PLANIFICACIN Nombre Estudiante Curso Fecha

: Alan Casanova, Benjamin Higueras, Vivian y Francisco : segundo bsico : 28 de Mayo del 2013

Aprendizaje Esperado: Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. Objetivo Actividad Indicadores
-reconoce la mitad de los numeros presentados en su carton de bingo.

tiempo
35 minutos aprox.

Recursos
Material concreto Bingo

Inicio: se activan conocimientos previos a travs del repaso Reconocer de los nmeros y del nombre de alguno de ellos. variados nmeros entre Desarrollo: se les explica la actividad a trabajar y de las reglas del juego presentado en esta clase, el bingo, se les el 1 y el 100 da un ejemplo y se le muestra el premio que podrn tener si es que logran completar el cartn de bingo que se les dio.

- es capaz de decir Cierre: se les pide a los alumnos que digan en voz fuerte y verbalmente el nombre de cada uno clara los nmero de su cartn de bingo. de los numeros. -realiza la actividad siguiendo las normas establecidas para el juego, respetando turno.

Pauta de cotejo
Indicadores NL -reconoce la mitad de los numeros presentados en su carton de bingo. - es capaz de decir verbalmente el nombre de cada uno de los numeros. -realiza la actividad siguiendo las normas establecidas para el juego, respetando turno. PL L Indicadores NL -reconoce la mitad de los numeros presentados en su carton de bingo. - es capaz de decir verbalmente el nombre de cada uno de los numeros. -realiza la actividad siguiendo las normas establecidas para el juego, respetando turno. PL L

OBS:

No logrado: NL Por Lograr: PL Logrado: L

Pauta de cotejo
Indicadores NL -reconoce la mitad de los numeros presentados en su carton de bingo. - es capaz de decir verbalmente el nombre de cada uno de los numeros. -realiza la actividad siguiendo las normas establecidas para el juego, respetando turno. PL L Indicadores NL -reconoce la mitad de los numeros presentados en su carton de bingo. - es capaz de decir verbalmente el nombre de cada uno de los numeros. -realiza la actividad siguiendo las normas establecidas para el juego, respetando turno. PL L

OBS:

No logrado: NL Por Lograr: PL Logrado: L

PLANIFICACIN Nombre Estudiante : Katherine Oyarzn, Javier Arenas, Vctor Zapata Curso : cuarto bsico Fecha : 28 de mayo del 2013 Aprendizaje Esperado: Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen dinero, seleccionando y Objetivo Actividad Indicadores tiempo

utilizando la operacin

Recursos

Resulte problemas con operaciones bsicas (suma restas)

Inicio: se activan conocimientos, y se repasa las operaciones bsicas, a trabes de ejemplos en la pizarra. -identifican las operaciones para Desarrollo: se les anota en la pizarra variados problemas, resolver los los cuales debern escribir en su cuaderno y resolverlos, problemas . Cierre: se revisan los problemas en conjunto con la -logra sumar o restar profesora y se resuelven en la pizarra. correctamente, dependiendo de que operacin necesite para llegar al resultado del ejercicio. - lleva a cabo la actividad de forma ordenada con una uena disposicin a la tarea.

35 minutos aprox.

Cuaderno Pizarra

Pauta de cotejo

Indicadores NL -identifican las operaciones para resolver los problemas . -logra sumar o restar correctamente, dependiendo de que operacin necesite para llegar al resultado del ejercicio. - lleva a cabo la actividad de forma ordenada con una uena disposicin a la tarea PL L

Indicadores NL -identifican las operaciones para resolver los problemas . -logra sumar o restar correctamente, dependiendo de que operacin necesite para llegar al resultado del ejercicio. - lleva a cabo la actividad de forma ordenada con una uena disposicin a la tarea PL L

OBS:

No logrado: NL Por Lograr: PL Logrado: L

Pauta de cotejo

Indicadores NL -identifican las operaciones para resolver los problemas . -logra sumar o restar correctamente, dependiendo de que operacin necesite para llegar al resultado del ejercicio. - lleva a cabo la actividad de forma ordenada con una uena disposicin a la tarea PL L

Indicadores NL -identifican las operaciones para resolver los problemas . -logra sumar o restar correctamente, dependiendo de que operacin necesite para llegar al resultado del ejercicio. - lleva a cabo la actividad de forma ordenada con una uena disposicin a la tarea PL L

OBS:

No logrado: NL Por Lograr: PL Logrado: L