La revista de los nios y LAS nias de la Patria Bolivariana
No
363
octubre 2011
Prevencin y accin
Publicacin GRATUITA del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
EN ESTE NMERO
DIRECTORIO
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chvez Fras
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Ministra del Poder Popular para la Educacin Maryann Hanson Directora General del Despacho Marla Ros Viceministra de Participacin y Apoyo Acadmico Trina Aracelis Manrique Viceministro para la Articulacin de la Educacin Bolivariana Conrado Rovero
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Directora General de Recursos para el Aprendizaje Elsy Torres Torres Director de la Revista Tricolor Omar Cruz Director del Comit Editorial Luiz Carlos Neves Coordinador Pedaggico Jos Gregorio Cabello Patio Comit Editorial Luis Daniel Barrios, Darwin Labrador, Milagros Sequera, Jos Gregorio Cabello Patio, Roger Bastardo Textos: Jess Rosas Marcano, Yairiana Moros, Maira Rodrguez, Olga Gonzlez Yunis, Drucila Villegas, Marina Araujo Colaboradores: Equipo Multidisciplinario de FUNVISIS: Guy Alberto Vernaez, Wilmer Marn, Daniel Moreno, Serenella Rosas Flunger, Yelitza Liendo, Jos Joel Zapata, Biblioteca Nacional. Ilustraciones: Mariana Avellaneda, Manuel Loayza, Omar Cruz. Diseo Grfico y Diagramacin: Ingrid Rodrguez, Nellyana Torres, Alejandra Dabon, Mariana Avellaneda, Marilyn Henao Pea. Fotografas: FUNVISIS, Carlos Hernndez Corredor Blog: http://tricolorrevista. blogspot.com
En pocas palabras Pgina 1 Hablemos de cosas difciles Venezuela escribe Pginas 2-3 Jess Rosas Marcano La Abuela Aguasanta Ciencia y conciencia Pginas 4-17 Terremotos Cmo medimos su fuerza? Terremotos en nuestra historia. Tsunami, construyamos conceptos. Venezuela hace ejercicios de tsunami. De mal tiempo a vaguada. Vaguadas en la literatura De ronda por Venezuela Pginas 18-21 Mi refugio, un espacio para la dignidad. Virus del conocimiento anda suelto
Curur y la tormenta Pginas 22-23 Tsunami y vaguadas Cuntame y encntame Pginas 24-27 El suelo tiembla cuando Tentn se molesta. Un lugar para la lectura En baile de las neuronas Pgina 28 Sopa de prevencin Conociendo en historietas a Negro Primero Pginas 29-31 Lengua traviesa Pginas 32 Los anagramas Reporteando con Tricolor Pginas 34 Refugios
Publicacin gratuita del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Octubre 2011 No 363 Tiraje: 1.000.000 ejemplares Impresin: Imprenta Nacional Depsito Legal: pp 76-0744 Director fundador: Rafael Rivero Oramas Fundada: el 24 de marzo de 1949 Para colaboraciones y comentarios: tricolorrevista@hotmail.com tricolorrevista@gmail.com Twitter: @Tricolor1949
ablar de terremotos, tsunamis, vaguadas, por nombrar tres de las catstrofes naturales ms desastrozas no es fcil. Todas ellas dejan consecuencias dolorosas y lamentables en las poblaciones afectadas pero a su vez deben dejarnos aprendizajes de prevencin. En la memoria se nos graban experiencias como las difundidas a travs de los medios de comunicacin masiva, tales como el tsunami del Japn, que devast ms de 8 kilmetros de sus costas, dejando a su paso irreparables prdidas humanas y edificaciones de gran importancia. Tambin el ao 2010, el desastroso terremoto de Hait, mientras que en Latinoamrica, el terremoto de Chile, consternaron a la poblacin mundial. En este escenario continental sucedieron luego devastadoras vaguadas, en Colombia, Ecuador y Per, mientras que en nuestro pas se vieron afectados por la lluvias los estados Falcn, Zulia, Tchira, Mrida, Trujillo, Lara, Yaracuy, Vargas, Miranda y Distrito Capital, entre otros. Esta situacin gener que el Ejecutivo Nacional formulara una Ley de Refugios para atender a la poblacin que perdi sus espacios habitacionales y para devolverles con amor, la dignidad y posibilidad de fortalecerse, seguir creciendo, al ritmo de la construccin de nuestro pas. Para referirnos a los terremotos, hemos consultado a un equipo de especialistas de la Fundacin Venezolana de Investigaciones Sismolgicas FUNVISIS, quienes, con sus conocimientos, nos brindan la posibilidad de cimentar los saberes. Te ofrecemos el nmero 363 de la Revista Tricolor, para que puedas construir, con tu colectivo esta experiencia que permitir conducirte hacia una cultura de prevencin.
