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LENGUA - LITERATURA

LENGUAJE
FUNDAMENTOS TEORICOS
La Lingstica: Centra su campo de estudio en la descripcin y explicacin
de los medios del lenguaje en sus distintos niveles: Fnico, lxico, y
sintctico.
Disciplinas de la lingstica

1.-Gramtica: Llamada tambin nivel M!F"#$%&C%#C, ya 'ue est constituido
por dos sub. niveles:
a.- Morfologa: (de )morp*e+, -orma. )logos+ , estudio/ 0studia la -ormacin y
estructura de las palabras. 1e su constitucin en
unidades poseedoras de signi-icados: Mor-emas (ra2ces, accidentes, -lexiones,etc./ .
b.- Sintaxis: (de )syn+, relacin. )taxis+, orden/
%ambin estudia a la palabra, pero desde el punto de vista -uncional en el
'ue se distinguen elementos como sujeto, predicados, complementos, etc. "u
unidad m2nima es el sintagma (palabra o grupo de palabras 'ue mantienen una
relacin especial, la 'ue les proporciona cierto grado de independencia
-rente al resto del sintagma de la oracin.
2.-onologa ! on"tica: (de )3one+, sonido/.
Como se sabe centran su atencin en el sonido. La primera desde el punto de
vista de la lengua, es decir, el sonido como ente abstracto, con valor
distintivo (-onema/ Con-ormado por un conjunto -inito de sonidos
-uncionales o -onemas, en total 45 segmentales (producto de segmentaciones
sucesivas y dei-icadas en vocales y consonantes./ 0jemplo:
6ilo , 7 8 7 i 7 l 7 o7 y 4 suprasegmentales: el acento y la entonacin.
0n cambio, la segunda lo *ace desde el punto de vista del *abla, como elemento
concreto, real (-ono/. Fonticamente el espa9ol general est constituido por un
conjunto in-inito de sonidos (-onos/, ya 'ue cada individuo puede pronunciar de una
manera di-erente cada ve: 'ue *abla
.0l al-ono es la variacin de un sonido.
#.-Semntica: (de)"emaino+ , "igni-icar/
0studia el signi-icado y cambios de signi-icacin de las palabras en un
contexto determinado. 3uesto 'ue la relacin entre signi-icado y
signi-icante no siempre es un2voca. pues muc*as veces a un signi-icado no
siempre le corresponde un signi-icante y viceversa.
3roducto de esto, sern los -enmenos ling;2sticos: <ntonimia, sinonimia, *omonimia.

$.-Lexicologa ! lexicografa: (de Lexi8n , vocablo/
La primera estudia la -orma y el signi-icado desde el punto de vista general y
cient2-ico. 0n cambio la segunda es un )arte+ o tcnica de componer lxicos o
diccionarios, o sea de coleccionar las palabras de una lengua o idioma y describir y
-ijar el sentido y empleo de cada uno de ellos.
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L% &'M()*&%&*+) L*)G,-S.*&%
&oncepto: 0s el proceso -undamental por el cual dos personas (como m2nimo/
comparten una misma in-ormacin transmitida y recibida a travs de un medio. 3or
tanto, es un proceso de puesta en com=n de conocimientos, pensamientos, ideas,
opiniones, sensaciones, actitudes, deseos, acciones y diversas experiencias.
&')D*&*')/S )/&/S%0*%S 1%0% 2(/ /3*S.% L% &'M()*&%&*')
0n todo proceso comunicativo deben darse dos condiciones -undamentales:
1. >ue el C<$<L o medio -2sico -uncione correctamente y no existan inter-erencias en
el medio como la distraccin del receptor, la ilegibilidad de un determinado tipo de
letra o los errores ling;2sticos 'ue podr2an anular el propio acto comunicativo . y
'ue se les conoce con el nombre de r4ido en la %eor2a de la comunicacin. "on
ruidos o inter-erencias las rayas 'ue aparecen en la %.?., las manc*as de tinta en
una pgina escrita, los errores al utili:ar el cdigo ling;2stico: vagamundo en ve: de
vagabundo, la vo: casi imperceptible al *ablar, las distracciones del oyente o del
lector, etc.
2. >ue el receptor y el emisor cono:can el C@1#A en el 'ue se ci-ra el mensaje. 3ara
'uien desconoce determinado cdigo en el 'ue se ci-ra. el mensaje se convierte en
una serie de sonidos o elementos gr-icos totalmente ininteligibles y, por lo tanto,
sin signi-icado, lo cual impide la posible comunicacin.
/L/M/).'S D/L 10'&/S' &'M()*&%.*5'
&ontexto

&ontexto
/L/M/).'S ()&*')/S D/L L/)G(%6/
/misor 7f4ente- encodificador8: es
el elemento o *ablante de donde parte
el mensaje.
/moti9a o expresi9a: el emisor
pretende expresar sus sentimientos o
emociones y su punto de vista.
&:digo: es el sistema de signos cuyo
conocimiento *abilita al emisor a
construir un mensaje y al receptor
para desci-rar e interpretar la
Metalingstica: se utili:a el lenguaje
para *ablar o explicar sobre el mismo
lenguaje.
0eferente
&'D*G'
&%)%L
M/)S%6/ /M*S'0 0/&/1.'0
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in-ormacin comunicada.
Mensa;e: a'uello 'ue el emisor dice
es una -orma codi-icada destinada a
transmitir in-ormacin espec2-ica
(noticia, participacin, etc./
1o"tica o est"tica : predomina el uso
de recursos expresivos B ep2tetos,
met-oras, rimas, etc. B para llamar la
atencin sobre el propio mensaje.
&anal: medio sensible a travs del
cual se con-orman y materiali:an los
signos de un mensaje.
tica o de contacto: busca
constatar y garanti:ar el
-uncionamiento y continuidad de la
comunicacin, manteniendo y
avivando la atencin y el contacto de
los comunicantes.
0eceptor 7decodificador-
destinatario8: es la persona (o
personas/ situada al otro lado del
canal, 'uien adems de recibir el
mensaje como tal, tiene como misin
decodi-icarlo ayudado por el
conocimiento del cdigo.
%pelati9a o conati9a: predomina
cuando la intencin del emisor es
llamar la atencin al receptor o
receptores, persuadirlo para 'ue act=e
de una manera determinada.
0eferente o realidad: est
constituido por los objetos, seres,
-enmenos de la realidad de 'ue se
*abla en la comunicacin. Los
re-erentes son exteriores al cdigo y
comprende todo a'uello 'ue puede ser
designado por los signos y sus
combinaciones: seres, cosas, estados,
acontecimientos, ideas, etc.
0epresentati9a< referencial o
denotati9a: predomina en los
mensajes objetivos o lgicos. Las
-ormas ling;2sticas ms conocidas son
las oraciones enunciativas
(a-irmativas, negativas e
interrogativas/.
&ontexto 7circ4nstancia o
sit4aci:n8: corresponde al tiempo o
momento y al espacio o lugar de la
comunicacin. 0s decir, involucra las
condiciones reales en 'ue los
componentes -ormales tienen lugar,
como por ejemplo, tipo de cdigo,
canal de participacin de los sujetos
(su atencin, vo:, mirada, proximidad,
etc./, *ora, lugar, etc. 0l contexto es
de-initivo para el xito de un acto
comunicativo, para identi-icar la
intencin comunicativa o solucionar un
con-licto de ambig;edad.

1ebemos se9alar 'ue todas estas -unciones se presentan en la comunicacin en -orma
simultnea, sin embargo, si relacionamos los elementos de la comunicacin con las
-unciones debemos anotar 'ue en cada -uncin predomina un elemento determinado.
/;ercicio: !elaciona la -uncin 'ue prevalece en cada uno de los ejemplos.
*
F. emotiva. a. 0s de a'uel puebluc*o.
F. apelativa. b. CMe oyesD
F. re-erencial. c. "on las EE:5F a.m.
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F. metalinguistica. c.G>u loco est HulioG
F. -tica. d. ICllate yaG
F. potica. e. 0l n=cleo del "ujeto es el sustantivo.
-.Las cntaras entrec*ocaban con apagado.
**
E. Cmo me gustar2a 'ue ests en mis :apatos <. !epresentativa
4. C*ile 'uiere nuestro mar, pero no se lo permitiremos. J. 0sttica
K. 0l antnimo de es'uilmar es enri'uecer. C. 0motiva
5. $o converses, 'ue interrumpes las clases 1. <pelativa
&L%S/S ' '0M%S D/ &'M()*&%&*')
Criterio Clase Ejemplo
E. Arado de
participacin del emisor
y del receptor
(destinatario/.
E.a. !ec2proca : Cambio
continuo de papeles del
emisor y destinatario.
E.b. Lnilateral : no *ay
cambio de papeles, slo
se da un ciclo
comunicativo.
E.a. dilogo,
conversacin, entrevista,
etc.
E.b. aviso radial,
cartelera, discurso.
4. %ipo de emisor y
destinatario.
4.a. #nterpersonal :
interrelacin de persona
a persona.
4.b. Colectiva : el
emisor puede ser una
persona o institucin y
el destinatario una
colectividad.
4.a. conversacin,
entrevista, etc.
4.b. comunicacin
televisiva, radial, prensa,
etc.
K. %ipo de mensaje. K.a. 3rivada : no
trasciende del mbito
personal.
K.b. 3=blica : trasciende
lo personal.
K.a. conversacin, carta
personal, etc.
K.b. pie:a musical,
prensa, aviso
publicitario, etc.
5. %ipo de cdigo. 5.a. Ling;2stica : el
medio es el lenguaje
natural.
5.b. 0xtraling;2sticas :
empleo de cdigos
distintos al lenguaje.
5.a. comunicacin oral o
escrita en todas sus
-ormas.
5.b. comunicacin con
se9ales, banderines,
*umo, etc.
M. $aturale:a del canal. M.a. ral : de naturale:a
vocal B auditiva.
M.b.<udiovisual :
impresiona la o2do y a la
vista.
M.c.?isual :solo
impresiona la vista.
M.a. grabacin,
conversacin, mensaje
radial.
M.b. cine, televisin,
v2deo.
M.c. libros, signos de los
sordo mudos, escrito.
/6/0&*&*': #denti-ica la clase de comunicacin a la cual pertenece cada uno de los
siguientes ejemplos. <plica todos los criterios del cuadro anterior.
a. 0l cartel de una empresa................................................................................
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b. 1ilogo entre padre e *ijo ..............................................................................
c. 0ntrevista con un ministro ..............................................................................
d. Ln aviso comercial en la radio .........................................................................
e. Ln gra--iti en la calle .....................................................................................
f. Con-erencia cient2-ica .....................................................................................
g. Llamada tele-nica de un amigo ......................................................................
h. Ln programa de televisin cultural .................................................................
i. Carta -amiliar a mi *ermano .........................................................................
j. Ln Curr2culo ?itae .........................................................................................
k. Lna ex*ibicin de pintura ..............................................................................
l. La lectura de la Ley ENNNF .............................................................................
Completa los espacios en blanco
E. <l leer el peridico, el emisor es .........................
4. Las se9ales de trnsito cumplen la -uncin .........................
K. I<l... alG La -uncin es ........................
5. 0scuc*as las canciones de Los 3risioneros. 0l cdigo es ..................
M. Cuando lees un -ax el canal es .....................
O. Ln saludo con la mano, a lo lejos ,es una comunicacin .................
P. !uegas a 1ios ingresar a la universidad. La -uncin es .......................
Q. 1os ms dos es cuatro. La -uncin es ..................
N. 0l emisor ...................... mientras 'ue el receptor ......................
EF. 0n una exposicin de pintura, el canal es ..........................
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EL LENGUAJE
0sta palabra puede ad'uirir di-erentes signi-icados, pues existe una
multitud de lenguajes: articulado (oral/, gr-ico (visual/, m2mico, gestual, etc. 3ero
nosotros lo vamos a de-inir en un sentido estricto, es decir, el lenguaje articulado
(oral/, el *umano. )0l lenguaje es un -enmeno *eterogneo se mani-iesta en la
comunicacin 'ue reali:an los seres *umanos+.
&aractersticas:
= /s arbitrario, pues no existe una relacin racional o motivada 'ue une al
signi-icado con el signi-icante. "in embargo *ay 'ue *acer *incapi en 'ue
esto es relativo, ya 'ue existen algunos elementos 'ue reciben un nombre
por onomatopeya. Lo cierto es 'ue la sociedad lo acepta como consenso, es
decir, el lenguaje es convencional.
= /s Sistemtico, pues se presenta como una estructura donde la palabra
ad'uiere su sentido dentro de la -rase.
= 14ede cambiar con el tiempo. es decir, est sometido a cambios 'ue se dan
no en un determinado momento, sino a travs de los a9os.
= /s doblemente artic4lado, pues los signos estn compuestos por unidades
ms pe'ue9as y 'ue pueden descomponerse en dos niveles:
%.-1rimera artic4laci:n: "e distingue unidades poseedoras de signi-icado llamadas
M!F0M<". 0jemplo:
$#R: $#RS
30!!: 30!! S
>.-Seg4nda artic4laci:n: "e anali:an unidades m2nimas sin signi-icados,
pero distintivas, llamadas )Fonemas+
$#R: 7$ 7 # 7 R 7 7
30!!: 7 3 7 0 7 ! 7 ! 7 7

= /l leng4a;e presenta dos planos (uno mental y otro real/:
-Leng4a: 0s el sistema de signos (cdigo/ 'ue una comunidad usa para poder
comunicarse. "e caracteri:a por ser social. "u naturale:a es abstracta, ideal, s2'uica.
$os llega una *erencia, como algo *istrico. es -ija desde el punto de vista sincrnico
(en ciertos casos es a-ectada a travs del tiempo/.
-?abla: 0s el uso 'ue cada uno de los individuos *ace de los signos 'ue con-orman la
lengua. 0s la realidad viva, -ontica, es decir, la reali:acin de la lengua. 3or eso su
naturale:a es concreta, e-2mera y variable, pues depende de la -orma peculiar de los
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individuos para *acer uso del cdigo.
+La lengua es necesaria para 'ue el *abla sea inteligible y produ:ca e-ectos. pero a
su ve: el *abla es necesaria para 'ue la lengua se estable:ca y evolucione+. 3or eso
la relacin entre los dos es de interdependencia.
)'0M%: %odo a'uello 'ue el lenguaje tradicional, social, cultural, es decir lo *abitual
en el uso de la lengua y 'ue no llega a a-ectar al sistema. !e-leja el *bito importante
en el uso del idioma, de carcter colectivo, 'ue se da como una imposicin al
individuo, pues limita su libertad expresiva.
La lengua 'ue nosotros usamos y 'ue nos *a 'uedado despus de la con'uista
es el castellano *ablado en la mayor2a de los pa2ses americanos. "in embargo,
notamos 'ue algunos signos 'ue usamos a'u2 en 3er= pueden signi-icar de una
manera distinta en otro pa2s, o alg=n objeto puede ser llamado de otra manera.
Cuando viajamos nos encontramos con este problema. Lo 'ue sucede es 'ue de
acuerdo a la regin, estrato social o cultural la lengua puede variar.
5%0*%&*')/S D/ L% L/)G(%
1.-D*%L/&.': 0s la variacin regional de una lengua, debido a diversos -actores
(-ontico, sintctico, mor-olgico, semntico/:
B Fontico : lima 7 caye 7. provincia: 7 calle 7.
B "intctico : 1e la es'uina de su casa su 'uiosco est.
B Mor-olgico : 3apito, ratico, mama2ta
B "emntico : 0se viejo est salado (sin suerte/.
La ropa est salada. (0n C*ile: cara, costosa/.
2.-S'&*'L/&.': 0s la variacin 'ue se presenta en la sociedad de acuerdo a
los niveles sociales. "e distinguen:
1iversidad interna y niveles de la lengua
B La lengua var2a de pro-undidad (social/ y en extensin (var. Aeogr-ica/
- Las di-erencias de *ablas dentro de una comunidad se deben a la in-luencia de
B -actores geogr-icos, a la categor2a socio cultural, educacional, etc.
B La l2nea de separacin de una lengua est determinada por la posicin socioB
educacional.
/s@4ema Diastrtico:
"=per estndar: Lengua literaria
0stndar: Lengua culta
Lengua colo'uial
"ubestndar: Lengua popular
Lengua vulgar
Leng4a SAper estndar:
Lengua Literaria: cultivada por los escritores en sus obras literarias. 0ste nivel se
nutre de los elementos de la lengua estndar culta.
3osee un vocabulario de voces cultas y poco usuales. "u sintaxis es muy cuidadosa y
admite complicadas construcciones, abundantes met-oras, comparaciones y -iguras
'ue trasuntan la sensibilidad esttica del usuario.
"u vocabulario y su sintaxis son arcai:antes y conservadores, la lengua literaria
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resulta vital y creadora, y no se con-unde con la lengua colo'uial.

Funciones de la lengua literaria:
B 0xpresa los resultados del pensamiento cient2-ico, -ilos-ico, pol2tico, social, etc.
B 0s un medio de expresin de la vida intelectual (esta -uncin intelectuali:a su lxico/
Leng4a /stndar: es de uso general *ablado por las personas cultas. 0st
presente en la escuela, iglesia, talleres, -bricas, etc. Las variedades principales son:
a/ Lengua Culta:
- Modo de *ablar de las personas cultas y educadas de una comunidad y su
distincin por una buena -ormacin idiomtica.
- 0sta lengua aparece en momentos y actos ms o menos solemnes
(con-erencias/
- Lo utili:a el maestro en el aula, el predicador en la iglesia, etc.
- "e caracteri:a por tener signos *omogneos tanto semntica,
como -onticamente.
B $o tiene acento regional.
B 0s la columna vertebral de la lengua literaria.
B La gramtica normativa legisla con sus reglas y preceptos.
b/ Lengua colo'uial:
B Llamada lengua de uso o -amiliar
B Modalidad ms caracter2stica de la lengua estndar.
B <propiada para circunstancias no -ormales.
B $o *ay reglas.
B "e caracteri:a por su pere:a -ontica mati:adas de contracciones,
abreviaciones.
B "u lxico est constituido por vocablos 'ue responden a necesidades
vitales y cotidianas.
B "u sintaxis es gil y simple.
- "us diminutivos, apodos y otros medios expresivos son -ormas propias de la
conversacin -amiliar.
B "e van a di-erenciar ms en el lxico.
B 0s un nivel de lengua innovador y neolgico.
Leng4a S4b-estndar: Lsadas por las capas sociales menos educadas y de bajo
nivel cultural.
3osee un lxico muy restringido
Muestra tambin una variedad interna:
a/ Lengua popular: *ablantes de transicin, emplean una -orma de lengua casi
estndar, con solo un manejo de -rases subestndar.
b/ Lengua vulgar: #ncluye trminos groseros, no pretenden en absoluto usar
el lenguaje estndar.
Los vulgarismos no -iguran en los diccionarios comunes y corrientes, solo
aparecen en el *abla de cierta categor2a de personas 'ue no tienen
educacin.
0ste nivel est desaprobado y combatido no solo por normas cultivadas de la
lengua, sino tambin por todos a'uellos 'ue emplean el lenguaje com=n y
colo'uial.
%ambin se da el caso de 'ue en un pa2s pueden existir di-erentes lenguas
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y dialectos. a este -enmeno se la llama Multiling;ismo y es lo 'ue
caracteri:a al 3er=, ya sea por imposicin o *erencia (recordemos 'ue en
el pasado -uimos metrpoli del #mperio 0spa9ol y a nosotros llegaron los
ingleses, -ranceses, c*inos, etc./.

/l Signo Lingstico

0s la asociacin ps2'uica del concepto o idea y de la imagen ac=stica (-orma -nica/.
/str4ct4ra del signo lingstico
a8 Significado: "aussure llama signi-icado al concepto o idea, tambin llamada
contenido.
b8 Significante: 0s la *uella de la cadena sonora (sonidos/ impresa en la
conciencia de los *ablantes. %ambin se le llama expresin. "us unidades son
-onemas 'ue se representan entre barras oblicuas. TaTUTrTUTbTUToTUTlT
&aractersticas del signo lingstico:
a/ %rbitrariedad: 0s signo no motivado: la -orma del signo ling;2stico no sugiere
ni reproduce la cosa signi-icada. es accin de una convencin o acuerdo social.
<dems, a un signi-icado le pueden corresponder no uno, sino varios
signi-icantes y, del mismo modo, a un signi-icado le pueden corresponder varios
signi-icantes.
b/ >iplnico: Comprende dos planos unidos indisolublemente. "igni-icado y
signi-icante con-orman una sola unidad.
c/ &arcter lineal del signo: Los sonidos o sustancia sonora -orman una cadena
*ablada 'ue se ordenan sucesivamente con-orme van emitindose.
d/ *nm4tabilidad: La lengua es un *bito ad'uirido en sociedad y no puede ser
cambiada por capric*o de un *ablante.
e/ M4tabilidad: "in embargo, las lenguas, como organismos vivos, tienden a
cambiar a travs del tiempo por proceso sociales o por -enmenos naturales,
in*erentes en cada lengua.
/6/0&*&*'
"e relaciona con una de las caracter2sticas del signo ling;2stico:
E. 0l multiling;ismo: ..............................................
4. Los -onemas: ....................................................
K. Los arca2smos: ..................................................
5. "on elementos inseparables, uno existe por presencia del
otro: ............................................
M. Los mor-emas: ...................................................
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LA ACENTUACION
'0.'G0%-%
/.*M'L'G-%: )ortogra-2a+ proviene de dos ra2ces griegas )ort*o+ correccin y
)grap*os+ escritura.
D/*)*&*+): 0s una disciplina auxiliar de la gramtica 'ue regula y norma el modo
correcto de la representacin gr-ica de la lengua, es decir, el buen empleo de los
signos dentro de la palabra y el texto.
Comprende:
Lso de las letras (gra-emas/
Colocacin de la tilde (acento ortogr-ico/
0mpleo de los signos de puntuacin
Lso de las may=sculas
10*)&*1*'S: La ortogra-2a est basada en tres principios:
0n la etimolog2a u origen de las palabras
0n la pronunciacin de las letras, s2labas y palabras
0n el uso 'ue *an *ec*o los grandes escritores
'0.'G0%-% D/ L% 1%L%>0%
L% %&/).(%&*+) B S( G0%*&%&*+)
0n nuestra lengua castellana, acento y tilde son dos conceptos 'ue se relacionan
pero son di-erentes: el acento opera a nivel de la lengua *ablada (se pronuncia, es
un -enmeno prosdico/ y la tilde, a nivel de la lengua escrita (se escribe, es un
-enmeno ortogr-ico/. $o siempre una s2laba acentuada exige tilde. pero en todos
los casos 4na slaba tildada es acent4ada.
<s2 mismo existen en nuestra lengua palabras acentuadas y palabras no acentuadas.
bserve el siguiente es'uema:
%&/).' .*LD/
0s la mayor -uer:a con 'ue se pronuncia 0s la rayita (C/ con 'ue se gr-ica
una "2laba al interior de una palabra: el acento (en algunos casos/:
so S li S ta B rio m" D di S co
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/n consec4encia: 1el cuadro se desprende 'ue es incorrecto decir 'ue a las
palabras: so-a, murcielago, arbol, le -alta acento, en todo caso,
ortogr-icamente, les -altar2a tilde.
&L%S/S D/ 1%L%>0%S 1'0 /L %&/).'
E. %g4das 4 'xtonas.B <'uellas en las 'ue recae el acento en la =ltima s2laba.
V cantar V pastel V an2s V arro:
V ciudad V corcel V pasin V perdi:
V verdad V ojal V ca-s V motri:
4. Gra9es< Llanas o 1aroxtonas.B <'uellas en las 'ue recae el acento en la
pen=ltima s2laba.
V precio V sencillo V ingenio V acento
V *umilde V *umano V t=nel V mbar
V triun-o V servicio V tilde V descanso
K. /sdrA;4las o 1roparoxtonas.B <'uellas en las 'ue recae el acento en la
antepen=ltima s2laba
V :calo V.......... V..........
V.......... V.......... V..........
V.......... V.......... V..........
5. SobreesdrA;4las o 1reproparoxtonas.B <'uellas en 'ue recae el acento en la
tras antepen=ltima s2laba.
%odas las palabras sobreesdr=julas son compuestas, es decir, se -orman por la
unin de un verbo ms dos pronombres (me S te S se S lo S la, le, nos/
V cmpramelo V.......... V..........
V.......... V.......... V..........
V.......... V.......... V..........
%&/).(%&*+) .*LD%&*+)
0s la accin de locali:ar el acento en la 0s gra-icar mediante la tilde el acento
expresin oral, es decir, la mayor la palabra escrita, seg=n reglas o
normas
intensidad en la pronunciacin. ortogr-icas.
V %odas las palabras polis2labas, y V "lo un grupo de palabras
acentuadas
monos2labas en -orma general, tienen exigen la presencia de la tilde:
acento:
panadero pan 'u2mica carcter
)'0M%
G/)/0%L
(>*&%&*+) D/ L% S-L%>% %&/).(%D% /) L% 1%L%>0%
3u bl ca se lo pA bli co p4 bli co pu bli c:
"% "% "% "%
%rasantepen=ltima antepen=ltima pen=ltima =ltima
"2laba s2laba s2laba s2laba
("J!0"1!WHLL</ (0"1!WHLL</ (A!<?0"/ (<AL1</
(3!03!3<!XY%$</ (3!3<!XY%$</ (3<!XY%$</ (XY%$</

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&L%S/S D/ .*LD/
%#L1<C#@$ A0$0!<L %#L1<C#@$ 0"30C#<L
0n las palabras:
<gudas 1iacr2tica
Araves 1iagr-ica
0sdr=julas 0n-tica
"obresdr=jula s !ob=rica, disolvente de ruptura
Compuestas
.*LD%&*+) G/)/0%L
"e re-iere a la mayor2a de las palabras de la lengua castellana, tambin se le llama
%@3#C< (topos , lugar, ubicacin/, por'ue se aplica seg=n el lugar o ubicacin del
acento, al interior de la palabra.
.*1' 0/GL% /6/M1L'S
<gudas "e tildan cuando las palabras terminan
en consonantes )n+, )s+ o vocal
BCorts B%oms
B!a:n BCancin
B"o-
Araves o Llanas "e tildan cuando terminan en cual'uier
consonante 'ue no sea )n+, )s+ o vocal.
"e except=an b2ceps, -rceps, tr2ceps
B3re: Bltex
BCrter B-sil
B%rax
0sdr=julas "e tildan todas, sin excepcin B*ur-ano Bglido
Bclico Bcmico
"obresdr=julas "e tildan, todas sin excepcin Btmatelo
Bd2gamelo
Bentrgaselo
J"0!?<C#@$ #M3!%<$%0.B Las palabras monos2labas (-ormadas por una sola
s2laba/ no se tildan por regla general (excepto a'ullas 'ue llevan tildacin especial/.
0jemplos: Huan, buey, 1ios, bien, tren, -in, -e, di, ti, da, sol, mar, -lor, plan, etc.
B <l -in a ti te di la -e B %e dio un pan en el tren
.*LD%&*+) D/ 1%L%>0%S &'M1(/S.%S
'>S/05%&*+) % L%S 0/GL%S D/ L% .*LD%&*+) G/)/0%L: 0n relacin a las
palabras compuestas, se debe observar las siguientes normas para aplicacin de la
tilde ya 'ue se tratan de palabras con una estructura gramatical di-erente:
<. 1%L%>0%S %D5/0>*%L*E%D%S.B La palabra 'ue se *a -ormado con la adicin
del su-ijo )mente+ a un adjetivo tiene dos acentos. y adems dic*a palabra
conserva el acento (tilde si tuviera/ del adjetivo inicial.
0jemplo:
B limpia U mente , limpiamente B -cil U mente , -cilmente
0/GL%S D/ .*LD%&*+) G/)/0%L
LENGUA - LITERATURA
Arave Arave Arave Arave
B *bil U mente , *bilmente B =til U mente , =tilmente
Arave Arave Arave Arave
B prctica U mente , prcticamente B econmica U mente , econmicamente
0sdr=jula Arave 0sdr=jula Arave
J. 1%L%>0%S 2(/ S/ (S*')%) /) ()% S'L%.B 0stas palabras se someten a las
reglas generales de tildacin y solo llevan tilde cuando le corresponde al =ltimo
elemento.
0jemplo:
B dcimo U 'uinto , decimo'uinto B socio U pol2tico , sociopol2tico
0sdr=jula Arave Arave 0sdr=jula 0sdr=jula
B dcimo U sptimo , decimosptimo B greco U latino , grecolatino
0sdr=jula 0sdr=jula 0sdr=jula Arave Arave Arave
$ota: en el caso de -usin de palabras con monos2labos, se somete a las reglas
generales de puntuacin. 0jemplo: punta U pie , puntapi
C. 5/0>'S &') /)&L-.*&'.B ?erbos con encl2ticos son palabras 'ue se -orman
posponiendo a verbos pronombres re-lexivos 'ue reciben la denominacin de
encl2ticos. Los pronombres 'ue pueden ser pospuestos a los verbos son:
Me S te S se S lo S la S le S los S las S les B nos.
0stas palabras tambin se sujetan a las reglas generales de tildacin.
B dio U se U nos , disenos
? 0sdr=jula
B comunica U se U les , comun2caseles
? "obreesdr=jula
B pega U nos , pganos
? 0sdr=jula
*M1'0.%)./.B Las -ormas verbales con pronombres encl2ticos llevan tilde o no de
acuerdo con las reglas generales de acentuacin.
- ayud U me , ayudome B *abiendo U se *abindose
<guda Arave grave esdr=jula
B lav U se , lavose B d U le , dele
<guda Arave <guda Arave
1. 1%L%>0%S ()*D%S 1'0 G(*+).B 0stas palabras unidas por guin se consideran
independientes para e-ectos de la tildacin. de modo 'ue si en -orma aislada una
de ellas o todas llevan tilde, al constituir el compuesto, conservan su tilde.
B terico S prctico B socio S *istrico S geogr-ico
B literario S musical B pol2tico S econmico S -ilos-ico
B *istrico S social B terico S prctico B re-lexivo
LENGUA - LITERATURA
.*LD%&*+) /S1/&*%L
&%S'S /S1/&*%L/S
</ Monos2labos 'ue no se tildan:
-e da dio
-ue di vio
-ui va sin
-in vi ruin
J/ La tilde indica la presencia de *iato:
d2a S b=*o S !a=l
#. .*LD%&*+) D*%&0-.*&%: Los monos2labos 'ue cumplen ms de una -uncin
llevan tilde para di-erenciarse entre s2:
a/ el , art2culo
l , pronombre personal
0l toro lo embisti, pero l se escondi
b/ mi , adjetivo posesivo, sustantivo
m2 , pronombre personal terminal
(sustantivo/
"iempre salgo con mi perro $adie puede dudar de m2
c/ tu , adjetivo posesivo
t= , pronombre personal nominativo
(sustantivo/
0se es tu cuaderno %= debes llevarlo
d/ se , pronombre personal objetivo
s , verbo (ser S saber/
"e -ue a bailar " 'ue es -iestero " buen *ijo
e/ si , conjuncin condicional, sustantivo
s2 , adverbio de a-irmacin, pronombre personal terminal
"2, podrs ir si terminas Lo 'uer2a para s2
-/ mas , conjuncin adversativa
ms , adverbio de cantidad
$o pod2a ms, mas continu
g/ te , pronombre personal objetivo
t , sustantivo
C$o 'uieres 'ue te sirva una ta:a de tD
*/ de , preposicin
d , verbo
1ile 'ue te d el libro de Huan
i/ 'ue , relativo
'u , interrogativo, exclamativo
C>u 'uieresD I>u agradableG 1ile 'ue te traiga el libro
j/ 'uien , relativo
'uin , interrogativo, exclamativo
C>uin eraD I>uin estuviera all2G $o encontr a 'uien 'uer2a
8/ cual , relativo
cul , interrogativo
CCul es el -avorecidoD
"e apoy en el rbol del cual pend2an los *ermosos -rutos.
LENGUA - LITERATURA
##. Las palabras bis2labas 'ue cumplen ms de una -uncin no se rigen
por las reglas generales de acentuacin. Llevan tilde para
di-erenciarse entre s2:
a/ cuanto , relativo
cunto , interrogativo, exclamativo
CCunto cuestaD Icunto trabajoG %iene cuanto necesita
b/ como , relativo, comparativo
cmo , interrogativo, exclamativo
CCmo estuvoD ICmo -astidiaG %rabaja como puede
c/ donde , relativo
dnde , interrogativo, exclamativo
C1nde viveD 0st donde lo dejaron
d/ cuando , relativo
cundo , interrogativo, exclamativo
CCundo vienesD Lleg cuando pudo
e/ aun , tambin, inclusive, *asta
a=n , todav2a
<un de noc*e trabaja $o lleg a=n
-/ este: Lleva tilde solo en caso de ambig;edad.
1ijo 'ue sta ma9ana vendr. (Zella[/.
1ijo 'ue esta ma9ana vendr. (Zy no otro d2a[/.
g/ "olo: Lleva tilde solo en caso de ambig;edad.
3asar solo este verano a'u2. (Zen soledad, sin compa92a[/.
3asar slo este verano a'u2. (Zsolamente, =nicamente[/.
10/G().%S *)D*0/&.%S:
Ln caso especial de tildacin es el de las preguntas indirectas, es decir a'ullas 'ue
expresan una interrogante, pero 'ue no estn encerradas por los signos de
interrogacin. \stas tambin deben llevar tilde.
0jemplo: 1ime cmo *aremos para convencerlo. 0lla es como t=.
$o sabes cunto pagaremos por esto. 0n cuanto venga nos iremos
Comun2cales dnde y cundo nos veremos. $os alumbra cual lucero.
$o s cul elegir.
1onde 'uieras y cuando 'uieras nos veremos.
/6/0&*&*'S:
.ildaci:n general: Coloca tilde a las palabras 'ue deban llevarla.
E. !ecien compre una lampara electrica.
4. $os encontro en una situacion di-icil y comprometedora.
K. 1espues del adios vinieron las lagrimas.
5. <lgun dia te arrepentiras y seras muy desdic*ado.
M. %odo es inutil, ya no se podra solucionar nada, le conteste.
O. <gito los bra:os, llamo desesperado, corrio y se llorando se -ue.
P. 0l *elicoptero paso surcando el cielo y dejo una larguisima *uella.
Q. Mejores cosas tendras, pero un cari9o sincero jamas.
N. ]o voltee la pagina del libro y termine con esta *istoria.
EF. ] un condor acelero su paso velo: por el -irmamento.
.ildaci:n diacrtica: tilde los monos2labos, bis2labos y palabras 'ue deben llevar tilde
seg=n convengan:
E. %en -e en mi, Huan, pues te voy a dar tu pan.
4. ?e y di lo 'ue vi en ti.
LENGUA - LITERATURA
K. %u dices 'ue tu dentadura es buena.
5. Lo *aras te de o no te de lo 'ue me pides.
M. 0l -ue al te por su mal.
O. Con el o sin el ten -e en ti.
P. "e valiente, %orcuato.
Q. ]o no se lo 'ue paso.
N. >ueria siempre mas y mas.
EF. $o *a llegado aun.
EE. <un es pronto para saber donde ocultan al secuestrado.
E4. Me *an dic*o 'ue de esos libros.
EK. %e *e comprobado un pa'uete de te.
E5. C>uien *a traido esta cartaD
EM. ]a me explicaras el por'ue de tu en-ado.
EO. 1ice 'ue si, 'ue *a sido el pidio mas sueldo mas no se lo dieron.
EP. C$o sabes ^^^^^^^^ te 'uieroD (por'ue/
EQ. >uiso averiguar con cuanto podria contar.
EN. ]o se 'ue ese es mas -uerte 'ue a'uel arbol.
4F. "e consecuente con tus teorias.
Colo'ue las tildes seg=n el caso especial de *iato acentuado
E. $avio, pasteleria, oir, tenian, grua.
4. 3ais, reir, se'uia, bu*o, raices.
K. Aan:ua, biologia, desvio, tranvia, imbuir.
5. 0studiariais, amabais, caida, creia.
M. 1ia, -ria, -rio, rio, elegia, cuantia.
O. Aroseria, diario, viaje, miaja, -iambre, pua.
P. 1esoir, veriais, dariais, compraria, va*ido.
Q. "eguia, mai:, rai:, anar'uia.
N. <nalogia, mor-ologia, averia, duo .
EF. Jaul, -reiais, reiais, diriais.
Colo'ue las tildes seg=n la regla especial para verbos con pronombres encl2ticos
E. !ecogelo F4. Leelo
K. 1ile F5. #ndi'ueselo
M. "e9alaselos FO. !iete
P. 1inoslo FQ. yose
N. 3artiose EF. 1etenlo
EE. 1eme E4. 0scribelo
EK. 1ale E5. "elo
EM. Juscame EO. _eme
EP. "intiose EQ. 1ele
EN. %raelo 4F. ?enos
Colo'ue las tildes seg=n la regla para palabras compuestas:
E. <si mismo F4. Franco S danes
K. _a:merreir F5. !iplatense
M. Lirico S poetico FO. 1ecimonoveno
P. Fisico S 'uimico FQ. _incapie
N. 1ecimoseptimo EF. %eorico S practico
4. 1ieciseis E4. 0tico S politico
EK. 3untapie E5. ?igesimotercero
LENGUA - LITERATURA
Colo'ue la tilde seg=n la regla para adverbios terminados en Smente:
E. 1ebilmente F4. Fielmente
K. Mayormente F5. "ombriamente
M. Friamente FO. _abilmente
P. %imidamente FQ. %ardiamente
N. Feli:mente EF. Cortesmente
EM. Fisicamente E4. 3obremente
EK. ?ilmente E5. Cienti-icamente
EM. Licitamente EO. 1ocilmente
EP. Lugubremente EQ. Libremente
EN. $aturalmente 4F. Cruelmente
4E. 1i-icilmente 44. #nutilmente
4K. rapidamente 45. subitamente
.ildaci:n de 1rrafos:
E. <un sigo con ella, de mi depende, mas aun no se el por'ue, continuo con ella.
4. Fabrica juguetes mecanicos, me sugirio mi amigo !aul, mas aun no me animo a
*acerlo.
K. $o entendia nada de lo 'ue leia. 0l por'ue comprendia, no me lo podia explicar.
<un dandole muc*o es-uer:o, padecia para entender algo minimo.
5. Fue caotico el resultado del 0xamen de <dmision 'ue di. <*ora me veo otra ve:
a'ui, intentando una ve: mas. C_asta cuandoD 0so no lo se. C"ere brutoD C"era
*ereditarioD $o. >uiero pensar 'ue con pujan:a, lograre ingresar la proxima ve:.
M. Fijate como estudia esa c*ica. La mirada en el libro, sus piernas muy juntas. 0n
si, es un modelo de c*ica -ormal y tena:.
O. ?eremos con 'uien andas a*ora. 0s momento de conocer, cuales son tus
compa9ias
P. 0l socavon mas parecia un crater, en cuyo climax, saldrian inmensas masas de
lodo y de rocas igneas.
LENGUA - LITERATURA
LA GRAMATICA
%rmino del griego (gramma,letra. tiFos,tratado/, -ue considerada, al principio
como una disciplina normativa 'ue ense9aba a )escribir y pronunciar correctamente
una lengua (las palabras de una lengua/+.
<ctualmente, la gramtica es comprendida y de-inida como:
E. La estr4ct4ra interna de 4na leng4a (los elementos y sus relaciones 'ue la
con-orman/
4. La ciencia, parte de la ling;2stica, 'ue se encarga de estudiar dic*a estructura, en
-orma particular y general.
0n consecuencia, toda lengua tiene su propia gramtica.
1%0./S D/ L% G0%MG.*&%
/)'2(/ .0%D*&*')%L: Los primeros en plantear las teor2as gramaticales -ueron
1ionisio de %racia y <polonio 12scolo (siglo ## d.n.e./ y posteriormente una serie de
autores proponen planteamientos 'ue mostraban como partes de la gramtica a las
disciplinas: <nalog2a, "intaxis, 3rosodia y rtogra-2a. \sta -ue la divisin ms
di-undida *asta antes de la gramtica moderna.
/)'2(/ M'D/0)': La gramtica estructural toma como base slo a la mor-olog2a
(analog2a/ y la sintaxis. 3ara los estructuralistas la gramtica es concebida como
estructura y -uncin.
L%S &L%S/S G0%M%.*&%L/S
"on las palabras de la oracin englobadas en categor2as gramaticales ms extensas.
Cada clase -ormal o gramatical est en relacin sintctica con las dems de su grupo o
del conjunto oracional de la 'ue -orma parte.
B "ustantivo B <rt2culo
E. Clases semanti:adas B <djetivo 4. Clases desemanti:adas B 3ronombre
(con signi-. 3ropio/ B ?erbo (carente de signi-. B 3reposicin
B <dverbio autnomo/ B Conjuncin
)ota: 3ara el estructuralismo, la interjeccin ya no es considerada como clase -ormal
sino como oracional (oracin unimembre/.
0jemplos. IjalG, I_olaG, IlG, I3u-G, etc.
/L S(S.%).*5'
&')&/1.': 0s la palabra gramatical, variable y de inventario abierto 'ue designa a
los seres, los objetos o cosas.
Morfol:gicamente: 0l sustantivo su-re modi-icaciones en su -orma para expresar
gnero y n=mero.
Sintcticamente : Funciona como n=cleo del sujeto.
LENGUA - LITERATURA
Lexicol:gicamente: %iene inventario abierto: sistema, clon, televideo, etc.

