin pblica que pueda ser de inters para el solicitante. c) Hacer pblicas las vacantes existentes en cada centro en cada uno de los cursos que imparten. 8

d) Facilitar el impreso de solicitud y, en el caso de que el solicitante lo demande, orientar sobre su cumplimentacin. e) Enviar cada solicitud presentada, una vez completada con el resto de la documentacin, al centro solicitado en primer lugar para su baremacin. f) Publicar en su tabln de anuncios la resolucin de las distintas fases del proceso de admisin correspondientes a los centros de la localidad. g) Recibir reclamaciones y recursos, dando traslado de los mismos a los centros educativos, Comisin de Escolarizacin o Delegacin Provincial de Educacin, segn corresponda. Las Oficinas de Escolarizacin y los equipos directivos de los centros, con el apoyo y asesoramiento de los Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica o del Departamento de Orientacin, segn proceda, garantizarn la adecuada informacin a las familias en relacin al proceso de escolarizacin y a los recursos especficos y servicios educativos de carcter complementario con que cuenta cada centro. A este respecto es necesario informar especficamente a las familias sobre: Los aspectos bsicos del sistema educativo espaol, especialmente, en el caso del alumnado inmigrante y de minoras tnicas. La reserva de dos plazas por unidad en los casos de alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo derivada de incorporacin tarda al sistema educativo o escolarizacin tarda y/o procedencia de grupos de riesgo de exclusin social y alumnado con necesidades educativas especiales. La obligatoriedad de la asistencia a clase, segn se indica en el Decreto 142/2005, de 7 de junio, por el que se regula la prevencin, control y seguimiento del absentismo escolar en la Comunidad Autnoma de Extremadura, la Orden 19 de diciembre de 2005, por la que se regulan las actuaciones de la Consejera de Educacin para la prevencin, control y seguimiento del absentismo escolar y la Orden de 15 de junio de 2007 por la que se aprueba el Plan Regional para la prevencin, control y seguimiento del absentismo escolar en la Comunidad Autnoma de Extremadura. La utilizacin del domicilio de trabajo del padre, madre o tutor; a efectos de admisin del alumno en un centro distinto al que le correspondera por adscripcin, no da derecho a percibir ayudas para servicios complementarios de transporte y comedor que pudieran derivarse de esta escolarizacin. Igualmente, para el alumnado que cambia de etapa educativa o de centro escolar, se garantizar la adecuada coordinacin entre los equipos docentes, as como entre los Equipos Especficos y de Atencin Temprana con los Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica generales y entre stos y los Departamentos de Orientacin correspondiente, establecindose las medidas que aseguren el traslado de la informacin confidencial si procediera. Adems, en cumplimiento del articulo 9 de la Orden de 12 de marzo de 2012, en los tablones de anuncios y en todos los sistemas de informacin pblica de que disponga el centro, se difundir la siguiente informacin: 1. 2. Normativa reguladora de la admisin de alumnos (Decreto, Orden, Resolucin e Instrucciones). El nmero de plazas vacantes, para cada uno de los cursos/grupos autorizados y sostenidos con fondos pblicos para el curso escolar 2013/2014, especificando las reservadas para alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo derivada de incorporacin tarda al sistema educativo o escolarizacin tarda y/o procedencia de grupos de riesgo de exclusin social y los de alumnado con necesidades educativas especiales. Zona de influencia y de la adscripcin del centro a otros centros, si existe. Plazo de formalizacin de solicitudes. Calendario que incluya la fecha de publicacin de las puntuaciones obtenidas por los solicitantes, las relaciones de alumnos admitidos y los plazos para presentar reclamaciones, indicando expresamente la fecha de finalizacin de los mismos. 9

3. 4. 5.

6. 7. 8. 9.

Perodo de matriculacin. Profesionales especficos de apoyo con que cuenta el centro. Servicios complementarios y otros de carcter voluntario de los que dispone, rgimen econmico y aprobacin de los mismos en los casos preceptivos. La sede de las Comisiones de Escolarizacin, en el caso de que se hayan constituido y, en todo caso, la sede del Servicio de Inspeccin de Educacin de la Delegacin Provincial correspondiente.

