IV.

Planificacin de la Enseanza Ciencias Naturales

Subsector de Aprendizaje : Ciencias Naturales Curso : 8 B Mes: Junio- Julio Profesor: Viviana Urbina Salinas Horas Pedaggicas:30

I UNIDAD: Organismos, ambiente y sus interacciones: Origen y evolucin de la vida Objetivo Fundamental: Comprender que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que est sujeto a cambios a partir de la
obtencin de nueva evidencia. Comprender las principales teoras y hechos que sostienen y refutan el origen de la vida y su impacto en la comunidad cientfica y en la sociedad. Describir el surgimiento progresivo de formas de vida cada vez ms complejas a travs del tiempo evolutivo.

CMO
1. Describir las principales teoras del origen de la vida (creacionismo, generacin espontnea, quimiosinttica) y las evidencias que las sostienen o refutan. 2. Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a travs del tiempo geolgico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana. 3. Explicar el carcter provisorio del conocimiento cientfico.

Ap Esperados
1. Describir las principales teoras del origen de la Vida(creacionismo, generacin espontnea, quimiosinttica) y las evidencias que las sostienen o refutan 2. Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a travs del tiempo geolgico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana. 3. Explicar el carcter provisorio del conocimiento cientfico

Indicadores
Describen los planteamientos centrales de las teoras del creacionismo, la generacin espontnea y quimiosinttica. Sealan evidencias que sostienen o que refutan algunas de estas teoras. Formulan juicios sobre la solidez de las teoras estudiadas, justificando en base a sus evidencias. Localizan en diagramas temporales, los principales grupos de seres vivos que han surgido a travs del tiempo geolgico. Sealan semejanzas y diferencias en la morfologa de especies que han experimentado cambios a travs del tiempo geolgico. Por ejemplo cambios en la pata del caballo, en el tamao del crneo en los primates Relacionan cambios ambientales catastrficos con el surgimiento y/o extincin de algunos grupos de organismos. Dan razones que apoyan la idea de que el conocimiento cientfico es provisorio, ejemplificando con las teoras del origen de la vida. Dan ejemplos de evidencias nuevas que han refutado o cambiado teoras o planteamientos cientficos anteriores.

Valores y HBF.
Iniciar y terminar trabajos de investigacin llevados a cabo. Es tenaz frente a obstculos que se presentan en la recoleccin de informacin. Proponer ideas y las lleva a cabo en relacin a investigaciones simples de la realidad. Manifestar flexibilidad al reformular las tareas ante nuevas circunstancias o consideraciones de nuevas ideas. Da a conocer sus puntos de vistas con respeto y sin inhibicin ante posturas distintas. Escuchar con respeto las ideas expresadas por sus compaeros

Evaluacin
Describen los planteamientos centrales de las teoras del creacionismo, la generacin espontnea y quimiosinttica. Sealan evidencias que sostienen o que refutan algunas de estas teoras. Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a travs del tiempo geolgico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana. Localizan en diagramas temporales, los principales grupos de seres vivos que han surgido a travs del tiempo geolgico

Clase N1 Fecha : 05 / 06/ 2012 Inicio.se observa video de creacin de la vida a travs del creacionismo , se analiza y discute teora
Objetivo : identificar teoras origen de la vida en la tierra OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Clase N 2 Fecha 07/ 06 / 2012 Inicio. Se analizan teoras vistas a travs de ppt. Se responden preguntas guiadas y se anota objetivo de la clase.
Objetivo : comprender teoras origen de la vida OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Desarrollo. Se analizan teora fugismo y generacin espontanea a travs de ppt , se escribe conclusin y se responden preguntas por escrito Cierre : se realiza sntesis de dos teoras a travs de tabla de comparaciones en forma conjunta Materiales. Data, computador, video, cuaderno, lpiz Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular : se realiza escritura de teoras en pizarrn para copia y se solicita que responda solo dos preguntas de las dadas.