Maryann Hanson Ministra del Poder Popular para la Educacin
Naci para mover corazones
Jess Rosas Marcano
Venezuela escribe
l 15 de enero de 1931 el mundo recibi un regalo que an mucha gente desconoce. Ese da naci en Margarita el maestro, periodista, cuentista y sobre todo POETA (con maysculas), Jess Rosas Marcano. Estudi en el Instituto Pedaggico de Caracas para hacerse maestro y trabajando con los nios para que todos leyeran y escribieran, se hizo periodista. El periodismo escolar venezolano tiene su ms alto representante en Jess Rosas Marcano. Despus de estudiar periodismo, tambin se hizo profesor de estudiantes ms adultos, y varias generaciones de periodistas de la Universidad Central de Venezuela recibieron el toque mgico de las palabras de Jess Rosas Marcano. Dicen que para escribir sus hermosos y graciosos poemas se acostumbr a escuchar su propio corazn, la msica del viento entre los rboles y las palabras que susurraban los nios y las nias. Siempre se preocup porque los nios y nias tuviesen lecturas didcticas y divertidas; por eso trabaj en las revistas Onza, Tigre y Len, La Ventana Mgica y por supuesto en nuestra revista Tricolor, que hoy le rinde un orgulloso homenaje. Jess Rosas Marcano se despidi de nosotros el 7 de mayo de 2001 y nos dej la historia de su vida llena de poemas. Hoy te traemos fragmentos de uno de ellos.
La abuelita cuenta lo que algunos saben que con agua siempre se cura sus males. Cuando en la maana no se siente bien se toma un poquito de agua de llantn. Despus del almuerzo en vez de caf y antes de la siesta prepara aguamiel. Cuando por las tardes la acosa el calor, toma medio vaso de agua de limn.
Cuando ya no puede zurcir ms su ropa, se lava la vista con agua de rosas, Si es una puntada que la mortifica se frota las sienes con agua divina. Debe ser por eso que todo el que pasa por frente a la abuela le llama Aguasanta.
Tomado de: El agua Cotidiana El Mcaro - IPASME. 1981
Ciencia Y Conciencia
En la onda de los terremotos
TERREMOTOS
Por qu se producen? Cmo se miden? Qu es el epicentro de un sismo?
stas y otras preguntas sern respondidas en este maravilloso viaje por el mundo de la sismologa n el pasado se pensaba que los sismos lo originaban dioses enfurecidos o elefantes que golpeaban el piso al mismo tiempo. Con el pasar del tiempo los cientficos lograron descubrir el verdadero origen de este fenmeno. Resulta que el planeta es parecido a un aguacate por dentro. Observa el dibujo de las capas de la tierra. El ncleo, el manto y la litsfera son las principales capas de la tierra. La litsfera o corteza terrestre es la capa slida que cubre a la tierra y est dividida en inmensos bloques de rocas denominados placas tectnicas, las cuales flotan y se mueven lentamentesobre la capa espesa del manto, son como piezas gigantes de un rompecabezas. Los sismos son causados por el movimiento de estas placas tectnicas. El territorio venezolano est sobre la placa del Caribe y la placa de Suramrica, ambas placas estn separadas por unas grietas de la corteza terrestre llamadas fallas. A lo largo de las fallas se genera un roce que traba el movimiento de las placas, pero stas no se detienen, lo que va produciendo acumulacin de energa. En el momento menos esperado la energa se libera en forma de ondas, originando el terremoto.
El lugar en las profun didades de la tierra donde se origina el terremoto se llam a hipocentro y el epice ntro es el reflejo del hipo centro en la superficie.
Un TERREMOTO es un movimiento brusco del suelo causado por la liberacion de energa en el interior de la tierra
Colaboracin: FUNVISIS
Cmo medimos su fuerza?
Los sismos pueden ocurrir a diario, para diferenciar un sismo de otro se observaban sus efectos o consecuencias. As se invent la escala de intensidad. Como vemos en la ilustracin, est representada por una tabla con 12 grados diferentes, permitiendo medir los daos ocasionados por un terremoto sobre la poblacin, las construcciones y la naturaleza.