10. Ubicacin de la Oficina de Escolarizacin, en el caso de que exista en la localidad.

Es preciso recordar la existencia del Portal de Escolarizacin (se accede a su web desde el Portal Educativo Educarex o directamente desde http:// escolarizacin.educarex.es) que tiene como objetivo facilitar la informacin necesaria sobre el proceso de admisin del alumnado. Este portal ofrece, entre otros, acceso al calendario de escolarizacin; a la normativa reguladora del proceso de admisin; a un listado de preguntas frecuentes que informar sobre los casos especficos que puedan darse; a la zonificacin; acceso a Rayuela para que los padres puedan saber en todo momento, en qu situacin se encuentra el proceso de admisin de su hijo/a as como realizar la presentacin de solicitud de admisin. 6. EXPEDICIN DE COMPULSAS POR LOS REGISTROS INTERNOS DE DOCUMENTACIN DE LOS CENTROS PBLICOS DOCENTES DE EDUCACIN INFANTIL, EDUCACIN PRIMARIA, EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO EN EL PROCESO DE ESCOLARIZACIN DEL ALUMNADO Los registros internos de documentacin de centros docentes pblicos estn obligados a expedir compulsas de los documentos originales que presenten los solicitantes acompaando a sus solicitudes, cuando estas compulsas vengan exigidas por la Orden de 12 de marzo de 2012 de la Consejera de Educacin y Cultura, por la que se regula el proceso de escolarizacin del alumnado del segundo ciclo de Educacin Infantil, Educacin Primaria y Educacin Secundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos pblicos en la Comunidad Autnoma de Extremadura. La expedicin de las copias compulsadas corresponder al funcionario adscrito al registro interno de documentacin. Por ello, cualquier funcionario del registro interno de documentacin del centro podr compulsar los documentos originales que se presenten en estos procesos, cuando se exija compulsa, encargndose de la devolucin del original, una vez efectuado el cotejo correspondiente. La documentacin que se presente en los centros docentes concertados se compulsar por el registro interno de documentacin del centro docente pblico al que est adscrito. En la presentacin de documentos que acompaan a la solicitud de admisin, los interesados podrn presentar copias compulsadas de los documentos originales expedidas en otras administraciones u organismos oficiales como los Ayuntamientos. Las Delegaciones Provinciales de Educacin comunicarn a los centros de sus respectivos mbitos territoriales estos extremos. 7. GESTIN DEL PROCEDIMIENTO EN LA PLATAFORMA RAYUELA Para la gestin del procedimiento se ha desarrollado en la Plataforma Rayuela un mdulo especfico de Escolarizacin, que rentabiliza y agiliza todo el proceso. Este mdulo permite igualmente la generacin e impresin de todos los documentos y anexos relacionados. En la propia plataforma estn a disposicin de todos los centros, manuales especficos con las instrucciones necesarias para llevar a cabo en Rayuela los procesos relacionados con la escolarizacin (Ruta: Manuales/ Alumnado/ Escolarizacin/ Rgimen general). De la misma manera, el Centro de Atencin a Usuarios estar disponible para atender las dudas o consultas funcionales relacionadas con este mdulo. Como novedad, a partir del curso 2013/2014, cuando se recepcionen en los centros las solicitudes de admisin del proceso general, ser obligatorio poner la hora exacta en la que 10

se ha presentado la misma ya que es un dato de obligado cumplimiento en el registro de la solicitud en el mdulo informtico de Escolarizacin de Rayuela y sin el cual no se puede grabar dicha solicitud. As mismo, recordar a todos los centros docentes pblicos y privados concertados, que es fundamental que se realice completo el procedimiento de admisin de escolarizacin en Rayuela, que empieza cuando el centro define las plazas vacantes hasta la admisin definitiva de los alumnos, de tal manera, que los datos del centro que aparezcan al finalizar la admisin en Rayuela, se correspondan con la realidad. Por otro lado, es necesario que cada centro registre los datos necesarios en cada procedimiento antes de la fecha indicada en el calendario de actuaciones y de modo especial: Los centros indicarn en Rayuela los datos de puestos escolares totales por curso, vacantes, reserva para alumnado con necesidades educativas especiales o situacin socioeconmica desfavorable, etc. En el proceso especfico de escolarizacin en ESO se indicar, por parte de los centros de Primaria, el centro de ESO solicitado por el alumno en primer lugar y el modo de acceso (ordinario, necesidades educativas especiales o necesidad especfica de apoyo educativo derivada de incorporacin tarda al sistema educativo, escolarizacin discontinua y/o procedencia de grupos de riesgo de exclusin social). Esto posibilitar que el Centro de Secundaria correspondiente pueda cumplimentar los datos necesarios para realizar adecuadamente el proceso de escolarizacin de estos alumnos. Tanto en el proceso especfico de escolarizacin en ESO como en el proceso general, los centros registrarn correctamente los datos personales del solicitante, puntos obtenidos en cada apartado (si procede baremacin), los datos necesarios para la consulta de datos de residencia en el Sistema de Verificacin de Datos de Residencia del Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas y los datos identificativos de la unidad familiar necesarios para la consulta a la AEAT sobre los niveles de renta, as como todos aquellos necesarios para realizar correctamente el proceso de escolarizacin En el caso de que la AEAT no disponga de los datos tributarios necesarios y por tanto, Rayuela no pueda asignar automticamente la puntuacin del apartado Rentas, el Centro deber asignar manualmente la puntuacin que corresponda, una vez analizada la documentacin a la que se refiere el ltimo prrafo del apartado 3.5.