&L%S**&%&*+):
1or s4 /xtensi:n
&'M()/S
7&onnotati9o8
10'1*'S
7Denotati9o8
$ombra a los seres de manera general. $ombra a los seres o cosas de manera
especi-2ca.
Lago mar
Hirn escritor
academia ley
pa2s alumno
%iticaca 3ac2-ico
_uancavelica Cervantes
CepreBLnac Constitucin
3er= Jernandino
1or s4 )at4raleHa
%>S.0%&.'S &')&0/.'S
1esigna a los seres cuya existencia es
dependiente de nuestra voluntad.
1esigna a los seres cuya existencia es
independiente a nuestra voluntad y son
percibidos por los sentidos.
belle:a blancura
explotacin ternura
-idelidad ley
pobre:a sabidur2a
novia algodn
obrero mujer
perro sonido
pa2s automvil
1or s4 &antidad
*)D*5*D(%L/S &'L/&.*5'S
$ombran en singular a un ser o elemento
de cual'uier conjunto.
$ombran en singular a un conjunto de
seres o cosas de la misma clase o gnero.
3ro-esor ciprs
pe: *ueso
d2a isla
palabra oveja
magisterio cipresal
cardumen osario
cuarentena arc*ipilago
glosario reba9o
)ota: Los colectivos tambin se pueden plurali:ar. 0jem. <rc*ipilagos.
1or s4 /str4ct4ra
S*M1L/S &'M1(/S.'S
3osee una sola ra2: o lexema. 3resentan dos o ms ra2ces.
Calle pan
blanco campo
cuarto casa
documento -lor
pasacalle ganapn
rojiblanco camposanto
decimocuarto casa'uinta
portadocumento pica-lor
Loc4ci:n S4stanti9a: Arupo de palabras de estructura -ija 'ue nombra a un ser o
una cosa.
LENGUA - LITERATURA
rase
- <l pie del acantilado (obra/
- 0l Fnix de los #ngenios (escritor/
- Los trabajos y los d2as (obra/
- La ciudad y los perros (obra/
'raciones
- La vida es sue9o (obra/ . 0l coronel no tiene 'uien le escriba (obra/
1or s4 'rigen
10*M*.*5'S D/0*5%D'S
"on a'uellos 'ue no proceden de otras
palabras. $o presentan su-ijo de derivacin.
"on a'uellos 'ue proceden de otras
palabras.
%ierra man:ana
libro sombra
reloj
mesa
puerta
terru9o man:anero
librer2a sombrero
SegAn la palabra de la @4e pro9ienen:
"ustantival: de reloj: relojero.
<djetival: de *ermoso: *ermosura.
?erbal: de repasar: repasada.
SegAn el significado del s4fi;o:
3atron2micos: Mart2ne: (del padre/
Aentilicio: bonaerense
1iminutivo: mesita
<umentativo: portn
1espectivo: riac*uelo
%&&*D/)./S G0%M%.*&%L/S
"on las modi-icaciones 'ue su-ren las palabras en sus terminaciones, las cuales
determinan relaciones sintcticas. Los accidentes gramaticales (nominales/ son: 0l
gnero y el n=mero.
G"nero: Mor-ema 'ue indica masculinidad o -emineidad. Los gneros son masculino y
-emenino.
&lases de S4stanti9os SegAn el G"nero:
a/ orma i;a : Casa, rbol, lpi:, regla, *oja.
Disting4iendo: 0l signi-icado del sustantivo var2a cuando el art2culo cambia de
gnero.
- la capital T el capital la clera T el clera la papa T el papa
<'u2 *ay 'ue aclarar 'ue Zla capital[ no tiene gnero masculino, como Zel capital no
tiene gnero -emenino. Lo mismo se aplica a Zclera[ y Zpapa[.
b/ Doble orma : Cambiando la terminacin del sustantivo.
Bor B o B a
3ro-esB alumn B poet S
-ora B a B isa
c/ &om4nes de Dos: <'u2, el sustantivo no var2a, slo el art2culo 'ue se le antepone
marca el gnero.
LENGUA - LITERATURA
B el ambulante la ambulante
B el adolescente la adolescente
B el artista la artista
d/ /piceno: 0l art2culo y el sustantivo no cambia, a'u2 'uien expresa el gnero es el
adjetivo )mac*o+ o )*embra+ 'ue se pospone al sustantivo.
B La avestru: macIo la avestru: Iembra.
B 0l cndor macIo el cndor Iembra.
e/ ?eter:nimo: <'u2 se designa el gnero con palabras di-erentes:
B caballo T !eg4a
B madrastra T padrastro
B *ombre T m4;er
-/ ambig4o: #ndistintamente, se podr usar Zel[ o Zla[ para marcar el gnero.
B elTla mar B elTla tilde
B elTla a:=car B elTla apstro-e
)JM/0': Mor-ema 'ue indica singularidad o pluralidad.
Modo de expresar el nAmero pl4ral:
a/ Cuando el sustantivo termina en vocal no acentuada (excepto )a+ y )e+/, se
agrega el mor-ema )Bs+:
carpeta S s perro S s vida S s libro Ss
b/ Cuando el sustantivo termina en consonante o en vocal acentuada
ortogr-icamente (excepto )a+ y )e+/ se agregar el mor-ema )Bes+:
aj2 S es amor S es 9and= S es rbol S es
1l4raliHaci:n de los s4stanti9os comp4estos:
Auardabos'ue T guardabos'ues
Aentil*ombre T gentiles*ombres

S4stanti9os @4e carecen de nAmero sing4lar: <nales, bienes (capital/, comicios,
cos'uillas, cuclillas, 2n-ulas, nupcias, exe'uias.
S4stanti9os @4e carecen de nAmero pl4ral: salud, caos, oro, plata.
1artic4laridades:
<lgunos sustantivos graves o esdr=julos terminados en )s+ o )x+,
expresan su n=mero por medio de un art2culo 'ue los precede. Lo mismo
pasar con los prstamos del lat2n 'ue se incorporan al castellano.
La crisis T las crisis la tesis T las tesis
/l memorndum T los memorndum el trax T los trax
LENGUA - LITERATURA
/6/0&*&*'S
"ubraya los sustantivos del siguiente texto.
0n el jard2n, 3alomino escuc*aba los gritos sin saber bien a 'u atenerse. a=n no
lograba determinar su exacta procedencia, o2a IauuuG, IayyyyyG, IsultemeG, IsocorroG,
y *asta I3alominoG, pero las puertas estaban cerradas y nada pod2a *acer para
intervenir. Los minutos pasaban, ya se *ab2a dado bien cuenta 'ue las dos mujeres se
estaban matando, empe:aba a in'uietarse el pobre, lo asustaba pensar 'ue pod2a
verse envuelto en un l2o mayor. ] los gritos segu2an, escuc*aba clarito los alaridos de
las mujeres, se estaban matando all arriba. $ilda le *ab2a ara9ado 2ntegra la cara a
?ilma y a*ora ?ilma la *ab2a cogido por el cuello y la estaba acogotando. 0n eso
llegaron los *ombres de la casa. 0ntraron cargando una cama 'ue acababan de bajar
del Mercedes y se dieron con 3alomino *acindose el sobrado en el jard2n.
/L %D6/.*5'
&')&/1.'.- "e9ala cualidad, ubicacin, cantidad, orden, posesin de los seres a los
'ue se re-ieren.
Sintcticamente: 0n la oracin, cumple la -uncin de ser modi-icador directo del
sustantivo. \sta es su -uncin privativa.
Morfol:gicamente: 0l adjetivo tiene accidentes gramaticales de gnero y n=mero.
&L%S**&%&*+):
&(%D0' &'M1%0%.*5' D/ L% &L%S**&%&*+) D/L 10')'M>0/ B %D6/.*5'
&lasificaci:n de los 1ronombres: &lasificaci:n de los ad;eti9os
1. 1ronombre 1ersonales: 1. %d;eti9os calificati9os
- "ubjetivos BArados de cali-icacin:
- bjetivos a/ 3ositivo b/ comparativo
- %erminales c/ superlativo.
2. 1ronombres 0elati9os: 2. %d;eti9os 0elati9os
#. 1ronombres /nfticos: #. %d;eti9os /nfticos
- #nterrogativos
- 0xclamativos
$. 1ronombres 1osesi9os $. %d;eti9os 1osesi9os
K. 1ronombres Demostrati9os K. %d;eti9os Demostrati9os
L. 1ronombres )4merales L. %d;eti9os )4merales
M. 1ronombres *ndefinidos M. %d;eti9os *ndefinidos
%d;eti9os &alificati9os:
"e9ala una cualidad del sustantivo modi-icado.
0jem. Cabello ri:ado. #dea inconclusa
<dj. Cali-. <dj. Cali-.
LENGUA - LITERATURA
G0%D'S D/ &%L**&%&*+) D/L %D6/.*5':
E/ Grado 1ositi9o: Menciona una cualidad tal cual es sin exagerarla.
0jem. Los *ombres son inteligentes.
4/ Grado &omparati9o:0stablece una comparacin de una cualidad entre dos seres.
"e expresan de tres -ormas:
a/ &omparati9o de inferioridad: Lno de los seres presenta una cualidad en
menor intensidad 'ue el otro ser. "e -ormula con: menos^. 'ue
0jem. Los animales son menos inteligentes que los *ombres.
b/ &omparati9o de ig4aldad: <mbos seres presentan cualidades iguales. "e
-ormula con tan ^ como.
0jem. Los animales son tan inteligentes como los *ombres.
c) &omparati9o de s4perioridad: Lno de los seres presenta una cualidad en
mayor intensidad 'ue el otro ser. "e -ormula con ms^ 'ue.
0jem. Los *ombres son ms inteligentes que los animales.
K/ Grado s4perlati9o: Mani-iesta la cualidad en el grado ms alto, en sumo grado.
"e expresa mediante dos -ormas:
a/ S4perlati9o relati9o: 1a a conocer la cualidad en sumo grado., pero el
*ablante establece cierto grado de comparacin.
0jem. 0l *ombre es el ms inteligente de los animales.
b/ S4perlati9o absol4to: 0l *ablante da a conocer una cualidad en grado sumo
sin establecer comparacin alguna.
/;em. 0l *ombre es inteligentsimo.
m4! inteligente.
s4mamente inteligente

/6/0&*&*'S
"ubraya solo los adjetivos.
Los viejos deben temblar ante los ni9os, por'ue la generacin 'ue se levanta es
siempre acusadora y jue: de la generacin 'ue desciende. 1e a'u2, de estos grupos
alegres y bulliciosos, saldr el pensador austero y taciturno. de a'u2. 0l poeta 'ue
-ulmine las estro-as de acero retemplado. de a'u2, el *istoriador 'ue mar'ue la -rente
del culpable con un sello de indeleble ignominia.
0n la org2a de la poca independiente, vuestros antepasados bebieron el vino
generoso y dejaron las *eces. "iendo superiores a vuestros padres, tendris derec*o
para escribir el boc*ornoso epita-io de una generacin 'ue se va, manc*ada con la
guerra civil de medio siglo, con la 'uiebra -raudulenta y con la mutilacin del territorio
nacional.

%0.-&(L'
0s una categor2a gramatical variable, de inventario cerrado, y dependiente.
"us accidentes gramaticales son el gnero y el n=mero.
0s un <C%L<L#`<1! del "L"%<$%#? o cual'uier elemento con -uncin nominal.
0jemplo:
0l ni9o tiene la ra:n.
LENGUA - LITERATURA
0l peor ser castigado.


Los tres mintieron.
/L %0.-&(L' se clasifica en:
a/ D/./0M*)%)./S: 0L S L< S L" S L<" S L (neutro/
b/ *)D/./0M*)%)./S: L$ S L$< S L$" S L$<"
)<L+ y )10L+ son art2culos contractos.
0econocimiento:
E. La verdad la oblig a auto eliminarse.
4. Lo veo y no lo creo.
K. Los dos supusieron lo contrario.
5. 3ase una por una y tomen un -ormulario.
M. Los dems la odiaron por decir el secreto a todo el mundo.
O. %remelo antes de 'ue la directora se percate de su ausencia.
P. %odo lo esperado en la vida se llev la muerte.
Q. Lo dej en medio de la calle y los delincuentes se lo destro:aron en un dos por
tres.
N. <l despertar, en la ma9ana del viernes santo, la imagen del llamado Me-ist-eles se
le present a Fausto.
EF. La selva oscura de la 1ivina Comedia de 1ante es la representacin del
pecado.
/6/0&*&*'S
#. "ubraya los sustantivos y escribe los art2culos determinantes (-emenino,
masculino o neutro/ correspondientes al gnero gramatical de los sustantivos.
E. .........artista -amoso observa con atencin............vuelo de........
4. .......estudiante aplicado estudia...........vida de............mrtir *eroica
K. ..........testigo nerviosa *abla de...........suicida desconocido.
5. ...........joven interesado conversa con........reo asustado.
M. ...........conserje curioso observa a..........cnyuge de...........director.
O. .........a:=car para........*ojaldre.
LENGUA - LITERATURA
EL PRONOMBRE
0s una categor2a gramatical encargada de se9alar seres y objetos en una oracin sin
llegar a nombrarlos.
Diferencias con el S4stanti9o
0l sustantivo nombra a los seres y objetos de cual'uier naturale:a.
/;emplo:
Miguel abre la puerta a Huana.
"ustantivo "ustantivo "ustantivo
0l pronombre se9ala seres y objetos ya mencionados o impl2citos en la
conversacin.
\l se la abre
(Miguel/ (Huana/ (puerta/
Diferencia con el %d;eti9o
0l adjetivo -unciona como modi-icador del sustantivo o su e'uivalente, por este
motivo se le considera dependiente.
/;emplo:
- Modi-ica al sustantivo
"obre tus rosadas mejillas mi tran'uilo cari9o reposaba.
<1H <1H "L"%. <1H <1H "L"%.
3" C<L 3" C<L
- Modi-ica a un e'uivalente del sustantivo
Lo tierno se vuelve pasajero.
<!% <1H <1H
"L"%<$%#?<1 C<L#F#C<%#?
0/&'0D/M'S 2(/:
0l adjetivo se *a sustantivado por el art2culo )L+ y -unciona como "L"%<$%#?.
0l vivir sin ti es imposible.
<!%. in-initivo <1H.
sustantivado C<L#F#C<%#?
LENGUA - LITERATURA
0/&'0D/M'S 2(/:
Los in-initivos tambin -uncionan como sustantivos y sobre todo cuando se actuali:an
con art2culos y adjetivos.
0l 3ronombre no modi-ica, es decir, -unciona en -orma independiente.
/;emplo:
0sas prcticas tuyas se parecen a las m2as.
<1H. sustantivo <1H. <!%. 3!$.
10M. 3". 3"
Del e;emplo ded4cimos
E. )M2as+ no modi-ica a ninguna otra categor2a es independiente.
4. 0l signi-icado de )m2as+ es ocasional en este caso se9ala )prcticas+.
K. Como es independiente puede ser a la ve: n=cleo de otras categor2as, es decir,
puede ser modi-icado por art2culos y adjetivos.
'tros e;emplos:
<'uel e'uipo jug mejor, este es inexperto.
<1H. "L"%. 3!$. <1H.
10M. C<L#F.
$uestras intensiones eran nobles. las tuyas, nada buenas.
<1H. "L"%. <1H. <!%. 3!$. <1H.
3". C<L#F. 3". C<L#F.
/l Significado ocasional del 1ronombre
0l pronombre es una palabra con signi-icado contextual u oracional, es decir, seg=n
las circunstancias.
/;emplo
0ste lpi: es de ese. ese, de a'uel.
(E/ (4/ (K/ (5/
E. 0s adjetivo demostrativo por'ue modi-ica al sustantivo lpi:.
4. 0s pronombre y se9ala un )ser+.
K. 0s pronombre y se9ala a otro )lpi:+.
5. 0s pronombre y se9ala a otro )ser+.
&aractersticas gramaticales del 1ronombre
E. 0s variable: Con accidentes de gnero, n=mero y persona.
LENGUA - LITERATURA
4. 0s de inventario cerrado.
K. 0s independiente con signi-icado ocasional.
&L%S**&%&*+):
1. 10')'M>0/S 1/0S')%L/S
"on a'uellos 'ue se9alan a los seres del colo'uio.
E.E. 1.1. S(>6/.*5'S:
"on a'uellos 'ue -uncionan como sujeto.
]o
%=, usted, vos
\l, ella, ello
$osotros, nosotras
?osotros, ustedes
0llos, ellas
E.4. 1.1. '>6/.*5'S:
"on a'uellos 'ue -uncionan como objetos directos u objetos indirectos.
lo, los, la, las "on los 'ue -uncionan como objetos directos.
le, les "on los 'ue -uncionan como objetos indirectos.
me, te, se, nos "on los 'ue -uncionan como objetos directos e
indirectos.
Los pronombres objetivos pueden ser a la ve::
1roclticos: Cuando se ubican antes del verbo.
las trajo los am la 'uiso
3ron. ?erbo 3ron. ?erbo 3ron. ?erbo
3!CLY%#C 3!CLY%#C 3!CLY%#C
/nclticos: Cuando se ubican despus de un ?0!J o ?0!J#10
trjo las
amo los 3ronombres 0ncl2ticos
'uiso la
'uiso comprarlo estuvo pintndola
verboide 3!$ verboide 3!$
in-inito encl2tico gerundio encl2tico
E.K. 1.1. ./0M*)%L/S:
"on a'uellos 'ue aparecen con preposicin.
"on: m2: "in embargo con la preposicin )con+ dan origen a
ti : los pronombres: conmigo, contigo, consigo.
LENGUA - LITERATURA
s2
LENGUA - LITERATURA
0jemplos:
?ino *acia m2.
3rep. 3ron.
Lo *i:o por ti
3rep. 3ron
/6/0&*&*'S
#. !econo:ca los pronombres personales en las siguientes oraciones:
FE. 0stuvo esperndola, mas ella no apareci.
F4. >uiso escrib2rsela el mismo d2a en 'ue se cas.
FK. %= y yo no se lo dijimos por piedad.
F5. $osotros se la cantamos, ustedes le arrojan la torta.
FM. M2rala cmo se mueve.
FO. ] matarte conmigo, si me mato. y morirme contigo si te mueres,
por'ue amores 'ue matan nunca mueren.
FP. "i te vas, donde 'uiera 'ue ests. mi canto escuc*ars y me extra9ars.
FQ. "i te vas, si te vas. sin amor, vivirs pues no es -cil encontrar 'uien ocupe
mi lugar.
FN. 1os moradas se cru:aron, la curiosidad se presenta, sue9o con acercrmele
y decirle lo 'ue siento, pero algo me detiene.
EF. 0lla no me es indi-erente, eso yo lo s. 'ui: espera 'ue yo se lo diga
primero.
EE. Me acerco donde est ella, y, altiva, levanta la mirada como disculpndome
por mi atrevimiento.
E4. "lo me sent a su lado y le dije 'ue si mi compa92a no le molestaba.
EK. La sorprend2 al tomarla de la mano y decirle 'ue algo extra9o me *ab2a
atra2do *acia ella.
E5. 0lla se acerc a mis labios y me susurr algunas palabras 'ue me *ac2an
temblar.
EM. La abrac -uertemente y le dije cunto la 'uer2a.
EO. 0l destino nos *ab2a unido y lo deb2amos dejar esta ve: en libertad.
4. 10')'M>0/S 0/L%.*5'S:
#nsertan proposiciones subordinadas en la oracin compuesta.
"u signi-icado depende del sustantivo antecedente.
%ienen sustantivo antecedente: 'ue, 'uien, 'uienes, cual, cuales.
%ienen sustantivo antecedente y consecuente: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
/;emplos:
3rop. subordinada
(E/ 0l d2a 'ue nos conocimos -ue inolvidable.
"ust. 3ronombre
anteced. !elativo
3rop. subordinada
(4/ Los momentos los cuales vivimos juntos no se borrarn.
"ust. 3ronombre
anteced !elativo
LENGUA - LITERATURA
3rop. subordinada
(K/ 1ios 'uien es invisible cre el mundo visible.
"ust. 3ronombre
anteced. !elativo
3rop. subordinada
La cancin cuyo autor conocemos gan el concurso.
"ust. 3ron. "
anteced. !elativo consec.
)'.%:
(E/ 0l pronombre relativo )'ue+ puede aparecer:
(a/ 3recedido por art2culo.
(b/ "i se puede reempla:ar por: el cual, la cual, lo cual, los cuales, las
cuales.
(4/ $o con-undir con la conjuncin subordinante anunciativa )'ue+
(a/ 0ncabe:a un sujeto
"ujeto
>ue estudies ms me parece necesario.
Conjun. ?
"ub. <nunciativa
(b/ 0ncabe:a un objeto directo
bjeto 1irecto
3ens 'ue todos los observaban
? Conjun.
"ub. anunciativa
(K/ $o con-undir con la conjuncin subordinante consecutiva )'ue+, va precedida
por )tan+, )tanto+, )tal+.
"e molest tanto 'ue lo golpe.
Conjuncin
"ub. <nunciativa
/6/0&*&*'S
#. "e9ala si la palabra )'ue+ es pronombre relativo o es conjuncin.
E. 0l disco 'ue compramos nos gusta muc*o.
4. Los 'ue venden boletos a-uera esta-an.
K. >ue no vengas me parece excelente.
5. 0l motivo por 'ue viaj es estrictamente con-idencial.
LENGUA - LITERATURA
M. ]o pienso 'ue no son tan in=tiles las noc*es 'ue te di.
O. 0ra tan bonita 'ue me enamor.
P. La m=sica 'ue me agrada es la clsica.
Q. ]o miro las *uellas 'ue dejo al caminar.
N. 0l dolor 'ue siento *oy 'uisiera 'ue se es-ume.
EF. Lo 'ue 'uiero est -rente a mis ojos.
EE. Los ojos 'ue te miran son sinceros.
E4. Creo lo 'ue me dices.
K. 10')'M>0/S /)G.*&'S:
K.E. 10')'M>0/S *)./00'G%.*5'S:
"on a'uellos 'ue indican pregunta.
"e tildan diacr2ticamente y son los siguientes 'u, 'uin, 'uines, cul, cules.
3ronombres interrogativos en estilo indirecto
(E/ $o s 'u pas (4/ 3regunt 'uin lo *i:o
3ron. #nt. 3ron. #nt.
)'.%:
Cuando la oracin interrogativa directa se inserta en otra mayor, la interrogativa
cumple la -uncin de objeto directo.
$o s 'ue pas 3regunt 'uin lo *i:o
.1. .1.
no lo s Lo pregunt
.1. .1.
K.4. 10')'M>0/S /3&L%M%.*5'S:
"on a'uellos 'ue indican admiracin o emotividad.
"on tildados diacr2ticamente y son los siguientes: I>uG I>uinG I'uienesG
I>u no ocurriG I>uin le *ubiera cre2doG
3ron. 3ron.
0xclamativo 0xclamativo
/6/0&*&*'S
"ubraya los pronombres exclamativos e interrogativos
E. I$o sabes cunto te extra9oG
4. C>uin se rob mi 'uesoD
K. CCules son mejoresD
5. C0n cul avenida nos encontraremosD
M. I>u locura es estaG
O. C>u milagro 'ue viene por a'u2D
P. C>u *ay de nuevo, viejoD
Q. C>uines ingresarn este cicloD
N. $o nos dijo cul ser2a su prxima pie:a teatral.
LENGUA - LITERATURA
5. 10')'M>0/S D/M'S.0%.*5'S:
"on a'uellos 'ue indican distancia se9alando seres u objetos.
3ueden tener mati: despectivo.
"on los siguientes:
0ste S ese S a'uel
0sta S esa S a'uella (%ildados diacr2ticamente/
0stos S esos S a'uellos
0stas S esas S a'uellas
0sto S eso S a'uello 3ronombres demostrativos neutros
*ndicaci:n: $o con-undir con los adjetivos demostrativos.
/6/0&*&*'S
"ubraya solo los pronombres demostrativos
E. 0n a'uellos cabellos pude aspirar el per-ume de a'uel ser *umano divino.
4. 0so no puede ser, ya 'ue esta y solo esta es la oportunidad para conseguir a'uella
beca.
K. <'uel momento se torn -eli:, con a'uella mirada dulce de tus ojos.
5. "i este ejercicio estuvo -cil, a'uel ser muc*o ms -cil a=n, pero no te olvides
'ue a'uellos son los ms di-2ciles.
M. 0n esta oportunidad, les presento a estos cac*imbos 'ue *oy se integran a esta
casa de estudios.
K. 10')'M>0/S 1'S/S*5'S:
"on a'uellos 'ue indican pertenencia.
"e9alan posesin en relacin a seres y objetos.
<parecen precedidos por art2culos (e, la, los, lo/ o contracciones (al y del/.
"on los siguientes:
M2o S m2a S m2os S m2as
%uyo S tuya S tuyos S tuyas
"uyo S suya S suyos S suyas
$uestro S nuestra S nuestros S nuestras
?uestro S vuestra S vuestros S vuestras
*ndicaci:n: $o con-undir con los adjetivos posesivos.
/6/0&*&*'S
"ubraya solo los pronombres posesivos
E. Me pregunta mi padre cul es el tuyo y no el m2o.
4. %uyo parece ms grande 'ue el m2o.
LENGUA - LITERATURA
K. "u oportunidad estaba a punto de ser su tumba.
5. 0n nuestras manos est el progreso de nuestra patria.
M. !evaloricemos lo nuestro, a'uello 'ue todav2a no *emos perdido.
O. M2a, tuya y suya es la tierra 'ue nos vio nacer.
P. %us ideas son geniales. pero tu proceder, no.
L. 10')'M>0/S )(M/0%L/S:
"on a'uellos 'ue indican cantidad o sucesin.
"e9alan a seres y objetos contables.
"on:
- Cardinales: Lno, dos, tres, etc.
- rdinales: 3rimero, =ltimo, vigsimo, etc.
- 3artitivos: Medio, tercio, octava, etc.
- M=ltiplos: 1oble, triple, m=ltiple, etc.
- 1istributivos: ambos.
*ndicaci:n: $o con-undir con los adjetivos numerales.
M. 10')'M>0/S *)D/*)*D'S:
#ndican una idea vaga.
#nde-inidos identi-icativos: mismo, otro, dems (-em. y plur./.
#nde-inidos cuantitativos: poco, muc*o, demasiado, todo, varios, bastante,
tanto, (-em. y plur./.
#nde-inidos intensivos: tales, cuales.
#nde-inidos existenciales: alguien, algo, alguno, nadie, nada, ninguno,
'uien'uiera, cual'uiera (-em. y plur./.
*ndicaci:n: $o con-undir con los adjetivos inde-inidos y adverbios de cantidad.
/6/0&*&*'S
"ubraya solo los pronombres inde-inidos.
E. 3ocos *ombres dicen la verdad. pocos expresan sinceramente lo 'ue sienten.
4. 3oco a poco el agua se agota.
K. 3oco a poco se va muriendo, el amor 'ue alg=n d2a sent2 muy adentro.
5. 3or eso y muc*o ms, ven a mi casa esta $avidad.
M. <lguien como t=, 'ue por nada del mundo me 'uiera cambiar.
O. <lgo est sucediendo, algo 'ue descono:co, mas alg=n d2a lo sabr.
P. Muc*as manos en el plato, *acen garabato.
Q. %e 'uiero muc*o, pero no abuses por muc*o cari9o 'ue recibas de m2.
N. %al y cual te cont, las preguntas estaban bastante -ciles.
LENGUA - LITERATURA
EL VERBO Y LAS PALABRAS INVARIABLES
D/*)*&*+): 0s la palabra gramatical variable, independiente y de inventario
abierto 'ue indica la accin o estado.
1rotestan por sus derec*os.
son consecuentes.
0sos jvenes
realiHan sus estudios a conciencia.
est4dian con entusiasmo en la 3!0.
/S.0(&.(0%: 3or sus caracter2sticas -ormales, el verbo presenta dos partes:
estudi S a S ba S mos.
($osotros/ trabaj S a B ba S mos.
luc* S a S ba S mos.
ra2: o mor-emas -lexivos.
!adical o desinencias
&L%S**&%&*+) S*).G&.*&%: "eg=n su -uncin dentro de la oracin, los verbos
pueden ser:
a/ 5/0>'S &'1(L%.*5'S: "on a'ullos cuya -uncin es la de unir al n=cleo del
sujeto con una palabra signi-icativa. 0llos re'uieren de la presencia obligatoria de
un predicativo o atributo para expresar un sentido completo. Funcionan como
nexos o enlaces.
0l obrero es maltratado.
nexo $.3. (3redicativo/
"ujeto 3redicado $ominal
<'uel alumno *a sido indisciplinado.
nexo (3redicativo/
"ujeto 3redicado $ominal
"onia va a ser ingeniera.
nexo 3redicativo
"ujeto 3redicativo $ominal
Los verbos copulativos son: ser B estar, 'uedar, yacer, soler, parecer, etc.
b/ 5/0>'S 10/D*&%.*5'S: "on todos los dems verbos 'ue, por ser signi-icacin
real, plana, no reclaman la presencia obligatoria del predicativo o atributo.
Funciona como n=cleo del predicado.
LENGUA - LITERATURA
0llos cantan una triste cancin.
$.3.
3redicado ?erbal
&L%S/S:
.0%)S*.*5'S: Cuando la accin verbal, reali:a por el sujeto, recae sobre un
objeto o ser, el cual cumplir la accin del objeto directo (1/. 3or lo tanto, este
verbo necesita de un 1.
$uestro pueblo 'uiere el progreso.
?.%. .1.
3redicado
La accin de @4erer recae en )el progreso+ de manera directa.
0sos *ombres labran la tierra. 0l ni9o patea la pelota.
*).0%)S*.*5'S: Cuando la accin no recae en ning=n objeto. 0l sujeto slo reali:a
la accin y, por lo tanto, carece de 1.
Marina estudia en la sala.
?.#. C.C.#.
3redicado
La accin es reali:ada por Marina, pero no transita a ninguna cosa o ser.
<lgunos ni9os trabajan por necesidad. 0l *erido lleg demasiado tarde al
*ospital.
0/L/3*5'S: cuando la accin retorna a la persona 'ue la ejecuta. 0stos verbos
llevan necesariamente un pronombre personal me, te, se 'ue -unciona como 1.
Hose-ina se mira en el espejo (a s2 mismo/
.1.
]o me a-eito (a m2 mismo/
.1.
%= te acaricias (a ti mismo/
.1.
\l se ba9a (a s2 mismo/
.1.
3redicado !e-or:adores
LENGUA - LITERATURA
0/&-10'&'S: Cuando la accin es intercambiada por los sujetos 'ue se reali:an. 0l
sujeto siempre esta en plural. "e construyen apoyados por los pronombres nos, os,
se.
%= y yo nos amamos (mutuamente/
.1.
0llos se miran (rec2procamente/
.1.
3redicado !e-or:adores
&(%S*-0/L/6'S: Cuando el pronombre repite a la persona del sujeto de manera
reiterativa. "e usa para dar n-asis a la expresin, la accin no regresa al sujeto 'ue
lo reali:a.
- ]o me marc*ar de a'u2.
- %= te -uiste con l.
- 0llos se despertaron temprano.
- $osotros nos dormiremos muy tarde.
"igno cuasi B re-lejo
3redicado
*M1/0S')%L: 0s a'uel verbo 'ue carece de sujeto. $o se le conoce.
- Aar=a muy -ino en la noc*e.
- _i:o excesivo calor.
- "e vende libros usados.
- 0s muy tarde.
0H0!C#C#" 10 !0C$C#M#0$%
E/ C>u verbo es copulativoD
a/ Meditar. b/ "o9ar. c/ Correr. d/ observar e/ permanecer
4/ 0speci-icar si el verbo es transitivo o intransitivo:
a/ Hanett canta una *ermosa melod2a.
....................................................
b/ %us padres trabajan para ti todos los d2as.
..................................................
c/ 0l mdico atendi muy bien a los pacientes.
............................................................
d/ "*a8espeare naci, vivi, y muri en #nglaterra.
...................................................................
LENGUA - LITERATURA
PALABRAS INVARIABLES
"e denomina as2, a a'uellas palabras 'ue carecen de mor-emas -lexivos y por ende de
accidentes gramaticales. Las palabras invariables son tres: <dverbio, preposicin y
conjuncin.
/L %D5/0>*'
0s la palabra 'ue modi-ica (cali-ica o determina/ el signi-icado del verbo, del adjetivo o
de otro adverbio.
a/ <l verbo
0st*er estudia siempre en las noc*es.
?erbo <dverbio
b/ <l adjetivo
- 0l coronel no tiene 'uien le escriba (obra/
0sa escena -ue muy trgica.
<dverbio <djetivo
c/ < otro adverbio
La ni9a ra:ona muy bien.
<dverbio <dverbio
&%0%&./0-S.*&%S:
Modi-ica al verbo, al adjetivo y al propio adverbio.
0s de inventario abierto.
0s dependiente.
Los adverbios relativos subordinan verbos y encabe:an proposiciones subordinadas.
&L%S/S:
S*G)**&%D' *)./00'G%.*5' D/M'S.0%.*5'S 0/L%.*5'
Lugar CdndeD
<'u2, a*2, all,
<rriba, abajo, encima,
Cerca, etc.
1onde
S*G)**&%D' *)./00'G%.*5' D/M'S.0%.*5'S 0/L%.*5'
%iempo CcundoD _oy, ma9ana, ayer, anta9o,
a*ora, etc.
Cuando
Modo CcmoD Jien, mal, adrede, as2, etc. Como
Cantidad CcuntoD Muc*o, nada, bastante,
demasiado.
Cuanto
1uda BB <caso, 'ui:(s/, ojal, etc. BB
<-irmacin BB "2, tambin, claro, etc. BB
$egacin BB $o, nunca, jams,
tampoco.
BB
LENGUA - LITERATURA
L'&(&*')/S %D5/0>*%L/S
"on dos o ms palabras 'ue teniendo una estructura -ija -uncionan como un adverbio.
L'&(&*+) %D5/0>*%L %D5/0>*'
a propsito , adrede, intencionalmente
en primer lugar , primeramente
de ve: en cuando , espordicamente
tal ve: , probablemente
poco a poco , cuidadosamente
en cuclillas , as2
en realidad , verdaderamente
a *urtadillas , cuidadosamente
de rodillas , as2
etc.
)ota: <l agregar a algunos adjetivos cali-icativos, el su-ijo )mente+. -uncionan como
un adverbio de modo.
0jemplo:
corts U mente cortsmente
<dj.
saga: U mente saga:mente
<dj.
gil U mente gilmente
<dj. <dverbio
0H0!C#C#"
"ubrayar los adverbios en cada oracin:
a/ 0ra un *ombre muy *umilde, de poca alcurnia, bastante conversador y
decididamente -ranco.
b/ Mientras la crisis no nos a-ecte demasiado, podr5emos sostenernos, tal ve: por
variNos meses.
c/ "iempre *ay un nuevo amanecer, y entonc5es, comprenderemos 'ue nuestro
es-uer:o -ue importante.
d/ Ms all del mar *abr un lugar donde el sol cada ma9ana brille ms y seamos
ms -elices.
e/ "iempre 'ue te pregunto 'ue cmo, cundo y dnde t= siempre me
respondes: 'ui:s, 'ui:s, 'ui:s.
-/ 0n 'u oracin, la palabra luego es adverbio:
a/ lloran muc*o, luego dale el bibern.
b/ 0s tu responsabilidad, luego esmrate.
c/ ?isitars a tu primo, luego a tu t2o.
d/ 0sts cansado, luego acustate.
e/ Llegars tarde, luego ap=rate.
LENGUA - LITERATURA
L%S 1%L%>0%S 0/L%&*')%)./S
3alabras o locuciones cuya -uncin esencial es unir elementos ling;2sticos,
estableciendo entre ellos relaciones de coordinacin o subordinacin. "on dos. La
preposicin y la conjuncin.
L% 10/1'S*&*+): 3alabra 'ue -unciona como nexo subordinante (establece relacin
de subordinacin/.
0s de inventario cerrado.
\l estudia en la L$<C.
3rep. "ustantivo
Fernando compra un libro para su *ermana.
3rep. <dj. "ustantivo
0stamos con el pueblo.
3rep. <rt. "ustantivo
*)5/).%0*'
"iendo su repertorio limitado, resulta simple su memori:acin y reconocimiento.
< con desde *acia seg=n
<nte contra en *asta soV
Jajo sin para tras sobre
CabeV de entre por
Lso correcto de las preposiciones.
*)&'00/&.' &'00/&.'
B #ngres a la universidad. B #ngres en la universidad.
B 0n memoria a. B 0n memoria de.
B 1e acuerdo a. B 1e acuerdo con.
B <vin a reaccin. B <vin de reaccin.
B lla a presin. B lla de presin.
B < la mayor brevedad. B Con la mayor brevedad.
B Jajo este punto de vista. B 1esde este punto de vista.
B Con o sin muebles. B Con muebles o sin ellos.
B Hos con 0lena se casaron. B Hos y 0lena se casaron.
B 1iscrepo con tu opinin. B 1iscrepo de tu opinin.
B "e ocupa de. B "e ocupa en.
B "entarse en la mesa. B "entarse a la mesa.
B "al2 en direccin a. B "al2 con direccin a.
B 3astillas para la tos. B 3astilla contra la tos.
B !eloj pulsera. B !eloj de pulsera.
B Color mar-il. B Color de mar-il.
B 3roblemas a en-rentar. B 3roblemas por en-rentar.
LENGUA - LITERATURA
/;ercicios:
E/ CCuntas preposiciones encontramos en el siguiente -ragmentoD
>uiero solamente insistir sobre el *ec*o de 'ue nadie tiene derec*o a privarse de
esa -elicidad, la comedia, de leerla de un modo ingenuo.
a/ P b/ Q c/ O d/ M e/ 5
4/ C>u preposicin esta mal usadaD
a/ <lgunos jvenes ingresan en la Lniversidad.
b/ 1iscrepo con tu punto de vista.
c/ 0s un saco de lanilla.
d/ 0stoy cansado de tus reclamos.
e/ La pelota pas entre las piernas del ar'uero.
K/ "e9ale la alternativa incorrecta:
a/ %reme medias para caballeros.
b/ btuvo algunas esculturas de bronce.
c/ La m'uina a vapor se malogr.
d/ Lo obtuve con tu apoyo.
e/ La cocina de 8erosene es nueva.
L% &')6()&*+): 3alabra invariable 'ue utili:amos para enla:ar elementos
sintcticos y establecer relaciones entre ellas.
0s de inventario cerrado.
La conjuncin -unciona como nexo coordinante o subordinante.
?incula palabras o construcciones de la misma jerar'u2a.
CLASES:
%. &''0D*)%)./S
Lnen elementos 'ue desempe9an igual -uncin, es decir, del mismo nivel sintctico.
0jemplos:
"onia y "o-2a conversan.
($=cleos de sujeto/
CComprars libros o revistasD
&''0D*)%)./S
.*1' )/3' S*G)**&%&*+)
Copulativo ](e/, ni, 'ue "implemente unen
1isyuntiva F(u/ 0xclusin
<dversativa 3ero, mas, sino, aun'ue, sin
embargo, etc.
posicin
Consecutiva o ilativa Luego: por lo tanto. por
consiguiente. en
consecuencia, con 'ue, as2
'ue, etc.
Consecucin o consecuencia
>. S(>'0D*)%)./S:
LENGUA - LITERATURA
#ntroducen un elemento subordinado (es decir, dependiente de otro/.
0jemplo:
$o vino por@4e tuvo un accidente.
Si no trabajas, no comers.
"on s4bordinantes las siguientes conjunciones:
&L%S/S *)5/).%0*' S*G)**&%&*+)
Causales 3or'ue, pues, ya 'ue, puesto 'ue,
supuesto 'ue
Causa
Condicionales "i, con tal 'ue, siempre 'ue Condicin
Concesivas <un'ue, si bien, as2 por ms 'ue, aun
cuando, mal 'ue
bstculo u objecin
0jemplos:
E/ "e9alar 'u clase de conjuncin -igura en cada oracin:
a/ "e *i:o un es-uer:o, mas todo -ue in=til.
................................................................
b/ 0ra una megalmana, es decir, solo pensaba en grande:as.
..............................................................................................
c/ le pagas t= o le pago yo.
...........................................
d/ 0stas agotado, pues acustate.
................................................
d/ $i suena ni truena.
...............................
e/ %odo estuvo bien, excepto el -inal.
.......................................................
-/ 0l canario trina en su jaula e #sabel se emociona.
...............................................................................
LENGUA - LITERATURA
LA ORACION GRAMATICAL
0s una unidad sintctica 'ue tiene sentido e independencia sintctica.
(Mary entiende ingls/ y (aendy canta en alemn/
3roposicin 3roposicin
L% '0%&*+): 0s la palabra o construccin de palabras 'ue tiene unidad de sentido y
go:a de autonom2a sintctica.
0jemplo:
Horge Luis es abogado. \l es un buen pro-esional. %iene muc*os clientes.
0n este prra-o encontramos tres oraciones.
'6': $o olvides 'ue el punto seguido separa oraciones.
&L%S/S D/ '0%&*+):
#. S/GJ) L% %&.*.(D D/L ?%>L%)./:
E.E. /n4nciati9as: "on a'ullas 'ue a-irman o niegan.
0jemplo: %e 'uiero muc*o.
Hams dejar de amarte.
E.4. D4bitati9as: 0xpresan duda o posibilidad.
0jemplo: %al ve: regrese por ti.
E.K. Desiderati9as: 0xpresan deseo, an*elo e ilusin.
0jemplo: >uiera 1ios 'ue ingreses.
E.5. *mperati9as o /xIortati9as: 0xpresan mandato, ruego, pedido, orden,
recomendacin o consejo.
0jemplo: 3ro*ibido -umar.
3or -avor, sintese.
Muc*ac*os, a estudiar.
E.M. *nterrogati9as: "on a'ullas en las 'ue se -ormula una pregunta.
0jemplo: CCundo nos vemosD
C>u me *abr 'uerido decirD
E.O. /xclamati9as o %dmirati9as: 0xpresan alg=n estado de nimo. Clera,
miedo, alegr2a, asombro, admiracin, etc.
0jemplo. C*, 1ios m2oG, I>u ricoG
LENGUA - LITERATURA
*ndi@4e @4" tipo de oraci:n es segAn la actit4d del Iablante:
E. 1ime 'u 'uieres comer.
4. jal puedas ingresar este a9o al "eminario.
K. 0spero 'ue se clasi-i'ue la seleccin.
5. 0spero 'ue te *aya agradado la compa92a.
M. I>ue viva, 'ue viva el 3er=G
O. >ui: nunca ms vuelva a verte.
P. Hams cru:arn tus botas bos'ues de sangre.
Q. ?amos, vamos, vamos muc*ac*os a ganar.
N. CCunto cobras por el al'uiler de tu departamentoD
EF. 0n este nuevo a9o todos nos superaremos.
##. S/GJ) S( /S.0(&.(0%:
##.E. La 'raci:n (nimembre. $o presenta sujeto ni predicado. "on indivisibles.
a/ raciones unimembres sin verbo: I<uxilioG, IFuegoG, IgolG, IJuenos
12asG, I*G, I<*G, I<jaG.
!ecuerda: Las inter;ecciones -orman oraciones 4nimembres.
b/ raciones Lnimembres con verbo impersonal.
B <maneci soleado. B _ace calor.
B _ay golpes en la vida tan -uerte. B _ab2a muc*a gente en el concierto.

