Informe del Consejo de Facultad- Junio 20 de 2013

Presentamos el segundo informe sobre las discusiones centrales en el Consejo de Facultad de Ciencias Humanas, reiteramos que estn esbozados los puntos y asuntos que consideramos de relevancia para el conocimiento, informacin, debate y propuesta al interior de la facultad, como de los departamentos. 1. Asuntos del Decano Para esta ocasin, hay varios puntos controversiales en los asuntos que presenta el Decano: Se menciona el ingreso de la asistente de idiomas en ingls, con el fin de generar un apoyo a la lengua inglesa; la contratacin se realiza nuevamente a travs de ICETEX, donde se aclara que es un convenio Universidad-intergubernamental. Se abri el convenio con el instituto Goethe para los estudiantes de alemn, que sera un programa de extensin en miras de la internacionalizacin. Se menciona que la certificacin antes la daba el ttulo de la universidad, pero ahora se realizar a travs del instituto, que adicional contara con unos exmenes con un 10% de descuento para los estudiantes, adems se seala que se empezara a implementar un simulacro de exmenes oficiales y un examen clasificatorio para los y las estudiantes. Es importante mencionar, que el estudiantado como los docentes deben opinar y discutir sobre la implementacin de estos nuevos convenios y su incidencia en el desarrollo del programa curricular. Existe una nueva propuesta de vinculacin a posgrados, en Octubre se empieza a implementar el nuevo mecanismo de contratacin, no hay una claridad sobre la forma precisa, pero se insina que puede ser similar a la de profesores ocasionales. Se mencionan unos comentarios sobre el nuevo sistema de admisin, donde el decano y la mayora de consejeros afirman estar felices por los altos puntajes de ingreso a la facultad, agregando que se cerr la brecha entre algunos departamentos, y que el nuevo sistema de admisin mantuvo el porcentaje de ingreso de estudiantes entre estratos 1, 2 y 3, y la no variacin entre estudiantes de estratos 5 y 6. Se abre la posibilidad de invitar al director de admisiones para el prximo consejo, donde ampli la informacin sobre el nuevo sistema. Como representacin estudiantil, queremos hacer explcito nuestro desacuerdo con este panorama, resaltando la necesidad de profundizar en el diagnstico, que no se quede en unas cifras de puntajes iniciales, sino que tenga una permanente evaluacin en el transcurso del semestre, y adems que el diagnstico tenga como referente la perdida de la vocacin, la imposibilidad del traslado de carrera y la posible desercin en los prximos semestres.

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Se habl sobre el proyecto del Patrimonio Sumergido impulsado por el gobierno nacional, que deja abierta la posibilidad de libre explotacin al territorio, contando con un vaco legal. Se define sacar un comunicado desde Ciencias Humanas en rechazo de este proyecto. Se abre una discusin sobre el programa institucional de lengua extranjera (PLE), donde el decano inicia haciendo unas precisiones acerca de los cursos de ingls, tanto de su calidad, como de la prdida de la asignatura en total de los 4 niveles por los y las estudiantes llega al 30%. La reestructuracin del programa de segunda lengua tiene un nfasis en la presencialidad, con el fin de asegurar trabajos autnomos y de integralidad, se menciona que bajo los parmetros actuales los y las estudiantes llegan al nivel B1 (este nivel tiene reconocimiento internacional), y la intencin es llegar hasta el nivel C. Para lo anterior, se dice que los cursos deben tener materiales homogneos, y que se realizaran unas pruebas intermedias para un supuesto control de la calidad; se realizar un convenio con Oxford, el cual sera el encargado de los libros y exmenes que se implementaran en la universidad. Es significativo sealar la postura que se tiene de la facultad respecto a los docentes, los cuales tendrn que presentar un examen para saber en qu nivel se encuentran, y frente a los docentes ocasionales se dice: si no les gusta el mtodo o modelo de trabajo, y si no quieren pues no trabajen con nosotros. Frente a esto, nos parece pertinente mencionar los puntos esbozados por la representacin profesoral y la representacin estudiantil; respecto a los materiales que se utilizara es preocupante la estandarizacin y homogenizacin del conocimiento a travs de unos libros y/o CDs de estudio, si bien existen y se reconocen las falencias que tiene el actual programa de nivelacin, con esta implementacin de material no se solventara, ya que por un lado los profesores pierden su autonoma para dictar las clases, y por otro lado, la calidad no se mide por unos exmenes de estandarizacin, sino trasciende a las diversas pedagogas, con una verdadera integralidad en los cursos. La actual modificacin del programa, incluye la eliminacin progresiva de los cursos virtuales, como de la modalidad intensiva presencial, el cambio del carcter, de ser requisito a obligatorio donde ahora los estudiantes ya no vern el ingls nivelatorio con crditos adicionales, sino sern de su propia bolsa de crditos; se mantendr como asignatura sin calificacin final. Los cursos virtuales cuentan con las mismas 4 habilidades que se mencionan en el ingls presencial, pero adicional presenta una ventaja para las personas que por diferentes motivos como son las prcticas o los internados no pueden ver el ingls presencial.