La escala de intensidad
Caen objetos inestables Algunas personas pierden el equilibrio Daos en algunas edificaciones
La escala de magnitud
Con el invento de aparatos electro-mecnicos llamados sismmetros, capaces de captar el movimiento del terreno y de traducir ese movimiento a travs de un registrador, posteriormente se introduce la magnitud como una nueva manera para medir el tamao de los sismos. Le correspondi al sismlogo Charles Richter introducir el concepto de magnitud en Sismologa. Charles Richter
Introduce el concepto de magnitud en sismologa
Finalmente, para corregir la limitacin que tiene la escala usada por Richter y dar con la verdadera magnitud de los grandes terremotos, se define la escala Mw que significa el momento ssmico total liberado. Esta escala, hoy da utilizada para cuantificar el tamao de los terremotos, se debe a las ideas del sismlogo Hiroo Kanamori. La nueva escala mide correctamente los sismos de cualquier intensidad y se ajusta a la escala de Richter donde esta funciona bien. Los sismmetros ms modernos permiten el uso extensivo y sistemtico de la nueva escala Mw.
Hiroo Ka
namori
Sismgrafos
A diferencia de la escala de intensidad, la escala de magnitud Richter representa una medicin objetiva del tamao o energa liberada por los sismos, la cual funciona muy bien si el terremoto no es demasiado grande.
LOS
TERREMOTOS
d a d i s o i r u c y otras es
EN NUESTRA HISTORIA
Construyamos conceptos
Esta palabra apareci en los medios de comunicacin masivos a raz del maremoto sucedido el 25 de diciembre de 2004 en el ocano ndico, conocido por la comunidad cientfica como terremoto de Sumatra Andamn. Este desastre natural origin una serie de maremotos devastadores en Indonesia, Malasia, Sri Lanka, India, y Tailandia, dejando a su paso un gran nmero de prdidas humanas. Fue as cuando los reporteros de habla inglesa, adoptaron la palabra tsunami, ya que no existe un trmino para referirse a maremotos.
Tsunami es una palabra japonesa, compuesta, que significa tsu, puerto, baha y nami, ola. Entonces tsunami es: ola de puerto que se refiere tambin a maremoto. Maremoto es un evento natural complejo porque incluye un grupo de olas de gran energa y de diferentes tamaos que se desplazan verticalmente con la masa de agua impactando la superficie terrestre.
Las causas que producen un tsunami o maremoto son:
Un sismo en el fondo del mar, cuyo rompimiento se da de manera lenta La cada de grandes masas de tierra o de gigantescos icebergs (tmpanos de hielo) sobre el mar o un lago La explosin de un volcn a nivel o en el fondo del mar
a c i m ss
AULA
Aqu te ofrecemos cuatros pasos para realizar un simulacro de desalojo sencillo en tu saln. Recuerda mantener el orden para escuchar las orientaciones de tu maestra o profesor.
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Al escuchar a tu docente decir terremoto, asume la posicin fetal por unos 30 segundos. Identifica con tu maestra o maestro las salidas de emergencia y el sitio de reunin. Cuando escuches la palabra desalojo, camina en orden hacia el sitio de reunin.
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Una vez en el lugar, formen un cr culo con su docente para contarse y verificar que el grupo est completo.
Venezuela hace ejercicios
alerta
de tsunami
Las comunidades pueden y deben identificar las seales naturales ante un posible evento de esta naturaleza, mejorar la capacidad de respuesta y aumentar la eficiencia de los sistemas de alerta temprana. Por eso se realiz el primer simulacro de tsunami en las costas venezolanas para evaluar los planes de respuesta local, aumentar la preparacin para estos eventos naturales, y mejorar la coordinacin a travs de la regin y zonas costeras. Este evento es propicio para que comunidades, estudiantes y pblico en general, pongan en prctica las tcnicas de autoproteccin existentes. Esta novedosa accin se realiz simultneamente en cuatro puntos costeros del estado Anzotegui: Valle Seco, municipio Guanta; en la aldea de pescadores, municipio Sotillo; en Caigua, municipio Simn Bolvar y en la poblacin Santa Rosa, municipio Freites. En esta actividad particip la Fundacin Venezolana de Investigaciones Sismolgicas (Funvisis), organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnologa e Industrias Intermedias (MCTI), conjuntamente con Proteccin Civil (PC) y Administracin de Desastres, incluyendo las sedes de esta institucin a nivel estadal y en los diferentes municipios.
