problema 1 Para un cumpleaos, se van a armar bolsitas con golosinas. Si ponen 5 golosinas en cada bolsita, no sobra ninguna.

Si ponen 4 golosinas en cada bolsita, tampoco sobra ninguna. Cuntas golosinas se han comprado en total, si se sabe que fueron ms de 50 pero menos de 100? Hay una sola posibilidad? problema 2 a) Intent escribir el nmero 48 como resultado de multiplicar 3 nmeros, pero que ninguno de ellos sea el 1. b) Ahora intent escribirlo como el resultado de multiplicar 5 nmeros, pero que ninguno de ellos sea el 1. problema 3 a) Si escribs la escala ascendente de 5 en 5 partiendo del 0, llegars justo al nmero 115? Y al 486? Cmo te diste cuenta? b) Y si escribieras la escala de 3, tambin empezando de 0, llegaras a esos nmeros? problema 4 Un juego consiste en escribir un nmero de tres cifras en la calculadora y restarle 4 todas las veces que se pueda. Se gana si en algn momento se obtiene el 0. a) Busc dos nmeros con los que ests seguro de ganar. b) Comparalos con los de tus compaeros. Todos pensaron los mismos? c) Cuntos nmeros ganadores habr? d) Se gana con los nmeros 500, 123, 560? Por qu? problema 5 1) a) Escrib tres mltiplos de 12. b) Escrib tres mltiplos de 12 mayores a 1.000. Cuntos cres que habr? 2) a) Escrib divisores de 24. b) Escrib divisores de 150. problema 6 Decid, en cada caso, si es correcta o no la frase que se propone, sin hacer cuentas. a) Como 96 es mltiplo de 12, entonces 96 = 12 8.

b) Como 96 = 12 8, entonces 96 es mltiplo de 8. c) El resto de hacer 96 : 12 es 0. d) El resto de hacer 96 : 8 es 12. e) Como 96 = 12 8, y 8 = 2 4, entonces, 96 es mltiplo de 4. f) Todos los mltiplos de 8 son mltiplos a la vez de 2 y de 4. g) Todos los mltiplos de 12 son mltiplos a la vez de 2 y de 10. problema 7 Para el da del nio, la maestra compr golosinas para darles a sus alumnos: 48 chupetines, 24 turrones y 60 caramelos. Si quiere darle la misma cantidad de cada golosina a cada chico, y que sean la mayor cantidad de golosinas posibles, qu cantidad de cada golosina debe darle a cada alumno? Para cuntos alumnos le alcanzar? problema 8 En la clase de msica, acompaan una cancin con instrumentos musicales. La profesora organiza a los grupos: el de las cajas chinas toca cada 2 tiempos; el de los panderos, cada 4 tiempos; y el de los cascabeles, cada 3 tiempos. Cundo es la primera vez que los tres grupos tocan juntos? problema 9 1) a) 16 es mltiplo de 2, de 4 y de 8? b) Es el menor? c) Ser cierto que 2 x 4 x 8 da un mltiplo comn entre 2, 4 y 8? d) Ser el menor? e) Se puede encontrar el mltiplo comn mayor entre 2, 4 y 8? 2) a) Cules son los divisores comunes entre 24, 48 y 60? b) Cul es el divisor comn mayor? c) Se puede hacer la lista de todos los divisores de cada uno y buscar entre los que se repiten cul es el mayor? d) Cul es el divisor comn mayor entre 13 y 7? Y el menor? problema 10 a) Escrib una cuenta de dividir que tenga cociente 21 y resto 8. b) Cuntas cuentas se pueden escribir que cumplan estas condiciones? Por qu?

Problema 11 Al dividir un nmero por 24, se obtuvo 15 y un resto de 4. Qu nmero se dividi? problema 12 Ins hizo la cuenta 346 : 7, y obtuvo de cociente 49 y de resto, 3. Ahora tiene que hacer estas otras cuentas de dividir: 347 : 7 ; 348 : 7 ; 349 : 7 ; 350 : 7. Explic, sin hacer las cuentas, cul ser el cociente y el resto de estas divisiones y cmo te diste cuenta.