Facultad de Ingeniera - Universidad Rafael Landvar

Revista Electrnica No. 11

SOBRE EL MTODO TRASCENDENTAL DE BERNARD LONERGAN Y EL DESARROLLO INTEGRAL

Por Dr. Armando Rugarca, armando.rugarcia@iberopuebla.edu.mx

RESUMEN El planteamiento educativo y existencial formulado por el autor, esta basado en la teora cognitiva, epistemologa y filosofa crtica o realista de B. Lonergan S.J. Este planteamiento aunque parezca ingenuo o inverosmil, resignifica, aclara, complementa, permite aterrizar y potenciar innumerables teoras y planteamientos sobre la educacin o el desarrollo humano, el estmulo de la relacin humana, la resolucin de conflictos, la recuperacin y sanacin de la historia personal y grupal, e integra las polaridades existenciales que por siglos nos han venido carcomiendo, tales como: verdad y valor, cultura y su transformacin, sujeto individual y colectivo, entre otras. DESCRIPTORES Educacin. Desarrollo integral. Mtodo trascendental. Teoras educativas.

ABSTRACT The educative and existential proposal formulated by the author in this article, is based on the cognitive, epistemology and critical or realistic philosophic theory of B. Lonergan S.J. Lonnergans theoretical development, although it seems ingenuous or improbable, resignifies, clarifies, complements, allows and harness innumerable theories and expositions related with education and human development; strengths the stimulus of human relation, resolution of conflicts, recovery and health of personal and group history, and integrates the existential polarities that by centuries have been corroding relations, such as truth and value, culture and its transformation, individual and collective subject, among others. KEYWORD Education. Integral development. Transcendental method. Educative theories.

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PRESENTACION El planteamiento educativo y existencial que he llegado a formular basado en la teora cognitiva, epistemologa y filosofa crtica o realista de B. Lonergan S.J. en trminos muy sintticos dira: la finalidad de toda accin educativa es el Desarrollo Integral va el Mtodo Trascendental o bien, de manera ms generalizada la finalidad de toda interaccin intersubjetiva es potenciar que los participantes decidan de frente a valores siguiendo el Mtodo Trascendental. Este planteamiento aunque parezca ingenuo o inverosmil, resignifica, aclara, complementa, permite realmente aterrizar y potenciar innumerables teoras y planteamientos sobre la educacin o el desarrollo humano, el estmulo de la relacin humana, la resolucin de conflictos humanos, la recuperacin y sanacin de la historia personal y grupal; e integra las polaridades existenciales que por siglos nos han venido carcomiendo, tales como: verdad y valor, cultura y su transformacin, sujeto individual y colectivo, Esta presentacin, un tanto desordenada, anuncia el potencial de los planteamientos lonerganianos para lograr eso que he llamado Desarrollo Integral y para estimular la verdadera humanizacin del sujeto individual y colectivo y con ello potenciar la humanizacin de su mundo.

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