##.4. La oraci:n >imembre: 0s a'ulla 'ue se divide en sujeto y predicado.
" 3
%odos los alumnos del C03!0L$<C T ingresaron.
###. S/GJ) L% &'M1L/6*D%D D/ S( /S.0(&.(0%:
"on a'ullas 'ue presentan dos o ms proposiciones, poseen dos o ms verbos
(principales y subordinados/.
K.E. '0%&*')/S S*M1L/S.B "on a'ullas 'ue presentan un solo verbo principal ( ya
sea simple o compuesto/:
Ln ni9o de ojos dulce me mir desde un balcn.
?
K.4 '0%&*')/S &'M1(/S.%S.B "on a'ullas 'ue presentan dos o ms
proposiciones, poseen dos o ms verbos (principales y subordinados/.
0jemplo:
Los padres compran libros y los *ijos los leen.
?b. 3rincipal ?b. 3rincipal
3roposicin coordinada 3roposicin coordinada
racin Compuesta
LENGUA - LITERATURA
/6/0&*&*'S
#. 1etermine si la oracin es unimembre o bimembre:
E. <=n es de d2a y sigue garuando.
4. <maneci lloviendo.
K. <maneci -eli:.
5. _ace calor.
M. _ice bien las cosas.
O. ]a es tarde.
P. 0s benevolente.
Q. $unca llueve en Cali-ornia.
N. %odos ve2an el eclipse solar.
EF. 0st soleando.
EE. 0st estudiando lengua.
E4. _ubo muc*os invitados en el bauti:o de Horge Luis.
EK. _abr muc*os amigos en mi matrimonio del nuevo milenio.
E5. " 'ue ingresars.
EM. <br:ame con ternura.
##. #ndi'ue si la oracin es simple o compuesta:
E. Me ba9o todos los d2as.
4. ?i tu rostro angelical sonrojado.
K. 1esde muy lejos todas las ma9anas rug2an tres tigres de bengala.
5. %e vi y vine.
M. $o aceptar 'ue renuncies a nuestro amor.
O. ?ino, pero no se 'ued en la noc*e.
P. Llmame en la noc*e 'ue necesito o2r tu dulce vo:.
Q. %= sabes 'ue te adoro con todo mi cora:n.
N. Lna ni9a de ojos dulces me mir desde su lec*o.
EF. 0l acusado estuvo nervioso, pero demostr su inocencia.
/L S(6/.'
0s a'ul de 'uien se dice algo o al 'ue se atribuye algo.
"
< todos nos anima un ideal.
(sTt/ %e adoro con toda mi alma.
0/&')'&*M*/).':
E. #denti-icar el verbo
4. <nteponer al verbo la pregunta: C'uin o 'uinesD
K. La respuesta es el sujeto
0jem. "obre la almo*ada, a mi lado, tibio yace tu =ltimo sue9o.
E. ?erbo , yace
4. C>uin yace sobre la almo*ada..D
K. %u =ltimo sue9o , sujeto
LENGUA - LITERATURA
"e cambia el n=mero al verbo. La parte de la oracin 'ue exija modi-icar el n=mero
constituye el sujeto. 0jem:
- Las se9oritas de tren:as llegan con ilusiones.
"
Las se9oritas de tren:as llegan con ilusiones.
- C>uin *i:o todo estoD
"
C>uines *icieron todo estoD
)'.%: 0l sujeto jams va encabe:ado de preposicin.
0l vocativo, por ser extraoracional, no debe con-undirse con el sujeto.
/6/0&*&*'S
0econocimiento del s4;eto:
E. IComandante, nos atacanG
4. 3icada su curiosidad in-antil se dirigi *acia all.
K. Con don >uijote nace la novela moderna.
5. %odos estos personajes admiran a ?2ctor _ugo.
M. 0n la pintura se advierte la presencia del sentimiento del autor.
O. %e divierte pasear por los suburbios.
P. 0xiste y existi siempre en el pueblo la m=sica -ol8lrica.
Q. Lleg *ermanos, el momento de morir.
N. "u mejor o-erta -ue rec*a:ada por el tribunal.
EF. 3int pedro las paredes del colegio.
/S.0(&.(0% D/L S(6/.'
)J&L/': 0s la parte principal del sujeto. las dems palabras se subordinan ante su
presencia. 3uede estar constituido por un (a/.
"ustantivo : <lejo Carpentier es creador de lo real maravilloso.
3ronombre : %odos ingresarn a la universidad.
#n-initivo : "ervir es una tarea digni-icante.
<djetivo : Los pobres sern redimidos.
3roposicin : los 'ue estudiaron en la 3re ingresaron.
S(>'0D*)%D'S: "on elementos 'ue tienen la -uncin de aclarar, caracteri:ar o
complementar la idea principal del n=cleo del sujeto. "on dependientes del n=cleo.
a) Modificador Directo 7M.D.8:Cuando una palabra(s/ se relaciona
directamente con el n=cleo sin ning=n enlace. 3uede estar con-ormado por
un(a/
<rt2culo : Las protestas no sern acalladas.
<djetivo : Los alumnos inteligentes estn en la 3re.
Construccin : Los obreros ms destacados sern *omenajeados.
<djetiva constr. adj.
LENGUA - LITERATURA
3roposicin : Los mineros 'ue -ueron reprimidos siguen en luc*a.
"ubordinada prop. subord. adjetiva
<djetiva
b) Modificador *ndirecto 7M.*.8: 3uede tener dos -ormas:
&on constr4cci:n /xoc"ntrica:
Cuando la(s/ palabra(s/ est(n/ encabe:ada(s/ por una preposicin.
0l *ijo de la vecina estudia con esmero.
Ln alumno con -uturo nunca se rinde.
La academia del pueblo es para el pueblo.
&on constr4cci:n comparati9a:
Cuando la palabra est encabe:ada por una conjuncin comparativa.
<lumnos como t= sirven al pueblo.
Los *ombres as2 como las mujeres estudian.
La uva al igual 'ue la pera es ri'u2sima.
La %posici:n: Cuando una palabra(s/ repite la idea del n=cleo del sujeto. 3uede ser:
- /xplicati9a: "i est separada por comas, se pospone al n=cleo
Huan, mi padre, trabaja es-or:adamente.
!icardo 3alma, el bibliotecario mendigo, -ue un romntico.
0l bibliotecario mendigo, !icardo 3alma, escribi Las %radiciones 3eruanas.
- /specificati9a: Cuando no lleva comas, se pospone al n=cleo
Mi padre Huan trabajaba es-or:adamente.
0l escritor !icardo 3alma reconstruy la Jiblioteca $acional.
0l ingeniero 0c*ecopar dirig2a la obra.
'bser9aci:n: 0l vocativo: 0s un elemento extra oracional 'ue contiene al
nombre de la persona(s/ o cosa personi-icada a 'uienes se les dirige el
mensaje (oracin/.
<migo m2o, yo te ruego 'ue estudies.
"e9ora, su *ija ingres a la universidad.
"u *ija, se9ora, ingres a la universidad.
"u *ija ingres a la universidad, se9ora.
***. &L%S/S D/ S(6/.'
1. 1or s4 Manifestaci:n:
/310/S' .G&*.'
V ("e menciona en la oracin/ V (0st ausente en la oracin/
V 0st presente en el enunciado V"e deduce por la desinencia verbal
Los pol2ticos siembran la discordia. 1estruyeron la ciudad de %roya.
Los mineros engrandecen la patria. ?as a ingresar a la Lniversidad.
0l !egionalismo valora las costumbres. 3articipamos en las actividades
la naturale:a y el lenguaje. culturales y deportivas.
LENGUA - LITERATURA
2. 1or la &antidad de )Acleos
S*M1L/ &'M1(/S.'
V Ln solo n=cleo V 1os o ms n=cleos
La 3re est de aniversario. 0-ra2n y Mar2a se amaban.
_ctor mat a 3atroclo. 0l "ol y La Luna -orman una
unidad -rrea.
breros y mineros son del 3er=.
#. 1or la 1resencia de Modificadores o complementos:
*ncomple;o &omple;o
B "in complementos o modi-icadores B Con modi-icadores o complementos
V Huan ingres en la universidad. V Huan, mi primo ingres en la
Lniversidad.
V <rgos muri al ver a Llises. V 0l perro <rgos muri al ver a Llises.
V 0studiar y trabajar proporciona alegr2a. V 0studiar en la 3re Callao proporciona
seguridad.
$. 1or el Destino de la %cci:n 9erbal
%cti9o 1asi9o
B Cuando el sujeto reali:a la accin verbal. B Cuando el sujeto recibe la accin verbal.
V ?2ctor _ugo escribi Los Miserables. V Los Miserables -ue escrita por ?. _ugo.
V %eobaldo asesin a Mercucio. V Mercucio -ue asesinado por %eobaldo.
V 0l campesino trabaja la tierra. V La tierra es labrada por el campesino.
/6/0&*&*'S
E. "obre la pared se dibujaban las sombras de los dos muc*ac*os.
La estructura del sujeto es:
a/ M1 U $" c/ M1 U $" U M#
b/ M1 U M1 U $" d/ $" UM1 e/ "ujeto tbcito
/L 10/D*&%D'
#. D/*)*&*+): 0s el elemento de la oracin 'ue est constituido por una
palabra (s/ 'ue expresa algo respecto al sujeto.
Los alumnos estudiarn por el progreso del pueblo.
3redicado
##. 0/&')'&*M*/).': "u reconocimiento resulta muy -cil pues luego de *aber
*allado al sujeto, lo dems ser el predicado (excepto el vocativo, si lo
*ubiere/.
LENGUA - LITERATURA
###. &L%S/S D/ 10/D*&%D': "eg=n su n=cleo el predicado se clasi-ica:
E. )'M*)%L: Cuando su n=cleo est constituido por una clase nominal
(sustantivo, adjetivo o pronombre/ o por una construccin e'uivalente, los
cuales -uncionarn como atributo o predicativo.
4. 5/0>%L: 0s a'uel 'ue act=a siempre como n=cleo del predicado, tiene
signi-icado lxico y no puede estar ausente en la oracin .
0jemplo:
La noc*e cubre ya con su negro crespn.
$
/S.0(&.(0% D/L 10/D*&%D' 5/0>%L
*8 )Acleo: 0s el verbo predicativo conjugado (simple o compuesto/.
$icols juega con su *ermano
$icols va a jugar con su *ermano
**8 &omplementos:
1. /l 'b;eto Directo7'D8: 0s la palabra (sustantivo o pronombre/ o construccin de
palabras 'ue reciben la accin verbal de manera inmediata. "lo puede aparecer
en oraciones con verbo transitivo y con sujeto activo.
!econocimiento:
C>u es lo 'ue (a 'uin/ U verbo U sujetoD , 1
3ara re-or:ar el reconocimiento, el 1 puede ser sustituido por su pronombre (la, las,
lo, los/.
?0!J "LH0%
Los obreros con'uistarn sus derec*os. C>u es lo 'ue con'uistarn los obreros
1 !0"3L0"%<:"us derec*os,.1.
!eempla:ado por un pronombre
Los obreros los con'uistarn.
1
N 'bser9aci:n: tros pronombres:
- me (a m2/ Bnos(a nosotros/
Funcionan tambin como 1
- te (a ti/ Sos(a vosotros/
Los dirigentes te -elicitaron 0llos os traicionaron
1 1
V Los pronombres encl2ticos tambin
-uncionan como 1
LENGUA - LITERATURA
V 'bser9aci:n: tra -orma de re-or:ar el reconocimiento del 1 es:
%ransladar al 1 de la oraci:n acti9a y convertirlo en sujeto de la oraci:n pasi9a,
'uitando el nexo (si lo tuviera/.
!<C#@$ <C%#?<: Huana ayuda a los ni9os
"uj. <ctivo verbo .1.
!<C#@$ 3<"#?<: Los ni9os son ayudados por Huana
"uj. 3asivo Frase ?erbal <gente
2. /l 'b;eto *ndirecto (#/: 0s la palabra (sustantivo o pronombre/ o construccin
de palabras 'ue reciben la accin verbal de manera indirecta.
0econocimiento:
C< 'uin (para 'uin/ U verbo U 1 U sujeto C , #
Los trabajadores entregaron el pliego de reclamos a las autoridades
"LH0% ?0!J .1. .#.
C< 'uines entregaron el pliego de reclamos los trabajadoresD.........
tra -orma de re-or:ar el reconocimiento del # es sustituirlo por los
pronombres: le o les.
V 'bser9aci:n:
Los pronombres me, te, se, nos, os, le y las pueden -uncionar como #.
_ay casos de oraciones con doble # y 'ue guardan concordancia
gramatical.
La madre le compr un regalo para su *ijo. Huana les da proteccin a sus
perritos.
#,"#$ALL<! "#$ALL<! # #,"#$ALL<!
"#$ALL<!,#
La 3re nos o-rece muc*as becas. 0l pueblo te dirigir el camino.
# 1 # 1
"LH0%
< los luc*adores el pueblo les reconocer sus sacri-icios.
# # 1
/6/0&*&*'S
"ubraya el objeto directo de:
E. 0lla tiene muc*a esperan:a en ti.
4. 1esde la ventana la contemplo todos los d2as
K. Ln tesoro encontramos en la isla,
5. "iempre trae noticias nuevas de 3ar2s.
M. 0l viento agit esos rboles.
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COMPLEMENTOS VERBALES
ORACION COMPUESTA I
&*0&()S.%)&*%L: 0s el modi-icador del predicado 'ue indica el contexto de la
reali:acin del proceso verbal. 0ncabe:adas a veces, por cual'uier preposicin.
E. $o puede ser desempe9ado ni sustituido por -orma pronominal variable.
4. $o puede ser sujeto en la vo: pasiva.
Flota en el aire grato olor de resina. <`!Y$. (Circ. de lugar/
c. del l
Lentamente la sombra gana el valle. <`!Y$ (Circ. de modo/
c. de m.
0ntonces el maestro y yo *ablamos de las cosas del pueblo S <`!Y$
c. de t. c. de tema
(Circ. 1e tiempo S Circ. 1e tema./
Con granos de trigo y pan desmigajado atrajeron a la paloma.
c. de medio
0M#L#< 3<!1 J<`&$ (Circ. de medio o instrumento/
?einticuatro *oras llevaba la paloma en una jaula.
c. de cantidad
0M#L#< 3<!1 J<`&$ (Circ. de cantidad/
La casa casi siempre cerrada, me llamaba la atencin por sus cortinas blancas
almidonadas. F0!$&$10` M!0$ (Circ. de causa./
c. de causa
3ara las grandes -altas ten2a guardado un jun'uillo de #ndias.
c. de -. M#AL0L 10 L$<ML$. (Circ. de -in./
%G/)./: 0s un componente del predicado verbal de oracin de vo: pasiva.
!epresenta a la persona o ser 'ue reali:a la accin
E. $o puede ser desempe9ado ni sustituido por -orma pronominal variable:
1orrego es amado por el soldado. $#CL&" <?0LL<$01<
agente
4. 0s sujeto en la vo: activa. veamos la oracin en vo: pasiva:
1orrego es amado por el soldado.
agente
3asmosla a*ora a vo: activa:
".
0l soldado ama a 1orrego.
LENGUA - LITERATURA
'tros e;emplos. (!econocimiento: mediante el paso de vo: activa a vo: pasiva/:
Jlasito...-ue -ulminado por don 3olidoro. LLC# ?. L@30`
agente
".
1on 3olidoro -ulmin a Jlasito.
0l bu'ue es seguido constantemente por innumerables tiburones.
agente
01L<!1 a#L10
".
#nnumerables tiburones siguen constantemente al bu'ue.
0l 3er= *ab2a sido libertado por un pu9ado de cuatro mil *ombres.
agente
J<!%LM\ M#%!0
".
Ln pu9ado de cuatro mil *ombres *ab2a libertado al 3er=.
10/D*&%.*5': 0s un modi-icador bivalente, pues se relaciona con 4 n=cleos
simultneamente, uno de ellos es el verbo. y el otro, puede ser el sujeto u 1, con los
cuales concuerda gramaticalmente.
0s un modi-icador muy particular.
E. a/ $o puede ser desempe9ado por -orma pronominal variable:
0l r2o dorm2a cristalino y verdeante. !<M@$ 10L ?<LL0 #$CL&$
pred.
3latero es pe'ue9o, peludo, suave. HL<$ !<M@$ H#M\$0`
pred.
b/$o puede ser sustituido por -orma pronominal variable.
0n algunos casos, es a'uello en 'ue *ay determinados verbos copulativos, puede
ser reempla:ado por el caso invariable lo:
3latero es pe'ue9o, peludo, suave. HL<$ !<M@$ H#M\$0`.
pred.
Lo es.
pred.
La ni9a c*ica era la gloria de 3latero. HL<$ !<M@$ H#M\$0`
pred.
Lo era
pred.
LENGUA - LITERATURA
4. $o puede ser sujeto de vo: pasiva:
<lgunas de las oraciones anteriores no pueden ser trasladadas a vo: pasiva. 3or lo
tanto, es obvia la imposibilidad de 'ue el predicativo sea sujeto de vo: pasiva. Con
otros verbos, 'ue admiten la inversin pasiva, tampoco el predicativo su-re cambio
de -uncin.
Lee impaciente el libro.
pred.
0l libro es le2do por l, impaciente.
pred.
K. 0st atra2do por dos n=cleos:
3latero es pe'ue9o.
pred.
3latero trota -eli:.
pred.
Los adjetivos pe'ue9o y -eli: son atra2dos por los respectivos verbos es y trota, puesto
'ue estn en el predicativo, y adems por el sujeto 3latero, con el 'ue concuerdan.
"u-re dos atracciones, y por esto, se suele decir 'ue es bivalente.
Los verbos copulativos ser, estar, parecer, semejar, etc., se caracteri:an por'ue
siempre llevan un predicativo o atributo 'ue puede ser:
E. Ln sustantivo:
1on Jalta:ar es el -otgra-o. <`!Y$
4. Ln adjetivo o construccin e'uivalente:
1ios est a:ul. HL<$ !<M@$ H#M\$0`
0ra de lirio los ramos. H"\ M<!%Y
L% '0%&*+) &'M1(/S.%
%radicionalmente se de-in2a as2: )0s a'ulla 'ue contiene, por lo
menos, dos elementos anlogos: dos sujetos, dos verbos (principales
o principal y subordinado/, etc. La Aramtica actual dice: )oracin
compuesta es a'ulla 'ue est -ormada por dos o ms proposiciones+.
0jms:
(E/ 0-ra2n lleg, escribi apresuradamente y sali.
3!3"#C#@$ 3!3"#C#@$ 3!3.
!<C#@$ CM3L0"%<
LENGUA - LITERATURA
(4/ Los alumnos 'ue oc4pen los dos primeros puestos sern premiados.
3!3"#C#@$ "LJ!1#$<1<
3!3"#C#@$ 3!#$C#3<L
!<C#@$ CM3L0"%<
C>u observamosD
0n (E/: Cada proposicin puede independi:arse, es decir, podemos
descomponer la oracin as2:
0-ra2n lleg:.T 0-ra2n escribi: apresuradamente.T 0-ra2n sali:.
0n (4/: 3odemos decir:+Los alumnos sern premiados+ (esta
proposicin puede independi:arse, por eso es 3!3"#C#@$
3!#$C#3<L/. en cambio, la proposicin )'ue ocupen los dos primeros
puestos+ no tiene sentido cabal por si sola, depende de la otra
proposicin (por eso es una 3!3"#C#@$ "LJ!1#$<1</.
&L%S**&%&*+):
Comprenden dos grupos: !<C#$0" CM3L0"%<" C$
3!3"#C#$0" C!1#$<1<" y !<C#$0" CM3L0"%<" C$
3!3"#C#$0" "LJ!1#$<1<".
#. '0%&*')/S &'M1(/S.%S &') 10'1'S*&*')/S &''0D*)%D%S:
"on a'ullas 'ue contienen dos o ms proposiciones de igual valor
sintctico, es decir, cada proposicin es susceptible de ad'uirir
independencia (autonom2a/ sintctica. 0jems:
(E/ \l *i:o muc*as maldades, pero est pagando.
3!3"#C#@$ C!1#$<1< C$H. 3!3". C!1#$<1<
!<C#@$ CM3L0"%<
</ \l *i:o muc*as maldades. (%iene autonom2a sintctica, puesto 'ue no se
" 3 relaciona con otros elementos/.
!<C#@$ "#M3L0
J/ \l ya las est pagando. (%iene independencia sintctica, puesto 'ue no
" 3 -orma parte de ninguna construccin mayor/.
!<C#@$ "#M3L0
(4/ %odos somos culpables , no puedes excluirte.
3!3. C!1#$<1< 3!3. C!1#$<1<
!<C#@$ CM3L0"%<
</ %odos somos culpables.
" 3 (%iene autonom2a sintctica/
!<C#@$ "#M3L0
J/ (%=/ no puedes excluirte. (%iene autonom2a sintctica/
". %<C. 3
!<C#@$ "#M3L0
LENGUA - LITERATURA
Como puedes ver, las proposiciones coordinadas van unidas por un nexo. 3or la
naturale:a del nexo, pueden ser: C$HL$%#?<" (en (E// y ]LX%<3L0"%<" (en
(4//. ?0<M":
E. &''0D*)%D%S &')6().*5%S:
Contienen proposiciones con igual valor sintctico. "u nexo coordinante es una
conjuncin. "e clasi-ican seg=n la naturale:a de la conjuncin en:
C3LL<%#?<", 1#"]L$%#?<", <1?0!"<%#?<" e #L<%#?<". ?er L<
C$HL$C#@$.
</ &'1(L%.*5%S: (unin/. ?an unidas por una conjuncin copulativa. (y, e,
ni/.
B I0s duro el invierno ! es *orrible el *ambreG
3!3 C!1. C3LL<%. 3!3. C!1. C3LL<%#?<
!<C#@$ CM3L0"%<
B "ali de all2 el *ermano, ! la luna ilumin su *bito blanco.
B 1amin estudia magia negra e #rene escribe cuentos.
B )i t= irs ni yo me mover de este lugar.
J/ D*SB().*5%S: (exclusin/. ?an conectadas por una conjuncin disyuntiva.
(o, u/.
B 1ices la verdad o te denunciamos.
3!3. C!1. 1#"]. 3!3. C!1. 1#"].
!<C#@$ CM3L0"%<
C/ %D5/0S%.*5%S: (oposicin/. ?an coordinadas por una conjuncin
adversativa. (pero, mas, sino, antes bien, empero, sin embargo, aun'ue/.
B %u t2o es bueno en el -ondo, pero tiene mal carcter.
3!3. C!1. <1?0!"<%. 3!3. C!1. <1?0!".
!<C#@$ CM3L0"%<
B >uer2a *ablar, mas le -altaban palabras.
B $o era amarillo, sino (era/ crema.
B $o le saludes, antes bien l debe saludarte.
LENGUA - LITERATURA
B $o deseaba el mal a nadie, antes bien ayudaba a su prjimo.
B 0ste boxeador era debiluc*o, sin embargo derrot a su rival.
B 0res estudioso, a4n@4e (eres/ un poco dormiln.
1/ *L%.*5%S ' &')S/&(.*5%S: (consecutiva/. ?an conectadas por una
conjuncin consecutiva. (pues, por tanto, por consiguiente, entonces, luego, en
consecuencia, as2 'ue, con 'ue, por ende/.
B Me *as mentido, por tanto ya no mereces mi respeto.
3!3. C!1. C$". 3!3. C!1. C$"0CL%.
!<C#@$ CM3L0"%<
B 0star ocupado, p4es no me molestes.
B 3ienso, l4ego existo. B ]a es tarde, as @4e ap=rate.
4/ &''0D*)%D%S B(3.%1(/S.%S:
"e llama as2 cuando las proposiciones se encuentran en el mismo plano
sintctico y van unidas por un signo de puntuacin (coma, punto y coma/.
B 0l animal dej su aire arisco < cerr las abiertas -auces agresivas.
3!3. C!1. ]LX%<3L0"%< 3!3. C!1. ]LX%<3L0"%<
!<C#@$ CM3L0"%<
B Lno llevaba galones en los *ombros. el otro, cintas rojas en las
mangas.
3!3. C!1. ]LX%<3. 3!3. C!1. ]LX%<3.
!<C#@$ CM3L0"%<
Como puedes observar, en el primer ejemplo el signo de coordinacin
es la coma. mientras 'ue, en el segundo ejemplo el signo coordinante
es el punto y coma (la coma est reempla:ando al verbo )llevaba+/.
0jemplo:
< veces no lo entend2amos. era muy callado.
LENGUA - LITERATURA
ORACIONES COMPUESTAS CON
PROPOSICIONES SUBORDINADAS

"on a'uellas 'ue contienen dos o ms proposiciones en donde una de ellas (o varias/
estn en una relacin de dependencia sintctica (con respecto a la proposicin
principal/.
Las proposiciones subordinadas pueden construirse dentro del sujeto o dentro del
predicado, y pueden -uncionar como: sustantivo (3!3. "LJ!1#$<1< "L"%<$%#?</,
adjetivo (3!3. "LJ!1#$<1< <1H0%#?</ o adverbio (3!3. "LJ!1#$<1<
<1?0!J#<L/. O5/%M'SP
(E/ >uien da la vida por la patria es un *roe.
3!3. "LJ!1. "L"%<$%#?<
(4/ 0l muc*ac*o 'ue I4a ca!: en una ace'uia.
3!3. "LJ. <1H0%.
(K/ .e esperar" donde t= digas.
3!3. "LJ. <1?0!J.
Como puedes ver, la proposicin subordinada as2 como la proposicin principal tienen
un 9erbo con;4gado y en -orma personal. 3or ejemplo, en (4/, si en ve: de )0l
muc*ac*o 'ue *u2a...+ decimos )0l muc*ac*o -ugitivo...+, entonces deja de ser una
proposicin (ya no *ay verbo conjugado/ para convertirse en un simple adjetivo. 0n
(K/, si en ve: de )%e esperar donde t= digas+ decimos )%e esperar all+, entonces
deja de ser una proposicin (ya no *ay verbo conjugado/ y se convierte en un simple
adverbio de lugar.
&L%S**&%&*+):
E. S(>'0D*)%D%S S(S.%).*5%S:
"on a'uellas 'ue -uncionan como "L"%<$%#?", es decir, pueden actuar,
sintcticamente, como: sujeto, aposicin, o directo, o indirecto,
circunstancial, complemento agente.
a/ S(>'0D*)%D% S(S.%).*5%S &'M' S(6/.':
(E/ 0l 'ue toc: la guitarra f4e vendedor.
3!3. "LJ. "L"%<$%. 3!3. 3!#$C#3<L
"LH0% 3!01#C<1
!<C#@$ CM3L0"%<
(4/ >uien eso diga miente
3!3. "LJ. "L"%. 3!3. 3!#$C.
"LH0% 3!01#C<1
!<C#@$ CM3L0"%<
LENGUA - LITERATURA
%en en cuenta 'ue la 3!3. 3!#$C#3<L puede leerse y entenderse por s2 sola.
en cambio la 3!3. "LJ!1#$<1< no puede *acer lo mismo.
O10/S.% M(&?% %./)&*+) % L' S*G(*/)./P
$o debes con-undir una oracin simple con una oracin compuesta.
(K/ %u amena:a no me aterrori:a. !<C#@$ "#M3L0
C.$0A. .1. $.3.
"LH0% 3!01#C<1
C.neg. o.d. $.3.
(5/ >ue me amenaces no me aterrori:a. !<C#@$ CM3L0"%<
3!3. "LJ. "L"%<$%. 3!3. 3!#$C.
"LH0% 3!01#C<1
Los sujetos de (K/ y (5/ son e'uivalentes en su signi-icado, pero (5/ es oracin
compuesta por'ue tiene ms de una proposicin. (!ecuerda 'ue en cada proposicin
debe ir un 9erbo conjugado/.
(5) Los periodistas b4scan constantemente la noticia.
$.3. C#!C. M1 .1.
"LH0% 3!01#C<1
$.3. C. M1 .1.
(6) Los 'ue ejercen el periodismo buscan constantemente la noticia.
3!3. "LJ. "L"%<$%#?< 3!3. 3!#$C#3<L
"LH0% 3!01#C<1
Como puedes apreciar, en (M/ la oracin es "#M3L0, mientras 'ue en (O/ la oracin es
CM3L0"%< (tiene una proposicin subordinada/. <*ora 'ui:s te preguntars Cpor
'u estas dos oraciones no son compuestas, si tienen el mismo signi-icadoD
I<%#0$10G 3or supuesto 'ue (M/ y (O/ signi-ican lo mismo (tienen el mismo valor
semntico/, pero sintcticamente no es as2: en (O/ *ay una proposicin subordinada
(tiene un verbo conjugado/ ms la proposicin principal, por tanto al *aber dos
proposiciones estamos -rente a una oracin compuesta. mientras 'ue en (M/ no ocurre
la misma construccin sintctica. 0sta aclaracin tambin debes tenerla presente para
las dems clases de proposiciones subordinadas.
b/ S(>'0D*)%D% S(S.%).*5% &'M' %1'S*&*+):
<3"#C#@$ $.3. . CM3<R#<
!a=l, el 'ue compone relojes, regres con una morena.
$.". 3!3. "LJ. "L"%<$%. 3!3. 3!#$C#3<L
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
LENGUA - LITERATURA
c/ S(>'0D*)%D% S(S.%).*5% &'M' '>6/.' D*0/&.':
$.3. .1.
Mi *ermano desea 'ue te mejores.
3. 3!#$C. 3!3. "LJ. "L"%.
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
$.3. .1.
($osotros/ sabemos dnde estuviste anoc*e.
". %<C. 3. 3!#$C. 3!3. "LJ. "L"%.
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
Como puedes ver, )'ue te mejores+ es el elemento deseado por+mi *ermano+,
por ello es .1. (ya 'ue recibe la accin verbal/.
($osotros/ sabemos dnde estuviste anoc*e.
". %<C. 3. 3!#C3. 3!3. "LJ. "L"%.
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
Como puedes apreciar, )dnde estuviste anoc*e+ es el elemento sabido por
nosotros, por ello es .1.
O'6'P
%e vuelvo a repetir, no con-undas una . "#M3L0 por una . CM3L0"%<:
Los padres desean la -elicidad de sus *ijos. (. "#M3L0/
$.3. .1.
" 3
Los padres desean 'ue sus *ijos sean -elices. (. CM3L0"%</
3. 3!#C. 3!3. "LJ. "L"%..1.
" 3
d/ S(>'0D*)%D% S(S.%).*5% &'M' '>6/.' *)D*0/&.':

