Concepto

Investigacin cientfica :
Recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico para establecer procesos de comportamiento

Caractersticas Principales
Se fundamenta en un esquema deductivo lgico Se desarrolla una idea, se formulan preguntas de investigacin Se derivan hiptesis y variables Mide las variables en un contexto Analiza las mediciones obtenidas utilizando mtodos estadsticos Establece conclusiones respecto de las hiptesis y se posibilita la generalizacin los resultados

Concebir la Idea
Primer acercamiento con la realidad Fuentes: Internet, talleres materiales, foros, teoras, conversaciones, creencias experiencias personales, presentimientos, creencias Buenas ideas: Intrigan y alientan al investigador; sirven para generar nuevas interrogantes y cuestionamientos; deben ser novedosas

Ejemplo
La Televisin y el Nio(a): Describir los usos que de la Televisin hace el Nio(a) guatemalteco y los beneficios personales que obtiene al ver programas de Televisin.

Justificacin
Implica explicar por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios

Ejemplo
Para los nios ver TV, dormir, jugar e ir a la escuela son sus principales actividades. Se estima que en promedio, el nio ve 3 horas diarias. Este hecho ha generado diversos cuestionamientos en la sociedad sobre la relacin nio-TV y el impacto que genera. Se considera trascendente estudiar dicha relacin con el propsito de analizar el papel que en la vida del nio, desempea un agente de socializacin tan relevante como la Televisin

Deben ser razones fuertes y no caprichosas o antojadizas

Planteamiento del Problema

Consiste en afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigacin El problema debe expresar una relacin entre dos o mas variables

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad

El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica o una recoleccin de datos, es decir, la factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno

Planteamiento del Problema

Se aborda a travs de tres componentes:

1)Definicin del Problema: Relato concreto de la situacin objeto de estudio; resalta los efectos y deficiencias (de ser posible con indicadores) que muestren la gravedad del problema.
2) Especificacin del Problema: Plantear una o mas preguntas relacionadas con las causas que originan el problema; la forma en que puede resolverse el problema y medidas que deben adoptarse para que no se repita el problema nuevamente.

Planteamiento del Problema

3) Delimitacin del Problema: Se debe hacer a travs de los cuatro aspectos siguientes: Unidad de anlisis: Consiste en definir la muestra, en funcin de empresas, instituciones, personas, etc., que sern la fuente de datos. mbito geogrfico: Se debe definir el area geogrfica en que se encuentra la unidad de anlisis (departamento, municipio, zona, etc.). Unidad de tiempo: Se refiere al perodo de tiempo que abarca la investigacin.

Planteamiento del Problema

3) Delimitacin del Problema: Se debe hacer a travs de los cuatro aspectos siguientes: De contexto: En este apartado se define el area o reas de la carrera que utilizar el investigador al realizar la investigacin y que orientar su aporte propositivo.

Definicin del Problema: En la ciudad de Guatemala

se presenta un uso desmedido de la televisin por los nios y nias en edades de 7 a 14 aos. Se sabe que un nio o nia mira televisin en promedio 3 horas diarias sin ningn control por parte de los padres de familia lo que implica en algunos casos a que los nios/as estn expuestos a programas que pueden daar o influir negativamente en su desarrollo personal

Ejemplo

Especificacin del Problema: Ejemplo

Cuntas horas en promedio ven TV los nios y nias de la ciudad de Guatemala?. Por que razn los padres no tienen control sobre los programas de TV que ven sus hijos/as?. Ser que el contenido de los principales programas de TV que ven los nios/as contribuye a su desarrollo personal? Sera que existe diferencia entre los programas de TV que ven los nios y los programas de TV que ven las nias?