8. ADMINISTRACIN ELECTRNICA 1. De acuerdo con el artculo 7 de la Orden de 12 de marzo de 2012, tambin se podrn presentar las solicitudes por el sistema de administracin electrnica, en la direccin http: //rayuela.educarex.es Los interesados que deseen utilizar la va telemtica, debern usar sistemas de firma electrnica reconocida que sean conformes a lo establecido en la Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de Firma Electrnica, y resulten adecuados para garantizar la identificacin de los participantes y, en su caso, la autenticidad e integridad de los documentos electrnicos. Quedan admitidos los sistemas reconocidos por el Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas en su pasarela @firma. 2. El ejercicio del procedimiento de presentacin de solicitudes mediante tramitacin telemtica se realizar a travs de la Plataforma Educativa Extremea Rayuela, en el cual se encuentra integrada la Secretara Virtual de los centros educativos dependientes de la Consejera de Educacin y Cultura (en adelante aplicacin telemtica). 3. La aplicacin telemtica, una vez que la solicitud haya sido completada por el usuario, efectuar una conexin con el Registro Telemtico nico de la Junta de Extremadura, a los efectos de registrar de entrada la solicitud y practicar el correspondiente asiento de la misma en la base de datos habilitada al efecto.

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Podr realizarse tramitacin telemtica durante el mismo plazo legal que se establezca para la presentacin no telemtica de solicitudes. No obstante, cuando concurran razones justificadas de mantenimiento tcnico u operativo, podr interrumpirse por el tiempo imprescindible la recepcin de solicitudes. La interrupcin deber anunciarse a los potenciales usuarios de la aplicacin telemtica con la antelacin que, en su caso, resulte posible. En supuestos de interrupcin no planificada en el funcionamiento de la aplicacin, y siempre que sea factible, el usuario visualizar un mensaje en que se comunique tal circunstancia. 4. Para la presentacin telemtica de solicitudes el usuario deber autentificarse en la Plataforma a travs de un certificado digital que haya sido emitido por alguna de las Entidades Emisoras soportada por la Plataforma @firma del Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas. Los ciudadanos podrn dirigir sus consultas al Centro de Atencin a Usuarios de la Plataforma Rayuela (CAU) para solventar las dudas que pudieran tener sobre la utilizacin de la Plataforma, as como sobre el procedimiento para la presentacin telemtica de solicitudes. Las direcciones y medios de contacto con el CAU son los relacionados a continuacin: Telf.: 924004050 Fax: 924004066 Correo electrnico: caurayuela@edu.juntaextremadura.net

9.ARCHIVO DE DOCUMENTACIN Todos los centros educativos o las Comisiones de Escolarizacin, archivarn toda la documentacin de cada proceso de escolarizacin anual durante cinco aos, para posibles recursos o requerimientos oficiales de auditora.

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10. CALENDARIO DE ACTUACIONES CURSO 2013/2014.

Antes del 6 de febrero de 2013 Plazo para que las Delegaciones Provinciales remitan las propuestas de zonificacin y adscripcin a la Secretara General de Educacin para su aprobacin y constituyan las Comisiones de Escolarizacin de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria.

PROCESO GENERAL DE ADMISIN

22 de abril al 10 mayo de 2013 29 abril al 10 de mayo de 2013 Antes del 24 de mayo de 2013 31 de mayo de 2013 Las Oficinas de Escolarizacin y los centros facilitarn a los padres informacin sobre la oferta educativa y el proceso de admisin. Plazo general de presentacin de solicitudes (segn Anexo II de la Resolucin) en el centro que figure en primera opcin. El centro educativo de Primaria o Secundaria, segn proceda, una vez recibida la solicitud, registrar los datos necesarios en Rayuela, especialmente los datos fiscales s procede y baremar todos los apartados, excepto el de la Renta que se har una vez obtenidos los datos de la Agencia Tributaria. Fin del plazo de publicacin de la relacin provisional de puntuaciones en las Oficinas de Escolarizacin y en los respectivos centros. Los listados se extraern de Rayuela.

Plazo para interponer reclamaciones ante el Consejo Escolar del centro o titular del 3, 4 y 5 de junio de centro concertado por parte de los interesados que no soliciten acceso a la 2013 informacin del expediente. Plazo para solicitar acceso a la informacin del expediente. 6, 7 y 10 de junio de 2013 Plazo para que el Consejo Escolar del centro o titular del centro concertado facilite la informacin del expediente a los interesados que la hayan solicitado.