$.3. .1. .#.
0l alcalde otorg: t2tulos de propiedad a 'uienes in9adieron terrenos.
3!3. 3!#$C#3<L 3!3. "LJ. "L"%<$%#?<
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
LENGUA - LITERATURA
$.3. .1. .#.
La cocinera 9a a preparar un extra9o potaje para los @4e sepan apreciarlo.
3!3. 3!#$C#3<L 3!3. "LJ. "L"%<$%#?<
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
e/ S(>'0D*)%D% S(S.%).*5% &'M' &'M1L/M/).' %G/)./:
$.3. C. <A0$%0
Los tro-eos sern ganados por los 'ue acumulen ms puntaje.
3!3. 3!#$C. 3!3. "LJ. "L"%<$%#?<
!<C#@$ CM3L0"%<
4. S(>'0D*)%D% %D6/.*5%:
Llamadas tambin 3!3"#C#$0" 10 !0L<%#? por'ue van encabe:adas por un
pronombre relativo ('ue, 'uien, cual, cuyo/ o, a veces, adverbios relativos
(donde, cuanto/. 0stas proposiciones -uncionan como <1H0%#?", es decir, act=an
como M1#F#C<1! 1#!0C% 10L "L"%<$%#?. por lo tanto, pueden construirse
dentro del sujeto yTo dentro del predicado.
O5/%M'SP
M.1. $.3. C. LLA<!
(E/ 0l joven 'ue estudia muc*o triun-ar en cual'uier sitio. (. CM3./
M1. $.". 3!3. "LJ. <1H. 3!3. 3!#$C#3<L
"LH0% 3!01#C<1
(4/ 0l joven estudioso triun-ar en cual'uier sitio. (.
"#M3L0/
M1. $.". M.1. $.3. C. LLA<!
"LH0% 3!01#C<1
Como puedes ver, en (4/ )estudioso+ modi-ica al sustantivo, por eso es un adjetivo.
mientras 'ue en (E/+'ue estudia muc*o+ tambin modi-ica al sustantivo )joven+, pero
a*ora es una proposicin (tiene verbo conjugado/ y como sta -unciona como adjetivo
se le va a llamar 3!3. "LJ!1. <1H0%#?<.
Las 3rop. "ub. <djetivas pueden ser de dos clases: 0X3L#C<%#?<" y
0"30C#F#C<%#?<".
a) 1. S. %D6/.*5%S /31L*&%.*5%S:
Modi-ican al sustantivo, aun'ue semnticamente son innecesarias, puesto 'ue slo
complementan la idea del sustantivo ya re-erido en el n=cleo, es decir, estas
proposiciones pueden suprimirse sin 'ue se altere el signi-icado de la oracin.
rtogr-icamente, van encerradas entre comas.
5/%M'S:
M.1.
<ndy 'ue es amigo a-ectuoso, sabe rendir tributo a la amistad.
$.". 3!3. "LJ. <1H. 0X3L. 3!3. 3!#$C#3<L
LENGUA - LITERATURA
" 3
Ms ejemplos:
)Los *eraldos $egros+, a cuyo autor se le ensal:a, consta de O5 poemas.
Las -otos, a las cuales te re-ieres, no estn muy n2tidas.
Como puedes observar, si suprimimos las prop. subordinadas adjetivas explicativas, el
signi-icado de la oracin no va a cambiar.
O10/S.% M(&?% %./)&*+) % L' 2(/ ./ 5'B % D/&*0P
$o vayas a con-undir una 3!3. "LJ. <1H. 0X3L#C<%#?< por una <3"#C#@$, ya 'ue
podemos encontrar varias di-erencias:
E. La "ubordinada adjetiva e'uivale a un <1H0%#? y la aposicin, a un "L"%<$%#?.
4. La prop. "ub. <djetiva explicativa -unciona como M1#F#C<1! 1#!0C% del
"L"%<$%#?, mientras 'ue la aposicin no modi-ica al sustantivo sino 'ue puede
reempla:arlo.
K. La prop. "ub. <dj. 0xplicativa carece de sentido por s2 sola si no est el sustantivo
al cual se re-iere. mientras 'ue la aposicin puede trabajar sin el n=cleo e incluso
convertirse en n=cleo IJ"0!?< J#0$G.
"L"%<$%#?
a) Mec*e, la voleibolista, 9ia;ar pronto a 0uropa.
$.". <3"#C#@$ 3!01#C<1
"LH0%
M.1.
a/ b/ Mec*e, 'ue juega vley, 9ia;ar pronto a 0uropa.
$.". 3. "LJ. <1H0%. 3!01#C<1
"LH0%
Como puedes apreciar, en (a/ podemos suprimir el n=cleo y decir )La voleibolista
viajar pronto a 0uropa+ y s2 *ay oracin. mientras 'ue en (b/ eliminamos el n=cleo y
decimos )'ue juega voley viajar pronto a 0uropa+ y no *ay oracin, ya 'ue no tiene
sentido cabal.
b/ 1. S. %D6/.*5%S /S1/&**&%.*5%S:
Modi-ican al sustantivo ampliando o restringiendo su signi-icado, es decir,
semnticamente son $0C0"<!#<", por tanto, si las suprimimos, el signi-icado
de la oracin no ser el mismo. $o van encerradas entre comas.
5/%M'S:
M.1.
0l *ombre 'ue trabaja bien merece una buena remuneracin.
M.1. $.". 3.". <1H. 0"30C#F. 3!3. 3!#$C#3<L
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
LENGUA - LITERATURA
"i 'uitamos la prop. sub. adjetiva especi-icativa, nos 'uedamos con )0l *ombre
merece una buena remuneracin+, cuyo signi-icado no es el mismo si se
construye incluyendo a dic*a proposicin, por eso es necesaria si 'ueremos
especi-icar la idea del n=cleo.
K. S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S:
"on a'uellas 'ue -uncionan como <1?0!J#". "intcticamente se desempe9an como
complementos C#!CL$"%<$C#<L0" (de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc./. ?an
encabe:adas, sobre todo, por adverbios relativos (donde, cuando, como, cuanto/ o
por subjunciones (por'ue, si, 'ue, aun'ue, etc./.
.1. $.3.
(]o/ te esperar donde t= sabes.
3!3. 3!#$. 3!3. "LJ. <1?0!J.
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
5eamos e;emplos por cada tipo:
E. S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S D/ L(G%0: (donde, en donde/.
Honat*an compr la impresora en donde *ab2a ad'uirido la computadora.
CC de lugar
3edro y Mar2a durmieron donde l los indic.
CC de lugar
4. S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S ./M1'0%L/S 7D/ .*/M1'8: (cuando, a*ora
'ue, antes de 'ue, en cuanto/.
%= av2same cuando regrese %ito para pedirle las llaves del taller
CC de tiempo
(]o/ comer antes 'ue comis vosotros
CC de tiempo
K. S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S D/ M'D': (como, seg=n/.
0llos leyeron la Jiblia con-orme lo *ab2an indicado
CC de modo
0rnesto trabaj como le indicaron para obtener el resultado deseado
CC de modo
LENGUA - LITERATURA
5. S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S D/ &%).*D%D: (cuanto/.
$.3. .1. C. C<$%#1<1
Los demandados negaron la verdad cuanto pudieron.
3!3. 3!#$C. 3. "LJ. <1?0!J.
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
M. S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S &%(S%L/S 7D/ &%(S%8: (por'ue, como/.
Mary no lleg a tiempo por'ue *ubo congestin ve*icular
CC de causa
0l cambista ni ms apareci por'ue lo *ab2an asesinado
CC de causa
O. S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S &')D*&*')%L/S:
_acen depender el cumplimiento de lo enunciado en la proposicin
principal de la reali:acin de la proposicin subordinada. "e utili:an
subjunciones como: si, siempre 'ue, con 'ue.
$WCL0 !<C#$<L M1#F. 10L $. !<C.
($osotros/ disfr4taremos del campo, si Iace buen tiempo.
3!3. 3!#$C#3<L 3!3. "LJ. <1?0!J. C$1.
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
%= ingresars si estudias muc*o.
"ub. <dv. condicional
P/ S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S &')S/&(.*5%S:
0xpresan alguna consecuencia 'ue se deduce de la intensidad con
'ue mani-estamos una cualidad, circunstancia o accin. "e emplea la
subjuncin )'ue+ precedida por el intensi-icador )tanto+ o )tan+ (se utili:a
tambin: tal, de modo, de manera, as2, en grado, etc./.
0stos antecedentes (intensi-icadores/ pueden omitirse.
$WCL0 !<C#$<L M1#F. 10L $. !<C#$<L
($osotros/ insistimos tanto 'ue nos dieron la ra:n.
3!3. 3!#$C. 3!3. "LJ. <1?. C$"0C.
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
B 0ra tal su triste:a y dolor 'ue a todos nos conmovi.
LENGUA - LITERATURA
Q/ S(>'0D*)%D%S %D5/0>*%L/S &')&/S*5%S:
0xpresan una objecin o di-icultad para el cumplimiento de lo 'ue se dice en la
proposicin principal. pero este obstculo no impide su reali:acin. "e utili:an
subjunciones como: aun'ue, por ms 'ue, aun cuando.
$WCL0 !<C#$<L M1#F. 10L $. !<C#$<L
(]o/ 'uiero probar mi suerte, aun'ue la ocasin no sea oportuna.
3!3. 3!#$C#3<L 3!3. "LJ. <1?. C$C0"#?<
" 3
!<C#@$ CM3L0"%<
- <un'ue *aya mal tiempo, saldremos.
0llos viajaran a Francia aun'ue todo vaya mal
"ub. <dv concesiva
(]o/ te seguir amando aun'ue t= te olvides de m2
sub. <dv. Concesiva
/6/0&*&*'S:
*ndicar el tipo de oraci:n comp4esta:
a/ 3intamos la casa y todav2a no la podemos *abitar.
.....................................................................
b/ 0sc=c*ame o vete a la calle.
.......................................
c/ 0se terno es *ermoso, pero cuesta muc*o.
..........................................................
d/ 0sts res-riada, por lo tanto, no puedes ir a la -iesta.
.........................................................................
e/ $i Cusco ni Cajamarca estn en la costa.
........................................................
LENGUA - LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA UNIVERSAL EL CLASICISMO
3rimera corriente de la literatura occidental. 0st integrada por las mani-estaciones
de la cultura grecolatina. 1estaca por su a-n de belle:a, su b=s'ueda de e'uilibrio y
per-eccin as2 como por su acendrado antropocentrismo.
L*./0%.(0% G0*/G%
0s la 'ue sienta los valores trascendentes de este clasicismo. Los romanos
posteriormente elevarn la cultura griega asimilada por ellos a patrimonio universal.
!03!0"0$%<$%0"
1. Q1*&%
- _omero: La #l2ada, La disea
- _es2odo: La %eogon2a, Los trabajos y los d2as
2. 1'/S-%
- "a-o: Los 0pitalamios
- 32ndaro: Los 0pinicios
#. ./%.0'
- 0s'uilo: La restiada
- "-ocles: 0dipo !ey
- 0ur2pides: Medea
- <rist-anes: Las nubes
- Menandro: 0l arbitraje
?'M/0'
3oeta 'ue vivi durante el "iglo #X ?### a.c.
L% *L-%D%
#. Anero : \pico
##. 0specie : 0popeya *eroica
###. %ipo de verso : _exmetro
#?. 1uracin : La obra abarca solo ME d2as del noveno a9o de la guerra de
%roya
B Menelao : !ey de 0sparta
B _elena : 0sposa de Menelao
B <'uiles : _roe a'ueo y rey de los mirmidones
B 3atroclo : <migo 2ntimo de <'uiles
B Llises : _roe a'ueo caracteri:ado por su astucia
B 3aris : 3r2ncipe troyano y raptor de _elena
B 3r2amo : !ey de %roya
B _ctor : _ermano de 3aris y *roe troyano
B <tenea : 1iosa de la sabidur2a
B `eus : !ey de los dioses
B _e-a2stos : 1ios de la *errer2a
?#. %ema : La clera de <'uiles
?##. <ntecedentes y <rgumento:
0l *ijo de 3r2amo, 3aris, rapt a la esposa de Menelao, llevndola a %roya. <nte tal
agravio, <gamenn, *ermano de Menelao, convoca a todos los reyes griegos a una
LENGUA - LITERATURA
reunin, para comunicarles lo ocurrido. como resultado de ello se envi una
expedicin de guerreros capitaneados por valerosos je-es, como <'uiles, Llises,
entre otros, inicindose as2 la guerra entre griegos y troyanos. -ueron sangrientos,
pero al llegar el noveno a9o de la guerra, estall un violento en-rentamiento entre
dos griegos: <gamenn y <'uiles. inicindose as2 el arg4mento de la #l2ada.
<gamenn reten2a cautiva a Criseida, *ija de Crises, anciano sacerdote troyano
creyente del dios <polo, 'uien angustiado se dirigi al campamento griego para
pagar el rescate y liberar a su *ija. <gamenn se niega a entregar a Criseida,
insultando, amena:ando y vejando al desesperado padre. 1evuelve a Criseida a su
padre: pero su ira y rencor lo expres contra <'uiles, por *aber pedido al adivino
Calcante 'ue averig;e la causa de la peste. decide vengarse de <'uiles 'uitndole su
esclava Jriseida. <'uiles o-endido desea matar a <gamenn, limitndose tan slo a
insultarlo, mani-estndole su decisin de retirarse de la guerra, pues l no tenia
ning=n motivo para pelear con los troyanos. La guerra 'ue *asta entonces era
-avorable para los griegos, a*ora les estaba adversa ya 'ue entre el ejrcito de
<gamenn ya no se encontraba el invulnerable <'uiles a 'uien todos los troyanos
tem2an.Los troyanos aprovec*ando la divisin entre los griegos, invadieron el
campamento enemigo bajo la direccin de _ctor, 'uien mata a 3atroclo, gran amigo
de <'uiles. \ste al tener conocimiento de lo acontecido se encoleri:a (tema de la
#l2ada/, abandonando entonces su temporal retiro de guerra. !evestido de armas
divinas proporcionadas por el dios _e-a2sto (?ulcano/ y orientado por la diosa 3alas
<tenea, va en busca de _ctor, causndole la muerte.
3r2amo, padre de _ctor, pide a <'uiles 'ue devuelva el cadver de su *ijo, solicitud
'ue es concedida.
L% 'D*S/%
0sta obra tambin se le atribuye a _omero y en ella encontramos un cambio con
respecto a la obra anterior. "i se era el poema de guerra, a*ora La disea es el de
la pa:. <'u2 se exalta la astucia de Llises u diseo, guerrero a'ueo 'ue busca
regresar a su *ogar despus de largos a9os de penurias.
#. Anero : \pico
##. 0specie : 0popeya *eroica
###. %ipo de ?erso : _exmetro
#?. 3ersonajes:
B Llises : _roe a'ueo destacado por su astucia, rey de Ytaca
B 3enlope : Fiel esposa de Llises
B %elmaco : _ijo de Llises
B 0umeo : 3or'ueri:o de Llises
B <lc2noo : !ey de los Feacios
B Circe : _ec*icera 'ue convierte a los *ombres en cerdos
B 3oseidn : 1ios del mar
BCalipso : $in-a 'ue retiene prisionero a Llises
B 3oli-emo : C2clope cegado por Llises
B <tenea : 1iosa de la sabidur2a
?. %ema : Las peripecias de Llises para regresar a su *ogar en Ytaca.
?#. <rgumento : La disea se inicia con el canto # sobre la decisin 'ue toman
los dioses de liberar a Llises retenido *ace ya P a9os en las pro-undas grutas de
Calipso. <tenea se dirige *acia Ytaca a ver a %elmaco para anunciarle 'ue su padre
est con vida y 'ue vaya a buscar noticias de l. <tenea tambin envi por
intermedio de _ermes un recado a Calipso. el de dejar partir a Llises por orden de
`eus. Llises llega a la isla de los Feacios donde cuenta sus -amosas aventuras desde
'ue sali de la ciudad de %roya ante la corte del rey <lcinoo. Los Feacios muy
impresionados por lo 'ue oyeron, lo colmaron de regalos y a bordo de un barco lo
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condujeron *acia Ytaca. <tenea lo dis-ra:a de mendigo y le da instrucciones para
iniciar su vengan:a. Llises logra pasar la prueba de los anillos de las *ac*as
saga:mente y mata uno a uno a sus enemigos. <tenea restaura la pa: y con ella la
-elicidad nuevamente en el *ogar de Llises despus de veinte a9os de ausencia.
L*./0%.(0% G0*/G%-1/0*'D' G.*&': L% .0%G/D*% &LGS*&%
*. &')./3.' ?*S.+0*&'
0n el siglo ? <.C. se observan algunos principales acontecimientos:
Marcado -lorecimiento de la civili:acin griega.
<contecimientos pol2ticos como las guerras mdicas, democracia y gobierno de
3ericles y -ormacin del imperio <teniense.
3rogreso econmico bastante evidente 'ue produjo alcances y bene-icios de
todo tipo.
0l progreso del pensamiento y el arte donde se re-lejaron de modo ms
preciso la accin civili:adora de la polis griega especialmente en la poes2a
dramtica y en su doble expresin de tragedia y comedia.
**. L% .0%G/D*%
La tragedia (de la palabra %!<A", )mac*o cabr2o+/ tuvo, lo mismo 'ue la
comedia, su -undamento en la l2rica coral de las -iestas p=blicas y de las
-estividades religiosas de la etapa <rcaica. 0n &tica (<tenas/, y
posteriormente en, prcticamente todas las ciudades griegas, se estableci la
costumbre de representar ditirambos (1an:a y canto l2rico esceni-icado por
coreutas vestidos con pieles de mac*o cabr2o/ con ocasin de las -iestas de
1ionisios.
La tragedia, 'ue -ue el exponente mximo del sentimiento ciudadano y
religioso, signi-ic un aporte -undamental a la literatura universal.
"i bien su -undador -ue el ateniense ./S1*S, 'uien en las dionisiacas del MK5
a.c. recibi coro y actor para la puesta en escena de una obra. ser2a a -inales
del siglo ?# a.C. con 2(Q0*L' B 0-)*&' cuando se empe: a per-ilar su
calidad como gnero.
"us sucesores: 0">L#L, "@FCL0" y 0L!Y3#10" posteriormente
*ar2an de la tragedia griega una especie literaria sublime jams igualada.
***. 0/10/S/).%)./S
###.E /s@4ilo (M4MT5 5MOTM/, "abemos 'ue -ue combatiente en Maratn y
"alamina, 'ue tuvo grandes *onores en la corte de _#c!$ # de
"iracusa.
0n sus NF obras, 'ue le permitieron dominar casi medio siglo la escena
ateniense, demuestra el ms alto sentimiento religioso y patritico.
%cnicamente, a9adi un segundo actor a la tragedia, dot a los actores
de coturnos, utili: -astuosos decorados y vestuario.
'>0%S:
V Las "uplicantes V Los 3ersas
V Los siete Contra %ebas V 3rometeo 0ncadenado
V La restiada: %rilog2a 'ue se divide en: V <gamenn V Las Co-oras
V Las 0umnides
###.4 S:focles (5NPTO S 5FOTM/, $aci en <tenas y casi siempre vivi en esta
ciudad. !ecibi una slida educacin, -ue Cori-eo y logr vencer a
0s'uilo en el 5OQ lo cual, adems de -ama, le signi-ic importantes
cargos p=blicos (Como el de )0stratego+/. 0scribi E4K tragedias y las
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enri'ueci con un tercer actor, aument el coro *asta E5 componentes.
$o trabaj trilog2as, sino 'ue compuso tragedias con temtica
independiente entre s2. #ntrodujo la psicolog2a de los personajes, por
ello se dice 'ue *umani: la tragedia griega. 0l Fatum (1estino/
determina las acciones de los *ombres.
'>0%S: &yax, <nt2gona, 0lectra, Filoctetes, Las %ra'uineas, 0dipo en
Colona, 0dipo rey.
/D*1' 0/B
a/ ./M%: 0l destino determina el accionar *umano y el *ombre no puede
escapar de su destino.
b/ 1/0S')%6/S:
B 0dipo : !ey tebano
B ]ocasta : !eina tebana, casada en segundas nupcias con
0dipo
B Creonte: Cu9ado de 0dipo, _ermano de ]ocasta
B %iresias : <divino griego
B Ln sacerdote acompa9ado de "uplicantes
B Ln pastor : 0x criado de Layo
B Ln mensajero de Corinto
B Ln servidor 3alaciego
B 0l coro de los ancianos de %ebas
c/ %0G(M/).':
Cuando se inicia la obra una indita peste castiga %ebas y un coro de ancianos
*ace llegar sus lamentos a su !ey, 0dipo. <l averiguar la causa de tan ne-anda
peste, el orculo responde 'ue dic*o mal proviene del *ec*o de no *aber
vengado la muerte del rey Layo, de no *aber sancionado a su asesino. 0dipo
ordena la investigacin para descubrir al causante de la muerte del anterior
esposo de ]ocasta, su esposa. %iresias no debe *ablar, pues de *acerlo,
acusar al actual rey tebano. rillado por las circunstancias, el adivino se ve
obligado a *ablar los acontecimientos ocurridos alrededor de la muerte del rey
Layo. 0l testimonio de un sobreviviente (del incidente entre 0dipo y Layo/
con-irma a 0dipo su responsabilidad. Ln mensajero 'ue viene de la corte le
Corinto in-orma sobre el deceso del !ey 3libo (a 'uien 0dipo considera su
padre/."in embrago, el mensajero le revela 'ue no es *ijo biolgico de 3libo y
'ue l mismo en su antiguo o-icio de pastor lo recibi de las manos de un
servidor de Layo. 0ste servidor slo *ab2a traspasado las articulaciones de los
piecesillos del ni9o y as2, atado, se lo *ab2a entregado al pastor. 0dipo constata
las cicatrices de sus pies y se da cuenta de sus vanos intentos de escapar de
su destino. ]ocasta, en su *abitacin, se a*orca al enterarse de terrible
verdad. 0dipo piensa 'ue no merece el consuelo de la muerte, se arranca los
ojos y se autodestierra de %ebas. "u cu9ado Creonte 'ueda como nuevo rey de
%ebas.
###.K /4rpides (5QMT5 S 5FPTO/
0s el trgico de educacin ms esmerada. "u -ormacin intelectual la
-orj en los c2rculos so-istas.
%cnicamente en sus obras mantiene el coro, por respeto a la tradicin,
pero lo desliga de la accin dramtica, relegndolo a un intermedio l2rico
S meldico. Las pasiones *umanas explican la desdic*a de los seres
*umanos, se interesa por la psicolog2a -emenina, usa el 1eux 0x
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Mac*ina, es el ms trgico de los trgicos pues -ue el ms *umano de la
triada.
'>0%S: #-igenia en &ulida, #-igenia en %urida, restes, 0lectra, Las
Jacantes, Las Fenicias, <ndrmaca, _cuba, Las Fenicias.
L*./0%.(0% L%.*)%
&%0%&./0-S.*&%S
Las principales caracter2sticas de la literatura latina son:
La Literatura romana -ue una literatura basada en los moldes clsicos griegos.
Literatura escrita y mani-estada a travs del lat2n.
1esarrolla casi todos los gneros.
Finalidad pol2tica y valor utilitarista.
Contenido patritico y nacionalista.
0/10/S/).%)./S
'0%.'0*%: Marco %ulio Cicern
Catilinarias, Tusculanas
?*S.'0*%: Cayo Hulio Csar
Comentarios de las guerras de las Galias
L-0*&%: ?irgilio _oracio vidio
Las Buclicas Odas Arte de amar
Las Gergicas odas Las !eroidas
La "neida "#stolas Las $etamor%osis
&tiras Los amores
5*0G*L*'
(0l cisne de Mantua/
R L% /)/*D%S
Clebre epopeya de ?irgilio 'ue dej sin terminar. Fue compuesta en *onor y *alago
del 0mperador <ugusto. Consta de E4 cantos. La *istoria cuenta 'ue entre los
pr2ncipes troyanos 'ue tomaron parte prominente en la guerra se *allaba 0neas,
'uien a*ora logra *uir de las *uestes griegas 'ue devastaron su patria, llevando a su
padre <n'uises en sus *ombros y perdiendo a su esposa en el intento, luego de
*acerse a la mar su-re grandes tempestades, *asta llegar a #talia al cabo de siete
a9os donde se compromete con la *ija del rey Latino, Lavinia , de 'uienes saldr2an
con el paso del tiempo los m2ticos -undadores de !oma ,!mulo y !emo.
L*./0%.(0% M/D*/5%L /S1%T'L%
&')./3.' ?*S.+0*&'
La edad <ntigua culmina en el a9o 5PO d.c. con la ca2da del #mperio !omano
de ccidente, a partir de esta -ec*a se inicia la 0dad Media de la _istoria, 'ue
se prolonga *asta el a9o E5MK, en 'ue sucumbe el #mperio !omano de riente
con la toma de Constantinopla por los turcos.
<paricin del Feudalismo, y la preponderancia de la iglesia as2 como la religin
en el mundo europeo. 0stos in-luyen de manera gravitante en el desarrollo de
la literatura. <s2 podemos explicar la aparicin de los cantares de Aesta
durante el medioevo en los 'ue se cantan las *a:a9as de *roes medievales,
propios del rgimen -eudal. y la aparicin de poetas religiosos como lo -ueron
Aon:alo de Jerceo y Huan !u2:, )0l <rcipreste de _ita+ y sobre todo, la ms
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grande obra escrita en la baja 0dad Media como lo es )La 1ivina Comedia+ del
poeta -lorentino 1ante <lig*ieri+.
L'S GQ)/0'S /) L% /D%D M/D*%
GQ)/0' Q1*&':
0n este gnero tendr2amos 'ue mencionar a los C<$%<!0" 10 A0"%<, 'ue surgen
como producto del sistema -eudal, para cantar las *a:a9as de los *roes medievales
europeos en su luc*a por la con'uista de nuevos territorios para sus se9ores
-eudales o monarcas.
L" C<$%<!0" 10 A0"%<
%ienen las siguientes caracter2sticas:
1. Son an:nimos: 3oco importaba el autor de estos cantares, lo 'ue era relevante
para el auditorio 'ue escuc*aba estos Cantares de Aesta era la narracin de la
accin.
2. Se transmitan en forma oral: 0l juglar recitaba las *a:a9as de sus *roes
nacionales a un auditorio reunido en torno a l.
#. Destacan: 0l valor, la -uer:a, el *onor y la -idelidad.
$. Dif4sor de ideas: 0l *ec*o de 'ue estos cantares tuvieron un p=blico amplio *a
llevado a pensar 'ue pod2a ser un ve*2culo importante para la di-usin de
determinadas ideas para la propaganda a -avor de sectores muy correctos de la
sociedad.
K. Se acompaUaban con la mAsica: Los juglares acompa9aban la narracin de los
cantares de gesta con m=sica.
10*)&*1%L/S &%).%0/S D/ G/S.%
/) /S1%T%
Ciclo de los Condes de Castilla:
- )0l Cantar de los P #n-antes de Lara+ (-ines del siglo X/.
- )0l 3oema de Fernn Aon:le:+ (inicios del siglo X#/.
Ciclo del Cid:
- R/l 1oema del Mo &idS 7siglo 3**/.
Ciclo Francs:
- )0l 3oema de Jernardo del Carpio+ (Fines del siglo X##/
/) 0%)&*%:
Ciclo de Carlomagno:
- RLa &anci:n de 0olandoS 7RLe cIason de 0olandS finales del siglo 3* :
inicio del siglo 3**S8
Ciclo de Auillermo:
- )0l cantar de Auillermo+ ()C*ancon Auillelme+ siglo X##/
Ciclo de ?asallos !ebeldes:
- )!a=l de Cambral+ ()!aoul de Cambral+ siglo X##/
/) %L/M%)*%:
)0l Cantar de _ildebrando+ ()_ildebrando Lied+, siglo X##/
)0l Jeodul-+ (mediados del siglo ?##, aun'ue escrito en #nglaterra se debe
considerar alemn/
R/l &antar de )ibel4ngosS 7R)ibel4ngenliedS< inicios del siglo 3***8
)0l Cantar de Audr=n+ ()6udr=n Lid+, siglo X###/
)/L 1'/M% D/L M*' &*D+:
E. 3robablemente el poema -ue escrito en el a9o EE5F (5E a9os despus de la
muerte del Cid/ por un juglar de la regin de Medinacelli.
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4. 3osteriormente -ue copiado por 3er <bad en el a9o EKFP. "iendo ste el =nico
manuscrito 'ue se conserva.
K. Finalmente, -ue publicado en el a9o EPPN por el estudioso espa9ol %oms <ntonio
"nc*e:.
5. 0ste cantar de gesta consta de KPKF versos (predominando el alejandrino , E5
s.m./ de mtrica regular y rima asonante. <l manuscrito copiado de 3er <bad le
-altaban tres *ojas (una inicial y dos intermedias del tercer cantar/ 'ue -ueron
completadas con la )Crnica de ?einte !eyes de Castilla+ al momento de ser
publicado.
M. La obra se divide en tres partes o cantares: 0l Cantar del 1estierro del Cid, el
Cantar de las bodas de sus *ijas y el Cantar de la <-renta de Corpes.
O. 0l tema central es el *onor y la lealtad del Cid.
C<$%<! # : 10"%#0!! 10L C#1
0l Cid es desterrado de Castilla por <l-onso ?#, al *aber sido calumniado por el conde
Aarc2a rd9e: a 'uien el Cid, en cumplimiento de su labor como cobrador de los
tributos del !ey *ab2a mesado la barba, o-endindole. en vengan:a de este *ec*o, el
conde Aarc2a rd9e: lo acusa de *aber sustra2do los tributos del rey. 1e esta
manera el Cid, !odrigo 12a:, sale de ?ivar y se dirige a Jurgos en donde por orden
del rey le niegan ayuda. "in embargo Mart2n <ntoline:, consigue un prstamo de los
jud2os !a'uel y ?idas, enga9ndolos con 4 arcas llenas de arena. 0l Cid se despide
de su esposa do9a Ximena y de sus *ijas 0lvira y "ol en el convento de "an 3edro de
Cerde9a. ?ence a los moros en Castejn y <lccer y en Jarcelona vence a !amn
Jerenguer y gana la espada Colada. Finalmente obse'uia caballos a su rey.
C<$%<! ##: L<" J1<" 10 L<" _#H<" 10L C#1
0l Cid se dirige *acia el mediterrneo y con'uista ?alencia, despus de N meses de
asedio. "e suceden los triun-os del Cid Campeador y se encuentra con su -amilia.
3osteriormente, a orillas del %ajo, tiene un encuentro con <l-onso ?# 'uien lo perdona
y le devuelve su con-ian:a. < peticin del rey, el Cid accede a los re'uerimientos de
los in-antes de Carrin, 1iego y Fernando de casarse con sus *ijas, ms 'ue por
amor por codicia. 0l Cid acepta la peticin del rey, aun'ue receloso. Las bodas se
reali:an en ?alencia y tienen una duracin de EM d2as.
C<$%<! ###: L< <F!0$%< 10 C!30"
Los in-antes de Carrin demuestran su cobard2a ante los soldados del Cid, *uyendo
ante los moros y escondindose, asustados, al ser acosados por un len 'ue el Cid
ten2a domesticado.
0sto produce la burla de los soldados del Cid y los in-antes de Carrin, al sentirse
o-endidos, deciden vengarse. Mientras tanto, el Cid da muerte al rey J=car de
Marruecos, obteniendo la 0spada %i:ona. Los in-antes deciden marc*ar a Carrin con
sus mujeres con el propsito de a-rentarlas. Llegados al robledal de Corpes, atan a
sus mujeres de bra:os y pies y las a:otan, dejndolas abandonadas. 0l Cid ante este
*ec*o, clama justicia ante <l-onso ?#. 0l rey convoca a las Cortes de %oledo, las
cuales condenan a los in-antes de Carrin y los obligan a devolver los obse'uios del
Cid (espadas: Colada, %i:ona/, a reintegrar la dote ya gastada y a batirse en duelo
con los vasallos del Cid, 3edro Jerm=de: y Mart2n <ntoline:. Los in-antes de $avarra
y <ragn env2an dos emisarios solicitando la mano de do9a 0lvira y do9a "ol.
0l rey autori:a el matrimonio y el Cid accede satis-ec*o. 0l poema culmina con la
muerte del Cid acaecida en ?alencia en el a9o EFNN.
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L% &%)&*+) D/ 0'L%)D'
)La cancin de !olando+, es el ms antiguo de los cantares de gesta romnticos. _a
llegado *asta los actuales momentos en un manuscrito de -inales del siglo X# o
inicios del siglo X##. %iene un correlato *istrico. la derrota del ejrcito -ranco del a9o
PPQ. Consta de cerca de 5FFF versos y tiene como tema central el valor y *eroicidad
de !olando en la batalla de !oncesvalles. 0ste cantar nos narra lo siguiente:
!oldn o !olando sobrino de Carlomagno y gobernador de la marca de Jreta9a lleg
a ser el modelo ideal del guerrero legendario -ranco. 0n el valle de !oncesvalles,
donde 4FF,FFF sarracenos -ueron a sorprender la vanguardia -ranca mandada por
!oldn, el soldado Aaneln traicion a los -rancos indicando a sus enemigos la ruta
secreta 'ue segu2a el guerrero legendario.
0ncerrada la vanguardia del ejrcito -ranco en la garganta del estrec*o valle y
rodeado de enemigos, combati !olando -ero:mente, sin descanso. "in embargo al
ver la di-2cil situacin en 'ue se encontraba y a instancia de liveros, !olando toc
desesperadamente su cuerno demandando auxilio a Carlomagno 'ue ven2a en la
retaguardia. Lleg el lejano sonido a los o2dos del emperador y dijo : )0s mi sobrino
'ue me llama+. )$o,B dijo el traidor Aaneln, 'ue le acompa9abaB vuestro sobrino
est de ca:a en las monta9as+. Creyolo Carlomagno y continu tran'uilamente su
camino.
!olando toc nuevamente su cuerno con tanta -uer:a y desesperacin 'ue se le
rompieron las venas del cuello. <ntes de expirar, temiendo 'ue su invencible espada
cayera en manos enemigas pre-iri romperla contra una roca. sin embargo la espada
*endi en el pe9asco de arriba abajo, dejando como recuerdo la -amosa )Jrec*a de
!olando+.
Cuando Carlomagno llega al lugar de los *ec*os, encuentra a su sobrino !olando
muerto, es as2 'ue se lan:a contra Marsilio, derrotndolo. 3osteriormente somete a
juicio a Aaneln y lo castiga dndole muerte.
/L &%).%0 D/ L'S )*>/L()G'S:
0ste cantar de gesta probablemente -ue escrito *acia los a9os E4FFBE4F5 por un
autor annimo austriaco, 'ue recoge una antigua leyenda alemana de amor, odio,
vengan:a y -idelidad.
%iene como correlato la destruccin del reino de los burgundos por los *unos (a9o
5KO. <.C./ 0ste cantar de gesta relata las *a:a9as de "ig-rido y su trgico -inal,
envuelto en una *istoria de amor, traicin y odio. La *istoria se desarrolla de la
siguiente manera:
"ig-rido, vencedor de los nibelungos y pr2ncipe de $iederland, gana la mano de
Crimilda al ayudar al *ermano de sta, Aunt*er (rey de los burgundos/, al superar
las pruebas 'ue Jrunilda pone a sus pretendientes. <l descubrir Jrunilda 'ue el
triun-o de Aunt*er *a sido posible gracias a la invisibilidad de "ig-rido otorgada por
el poder de %am8appa, se siente *umillada y *ace 'ue _agen asesine a traicin a
"ig-rido introducindole una lan:a por la espalda precisamente en la parte en 'ue
"ig-rido no *ab2a 'uedado invulnerable despus de *aberse ba9ado con la sangre de
un dragn.
3osteriormente Crimilda ingresa en la corte de <tila (0tsel/ y slo piensa en vengar la
muerte de "ig-rido. Aracias a <tila, consigue ani'uilar a los burgundos. rdena
asesinar a su *ermano Aunt*er y ella misma decapita a _agen con la espada de
"ig-rido. <cto seguido, _ildebrant se apiada de Crimilda y la asesina, *ec*o con el
cual termina este cantar de gesta alemn.
GQ)/0' L-0*&':
V0"3<R<
Huan !ui: ()0l <rcipreste de _ita+/
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/L L*>0' D/L >(/) %M'0
#9igo Lpe: de Mendo:a ()0l Mr'ue: de "antillana+/
S/00%)*LL%S
Fernando de !ojas ()0l Jac*iller+/
L% &/L/S.*)%
Horge Manri'ue
&'1L%S 1'0 L% M(/0./ D/L M%/S.0/ D/ S%).*%G'< D') 0'D0*G'
M%)0*2(/< M* 1%D0/.(E5PO/
bra maestra 'ue le dio -ama imperecedera. Consta de 5F estro-as, y cada
una de E4 versos. 0n las primeras 45 coplas, el poeta nos *abla de la
-ugacidad de la vida y de lo vano y perentorio de las obras *umanas y las
cosas de la naturale:a. 0n las siguientes EO restantes, recuerda, dolorido y
nostlgico, la preclara -igura de su padre y se duele al mismo tiempo de este.
N#%<L#<
D%)./ %L*G?*/0* 712LK D 1#218
(<ristteles moderno/
L% D*5*)% &'M/D*%
bra inmortal del poeta -lorentino 1<$%0 <L#A_#0!# 'ue ostenta una gran
ri'ue:a l2rica, creada entre EKFP a EK4E y 'ue condensa, en -orma maravillosa,
toda la sabidur2a de la 0dad Media a travs del cual el autor nos relata: < mitad
del camino de la vida, 1ante se pierde en la selva oscura y cuando van a
devorarlo una pantera, un len y una loba, se le aparece la sombra del poeta
romano ?irgilio 'ue se o-rece a guiarlo. Lo conduce ante la puerta del in-ierno,
donde se inicia su largo recorrido por cada uno de los parajes del siniestro lugar
*asta salir por un escape subterrneo *acia la lu: de las estrellas, en la isla
donde se levanta el purgatorio. Lentamente los poetas ascienden por los siete
c2rculos, contemplando y meditando sobre el espectculo siempre lleno de
novedad y grande:a 'ue presencian. 0n la cumbre de la monta9a est el
para2so. <ll2 lo abandona ?irgilio y recibe 1ante a Jeatri: 'ue desciende del
cielo. 1ante guiado por su dama, recorre el 3ara2so celeste y -inalmente, obtiene
la visin suprema, la de 1ios, en -orma de una alta, serena y penetrante lu: de
tres *aces 'ue re-lejaban la per-ecta %rinidad.
3artes de la obra:
#. 0L #$F#0!$: Consta de K5 cantos, de los cuales el primero sirve de
introduccin. 0st dividido en die: partes: "elva oscura y N c2rculos.
##. 0L 3L!A<%!#: Comprende KK cantos y est dividido en die: partes:
Campi9a, playa, P cornisas y 3ara2so terrenal.
###. 0L 3<!<Y": <barca KK cantos y est dividido en die: partes: N cielos mviles
y uno inmvil.
"#MJLAY<: 3ara comprender la )Comedia+ podemos valernos de los cuatro
sentidos 'ue el mismo 1ante se9ala en su libro )Convivio+: el literal, el
alegrico, el moral, el anaggico.
LENGUA - LITERATURA
Literalmente, es el viaje 'ue *ace el poeta por #n-ierno, 3urgatorio y
3ara2so, donde puede observar la -ealdad del mal y el poder del bien.
Lna ve: puri-icado, puede acercarse a 1ios, ser comprendido y salvarse.
<legricamente, es la vicisitud del alma *umana 'ue, extraviada, se salva
con ayuda de la raH:n (?irgilio/ y de la gracia (Jeatri:/.
Moralmente, ense9a 'u -cil es perderse en el pecado (la selva/, 'u
di-2cil es salir de l por el peso de las pasiones (las -ieras/ y cun
necesaria es la ayuda del propio es-uer:o (?irgilio/ o del divino (Jeatri:/.
<naggicamente, muestra las di-2ciles condiciones de la vida y se9ala la
necesidad, 'ue tenemos de recibir ayuda de 1ios y de la #glesia.
LENGUA - LITERATURA

