Integrantes del Equipo:

- Pulido Ríos Daniel

- Salazar Magaña Karina

- Sánchez Monzón Y. Belén

- Singh Jiménez Priscila

Formar en Valores
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 INDICE

INTRODUCCION______________________________3

Formación de Valores____________________________4

CONCLUSION _________________________________7

BIBLIOGRAFIA_________________________________8

Formar en Valores
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 INTRODUCCION

Hablaremos de la Formación de Valores, del por qué formar valores.

Necesitamos crear una conciencia moral en los jóvenes universitarios aunque no solo
en estos sino en todas las personas. Hemos visto que nuestro sistema educativo
carece de formación de valores y la actual sociedad requiere de nuevas formaciones,
no solo de una formación profesional y académica sino urgimos de una formación
integral basada en valores, hemos visto una grave problemática social, y dicho
problema se verá agudizado al máximo hasta llegar a una situación de tal crisis social,
que ocurrirán problemas tan complejos como ya se pueden apreciar en las sociedades
mas “avanzadas”, por lo tanto una manera de corregir y/o prevenir es que la educación
debe hacer el compromiso en materia de formación de valores, formando hombres y
mujeres justos con acciones morales.

Formar en Valores
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 FORMAR VALORES

El siglo XXI, con dolor, ha vuelto a poner en tela de juicio de nuestras certezas
acerca de la sociedad, la historia y la humanidad.

Los intentos del hombre por analizar la formación de valores han sido diversos y
desde épocas inmemorables, especialmente en el terreno de la abstracción y la
filosofía, sin influir de manera significativa en el continuo proceso de degradación moral
de la sociedad contemporánea, representado por el aumento desmesurado de
violencia, drogadicción, suicidios, xenofobia, intolerancia y corrupción, así como por
graves conflictos políticos, religiosos y económicos que agobian a la humanidad y que
ponen en riesgo no solo el respeto por la dignidad de todo ser humano, sino también la
vida misma. Las preguntas que surgen en torno a los valores son el síntoma de la
mutación profunda que nuestras sociedades experimentan bajo los efectos conjuntos
de dos fenómenos de gran amplitud: la globalización y las nuevas tecnologías.

A nuevos retos, nuevas respuestas, esto demuestra que el nuevo mundo que se
perfila ante nosotros nos impone volver a considerar totalmente los contratos sociales,
pilares de nuestras sociedades, por este motivo la tarea fundamental y urgente consiste
en volver a afirmar nuestra estima por los valores, los valores éticos, convertirlos en el
fundamento que motiva nuestras acciones.

Ahora bien ya hemos visto el contexto en el que nos encontramos, pero cabe
mencionar que hay diversas formas de aproximarse a la educación en valores, Miquel
Martínez nos señala que “educar en valores es proveer de condiciones, generar climas
y ayudar, como el andamio lo hace al que trabaja y construye, a recrear valores,
generar formas nuevas en las que se encarnen valores ya existentes, crear nuevas
formas de estar y valorar su vida y orientar para que el que aprende sea capaz no solo
de encontrar un lugar en el mundo sino además de ser autor y, sobre todo, dueño de
sus actos” Para entender las palabras de Miquel Martínez es necesario primero
comprender y conocer que son los valores, y no hay mejor definición que la de Juan
Escamez (1994): Los valores son ideas o creencias fuertemente arraigadas, a partir de
experiencias significativas, relacionadas con el bien hacer. No es suficiente solo definir
los valores sino conocer lo tipos de valores (Cuadro1.1).
Debemos hacer hincapié en que a los valores que nos referimos en cuanto a la
formación de valores, son los valores de tipo ético.

Es necesario recalcar que formar en valores es asunto y tarea de la educación,

no podemos exigir a las a familias mexicanas que nos entreguen a sus hijos educados
en valores cuando estas no han sido inculcadas en los mismos, pero como sabemos
que la universidad ha sido, desde sus orígenes, la encargada de formar profesionales y
especialistas en diversas áreas del conocimiento y hoy debería ser también la
encargada de la formación de auténticos ciudadanos, responsables y comprometidos
éticamente con la realidad social que los rodea.

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Tipo de valor Referente a Valores (ejemplos)

Económico (o material) Capacidad de las acciones u Productividad, ganancia,

objetos para producir riqueza o liderazgo, competitividad,
desarrollo material. mercancía, dinero, riqueza,
etcétera.

Estético Propiedades o componentes de Diseño, contenido, estilo,

las obras de arte, paisajes, lenguaje emocional, belleza,
objetos, etc., para producir goce configuración, etcétera.
estético o algún tipo de
exaltación emocional.

Pragmático (o de uso) Funciones o propiedades de las Cortar, escribir, transportar,

herramientas, utensilios, cubrirse, pescar, cocinar, cazar,
maquinas, etc., para resolver etcétera.
problemas prácticos.

Ético Convicciones acerca de las Compromiso, sensibilidad,

acciones, atributos humanos o responsabilidad, democracia,
condiciones vinculadas con el justicia, tolerancia, respeto,
bien hacer y el desarrollo del búsqueda de la verdad, libertad,
hombre, en armonía con su identidad, etcétera.
entorno.

*FUENTE: Arturo Cardona Sánchez, coordinador del Programa para la Formación de

Valores-UABC

Cualquier país que se autocalifique democrático debe aportar una serie de

valores que regulen la convivencia en la sociedad, valores como libertad, justicia,
igualdad y pluralidad. Si ante todo la anterior nos seguimos cuestionando del por que
necesitamos de esta nueva educación, es sin duda, porque nuestra sociedad está
viviendo en un momento de “crisis ética” como lo muestra la siguiente grafica:

*Cambios en las tasas nacionales de homicidios, suicidios y nacimientos fuera del

matrimonio entre jóvenes.

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 30
25
20 Homicidios
15
Suicidios
10
5 Naciminetos
0
1914 1934 1954 1974 1988
En resumen, no se podrá pensar en un verdadero desarrollo social si la
educación no se ha propuesto una profunda reforma que implique aceptar en los
hechos su responsabilidad y compromiso para crear una infraestructura, tanto teórica
como metodológica, con el fin de formar valores que vayan más allá de repetir simple
información o teoría sobre ellos.
Y cerramos con una pregunta al aire: ¿A donde se fueron los valores?

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 CONCLUSION

Por lo anterior concluimos que es impostergable el compromiso que debe tomar

la educación y la política en materia de formación de valores, la cual requiere ser
autentica y que tenga como propósito no preparar a simples estudiantes con
información sobre justician y moral, sino mas bien a hombres y mujeres justos con
acciones morales, en virtud del inaplazable compromiso de la educación con el siglo
XXI, que ya estamos viviendo.

Una parte de los valores es convivir con la naturaleza porque somos parte de ella…

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BIBLIOGRAFIA

1) ¿A dónde van los valores?

COLOQUIOS DEL SIGLO XXI
Colección biblioteca del filosofo
2) Formación de valores: Teoría, reflexiones y respuestas
Arturo Cardona Sánchez

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