1.

Rbrica para pauta de desempeo individual

Indicadores Los argumentos son racionales, mencionan las fuentes de informacin y apoyan el punto de vista inicial Utiliza lenguaje formal

3 Siempre /Excelente

2 Bien: La mayora de los argumentos son racionales

1 Regular: racionales ocasiones

Argumentos en algunas

0 Ausencia de argumentos racionales.

Siempre/Excelente

Bien: Comete un error

Regular: Comete dos errores

Expresa con claridad y seguridad las ideas Se dirige a sus interlocutores con intencin persuasiva, utilizando los recursos de la com. verbal, no verbal y kinsica Menciona al menos un contraargumento y lo desarrolla para fortalecer su tesis o punto de vista Los argumentos se exponen sin necesidad de leerlos (tem todo o nada). Total puntaje (18) Nota

Siempre /Excelente

Bien: Comete un error

Regular: Comete dos errores

Siempre es persuasivo y utiliza todos los recursos de comunicacin de manera excelente

Bien: Es persuasivo y utiliza al menos un recurso comunicativo

Regular: Es persuasivo sin utilizar necesariamente los recursos comunicativos

Comete sistemticos errores Comete sistemticos errores No es persuasivo ni utiliza recursos

Menciona el contraargumento, lo desarrolla y logra fortalecer su tesis /Excelente

Bien: Menciona el contraargumento y lo desarrolla

Regular: Solo menciona el contraargumento, sin desarrollarlo

No menciona contraargume nto

No lee los argumentos

Lee los argumentos

2. Rbrica para desempeo grupal Indicadores Presenta un punto de vista explcito (a favor y en contra) Presenta una organizacin global. Se evidencia en las intervenciones, la seleccin de los argumentos, el material de apoyo, el conocimiento del tema y el uso adecuado del tiempo. (Este tem es todo o nada, tiene relacin con quien gana el debate) Presenta una introduccin que anuncia el tema, el punto de vista y delimita la discusin. 3 Siempre Organizacin eficaz, capacidad contraargumentativa, lo que les permite sobreponer su postura por sobre la otra bancada/Excelente 2 Se equivocan 1 vez 1 Se equivocan 2 veces 0 Se equivocan ms de 2 veces No logran imponerse por sobre la otra bancada, se evidencia desorganizacin en el equipo

Excelente

Bien: introduccin, tema, punto de vista

Presenta una conclusin que retoma el punto de vista para fortalecerlo y realizan una sntesis de los argumentos centrales. Son capaces de reconocer las falacias del otro equipo y aprovechan esa instancia para contraargumentar. Realizan preguntas a la otra bancada, relacionadas con los argumentos que se exponen en el primer momento del debate.

Hacen una conclusin con todos los elementos mencionados /Excelente

Bien: Conclusin sin realizar una sntesis de los argumentos dados.

Regular: Presentan la introduccin, anuncian el tema o punto de vista (pero les falta algo) Regular: No hacen sntesis ni fortalecen el punto de vista

Mal o ausencia de introduccin

Ausencia total de conclusin

No

El grupo se presenta con tenida formal

Excelente: Las preguntas son pertinentes, permiten el debate y tienen directa relacin con la lnea argumentativa expuesta por la otra bancada. Se nota un esfuerzo reflexivo Todo el grupo se presenta con tenida formal.

Bien: preguntas pertinentes permiten debate

Las son y el

Regular: Realizan preguntas pertinentes pero no promueven un debate interesante

Las preguntas no se relacionan con la lnea argumentativa de la otra bancada y tampoco permiten que se genere el debate

Un integrante no se presenta con tenida formal

Dos integrantes no se presentan con tenida formal.

Ms de dos integrantes no se presentan con tenida formal.