En Venezuela se realiz un simulacro de tsunami, con la intencin de lo que se debe aprender de esta nueva experiencia
Guy Vernez
Se pudo evaluar el tiempo que dur en llegar la primera alarma desde el Centro de Alerta de Tsunami del Pacfico a Funvisis. Luego cunto tiempo dur la comunicacin de Funvisis con Proteccin Civil. Inmediatamente en cunto tiempo Proteccin Civil activ a sus sedes estadales y municipales. Finalmente, en cunto tiempo se pudieron realizar las evacuaciones, entre otros, as lo inform el presidente del Funvisis Guy Vernez, tambin resalt que este trabajo se viene preparando desde el ao pasado, en coordinacin con la Comisin Oceanogrfica Internacional COIUnesco y la importancia de fomentar la cultura ssmica en Amrica Latina.
El ejercicio de alerta de tsunami fortalecer las iniciativas de preparacin ante la eventualidad de un tsunami en la regin del Caribe.
Registros Histricos de Tsunamis en Venezuela
Evidencias histricas y estudios revelaron que en el ao 1867, se origin un sismo de magnitud 7.5 ML (Escala de Richter) en las Islas Vrgenes, ubicadas en el Mar Caribe y el Norte del Ocano Atlntico, movimiento telrico que ocasiono un Tsunami afectando las costas caribeas, entre ellas las costas venezolanas, generando olas de aproximadamente 10 metros de altura que afectaron a la Isla de Margarita, todo el estado Sucre y el estado Anzotegui.
El 27 de octubre de 1900, Caracas se alarm por una fortsima conmocin ssmica a las 4 y 25 minutos de la maana. Este hecho vino acompaado por varias rplicas, producindose un maremoto (tsunami) que arras dos das despus las playas y casas barloventeas, causando daos y prdidas irreparables. Los ltimos eventos, como el Tsunami del Ocano ndico, en 2004, el de Samoa en 2009, el Terremoto de Hait en 2010, el Terremoto de Tsunami gnico de Chile y el ltimo ocurrido el 11 de marzo en Japn, subrayan la importancia de que en Venezuela afianse una cultura de prevencin ante cualquier evento natural que amerite una preparacin especial. Este dibujo se llama La gran ola de Kanagawa dibujada por el japons Katsushika Hokusai en 1830
Fuente: FUNVISIS
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En los ltimos 200 aos se han presentado al menos unas 11 veces, y 200 aos son nada en lo que a la vida de nuestro planeta se refiere!.
El origen de la palabra vaguada no se conoce a ciencia cierta. Dicen que puede venir de vacuo, o de aguada y hasta se ha pensado que viene de la pronunciacin muy marcada de bad weather, en ingls, mal tiempo. Lo que s es cierto es que desde 1999, los venezolanos hemos odo frecuentemente el trmino, e inevitablemente lo asociamos con mal tiempo, lluvias intensas, emergencia y tragedia. Y es que si bien una vaguada es un fenmeno atmosfrico explicable, que puede repetirse cada tanto, su impacto reciente ha sido mayor, dado que cada vez que ocurre lo hace sobre reas ms pobladas e intervenidas por el hombre. Nuestro planeta y su atmsfera se calientan por el calor que reciben del Sol. En la capa de la atmsfera ms cercana a la superficie de la Tierra se dan intensos movimientos del aire, vientos y corrientes; se forman las nubes y se originan las tormentas. Gracias a los movimientos atmosfricos se produce intercambio de calor entre las diferentes partes de la Tierra, lo cual evita que los trpicos se vuelvan mucho ms calientes y los polos mucho ms helados de lo que ya son.
Cuando cae una vaguada, el suelo se satura de agua y el caudal de los ros y quebradas aumenta, pudiendo ocasionar arrastre de barro, piedras y desechos slidos. Se puede producir de manera muy rpida una erosin profunda y violenta, facilitando el arrastre de las piedras por las corrientes de agua. Esto pas en la tragedia del estado Vargas en 1999. El agua se filtr y entr en las piedras porosas de manera muy violenta, haciendo que estas se deshicieran o se partieran, provocando la salida y deslizamiento de rocas de gran tamao.
La Tierra se calienta!
Cuando un rea de la superficie de la Tierra se calienta y se mezclan los gases que constituyen la atmsfera, el aire que la rodea se calienta tambin, expandindose, aumentando su volumen y formndose un rea de baja presin. Este aire caliente asciende y es sustituido en las capas inferiores por aire de las zonas prximas, donde la temperatura es ms baja y la presin ms alta.
De dnde surgen las gigantescas olas?
De las ondas de agua producidas por una ruptura o sismo en el piso del ocano, capaz de alterar las condiciones originales en el rea marina.
Cmo nace una vaguada?