Plazo para interponer reclamaciones ante el Consejo Escolar del centro o titular del 11,12 y 13 de junio centro concertado por parte de los interesados que solicitaron el acceso a la de 2013 informacin del expediente. El Consejo Escolar del centro resuelve las reclamaciones y hace llegar las respuestas 14, 17 y 18 de de las mismas a la Comisin de Escolarizacin para su conocimiento y supervisin, junio de 2013 antes de comunicrselas a los interesados. 19 al 25 de junio de 2013 Supervisin de la Comisin de Escolarizacin a las listas de los centros. Fin del plazo para la publicacin en cada centro y en las Oficinas de Escolarizacin de las listas definitivas de alumnado admitido y no admitido con el Visto Bueno del Presidente de la Comisin de Escolarizacin. Los listados se extraern de Rayuela. El/la directora del centro remitir a la Comisin de Escolarizacin correspondiente las solicitudes y documentacin de los alumnos que no obtuvieron plaza en el centro. Dicha lista se extraer de Rayuela. La Comisin de Escolarizacin registrar en Rayuela el centro adjudicado a estos alumnos.

28 de junio de 2013

1, 2 y 3 de julio de Plazo para solicitar acceso a la informacin del expediente. 2013 4, 5 y 8 de julio de Las Comisiones de Escolarizacin facilitarn la informacin del expediente a los 2013 interesados que la hayan solicitado.

PROCESO ESPECFICO DE ESCOLARIZACIN EN E.S.O.

ADSCRIPCIN MLTIPLE En los centros de Primaria se facilitarn los impresos de solicitudes para acceder a alguno de los centros de Secundaria a que est adscrito; en la instancia se manifiesta Antes 8 de febrero el orden de prioridad en que reserva plaza el alumno. Reunin informativa del equipo de 2013 directivo del centro de Primaria con los padres, madres, o tutores sobre el proceso, oferta de centros adscritos y recursos especficos.

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Plazo de entrega de solicitudes (Anexo V de la Resolucin), acompaadas de la 13 al 22 de febrero documentacin que en las mismas se seale, en el centro de Primaria desde el que se de 2013 solicita plaza. Los centros de Primaria registrarn en Rayuela la opcin elegida por cada alumno en primer lugar as como el modo de acceso (ordinaria, necesidades educativas especiales o alumnos de incorporacin tarda, escolarizacin discontinua o alumnado Antes 1 marzo de con procedencia de grupos de riesgo de exclusin socia) y remitirn a cada centro de 2013 Secundaria la documentacin de los alumnos que lo han solicitado en primera opcin. Los alumnos con necesidades educativas especiales y los alumnos de incorporacin tarda, escolarizacin discontinua o alumnado con procedencia de grupos de riesgo de exclusin social aparecern reflejados en el listado que se extraiga de Rayuela. El centro de Secundaria registrar los datos necesarios en el formulario que para tal Antes 8 de marzo fin tiene Rayuela por cada solicitante, especialmente los datos fiscales s procede. de 2013 Adems, baremar todos los apartados, excepto el de la Renta que se har una vez obtenidos los datos de la Agencia Tributaria. Mediante la informacin recogida en Rayuela la Consejera de Educacin y Cultura Antes 15 de marzol solicitar a la A.E.A.T la peticin de los datos fiscales que procedan y de datos de de 2013 residencia a SVDR del MHYAP. 22 de marzo de 2013 Fin del plazo para la publicacin de las Lista provisional de puntuaciones obtenidas con Rayuela.

Plazo para interponer reclamaciones ante el Consejo Escolar del centro o titular del 2, 3 y 4 de abril de centro concertado por parte de los interesados que no soliciten acceso a la 2013 informacin del expediente. Plazo para solicitar acceso a la informacin del expediente. 5, 8 y 9 de abril 2013 Plazo para que el Consejo Escolar del centro o titular del centro concertado facilite la informacin del expediente a los interesados que la hayan solicitado.