EL RENACIMIENTO EDAD DE ORO
ESPAOL I
/L 0/)%&*M*/).'
D/*)*&*+)
0l !enacimiento es el movimiento de renovacin intelectual desarrollado en el mbito
de 0uropa entre mediados del siglo X#? y -ines del siglo X?#. "urgido en #talia,
pronto se extendi por el resto del continente. "u in-luencia se dej sentir en los
c2rculos cient2-icos, -ilos-icos, pol2ticos, sociales econmicos, religiosos y estticos,
sobre todo en las artes plsticas y en la literatura.
&')./3.'
0l surgimiento, desarrollo y creciente poder econmico de la burgues2a cuyo
primordial inters se centraba en la apertura de nuevos mercados 'ue
permit2an un mayor desarrollo de la actividad comercial, y en el
descubrimiento de nuevos centros de abastecimiento de productos.
0l ensanc*amiento de la -rontera geogr-ica de 0uropa y el -in de la visin
estrec*a y provinciana 'ue domin en la 0dad Media, lo 'ue en el terreno
prctico se mani-est en una serie de grandes descubrimientos, entre los 'ue
destaca, la llegada de Coln a <mrica.
La di-usin del avance intelectual gracias a la utili:acin de la imprenta y el
papel, contribuy tambin a este a-n de universalidad del conocimiento.
&%0%&./0-S.*&%S
<ntropocentrismo
!evaloracin de la cultura clsica
<parente abandono de la religiosidad
$ueva cosmovisin
0/10/S/).%)./S:
*.%L*%:
Aiovanni Jocaccio: 1ecamern
Francesco 3etrarca: Cancionero
$icols Ma'uiavelo: 0l 3r2ncipe
0%)&*%:
Francisco de !abelais: Aargant=a y 3antagruel
Miguel de Montaigne: 0nsayos
LENGUA - LITERATURA
*)GL%./00%:
H*on Milton: 0l para2so perdido
ailliam "*a8espeare: !omeo y Hulieta
V*LL*%M S?%W/S1/%0/
*. D%.'S >*'G0G*&'S
$aci en "trat-ordBLponB<von en EMO5. < los diecioc*o a9os se cas con <nne
_at*aday con la 'ue tuvo tres *ijos. 0n EMQP, por motivos no muy bien
conocidos, se traslada a Londres y en seguida empie:a a participar como
ayudante, actor, director y -inalmente autor, en el ambiente teatral de la
ciudad, 'ue por entonces comen:aba a dar s2ntomas de gran e-ervescencia, a
la 'ue contribuir2a de modo decisivo. %ras escribir dos poemas narrativos y
algunos sonetos, emprende sus primeras tentativas dramticas, cultivando
sobre todo la comedia y ms tarde, el drama *istrico y la tragedia, gneros
todos en los 'ue alcan:ar2a una intensidad de expresin incon-undible. 3ara
entonces *ab2a conseguido una acomodada posicin econmica y ya *ab2a
escrito buena parte de las obras 'ue le consagrar2an como uno de los genios
ms importantes de la literatura universal. 0l conjunto de sus obras, sin
embargo, no -ue editado *asta siete a9os despus de su muerte, ocurrida en
"trat-ord en abril de EOEO.
##. '>0%S:
1!<M&%#C<":
Tragedias
!omeo y Hulieta (el amor/
Hulio Csar (la traicin/
_amlet (la duda/
%roilo y Crsida (recrea temas
*omricos/
telo (los celos/
0l rey Lear (el amor -ilial/
Macbet* (la ambicin/
Comedias
Comedia de los errores
Los dos *idalgos de ?erona
%rabajos de amor perdido
"ue9o de una noc*e de verano
0l mercader de ?enecia
Como gustis
La tempestad
Las alegres comadres de
aindsor
Dramas histricos
!icardo ##
0nri'ue ?# (K partes/
!icardo ###
0nri'ue #? (4 partes/
0nri'ue ?
Potica
?enus y <donis
La violacin de Lucrecia
"onetos
0'M/' B 6(L*/.%
(EMN5/
#. A\$0!: 1ramtico
##. 0"30C#0: %ragedia
###. 0"%!LC%L!<: Cinco actos
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#?. !#A0$: La obra pertenece al primer per2odo creativo de "*a8espeare,
conocido como l2rico.
0l tema de esta tragedia parece provenir de una antigua leyenda de la ciudad
de ?erona, #talia. ?arios autores la *ab2an convertido ya en materia de cuentos
o *istorias. La versin reali:ada por el italiano Mateo Jandello se divulg en el
extranjero y -ue traducida al ingls por ailliam 3ainter sobre cuyo trabajo se
bas <rt*ur Jroo8e para en EMO4, reali:ar una versin libre en -orma de
poema. "e da por sentado 'ue de esta -uente extrajo "*a8espeare el tema de
su obra.
?. 30!"$<H0":
"e9or y se9ora Capuleto
Hulieta
"e9or y se9ora Montesco
!omeo
Mercurio, amigo de !omeo y pariente del 3r2ncipe de ?erona, 0scalus.
Jenvolio, primo de !omeo
%eobaldo, primo de Hulieta
$odri:a de Hulieta
Fray Loren:o, protector del amor de los jvenes
Fray Huan, -ranciscano
"ansn y Aregorio, criados de los Capuleto
<bra*am y Jaltasar, criados de los montesco
Coro
3ajes, m=sicos, pueblo
?#. <!ALM0$%:
1os -amilias rivales de la ciudad italiana de ?erona mantienen vivo un antiguo
y ciego odio. 0l rencor de los dos bandos *a acabado por comprometer a todos
los ciudadanos. Las dos -amilias tienen, cada una, un solo descendiente: los
Capuletos tienen a Hulieta, y los Montescos a !omeo. 0ste cree estar
enamorado de una joven de nombre !osalina. Hulieta se encuentra
comprometida con un joven de nombre 3aris, *acia 'uien no muestra mayor
inters.0n una -iesta 'ue o-rece Capuleto a sus amigos, !omeo y algunos
compa9eros suyos entran enmascarados en calidad de intrusos. <ll2 !omeo
conoce a Hulieta y al tiempo 'ue su amor por ella despierta inmediatamente,
su supuesto amor por !osalina desaparece sin dejar *uella. 1espus de
entablar un breve dialogo con la joven Capuleto y de obtener de ella un beso,
!omeo abandona la -iesta. 3oco despus, los dos jvenes ya mutuamente
enamorados, descubren sus respectivas identidades. <l amanecer, !omeo
entra -urtivamente al jard2n de los Capuletos y escuc*a de Hulieta un
monlogo donde le declara su amor. Jasta esa primera entrevista para 'ue
concierten su boda para el siguiente d2a. Fray Loren:o, el gu2a de los dos
enamorados, acepta casarlos en secreto pensando 'ue ese matrimonio
acabar con el odio 'ue sus -amilias se pro-esan. 3oco despus de la boda
ocurre un incidente violento, motivado por el rencor -amiliar, 'ue cobra la vida
de Mercurio, uno de los mejores amigos de !omeo. \ste, en vengan:a, da
muerte a %eobaldo, el asesino de su amigo, 'uien a su ve: es primo de Hulieta.
0stos sucesos motivan el destierro de !omeo, medida 'ue toma el pr2ncipe de
?erona como castigo por la perturbacin del orden civil. !omeo, antes de salir
camino a Mantua, pasa su noc*e de boda con Hulieta. <l d2a siguiente,
Capuleto 'ue no sabe de la boda de !omeo con su *ija, concierta un nuevo
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matrimonio para Hulieta: decide unirla apresuradamente con 3aris. <nte la
reaccin negativa de la joven, se en-urece y, negndose a escuc*arla, la
amena:a con des*eredarla y repudiarla. 1esesperada Hulieta acude a -ray
Loren:o, 'uien aconseja 'ue vuelva a la casa paterna y -inja con-ormidad con
la nueva boda. "in embargo, le pide 'ue en la noc*e beba un narctico 'ue l
mismo *a preparado, el cual *ar suspender sus signos vitales, *acindola
parecer muerta durante cuarenta y dos *oras: Fray Loren:o le promete
despus del entierro !omeo la rescatar para 'ue otra ve: puedan unirse y
vivir juntos.
%al como *a planeado el religioso, en la v2spera de la segunda boda, Hulieta
bebe el narctico y es encontrada al amanecer sin vida. Mientras los Capuletos
entierran a su *ija en el mausoleo -amiliar, -ray Loren:o env2a a un -raile
amigo suyo a noti-icar a !omeo de los planes. 0l mensajero, sin embargo, es
detenido en las a-ueras de la ciudad bajo la sospec*a de *aber contra2do la
peste. !omeo, enterado por un criado suyo de la muerte de Hulieta, determina
viajar a ?erona para 'uitarse la vida junto al cadver de su esposa. !omeo
llega al cementerio de ?erona en la noc*e del =ltimo d2a de accin. 3aris *a ido
al mismo sitio con el propsito de dejar -lores a la 'ue -ue su prometida. ve a
!omeo y cree 'ue su intensin es la de pro-anar los cadveres de los
Capuletos. pretendiendo evitarlo se en-renta con l y es *erido de muerte.
slo entonces es reconocido por !omeo. ]a en el interior de la cripta, !omeo
bebe el veneno y cae muerto junto al cuerpo de Hulieta. 1emasiado tarde llega
-ray Loren:o, in-ormando del -racaso de la misin 'ue *ab2a encomendado a su
amigo. Cuando Hulieta despierta, -ray Loren:o trata de convencerla de salir de
all2, pero ella se niega cuando ve a su esposo sin vida. 0l ruido 'ue *ace la
guardia del cementerio asusta a -ray Loren:o, 'uien *uye abandonando a
Hulieta a su suerte. con la daga de !omeo, sta se 'uita la vida. Lna ve:
enterados de la tragedia, las principales -iguras de ?erona se re=nen en el
cementerio. -ray Loren:o escuc*a la explicacin de los trgicos sucesos. <s2,
-inalmente, la muerte por amor de los dos jvenes, -acilita la reconciliacin de
las dos -amilias rivales.
/D%D D/ '0' /S1%T'L *
L< 01<1 10 ! (". X?# S X?##/
La 0dad de ro es la etapa de de esplendor cultura de 0spa9a 'ue abarca dos etapas
sucesivas: 0l !enacimiento (".X?#/ y el Jarroco ("X?##/.
0/)%&*M*/).' /S1%T'L
Coinciden con el renacimiento espa9ol los monarcas:
Carlos ?, Felipe ##, Felipe ###.
E.B 30"Y<
3!#M0! !0$<C#M#0$%
La poes2a del siglo X?# es claramente petrar'uista. 0l neoplatonismo in-luy tambin
en los sutiles anlisis interpretativos y en el culto al sentimiento de la naturale:a. La
temtica amorosa, imitando la <rcadia de "anna:aro ser constante en el gnero.0n
las \glogas se encuentra lo mejor del arte de Aarcilaso. _oy se conoce bien la
vinculacin de la poes2a garcilasiana con los clsicos grecoSlatinos e italianos,
destacndose en este sentido tres nombres principales: ?irgilio, 3etrarca y
"anna:aro.
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Las 0scuelas L2ricas
0scuela #taliana:
<parece en el Eer. renacimiento (EMFFBEMMF/.
!epresentantes: Aarcilaso, Joscn.
posicin: 0scuela %radicional encargada por Castillejo.
Garcilaso de la 5ega (EMFKBEMKO/
Llamado el 3etrarca espa9ol, muy amigo de Huan Joscn. ?ivi en $poles y llevar2a
a 0spa9a las in'uietudes renacentistas (gran lector de vidio, 3etrarca, ?irgilio/. "us
obras *an sido conocidas gracias a la viuda de Joscn. Aarcilaso lleva a 0spa9a el
verso endecas2labo y lo *ace triun-ar. igualmente di-unde ciertas estro-as: soneto,
terceto, cuarteto y la lira (la misma 'ue emplea en A la %lor de G'()O/
"0AL$1 !0$<C#M#0$%
La escuela italiana dio lugar a la escuela "almantina y "evillana, esto se dio en el
4do renacimiento (EMMFBEOFF/.
0scuela "almantina
"e desarrolla en la Lniversidad de "alamanca. (0spa9a/
Caracter2sticas:
- Los representantes desarrollan temas ascticos y religiosos.
- "on grandes lectores de los clsicos: _oracio, <ristteles, 3latn, etc.
- "on notables exgetas (intrpretes de la Jiblia/.
-
!epresentantes:
E. "an Huan de la Cru:: bras:
canciones del alma
Cntico espiritual o 1ilogo entre el alma y Cristo
4. "anta %eresa de Hes=s: bras:
Camino de 3er-eccin
Libro de la vida o de la misericordia de 1ios
K. Jenito <rias Montana: bras:
3er2-rasis: 0l Cantar de los cantares
ra! L4is de Le:n (EM4PBEMNE/
$aci en Jelmonte del %ajo. Maestro *umanista 'ue perteneci a la orden de los
agustinos. 0stuvo en la crcel por *aber traducido el cantar de los cantares y por
*aber a-irmado 'ue la versin *ebrea de la Jiblia era superior a la ?ulgata latina
de "an Hernimo. "e comprueba su inocencia, y al llegar a la universidad lan:a la
-amosa -rase: CM 10CY<M" <]0!.....
"u obra ms -amosa es:
'D% % L% 5*D% 0/.*0%D%
Fue compuesta en su poca de estudiante o poco despus de su prisin. 0st
escrita en liras y se re-leja el tema de la placide: y ventajas de la vida apacible
del campo. %iene in-luencias del poeta latino _oracio y se caracteri:a por lograr
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en su poes2a esa sencille: suprema, natural y e'uilibrada, 'ue *ace de l uno de
los grandes clsicos del castellano.
La escuela "evillana: !epresentante: F. 1e _errera. 1io lugar a la escuela
Culterana la cual su mximo representante -ue Angora.
posicin.B "e opuso a la escuela del Austo, la escuela Conceptista y Culterana.
"u representante -ue !odrigo Caro.
/l >%00'&' /S1%T'L
E.B 30"Y<
"e entiende como tal a la evolucin del arte renacentista 'ue poco a poco se va
recargando y retorciendo en sus -ormas. 0n poes2a el barroco tomar dos
direcciones:
0L CLL%0!<$#"M 0L C$C03%#"M
.#ntenta e'uipar al castellano a
la categor2a de lengua latina:
latini:acin en la mor-olog2a y la
sintaxis.
Lso de cultismos en su
vocabulario y elementos del saber
mitolgico.
Lso recurrente del *iprbaton.
<lcan: su di-usin en verso.
Lso de met-oras di-2ciles donde
la separacin intelectual entre le
trmino real y el meta-rico es cada
ve: mayor.
3reocupacin de la -orma por
encima del contenido.
Lso de imgenes de un colorido
llevado a su ms brillante y preciosa
pure:a (blanco, mar-il o nieve,
amarillo,oro, a:ul , :a-iro, etc./
"u mayor representante
es Luis de Angora y <rgote (EMOEB
EO4P/. "us obras principales son :
b4la de 1olifemo ! Galatea
(narra los amores de estos
personajes/ y Soledades 'ue no se
*a conservado integralmente
(describe detalladamente elementos
como los campos, riberas, etc./
Lso de la met-ora con intencin
despectiva, as2 como los juegos de
palabras, ant2tesis y comparaciones.
"e preocupa por'ue las palabras
signi-i'uen dos o ms cosas a la
ve:.
<lcan: su mayor di-usin en
prosa.
3reocupacin por le contenido
por encima de la -orma.
"u mayor representante es
Francisco de >uevedo (EMQF BEO5M/.
"u obra principal es Los S4eUos
(cinco sue9os o visiones sat2ricos
morales: 0l de las calaveras, el del
alguacil, el de las :a*urdas de
3lutn, el del mundo por dentro el
de la visita de los c*istes/. as2 como
La ?ida del Juscn (narra la *istoria
de don 3ablos de "egovia desde su
in-ancia *asta su *uida a las indias.
< lo largo del relato a este p2caro en
busca de estabilidad social le
suceden m=ltiples peripecias 'ue
siempre acaban en -racaso/.
/l ./%.0' /) L% /D%D D/ '0' 7Siglos 35* ! 35**8
*. '0*G/)
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0s de inspiracin religiosa. 0n 0spa9a se remonta al siglo X## en 'ue aparecen
los autos o misterios. La pie:a ms antigua se llama el auto sacramental de los
reyes Magos. Los autos eran representaciones 'ue se *ac2an en los interiores
de las iglesias. 3osteriormente se representaban en los atrios. <l nutrirse de
elementos pro-anos las representaciones se *ac2an en las pla:uelas o
mesones. ten2an carcter b2blico.
**. &*&L'S D/L ./%.0' /S1%T'L
&*&L' 10/L'1/S&'
>ue coincide con las primeras mani-estaciones populares y 'ue re-lejan a los
precursores del teatro
&*&L' L'1/S&'
0l gran genio del teatro espa9ol es Lope de ?ega. 0n su larga carrera dramtica,
'ue puede considerarse iniciada en serio en la pen=ltima dcada del siglo X?# y
'ue se prolonga *asta muy poco antes de su muerte en EOKM, Lope compuso un
n=mero sorprendentemente elevado de obras. La temtica de la obra de Lope es
muy diversa.
0n su produccin el grupo ms numeroso pertenece al gnero de las comedias
amorosas llamadas de capa y espada. 0n su obra sobresalen seis personajes tipo:
el galn y la dama, 'ue desarrollan una intriga amorosa. el gracioso y la criada,
'ue les ayudan. el padre, o el viejo depositario del *onor -amiliar, y el poderoso,
'ue puede trastocar o solucionar la intriga, ya como protagonista, ya como jue:.
La criada es la compa9era de la dama, y su o-icio y condicin depender de la
calidad de la dama.
0l poderoso puede recorrer una amplia escala social, desde la noble:a menor
*asta la reale:a. "obre estos seis tipos bsicos (multiplicados por su *bitat:
mitolgico, pastoril, urbano, palaciego/ se crean in-initas situaciones, temas y
argumentos, tanto de tragedia como de comedia. 0l papel de la madre es, en
trminos generales una buscada y dramtica ausencia.
Los tres dramas ms representativos del teatro de Lope son: "l me*or alcalde, el
+e,, -erib.e/ y Fuenteovejuna.
N&*&L' &%LD/0')*%)'
Caldern de la Jarca representa la culminacin del desarrollo del teatro barroco
protagoni:ando un cambio en las condiciones escnicas comparable al ocurrido
con Lope de ?ega.
< su muerte, Caldern deja cerca de oc*enta autos sacramentales, ms de
ciento veinte comedias y numerosos entremeses, aparte de textos ocasionales,
como aprobaciones o poes2as sueltas. Los temas bsicos de los autos
calderonianos -ueron la peripecia de Cristo *ec*o *ombre, triun-ando de la
muerte, y la del *ombre doliente, 'ue busca remedio a sus culpas por la gracia
y por la penitencia. "e plantean problemas de conciencia con una ine'u2voca
intencin didctica y aleccionadora. por ejemplo, el con-licto de un individuo
entre los impulsos disgregadores, pasionales, y la obligada sujecin a la ley
como imperativa racional y moral: La vida es sue.o
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L< ?#1< 0" "L0R
0l mejor drama -ilos-ico de Caldern relata como al nacimiento del pr2ncipe
"egismundo se revela 'ue este *umillar a su padre el rey Jasilio de 3olonia.
3ara evitar 'ue se cumpla la prediccin, el rey encierra a su *eredero en una
torre apartada. Mientras tanto !osaura y su criado Clar2n llegan *asta a'uella
torre.
Clotaldo es =nico 'ue tiene acceso al pr2ncipe y al encontrar a los intrusos
manda ejecutarlos descubriendo en ese instante a su *ija abandonada. 0l rey
Jasilio arrepentido, 'uiere probar los pronsticos pero "egismundo al ser
sacado al palacio se comporta como una bestia salvaje, regresando a su *ijo a
la torre. Los soldados se sublevan al enterarse de la existencia de un pr2ncipe y
lo liberan pero "egismundo en ve: de *umillar a su padre, lo perdona.
mostrndose un gobierno de moderado y de gran e'uilibrio.
EDAD DE ORO ESPAOL II
La 0dad de ro viene a ser la mejor con-igurada, por dos aspectos: 1 La calidad
literaria, y 2 0l importante n=mero de autores de gran -iguracin. ?emos en el caso
espec2-ico de la novela espa9ola, sta contin=a desarrollndose desde el
renacimiento al barroco.
L% )'5/L% D/ L% /D%D D/ '0':
%uvo sus or2genes en la 0dad Media, especialmente en los relatos del in-ante Huan
Manuel. 1urante la 0dad de ro se desarroll en dos tendencias principales:
a/ )'5/L% 1%S.'0*L: !e-iere *istorias de pastores, sobresale. 1iana de Horge de
Montemayor.
b/ )'5/L% 1*&%0/S&%: !e-iere argumentos sat2ricos o graciosos protagoni:ados
por un )p2caro+. 0sta especie -ue autnticamente espa9ola. 1estaca: 0l La:arillo
de %ormes, obra de autor annimo y de carcter autobiogr-ico donde el
protagonista cuenta su *istoria, al servicio de varios amos.
L:aro, *ijo de padre ladrn y madre poco *onesta, nace en un molino del r2o %ormes. 0ntra
al servicio de varias personas en %oledo: un ciego, un clrigo, un escudero, un -raile de la
Merced, un buldero, un capelln y un alguacil. Finalmente llega a casa de un arc*ipreste
con cuya sirvienta contrae matrimonio para terminar como pregonero.
>uien sinteti:a magistralmente la novela espa9ola es Miguel de Cervantes "aavedra.
M*G(/L D/ &/05%)./S S%%5/D0% 71K$M-1L1L8: 0s el representante ms
brillante de la literatura espa9ola y universal. $aci en <lcal de _enares, en la
modesta clase media y muri en Madrid en el a9o de EOEO. 3articip activamente
en la batalla de Lepanto, donde 'ued in=til de la mano i:'uierda. 3risionero de
los piratas de <rgel, permaneci cautivo durante cinco a9os. 0scribi 'ovelas
e*emlares. su obra ms sobresaliente -ue 0l #ngenioso don >uijote de la Manc*a,
obra 'ue le *a dado -ama universal.
LENGUA - LITERATURA
Novelas Ejemplares !"!#/: "on E4 novelas 'ue tocan el tema del marido celoso,
las novias abandonadas, *ijos robados, etc. 0ntre las principales tenemos: La
Aitanilla (narra la *istoria de 3reciosa una joven *onesta y discreta de 'uien un
joven rico se enamora/ !inconete y Cortadillo (narra la vida del )*ampa+ sevillana/.
El $ngenioso %idalgo Don &uijote de la 'ancha : publicada en dos partes : EOFM
y EOEM respectivamente.
0n esta obra con-luyen todos los tipos de novelas *asta entonces existentes. _abla
una lengua cien a9os anterior y las situaciones 'ue se crean son -undamentalmente
divertidas y la obra est planteada como libro 'ue divierta e instruya al lector.
Cervantes burlndose de la presunta *istoricidad de las novelas de caballer2as,
inventa un *istoriador, Cidi _amete Jenengeli 'ue *a escrito en rabe la *istoria de
1. >uijote y cuyos manuscritos le son traducidos por un morisco.
<rgumento
1arte *: !elata 4 salidas de 1. >uijote ambas desde la aldea de La Manc*a. 0n la
primera salida llega el *roe a la venta donde es armado caballero por un *ostelero y
despus de 4 rid2culas aventuras regresa a su casa medio muerto luego de una pali:a
propinada por un arriero. 0n la segunda salida encontramos a don >uijote
acompa9ado de su escudero "anc*o 3an:a y le suceden aventuras como la de los
molinos de viento, los -railes y el vi:ca2no. el caso de su estancia entre los cabreros y
la segunda venta donde es manteado "anc*o 3an:a. <'u2 tambin acontece el
episodio de los reba9os de ovejas 'ue a 1. >uijote, en su locura, se le representan
como ejrcito, la aparicin de la )princesa)Micomicona, y el encantamiento de 1.
>uijote a 'uien, por =ltimo, conducen enjaulado el cura y el barbero desde Montiel a
su *ogar.
1arte **: !elata una sola salida. $arra la llegada de 1. >uijote a %oboso . aparicin
seg=n "anc*o, de la 1ulcinea encantada al encuentro con la carreta de la muerte y el
Caballero del bos'ue o de Los 0spejos , la jaula de los leones, las bodas de
Camac*o, la cueva de Montesinos. 0l gobierno de "anc*o en la 2nsula de Jarataria, el
episodio de la cabe:a encantada, <na Flix y la pelea con el Caballero de La Jlanca
Luna 'uien era el bac*iller "ansn Carrasco 'ue acud2a a un ardid para liberar de la
locura a 1. >uijote y al vencerlo le obliga a regresar a su casa por un a9o: 0ntonces
le entra el deseo de dis-rutar de un poco de vida tran'uila, pero no lo consigue
por'ue apenas llegado a su pueblo cae en-ermo, *ace testamento y muere.
1ersona;es
1on >uijote (0l Caballero de La %riste Figura/
"anc*o 3an:a
<ldon:a Loren:o (1ulcinea del %oboso/
"ansn Carrasco (0l caballero de La Jlanca Luna, 1e los 0spejos y 1el Jos'ue/
1orotea (la princesa Micomicona/
!ocinante
.ema: la l4cIa entre lo ideal ! lo material.
Caractersticas de la o(ra
1. 0n la *istoria principal de 1. >uijote se van intercalando otras *istorias 'ue no
guardan ninguna relacin con sta.
2. Combina multitud de gneros como la novela pastoril, bi:antina o morisca, a veces
bajo la -orma de parodia o imitacin burlesca.
3. 0l propio autor interviene en primera persona dentro del texto para anunciar 'ue
*asta un determinado punto provienen de los manuscritos del *istoriador arbigo
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Jennengeli. 0ste arti-icio es parodia del mismo recurso empleado en los libros de
caballer2as.
4. 0stil2sticamente no posee un estilo uni-orme. Lso de un lenguaje puramente
narrativo, se9orial y tambin colo'uial.
5. 3resenta personajes de los di-erentes estratos sociales.
)/'&L%S*&*SM'
("egunda mitad del siglo X?## S -ines del siglo X?###/
Cuando decae la literatura !enacentista y Jarroca surge el $eoclasicismo.
Movimiento art2stico encaminado a recobrar e imitar la literatura y arte clsicos de la
antig;edad. 0l neoclasicismo declina por el empuje del romanticismo.
0s en Francia donde se desarrolla con mayor auge. Corresponde a la poca de la
ilustracin y del racionalismo Francs (1escartes: )3ienso, luego existo+/.
Los neoclsicos creyeron encontrar en la imitacin de los modelos clsicos la -rmula
de-initiva de la belle:a.
0jercieron una in-luencia no slo cultural, sino tambin pol2tica y militar.
0sta escuela surge en Francia como reaccin contra las -ormas oscuras y di-2ciles de
las corrientes barrocas. los escritores buscan entonces claridad, y as2 vuelven por el
camino del clasicismo.
!einado de Luis ()0l 0stado "oy ]o+/ <bsolutismo, #lustracin ("iglo de las
Luces/.
1escubrimiento de las !uinas de _erculano, 3ompeya y !oma.Creacin de la
0nciclopedia, la !eal <cademia y la Jiblioteca $acional.
#. &%0%&./0-S.*&%S:
1. #mitacin de los Modelos clsicos.
2. 3redominio de la ra:n y lo acadmico.
3. "on respetuosos de las normas y reglas en el arte. "e escribe con rigor
mtrico.
4. #n-luencia de los tratadistas, especialmente de $icols Jolleau ()<rte
3otica+/.
5. "e preocupa por la expresin -ormal.
6. !ec*a:a la -antas2a.
7. "eg=n rtega y Aasset ()%odo neoclsico se avergon:aba de sus
emociones+/.
8. La comedia es didctica y morali:ante con personajes de la clase media y
aristocrtica.
9. 1estacaron el teatro y la -bula. la l2rica casi desaparece.
##. 0/10/S/).%)./S:
#$AL<%0!!<
E. Daniel Defoe (EOOF S EPKE/: 0scritor #ngls. <utor de la novela de
aventuras )!obinson Crusoe+.
F!<$C#<
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4. Moliere (EO44 S EOPK/: Comedigra-o Francs, autor de la comedia de
costumbres )0l <varo+.
K. 1ierre &orneille (EOFO S EOQ5/: Creador de la tragedia clsica -rancesa.
"us temas son sacados de la *istoria. <utor de )0l Cid+, )_oracio+, )Cinna+,
)3olyeucto+ y de una comedia )0l Mentiroso+.
5. 6ean 0acine (EOKN S EONN/: 3oeta dramtico -rancs, maneja una
tragedia ms acabada y per-ecta. Fue *istoriador de la corte de Luis X#?.
"us obras aluden al poder de las pasiones sobre el alma *umana,
conocedor del cora:n y de sus -la'ue:as. 0s autor de )<ndrmaca+,
)Jritnico+, )Jenerice+, )Jayaleto+, )#-igenia+, )Fedra+, )<tal2a+.
M'L*/0/ 71L22 D 1LM#8
)0L 3!Y$C#30 10 L< CM01#< F!<$C0"<+
0s el seudnimo de Huan Jautista 3o'uel2n, el ms ilustre de los comedigra-os
-ranceses, tambin se desempe9 como actor y director escnico.
$aci en 3ar2s, el EM de 0nero de EO44. 1esde muy ni9o mostr a-icin por el teatro.
Cuando ten2a 4F a9os -orm una compa92a teatral 'ue tuvo vida e-2mera.
0n esta poca cambi su nombre por el de Moliere. !ecorre las provincias de Francia
y logra 'ue la corte patrocine sus representaciones. 0n EOMQ, retorna a la capital y
llega a ser director teatral de la corte de ?ersalles.
Muri en 3ar2s, el EP de -ebrero de EOPK, representando l mismo su =ltima obra )0l
0n-ermo #maginario+.
1. "u obra satiri:a las costumbres de su poca.
2. "us personajes, de la aristocracia y alta burgues2a, estn caracteri:ados con
penetrante sentido sicolgico, poderosa comicidad, sentido del *umor.
3. 3er-ecto dominio de la tcnica escnica y estilo sobrio de buen gusto.
4. Cre ar'uetipos *umanos: %artu-o es el *ipcrita. *arpagn, el avaro, 1on Huan,
0l seductor.
5. Lenguaje realista, no acartonado: 0l nivel ling;2stico es propio del nivel socioB
cultural de cada personaje.
'>0%S:
)0l <varo+, )%artu-o o impostor+, )0l Misntropo+, )0l Jurgus Aentil _ombre+, )1on
Huan+, )Las Mujeres "abias+, )Las 3reciosas !id2culas+, )0l Mdico a 3alos+, )0l
0n-ermo #maginario+.
***. /L %5%0' 71LLX8
_arpagn es un viejo aborrecible, a 'uien slo le importa su dinero. 0s
sumamente ego2sta, v2ctimas de su taca9er2a son sus *ijos: Cleante y 0lisa.
Los criados 'ue tiene estn a su servicio exclusivo. Cleante entiende 'ue
*eredar recin al casarse. %iene una enamorada llamada Mariana, pero 'ue
es pobre. _arpagn jams permitir 'ue su *ijo se case con una mujer
*umilde, ste es el problema de Cleante.
0lisa tiene dos amores con ?alerio, muc*ac*o pobre, 'ue aparentando ser
criado, logra ingresar como mayordomo, para as2 verse sin problemas con
0lisa. _arpagn jams se va imaginar 'ue un criado suyo es novio de su *ija.
LENGUA - LITERATURA
?alerio por otro lado, trata de ganarse la estimacin de _arpagn, dndole a
ste la ra:n en todo. Cree 'ue con ello ganar algo cuando pida la mano de
0lisa.
_arpagn proyecta casar a su *ija con un *ombre de edad mayor, due9o de
una gran -ortuna. La ri'ue:a del avaro era guardada por este en una pe'ue9a
caja escondida en el jard2n de la casa. cada d2a _arpagn contaba su oro,
joyas y dinero. Cleante descubre el escondite y se apodera de la caja. esto
produce tal desesperacin y -uria en el avaro, 'ue por momentos pierde la
ecuanimidad y cordura.
<'u2 es donde se reali:a un monlogo, por parte del protagonista, 'ue por su
contenido se *a *ec*o -amoso. Cleante le da a saber a su padre, 'ue l tiene
el tesoro. < cambio de devolverlo pide en matrimonio a 0lisa. 0l viejo
_arpagn no sabe 'u *acer, pues su intencin era casarse con Mariana, sin
saber 'ue era prometida de su *ijo. Cuando descubre esto, por segunda ve:
vemos a un ego2sta y taca9o, *undido en sus pesares y en *orrible soledad.
Moliere ridiculi:a los de-ectos de este tipo *umano y, de esa ridiculi:acin,
logra la risa del espectador, risa 'ue conlleva sarcasmo y burla. <l -inal de la
obra Moliere se apiada de su protagonista al mostrar 'ue ?alerio y Mariana
descubren ser *ermanos e *ijos olvidados de un *ombre acaudalado, el cual
correr con todos los gastos de los 4 matrimonios, lo 'ue regocija a _arpagn,
ya 'ue no gastar nada de su -ortuna, pero ser la soledad el destino -inal de
este *ombre.
/L )/'&L%S*&*SM' /S1%T'L 7D/&%D/)&*% S. 35***8
0s una continuacin del clasicismo -rancs del siglo X?##. Francia en la cumbre de su
poder pol2tico va a imponer sus normas y valores literarios por toda 0uropa
propiciando un arte neoclsico. La in-luencia -rancesa corresponde a la llegada de
Felipe ? a Madrid en el a9o EPFE. Con l una nueva dinast2a de origen -rancs
comien:a a regir los destinos de 0spa9a.
0spa9a pierde su iniciativa *istrica y al respecto, son elocuentes las palabras de un
escritor de la poca )Com2amos, *ablbamos, pensbamos, vest2amos a lo -rancs+.
&%0%&./0-S.*&%S:
E. "entido de unidad: _ay sometimiento a la autoridad de los preceptistas. Fin
didctico. ?isin de la vida. "e pierde originalidad.
0/10/S/).%)./S:
E. Flix Mar2a "amaniego (EP5M S EQFE/: )Fbulas Morales+
4. %oms 1e #riarte (EPMF S EPNE/ )Fbulas literarias+
K. Fray Jenito Hernimo Feijoo (EOPO S EPO5/ )%eatro Cr2tico Lniversal+
L/%)D0' /0)G)D/E D/ M'0%.-) 71MLY D 1X2X8
_ijo de $icols Fernnde: de Morat2n escritor de tragedias, naci en Madrid en EPOF.
"u -alta de energ2a y la admiracin por la cultura -rancesa lo llevan a adoptar el
partido de Hos Jonaparte, cuando se produce la invasin napolenica. Ms tarde al
ser expulsados los -ranceses se le considera traidor a la patria y se lo destierra.
Muere en 3ar2s en EQ4Q.
'>0%:
LENGUA - LITERATURA
Comedia : )0l s2 de las ni9as+, )0l viejo y la ni9a+, )La mojigata+, )La comedia
nueva o el ca-+.
3rosa : Los or2genes del teatro espa9ol.
3oes2a : da )< la virgen nuestra se9ora+, )0leg2a a las musas+.
%raduce : 0l mdico a palos y La escuela de maridos.
0l orden y la sensate: presiden toda su produccin, por ello casi toda su obra o-rece
una absoluta correccin. "u produccin teatral, escrita a -ines del siglo X?### y
principios del X#X, se encuadra en el terreno de la comedia neoclsica. La ley de las
tres unidades se observa con todo rigor. "u modelo constante -ue Moliere de 'uien
tradujo varias obras.
R/L S- D/ L%S )*T%SS
1. G"nero: 1ramtico. 0s una obra de teatro costumbrista.
4. Gmbito:
Geogrfico: %ranscurre en una posada en <lcal de _enares.
/spirit4al: Clima opresivo creado por la actitud tirnica de una madre para su
*ija, al tratar de imponerle determinado casamiento. 0sta actitud est e'uilibrada
por el temperamento moderado del novio, un *ombre maduro.
"ocial: Los personajes principales son representantes de la burgues2a
espa9ola. Lnos, de la burgues2a enri'uecida: don 1iego, don Carlos,
otros de la empobrecida: do9a #rene, do9a Francisca. tra clase la
constituyen los criados.
K. %rg4mento
%cto 1rimero: 1on 1iego, *ombre ya entrado en a9os, decide casarse y elige
como novia a una jovencita, do9a Francisca. La madre de la joven, do9a #rene, se
muestra entusiasmada con la posibilidad de reali:arse este ventajoso matrimonio.
1e acuerdo con la costumbre de la poca, es ella 'uien in-unde esperan:as a don
1iego. 3or su parte, ste no comparte el criterio de imponer matrimonio a los
*ijos, y desea 'ue sea 3a'uita 'uien lo elija libremente. < su ve:, la joven se
muestra desolada. 3ese a su permanencia en un convento, de donde sale para
casarse con don 1iego, est enamorada de don Flix, joven y valiente militar, al
'ue comunica su desesperante situacin.
%cto Seg4ndo: 0l verdadero nombre de don Flix es Carlos y, en realidad, es
sobrino de don 1iego. 0l joven se entrevista con su amada 3a'uita y promete
rescatarla de la desagradable situacin.
Ms tarde se encuentra con su t2o, ignorado rival, y ste pide a su sobrino
abandone la ciudad y cumpla con sus obligaciones de soldado. 0n realidad, lo 'ue
el t2o desea es 'ue el joven no presencie un casamiento tan dispar, pues teme las
cr2ticas del sobrino.
%cto .ercero: 1on Carlos parte de la posada, sabiendo 'ue pierde a su amada,
pero regresa por la noc*e para *acerle saber 'ue le explicar por escrito,
detalladamente, las ra:ones 'ue determinan su alejamiento. 1on 1iego y su
criado sorprenden el dilogo entre los enamorados e interceptan la carta. <ll2 el
anciano pretendiente descubre la verdad, ante la cual ordena el regreso de su
sobrino por'ue comprende 'ue no puede competir con el joven por el amor de
3a'uita. "e cumplen as2 los deseos de los enamorados y se casan.
5. /stilo: 3rosa casti:a, utili:a la -rase corta, gil y concisa.
M. .ema: 3rincipal: 0l casamiento concertado por los padres: La mujer no puede
elegir libremente a su compa9ero.
"ecundarios:
LENGUA - LITERATURA
0l casamiento por conveniencia. La mujer como objeto o mercanc2a.
P. 1ersona;es:
1rincipales: 1on 1iego, un *ombre maduro de MN a9os 'uien *a
decidido cambiar de vida casndose, 1o9a 3a'uita joven so9adora.
$o piensa nunca revelarse.
Sec4ndarios: 1on Carlos, do9a #rene y los criados.
/L 0'M%).*&*SM'
"urge en <lemania en la primera mitad del siglo X#X . 0n oposicin a la ra:n ("iglo
de las Luces, de la ra:n en el siglo X?###/, sern los sentimientos y la intuicin
'uienes prevalecern en el mbito del pensamiento y la literatura. Los sentimientos
del *ombre en su individualidad sern trascendentes, antes 'ue los de la
colectividad. se da paso a la de-ensa de la libertad antes 'ue al valor de las reglas.
Los temas giran en torno a:
Los sentimientos personales, especialmente el amor.
%ambin el amor a los valores nacionales.
#denti-icacin del estado de nimo con la naturale:a.
0vasin del mundo objetivo.
3re-erencia por temas medievales (damas, castillos,.../
0l grupo alemn "turm und 1rang (%ormenta e 2mpetu/ liderado por Aoet*e es la
mxima expresin del romanticismo. se caracteri: por ser una oposicin directa a la
ra:n y los tab=es y normas 'ue imped2an el desarrollo del individuo.
"e cultiv dos gneros:
1'/S-%
0n <lemania: "c*iller. en #nglaterra: Jyron y. en L"<: aalt a*itman.
)'5/L%
0n <lemania:
6oIann Volfgang 9on GoetIe:Fausto, aert*er,_ernn y 1orotea.
)as desventuras del joven *erther, conocido posteriormente como 0ert1er,
narra en primera persona la vida de aert*er, enamorado de Carlota. aert*er le
va narrando a su amigo Auillermo mediante cartas el amor 'ue siente por Carlota
'uien est comprometida en matrimonio con <lberto. Casada Carlota, aert*er la
visitar en su casa con la condescendencia de su esposo. <parentemente, ambos
estn enamorados, pero un escr=pulo lo abate, no puede actuar deslealmente con
<lberto. 0n la =ltima entrevista con Carlota ambos derraman lgrimas, pues ella
lo rec*a:a. 3oco despus, aert*er se suicida.
a4sto, sabio medieval, desea poseer el misterio de la vida. 1esalentado por no
encontrar respuestas decide suicidarse, pero al escuc*ar las campanas 'ue
anuncian la resurreccin de Cristo, desiste. Cuando est por estudiar el $uevo
%estamento, se presenta Me-ist-eles, el diablo, con 'uien *ace el siguiente pacto:
la -elicidad y juventud a cambio de su alma. 0n la cocina de una bruja, Fausto
bebe un -iltro y se trans-orma en joven. Margarita, una joven *ermosa acepta a
Fausto con 'uien tiene un romance tormentoso. 3ara 'ue la madre de Margarita
no sospec*e de la presencia de Fausto en la *abitacin de su *ija, le dan de beber
una psima producindole la muerte. ?alent2n, el *ermano de Margarita se lo
reclama y Fausto le da muerte.Margarita es culpada de dar muerte a su madre y
a su *ijo concebido con Fausto. 0n prisin, se arrepiente y salva su alma. Fausto
'ueda impune.
LENGUA - LITERATURA
0n la segunda parte, Fausto est viviendo en la corte de un rey a 'uien salva de
la crisis econmica por intermedio de Me-ist-eles. Fausto desciende a las
entra9as de la tierra, evoca a _elena y 3aris y cree encontrar la -elicidad con la
griega y se aman, pero esto tampoco calma la sed de Fausto. ?uelven a la tierra
donde Fausto encontrar las ri'ue:as y el poder de toda la nacin. Ms no se
siente -eli:. Ciego y anciano maldice su suerte. Me-ist-eles acude para llevarse su
alma, pero no puede: a pesar de todo, se *a conservado pura. Los esp2ritus
celestes se apoderan de su alma. Margarita solicita 'ue le permitan instruirlo,
pues )la nueva lu: lo deslumbra todav2a+.
0n Francia:
5-&.'0 ?(G':$ovela: $uestra se9ora de 3ar2s, Los miserables. drama: Cromdell,
Mar2a %udor, Lucrecia Jorgia.
)uestra se+ora de Pars2 0smeralda, bella gitana de EO a9os *a encendido la
llama del amor de Claudio Frolio 'uien la *ace raptar por >uasimodo, campanero de
la catedral. 0lla es liberada por 3*bus de C*ateaupers, apuesto capitn de los
ar'ueros del rey de 'uien la gitana se enamora. Claudio apu9ala a 3*bus y deja
detener a 0smeralda a 'uien las apariencias la *acen culpable y por ello es
condenada a la *orca. >uasimodo, enamora de 0smeralda y la salva llevndola a la
catedral, asilo inviolable, donde mantiene a raya a Frollo, 'uien tambin pretende
llevrsela. Cuando los mendigos intentan rescatarla, Frollo enmascarado se la lleva
so pretexto de rescatarla. <l reconocerlo, 0smeralda lo rec*a:a y l va en busca de
los ar'ueros dejndola en manos de una reclusa 'ue odia a muerte a los gitanos
por'ue en a9os pasados le robaron a su *ijita. sta descubre 'ue 0smeralda es su
*ija y los ar'ueros tiene 'ue luc*ar encarni:adamente por arrebatrsela. >uasimodo,
enlo'uecido por el dolor al ver a 0smeralda muerta, precipita a Claudio a 'uien le era
siempre -iel desde lo alto de la catedral, mientras 'ue l va a morir bajo el cadver
de 0smeralda.
%L/6%)D0' D(M%S: La dama de las Camelias
0n $orteamrica:
/dgar %llan 1oe: $arraciones extraordinarias, Las aventuras de <rt*ur Aordon 3ym,
Los asesinatos de la calle Morgue.
0n 0spa9a:
G4sta9o %dolfo >"c@4er: !imas, Leyendas, Cartas desde mi celda.
6os" de /spronceda: 0l diablo mundo, 0l estudiante de "alamanca.
6os" Eorrilla ! Moral: 1on Huan %enorio. < buen jue:, mejor testigo.0l capitn
Montoya.
/L 0/%L*SM'
*).0'D(&&*+)
0l realismo es creado como reaccin contra el !omanticismo y cada una de sus
mani-estaciones. Contra el idealismo surge el 3ositivismo 'ue rec*a:a la
especulacin y la meta-2sica y propone la investigacin de los *ec*os reales a travs
de la experiencia, 'ue es el punto de partida del saber. 0n reaccin al liberalismo,
nace el socialismo cient2-ico 'ue busca trans-ormar el mundo. La ciencia tambin
ad'uiere realce con los planteamientos evolutivos de C*arles 1ardin en su obra: /l
origen de las especies. \ste era el panorama 'ue se presentaba propicio para la
aparicin y evolucin del !ealismo. "urge en Francia a mediados del siglo X#X
&')./3.' ?*S.+0*&'
0n Francia, el imperio de $apolen ### ()Le petit $apolen+/ -racasa.
LENGUA - LITERATURA
0n !usia se inicia la !evolucin #ndustrial.
&%0%&./0-S.*&%S
bjetividad realista. 3redominio de la ra:n sobre los sentimientos.
3re-erencia por la narrativa, descartando el lirismo subjetivo. Capacidad de
observacin. Cuidadoso anlisis de las costumbres. !econstruccin de los
ambientes. !ec*a:o a las normas sociales *ipcritas.
0/10/S/).%)./S
rancia
StendIal: (_enry Jeyle EPQK S EQ54/
Caracter2sticas: #niciador del !ealismo sicolgico. bjetivo -r2o y cerebral.
'bras: La cartuja de 3arma,?ida de 0nri'ue Jrulard, Lucien Leuden, !ojo y
negro: Hulian "orel apela a cual'uier medio para ascender socialmente, propsito
'ue -inalmente lo conduce a la muerte.
?onorato de >alHac (EPNN S EQMFN/
Caracter2sticas: Creador de la novela sociolgica.
La &omedia ?4mana: Compendio de ms de QF novelas, entre las 'ue
destacan:
0ugenia Arandet, el cura de %ours (escenas de la vida provinciana/, La casa
$ucingen, La prima Jette (escenas de la vida parisiense/,0l diputado de <rcis,
Ln asunto tenebroso (escenas de la vida pol2tica/, Los c*uanes (escenas de la
vida militar/, 0l lirio del valle, 0l cura de la aldea ( escenas de la vida del
campo/, La piel de :apa (estudios -ilos-icos/, Fisiolog2a del matrimonio, Ln
*ombre de negocios (estudios anal2ticos/, 3apa Aoriot (escenas de la vida
privada/: las *ijas del anciano Aoriot no dudan en explotarlo con tal de
satis-acer sus capric*os de lujo.
G4sta9o la4bert 71X21 D 1XXY8
Caracter2sticas
3er-eccin estil2stica. 0'uilibrio de -ondo y -orma.0ntre sus obras se cuentan:
"alamb,La educacin sentimental, La tentacin de "an <ntonio, Madame
>o9ar!: 0mma !oualt escapa de la vida campesina, al casarse con el viudo
Carlos Jovary. pero al encontrar en l a un *ombre aburrido, se enreda en
aventuras apasionadas 'ue la conducirn al suicidio.
*nglaterra
&Iarles DicFens 71X12 D 1XMY8 1avid Copper-ield, liver %dist.
/spaUa
>enito 1"reH Gald:s 71X$# D 1ZYL8Los episodios nacionales, Marianela.
6os" Mara 1ereda 71X1# D 1XX183e9as arriba, 0l sabor de la tierruca
04sia
edor M. Dostoie9sF! 71X21 D 1XX18
Crimen y castigo, Los *ermanos 6arama:ov.
Le:n .olstoi 71X2X D 1Z1Y8
Caracter2sticas:
!ealismo cr2tico y subjetivo.Claro y sencillo.!esalta los detalles.
LENGUA - LITERATURA
'bras: La guerra y la pa:, "onata de 6reut:er, Los cosacos, La muerte de #van #llic*,
!esurreccin, !elatos de "abastopol, %na Warenina: relato de la in-idelidad
de la protagonista y las consecuencias de su acto. %ermina la obra con el
suicidio de sta.
%nt:n &Ie;o9 71XLY D 1ZY$8
0l jard2n de los cere:os, 0l t2o ?ania.
)icols Gogol 71XYZ D 1XK28
%aras Julba, <lmas muertas.
/L 5%)G(%0D*SM'
10*)&*1%L/S 0/10/S/).%)./S
rancia: Marcel 3roust : 0n busca del tiempo perdido
Hean 3aul "artre: La nusea
%lberto &am4s: La peste
*rlanda : 6ame 6o!ce : (lises
&Iecoslo9a@4ia :ranH WafFa : La metamorfosis
%lemania : %*omas Mann: La monta9a mgica
_erman _esse: 0l lobo estepario
/stados (nidos ailliam Faul8ner : "antuario
0. _eminday: 0l viejo y el mar
(0SS Mximo Aor8i La madre
/spaUa Camilo Hos cela La -amilia de 3ascual 1uarte
%rgentina Horge Luis Jorges 0l <lep*
Hulio Corta:ar !ayuela
>rasil Horge <mado Aabriela, clavo y canela .
&olombia Aabriel Aarc2a M. Cien a9os de soledad
&4ba <lejo Carpentier 0l reino de este mundo
G4atemala Miguel &ngel <. 0l se9or presidente
M"xico Huan !ul-o 3edro 3ramo
Carlos Fuentes Las Juenas Conciencias
1erA Ciro <legr2a 0l mundo es anc*o y ajeno
H. M. <rguedas Los r2os pro-undos
M. ?argas Llosa La ciudad y los perros
(r4g4a! _oracio >uiroga Cuantos de la selva
Huan Carlos netti 0l astillero
5eneH4ela !mulo Aallegos 1o9a brbara
L*./0%.(0% /S1%T'L% &')./M1'0G)/%
"e desarrolla durante el presente siglo XX, 0spa9a lentamente *ab2a intentado
recuperar el notable brillo alcan:ado durante la poca de apogeo (0dad de ro/. en
cierta medida lo va a lograr a partir de dos grandes movimientos generacionales: La
generaci:n del CZX, -ormada principalmente por intelectuales y prosistas. y La
generaci:n del C2M, integrada por jvenes poetas de tendencia vanguardista.