Una vaguada se produce cuando una masa de aire fro que baja desde las capas superiores de la atmsfera se introduce como una cua, entre dos masas de aire ms caliente de la superficie terrestre, dando lugar a nubosidad y precipitaciones persistentes. En nuestro pas principalmente puede ocurrir durante los meses de diciembre a marzo como consecuencia de un sistema de frente fro que se desplaza desde el hemisferio norte, pasa por el Ocano Atlntico y entra en la cuenca del Caribe, inestabilizando la atmsfera, provocando dicho tipo de nubosidad y lluvias. Junto con la vaguada, la ocurrencia del fenmeno meteorolgico de La Nia, hizo que all lloviera en quince das un 230% ms de lo que se esperaba en todo el ao. Ante la posibilidad de ocurrencia de este tipo de eventos nos queda sembrar la cultura de la planificacin, la prevencin y la mitigacin de riesgos.
Textos: Olga T. Gonzlez Yunis
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Moriche para la vida
Amalivaca, padre de todos nosotros mito de creacin de la tradicin oral. Recuerda que un mito, es un relato que se cuenta, generalmente de forma verbal y pasa de generacin en generacin.
la palma de Moriche y uno a uno, arrjenlo hacia atrs. As lo hicieron y por cada fruto que lanzaba el hombre, naca de la tierra un hombre tamanaco y por cada fruto que lanzaba la mujer, naca una mujer tamanaco. Amalivaca al ver de nuevo a todos sus hijos felices y trabajando juntos, le pregunt a su hermano Vochi, lo qu prefera hacer, y vio como su hermano suba a lo alto como una estrella, para alumbrar el camino de la gente, durante las noches oscuras. Amalivaca abord su nave que transita por el ro y no lo volvieron a ver ms, sino cuando llueve, dicen y cuando el ro crece tanto, que amenaza con salir de su cause.
Vaguadas y mitos
ace mucho tiempo, cuando ni siquera los abuelos de nuestros abuelos haban nacido, Amalivaca era el dios de las aguas, para todos los indios Tamanaco. Envi a Vochi, su hermano, para que viera cmo vivan los hombres y las mujeres a la orilla del ro Orinoco. Fue entonces cuando le dijeron a Vochi que deseaban que el ro pudiera llevarlos hacia arriba y hacia abajo sin mucho esfuerzo. Vochi se dedic a cambiar las corrientes del ro, sin hablar con su hermano, terminando al da siguiente. Cuando Amalivaca se enter de esta situacin, se enfureci y llamo a su hermano enviando un fortsimo aguacero que desvord al ro y murieron todos, menos un hombre y una mujer Tamanaco. Cuando el ro volvi a su cause natural, y descendieron las aguas, la tierra estaba desolada, solamente las palmas de moriche resistieron de pie y mostraban los deliciosos frutos rojos. Amalivaca y su hermano Vochi navegaban por el ro hasta que vieron la pareja sobreviviente. Todos fueron a encontrarse a la orillita del ro donde se hizo una playa de arena. Con amor recibieron a Amalivaca y a su hermano. Se miraron a los ojos y el hombre tamanaco le pregunt: Cmo podemos hacer para que semos tantos hermanos tamanaco como antes? Amalivaca el padre de todos nosotros, les habl amorosamente... Tomen el fruto de
E N T R E T E N I M I E N T O
TE A TRO
En la obra de teatro Revern, monlogo destinado a nias, nios y toda la familia, escrita por el dramaturgo venezolano Jos Gregorio Cabello, tambin se habla de vaguadas.
100 aos de soledad
Llovi cuatro aos, once meses y dos das. Hubo pocas de llovizna en que todo el mundo se puso sus ropas de pontifical y se compuso una cara de convaleciente para celebrar la escampada, pero pronto se acostumbraron a interpretar las pausas como anuncios de recrudecimiento. Se desempedraba el cielo en unas tempestades de estropicio, y el norte mandaba unos huracanes que desportillaron techos y derribaron paredes, y desenterraron de raz las ltimas cepas de las plantaciones. Como ocurri durante la peste del insomnio, que rsula se dio a recordar por aquellos das, la propia calamidad iba inspirando defensas contra el tedio. Aureliano Segundo fue uno de los que ms hicieron para no dejarse vencer por la ociosidad. Haba ido a la casa por algn asunto casual la noche en que el seor Brawn convoc la tormenta, y Fernanda trat de auxiliarlo con un paraguas medio desvarillado que encontr en un armario. No hace falta, dijo l. Me quedo aqu hasta que escampe. No era, por supuesto, un compromiso ineludible, pero estuvo a punto de cumplirlo al pie de la letra. Como su ropa estaba en casa de Petra Corts, se quitaba cada tres das la que llevaba puesta, y esperaba en calzoncillos mientras la lavaban. Para no aburrirse, se entreg a la tarea de componer los numerosos desperfectos de la casa. Ajust bisagras, aceit cerraduras, atornill aldabas y nivel fallebas.