Plazo para interponer reclamaciones ante el Consejo Escolar del centro o titular del 10, 11 y 12 de abril centro concertado por parte de los interesados que solicitaron el acceso a la de 2013 informacin del expediente. El Consejo Escolar del centro resuelve las reclamaciones y hace llegar las respuestas 15, 16 y 17 de abril de las mismas a la Comisin de Escolarizacin para su conocimiento y supervisin, de 2013 antes de comunicrselas a los interesados. Reunin de los directores de los centros de Educacin Secundaria con los Presidentes de las Comisiones de Escolarizacin para adjudicar las plazas a los alumnos que no 18 y 19 de abril de hubieran obtenido reserva de plaza en primera opcin. Las Comisiones de 2013 Escolarizacin registrarn en Rayuela el Centro de Secundaria adjudicado a cada uno de estos alumnos. Plazo de publicacin de las listas definitivas de admitidos y no admitidos pendiente de reubicacin. Antes 26 abril de Envo de las notificaciones de reserva de plaza (Anexo VII de la Resolucin) desde 2013 cada centro de Educacin Secundaria a los centros de Educacin Primaria, quienes las entregarn a los padres o tutores en el plazo de 3 das hbiles. Desde Rayuela se imprimirn estas notificaciones. 28 de abril de Plazo de publicacin de las listas de los alumnos no admitidos que estn en la lista 2013 de espera resultante del proceso especfico de escolarizacin y que han sido reubicados por las Comisiones de Escolarizacin. Las Comisiones de Escolarizacin comunicarn al centro de Educacin Secundaria donde haya sido reubicado el alumno esta circunstancia, para que dicho centro remita al de Primaria correspondiente, la certificacin de reserva de plaza de cada alumno (Anexo VII). A su vez, el centro de Educacin Primaria har llegar esta certificacin a la familia del alumno. Los alumnos con reserva de plaza, que deseen modificar su eleccin, podrn solicitar 29 de abril al 10 de otro centro diferente concurriendo al proceso general con una nueva solicitud (Anexo II mayo de 2013 de la Resolucin) y copia compulsada de la notificacin de reserva de plaza. ADSCRIPCIN NICA Los centros de Educacin Primaria indicarn en Rayuela la relacin de alumnos que pasarn al centro de Secundaria al que estn adscritos y remitirn a dichos centros, la Antes 22 de marzo documentacin de los alumnos que pasarn al mismo. Los alumnos con necesidades de 2013 educativas especiales y los alumnos de incorporacin tarda, escolarizacin discontinua o alumnado con procedencia de grupos de riesgo de exclusin social aparecern reflejados en el listado que se extraiga de Rayuela.

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Antes 26 abril de 2013

Plazo para que los centros de Secundaria expidan desde Rayuela, los certificados de reserva de plaza (Anexo VII de la Resolucin) y los remitan a los centros de Primaria para su entrega a los alumnos.

Los alumnos con reserva podrn solicitar otro centro diferente concurriendo al proceso 29 de abril al 10 de general con una nueva solicitud (Anexo II de la Resolucin) y copia compulsada de la mayo de 2013 notificacin de reserva de plaza.

REMISIN DOCUMENTACIN A LOS CENTROS DE SECUNDARIA Fin del plazo para que los centros de Educacin Primaria remitan a los centros de Antes 28 de junio Secundaria copia certificada del Acta de Evaluacin del Tercer Ciclo de Educacin de 2013 Primaria y/o de 2 de ESO, segn proceda, as como informe actualizado de los alumnos con necesidades educativas especiales. Fin del plazo para que los centros de Educacin Primaria remitan a los centros de Antes 6 de Educacin Secundaria copia del Historial acadmico del alumno (impreso desde septiembre de Rayuela) y la documentacin complementaria precisa. 2013

MATRICULACIN 1 al 15 de julio de Plazo de matriculacin en Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin 2013 Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Plazo de matriculacin en Bachillerato y Educacin Secundaria Obligatoria para alumnos con asignaturas pendientes en la convocatoria de junio. 2 al 11 septiembre Plazo de matriculacin para los alumnos a quienes se ha adjudicado plaza por las de 2013 Comisiones de Escolarizacin, con posterioridad al 15 de julio y no pudieron formalizar su matriculacin con anterioridad.

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11. REFERENCIAS DE GNERO Todos los preceptos de esta instruccin que utilizan la forma masculino genrico se entendern aplicables a personas de ambos sexos.

12. FINAL Las Delegaciones Provinciales de Educacin, en sus respectivos mbitos, harn llegar a todos los servicios implicados y a los centros, la presente Instruccin y establecern las medidas oportunas para su cumplimiento.