G/)/0%&*+) D/L ZX
LENGUA - LITERATURA
&')./3.' ?*S.+0*&'
_acia la segunda mitad del siglo X#X, 0spa9a se encontraba en un estado de
e-ervescencia pol2tica, econmica y social. Luego de la independencia de las
grandes colonias americanas !2o de la 3lata (EQEO/, C*ile (EQEQ/, 3er= (EQ4E/,
Mxico (EQ4E/, as2 como ?ene:uela y Colombia, el gran imperio de Carlos ? y
Felipe ## se sum2a en un pro-undo desnimo espiritual, a esto se suman las luc*as
internas entre absolutistas y conservadores por la sucesin al trono de Fernando
?##: Auerras Carlistas, sucedidas en tres momentos (EQKF B EQ5F/ (EQ5O B EQ5N/
(EQP4 B EQPO/.
]a para entonces en EQOQ, Cuba iniciaba su revolucin armada, en cuya =ltima
-ase interviene el ejrcito estadounidense. 0stas guerras concluyeron el die: de
diciembre de EQNQ con la -irma del %ratado de 3ar2s entre 00.LL. y 0spa9a, por el
'ue sta cedi a a'ul Cuba, Filipinas, puerto !ico y Auan2n. Fue el -at2dico e<9o
del desastre nacionale.
0spa9a experimenta la decadencia total no slo en pol2tica, sino tambin en lo
social, econmico, moral y espiritual. se anali:a la crisis, conturbados, in'uirieron
las causas de este desastre catastr-ico, buscaron a los culpables y se agotaron en
acusaciones y en -uror impotente.
La insatis-accin con todo lo 'ue les rodeaban se con-undi con la insatis-accin
nacional y en ella *allaron est2mulos para su a-n revisionista y numerosas
interrogantes 'ue los in'uietaban: art2sticas, -ilos-icas, *istricas y personales,
todas stas se -undieron en una sola: C>u es 0spa9aD 0ntonces una nueva
generacin se levanta y mantiene como =nica visin elevar a 0spa9a y ponerla a la
par de otras naciones europeas. %oman entonces la decisin de e0uropei:ar a
0spa9ae y luego e0spa9oli:ar a 0spa9ae.
&%0%&./0-S.*&%S
3ara conseguir la solucin a varios de sus dilemas -ue necesario :
%. 0/D/*)*0 /L &')&/1.' D/ /S1%T%:
0spa9a, *asta entonces tan aislada de toda 0uropa, abre las puertas a los grandes
acontecimientos mundiales y nuevos pensamientos -ilos-icos, tratando de buscar un
esp2ritu, un tono y una dignidad distintos contribuyendo a la solucin de sus
problemas inminentes: la educacin, la pobre:a, etc.
>. D/S&(>0*0 /L %LM% D/ /S1%T%:
e0spa9oli:ar a 0spa9ae -ue la consigna y buscan el alma de su patria en su tradicin,
en su lengua, en el -ondo del pueblo, en sus grandes creaciones literarias, en el
ambiente de las viejas ciudades, en el paisaje. 3ero a di-erencia de los romnticos,
'ue se 'uedaron slo en lo pintoresco y externo, los noventayoc*istas van buscando
su propio esp2ritu.
Caminos a seguir:
f3aisaje: 0ligen como s2mbolo de su disposicin an2mica vital plena de nostlgica
-atiga, no la estepa del mar, sino el paisaje de Castilla, la meseta rida, sin rboles y
'uemada por el sol.
f_istoria: "e alejaron de los sucesos espectaculares de tipo blico, para centrar la
atencin en los menudos *ec*os de la vida cotidiana, lo 'ue Lnamuno llam
e#$%!<_#"%!#<e.
fLiteratura: "e rescata a autores primitivos medievales: Jerceo, _ita, Manri'ue.
autores olvidados: Angora, Aracin o a a'uellos 'ue amaron *ondamente a 0spa9a:
Larra.
f0n el campo de la literatura, el Modernismo 'ue ya *ab2a aparecido en EQQQ con <:ul
de !ubn 1ar2o logra in-luenciar en medios noventayoc*istas como <ntonio Mac*ado,
LENGUA - LITERATURA
Huan !amn Himne: y otros. 3or otro lado, Lnamuno y Mae:tu siguieron el camino de
la tendencia -ilos-ica.
0/10/S/).%)./S
Miguel de Lnamuno, &ngel Aanivet, Hos Mart2ne: !ui: (<:or2n/,
<ntonio Mac*ado, 3io Jaroja y $essi, !amn del ?alle #ncln, Huan !amn Himne:
M*G(/L D/ ()%M()' (EQO5 B ENOK/
eMaestro y gu2a de la generacine
B"u pensamiento se centra en la preocupacin existencial del individuo y por la
angustia como una condicin trgica del ser, as2 como el tema de la inmortalidad y la
personalidad *umana. < veces lo *allamos como un agnstico 'ue sin embargo busca
a 1ios.
B"u estilo es vivo y expresivo, pero incluyendo el tpico retrico. !enov la novela,
trans-ormndola en $2?L<, en 'ue me:cla lo real e irreal.
J!<":
#.$?0L<":
$iebla: 1esarrolla la vida angustiosa de <ugusto 3re: por existir, por ser algo y su
luc*a contra su autor.
La %2a %ula: 3lantea el *ambre de maternidad, re-lejada en Aertrudis, llamada %ula y
el amor por sus sobrinos.
##.30"Y<:
"e aparta en -rmulas y escuelas. < travs de sus versos *allamos su actitud
religiosa ante la vida, su -iloso-2a de la angustia, su emocin espa9ola, universal y
*umana.
Cancionero, !omancero del desierto.
###.%0<%!:
La 0s-inge, 0l *ermano Huan.
#?.0$"<]:
B0n torno al Casticismo: (su primer libro/. 0s una interpretacin de la *istoria y la
literatura de 0spa9a, en 'ue se trata de buscar, no lo accidentar o local, sino lo eterno
y universal, revalorando la tradicin y exaltando el alma de 0spa9a.
B?ida de don >uijote y "anc*o:
0s un comentario personal de la novela de Cervantes o ms bien una interpretacin de
sus dos personajes inmortales como s2mbolos del alma de 0spa9a.
B1el "entimiento %rgico de la vida:
0s la ms pro-unda de sus obras en la 'ue expone su pensamiento, sobre el problema
central entre ra:n y -e. "u pensamiento est constituido por eel *ombre de carne y
*uesoe, eel sujeto y el supremo objeto, a la ve:, de toda -iloso-2ae. 0l *ombre de
inmortalidad, pues todo *ombre desea sobrevivir a la muerte. 3ero C"e puede
demostrar la inmortalidadD.
BLa agon2a del Cristianismo: 3lantea su posicin espiritual
G)G/L G%)*5/.
B <l lado de Lnamuno -ue uno de los iniciadores de la Aeneracin
B0n su obra #dearium (#nterpretacin del esp2ritu, el carcter, el pasado y el porvenir
de 0spa9a/ concluye las causas de la decadencia espa9ola.
6'SQ M%0.*)/E 0(*E 7%E'0-)/
B1e estilo elegante y gran observacin, delicado *umor, sencille:, claridad y precisin
J!<":
#. $?0L<": <ntonio <:or2n, 1on Huan, Con-esiones de un pe'ue9o -ilso-o.
##.%0<%!:
LENGUA - LITERATURA
Jrandy, muc*o brandye. ###. 0$"<]: Los pueblos, <l margen de los clsicos.
%).')*' M%&?%D'
BJusca la soledad, en el recuerdo y en las galer2as de su alma, el misterio
de lo eterno.
B"e alej del modernismo por'ue: e0L elemento potico no era la palabra por
un valor -nico ni por el color ni la l2nea, sino una *onda palpitacin del esp2ritu...e
3ara Mac*ado la poes2a es la palabra esencial en el tiempo.
B#nicia la poes2a contempornea espa9ola me:clando la seriedad re-lexiva, la
pro-unda meditacin temporal y motivos c2vicos con el simbolismo
J!<":
#. 30"Y<: "oledad, Campos de Castilla, < orillas del 3uerto. ##. %0<%!: La Lola se
va a los puertos.
1-' >%0'6% B )/SS*
B$eg, inducido por su individualismo, la existencia de la Aeneracin del
NQ."u visin del mundo es amarga, sus personajes son todos dese'uilibrados:
aventureros y vagabundos, c2nicos y t2midos 'ue se mueven sin saber por 'u.
$?0L<": La dama errante, La busca, La mala *ierba.
0%M+) D/L 5%LL/ *)&LG)
B"us inicios literarios se vinculan con el modernismo, del 'ue se ir desvinculando
*asta adoptar una postura ms cr2tica con la realidad de su tiempo.
BMuestra la realidad a travs de la caricatura, la -arsa y la parodia.
B3ara el autor la realidad ya est de-ormada, pues tanto las cosas como las personas
nunca las veremos realmente como son. por lo tanto el sentido trgico de la vida
espa9ola slo puede darse con una esttica sistemticamente de-ormada. 0sta
de-ormacin es la 'ue produce el esperpento.
B"onata de oto9o, "onata de est2o, "onata de primavera, "onata de #nvierno, %irano
Janderas.
/L M'D/0)*SM'
0s una tendencia literaria 'ue surge en <mrica y 'ue se desarroll tambin en
0uropa. tuvo un carcter esteticista y estuvo vinculado con los integrantes de la
denominada )Aeneracin del NQ+ as2 como tambin in-luenci en la )Aeneracin del
4P+. "u ubicacin cronolgica es entre las dos generaciones.
Fueron modernistas, en alg=n momento, escritores como !amn Mar2a del ?alle
#ncln. Manuel Mac*ado y adems el notable poeta Huan !amn Himne:.
0l Modernismo correspondi sobre todo a la poes2a, a travs de un lenguaje
arti-icioso y musical, como lo ense9 su maestro !ubn 1ar2o.
6(%) 0%M+) 6*MQ)/E (3remio $obel ENMO/
B0l mximo exponente del Modernismo espa9ol.
B3adre espiritual del 4P.
B"u lirismo se inclina ms *acia lo sentimental, *acia la belle:a y *acia lo romntico
(exaltacin del sentimiento y de la -antas2a creadora/
B0n sus inicios persiste la in-luencia del Modernismo, claramente perceptible en sus
libros juveniles: e$in-ease, e!imase, e<rias %ristese y eHardines lejanose
BLuego encontrar2a su propia vo:, independiente de toda escuela y se orienta
*acia una poes2a ms depurada en busca siempre de la belle:a absoluta, de la
poes2a y del esp2ritu 'ue l intenta -undir en su lirismo esencial, interior, pero al
mismo tiempo, moralismo abstracto.
LENGUA - LITERATURA
B"u a-n de per-eccin lo *a llevado siempre a la vanguardia, no como seguidor de
modas, sino tratando de encontrar la -orma cada ve: ms adecuada a la expresin
de su realidad interior: e0ternidades, e3iedra y cieloe, ediario de un poeta recin
casadoe
3!"<:
e3latero y ]oe. Mani-iesta sus nobles sentimientos *acia el mundo animal y,
en especial, a su -iel acompa9ante, 3latero.
0ste *ermoso libro de prosa potica consta de EKQ poemas en prosa y o-rece la
*istoria de un burrito llamado 3latero, cuya muerte da carcter eleg2aco a la obra. 0l
animalito *a sido *umani:ado y convertido en un personaje trascendente gracias a la
-uer:a l2rica del autor. "on temas constantes los recuerdos nostlgicos.
L% G/)/0%&*+) D/L 2M
&')./3.' ?*S.+0*&'
<l -inali:ar la 3rimera Auerra Mundial, toda 0uropa alumbr di-erentes escuelas
'ue vieron la necesidad de romper con los valores culturales y estticos vigentes.
0stas tendencias pregonaban la autonom2a del arte. 0ntre ellas las ms
representativas -ueron: "urrealismo, Futurismo, 1ada2smo, Cubismo etc.
3or a'uella poca, en 0spa9a, aparecer2a el ultra2smo 'ue preconi:aba el
abandono al decorativo modernista y del elemento anecdtico musical y emotivo,
instaurado en una poes2a netamente meta-rica, inspirada en los temas ms
dinmicos y l=dicos del mundo moderno.
<s2, en este periodo de convulsin pol2tica y agitacin intelectual, nace en 0spa9a
un grupo de jvenes poetas 'ue van a ser llamados eLa Aeneracin del 4Pe
(conmemorando el tricentenario de la muerte del poeta Luis de Angora y
<rgote, admirado por el grupo/, sin embargo recibieron otros t2tulos como la
)Aeneracin del 4Me, eAeneracin de la dictadurae, e$ietos del NQe, eAeneracin
de la <mistade.
La Auerra Civil suscitada en la 3en2nsula (KO B KN/, las dictaduras de 3rimo de
!ivera y Franco respectivamente produjeron no slo el exilio de muc*os poetas
sino tambin cort el *ilo vital de muc*os de ellos.
&%0%&./0-S.*&%S
Los poetas revelaron la literatura clsica espa9ola, as2 como lo popular, pero sin
ser ajenos a la realidad art2stica europea. "upieron asimilar las caracter2sticas
vanguardistas como la poes2a del inconsciente, de la locura, l=dica y combativa
del "urrealismo.
%uvieron modelos de poetas antecesores:
B<ntonio Mac*ado: %oman su amor por la naturale:a, la tradicin, reivindicacin
del paisaje y cultura espa9ola.
BHuan !amn Himne:: <d'uieren la -antas2a, la imaginacin y -lujo verbal
./)D/)&*%S D/ L% G/)/0%&*+) D/L 2M
Culta: 3edro salinas: e!a:n de <more, Horge Auilln: eCnticose
3opular: !a-ael <lberti: eMarinero en %ierrae, Federico Aarc2a Lorca: e3oemas de
Cante Hondoe
'.0'S 0/10/S/).%)./S
?icente <lexandre: eLa destruccin o el amore, e0spadas como labiose (3remio $bel
de ENPP/. Luis Cernuda: eLa realidad y el deseoe. !a-ael <lberti (ENF4 B 4FFF/:
Capacidad potica activista pol2tica, perteneci al 3artido Comunista. #nclinacin a la
LENGUA - LITERATURA
pintura. 3remio Cervantes ENQK.bras: Marinero en %ierra (la nostalgia por la tierra
natal/, Cal y canto, sobre los ngeles (EN4Q/. Horge Auilln (EQNK B ENQ5/:
3remio Cervantes ENPO. bras: cntico, primera parte de <ire nuestro.

/D/0*&' G%0&-% L'0&%
)Maestro y gu2a de la generacin+
1'/S-% L'02(*%)%
3resenta dos etapas marcadas:
*. 1op4lar: sobresalen los poemarios:
VLibro de poemas (EN4E/: 1e in-luencia bac'ueriana y modernista. !e-leja una
pro-unda angustia y su actitud vital -rente al mundo.
3oemas del Cante Hondo: !escata el -olclore andalu:, son versos colmados de
lgrimas y muerte.
V!omancero Aitano: 0n este libro canta a la ra:a gitana, su tradicin, costumbre y
discriminacin. 0st constituido por EQ romances, aprecindose en ellos tres
elementos principales: 0l ritmo popular, la met-ora inesperada y sugerente. y el
misterio, la vaga emocin de los impreciso y oscuro. "obresalen: La casada in-iel:
3reciosa y el aire. !omance del empla:ado. la monja gitana. del sonmbulo.
**.5ang4ardista: 1e in-luencia vanguardista:
V3oeta de $ueva ]or8: 3resenta una gran renovacin en el lenguaje,
desprendindose de lo popular. 1enuncia a la des*umani:acin, al
capitalismo, a la civili:acin urbana, plasmando el dolor, la -rustracin y
la soledad del *ombre.
./%.0' L'02(*%)'
f!epresenta la incorporacin a la escena contempornea de un e%eatro 3oticoe
(plantea los grandes problemas de la condicin *umana/.
f"u lenguaje es simblico, trabajado por una tensin 2ntima muy -uerte, 'ue se
concentra con los signi-icados.
f3rotagonismo -emenino (expresa la condicin oprimida de la mujer en la cultura
mediterrnea/.
fbras: e]ermae, eLa casa de Jernarda <lbae, eMariana 3inedae, e1o9a !osita,
la solterae, eJodas de sangree.
>'D%S D/ S%)G0/:
%ragedia en tres actos, estrenada en ENKK. La obra se inicia en un ambiente de
tragedia, una mujer *abla con su *ijo 'ue el padre y el *ermano del joven, =nico
vstago 'ue 'ueda a la se9ora, murieron a manos de los Flix, naciendo as2 el odio
de ambos a la -amilia autora de los asesinatos. 0l joven y su madre *ablan luego de
su prximo matrimonio. "u -utura esposa, *ur-ana de madre, es *ija del propietario
de buenas tierras. 0l novio debe solicitar a la novia por medio de la madre. La cita se
concreta y el pacto se reali:a, la boda es ya un *ec*o. <nteriormente una escena *a
introducido a Leonardo Flix, antiguo pretendiente de la novia, 'ue se *a casado con
la prima de sta y tiene un *ijo. Leonardo muestra un extra9o comportamiento ante
la noticia de la boda de su antiguo amor y esto no pasa desapercibido a los ojos de
su mujer. 3or otro lado la novia muestra desinters por la boda, no acepta el
acicalamiento 'ue le da la criada, en ese momento *ace su ingreso Leonardo, 'uien
*ab2a adelantado a los invitados para increpar a la novia. Le encar 'ue dej de
amarlo por'ue no contaba con un patrimonio su-iciente para pretenderla. Los
LENGUA - LITERATURA
invitados llegan y todos parten a la #glesia. <l retorno, ya casados los novios, la
novia desaparece. La esposa de Leonardo entra gritando: I_an *uidoG I_an *uidoG...
0l novio sale en busca del *onor perdido. Finalmente los dos jvenes se en-rentan en
duelo a muerte. ambos -allecen y la desolada novia va en busca de su suegra, desea
morir, pero no le 'ued sino escuc*ar recriminacin.
LITERATURA INCAICA
L*./0%.(0% *)&%*&%
G/)/0%L*D%D/S
Llamada tambin etapa 3re S _ispnica. Como los incas no conocieron la escritura,
se pretende negar muc*as veces la autenticidad de nuestras creaciones literarias.
"iendo lamentablemente la destruccin del imperio #ncaico lo 'ue opac la madure:
de nuestra literatura.
&%0%&./0-S.*&%S
Las principales caracter2sticas de la literatura incaica -ueron:
$o exist2a la escritura, solo el lenguaje oral.
3resenta anonimato ya 'ue desde9a la individuali:acin
<ctitud clasista.
La poes2a estaba unida a la m=sica y la dan:a.
%endencia agrarista y colectivista.
Carcter pante2sta y cosmognico.
GQ)/0'S
LENGUA - LITERATURA
*. L% Q1*&% *)&%*&%
M*.' D/ W()*0%B% V*0%2'&?% B W%V*LL%W%
3rimitivamente es 6uniraya aira'oc*a caminaba muy pobremente vestido. "u manto
y su t=nica se ve2an llenos de roturas y remiendos. Los *ombres, a'uellos 'ue no le
conoc2an, se -iguraban 'ue era un in-eli: piojoso y le menospreciaban. 3ero l era el
conductor de todos estos pueblos. Con su sola palabra *ac2a 'ue -uesen abundantes
las cosec*as, *ac2a aparecer bien murados los andenes y con slo arrojar una -lor de
ca9a llamada pupuna dejaba abiertos y establecidos los acueductos. Luego anduvo
reali:ando muy =tiles trabajos, empe'ue9eciendo con su sabidur2a a los dioses de los
otros pueblos.
0n a'uellos mismos tiempos viv2a una diosa llamada 6adila8a. "e manten2a siempre
virgen y por'ue era muy *ermosa no *ab2a dios, -uera mayor, -uera menor, 'ue
deseoso de yacer con ella, no la enamorase. 3ero ella nunca admiti a ninguno. 1e
esa manera, sin permitir 'ue nadie la tentase, pasaba los d2as tejiendo al pie de un
l=cumo. 3ero 6uniraya, valindose de su sabidur2a, se convirti en un pjaro y -ue a
posarse entre el ramaje del rbol. <ll2, tom una l=cuma madura introduciendo en
ella su simiente la dej caer muy cerca de la mujer. \sta se comi muy contenta la
-ruta. 1e esa sola manera, sin 'ue varn alguno se le *ubiese aproximado, la diosa
apareci encinta. Como sucede con todas las mujeres en tal estado, a los nueve
meses 6adilla8a tuvo 'ue dar a lu:, a pesar de su doncelle:. 3or espacio de un a9o
aliment al ni9o con el pec*o, preguntndose continuamente para 'uin pudo
*aberlo concebido.
%ranscurrido el a9o y cuando el ni9o comen: a caminar a gatas, 6adilla8a convoc
un d2a a todos los dioses, mayores y menores, pensando 'ue este modo ser2a dado a
conocer el padre de su *ijo. <l o2r el llamado, todos ellos acudieron ataviados con sus
mejores vestiduras, cada uno ansioso de ser el pre-erido de la diosa.
0sta reunin se reali: en <nc*i'*gc*a, 'ue era el lugar donde la diosa resid2a. $o
bien tomaron asiento todos los dioses, mayores y menores, la mujer les dirigi estas
palabras:
- ?ed, se9ores y nobles varones, reconoced a este ni9o. CCul de vosotros
pudo *aberme -ecundadoD C%=D C%=DB -ue as2 preguntndoles uno por uno,
a solas.
- ] ninguno de ellos pudo decir: )0se es mi *ijo+. 3or su parte, a'ul 'ue
*emos llamado 6uniraya aira'gc*a *ab2a tomado asiento a un extremo y
al verlo en esa tra:a tan lastimosa 6adilla8a no se dign preguntarle,
pensando con menosprecio: )C0se menesteroso -uera el padre de mi *ijoD+.
0n vista de 'ue ninguno de esos apuestos varones pudo decir: )0se es mi *ijo+, la
diosa le dijo al ni9o:
- <nda, *ijo m2o, y reconoce t= mismo a tu padre.
] dirigindose a los dioses, dijo:
- "i alguno de vosotros es su padre, a l se encaramar el ni9o.
0ntonces el pe'ue9uelo -ue caminando a gatas y empe:ando de un
extremo recorri la -ila de dioses sin detenerse ante ninguno, *asta 'ue
LENGUA - LITERATURA
llegando al otro extremo, all2 donde se sentaba su padre, se puso a trepar a
los muslos de l, presuroso y regocijado.
<l ver a'uello, la madre mont en clera y grit:
- I>u *orrorG C]o *ubiese dado a lu: un *ijo de semejante desdic*adoD
Luego tom en bra:os al ni9o y *uy *acia el mar. 0n medio del asombro
de los dems dioses, 6uniraya aira'gc*a apareci vestido con un traje de
oro y exclam:
- I3resto me amar ellaG
] lan: en seguimiento de la diosa dicindole:
- _ermana 6adilla8a, vuelve a m2 los ojosG IM2rame cun decente ya estoyG
] *aciendo resplandecer su traje de oro se detuvo. 0mpero 6adilla8a no
volvi los ojos *acia el dios y sigui *uyendo.
- ?oy a desaparecer dentro del mar, ya 'ue *ube dado a lu: un *ijo de tan
*orroroso y despreciable varn, dec2a endere:ando *acia el mar.
La madre se arroj con su *ijo al agua y al punto ambos se convirtieron en
rocas.
<*ora mismo, en el pro-undo mar de 3ac*acmac, se empinan dos rocas
imponentes 'ue parecen seres *umanos sentados.
**. L% L-0*&% *)&%*&%
?%BLL* S%G0%D'
.*6S* V*0%2'&?%
1ios, origen del Lniverso,
creador de todo,
oro 'ue arde tan slo entre la noc*e
del cora:n.
>ue la alegr2a de tu aliento
venga en el viento.
>ue tu manomagnnima
siempre se extienda
y 'ue tu sempiterna voluntad
sea la =nica 'ue -lore:ca.
_<!<a#
%0%V*
Morena m2a,
morena,
tierno manjar, sonrisa
del agua,
tu cora:n no sabe
de penas
y no saben de lgrimas tus ojos.
3or'ue eres la mujer ms bella,
por'ue eres reina m2a,
por'ue eres mi princesa,
dejo 'ue el agua del amor
me arrastres en su corriente,
dejo 'ue la tormenta
de la pasin me empuje
all2 donde *e de ver la manta
'ue ci9e tus *ombros
y la saya resuelta
'ue a tus muslos se abra:a.
Cuando es de d2a, ya no puede
llegar la noc*e.
de noc*e. el sue9o me
abandona
LENGUA - LITERATURA
y la aurora no llega.
%=, reina m2a,
se9ora m2a
Cya no 'uerrs
pensar en m2
cuando el len y el :orro
vengan a devorarme
en esta crcel,
ni cuando sepas
'ue condenado estoy
a no salir de a'u2, se9ora m2aD
***. /L ./%.0' *)&%*&'

R /L 'LL%).%BS
llantay (5acilante/. %odo est dispuesto, se9or, pero mi pec*o tiembla
atormentado por una tena: obsesin.
3ac*ac=tec 32deme, llantay, el s2mbolo de la reale:a y te lo dar.
llantay (Mirando significati9amente a 04mi-TaI4i/. >uisiera *ablarte
a solas.
3ac*ac=tec (Dirigi"ndose a 04mi-TaI4i/. ?aliente general de _anansuyo, ve
a tu palacio y regresa ma9ana cuando te llame.
!umiBRa*ui %u voluntad es la m2a, se9or. ("ale/.
llantay (&4ando 04mi-TaI4i Ia desaparecido< respet4oso ! digno/.
1esde mi in-ancia, poderoso #nca, en la guerra te *e acompa9ado
procurando para ti la victoria. _e puesto mi valor a tu servicio y te
*e brindado mi -ortale:a para 'ue impongas tu poder a cientos de
pueblos. 3or ti *e dado mi sangre y mi sagacidad *a servido para
soju:gar a tus enemigos. _e sido el terror de los extranjeros y,
cuando sobre ellos ca2, -ue como una ma:a de bronce. C1nde *a
estado llantay 'ue la vida de tus adversarios no *aya sido
segadaD C< 'uin no *a impuesto tu nombreD _e *umillado a tus
pies a los antis, siervos a*ora de tu palacio. _e vencido a los
c*ancas ani'uilndolos sin piedad. _e con'uistado a _uanca*uillca
ponindola derrotada a tus plantas. C1nde no *a sido llantay y
el primero en combatirD 0mpleando ya la persuasin, ya el rigor,
consumiendo las energ2as y exponiendo la vida, *e acrecentado tus
dominios con numerosos pueblos...