Personaje Revern: Juanita, estaba yo pensando que hay que prevenir lo de la corriente del ro. Te acuerdas que en el ao 1952, el castillete se llen de agua? La posa que se hizo era bien sabrosa para baarse y todo, no es verdad?... (PAUSA) Juanita, estaba pensando que cuando el ro crezca, y baje el agua de lluvia por la montaa se va a llevar una sorpresa. Ogame bien seora Revern! El agua bajar con la lluvia por todos lados y llenar las posas hasta ms no poder. Seora Revern, nuestro castillete, se convertir en una gran nave con alas y todo que volar por sobre las enormes rocas se dejar baar por las olas del marEstaremos en la nave, jugando al teatro como los nios lo hacen. Juanita, bailaremos el Bojote, como lo aprendiste en San Casimiro y se puso de moda en carnaval. (EN LA NAVE) Te gusta Juanita? Nuestro castillete se volvi una nave que flota y todo.
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De ronda por Venezuela L
Mi refugio, un espacio para la dignidad
uestro planeta ha estado cambiando drsticamente en los ltimos aos debido a distintos factores ambientales; cientficos de todo el mundo consideran que estos cambios son causados, entre otras cosas, por el Calentamiento Global o aumento de la temperatura en la atmsfera, produciendo efectos en el clima como sequas extremas, olas de calor intensas, disminucin de las cosechas y fuertes lluvias que producen inundaciones. En Amrica del Sur, especialmente en Per, Brasil, Colombia y Venezuela, las lluvias han provocado que miles de familias pierdan sus viviendas o queden en situacin de riesgo, dejando a muchas personas damnificadas, que es como se conoce a quienes ven afectadas sus viviendas por estas condiciones climticas. Los refugios o albergues, son lugares creados para abrigar a estas personas mientras pueden regresar a sus casas o ser ubicadas en nuevos hogares. Durante el mes de enero de 2011 se promulg una Ley Especial Para Refugios Dignos por parte del presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, que contempla proteccin econmica, alimentaria, educativa, as como normas que aseguren una mejor convivencia para las personas que habitan en los albergues. Atencin mdica, educativa, recreativa, cultural, alimentaria y econmica, son algunos de los beneficios para estas personas que perdieron sus casas y pertenencias.
Foto MINCI
Poesa, cuentos, recreacin, msica
Electrodomsticos
Alimentos
Colectivo familiar
Biblioteca
En Venezuela, desde diciembre de 2010, hoteles, escuelas e instituciones del Estado, son utilizados como refugios para las personas afectadas por las lluvias principalmente de los estados Tchira, Zulia, Falcn, Vargas, Sucre, Nueva Esparta, Mrida, Yaracuy, Miranda y Distrito Capital, conviviendo nios, nias, adolescentes, adultos y adultos mayores dentro de estos espacios. Muchos nios y nias cambiaron de escuela y ahora deben convivir en nuevos espacios, relacionarse con nuevas personas y valores, siendo la tarea de todos y todas brindar apoyo, fraternidad y cario para quienes tienen la esperanza de un nuevo hogar.
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Reporteando con tricolor
Reunidos para ponerse de acuerdo a qu grupos le corresponde primero limpiar las reas, cocinar, lavar, labor social y mantenimiento de espacios.
Aqu un grupo de seoras preparan el men para la comidade toda la semana.
En el rea infantil, estn los nios y las nias jugando.
Aqu en la Biblioteca Comunitaria estamos nosotros.