Mrida, a 30 de enero de 2013 EL SECRETARIO GENERAL DE EDUCACIN

Fdo. Csar Dez Sols

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ANEXO I

MODELO DE DICTAMEN/INFORME DE RESERVA DE PLAZA PARA LA ADMISIN DEL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECFICA DE APOYO EDUCATIVO DERIVADA DE INCORPORACIN TARDA AL SISTEMA EDUCATIVO O ESCOLARIZACIN DISCONTINUA Y/O PROCEDENCIA DE GRUPOS DE RIESGO DE EXCLUSIN SOCIAL. Ante la solicitud de plaza escolar en el/los centro/s: 1............................................................................................................................................... 2............................................................................................................................................... 3.............................................................................................................................................., que presenta D/D ................................................................................................................... con domicilio en ....................................................................................................................... en la localidad ................................................ y nmero de telfono ..................................... como padre, madre o tutor/a legal del alumno para el nivel ........... de la Etapa ............................................... . Acogindose al artculo 13 de la Orden de 12 de marzo de 2012 por la que se establece el procedimiento para la admisin del alumnado en centros docentes sostenidos con fondos pblicos de segundo ciclo de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato para el curso escolar 2013/2014, por la que demanda el reconocimiento de la condicin de inmigrante o minora tnica en situacin de desventaja social y/o cultural: EL EQUIPO DE ORIENTACIN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGGICA / DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN (En colaboracin con los Servicios Sociales de Base de la localidad) ...............

HACE CONSTAR QUE: el alumno anteriormente citado tiene la condicin de:

Alumno de incorporacin tarda o de escolarizacin discontinua. Alumnado con procedencia de grupos de riesgo de exclusin social.

Y que presenta dicha condicin debido a las siguientes circunstancias: ......................................

( especificar lo que proceda )

INFORMACIN A LA FAMILIA:
D./D ............................................................................. como padre, madre o tutor/a legal, HACE CONSTAR que el Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica / D.O.. de ...................................... le ha dado a conocer el contenido de este dictamen y MANIFIESTA haber sido informado del contenido de este dictamen/informe: Si No Razones: ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

Fdo.: El Equipo o Departamento de Orientacin HACE CONSTAR la necesaria confidencialidad de todos los datos incluidos en este Dictamen. En ....................................... a ......... de .......................................... de 20... V B del Director/a del EOEP o Director/a del centro docente El Orientador del EOEP / DO

Este dictamen no valora la competencia curricular de los alumnos que se acogen a esta medida, tampoco la provisin de recursos de apoyos especficos, ya que el objeto del mismo es exclusivamente hacer constar una de las dos condiciones exigidas.

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ANEXO II

MODELO DICTAMEN DE ESCOLARIZACIN

El Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica / Departamento de Orientacin de. ante la demanda presentada por Don/Doa .. en calidad de: Padre / Madre / Representante legal. Responsable de la Administracin Educativa. Director del Centro educativo. Tutor/a (Marque lo que proceda) y ante los resultados de la correspondiente Evaluacin Psicopedaggica del alumno: emite el siguiente:

DICTAMEN DE ESCOLARIZACIN
1. DATOS DEL ALUMNO Nombre y apellidos:.......................................................................................................................... Fecha de nacimiento: ....................... Domicilio:.............................................................................. .......................................................................................................................................................... Localidad: .................................................................................... Telfono:.................................... Escolarizado/a en el centro.......................................................... Localidad................................... Etapa:................................Ciclo....................................................Curso.........................................
2.

DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA DEL ALUMNO (personal, educativa, social, clnica,)

3.

DATOS RELEVANTES PARA LA TOMA DE DECISIONES. (Conclusiones significativas del proceso de evaluacin psicopedaggica referidas al Desarrollo general del alumno; al Nivel de competencia curricular y, al Proceso de enseanza-aprendizaje)

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4. INDICACIONES PARA LA PROPUESTA CURRICULAR a) Adaptaciones de los elementos de acceso: ................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ b) Ayudas tcnicas de carcter extraordinario, si procedieran:........................................................ Definicin: .............................................................................................................................. Caractersticas: ...................................................................................................................... c) Recursos personales especficos imprescindibles: ................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ d) Adaptacin de los aspectos organizativos y metodolgicos: ....................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ e) Tipo y modalidad de apoyo:.......................................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ f) Adaptaciones en los elementos prescriptivos del currculo:......................................................... Modificacin de los objetivos generales de la etapa:............................................................. ........................................................................................................................ Modificacin de contenidos bsicos o nucleares de las reas/materias: .............................. ........................................................................................................................ Modificacin de los criterios de evaluacin de reas / materias:........................................... ........................................................................................................................ 5. PROPUESTA DE ESCOLARIZACIN. (Marcar lo que proceda). En centro ordinario con adaptaciones significativas curriculares y/o de acceso. Escolarizacin combinada: centro ordinario como referente / centro de educacin especial o aula estable (subrayar lo que proceda). Escolarizacin en centro de educacin especial o aula abierta especializada de educacin especial en centro ordinario. 6. ETAPA, CICLO Y CURSO PARA EL QUE SE PROPONE ESCOLARIZACIN .......................................................................................................................................................... 7. CENTROS EDUCATIVOS DE LA LOCALIDAD O EL SECTOR QUE CUENTA CON LOS RECURSOS IMPRESCINDIBLES QUE EL ALUMNO NECESITA: (directamente relacionado con el apartado 4.c) .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 8. PLAZO DE REVISIN DE ESTA PROPUESTA:........................................................................... 9. OBSERVACIONES:

En .. a de .... de 20 El Jefe Dpto. Orientacin/Director EOEP El Orientador

Fdo.: _____________________________

Fdo.:_____________________________

(Se adjunta Anexo III opinin de los padres en relacin a la propuesta de escolarizacin)

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ANEXO III

OPININ DE LOS PADRES EN RELACIN CON LA PROPUESTA DE ESCOLARIZACIN D./D: ................................................................................................................................................ en calidad de padre, madre, representante legal (subrayar lo que proceda) del alumno: ............. ..........................................................................................................................................................

HACE CONSTAR: Que el Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica / Departamento de Orientacin de .................................................................................................................. le ha dado a conocer las conclusiones de la evaluacin psicopedaggica de su hijo/a, la correspondiente propuesta sobre la modalidad de escolarizacin ms adecuada, as como informacin sobre los centros que cuentan con los recursos imprescindibles que su hijo/a necesita. Que MANIFIESTA con la propuesta de escolarizacin: Acuerdo Desacuerdo

por las siguientes razones: ................................................................................................... ............................................................................................................................................... Que a la vista de la propuesta realizada por el Equipo, solicita escolarizacin en el centro: (1) ...(3) .. (2) ...(4) .. que cuenta/n con los recursos imprescindibles que su hijo necesita. Que, en caso de cambiar de opinin y optar por un centro distinto que no disponga de estos recursos especficos, exime a la Administracin Educativa de cualquier responsabilidad con respecto a la dotacin de los citados recursos. Que en caso de elegir para la escolarizacin un centro privado concertado, han sido debidamente informados del rgimen econmico en el que se prestan los servicios complementarios que pudieran existir en dicho centro. Que esta peticin: Ratifica Modifica

la peticin efectuada en la Solicitud de Admisin en centros docentes sostenidos con fondos pblicos (Anexo II de la Resolucin de 16 de enero de 2013).

En ...................................... a ..... de ........................................ de 20... Por la Familia

Fdo:

20

ANEXO IV MODELO DE INFORME DEL SERVICIO DE INSPECCIN PREVIO A LA RESOLUCIN DE ESCOLARIZACIN.

Don: .................................................................................................................................................. Inspector de Educacin del Distrito.................................................................................................. y responsable del centro ..................................................................................................................

INFORMA QUE: A tenor de la normativa vigente en materia de escolarizacin de alumnos con necesidades educativas especiales, el alumno: .................................................................... puede escolarizarse en el centro: ........................................................................................., de .......................................................................................................................................... en la etapa y nivel que se definen en el Dictamen de escolarizacin. Dicho centro cumple las condiciones y cuenta con los recursos imprescindibles para responder a las necesidades educativas especiales del citado alumno. Con los recursos con los que cuenta el centro se puede prestar una atencin adecuada a los alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en l. Manifiesta, igualmente, que los derechos del alumno y su familia han sido respetados en el proceso de escolarizacin, as como que la familia ha sido informada de los recursos con los que cuenta el centro y del rgimen econmico en el que se prestan los servicios complementarios en el mismo. En ............................................ a ...... de ................................. de 20......

V B EL JEFE DEL SERVICIO

EL/LA INSPECTOR/A DE EDUCACIN

Fdo.: .................................................

Fdo.: ..............................................

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ANEXO V MODELO DE RESOLUCIN DE ESCOLARIZACIN DE LAS DELEGACIONES PROVINCIALES

Sr./Sra. Director/a del centro

Analizado el Dictamen de Escolarizacin elaborado por el Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica o Departamento de Orientacin y teniendo en cuenta el correspondiente Informe de la Inspeccin de Educacin, esta Delegacin Provincial, ha resuelto la escolarizacin del alumno: ........................................................................................................... en la modalidad: (Marque lo que proceda). En centro ordinario con adaptaciones significativas curriculares y/o de acceso. Escolarizacin combinada: centro ordinario como referente / centro de educacin especial o aula estable (subrayar lo que proceda). Escolarizacin en centro especfico/Aula Abierta Especializada. En el centro .................................................................................................................................. que cumple las condiciones y cuenta con los recursos imprescindibles para responder a las necesidades educativas del citado alumno. Contra esta Resolucin que pone fin a la va administrativa, se podr interponer potestativamente recurso de reposicin ante la Delegacin Provincial de Educacin en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente al de su notificacin, conforme a lo establecido en el artculo 102 de la Ley 1/2002, de 28 de febrero, del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura, bien en el plazo de dos meses recurso contencioso-administrativo ante el juzgado de lo Contencioso-Administrativo conforme a la Ley 29/1998, de 13 de julio reguladora de esta jurisdiccin.