Desarrollo. Se realiza anlisis de teoras Darwinista y Lamarck , se anota postulado de ambas y se trabaja en afiche en parejas para exponer teoras elegidas Cierre: se realiza sntesis de lo trabajado y se entrega papelografo, trptico y carpeta de trabajo investigado Materiales. Papel mantequilla, plumn, carpeta, cuaderno, lpiz, ppt, computador, data Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular: se incorpora a trabajo con compaero y se supervisa avances

Clase N3

Fecha : 12 / 06/ 2012

Clase N 4

Fecha 14/ 06 / 2012

Inicio.se dan indicadores de evaluacin y se da lugar de salida

Objetivo : dar a conocer a travs de exposicin investigaciones realizadas OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Inicio. Se analizan teoras vistas a travs de ppt. Se responden preguntas guiadas y se anota objetivo de la clase.
Objetivo : Identificar y cuestionar evidencias del origen de la vida OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Desarrollo. Se da inicio a exposiciones en parejas y se retroalimenta en exposiciones . Cierre : se realiza sierre de exposiciones y se da evaluacin obtenida . Materiales. Papelografo, carpeta Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas en forma oral Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular : se realiza apoyo en exposicin

Desarrollo. Se realiza anlisis de teoras desde el punto de evidencias , se escriben y trabaja con ppt para identificar contenido . Se responden preguntas por escrito . Cierre: se realiza sntesis de lo trabajado y se revisan pregunta Materiales. Data , ppt, computador , cuaderno, lpiz Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora segn evidencias Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras segn evidencias Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular: se incorpora a trabajo con compaero y se supervisa avances

Clase N5 Fecha : 19 / 06/ 2012 Inicio.se observa video de evidencias que demuestran distintas teoras , se comenta y anota objetivo de la clase
Objetivo : Reconocer evidencias del origen OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Clase N 6 Fecha 21/ 06 / 2012 Inicio. Se analizan teoras vistas a travs de ppt. Se responden preguntas guiadas y se anota objetivo de la clase.
Objetivo : identificar aprendizajes vistos OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Desarrollo. Se realiza gua de aplicacin teoras y evidencias , se responde por escrito Cierre : se realiza sntesis y se revisa gua

Desarrollo. Se realiza evaluacin de teoras , se retroalimenta

Cierre: se anota conclusiones

Materiales. Data, computador, video, cuaderno, lpiz , gua Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular : se realiza apoyo en ejecucin gua .

Materiales. Data , computador, ppt, evaluacin, lpiz Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular: se evala y se respetan preguntas de aplicacin a travs de imgenes

Clase N7 Fecha : 26 / 06/ 2012 Inicio. a travs de ppt se observan diferencias morfolgicas de especies , se comenta
Objetivo : comparar y diferenciar teoras segn evidencias halladas OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Clase N 8 Fecha 28/ 06 / 2012 Inicio. Se analizan teoras vistas a travs de ppt. Se ve tiempo morfolgico y se analizan caractersticas
Objetivo : analizar teoras y evidencias OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Desarrollo.

Sealan semejanzas y diferencias en la morfologa de especies que han experimentado cambios a travs del tiempo geolgico. Por ejemplo cambios en la pata del caballo, en el tamao del crneo en los primates, se hace cuadro comparativo y se ubican caractersticas de cada especie. Se realiza gua .

Desarrollo. Se realiza trabajo con libro de clases en donde se analiza morfologa y se responden preguntas por escrito.

Cierre : se realiza sntesis y se revisa gua Materiales. Data, computador, video, cuaderno, lpiz , gua Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular : se realiza apoyo en ejecucin gua .

Cierre: se anota conclusiones Materiales. Data , computador, ppt, evaluacin, lpiz Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular: se evala y se respetan preguntas de aplicacin a travs de imgenes

Clase N9 Fecha : 03 / 07/ 2012 Inicio. Se realiza sntesis a travs de mapa conceptual. Se anota objetivo clase
Objetivo : evidenciar aprendizajes trabajados OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Clase N 10 Fecha 24 / 07 / 2012 Inicio. Se realiza en conjunto revisin de evaluacin y se va retroalimentando

Objetivo : anlisis textos cientfico OFT: Respetar normas de convivencia bsicas para un trabajo colaborativo Comprender la importancia de un trabajo limpio y bien presentado Respetar y valorar el trabajo propio y de pares

Desarrollo.

Se realiza evaluacin de la unidad , se retroalimenta .

Cierre : se realiza sntesis y se revisa gua

Desarrollo. Se realiza anlisis de texto cientfica , se responden preguntas por escrito. Cierre: se anota conclusiones

Materiales. Data, computador, video, cuaderno, lpiz , gua Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular : se realiza apoyo en ejecucin gua .

Materiales. Texto , lpiz, cuaderno Evaluacin de Aprendizaje Avanzado : Identifica teoras evolucionistas Responde preguntas por escrito Comprende fundamentos de cada teora Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Identifica cientficos gestores de dichas teoras Intermedio : : Identifica teoras evolucionistas Realiza comparaciones de ambas teoras Comprende diferencias de teoras Inicial : Identifica teoras Responde dos preguntas sobre el tema Adecuacin Curricular: se evala y se respetan preguntas de aplicacin a travs de imgenes