A ElVIRUSdel T R E L A conocimiento anda suelto
Escribiendo experiencias
Somos nosotros, un grupo de nias, nios y jvenes, porque tenemos entre 8 y 13 aos, quienes vivimos en el Refugio, Ernesto Che Guevara, ubicado en los galpones de la Avenida Intercomunal de Antmano, sector Vuelta al Fraile, al lado del Seguro Social. Llegamos a este refugio y nos encontramos con una biblioteca comunal que se llama: 13 de abril. Aqu realizamos muchas actividades. Nos conocimos y nos organizamos para saber qu cosas podemos ensear a nuestros compaeros, es por eso que el 30 de abril de 2011, nos pusimos el nombre de El Virus del Conocimiento. Lo que queremos es compartir el conocimiento que sabemos y que otras personas saben, para compartir bien unidos aqu en el refugio, en la familia, con los amigos. Fjense que Yurky, le decimos as, pero se llama Lisyurky, aprendi a vivir en grupos. Ella solamente se reuna con su familia y ni siquiera trabajaba en equipo en su escuela. Pero cuando nos conocimos, su mam le dio permiso para venir a la biblioteca y mira, hasta jugamos a encontrar palabras nuevas en una lectura. Hay que ensear lo que uno sabe. Aqu podemos crear y hacer actividades, como el crculo de lectura. All leemos y comprendemos lo que leemos. Imaginamos lo que se lee, lo que llamamos lectura interpretativa para luego hacer dibujos, pintar, escribir una poesa o un cuento, lo que uno quiera. El profesor nos ayuda y hacemos los tteres, nos motiva a dibujar y planificamos las actividades.
Es como cuando uno se enferma y le contagia la enfermedad a otros. Pero en este caso no es nada malo. Son los valores, la amistad, la necesidad de integrar a las personas, la unin. Nos queramos identificar como grupo, En la foto: Alberto, Brando, Christopher, Lisyurky, Valentina y Oriana para poder decir: Tenemos reunin.
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Un Lugar para la LECTURA
Recorriendo Bibliotecas Escolares
voquemos experiencias hermosas, vivencias placenteras con los nios, nias, adolescentes, docentes, padres, madres y comunidad la cual siempre hizo presencia en los espacios de la Biblioteca, tomando a estos como su sitio de esparcimiento, para leer toda la gama de libros que en los estantes se consiguen. A partir de ese encuentro con los libros, ellos pueden hacer lo que el placer de esas lecturas estimulan para crear y practicar danza, teatro, pintura, cuentos, poesas, trabalenguas, juguetes, muecas de trapo, etc. Con estos sueos, estamos dotando los Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA), con libros de editoriales venezolanas y del ALBA, con informacin que transmita nuestra cultura, idioma, mitos, historias, clima, folklore. Adems se les sta dotando de equipos tecnolgicos que enriquezcan la informacin para los estudiantes del subsistema, para ayudarlos a pensar con ideologa venezolana con miras a una adaptacin a nuestra realidad, a los retos del presente para que los lectores que asistan a estos CRA, a temprana edad se formen como ciudadanos con conciencia crtica, sensibles, alegres, justos, equitativos, con capacidad para transformar la escuela, el pueblo y el pas en espacios clidos y participativos.
Textos: Bibliotecas de Aula
de
Recomendacin
CUENTOS
na de las maneras mas efectivas de inducir a los nios y nias a la lecxtura es leerle cuentos desde temprana edad. En esta seccin queremos recomendarte el cuento clsico titulado Donde Viven los Monstruos, escrito e ilustrado por Maurice Sendak, en 1963. Aunque el ttulo parece feo, el cuento no asusta a los nios sino que plantea el miedo de una forma simptica. Es recomendable leer buenos cuentos porque de ello depender tu amor por la lectura. En Venezuela tenemos excelentes escritores de literatura infantil pero tambin es necesario buscar libros de otros pases para expandir nuestros conocimientos.
Te gustar!
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LOS LTIMOS DAS DEL LIBERTADOR
Alejado del poder, el Libertador Simn Bolvar abandona Bogot el 8 de mayo de 1830, en medio de conmovedoras demostraciones de gratitud y respeto. Le acompaan buen trecho los Ministros del Despacho, el Cuerpo Diplomtico, militares, ciudadanos importantes y extranjeros residentes en la capita.
A fines de mayo est en Cartagena de Indias. Quiere marcharse a Europa, pero en vista de su lastimoso estado de salud, se traslada a Barranquilla en noviembre y de all a Santa Marta. Hace el viaje a bordo del bergantin Manuel. Es tanto su agotamiento que pasa a tierra en silla de brazos.
Acepta entonces la hospitalidad que le brinda don Joaqun de Mier y Bentez en su quinta San Pedro Alejandrino no lejos de Santa Marta. Llega a esta casa de campo el Grande Hombre el 6 de diciembre. El mdico francs Alejandro Prspero Reverend trata sus males con extraos medicamentos.
Al principio el Libertador experimenta alguna mejora, da cortos paseos por el jardn y dialoga con los amigos. Pero del 8 en adelante se agravan sus males. Y el 17 de diciembre a la una de la tarde se extingue la vida del glorioso batallador. Haba vivido Bolvar 47 aos, 4 meses y 23 das.