Delimitacin del Problema:

Unidad de Anlisis: Muestra de nios/as de 7 a 14 aos de edad y sus padres de familia.

mbito Geogrfico: Ciudad de Guatemala Unidad de Tiempo: La investigacin abarca el periodo de enero a diciembre de 2012 De contexto: La investigacin y la propuesta se harn en el contexto de la Educacin y de la Psicologa

Ejemplo

Objetivos
Establecen que pretende alcanzar la investigacin Tienen que expresarse con claridad y ser susceptibles de alcanzarse Son las guas del estudio y hay que tenerlos presentes durante la investigacin Deben ser congruentes con las preguntas de investigacin e ir en el mismo sentido

Ejemplo
Describir el uso que los nios y nias de la ciudad de Guatemala hacen de la Televisin; Conocer el tiempo que los nios y nias de la ciudad de Guatemala dedican a ver televisin; Describir cules son sus programas favoritos; Conocer las razones por las cuales los padres de familia no tienen control sobre los programas de TV que ven sus hijos/as

Viabilidad
Consiste en saber de antemano si la investigacin es factible de realizar, si se cuenta con los recursos econmicos y de tiempo para realizarla

Ejemplo
La presente investigacin se hace viable ya que se cuenta con los recursos necesarios y existe inters por el Ministerio de Educacin y de los medios de comunicacin social en conocer los resultados de la investigacin .

Hiptesis
Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o mas variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados Contienen variables que deben referirse a una situacin, un contexto o un evento emprico cuya variacin es susceptible de ser medida numricamente

Ejemplo
Debido a que no existe control de los padres de familia por los programas de TV que ven sus hijos/as, estos se ven expuestos a programas con contenidos que provocan actitudes hostiles y conductas blicas Los nios ven, en promedio, mas de 3 horas diarias de televisin. Hay diferencia entre nios y nias en cuanto al contenido de los programas que ven

Marco Terico
Se integra con las teoras, enfoques, estudios y antecedentes en general que se refieren o guardan relacin con el problema de investigacin

Ejemplo
Medios de comunicacin colectiva Educacin del nio/a Psicologa del nio/a Necesidades que satisfacen los nios/as al ver TV Delimitacin del concepto de nio(a) Programaciones infantiles de TV Usos de la TV por el nio Programas preferidos por los nios/as Actitudes y conductas

Alcance
Hasta donde en trminos de conocimiento va a llegar la investigacin El grado de conocimiento del problema, los objetivos y el tipo de estudio, influyen en la eleccin del alcance

Exploratorio: Familiarizarse con un tema desconocido

Descriptivo: analizar como es y como se manifiesta un fenmeno Correlacional: relacin o vinculo entre fenmenos y/o sus componentes Explicativo: Encontrar las causas o razones que provocan ciertos fenmenos

Ejemplo: Exploratoria, Descriptiva y Correlacional

Diseo de la muestra
Lo primero que se debe plantear es sobre que o quienes se van a recolectar los datos; definir la Unidad de Anlisis
Especificacin temporal y espacial La Muestra es un subconjunto de una poblacin

Probabilsticas
Todos los elementos de una poblacin tienen la misma probabilidad de ser elegidos para participar como sujetos de la investigacin. Los elementos deben elegirse aleatoriamente y se extraen de un marco muestral

No Probabilsticas
Muestras dirigidas, la eleccin de los sujetos u objetos de estudio dependen del criterio del investigador

Tamao de la muestra
Poblacin infinita Z2 *P * Q n = ----------------E2

Elementos
n = tamao de la muestra P = probabilidad con la que
se presenta el fenmeno

Poblacin finita Z2 * P * Q * N n= ---------------------E2(N - 1)+(Z2*P*Q)

Q=1P E = Error Estndar Z = Nivel de Confianza N = Tamao de la

poblacin

Ejemplo
Poblacin infinita P = 0.5 Q = 0.5

Clculo
n=
3.8416*0.5*0.5 ------------------0.0025

Z = 95% = 1.96
E = 0.05 n=

0.9604 --------0.0025

n=

384

Unidad de Anlisis
Nios/as de 7 a 14 aos de edad y sus padres que residan en la ciudad de Guatemala en el ao 2012

Seleccin de la muestra
Se seleccionarn de forma aleatoria 3 zonas de la ciudad capital Dentro de cada zona se seleccionarn un mnimo de 128 viviendas de manera aleatoria, dentro de las cuales se entrevistarn como mximo a 2 nios (un nio y una nia, si los hay) y a su mam o a su pap

 Conclusiones Preguntas y respuestas