L*./0%.(0% D/ L% &')2(*S.%
!eali:ada la con'uista, los espa9oles destruyen la estructura del #mperio #ncaico.
#mponen una nueva orientacin a la vida obstruyendo el desarrollo normal de nuestra
cultura. La lengua o-icial es a*ora el espa9ol y la Literatura espa9ola encuentra eco en
nuestro territorio. Las mani-estaciones literarias ms -recuentes en esta poca -ueron:
Coplas, romances, pero sobretodo destacan las crnicas.
1estacan los siguientes cronistas:
<. 0"3<RL0": 1edro &ieHa de Le:n, 3edro "armiento de Aamboa,
Cristbal de Molina, Miguel Cabello de Jalboa, Mart2n de Mur=a, Huan de
Jetan:os, <gust2n de `rate, Francisco de Here:, Cristbal de Mena,
Fernando de Montesinos, etc.
J. Y$1#A0$<": elipe G4amn 1oma de %!ala, %itu Cusi ]upan'ui, Huan
"anta Cru: 3ac*acuti, etc.
C. M0"%#`": *nca Garcilaso de la 5ega, Jlas ?alera, etc.
G%0&*L%S' D/ L% 5/G% R/L *)&%S
(0L 3!#M0! M0"%#` J#L@A#C ] 0"3#!#%L<L/
R&'M/).%0*'S 0/%L/SS
GQ)/0' : $arrativa
/S1/&*/: Crnica
3rimera 3arte (EOFN/
%rata de la *istoria del 3er= preincaico *asta los tiempos de <ta*ualpa. 0ntrela:a
libremente la *istoria interna (la de la cultura y la civili:acin ind2genas/ con la *istoria
externa (pol2tica y militar/ pautada por la sucesin de los #ncas. <grupa y separa
m=ltiples y variados asuntos de la *istoria interna del imperio, interrumpiendo sta
para narrar los acontecimientos pol2ticos y militares de los sucesivos #ncas, el curso de
sus con'uistas y la minuciosa y pintoresca relacin de las circunstancias y caracteres
personales de cada uno. "u exposicin comprende cultura y civili:acin, religin y
culto, instituciones sociales y pol2ticas, costumbres, tcnica, poes2a, m=sica, ideas
generales bsicas o -iloso-2a, monumentos, construcciones materiales de uso privado o
p=blico, viviendas, caminos, puentes, -lora, -auna, metales y piedras preciosas,
ganados y plantas =tiles, etc. 0ste contenido es de proporciones y caracteres
enciclopdicos.
<un'ue tuvo presente a otros cronistas, en especial la obra perdida del padre Jlas
?alera, procur in-ormarse directamente en relaciones con los supervivientes incas,
cuya lengua aprendi en la ni9e:. 0s importante reconocer en Aarcilaso el a-n
polmico de recti-icar a otros cronistas y la proyeccin de su propia personalidad como
autor competente debido a su insistente mani-estacin de dominio ling;2stico del
'uec*ua y de su doble origen inca y espa9ol.
"egunda 3arte (EOEP/
"e public con el t2tulo de _istoria Aeneral del 3er=, y no con el de Comentarios
!eales, reiterado e invariablemente empleado por el autor. 0s una crnica de las
guerras civiles entre los con'uistadores, las 'ue por sus terribles caracteres y
consecuencias se sobreponen *istricamente a lo 'ue en s2 constituye el proceso de la
con'uista. 0l relato de las crueldades de <ta*ualpa contra su *ermano _uscar,
brbaramente ani'uilado con sus parientes y las primeras re-erencias a la llegada de
los espa9oles, sirve de transicin entre los dos grandes n=cleos *istricos de los
Comentarios: de las sangrientas guerra civiles entre los =ltimos #ncas, se pasa a las
no menos violentas en 'ue se die:maron los con'uistadores espa9oles.
0n esta segunda parte, es importante la motivacin sicolgica del autor: investiga,
acumula, clasi-ica, valora y utili:a a los materiales *istricos en calidad de testigo
interesado de los acontecimientos, o de pariente, amigo o enemigo de los actores. Ln
aspecto relevante radica en la intencin de re*abilitar la -igura del padre, calumniado
ante los personeros de la corona por adversarios surgidos en el curso de tales *ec*os.
< lo espec2-icamente *istrico, se a9ade elementos literarios, expresivos y bien
per-ilados e intencionados retratos. -recuentes citas *istricas, corroborantes o
de-ensivas. re-lexiones -ilos-icas y morales.
&'M/).%0*'
Los Comentarios !eales constituyen una obra de vasta proyeccin indigenista en la
'ue lo *istrico es lo sustancial. su representacin y comunicacin, la -inalidad bsica.
lo literario es un componente -uncional y complementario con respecto al objetivo
*istrico. sin embargo, ad'uiere posiciones dominantes en la tonalidad eleg2aca y
dramtica de todo el conjunto de la obra.
"e reconoce en el estilo de Aarcilaso a un prosista experto, armnico y sereno. 3or la
calidad art2stica de su obra es considerado el mejor prosista de los tiempos de la
dominacin colonial espa9ola.
L*./0%.(0% &'L')*%L
Llamada tambin )Literatura _ispnica+. "e inicia en con la instauracin del ?irreinato
en el 3er=, y se prolong, *asta -ines del siglo X?###.
Las etapas de la Literatura colonial son:
<. 0%<3< CL&"#C< (parte del s. X?# y s. X?##/
!ecibe in-luencia de los ms distinguidos poetas de la 0dad de oro. 1estacan:
<marilis )0p2stola a Jelardo+
Fray 1iego de _ojeda )La Cristiana+
1iego 1valos y Figueroa )Miscelnea austral+
3edro de 9a )0l <rauco domado+
Huan de Miramontes y `u:ola )<rmas antrticas+
Mej2a de Fernangil )3arnaso antrtico+
J. 0%<3< CLL%0!<$< (s. X?## S s. X?###/
#n-luencia de Angora y su escuela culterana. "obresalen:
Huan de 0spino:a y Medrano (0l lunarejo/ )<pologtico a -avor de don
Luis de Angora+
Huan del ?alle y Caviedes )0l diente del 3arnaso+
C. 0%<3< 10 <F!<$C0"<M#0$% (mediados del s. X?### S EPQF/
#n-luencia cultural de Francia (v2a 0spa9a/. 0sta actitud neoclsica se encuentra
en:
3edro 3eralta y Jarnuevo )Lima -undada+
3ablo de lavide
3edro Hos Jerm=de:
)Concolorcorvo+
LITERATURA
COLONIAL Y
EMANCIPACIN
R&'M/).%0*'S 0/%L/SS
GQ)/0' : $arrativa
/S1/&*/ : Crnica
1rimera 1arte (EOFN/
%rata de la *istoria del 3er= preincaico
*asta los tiempos de <ta*ualpa.
0ntrela:a libremente la *istoria interna
(la de la cultura y la civili:acin
ind2genas/ con la *istoria externa
(pol2tica y militar/ pautada por la
sucesin de los #ncas. <grupa y separa
m=ltiples y variados asuntos de la
*istoria interna del imperio,
interrumpiendo sta para narrar los
acontecimientos pol2ticos y militares de
los sucesivos #ncas, el curso de sus
con'uistas y la minuciosa y pintoresca
relacin de las circunstancias y
caracteres personales de cada uno. "u
exposicin comprende cultura y
civili:acin, religin y culto,
instituciones sociales y pol2ticas,
costumbres, tcnica, poes2a, m=sica,
ideas generales bsicas o -iloso-2a,
monumentos, construcciones
materiales de uso privado o p=blico,
viviendas, caminos, puentes, -lora,
-auna, metales y piedras preciosas,
ganados y plantas =tiles, etc. 0ste
contenido es de proporciones y
caracteres enciclopdicos.
<un'ue tuvo presente a otros cronistas,
en especial la obra perdida del padre
Jlas ?alera, procur in-ormarse
directamente en relaciones con los
supervivientes incas, cuya lengua
aprendi en la ni9e:.
0s importante reconocer en Aarcilaso el
a-n polmico de recti-icar a otros
cronistas y la proyeccin de su propia
personalidad como autor competente
debido a su insistente mani-estacin de
dominio ling;2stico del 'uec*ua y de su
doble origen inca y espa9ol.
"egunda 3arte
"e public con el t2tulo de _istoria
Aeneral del 3er=, y no con el de
Comentarios !eales, reiterado e
invariablemente empleado por el autor.
0s una crnica de las guerras civiles
entre los con'uistadores, las 'ue por
sus terribles caracteres y consecuencias
se sobreponen *istricamente a lo 'ue
en s2 constituye el proceso de la
con'uista. 0l relato de las crueldades
de <ta*ualpa contra su *ermano
_uscar, brbaramente ani'uilado con
sus parientes y las primeras re-erencias
a la llegada de los espa9oles, sirve de
transicin entre los dos grandes n=cleos
*istricos de los Comentarios: de las
sangrientas guerra civiles entre los
=ltimos #ncas, se pasa a las no menos
violentas en 'ue se die:maron los
con'uistadores espa9oles.
0n esta segunda parte, es importante la
motivacin sicolgica del autor:
investiga, acumula, clasi-ica, valora y
utili:a a los materiales *istricos en
calidad de testigo interesado de los
acontecimientos, o de pariente, amigo o
enemigo de los actores. Ln aspecto
relevante radica en la intencin de
re*abilitar la -igura del padre,
calumniado ante los personeros de la
corona por adversarios surgidos en el
curso de tales *ec*os.
< lo espec2-icamente *istrico, se a9ade
elementos literarios, expresivos y bien
per-ilados e intencionados retratos.
-recuentes citas *istricas,
corroborantes o de-ensivas. re-lexiones
-ilos-icas y morales.
&'M/).%0*'
Los Comentarios !eales constituyen
una obra de vasta proyeccin
indigenista en la 'ue lo *istrico es lo
sustancial. su representacin y
comunicacin, la -inalidad bsica. lo
literario es un componente -uncional y
complementario con respecto al
objetivo *istrico. sin embargo,
ad'uiere posiciones dominantes en la
tonalidad eleg2aca y dramtica de todo
el conjunto de la obra.
"e reconoce en el estilo de Aarcilaso a
un prosista experto, armnico y sereno.
3or la calidad art2stica de su obra es
considerado el mejor prosista de los
tiempos de la dominacin colonial
espa9ola.
10*M/0% 1%0./
#. !esidiendo mi madre en el
Cu:co, su patria, ven2an a
visitarla casi cada semana los
pocos parientes y parientas 'ue
de las crueldades de <ta*ualpa
escaparon: en las cuales visitas,
siempre sus ms ordinarias
plticas eran tratar del origen de
sus reyes, de la majestad de
ellos, de la grande:a de su
imperio, de sus con'uistas y
*a:a9as, del gobierno 'ue en pa:
y en guerra ten2an, de las leyes
'ue tan en provec*o y a -avor de
sus vasallos ordenaban. 0n
suma, no dejaban cosa de las
prsperas 'ue entre ellos
*ubiesen acaecido 'ue no la
trajesen a cuenta.
1e las grande:as y propiedades
pasadas ven2an a las cosas
presentes. $otaban sus reyes
muertos, enajenando su imperio
y acabada su rep=blica, etc.
0stas y otras semejantes plticas
ten2an los #ncas y 3allas en sus
visitas, y, con la memoria del
bien perdido, siempre acababan
su conversacin en lgrimas y
llanto, diciendo. %rocsenos el
reinar en vasallaje, etc. 0n estas
plticas yo, como muc*ac*o,
entraba y sal2a muc*as veces
donde ellos estaban y me
*olgaba de las o2r, como *uelgan
los tales de o2r -bulas.
##. Luego propuse escribir esta
*istoria, escrib2 a los
condisc2pulos de escuela y
gramtica, encargndoles 'ue
cada uno me ayudase con la
relacin 'ue pudiese *aber de las
particulares con'uistas 'ue los
#ncas *icieron de las provincias
de sus madres. por'ue cada
provincia tiene sus cuentas y
nudos con sus *istorias, anales y
la tradicin de ellas. y por eso
retiene mejor lo 'ue en ella pas
'ue lo 'ue pas en la ajena. Los
condisc2pulos, tomando de veras
lo 'ue les ped2, cada cual de ellos
dio cuenta de mi intencin a su
madre y parientes. los cuales,
sabiendo 'ue un indio, *ijo de su
tierra, 'uer2a escribir los sucesos
de ella, sacaron de sus arc*ivos
las relaciones 'ue ten2an de sus
*istorias, y me las enviaron. y
'ue es la misma 'ue los
*istoriadores espa9oles tuvieron.
sino 'ue sta ser ms larga...]o
protesto decir llanamente la
relacin 'ue mam en la lec*e y
la 'ue despus ac *e *abido,
pedida a los propios m2os, y
prometo 'ue la a-icin de ellos
no sea parte para dejar de decir
la verdad del *ec*o, sin 'uitar de
lo malo ni a9adir de lo bueno 'ue
tuvieron: 'ue bien s 'ue la
gentilidad es un mar de errores y
no escribir novedades 'ue no se
*ayan o2do, sino las mismas
cosas 'ue los *istoriadores
espa9oles *an escrito de a'uella
tierra y de los reyes de ella, y
alegar las mismas palabras de
ellos donde conviniere, para 'ue
se vea 'ue no -injo dicciones a
-avor de mis parientes, sino 'ue
digo lo mismo 'ue los espa9oles
dijeron. slo servir de comento,
para declarar y ampliar muc*as
cosas 'ue ellos asomaron a decir,
y las dejaron imper-ectas por
*aberles -altado relacin entera.
tras muc*as se a9adirn 'ue
-altan de sus *istorias, y pasaron
en *ec*o de verdad, y algunas se
'uitarn 'ue sobran por -alsa
relacin 'ue tuvieron, por no
saberla pedir el espa9ol con
distincin de tiempos y edades, y
divisin de provincias y naciones.
o por no entender al indio 'ue se
la daba, o por no entenderse el
uno al otro, por la di-icultad del
lenguaje: 'ue el espa9ol 'ue
piensa 'ue sabe ms de l,
ignora de die: partes las nueve,
por las muc*as cosas de un
mismo vocablo signi-ica, y por las
di-erentes pronunciaciones 'ue
una misma diccin tienen para
muy di-erentes signi-icaciones.
1ems de esto, en todo lo 'ue de
esta rep=blica, antes destruida
'ue conocida, dijere ser
contando llanamente lo 'ue en su
antig;edad tuvo de su idolatr2a,
ritos, sacri-icios y ceremonias, y
en su gobierno, leyes y
costumbres, en pa: y en guerra,
sin comparar cosa alguna de
stas, a otras semejantes 'ue en
las *istorias divinas y *umanas
se *allan, ni al gobierno de
nuestros tiempos, por'ue toda
comparacin es odiosa.
/L '0*G/) D/ L'S *)&%S< 0/B/S
D/L 1/0J
F!<AM0$%
$uestro padre el sol, viendo a los
*ombres como te *e dic*o, se apiad y
tuvo lstima de ellos y envi del cielo a
la tierra un *ijo y una *ija de los suyos
para 'ue los doctrinasen en el
conocimiento de nuestro padre el sol
para 'ue lo adorasen y tuviesen por su
dios. ] para 'ue les diesen preceptos y
leyes en 'ue viviesen como *ombres en
ra:n y urbanidad, para 'ue *abitasen
en casa y pueblos poblados, supiesen
labrar las tierras cultivar las plantas y
mieses, criar ganados y go:ar de ellos y
de los -rutos de la tierra como *ombres
racionales y no como bestias.
Con esta orden y mandato puso nuestro
padre sol estos dos *ijos suyos en la
laguna %iticaca, 'ue est a QF leguas de
a'u2.
] les dijo 'ue -uesen por donde
'uisiesen y, do'uiera 'ue parasen a
comer o a dormir, procurasen *incar en
el suelo una barrilla de oro de media
vara de largo y dos dedos de grueso
'ue les dio para se9al y muestra: 'ue
donde a'uella barra se les *undiese con
slo un golpe 'ue con ella diesen en
tierra, all2 'uer2a el sol nuestro padre
'ue parasen e *iciesen su asiento y
corte. < lo =ltimo, les dijo:
Cuando *ayis reducido esas gentes a
nuestro servicio los mantendris en
ra:n y justicia, con piedad, clemencia
y mansedumbre *aciendo en todo o-icio
de padre piadoso para con sus *ijos
tiernos y amados, a imitacin y
semejan:a m2a 'ue a todo el mundo
*ago bien: 'ue les doy mi lu: y claridad
para 'ue vean y *agan sus *aciendas y
les caliento cuando tienen -r2o.
] cr2o sus pastos y sementeras, *ago
-ructi-icar sus rboles y multiplico sus
ganados, lluevo y sereno a sus tiempos.
] tengo cuidado de dar una vuelta cada
d2a al mundo para ver las necesidades
'ue en la tierra se o-recen, para
proveerlas y socorrerlas como
sustentador y bien*ec*or de las gentes.
>uiero 'ue vosotros imitis este
ejemplo como *ijos m2os, enviados a la
tierra slo la doctrina y bene-icio de
esos *ombres 'ue viven como bestias.
] desde luego os constituyo y nombro
por reyes y se9ores de todas las gentes
'ue as2 doctrinareis con vuestras
buenas ra:ones, obras y gobierno.
_abiendo declarado su voluntad nuestro
padre el sol a sus dos *ijos, los despidi
de s2. 0llos salieron de %iticaca y
caminaron al septentrin. ] por todo el
camino, do'uiera 'ue paraban,
tentaban *incar la barra de oro y nunca
se les *undi. <s2 entraron en una
venta o dormitorio pe'ue9o, 'ue est
siete u oc*o leguas al mediod2a de esta
ciudad, 'ue *oy llaman 3acrec %ampu
('ue 'uiere decir )venta o dormida 'ue
amanece+/. 3=sole este nombre el inca
por'ue sali de a'uella dormida al
tiempo 'ue amanec2a. 0s uno de los
pueblos 'ue este pr2ncipe mand poblar
despus y sus moradores se jactan *oy
grandemente del nombre, por'ue lo
impuso nuestro inca.
)de a*2 l y su mujer, nuestra reina, a
este valle del Co:co, 'ue entonces todo
l estaba *ec*o monta9a brava+.
L*./0%.(0% D/ L% /M%)&*1%&*+)
La 0mancipacin peruana se
ubica entre EPQF con la rebelin de
%=pac <maru y EQ4P con la salida del
3er= de las tropas colombianas. La
Colonia contribuy grandemente con los
ideales de autonom2a de criollos y
mesti:os al acrecentar el laboreo de las
minas, el *ambre y la miseria, el
monopolio comercial. el descontento
social se aceler por in-luencia de los
ideales de la revolucin
norteamericana, as2 como por los
movimientos culturales europeos. La
literatura no pod2a mantenerse ausente
en este proceso social, sino ms bien
contribuy en el campo ideolgico con
*ombres como Mariano Melgar, Hoa'u2n
lmedo y Hoa'u2n Larriva 'uienes con
su pluma plasmaron los ideales de la
sociedad.
M%0*%)' M/LG%0 71MZY D1X1K8
Mariano Melgar recoge la
emocin ind2gena pero la reviste de
nuevas -ormas en ra:n de su
-ormacin *uman2stica, por'ue l no es
indio sino criollo americano. en l
resuena el acento popular. Mariano
Melgar es el asimilador y culminador de
todo un proceso 'ue dar -orma
de-initiva al yarav2. "u poes2a se enla:a
con una tradicin e inicia otra, la del
yarav2 mesti:o, en el 'ue con-luyen
-ormas aprendidas de la lir2ca popular y
la l2rica culta.
*mportancia:
0s el punto de partida de una
literatura genuinamente nacional.
#niciador de un espontneo
romanticismo, desligado de
in-luencias extranjeras.
1io calidad literaria al yarav2
mesti:o.

S')/.'S
% S*L5*%
Jien puede el mundo entero conjurarse
Contra mi dulce amor y mi ternura,
] el odio in-ame y tiran2a dura
1e todo su rigor contra m2 armarse.
Jien puede el tiempo rpido cebarse
0n la gracia y primor de su *ermosura,
3ara 'ue cual si -uese llama impura
3ueda el -uego de amor en m2
acabarse.
Jien puede en -in la suerte vacilante,
>ue eleva, abate, ensal:a y atropella,
<l:arme o abatirme en un instante.
>ue al mundo, al tiempo y a mi var2a
estrella,
Ms -ino cada ve: y ms constante.
Les dir )"ilvia es m2a y yo soy de ella+.
L% M(6/0
$o naci la mujer para 'uerida,
3or es'uiva, por -alsa y por mudable.
] por'ue es bella, dbil, miserable.
$o naci para ser aborrecida.
$o naci para verse sometida,
3or'ue tiene carcter indomable.
] pues prudencia en ella nunca es
dable,
no naci para ser obedecida.
3or'ue es -laca no puede ser soltera,
3or'ue es in-iel no puede ser casada,
3or mudable no es -cil 'ue bien 'uiera.
"i no es, para amar o ser amada,
"ola o casada, s=bdita o primera,
La mujer no *a nacido para nada.
B%0%5-/S
*
%odo mi a-ecto puse en una ingrata.
] ella inconstante me lleg a olvidar.
"i as2, si as2 se trata
Ln a-ecto sincero,
<mor, amor no 'uiero
$o 'uiero ms amar.
Huramos yo ser suyo y ella m2a:
]o cumpl2, y ella no se acord ms.
Mayor, mayor -als2a
Hams *allar espero
<mor, amor no 'uiero,
$o 'uiero ms amar.
Mi gloria -ue en un tiempo su -irme:a.
] *oy su inconstancia vil me *ace
penar.
Fuera, -uera baje:a
>ue durara mi esmero,
<mor, amor no 'uiero,
$o 'uiero ms amar.
*5
54el9e< @4e !a no p4edo
?ivir sin tus cari9os:
?uelve mi palomita,
?uelve a tu dulce nido.
Mira 'ue *ay ca:adores
>ue con a-n maligno
%e pondrn en sus redes
Mortales atractivos.
] cuando te *agan preso
%e darn cruel martirio:
$o sea 'ue te caen,
_uye tanto peligro.
?uelve mi palomita
?uelve a tu dulce nido.
$inguno *a de 'uererte
Como yo te *e 'uerido.
%e enga9as si pretendes
_allar amor ms -ino.
_abr otros nidos de oro,
3ero ti verti mi pec*o,
"us primeros gemidos,
vuelve mi palomita,
vuelve a tu dulce nido.
Jien sabes 'ue yo, siempre
0n tu amor embebido,
Hams to'u tus plumas,
$i aj tu albor divino.
"i otro puede tocarlas
] disipar su brillo,
"alva tu mejor prenda,
?en a seguro asilo.
?uelve mi palomita,
?uelve a tu dulce nido.
C3or 'u, dime, te alejasD
I3or 'u con odio imp2o
dejas un due9o amante
por buscar precipiciosD
C<s2 abandonar 'uieres
tu asiento tan antiguoD
CCon'ue as2 *a de 'uedarse
el cora:n *eridoD
?uelve mi palomita,
?uelve a tu dulce nido.
$o pienses 'ue *aya entrado
<'u2 otro pajarillo:
$o, palomita m2a,
$adie toca este sitio,
%uyo es mi pec*o entero,
%uyo es este albedr2o.
] por ti sola clamo
Con amantes suspiros
?uelve mi palomita,
?uelve a tu dulce nido.
]o slo recono:co
%us bellos coloridos,
]o slo sabr darles
"u precio merecido,
]o slo as2 mere:co
Ao:ar de tu cari9o.
] t= slo en m2 puedes
Ao:ar d2as tran'uilos.
?uelve mi palomita,
?uelve a tu dulce nido.
$o seas, pues, tirana:
_a: las paces conmigo:
]a de llorar cansado
Me tiene tu capric*o,
$o vuelvas ms, no sigas
%us desviados giros,
%us alitas doradas
?uelve a m2, 'ue ya expiro.
?uelve, 'ue ya no puedo
?ivir sin tus cari9os,
?uelve sin tus cari9os,
?uelve mi palomita
?uelve a tu dulce nido.
COSTUMBRISMO Y ROMANTICISMO
/L &'S.(M>0*SM'
0l Costumbrismo se desarroll en medio de las luc*as pol2ticas 'ue por esos
a9os sosten2a nuestra patria para a-ian:arse como nacin democrtica y republicana.
La ambicin de caudillos pol2ticos y militares provoca un clima de inestabilidad 'ue el
pueblo va a rec*a:ar a travs de la critica, critica a los vicios de la vida nacional
inco*erencias del nuevo sistema republicano, personas conductas y costumbres
citadinas .
&%0%&./0*S.*&%S
<pego a la realidad inmediata, percibe sus estratos epidmicos.
%endencia sat2rica, ya como burla o como arma de luc*a ideolog2a y pol2tica.
%ono realista y pan-letario.
bsesin enjuiciadora, desde una actitud morali:ante.
"e muestra costumbres pre-erentemente de la ciudad.
%uvo su medio de expresin en el teatro y el periodismo.
0/10/S/).%)./S
Felipe 3ardo y <liaga : Ln ?iaje
Manuel <scencio "egura : Ra Catita
$arciso <rstegui : 0l padre _orn
Manuel <tanasio Fuentes ()0l murcilago/: <leta:os de un Murcilago
3edro 3a: "oldn (Huan de <rona/
0l costumbrismo tiene rasgos de las dos corrientes 'ue con-luyeron en el:
$eoclasicismo y !omanticismo.
0n cuanto al tema y al lenguaje el costumbrismo presenta dos vertientes:
<. El ,nticriollismo: 'ue encarna el absolutismo sobreviviente, el colonialismo, el
rgimen desptico. el lenguaje casti:o y el estilo clsico. mani-iesta incomprensin
por la naciente democracia desprecio por lo criollo y popular. "u representante es
Felipe Pardo ,liga.
-. El Criollismo: >ue representa la democracia en ciernes y el liberalismo y la
igualdad de la ley, el gusto por lo popular y los cuadros tipos de la sociedad. y mati:a
su arte con expresiones criollas. "u mximo representante es Man4el %scencio
Seg4ra.

/L*1/ 1%0D' B %L*%G% 71XYL D 1XLX8
$aci en Lima en EQFO, en el seno de una -amilia de aristcratas. "u padre -ue
un distinguido oidor espa9ol, siempre estuvo identi-icado con las costumbres
tradicionales. ?iaj a 0spa9a donde curs sus primeros estudios. <l retornar a Lima
-ue un activo y asiduo representante pol2tico, bajo la bandera de los conservadores.
3articip tambin en las diversas mani-estaciones culturales: arte, literatura,
periodismo. 0n el periodismo -ue donde colabor ms asiduamente llegando a -undar
incluso el peridico "l ese*o de mi tierra, siempre en oposicin a las ideas de su
compa9ero Manuel <scencio "egura. 0n EQMF amena:ado por sus males: parlisis y
ceguera, se retira a la vida privada *asta su deceso en EQOQ.
*mportancia
Lno de los ms grandes cultores del costumbrismo.
0stupendo autor de letrillas y poes2a sat2rica.
3recursor del teatro peruano.
"e le conoce como el )"e9or de la stira+.
() 5*%6/
Aenero: $arrativo
0specie: <rticulo de costumbres:
3ublicado el EO de "etiembre de EQ5F en el peridico )"l "se*o de mi Tierra3

%0G(M/).':
0l ni9o Aoyito, *ombre 'ue encarna al tipo del engreimiento criollo, tiene M4
a9os y durante tres a9os *a ido recibiendo cartas desde C*ile en 'ue le avisan 'ue es
-or:osa su presencia en ese pa2s para resolver un asunto de negocios. 0sto le
preocupa, pues no se decide a viajar por temor. %ras consultar con su con-esor, su
mdico y con sus amigos, el asunto se concluye: 0l ni9o Aoyito se va a C*ile.
La noticia motiv a 'ue se *agan durante seis meses los preparativos )la
expedicin de Jonaparte a 0gipto no tuvo ms preparativos )
0l d2a de la partida, marc*a don Aregorio acompa9ado de una numerosa
caterva entre sollo:os y abra:os.
0ste viaje signi-ic un acontecimiento notable en la -amilia, la cual serv2a, adems,
para situar *ec*os: antes del viaje o despus del viaje. Finalmente, el autor da a
conocer su partida a 0spa9a.
M%)(/L %S&/)&*' S/G(0% 71XYK D 1XM18
$aci en Lima, *ijo de un militar del ejrcito espa9ol, ingres al ejrcito realista
como cadete en EQ45 y sigui en la milicia *asta EQ5E.
Fund La Jolsa, diario en 'ue public numerosos art2culos de costumbre. %ambin
desempe9 diversos cargos p=blicos. 1espus de -undar el diario sat2rico 0l Moscn
trabajaba en sus comedias, gnero en el 'ue sobresali.
*mportancia:
0s considerado )3adre del %eatro $acional+.
3rimer autor teatral peruano 'ue logra producir una obra copiosa e in-luyente
sobre el p=blico.
'>0%S
Ta &atita
/l sargento &an4to
/l Santo de 1ancIita (en colaboracin con !icardo 3alma/
las tres ?iudas
Me voy al callao ( art2culo de costumbre /
Ta &atita
Anero : 1ramtico
0specie : Comedia de Costumbres
%emas: La *ipocres2a, la -amilia, la amistad sincera, el amor, la insensate:.
la alca*ueter2a.
1ersona;es
Ra Catita: anciana entrometida e *ipcrita
1o9a !u-ina : madre de Huliana 'ue desea casar a su *ija con <lejo
1on Hes=s : padre de Huliana 'ue desea casar a su *ija con Manuel.
Huliana : joven 'ue ama a Manuel.
Manuel : joven enamorado de Huliana.
1on <lejo : *ombre maduro de apariencia aristocrtica 'ue pretende a
Huliana
%0G(M/).'
0s una comedia de costumbres de compuestas en versos y dividida en cuatro
actos 'ue constituye una critica a los matrimonios convenidos. as2 como la
c*ismoser2a y alca*ueter2a encarnada en Ra Catita.
1on <lejo y 1o9a !u-ina discuten sobre el -uturo matrimonial de Huliana, la *ija de
ambos. 0l primero, pretende casarlo, con 1on <lejo, *ombre adinerado y muc*o
mayor 'ue ella.
0n este tramo interviene Ra Catita, vieja criolla :urcidora de voluntades al mejor
postor, y 'ue en esta ocasin no logra sus objetivos.
3or otro lado, 1on <lejo es un viejo verde, 'ue antes de lograr su nueva con'uista es
descubierto por 1on Huan viejo amigo de la -amilia, 'uien trae una misiva de su
esposa olvidada.
Finalmente, llega la -elicidad para la joven pareja (Huliana y Manuel/ 'uienes pueden
contraer matrimonio con el consentimiento de ambos padres
/L 0'M%).*&*SM' /) /L 1/0(
Aenticamente, el !omanticismo apareci en 0uropa en el primer tercio del
siglo X#X y luego invadi a _ispanoamrica, cuyo primer brote se da en EQK4 con la
novela de 0staban 0c*evarria: )0lvira o la novia de 3lata+ (<rgentina/, *asta darse
cimeramente en dos novelas estelares: )Mar2a+ de Horge #saacs (Colombia/ y )<malia+
de Hos Mrmol (<rgentina/. 1esde luego 'ue esta escuela literaria se extender por
<rgentina (1. F. "armiento, Mart2n Fierro/, C*ile (<lberto Jlest/, 0cuador (Huan Len
Mera/, Cuba (Cirilo ?illaverde/ bsicamente.
0n el 3er=, el !omanticismo se present de manera tard2a con la persistencia
de cierto gusto neoclsico, por una parte, y de una prosa apicarada y sat2rica, por
otra.
0n nuestro 3a2s, se desarroll despus de EQMF ya 'ue nuestros escritores
pertenecieron a la generacin romntica (los nacidos en torno a EQKF/ y dura *asta la
guerra del paci-ico.
3ara el desarrollo de nuestro !omanticismo participan activamente actores
extranjeros como el espa9ol Fernando ?elarde, autor de )Flores del desierto+.%ambin
es importante Mariano Melgar (EPNF S EQEM/, cuya pasin amorosa le convierte en
precursor del !omanticismo.
&%0%&./0-S.*&%S
Falta de riginalidad.B %rataron de imitar a escritores 0spa9oles y 0uropeos.
Falta de sinceridad, pues no expresaron lo 'ue sintieron.
Cant lo pasado.B 1ieron prioridad a temas pasados de pocas remotas.
"e cultivan con pre-erencia los gneros l2ricos, dramticos y narrativos
(leyendas, tradiciones/
0/10/S/).%)./S
Los romnticos peruanos son representados por !icardo 3alma en 4La Bo1emia
de mi tiemo3.
Luis Jenjam2n Cisneros : 0scenas de la ?ida Lime9a
Hos <rnaldo Mar'ues : La bandera de <yacuc*o
Manuel $icols Corpanc*o : 0nsayos poticos,
3edro 3asoldan y Lnanue : "onetos y c*ispa:os
!icardo 3alma "oriano : %radiciones 3eruanas
Carlos <justo "alaverry : Cartas a un ngel
0*&%0D' 1%LM% 71X## D 1Z1Z8
4"l Bibliotecario $endigo3
"e inici como poeta y periodista, estrenando tambin pie:as teatrales de corte
burlesco.
%ambin ejerci la carrera diplomtica y diversas labores p=blicas como periodista.
0n EQKK es nombrado director de la Jiblioteca $acional al -rente de la cual
cumple una -uncin abnegada y -ecunda luego de la guerra con C*ile.
'>0%S:
E. L#!#C<": 3asionarias, ?erbos y gerundios
4. %0<%!: La *ermana del verdugo, La Muerte o la libertad.
K. 3&A#$<" J#JL#A!&F#C<": La bo*emia de mi tiempo, !ecuerdos de 0spa9a
5. _#"%!#<: <nlisis de la in'uisicin de Lima.
.0%D*&*')/S 1/0(%)%S
La tradicin es un gnero literario lime9o y criollo en donde se me:cla la *istoria, el
cuento, la stira y la leyenda y donde se resalta el tono burln del autor.
0ntre las principales tradiciones tenemos
a. %radiciones del 3er= #ncaico y de la con'uista.
b. %radiciones del 3er= de los virreyes.
c. %radiciones del 3er= #ndependiente.
d. %radiciones del 3er= !epublicano.

&aractersticas:
!elatos cortos y amenos 'ue acogen un episodio *istrico, una ancdota
jovial, un lance de amor o de *onra .
_umorismo, la iron2a garanti:a la amenidad a la tradicin.
Me:cla de cuento *istrico, crnica, consejo popular y leyenda.
Lenguaje casti:o , combina el lenguaje colorido de "egura con lo re-inado de
3ardo y <liga.
O%l rinc:nP O24ita calH:nP
0l obispo C*ve: de la !osa examinaba a los alumnos del "eminario de
<re'uipa. ] como no supieran la leccinles dec2a: I<l ricnG I>uita cal:nG
0n a'uel tiempo se cumpl2a el re-ran: )la letra con sangre entra+.
_ab2a en el rincn ms de O c*i'uillos. Lno de los c*i'uillos se -ue murmurano por lo
'ue el obispo llam la atencin y el c*i'uillo se atrevi a *acerle luna pregunta 4 -ues
con la venia de su se.or#a , si no es atrevimiento ,o quisiera que me di*ese cuantos
)O$('5& 6OB(&C5$ tiene la misa3.
0l obispo al: los ojos al tec*o y no supo contestar. Luego dipuso 'ue todos los
c*icos tomaran asiento suspendiendo el castigo.
"e dice 'ue el obispo se encarg de la educacin de a'uel c*ico 'ue lleg a ser
el clebre orador sagrado Francisco Havier de Luna 3i:arro.
&%0L'S %G(S.' S%L%5/00B 71i4ra1X#Y D 1ars 1XZ1 8
/L R04iseUor del &IiraS
0s el 3oeta ms sobresaliente de la l2rica peruana del siglo X#X. %ras el
-usilamiento de su padre, la -amilia parte a C*ile y retorna a iniciarse el gobierno de
Castilla.
Contrajo matrimonio con Mercedes Felices, pero despus surgen un intenso
como pro*ibido amor: #smena %orres, mujer 'ue lo motiv a escribir Cartas a un
ngel.
Falleci en 3aris, v2ctima de una parlisis, luego de *aberse desempe9ado
como diplomtico en 0uropa.
'>0%S:
3oes2a: )<lbores y destellos+, )Miseria de la tumba+ (Filoso-2a patritica/,
)1iamantes y perlas+ (epigramtica/, )Cartas a un ngel+
(amorosa/
%eatro : )0l 3ueblo y el tirano+, )<ta*ualpa+, )<bel o el pescador+, )0l ?irrey
y su -avorita+, etc.
"alaverry no utili: seudnimo, sin embargo, as2 mismo se llamar )Cantor de los
sepulcros y las !iveras+.
R%&(Q0D%./ D/ M-S
I*G ICunto tiempo silenciosa al alma
mira en redor su soledad 'ue aumenta
como un pndulo inmvil, ya no cuenta
las *oras 'ue se vanG
I$i siente los minutos cadenciosos
a golpe igual del cora:n 'ue adora
aspirando la magia embriagadora
de tu amoroso a-nG
I]a no late, ni siente, un a=n respira
petri-icada el alma all en lo interno.
tu cu-ra en mrmol con buril eterno
'ueda grabada en m2G
I$i *ay 'ueja al labio ni a los ojos llanto.
muerto para el amor y la ventura,
est en tu cora:n mi sepultura
y el cadver a'u2G
0n este cora:n ya enmudecido
Cual la ruina de un templo silencioso,
?ac2o, abandonado, pavoroso,
"in lu: y sin rumor.
0mbalsamadas ondas de armon2a
0levbanse un tiempo en sus altares.
] vibraran meldicos cantares
Los ecos de tu amor.
I3arece ayerG...1e nuestros labios mudos
el suspiro de )I<disG+ volaba al cielo,
y escond2as la -a: en tu pa9uelo
para mejor llorarG
_oy...nos apartan los pro-undos senos
de dos inmensidades 'ue *as 'uerido,
] es ms triste y ms *ondo el de tu olvido
>ue el abismo del marG
3ero C'u es este marD C>u es el espacio
>u la distancia ni los altos montesD
C$i 'u son esos turbios *ori:ontes
'ue miro desde a'u2.
"i a travs del espacio y de las cumbres,
1e ese anc*o mar y de ese -irmamento,
?uela por el a:ul mi pensamiento
] vive junto a tiD
"i yo tus alas invisibles veo,
%e llevo dentro el alma ests conmigo
%u sombra soy, y adonde vas te sigo
1e tus *uellas en posG
] en vano intentan 'ue mi nombre olvides,
$acieron nuestras almas enla:adas,
] en el mismo crisol puri-icadas
3or la mano de 1iosG
Mi recuerdo es ms -uerte 'ue tu olvido.
Mi nombre est en la atms-era, en la brisa,
] ocultas a travs de tu sonrisa
Lgrimas de dolor.
3ues mi recuerdo tu memoria asalta,
] a pesar tuyo por mi amor suspiras,
] *asta el ambiente mismo 'ue respiras
%e repite Imi amorG
I*G Cuando vea en la desierta playa,
con mi triste:a y mi dolor a solas, el vaivn incesante de las olas,
me acordar de ti.
cuando veas 'ue un ave solitaria
cru:a el espacio en moribundo vuelo,
buscando un nido entre el mar y el cielo,
Iacurdate de m2G
<curdate de m2:
0ste poema est incluido en la obra )Cartas a un ngel+.<'u2 se relata el amor
'ue existi en una pareja 'ue por ra:ones desconocidas debe concluir, el amado se
considera como cadver andante, adems le recrimina a la amada *aber olvidado este
romance, pero as2 mismo se deja entrever la posibilidad 'ue da el amado para
reanudar este sentimiento si ella tambin lo deseara, poco antes del -inal, a manera
de ex*ortacin, exclama 'ue ella nunca lo podr olvidar comparndose as2 mismo con
un ave solitaria.

0/%L*SM':
0l !ealismo en 0uropa surge *acia -ines del siglo X#X. 0n el 3er= nace dentro
del contexto *istrico de la guerra con C*ile donde nuestro territorio se ve mutilado
en la -rontera sur.
&aractersticas
<nti*ispanismo y anticlericalismo.
#ndigenismo y nacionalismo violento.
Censura el pasado y exalta el -uturo.
!adicalismo pol2tico y social.
0epresentantes
Aon:le: 3rada : )3ginas libres+
Mercedes Cabello : )0l conspirador+
Clorinda Matto : )<ves sin nidos+
<belardo Aamarra, el %unante : ) Cien a9os de vida perdularia+
G')EGL/E 10%D% 7Lima< 1X$X D 1Z1X8
)"l astol de la muerte3, 4"l sibarita3
$aci en el seno de una -amilia catlica, aristocrtica y conservadora.
#ngres a la Lniversidad Mayor de "an Marcos, a la -acultad de Letras y luego a la
de Ciencias.
!epresenta el modelo de escritor preocupado por la reconstruccin del 3er=.
rgani:a y preside en EQQP )0l c2rculo literario+ 'ue se convertir2a despus en el
partido pol2tico )La Lnin $acional+.
"e le considera: )0l je-e del !ealismo peruano+, )0l ms alto exponente del
realismo peruano+. "e distingue como uno de )los mejore ensayistas del 3er=+ y
como poeta l2rico se lo cali-ico como )0l precursor del Modernismo peruano+.
#lustre orador 'ue en cada uno de sus discursos en el <teneo, en el 3oliteama y en
el limpo, anali: y critic nuestra realidad de la poca, buscando la regeneracin
moral y compromiso de la reivindicacin nacional.
0n ENE4 sucede a !icardo 3alma en la direccin de la Jiblioteca $acional, cargo al
'ue renunciar2a en ENE5.
Falleci en ENEQ de una a-eccin cardiaca.
'bras:
/nsa!os: )3jinas Libres+, )_oras de Luc*a+, )Jajo el oprobio+, )<nar'u2a+, $uevas
pjinas libres+, )Fuguras y -igurones+, )3ropaganda y ata'ue+.
1oesas : )Min=sculas+, )3resbiterianas+, )0xticas+, )%ro:os de vida+, )Jaladas
peruanas+, )Ara-itos+, )Libertarias+, )3oes2as selectas+ (antolog2a/.
1#"CL!" 0$ 0L 3L#%0<M<

"e9ores:
Los 'ue pasan el umbral de la vida se juntan *oy para dar una leccin a los 'ue
se acercan a las puertas del sepulcro. La -iesta 'ue presenciamos tiene muc*o de
patriotismo y algo de iron2a: el ni9o 'uiere rescatar con el oro lo 'ue el *ombre no
supo de-ender con el *ierro.
Los viejos deben temblar ante los ni9os, por'ue la generacin 'ue se levanta es
siempre acusadora y jue: de la generacin 'ue desciende. 1e a'u2 de estos grupos
alegres y bulliciosos, saldr el pensador austero y taciturno. de a'u2, el poeta 'ue
-ulmine las estro-as de acero retemplado. de a'u2, *istoriador 'ue mar'ue la -rente
del culpable con un sello de indeleble ignominia.
$i9os, sed *ombres, madrugad a la vida, por'ue ninguna generacin recibi *erencia
ms triste, por'ue ninguna tuvo deberes ms sagrados 'ue cumplir, errores ms
graves 'ue remediar ni vengan:as ms justas 'ue satis-acer.
0n la org2a de la poca independiente, vuestros antepasados bebieron el vino
generoso y dejaron las *eces. "iendo superiores a nuestros padres, tendris derec*o
para escribir el boc*ornoso epita-io de una generacin 'ue se va, manc*ada con la
guerra civil de medio siglo, con la 'uiebra -raudulenta y con la mutilacin del territorio
nacional.
"i en estos momentos -uera oportuno recordar verg;en:as y renovar dolores, no
acusar2amos a unos ni disculpar2amos a otros. C>uin puede arrojar la primera
piedraD
La mano brutal de C*ile despeda: nuestra carne y mac*ac nuestros *uesos.
pero los verdaderos vencedores, las armas del enemigo, -ueron nuestra ignorancia y
nuestro esp2ritu de servidumbre.
***
"i la ignorancia de los gobernantes y la servidumbre de los gobernados -ueron
nuestros vencedores, acudamos a la Ciencia, ese redentor 'ue nos ense9a a suavi:ar
la tiran2a de la $aturale:a, adoremos la Libertad, esa madre engendradora de
*ombres -uertes.
$o *ablo, se9ores, de la ciencia momi-icada 'ue va reducindose a polvo en nuestras
universalidades retrgradas. _ablo de la Ciencia robustecida con la sangre del siglo,
de la Ciencia con ideas de radio gigantesco, de la Ciencia 'ue trasciende a la juventud
y sabe a miel de panales griegos, de la Ciencia positiva 'ue en slo un siglo de
aplicaciones industriales produjo ms bienes a la _umanidad 'ue milenios enteros de
%eolog2a y Meta-2sica.
_ablo, se9ores, de la libertad para todos, y principalmente para los ms desvalidos.
$o -orman el verdadero 3er= las agrupaciones de criollos y extranjeros 'ue *abitan la
-aja de tierra situada entre el 3ac2-ico y los <ndes. la nacin est -ormada por las
muc*edumbres de indios diseminadas en la banda orientas de la cordillera.
%rescientos a9os *a 'ue el indio rastrea en las capas in-eriores de la civili:acin,
siendo un *2brido con los vicios del brbaro y sin las virtudes del europeo: ense9adle
si'uiera a leer y escribir, y veris si en un cuarto de siglo se levanta o no a la dignidad
del *ombre. < vosotros, maestros de escuela, toca galvani:ar una ra:a 'ue se
adormece bajo la tiran2a embrutecedora del indio.
Cuando tengamos pueblo sin esp2ritu de servidumbre, y pol2ticos a la altura del siglo,
recuperaremos <rica y %acna, y entonces y slo entonces marc*aremos #'ui'ue y
%arapac, daremos el golpe decisivo, primero y ultimo.
3ara ese gran d2a, 'ue al -in llegar por'ue el porvenir nos debe una victoria, -iaremos
slo en la lu: de nuestro cerebro y en la -uer:a de nuestros bra:os. 3asaron los
tiempos en 'ue =nicamente el valor decid2a de los combates: *oy la guerra es un
problema, la Ciencia resuelve la ecuacin. <bandonaremos el romanticismo
internacional y la -e en los auxilios sobre*umanos: la %ierra escamase a los vencidos,
y el Cielo no tiene rayos para el verdugo.
0n esta obra de reconstitucin y vengan:a no contemos con los *ombres del pasado.
los troncos a9osos y carcomidos produjeron ya sus -lores de aroma deletreo y sus
-rutas de sabor amargo. >ue vengan rboles nuevos a dar -lores nuevas y -rutas
nuevas .)os viejos a la tum(a/ los jvenes a la o(ra0.
&L'0*)D% M%..' D/ .(0)/0 71XK$ D 1ZYZ8
%5/S S*) )*D'
/str4ct4ra: La novela est dividida en dos partes. 0n la primera, se pone n-asis en
el tpico de denuncia, tanto a la opresin y al maltrato de la poblacin ind2gena, como
a la incompetencia de las autoridades y a la corrupcin de los curas. "e muestran las
prcticas aberrantes del clero y de la clase gobernante (la mita, el acoso a las jvenes
indias con -ines claramente sexuales, etc./ y se *acen constantes re-erencias a la
desnutricin del ind2gena, a su -alta de oportunidades de progreso, su no acceso a la
educacin y a las condiciones precarias en 'ue viven. 0n la segunda parte, si bien no
se abandonan los temas mencionados, surge con ms -uer:a lo novelesco de tinte
melodramtico y -olletinesco. _ay abundancia de lugares comunes, sentimentalismo,
alusiones a la naturale:a, al dolor trgico, al amor, uso de clic*s retricos y
personajes enteramente buenos ()los -orasteros+/ 'ue se oponen obviamente a los
personajes enteramente malos.
%rg4mento: 0n el pueblo de 6illac viv2an don Fernando Mar2n y su esposa Luc2a,
'uienes con bondad y desprendimiento son los =nicos 'ue protegen y de-ienden a los
indios. esto provoca la ira del cura y de los otros )notables+ . pronto, stos urden un
plan para asaltar la casa de los esposos Mar2n. 1e esta conspiracin y asalto mueren
dos indios, y para disimular su culpabilidad, se9alan al indio #sidro C*ampi,
campanero de la iglesia de 6illac como autor del asalto y, por consiguiente, de las
muertes ocurridas. Martina, esposa de #sidro, en el trance de ver preso a su esposo y
sin saber el por'u, busca desesperadamente apoyo y ayuda. 0n tal circunstancia es
'ue se encuentra con su compadre 0scobedo, individuo inescrupuloso, 'ue en lugar de
aliviar sus pesares provoca la prdida de sus animales (va'uitas/, y con ello, la total
miseria. tro *ec*o ocurre y complementa el asunto central de la novela es la
revelacin cruda de 'ue Manuel y Margarita (jvenes enamorados/ son *ijos de un
mismo padre: el cura Miranda y Claros. 0ste *ec*o provoca en ellos una inmensa
desa:n y su-rimiento.