Copia para la Comisin de Escolarizacin

En .......................... a ..... de ........................................ de 20 ...

LA DELEGADA PROVINCIAL DE EDUCACIN

Fdo.: ..

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ANEXO V MODELO DE RESOLUCIN DE ESCOLARIZACIN DE LAS DELEGACIONES PROVINCIALES

Sr./Sra. Director/a del centro

Analizado el Dictamen de Escolarizacin elaborado por el Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica o Departamento de Orientacin y teniendo en cuenta el correspondiente Informe de la Inspeccin de Educacin, esta Delegacin Provincial, ha resuelto la escolarizacin del alumno: ........................................................................................................... en la modalidad: (Marque lo que proceda). En centro ordinario con adaptaciones significativas curriculares y/o de acceso. Escolarizacin combinada: centro ordinario como referente / centro de educacin especial o aula estable (subrayar lo que proceda). Escolarizacin en centro especfico/Aula Abierta Especializada. En el centro .................................................................................................................................. que cumple las condiciones y cuenta con los recursos imprescindibles para responder a las necesidades educativas del citado alumno. Contra esta Resolucin que pone fin a la va administrativa, se podr interponer potestativamente recurso de reposicin ante la Delegacin Provincial de Educacin en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente al de su notificacin, conforme a lo establecido en el artculo 102 de la Ley 1/2002, de 28 de febrero, del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura, bien en el plazo de dos meses recurso contencioso-administrativo ante el juzgado de lo Contencioso-Administrativo conforme a la Ley 29/1998, de 13 de julio reguladora de esta jurisdiccin.

Copia para el centro

En .......................... a ..... de ........................................ de 20 ...

LA DELEGADA PROVINCIAL DE EDUCACIN

Fdo.: ..

23

ANEXO V MODELO DE RESOLUCIN DE ESCOLARIZACIN DE LAS DELEGACIONES PROVINCIALES

Sr./Sra. Director/a del centro

Analizado el Dictamen de Escolarizacin elaborado por el Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica o Departamento de Orientacin y teniendo en cuenta el correspondiente Informe de la Inspeccin de Educacin, esta Delegacin Provincial, ha resuelto la escolarizacin del alumno: ........................................................................................................... en la modalidad: (Marque lo que proceda). En centro ordinario con adaptaciones significativas curriculares y/o de acceso. Escolarizacin combinada: centro ordinario como referente / centro de educacin especial o aula estable (subrayar lo que proceda). Escolarizacin en centro especfico/Aula Abierta Especializada.
Copia para el interesado

En el centro .................................................................................................................................. que cumple las condiciones y cuenta con los recursos imprescindibles para responder a las necesidades educativas del citado alumno. Contra esta Resolucin que pone fin a la va administrativa, se podr interponer potestativamente recurso de reposicin ante la Delegacin Provincial de Educacin en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente al de su notificacin, conforme a lo establecido en el artculo 102 de la Ley 1/2002, de 28 de febrero, del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura, bien en el plazo de dos meses recurso contencioso-administrativo ante el juzgado de lo Contencioso-Administrativo conforme a la Ley 29/1998, de 13 de julio reguladora de esta jurisdiccin.

En .......................... a ..... de ........................................ de 20 ...

LA DELEGADA PROVINCIAL DE EDUCACIN

Fdo.:

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ANEXO VI

RELACIN DE CENTROS DE ESCOLARIZACIN PREFERENTE DE ALUMNADO CON

DEFICIENCIA AUDITIVA O SORDERA I.E.S. Santiago Apstol C.E.I.P. General Navarro I.E.S. Castelar C.E.I.P. Ntra. Sra. del Pilar C.E.I.P. Francisco Giner de los Ros I.E.S. Santa Eulalia C.E.I.P. Alcalde Juan Blanco I.E.S. Dr. Fernndez Santana C.E.I.P. Francisco Pizarro I.E.S. gora C.E.I.P. Alfonso VIII I.E.S. Virgen del Puerto Almendralejo Badajoz Badajoz Don Benito Mrida Mrida Los Santos de Maimona Los Santos de Maimona Cceres Cceres Plasencia Plasencia

DEFICIENCIA MOTORA C.E.I.P. Santa Marina I.E.S. Bioclimtico Badajoz Badajoz

25