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Frente a los y las docentes, se hace la aclaracin que antes de ser contratados por la universidad, ellos ya cuentan con maestra y con una clasificacin internacional; de la misma manera, la internacionalizacin no solo pasa porque una entidad como Oxford aplique un examen o implemente unos materiales. El Decano propuso abrir una discusin amplia sobre el tema, donde queremos dejar esbozado las siguientes inquietudes: Qu significa el aprendizaje de lengua para cualquier currculo?, Cules son las limitaciones del actual modelo de aprendizaje? Por ltimo, queremos resaltar la necesidad que los docentes a cargo cuenten con una perspectiva pedaggica para la enseanza, y que este tipo de decisiones no se construyan a espaldas de la comunidad educativa, dado que somos los y las que a diario padecemos de los cursos y programas en detrimento, nuestra forma de participacin no se puede ver reducida a una consulta, sino en escenarios reales de decisin conjunta. Se puede encontrar ms informacin en el Derecho de peticin de los y las Docentes de Lenguas extranjeras, ya que hay muchos elementos que se nos pueden escapar. 2. Asuntos de la vicedecanatura de investigacin y extensin Respecto a este punto, es importante dividirlo en dos, el primero de ellos, la apertura de nuevos programas de extensin solidaria al interior de la facultad, con lo que queremos llamar la atencin, que hasta el 2012 la facultad contaba con 4 programas de extensin solidaria para 11 departamentos, un nmero reducido para la cantidad de departamentos que componen la facultad; es pertinente abrir un debate sobre la construccin y participacin de los y las estudiantes en estos programas. Retomando nuestra propuesta a la representacin, respecto a la relacin de la facultad con la sociedad, queremos abrir una discusin amplia sobre los programas actuales de extensin, el ingreso econmico a la facultad, como la redistribucin del mismo presupuesto por parte de la decanatura, al igual que un informe de la vicedecana de investigacin y extensin ante la comunidad educativa; el informe de gestin de 2012 ya lo socializamos, por lo que es necesario que nos colaboren haciendo llegar sus inquietudes, preguntas y comentarios lo antes posible al correo de la representacin, o a travs de las mesas locales, con el fin de organizar un documento preciso sobre las crticas, preguntas y comentarios de los y las estudiantes. Como segundo punto, respecto a la ctedra de Pensamiento Colombiano, el cual tambin esbozbamos en nuestras propuestas en relacin con la calidad y la docencia; pudimos conocer

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que algunos cupos funcionan como extensin solidaria, adems que para poder hacer parte de la misma, es necesario participar de las convocatorias, como presentar el proyecto con mnimo 3 profesores adscritos a una unidad de rea bsica. Es necesario empezar a construir conjuntamente la propuesta desde el estudiantado. 3. Asuntos de la direccin de bienestar Se pide una adicin destinada al presupuesto de bienestar el prximo semestre, que permita cubrir los gastos de los proyectos estudiantiles y los apoyos socioeconmicos. (adicionales se presentan unas tablas con los rubros solicitados, como el gasto del semestre en curso) Se abre una discusin sobre el uso de las paredes de la facultad, presentado el proyecto de bienestar muros mviles para la semana universitaria, mantenemos nuestra puesta de conservar abierta la expresin de las diferentes formas organizativas de la facultad, y que el problema trasciende a pintar o no una pared, la discusin no puede ser de carcter esttico. Se termina invitando a participar al debate de libertad de expresin en la UN, el da 27 de Junio. El Edificio de Sociologa, Orlando Fals Borda, junto con el edificio de Lenguas hacen parte del patrimonio histrico nacional, dado que su infraestructura permanece igual desde su creacin; se empezara a realizar una campaa para el mantenimiento interno como de la fachada.