EL POSTMODERNISMO, VANGUARDISMO
INDIGENISMO
M'D/0)*SM'
0s el primer movimiento de tendencia internacional y cosmopolita, sin dejar de
tener matices nacionales.
"u -undador y di-usor -ue !ubn 1ar2o. 0n el 3er=, su genial precursor -ue
Manuel Aon:le: 3rada, y su mximo exponente -ue Hos "antos C*ocano.

6'SQ S%).'S &?'&%)' 71XMK D 1Z#$8
R/l cantor de %m"ricaS
$aci el Lima en EQPM
0studi letras en la Lniversidad $acional Mayor de "an Marcos.
3or escribir contra la dictadura de Cceres, se libr de ser -usilado en el !eal Felipe
por intervencin del 3apa y otras autoridades.
?iaj durante 4F a9os por <mrica Central, Colombia y 0spa9a donde conoci a
!ubn 1ar2o y a otros escritores modernistas.
0n EN44 su retorno al 3er= -ue triun-al como )0l cantor de <mrica+ siendo
proclamado *ijo predilecto de la ciudad de Lima.
?iaj a C*ile donde un es'ui:o-rnico lo apu9al por la espalda causndole la
muerte en ENK5.
'bras
3oes2a: )#ras santas+, )<:a*ares+, )<lma <mrica+, )0l *ombre sol+, )ro de
#ndias+, )3oemas de amor doliente+, )Los caballos de los
con'uistadores+.
Dramticas: )Los con'uistadores+, )%*ermidor+, )bras en prosa+, )0l libro
de mi proceso+, )Memorias+, )0l alma de ?oltaire+.


1'S.M'D/0)*SM'
0l postmodernismo surge como un movimiento contrario a la generacin
arielista 'ue crea nuevas expresiones poticas y 'ue resalta tambin el
provincialismo (alusin a las costumbres, tradiciones, vida local, etc./. Lna de sus
mani-estaciones -ue la revista llamada Colnida dirigida por <bra*am ?aldelomar y
animada por un grupo de poetas y escritores, entre los 'ue destaca Federico More. 0l
movimiento Colnida signi-ic el esp2ritu cr2tico y de rebeld2a literaria, en dura batalla
contra la moda y las castas literarias. "us integrantes admiraron la belle:a -ormal y se
sintieron deslumbrados por la imagen y el color. Cultivaron la expresin sencilla y
tierna, exaltando la vida de provincia.
%>0%?%M 5%LD/L'M%0: 7*ca 1XXX- %!ac4cIo 1Z1Z8
)0l Conde de Lemos+, )0l 1andy+
3oeta, ensayista, periodista y dramaturgo. 3ara algunos es el creador del
cuento nacional por'ue es el primero en -undir lo cosmopolita (en el sentido de la
dimensin esttica/ con lo regional, vivi en una poca en 'ue nuestro pa2s abr2a sus
puertas a occidente capitalista y empe:aba a convalecer de la debacle de postguerra
consecuencia de la Auerra del 3ac2-ico. 0n cuanto al contexto social, recin se iniciaba
la democrati:acin de la educacin y la ampliacin del sentido period2stico.
'bras:
Cuentos:
)0l Caballero Carmelo+,
)0varisto, el sauce 'ue muri de amor+
)0l *ipocampo de oro+
)Los *ijos del sol+
)Los ojos de Hudas+
)Cuento yan'uis+, etc.
Poesa:
)%ristitia+
)0l *ermano ausente en la cena de pascua+
)La dan:a de las *oras+
0n )Las voces m=ltiples+ (ENEO/, el mismo reuni algunos de ellos.
Novela:
)La ciudad muerta+
)La ciudad de los t2sicos+
)]erba santa+
Ensa1o:
)La sicolog2a del gallina:o+
)Jelmonte, el trgico+
)Con la argelina al viento+.
Teatro:
)La Mariscala )
)?erdolaga+ (en colaboracin con Hos Carlos Mariategui/.
&aracterstica:
!escata el valor de las cosas cotidianas del *ogar, la signi-icacin de la provincia y
las caracter2sticas de la costa.
0l uso predominante de un tono nostlgico, tierno e 2ntimo.
"u contenido o -ondo -ue ruralista y provinciano, mani-estando un sentido
amoroso, a9orante y -amiliar.
0n la -orma tuvo un estilo elegante, modernista.
%uvo in-luencia cosmopolita de Aabriel 1[ <nnu:io (#talia/, scar ailde (#nglaterra/
y !amn Mar2a del ?alle #ncln (0spa9a/
.0*S.*.*%
Mi in-ancia 'ue -ue dulce, serena, triste y sola
"e desli: en la pa: de una aldea lejana,
0ntre el manso rumor con 'ue muere una ola
] el ta9er doloroso de una vieja campana.
1bame el mar la nota de su melancol2a,
0l cielo la serena 'uietud de su belle:a,
] la muerte del sol una vaga triste:a.
0n la ma9ana a:ul, al despertar, sent2a
0l canto de las olas como una melod2a
] luego el soplo denso, per-umado del mar,
] lo 'ue l me dijera a=n en mi alma persiste.
Mi padre era callado y mi madre era triste
] la alegr2a nadie me la supo ense9ar.
/l &aballero &armelo
?aldelomar emplea un lenguaje re-inado. Muestra una sabia utili:acin de la
retrica cervantina de libros de caballer2as. 0l Carmelo se convierte en un e-ica:
s2mbolo evocador de la 0dad de ro. La estructura del relato, aparentemente sencilla,
logra la di-2cil *a:a9a de conjugar los m=ltiples materiales, memorias, narracin,
argumento y descripcin del ambiente al *ilo de una secuencia argumental 'ue se ve
cortada por una amplia descripcin de la aldea de "an <ndrs.
%rg4mento
La narracin se inicia con el retorno de !oberto, el *ermano mayor, a su *ogar.
0ste regresa despus de alg=n tiempo y trae regalos para sus seres 'ueridos. entre
estos regalos est el )Carmelo+ (un gallo/, como obse'uio para su padre. 0n la
siguiente secuencia, luego de un breve per2odo de ambientacin del *roe, se
interpola la rpida descripcin de los personajes, la descripcin del ambiente *ogare9o
y el paisaje espiritual, moral y -2sico de 3isco incluyendo el puerto de "an <ndrs de
los pescadores. Las acciones son retomadas a partir de la descripcin del Carmelo,
'uin es presentado como todo un palad2n medieval. ms la apuesta aceptada por el
padre del narrador B personaje para 'ue el viejo guerrero participe en una pelea de
gallos motivo de Fiestas 3atrias. "e reali:a el costumbrista duelo a muerte y el
)Carmelo+ vence a su contendor, el )<jiseco+, en un arran'ue de valent2a. pero 'ueda
en muy mal estado. 12as despus, a consecuencia de sus *eridas muere el gallo
dejando un indeleble recuerdo en el narrador y sus *ermanos.
%ema: 0l desa-2o y la valerosa luc*a de un gallo.
/L S*M>'L*SM'
6'SQ M%0-% /G(0/): (Lima, EQP5 S EN54/
La tendencia 'ue predomina en l es la "imbolista. aun'ue, se conserv leal a
lo 'ue -ue esencial en la gestin modernista: el respeto de la palabra *ermosa y la -e
en la belle:a. 0ntre su obra potica tenemos: )"imblicas+ (ENEE/, )La Cancin de las
Figuras (ENEO/, !ondinelas (EN4N/, etc.
&aractersticas
!evitali:a el idioma por medio de sinestesias, sobre todo cromticas y por la
musicali:acin del lenguaje con el uso constante de arca2smos, neologismos y
extranjerismos, escogidos precisamente por su sugerencia y sonoridad.
0l uso persistente del *iprbaton en su sintaxis.
0n cuanto a los temas, sobresalen los temas amorosos. 0l -inal del amor coincide,
casi siempre, con el de la muerte. La muerte signi-ica la recuperacin -inal de la
eternidad. "u pante2smo y su visin del mundo testimonian la creencia en un
mundo ms all de la muerte.
3ara lograr este objetivo utili:a procedimientos meta-ricos yTo el alejamiento a un
mundo. 0n sus poemas existe un proceso de desmateriali:acin del paisaje y de
los entes corporales.
0l proceso de desreali:acin B no por la abolicin de los objetos sino por la
desmateriali:acin de las sustancias B est compensado por la materiali:acin de lo
incorpreo.
L% )*T% D/ L% LGM1%0% %E(L
0n el pasadi:o nebuloso Con vo: in-antil y melodiosa
cual mgico sue9o de 0stambul, con -resco aroma de abedul
su per-il presenta destelloso *abla de una vida milagrosa
la ni9a de la lmpara a:ul. La ni9a de la lmpara a:ul.
&gil y risue9a se insin=a Con clidos ojos de *ermosura
y su llama seductora brilla y besos de amor matutino
tiembla en su cabello la gar=a me o-rece la bella criatura
de la playa de la maravilla un mgico y celeste camino.
5%)G(%0D*% /) ?*S1%)'%MQ0*&% :
"e conoce con este nombre al conjunto de tendencias literarias (-uturismo,
dada2smo, surrealismo, creacionismos, ultra2smo, existencialismo, etc/ 'ue
aparecieron en 0uropa despus de la 3rimera Auerra Mundial ( ENE5 S ENEQ /, como
respuesta a la crisis espiritual 'ue produjo en 0uropa el con-licto armado y la -atiga
'ue provocara la literatura anterior. Literatura auda: 'ue 'uiere romper con todo lo
tradicional.
&aractersticas
#mpugna a la sociedad
!ec*a:a el arte pasado ( actitud subversiva y revolucionaria -rente al pasado /
Jusca nuevos modos de expresin ( predileccin por la imagen y la met-ora como
medios de expresin /
0epresentantes
Horge Lu2s Jorges : Fervor de Juenos <ire
$icanor 3arra : 3oemas y antipoemas
3ablo $eruda : Canto Aeneral
?icente _idobro: 0l espejo de agua
$icols Auillen : Motivos de "on
ctavio 3a: : Libertad bajo palabra
0rnesto Cadernal : "almos
1%>L' )/0(D% 71arral 1ZY$ D Santiago 1ZM#8
3ablo $eruda es el "eudnimo de !icardo 0licer $e-tal2 !eyes Jasoalto, poeta
l2rico c*ileno y -igura crucial en la poes2a del siglo XX.
Cuando era ni9o, muri su madre y su padre no vio con agrado su a-icin a las
letras, 'ue se inici a los EE a9os cuando public art2culos en el diario )La
Ma9ana+.
1esde EN4O -ue representante diplomtico de su pa2s en Jirmania, Hava, 0spa9a,
Francia y Mxico.
"e a-ilio al partido Comunista a partir de la Auerra espa9ola. "u propio credo
pol2tico se vuelca sobre un compromiso marxista.
!ecibi el premio "talin de la 3a: (ENMF/ y $obel de la literatura (ENPE/
Muri en "antiago de C*ile en ENPK.
'bras
L2rica : )Crepusculario+, )?einte poemas de amor y una cancin desesperada+,
)%entativa del *ombre in-inito+, )!esidencia en la tierra+, )Canto general+, )Las
uvas y el viento+, )das elementales+, )0xtravagario+, )Cien sonetos de amor++,
)Cantos ceremoniales+, Memoria de #sla $egra+, La espada encendida+, )Libro de
las 3reguntas+.
.eatro: )Fulgor y muerte de Hoa'uin Murieta+

/l 5ang4ardismo en el 1erA
0l movimiento vanguardista en el 3er= (EN4F S ENKF/ -ue -undado por Cesar
?allejo y por <lberto _idalgo.
?allejo tuvo una participacin decisiva en la aparicin de este movimiento con su
obra %rilce (EN44/. pero despus se apart de l y sigui una l2nea muy personal.
$o obstante ello, se lo estima como la personalidad literaria ms importante del
vanguardismo peruano.
0epresentantes
<lberto _idalgo : 3anoplia L2rica
Cesar ?allejo : %rilce
Mart2n adn : Casa de Cartn
Havier _eraund : 0l !2o
Huan Aon:alo !os : La lu: armada
Xavier <bril : 1i-2cil trabajo
Carlos 'uendo de <mat : Cinco metros de poemas
0. <. aetsp*alen : <bolicin de la muerte
&QS%0 5%LL/6': 7Santiago de &I4co< 1XZ2 - 1ars< 1Z#X8
0s el ms representativo de nuestros vanguardistas. "u poes2a inicial muestra
una clara *uella del Modernismo y el 3ostmodernismo peruano, al mismo tiempo 'ue
re-leja, ya de manera un tanto incipiente, una luc*a con el lenguaje para lograr
nuevos caminos expresivos. Clara muestra de ello es el libro Los 1eraldos negros. Lna
ve: radicado en 0uropa, ?allejo publica el poemario Trilce. 0n l la experimentacin
vanguardista con el lenguaje llega a l2mites no igualados en la poes2a
*ispanoamericana. La destruccin de la sintaxis convencional, los juegos tipogr-icos,
la ruptura con las reglas gramaticales, la utili:acin de la dimensin espacial del
poema, etc. son sus rasgos principales. 3osteriormente a su muerte se publicar2an los
poemas 'ue escribi motivado por la -e socialista 'ue abra:ara en 0uropa con el t2tulo
de -oemas 1umanos y "sa.a, aarta de m# este cli/.
'>0%S
Poesa: Los *eraldos negros (ENEQ/, %rilce (EN44/, 3oemas *umanos (ENKN/,
0spa9a aparta de m2 este cli: (ENKN/
Narrativa: 0scalas melogr-iadas, Fabla salvaje (EN4K/, %ungsteno (ENKE/, 3aco
]un'ue (ENMP/.
L'S 1%S'S L/6%)'S
Mi padre duerme. "u semblante augusto
Figura un apacible cora:n.
0st a*ora tan dulce...
"i *ay algo de l amargo, ser yo.
_ay soledad en el *ogar. se re:a.
] no *ay noticias de los *ijos *oy.
Mi padre se despierta, ausculta
La *uida a 0gipto, el resta9ante adis.
0st a*ora tan cerca.
"i *ay algo en l de lejos, ser yo.
] mi madre pasa all en los *uertos,
"aboreando un sabor ya sin sabor.
0st a*ora tan suave,
%an ala, tan clida, tan amor.
_ay soledad en el *ogar sin bulla,
"in noticias, sin verde, sin ni9e:.
] si *ay algo 'uebrado en esta tarde,
] 'ue baja y 'ue cruje,
"on dos viejos caminos blancos, curvos.
3or ellos va mi cora:n a pie.
1/0-'D' D/ L% 1'/S-% 5%)G(%0D*S.%
<barca los poemas de Trilce, palabra creada por el propio escritor. "eg=n ell
cr2tico italiano !oberto 3aoli, Trilce es el ma1or li(ro de poesa de la vanguardia
post(lica a nivel mundial. ?allejo 'uiebra la sintaxis convencional, utili:a una
ortogra-2a capric*osa, *ace decir a las palabras a'uello para lo cual no estn
preparadas. <parece el tema de la crcel, la presencia de la soledad y la ausencia de
la madre. 1etengmonos en el poema ### de %rilce:
***
Las personas mayores
C< 'u *ora volvernD
1a la seis el ciego "antiago,
] ya est muy oscuro
Madre dijo 'ue no demorar2a.
<guedita, $ativa, Miguel,
Cuidado con ir por a*2, por donde
<caban de pasar gangueando sus memorias
1obladoras penas,
_acia el silencioso corral, y por donde
Las gallinas 'ue se estn acostando todav2a,
"e *an espantado tanto.
Mejor estemos a'u2 no ms.
Madre dijo 'ue no demorar2a.
]a no tengamos pena. ?amos viendo
Los barcos Iel m2o es ms bonito de todosG
Con los cuales jugamos todo el santo d2as,
"in pelearnos, como debe ser:
_an 'uedado en el po:o de agua, listos,
Fletados de dulces para ma9ana.
<guardemos, as2, obedientes y sin ms
remedio, la vuelta, el desagravio.
1e los mayores siempre delanteros
1ejndonos en casa a los pe'ue9os,
Como si tambin nosotros
$o pudisemos partir.
<guedita, $ativa, MiguelD
Llamo, busco al tanteo en la oscuridad.
$o me vayan a *aber dejado solo,
] el =nico recluso sea yo.
1/0*'D' D/ L% 1'/S-% B D/ &'M10'M*S' 1'L-.*&'
<barca -oemas !umanos y "sa.a, aarta de m# este cli/. ?allejo utili:a palabras
'ue remiten al cuerpo *umano y se compromete con la !ep=blica 0spa9ola. 0s muy
conocido su poema Masa: el combatiente *a muerto y se le acercan paulatinamente
uno, dos, veinte *asta llegar a 'uinientos mil *ombres para 'ue vuelva a la vida.

M%S%
<l -in de la batalla,
] muerto el combatiente, vino *acia l un *ombre
] le dijo: )$o mueras, te amo tanto+
3ero el cadver IayG "igui muriendo.
)$o nos dejes I?alorG I?uelve a la vidaG+
pero el cadver IayG "igui muriendo.
<cudieron a l veinte, cien, mil, 'uinientos mil,
Clamando: )%anto amor, y no poder nada contra la muerte+
3ero el cadver IayG "igui muriendo.
0ntonces, todos los *ombres de la tierra
Le rodearon. les vio el cadver triste, emocionado.
#ncorprose lentamente
<bra: al primer *ombre. ec*se a andar...
*)D*G/)*SM':
Los a9os 4F en el 3er= estuvieron marcados por la agudi:acin de las
contradicciones entre los nuevos sectores oligr'uicos, encarnados en el gobierno de
<ugusto J. Legu2a, y los campesinos, por un lado, y entre los sectores gamonalistas y
terratenientes y los campesinos y la nueva oligar'u2a. 0sto se traduc2a en el aumento
de la explotacin de la masa campesina y en el empobrecimiento de un cierto sector
de las clases dominantes tradicionales del campo. %odo este c=mulo de tensiones
sociales (y culturales/ encontr su cauce de expresin en el tipo de novela llamado
indigenista. "us representantes mximos -ueron 0nri'ue Lpe: <lb=jar (considerado el
iniciador del #ndigenismo literario en el 3er=/, Ciro <legr2a y Hos Mar2a <rguedas.
&*0' %L/G0-%: (_uamac*ucoBLa Libertad ,ENFN S Lima, ENOP/.
$arrativa: )uelo de caballeros 789:;< re=ne sus tres novelas :La serpiente de oro
(ENKM/, Los erros 1ambrientos789;=< , "l mundo es anc1o , a*eno
789>8<.
0xpres en sus obras la situacin de marginacin 'ue viv2a el campesinado de
la sierra peruana, espec2-icamente el de la sierra norte, as2 como los rasgos ms
destacados y positivos del *ombre andino: su amor a la naturale:a, su sentido go:oso
de la existencia, su sentido de solidaridad y de -raternidad *umana, su *ambre de
justicia, su rebeld2a, aparentemente dormida, pero latente y esperando mani-estarse.
!etrat en La seriente de oro la vida de los balseros del Mara9n. en Los erros
1ambrientos el en-rentamiento desgarrador entre el *ombre y la naturale:a 'ue se le
muestra *ostil. en "l mundo es anc1o , a*eno la vida de las comunidades ind2genas es
retratada con v2vidas pinceladas, y el en-rentamiento entre stas y el poder del
gamonal alcan:a ribetes picos.
/L M()D' /S %)&?' B %6/)'
Anero : $arrativo
0specie : $ovela
0structura : 45 cap2tulos
%ema : La luc*a por la tierra
3ersonajes
!osendo Ma'ui : <lcalde de la comunidad de !umi.
3ascuala : 0sposa de !osendo Ma'ui.
Jenito Castro : Wltimo alcalde, incita a la !ebelin.
1on &lvaro <mena:ar: Aamonal de la *acienda de Lmay.
Fiero ?s'ue: : Jandolero, ayuda a los campesinos.
%rg4mento
La comunidad de !umi vive pac2-icamente. "u alcalde, !osendo Ma'ui, es modelo de
sabidur2a y de prudencia. 3oco a poco la comunidad se va convirtiendo en un torrente
de complejos problemas sociales y tnicos. &lvaro <menbar y !oldn, gamonal de la
*acienda de Lmay, 'uiere 'uitarle sus tierras a los comuneros de !umiy, para lograr
sus propsitos, soborna autoridades, utili:a a abogados inescrupulosos. !osendo
Ma'ui de-iende a la comunidad, pero es encarcelado injustamente y muere en la
prisin. Jenito Castro, deseoso de conocer otras comunidades y ciudades, sale de
!umi y comien:a a caminar entre otras *aciendas y caser2os. <prende muc*2simo. <l
regresar a !umi se da cuenta de 'ue las leyes siempre estn al servicio de los
poderosos. 0ntonces es elegido alcalde de !umi. Jenito Castro arenga a los
comuneros para de-ender sus tierras con las armas. 0stos optan por rebelarse, pero al
-inal son derrotados. La obra termina con la destruccin de la comunidad de !umi y
con la muerte de Jenito Castro.
6'SQ M%0-% %0G(/D%S 7%ndaI4a!las 1Z11 D Lima 1ZLZ8
La muerte de su madre, las -recuentas ausencias de u padre abogado y el maltrato
de su madrastra lo llev a buscar re-ugio entre los siervos campesinos de la :ona,
cuya lengua, creencias y valores ad'uiri como suyos.
Como estudiante universitario en san Marcos, empe: su di-2cil tarea de adaptarse
a la vida en Lima sin renunciar a su tradicin ind2gena.
"u labor como novelista, traductor y di-usor de la literatura 'uec*ua, antroplogo y
etnlogo, *acen de l una de las -iguras claves en las letras peruanas.
Fue director de la )Casa de las <mricas+. "e desempe9 como catedrtico en la
Lniversidad <graria y docente en el centro educativo <l-onso Lgarte. 0stuvo
recluido en el penal )0l sexto+ por protestar contra la misin -ascista.
"us traumas acarreados desde la in-ancia lo debilitaron ps2'uicamente para
culminar la luc*a 'ue se *ab2a propuesto, no solo en el plano cultural sino tambin
en el pol2tico. 0sto y la aguda crisis nacional 'ue el pa2s empe: a su-rir a partir de
ENOQ, lo empujaron al suicidio en ENON.
bras:
)<gua+, )]adar Fiesta+, )1iamantes y pedernales+, )Los r2os pro-undos+, )%odas las
sangres+, )0l :orro de arriba y el :orro de abajo+, )0l sexto+.
B%V%0 */S.%
0l argumento de la novela gira en torno de la reali:acin del %urupu8llay (o
]adar Fiesta , Fiesta de la sangre/ 'ue convoca a todos los pobladores de 3u'uio.
_ay muc*a expectativa en 3u'uio por'ue anualmente, en las Fiestas 3atrias
deber repetirse el %urupu8llay, especie de corrida de toros pero a la usan:a ind2gena:
sin torero y en la 'ue el toro es sacri-icado a dinamita:os. 0ntre los indios *ay revuelo
por'ue se lidiar al )Misitu+, el toro 'ue tiene la aureola mgica de ser un )dios+. y
tambin por'ue los ind2genas consideran al %urupu8llay como un )rito+ en el 'ue
c*ocarn los dos mundos: 0l *ispano representado por el toro y el #nd2gena
representado en los capeadores.
3or orden expresa del Aobierno Central, como si se tratase de una empresa
civili:adora, el "ubpre-ecto pro*2be esta Fiesta 'ue tantas v2ctimas *a cobrado. %al
pro*ibicin co*esiona ms al Mundo #ndio, 'uienes asumen la reali:acin del
%urupa8llay como un desa-2o a las autoridades. ] Como la -iesta es la gloria de 3u'uio,
ella tambin es de-endida por los mesti:os de la ciudad (aun'ue se opongan los
mesti:os a-incados en Lima, como 0rnesto/ y es aprobada por ciertos 3rincipales como
3anc*o Himne: y don Hulin <rang;ena ('ue ser encarcelado por el "ubpre-ecto/
La vo: discordante la tiene don 1emetrio, el principal 'ue desea 'ue la -iesta se
e-ect=e como en la 3la:a de <c*o, a la usan:a *ispana. "in embargo todos los
intentos de pro*ibir la -iesta -racasan. Los indios estn empe9ados en capturar al
Misuti y matarlo.
0l torero espa9ol -racasa en la -iesta y es uno de los principales, 'ue *ab2a
apoyado al "ubpre-ecto 'uien ordena el ingreso de los capeadores y se de paso a la
usan:a ind2gena sin proteccin para 'ue ellos demuestren su arrojo, pericia y
violencia: I0l ]adar punc*ay verdadero *a triun-adoG.


NARRATIVA CONTEMPORNEA
6(L*' 0%M+) 0*>/B0' 7Lima< 1Z2Z D 1ZZ$8.
Cuentos: Cuentos de circunstancias (ENMQ/, La palabra del mudo (EN4P/, los
*ombres y las botellas(ENO5/.
$ovelas: Los geniecillos dominicales (ENOM/, Crnicas de "an Aabriel (ENOF/.
L'S G%LL*)%E'S S*) 1L(M%S
(1e Cuentos de circunstancias<
< las seis de la ma9ana la cuidad se levanta de puntillas y comien:a a dar sus
primeros pasos. Lna -ina niebla disuelve el per-il de los objetos y crea como una
atms-era encantada.
Las personas 'ue recorren la ciudad a esta *ora parece 'ue estn *ec*as de otras
sustancias, 'ue pertenecen a un orden de vida -antasmal. Las beatas se arrastran
penosamente *asta desaparecer en los prticos de las iglesias. Los noctmbulos,
macerados por la noc*e, regresan a sus casas envueltos en bu-andas y en su
melancol2a. Los basureros inician por la avenida 3ardo su paso siniestro, armados de
escobas y de carretas. < esta *ora se ve tambin obreros caminando *acia el tranv2a,
polic2as boste:ando contra los rboles, canillitas morados de -r2o, sirvientas sacando
cubos de basura. < esta *ora, por =ltimo, como a una especie de misteriosa consigna,
aparecen los gallina:os sin plumas.
< esta *ora el viejo don "antos se pone la pierna de palo y sentndose en el colc*n
comien:a a berrear:
BI< levantarseG I0-ra2n, 0nri'ueG I]a es *oraG
Los dos muc*ac*os corren a la ace'uia del corraln -rotndose los ojos lega9osos.
Con la tran'uilidad de la noc*e el agua se *a remansado y en su -ondo transparente
se ven crecer yerbas y desli:arse giles in-usorios. Luego de enjuagarse la cara coge
cada cual su lata y se lan:an a la calle. 1on "antos, mientras tanto, se aproxima al
c*i'uero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo 'ue se revuelca entre los
desperdicios.
B%odav2a te -alta un poco, marranoG 3ero aguarda no ms, 'ue ya llegar tu turno.
0-ra2n y 0nri'ue se demoran en el camino, trepndose a los rboles para arrancar
moras o recogiendo piedras, de a'uellas -iludas 'ue cortan el aire y *ieren por la
espalda. "iendo a=n la *ora celeste llegan a su dominio, una larga calle ornada de
casas elegantes 'ue desemboca en el malecn.
0llos no son los =nicos. 0n otros corralones, en otros suburbios alguien *a dado la vo:
de alarma y muc*os se *an levantado. Lnos portan latas, otros cajas de cartn, a
veces slo basta un peridico viejo. "in conocerse -orman una especie de organi:acin
clandestina 'ue tiene repartida toda la ciudad. Los *ay 'ue merodean por los edi-icios
p=blicos, otros *an elegido los par'ues o los muladares. _asta los perros, otros *an
ad'uirido sus *bitos, sus itinerarios, sabiamente aleccionados por la miseria.
0-ra2n y 0nri'ue, despus de un breve descanso, empie:an su trabajo. Cada uno
escoge una acera de la calle. Los cubos de basura estn alineados delante de las
puertas. _ay 'ue vaciarlos 2ntegramente y luego comen:ar la exploracin. Ln cubo de
basura es siempre una caja de sorpresas. "e encuentran latas de sardinas, :apatos
viejos, peda:os de pan, pericotes muertos, algodones inmundos. < ellos solo les
interesa los restos de comida. 0n el -ondo del c*i'uero, 3ascual recibe cual'uier cosa
y tiene predileccin por las verduras ligeramente descompuestas. La pe'ue9a lata de
cada uno se va llenando de tomates podridos, peda:os de sebo, extra9as salsas 'ue
no -iguran en ning=n manual de cocina. $o es raro, sin embargo *acer un *alla:go
valioso. Ln d2a 0-ra2n encontr unos tirantes con los 'ue -abric una *onda. tra ve:
una pera casi buena 'ue devor en el acto. 0nri'ue, en cambio, tiene suerte para las
cajitas de remedios, los pomos brillantes, las escobillas de dientes usadas y otras
cosas semejantes 'ue colecciona con avide:.
1espus de una rigurosa seleccin regresan la basura al cubo y se lan:an sobre el
prximo. $o conviene demorarse muc*o por'ue el enemigo siempre est al acec*o. <
veces son sorprendidos por las sirvientas y tienen 'ue *uir dejando regado su bot2n.
3ero, con ms -recuencia, es el carro de la Jaja 3olic2a el 'ue aparece y entonces la
jornada est perdida.
Cuando el sol asoma sobre las lomas, la *ora celeste llega a su -in. La niebla se *a
disuelto, las beatas estn sumidas en xtasis, los noctmbulos duermen, los canillitas
*an repartido los diarios, los obreros trepan a los andamios. La lu: desvanece el
mundo mgico del alba. Los gallina:os sin plumas *an regresado a su nido.
$<!!<%#?< L<%#$<M0!#C<$<
>''M L%.*)'%M/0*&%)'
< partir de mediados del siglo XX, *ay muc*a captacin del lector en
_ispanoamrica por las obras narrativas en especial por la novela y el cuento.
0l escritor *ace uso de los procedimientos narrativos ms ricos y ms variados para
acercarse a la *istoria, al entorno y *ombre americanos. 0n una lograda -usin de
localismo y universalidad, *ace uso de un lenguaje 'ue es natural y a la ve: ase'uible
a cual'uier lector *ispano*ablante, e inserta los problemas particulares en los
caracter2sticos del *ombre contemporneo. La literatura se convierte en una
posibilidad de conocimiento, de explotacin -ilos-ica, de participacin en loas grandes
aventuras del esp2ritu. "imultneamente se reali:a un trans-ormacin absoluta de los
modos de narrar, se juega con los puntos de vista, se rompe el desarrollo lineal del
relato, se exige la complicidad del autor, *asta *acer de la novela una aventura del
lenguaje. %odo lo se9alado caracteri:a, en suma, al JM 10 L< $<!!<%#?<
_#"3<$<M0!#C<$<, antes poco valorada o ignorada, y a*ora traducida a la inmensa
mayor2a de lenguas. Jorges -ue el primero en adelantar le expresin h!0<L#"M
M&A#Ch, expresin acu9ada por la cr2tica europea. <lejo Carpentier, por su parte,
pre-iri la denominacin de lo h!0<L M<!<?#LL"h.
0/10/S/).%)./S
Miguel <ngel <sturias (Auatemala/ : )0l "e9or 3residente+
Aabriel Aarc2a Mr'ue: (Colombia/ : )Cien a9os de soledad+
Mario ?argas Llosa (3er=/ : )La casa verde+
Huan Carlos netti (Lruguay/ : ) 0l astillero+
<ugusto !oa Jastos (3araguay/ : )]o, el supremo+
Hos 1onoso (C*ileno/ : )0l jard2n de al lado+
%0G/).*)%
Horge Lu2s Jorges : )Ficciones+
0rnesto "bato : )0l %=nel+
Hulio Cort:ar : )!ayuela+
Manuel 3uig : )0l beso de la mujer ara9a+
M/3*&'
Huan !ul-o : )3edro 3ramo+, )0l llano en llamas+
Carlos Fuentes : )Cambio de piel+
&(>%
<lejo Carpentier : )0l recurso delmtodo+
Hos Le:ama Lima : )3aradiso+
Auillermo Cabrera #n-ante : )%res tristes tigres+
Los *ispanoamericanos 'ue *an sido galardonados con el premio $@J0L de literatura
son
EN5M A<J!#0L< M#"%!<L
ENOP M#AL0L <. <"%L!#<"
ENPE 3<JL $0!L1<
ENQ4 A. A<!CY< M&!>L0`
ENNF C%<?# 3<`
G%>0*/L G%0&-% M%02(/E 7Colombia EN4Q/
$ovelas: La 1o*arasca, "l coronel no tiene quien le escriba, La mala 1ora, Cien a.os
de soledad, "l oto.o del atriarca, Crnica de una muerte anunciada, "l amor en los
tiemos del clera, el general en su laberinto, del amor , otros demonios.
Cuentos: Los %unerales de mam grande, relato de un nu%rago.
&*/) %T'S D/ S'L/D%D
La novela relata la *istoria de la -amilia Juend2a a lo largo de un siglo, y la
trayectoria de un pueblo, Macondo, desde su -undacin *asta su destruccin. Los
-undadores de la -amilia son los primos Hos <rcadio Juend2a y Lrsula #guarn 'ue se
casan a pesar del temor de 'ue debido a su parentesco puedan engendrar a un ser
con cola de cerdo. Luego de un violento altercado deben dejar su lugar de origen, y
con un grupo de seguidores -undan Macondo, pueblo completamente aislado de le
civili:acin. La compleja *istoria de la -amilia Juend2a y de Macondo es di-2cil de
resumir con brevedad. $os limitaremos a uno de los episodios ms destacado.
<ureliano uno de los *ijos de la -amilia -undadora, se siente indignado por las
maniobras pol2ticas conservadoras y se trans-orma en un caudillo liberal. 0s el coronel
<ureliano Juend2a, 'ue organi:a K4 sublevaciones y las pierde todas. Finalmente,
desenga9ado de la luc*a, la violencia y los l2deres pol2ticos liberales, -irman la pa:.
Muc*o ms tarde, en tiempos de la cuarta generacin de los Juend2a, Macondo se
moderni:a con la llegada de una compa92a bananera norteamericana. Hos <rcadio
"egundo Juend2a (bisnieto de los -undadores/ es uno de los l2deres de la *uelga. La
*uelga es so-ocada mediante una sangrienta represin 'ue luego ser
cuidadosamente ocultada. Hos arcadio "egundo es el =nico sobreviviente de la
masacre. 0l =ltimo de la -amilia, <ureliano Jabilonia, tiene un *ijo con <maranta
Lrsula, sin saber 'ue es su t2a. -inalmente se cumple el temido pronstico y nace un
ni9o con cola de cerdo, ponindose as2 -in a la estirpe y al pueblo de Macondo, 'ue es
barrido por el viento.
/L %M'0 /) L'S .*/M1'S D/L &+L/0%
0sta novela es centralmente una larga *istoria de amor. 1esde su juventud,
Florentino <ri:a y Fermina 1a:a se aman.
"in embargo, Florentino es un joven sin posicin social y Fermina se casa con el
doctor Huvenal Lrbino. "us destinos se separan, pero el amor subsiste en el -ondo de
sus conciencias. Fermina llevar la existencia apacible de una madre de -amilia, en
tanto 'ue Florentino vive una intensa y super-icial vida ertica, pero sin olvidar su
autntico amor de juventud. Cincuenta a9os despus, Fermina enviuda y la vieja
pasin puede al -in satis-acerse: se trata de un amor maduro, senil, pero por lo mismo
autntico y puro.
M%0*' 5%0G%S LL'S% 7%re@4ipa 1Z#L 8
Curs sus primeros estudios en Coc*abamba, Jolivia y los secundarios en Lima ]
3iura. "e licenci en letras en la Lniversidad $acional Mayor de "an Marcos y se
doctor en la Lniversidad de Madrid. 0n ENNM se le *a otorgado el premio )Miguel de
Cervantes+ 'ue es la ms alta distincin a autores de lengua castellana. 0n ENNO -ue
incorporado a la !eal <cademia de la Lengua.
'bras
Cuentos 1 Novelas
Los je-es
Los cac*orros
0l desa-2o
La ciudad y los perros
La casa verde
Conversacin en la catedral
_istoria secreta de una novia
3antalen y las visitadoras
La %2a Hulia y el escribidor
La Auerra del -in del mundo.
_istoria de Mayta
Teatro
La _uida del #nca
La se9orita de %acna
Cat*ie y el _ipocampo
La C*unga
0l Loco de los balcones

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