Está en la página 1de 2

Qu es la didctica?

La didctica es una ciencia o una disciplina de carcter cientfico-pedaggica, que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos de la ense an!a y el aprendi!aje, cual nos lle"a a pensar que #ay diferentes formas de ense ar y la "e! formas de aprender$ La didctica es esencial a la #ora de poder dar una clase, por lo cual el conocimiento sobre el rea a ense ar tanto como la pedagoga didctica, "an de la mano a la #ora de educar$ %or este caso podemos separar la didctica en &' (idctica general y didctica especfica$ (igamos que un profesor, como en nuestro caso, decide dar clases de m)sica$ *n este caso el profesor en cuestin tendr que tener dos cosas infaltables' el conocimiento a "olcar a sus estudiantes, tanto como las tcnicas y maneras especficas para #acerlo$ + aqu es donde entra el labor de la didctica$ La didctica se puede decir que es una me!cla de muc#as otras disciplinas, tanto como la psicologa o el currculum$ %or ello los conceptos de estudio de la misma, son generales$ ,on funciones importantes a la #ora de ense ar cualquier disciplina$ %ero a la "e! cada estudio tiene sus contenidos particulares, cuales necesariamente tienen un aprendi!aje progresi"o$ %or ello cuando "olcamos el estudio de la didctica a una materia en particular, podemos decir que estamos utili!ando como #erramienta los conceptos de la didctica especfica o especial$ -uestra manera de "er la ense an!a #oy en da, sal"o algunas pocas e.cepciones, es de un modo basado en la construccin, en la accin y la reaccin$ (entro de esta corriente constructi"ista uno de los grandes personajes que aporto importantes conceptos y estudios, fue /ean %iaget 01234-13256$ ,us trabajos de psicologa gentica y epistemloga buscaban respuestas a la preguntas de la construccin del conocimiento$ ,us in"estigaciones #ec#as en el campo del pensamiento infantil, mostraron que la lgica de los ni os no solamente tiene un desarrollo progresi"o, sino que tambin se desarrolla por toda su "ida infante #asta con"ertirse en adulto$ *n si el aporte de %iaget fue demostrar que el ni o tiene una manera de pensar especfica a diferencia del adulto$ ,u teora define los diferentes estadios de desarrollo cogniti"o desde la infancia #asta la adolescencia$ *l ni o "a desarrollando estructuras pedaggicas y se organi!an durante la infancia en esquemas de conductas, se internali!an durante el &do a o de "ida como modelos de "ida y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en estructuras intelectuales que caracteri!an la "ida adulta$ %iaget di"ide este desarrollo cogniti"o en cuatro periodos' -*tapa sensorio motora' se desarrolla en diferentes periodos de edad$ (esde el nacimiento #asta el 1er mes de edad7 desde el 1er mes #asta el 8to mes de edad7 del 8to al 2"o mes7 desde los 2 #asta los 1& meses de edad7 desde de los 1& a los 12 y de los 12 a los &8 meses de edad$ -*tapa preoperacional' desde el & a o de edad al 8to y desde los 8 a os #asta los 9$ -*tapa de las operaciones concretas' de los 9 a los 11 a os$

-*tapa de las operaciones formales' desde los 11 a os en adelante$ + a la "e! separa el conocimiento que el sujeto puede poseer en :' ;onocimiento fsico, conocimiento lgico-matemtico y el conocimiento social$