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Cuntame y encntame
El suelo tiembla cuandoTentn se molesta
Los Mapuches, pueblo originario de Amrica, que actualmente habita entre Chile y Argentina, tiene una leyenda que explica por qu Chile tiene tantas islas y por qu ocurren los terremotos. Los majestuosos dioses mapuches, los Pillanes Peripelln y Ant, tuvieron hijos. El hijo de Peripelln fue llamado Caicn Vil y el hijo de Ant, Tentn Vil. Estos dos pequeos dioses fueron criados como hermanos, pero tanto se peleaban entre si, que fueron castigados terriblemente. Caicn Vil fue convertido en una serpiente marina, mitad culebra, mitad pez y enviado a vivir bajo el agua.
Ilustracin Omar Cruz
Tentn Vil fue convertido en una gigantesca serpiente y enviado a vivir bajo la tierra. Caicn Vil exiga a los mapuches ofrendas y sacrificios, de lo contrario, con su cola, golpeaba tan fuertemente el agua de los mares, que sta se derramaba y cubra las tierras. Cuando esto suceda Tentn Vil, trataba de no darle importancia, pues no quera ser castigado nuevamente. Ocurri que un da Caicn Vil empez a exigir ms que de costumbre. Los mapuches le lanzaban toda clase de animales, pero Caicn Vil lo que quera era un pud, un ciervo pequeo, que perteneca a un nio del poblado. Al nio le quitaron el pud y lo lanzaron al mar. El llanto del nio al perder su pud fue tan fuerte que Tentn Vil, que hasta el momento trataba de ignorar el sufrimiento de los mapuches, al orlo no aguant ms y empez una terrible pelea contra Caicn Vil.
En esta terrible pelea, Caicn inundaba la tierra y Tentn, tratando de salvar a los seres humanos, los converta en aves o peces mientras haca crecer las montaas, para ponerlos a salvo. Finalmente Caicn, ya cansado, se rindi y se retir al mar y Tentn regres a su casa bajo la tierra. Pero a la gente se le olvida lo que ocasion la molestia de Tentn y a veces hacen llorar a los nios y cuando los nios lloran, la tierra tiembla.
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CANTANDO CON
A continuacin te ofrecemos dos piezas musicales para que cantes, juegues y compartas con tus amigos y amigas
ASPECTOS TCNICOS Clasificacin: Didctica musical, recreativa Tonalidad sugerida: Mi mayor (E) Acordes para el cuatro: E: Mi mayor A: La mayor B7: Si mayor sptima
Colorame
ASPECTOS TCNICOS Clasificacin: Didctica musical, recreativa Tonalidad sugerida: Fa mayor (F) Acordes para el cuatro: F: Fa mayor C7: Do mayor sptima
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Una SOPA de prevencin
Encuentra en la sopa de letras los nombres de los elementos necesarios en un morral de emergencia:
las aventuras de Estaba To Conejo de lo ms tranquilo sembrando su conuco, cuando lleg To Tigre y lo atrap. Como cosa rara, To Conejo ni siquiera intent huir.
HOY: El conuco de To Conejo To Tigre estaba extraado de la actitud de To Conejo, pero pensaba en su cena, por eso no percibi las seales que sienten los animales antes de temblar.
To Conejo s las haba sentido. To Tigre lleg a su casa y trat de meter a To Conejo en la olla. Pero To Conejo con mucha calma le dijo:
Si no me sueltas, har que el mundo se acabe
To Tigre ri a carcajadas, y To Conejo empez a decir con voz profunda y actitud misteriosa:
Alakazn, Alakacn, que el mundo llegue a su fin. Alakazn, Alakacn...
Y empez a temblar tan fuerte que To Tigre no slo lo solt, sino que empez a pedirle disculpas y hacerle reverencias como si fuera un Dios.
Cuando termin de temblar, To Conejo aprovech para salir corriendo, rindose de la broma. Dicen que desde entonces To Tigre no se mete con To Conejo.
Ilustraciones: Omar Cruz
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Treinta y tres
REPORTEANDO CON TRICOLOR
Refugios
Reunidos para ponerse de acuerdo a qu grupos le corresponde primero limpiar las reas, cocinar, lavar, labor social y mantenimiento de espacios.
Aqu un grupo de seoras preparan el men para la comida de toda la semana.
En el rea infantil, estn los nios y las nias jugando.
Aqu en la Biblioteca Comunitaria estamos nosotros
